做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇一

今年3月5日是毛澤東同志向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞51周年紀(jì)念日。雷鋒這個(gè)普通的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，雖然他的生命只經(jīng)歷了短暫的22個(gè)春秋，但他平凡而偉大的事跡閃耀著奇異的光輝。

所以我作為三年級(jí)一班班主任號(hào)召全體同學(xué)都要在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中行動(dòng)起來(lái)，積極學(xué)習(xí)雷鋒精神，開(kāi)展各種學(xué)雷鋒活動(dòng)。

活動(dòng)口號(hào)是從身邊的小事做起，從點(diǎn)滴做起，向粗魯告別，向陋習(xí)告別;把禮貌帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長(zhǎng)，把謙讓帶給他人。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心集體，具有崇高的社會(huì)責(zé)任感。

感受感動(dòng)、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)習(xí)雷鋒精神、構(gòu)建和諧校園

xxxx年3月

1、向全班級(jí)同學(xué)發(fā)出向雷鋒同志學(xué)習(xí)，開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的倡議。

2、以學(xué)習(xí)雷鋒為主題，開(kāi)展三個(gè)一活動(dòng)，即：看一部雷鋒電影，開(kāi)一場(chǎng)雷鋒主題班會(huì)，寫一份學(xué)習(xí)雷鋒心得。

3、組織一次學(xué)習(xí)和討論雷鋒精神在現(xiàn)時(shí)代作用和意義的班會(huì)。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，集體中助人為樂(lè)的精神，對(duì)雷鋒精神的一個(gè)或幾個(gè)方面進(jìn)行一次深入的討論和學(xué)習(xí)。

4、立足校園，立足班級(jí)，組織學(xué)雷鋒活動(dòng)。

建立衛(wèi)生監(jiān)督崗或衛(wèi)生保潔隊(duì)等形式的學(xué)雷鋒活動(dòng)小分隊(duì)，在校園內(nèi)開(kāi)展清掃衛(wèi)生死角、清潔墻壁腳印、保持校園清潔衛(wèi)生的美化校園活動(dòng)。

5、組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揚(yáng)雷鋒釘子精神和助人為樂(lè)精神，鼓勵(lì)成績(jī)好的，有特長(zhǎng)的班干部或同學(xué)與班上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)互助小組，共同克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

6、出一期弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做文明學(xué)生的主題墻報(bào)，學(xué)生人人參與，做手抄報(bào)。

7、組織同學(xué)走上社會(huì)，走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)公園，清理小廣告，白色垃圾等。

8、收集本班的好人好事情況，對(duì)本班亮點(diǎn)的好人好事要有詳細(xì)記錄，做好總結(jié)。

班級(jí)認(rèn)真總結(jié)本次學(xué)習(xí)雷鋒主題活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄，寫好活動(dòng)心得，整理事跡資料，在以后的學(xué)習(xí)生活中，要將學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)精神與學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、勞動(dòng)等結(jié)合起來(lái)，讓雷鋒精神永駐我班。

xxxx年3月5日

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇二

1幼兒觀察照顧自然角：個(gè)別幼兒來(lái)園較早，請(qǐng)他們觀察自然角。

2區(qū)域游戲：小廚房、動(dòng)手探索區(qū)、小醫(yī)院、結(jié)構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、裝扮表演區(qū)、圖書區(qū)

目標(biāo)：1、幼兒能根據(jù)喜好大膽的選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。

2、活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒能主動(dòng)的把小玩具全部收拾整齊。

3、幼兒能和其他的朋友共同的玩耍。

4、幼兒能夠保持在一個(gè)區(qū)角安靜的活動(dòng)。

觀察指導(dǎo)：1．觀察幼兒在活動(dòng)中對(duì)各種材料的使用情況，鼓勵(lì)幼兒大膽探索

2．關(guān)注個(gè)別幼兒的活動(dòng)情況，鼓勵(lì)他們愉快、友好的參與游戲。

3接待家長(zhǎng)：熱情接待每一位家長(zhǎng)

4盥洗、吃點(diǎn)心

1提醒肚子餓的幼兒可以先吃點(diǎn)心

2提示幼兒對(duì)著水池甩甩手，然后再去擦毛巾

3吃完點(diǎn)心再去玩

5談話活動(dòng)

對(duì)區(qū)域游戲中幼兒存在的一些問(wèn)題討論，并對(duì)于幼兒的作品進(jìn)行展示講評(píng)。

1內(nèi)容：大型玩具

目標(biāo)：能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒安全地玩，有秩序地玩，熱的時(shí)候，提醒幼兒及時(shí)脫衣休息。

2做操

目標(biāo)：與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做操，情緒積極，動(dòng)作整齊。

指導(dǎo)重點(diǎn)：幾個(gè)特別調(diào)皮的幼兒提醒他們與其他幼兒一起做操。

幼兒進(jìn)教室，喝水，入廁，若不想喝水或入廁的幼兒坐在椅子上休息

1入廁指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒能在解便以后自己整理衣褲，并洗手。

2喝水指導(dǎo)重點(diǎn)：幼兒能夠自己拿自己的杯子喝水，拿杯子時(shí)能夠輕拿輕放。

分享閱讀：動(dòng)物園

一談話導(dǎo)入

t：你去過(guò)動(dòng)物園嗎？和誰(shuí)一起去的？

t：你在動(dòng)物園中看到了什么動(dòng)物？

（幼兒邊講述，教師邊用圖片展示出來(lái)）

t：你看到的動(dòng)物是什么樣子的？你能表演一下他們的動(dòng)作嗎？

二出示大圖書

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察封面引出題目

t：這里是哪里呀？（動(dòng)物園）

t：有哪些人一起去玩了？他們會(huì)到什么地方去呢？

三看大圖書

1向幼兒逐頁(yè)展示遮住的文字，讓幼兒觀察、討論畫面。

t：你看到了哪些動(dòng)物？它們都在干什么？你能用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

t：你看到的動(dòng)物在干什么？文字寶寶是怎么告訴我們的呢？（引出疊詞）

第5頁(yè)到第7頁(yè)：t：你看到了哪些動(dòng)物？它們都在干什么？

2重點(diǎn)指讀疊詞，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1請(qǐng)幼兒介紹午餐內(nèi)容，引起幼兒午餐食欲。

2分組進(jìn)行盥洗，進(jìn)行午餐。

目標(biāo)：1幼兒能夠主動(dòng)、安靜、干凈的進(jìn)餐。

2幼兒能夠用正確的方法收拾碗筷。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇三

1、親切地接待幼兒來(lái)園，要求幼兒有禮貌地向教師問(wèn)早和家長(zhǎng)再見(jiàn)，教師注意幼兒的情緒，并記錄有關(guān)情況，如：吃藥、控制活動(dòng)量等。

2、放音樂(lè)，教師和孩子在美妙的音樂(lè)聲中輕松愉快地整理教室，觀察照料自然角，享受勞動(dòng)的樂(lè)趣，心情舒暢地迎接新的一天。

3、按照孩子的意愿安排他們喜歡的晨間活動(dòng)，允許孩子選擇不同的活動(dòng)方式，也可選擇留在室內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)要求幼兒積極參加鍛煉，并能友好融洽地進(jìn)行，注意愛(ài)護(hù)活動(dòng)器具。教師觀察每個(gè)孩子的活動(dòng)情況，隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。

4、觀察孩子在情緒角中的表現(xiàn)，通過(guò)談話、轉(zhuǎn)移、適當(dāng)發(fā)泄等方式及時(shí)幫助個(gè)別情緒不好的孩子讓他們快樂(lè)起來(lái)。

1、上下樓梯要注意安全，做操時(shí)精神飽滿。

2、輪流請(qǐng)幼兒上來(lái)做領(lǐng)操員。

1、內(nèi)容：參觀杭州大廈后談話

2、目標(biāo)：加深參觀印象，了解大廈里服裝擺放的各種方感受服裝擺放藝術(shù)，為教學(xué)活動(dòng)做鋪墊。

3、準(zhǔn)備：談話前以參觀過(guò)杭州大廈，并拍攝了許多照片。

1、目標(biāo)：

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽積極地參與活動(dòng)，能與同伴合作積極參與討論，并樂(lè)于表達(dá)自己獨(dú)立的見(jiàn)解，根據(jù)自己的想法大膽布置服裝展臺(tái)，展示服裝的美。

（2）活動(dòng)中教師能根據(jù)孩子的思路、興趣點(diǎn)的變化深入活動(dòng)內(nèi)容，靈活地開(kāi)展。

2、準(zhǔn)備：

（1）各式各樣的漂亮童裝和飾品（綢傘、扇子、小領(lǐng)帶、墨鏡、小包、玩具寵物、絲巾等）若干。

（2）各式各樣的展柜若干。

（3）錄有優(yōu)美音樂(lè)的磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。

3、過(guò)程：

（1）回憶杭州大廈服裝展臺(tái)的擺設(shè)，引出課題，請(qǐng)幼兒自己找?guī)讉€(gè)合作伙伴一起商討、選擇喜歡的展柜和服裝自由地進(jìn)行擺設(shè)。

（2）參觀每組布置好的展臺(tái)，請(qǐng)幼兒參與評(píng)價(jià)，對(duì)于不足的地方請(qǐng)幼兒大膽提出自己的見(jiàn)解，

（3）根據(jù)幼兒的討論思路進(jìn)行第二次擺設(shè)。討論：如何把我們的展臺(tái)布置得更加美觀？如果幼兒提議用各種裝飾品來(lái)豐富展臺(tái)，那么教師出示裝飾品請(qǐng)幼兒布置展臺(tái);如果幼兒提議把服裝分類進(jìn)行擺放，那么教師就引導(dǎo)幼兒如何進(jìn)行服裝分類布置展臺(tái);也可采用幼兒提出的其他布置方式。

（4）邀請(qǐng)別班幼兒和老師來(lái)參觀服裝展覽會(huì)用連貫的語(yǔ)言大膽的向他們介紹自己的展臺(tái)和服裝。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇四

1、學(xué)習(xí)在不同高度的物體上進(jìn)行單腳站立。

2、通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的耐力。

3、能積極愉快的參與游戲活動(dòng)。

場(chǎng)地布置:s型塑料板（替代懶惰蟲家問(wèn)前的臺(tái)階）、長(zhǎng)凳（替代獨(dú)木橋）、輪胎（懶惰蟲的家）。

1、引出課題，激發(fā)興趣。模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體。

(1)小公雞們，天亮了，我們?cè)撊ソ腥藗兤鸫怖?！喔…?/p>

(2)瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧！小公雞做游戲（頸部、上肢運(yùn)動(dòng)）→小公雞喝水（腰部運(yùn)動(dòng)）→整理羽毛（體側(cè)運(yùn)動(dòng)）→捉地上、莊稼上的蟲子（跳躍運(yùn)動(dòng)）→休息（放松運(yùn)動(dòng)）。

2、學(xué)習(xí)單腳站立。

(1)自由探索，分散聯(lián)系。

我們小公雞的本領(lǐng)可真大，不僅會(huì)叫人早早起，而且還有單腳站立的本領(lǐng)呢！哪知小公雞會(huì)單腳戰(zhàn)立?（示范動(dòng)作練習(xí)：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成90度，膝關(guān)節(jié)靠攏）

(2)展示交流，集體練習(xí)。

真不錯(cuò),那現(xiàn)在我來(lái)做裁判，請(qǐng)小朋友一對(duì)一找個(gè)好朋友手牽手，請(qǐng)小公雞來(lái)比賽看誰(shuí)單腳站立的時(shí)間最長(zhǎng)?

3、游戲：小公雞和懶惰蟲。

（1）小公雞們本領(lǐng)學(xué)得可真好，真是一群勤勞的小公雞，可樹(shù)林里住著的一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺(jué)，這不它現(xiàn)在還在那里睡懶覺(jué),我們勤勞的小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢？

（2）請(qǐng)小公雞經(jīng)過(guò)一條小路到達(dá)懶惰蟲的家門前,進(jìn)行單腳站立在地上。（教師講述游戲路線，由小朋友扮演懶惰蟲）

（3）請(qǐng)小公雞臺(tái)階上試試喚醒懶惰蟲。

（4）懶惰蟲可真懶惰，無(wú)論我們小公雞怎么叫它，它都不肯醒來(lái)，那我們現(xiàn)在站在它家門前的樹(shù)樁上，大聲地把它喚醒，看行不行。

4、活動(dòng)結(jié)束

1、教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

2、教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

第一次上體育，第一個(gè)感覺(jué)就是不好上。小朋友一到戶外就跟脫了韁的野馬似的管不住，安靜不下來(lái)。整個(gè)過(guò)程有點(diǎn)不夠吸引小朋友，沒(méi)有緊張刺激的比賽讓幼兒投入，就像是一節(jié)游戲課。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇五

各類中等職業(yè)學(xué)校（普通中專、職業(yè)高中、成人中專）在校生。高職附屬的中專部學(xué)生參賽，應(yīng)在校名后注明中專部。

本屆活動(dòng)以“明風(fēng)采伴我行，成就出彩人生夢(mèng)”為主題，設(shè)立4類常規(guī)項(xiàng)目和1項(xiàng)特設(shè)項(xiàng)目。

（一）征演講。

1內(nèi)容。

提交體現(xiàn)以下兩個(gè)方面的演講稿和演講視頻。一是圍繞“匠心筑夢(mèng)”，感悟工匠精神對(duì)學(xué)生專業(yè)發(fā)展的影響，表達(dá)學(xué)生踐行工匠精神的思考和行動(dòng)；二是圍繞“我與網(wǎng)絡(luò)生活”，感悟互聯(lián)網(wǎng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)帶的影響，表達(dá)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)健康發(fā)展的思考和行動(dòng)。兩者任選其一。

2要求。

（1）撰稿和演講必須為同一個(gè)人，演講稿和演講視頻一并報(bào)送。

（2）演講稿字?jǐn)?shù)不超過(guò)20xx字，脫稿演講，演講視頻時(shí)長(zhǎng)為6～8分鐘。

（3）演講稿提交rd本，標(biāo)題統(tǒng)一用小二黑體，正統(tǒng)一用四號(hào)宋體，行距為1倍。演講視頻格式為flv、rvb或p4，大小不超過(guò)200。

（二）職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

1內(nèi)容。

一是提交與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，以準(zhǔn)備從事的職業(yè)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以自身職業(yè)能力提高為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)理想；二是提交與學(xué)生所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的科技發(fā)明創(chuàng)作方案和作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2要求。

（1）職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)方案字?jǐn)?shù)不超過(guò)000字，提交pdf電子本。

（2）創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案提交pdf電子本，說(shuō)明作品構(gòu)思、特點(diǎn)、功效等，同時(shí)附送作品實(shí)物。作品體積一般不超過(guò)0×0×0，重量不超過(guò)2g。超過(guò)以上規(guī)格的，將作品拍攝成不超過(guò)分鐘的視頻（包含全方位作品展示及作品說(shuō)明），視頻格式為flv、rvb或p4，大小不超過(guò)100。

（三）攝影與視頻。

1內(nèi)容。

提交圍繞學(xué)生在校園化生活、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)等場(chǎng)景中的攝影或視頻作品，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、捕捉美、演繹美的能力，反映當(dāng)代中職學(xué)生陽(yáng)光自信、樂(lè)觀向上、奮發(fā)有為的'精神風(fēng)貌和青春正能量。

2要求。

（1）攝影或視頻，可任選其一，也可同時(shí)參加。

（2）攝影作品報(bào)送：作品成片、未經(jīng)修改過(guò)的電子及說(shuō)明字。電子版格式為pg，大小不超過(guò)，除影調(diào)處理外，不得進(jìn)行其他技術(shù)處理，說(shuō)明字不超過(guò)200字,主要包括創(chuàng)作的構(gòu)思、表達(dá)的內(nèi)容等。

（3）視頻作品包括微電影、紀(jì)錄短片、動(dòng)畫片或公益廣告。視頻格式為flv、rvb或p4，大小不超過(guò)00，時(shí)間不超過(guò)10分鐘。

（四）才藝展示。

1內(nèi)容。

提交展示學(xué)生自身藝術(shù)修養(yǎng)、體特長(zhǎng)的作品，包括歌舞、器樂(lè)、曲藝、書法和繪畫五類，鼓勵(lì)學(xué)生在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)化的實(shí)際行動(dòng)中，不斷提升人修養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

2要求。

（1）歌舞、器樂(lè)、曲藝以視頻形式報(bào)送，時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)10分鐘。格式為flv、rvb或p4，大小不超過(guò)00。

（2）書法（硬筆、軟筆）、繪畫（素描、國(guó)畫、水粉畫）作品提交實(shí)物（不得裝裱），并附～分鐘的創(chuàng)作過(guò)程視頻（視頻格式為flv、rvb或p4，大小不超過(guò)200）。

（五）特設(shè)項(xiàng)目。

1內(nèi)容。

征集《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》（以下簡(jiǎn)稱公約）宣傳作品，包括圖片、歌曲、視頻等，加強(qiáng)公約的學(xué)習(xí)宣傳，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣。

2要求。

（1）圖片作品?？刹捎迷O(shè)計(jì)的海報(bào)、漫畫，以單幅形式報(bào)送電子版作品、未經(jīng)過(guò)修改的電子及說(shuō)明字，電子版格式為pg，大小不超過(guò)；說(shuō)明字主要包括創(chuàng)作的構(gòu)思、表達(dá)的內(nèi)容等，不超過(guò)200字。

（2）歌曲作品。歌詞為公約，歌曲形式、體裁不限，獨(dú)唱、重唱、表演唱、齊唱、合唱等均可。提交歌曲小樣和詞譜，歌曲小樣以視頻形式報(bào)送，視頻格式為flv、rvb或p4，大小不超過(guò)200，時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)分鐘；詞譜提交rd檔。

（）視頻作品。可采用微電影、動(dòng)畫片或公益廣告。視頻格式flv、rvb或p4，大小不超過(guò)00，時(shí)間不超過(guò)10分鐘。

第十四屆全省中等職業(yè)學(xué)?！懊黠L(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)采取學(xué)校初賽、市級(jí)預(yù)賽、省級(jí)復(fù)賽的選拔形式開(kāi)展。省級(jí)復(fù)賽設(shè)置以下獎(jiǎng)項(xiàng)。

（一）學(xué)生作品獎(jiǎng)。

針對(duì)各市（區(qū)）教育局、省屬中職學(xué)校報(bào)送的優(yōu)秀作品，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，每個(gè)項(xiàng)目分別按作品總數(shù)的%、1%、20%的比例設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)，0%為優(yōu)秀獎(jiǎng)，0%為不獲獎(jiǎng)作品。頒發(fā)署作者姓名的證書。每份作品的作者人數(shù)要求如下：征演講、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、攝影、書法、繪畫作品的作者為1人，圖片作品（公約）的作者不超過(guò)2人，創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品的作者不超過(guò)人，視頻作品（含公約）的作者不超過(guò)6人，歌舞、器樂(lè)、曲藝、歌曲（公約）作品不限制人數(shù)（獲獎(jiǎng)證書最多署名8人）。

（二）指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

面向教師設(shè)立優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)若干。指導(dǎo)的學(xué)生作品獲一、二等獎(jiǎng)的教師頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。頒發(fā)署指導(dǎo)教師姓名的證書。每份作品的指導(dǎo)教師不超過(guò)2人，頒發(fā)一張證書。

（三）組織獎(jiǎng)。

面向市（區(qū)）活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)、學(xué)校，設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)署市（區(qū)）活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)、學(xué)校名稱的證書。

（一）選送途徑。

所有作品均需參加學(xué)校初賽、市級(jí)預(yù)賽。各市（區(qū)）教育局成立“明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)組委會(huì)，高度重視，認(rèn)真落實(shí)。各市（區(qū)）教育局在轄區(qū)內(nèi)學(xué)校初賽基礎(chǔ)上進(jìn)行市級(jí)預(yù)賽，選拔出優(yōu)秀作品推薦參加省級(jí)復(fù)賽，同時(shí)總結(jié)本地區(qū)競(jìng)賽活動(dòng)情況，填寫競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展情況統(tǒng)計(jì)表（附表2）、報(bào)送作品統(tǒng)計(jì)表（附表），匯總后統(tǒng)一報(bào)送省教育科學(xué)研究院；省屬中等職業(yè)學(xué)校將初賽選拔出的優(yōu)秀作品、開(kāi)展情況統(tǒng)計(jì)表（附表2）、報(bào)送作品統(tǒng)計(jì)表（附表）及參賽工作總結(jié)直接報(bào)送省教育科學(xué)研究院。報(bào)送材料需同時(shí)將電子版發(fā)送至郵箱xishi@126。

參賽工作總結(jié)應(yīng)有組織過(guò)程、圍繞競(jìng)賽開(kāi)展的活動(dòng)、參加初賽作品的數(shù)量、德育效果、師生反映、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、下一步工作建議等內(nèi)容，總結(jié)中應(yīng)附有結(jié)合“明風(fēng)采”競(jìng)賽開(kāi)展豐富多彩德育活動(dòng)的照片。

（二）選送時(shí)間。

參賽作品及材料報(bào)送時(shí)間為20××年11月2日至12月10日，各市（區(qū)）選送的作品應(yīng)不少于200，各省屬學(xué)校選送的作品不少于100。省教育廳將根據(jù)國(guó)賽組委會(huì)安排，于20xx年2月22日開(kāi)始上報(bào)推薦參加國(guó)賽的作品。

（三）注意事項(xiàng)。

1所有賽項(xiàng)參賽作品創(chuàng)作時(shí)間為20××年9月1日之后。所有報(bào)送的作品落款、視頻片頭、字幕時(shí)間均為20××年9月1日之后。

2每份作品應(yīng)標(biāo)明作者、學(xué)校、指導(dǎo)教師等信息,并且每份作品均須命名。注意不得以類別名作為作品名，書法、繪畫等作品不用裝裱。電子版作品的名格式統(tǒng)一為：作品名_作者。

3書法、繪畫作品及創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品需報(bào)送實(shí)物（可郵寄），每參賽作品需附實(shí)物作品評(píng)選簽單（附表1），其余參賽作品一律按要求報(bào)送電子版，作品須按賽項(xiàng)類別建立夾，工作總結(jié)和各類統(tǒng)計(jì)表放在同一夾，壓縮后報(bào)送到指定郵箱。超過(guò)100，可以光盤形式報(bào)送。

4省級(jí)復(fù)賽不收取任何費(fèi)用。報(bào)送的作品如發(fā)生著作權(quán)糾紛，由作品提供者承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。所有報(bào)送作品一律不退還作者，省教育廳可在相關(guān)活動(dòng)和資料中使用報(bào)送的作品，不支付作者報(bào)酬，作者享有署名權(quán)。

（一）總結(jié)交流近幾年中等職業(yè)學(xué)校德育工作和“明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)取得的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，深入分析存在的問(wèn)題和不足，擴(kuò)大學(xué)校參賽面，提高競(jìng)賽水平，促進(jìn)活動(dòng)育人，進(jìn)一步提升德育工作成效。

（二）組織“明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)優(yōu)秀作品展演，展示“明風(fēng)采”競(jìng)賽成果，展現(xiàn)中職學(xué)校師生風(fēng)采，宣傳職業(yè)教育以德為先、德技并重的教育理念，傳播職業(yè)教育正能量、好聲音、新形象。

各市（區(qū)）按照教育部和省教育廳統(tǒng)一部署，結(jié)合各自實(shí)際，積極組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。省教育廳將在全省及國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)作品中遴選優(yōu)秀作品舉辦總結(jié)展演活動(dòng)，同時(shí)對(duì)優(yōu)秀組織單位、優(yōu)秀指導(dǎo)教師和獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰。具體時(shí)間、地點(diǎn)另行安排。

聯(lián)系方式：

活動(dòng)計(jì)劃表怎么做 活動(dòng)計(jì)劃小學(xué)生篇六

工 作 措 施

為了更好地發(fā)揮育人功能，深入推進(jìn)我校留守、孤殘、特困少年兒童心理健康教育，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，特制定本工作措施。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)對(duì)我校留守、孤殘、特困少年兒童的排查、統(tǒng)計(jì)，問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到影響其健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為他們營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。

二、主要措施

1. 成立組織機(jī)構(gòu)。成立由校長(zhǎng)和幫扶教師及志愿者組成的關(guān)愛(ài)留守、孤殘、困等少年兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛(ài)工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

2. 建立留守、孤殘、特困少年兒童檔案要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立專門檔案，有專人負(fù)責(zé)管理。

3. 確?！叭齻€(gè)優(yōu)先”

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位幫扶教師。由幫扶教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)兒童由志愿者及幫扶教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立

進(jìn)步檔案。

（2）生活上優(yōu)先照顧。對(duì)留守、孤殘、特困等、少年兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

（3）活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4. 開(kāi)展幫扶活動(dòng)，針對(duì)“留守、孤殘、特困等、少年兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實(shí)行“一對(duì)一”幫助機(jī)制，力求做到每一位都有一位幫扶老師來(lái)幫助；積極開(kāi)展“留守、孤殘、特困少年兒童手牽手”活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流；平時(shí)作好記錄、期末寫好總結(jié)，讓他們?cè)诶蠋?、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛(ài)。讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。

5. 建立談心制度要定期召開(kāi)幫扶教師、留守、孤殘、特困少年兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與他們談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，積極開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。

6. 注重心理輔導(dǎo)針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的兒童，要與學(xué)生多談心，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開(kāi)展心理矯正活動(dòng)。定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育，使他們感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度， 培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

7. ?？顚Ｓ?，及時(shí)足額將特困生補(bǔ)助款發(fā)放到特困生手中，完善相關(guān)手續(xù)并在校園進(jìn)行公示。

8. 對(duì)厭學(xué)和學(xué)習(xí)上有困難的留守、孤殘、特困等學(xué)生，各班、各學(xué)科教師要擬定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，針對(duì)學(xué)困生的特點(diǎn)，循循善誘，耐心幫扶，逐步轉(zhuǎn)化。

9. 各班、各教師要建立學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案，跟蹤學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，轉(zhuǎn)化效果明顯。每學(xué)期結(jié)束后，各班、各學(xué)科教師要將學(xué)困生幫扶情況上報(bào)學(xué)校教務(wù)處。

總之，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、艱巨的教育系統(tǒng)工程，需要我們學(xué)會(huì)關(guān)心、付出，由上而下努力地為他們營(yíng)造公平、和諧、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。