無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)專題測(cè)試卷篇一

máo dùn dù jì líng lì jīng zhàn jiān áo

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、用“\”畫去括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的字或讀音。

(徹 砌)底 天(崖 涯)海角 圈(juàn quān)養(yǎng) 勉強(qiáng)(qiáng qiǎng)

(拆 折)除 完(璧 壁)歸趙 景陽岡(gāng gǎng) 鍥(qì qiè)而不舍

三、把下列詞語補(bǔ)充完整。

各( )己見 刪( )就簡 同心( )力 一言九( )

波( )壯闊 風(fēng)( )仆仆 抓耳( )腮 死得其( )

四、根據(jù)情景，完成對(duì)話。

獅媽媽有兩只小獅子。一只小獅子整天練習(xí)本領(lǐng)，另一只卻只會(huì)懶

洋洋地曬太陽。小樹勸他學(xué)本領(lǐng)，懶獅子說：“我才不吃那苦頭呢!”

小樹又耐心地勸道：“ ”

懶獅子卻說：“我爸爸媽媽是森林里的大王?？克麄?，我就能生活得很好。”

獅媽媽聽見了，意味深長地說：“ ”

五、按要求寫句子。

1. 凱勒說：“一本書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向

無限廣闊的海洋?！?/p>

我說：“一本書像 ”

2.讀了《匆匆》，我想借用“ ”這句名言警句來提醒自己莫讓時(shí)間“匆匆而逝”。

六、語文會(huì)讓你的生活充滿詩意。請(qǐng)聯(lián)系語境，填上恰當(dāng)?shù)脑?詞)句。

春天是什么?是白居易記憶中“ ，春來江水綠如藍(lán)”的紅花綠波;是杜甫筆下似春雨般“隨風(fēng)潛入夜， ”的悄無聲息;是喚醒孟浩然的“春眠不覺曉， ”。

夏天是什么?是令蘇軾神往的“ ， 的西子湖畔;是令楊萬里驚嘆的“ ，映日荷花別樣紅”的西湖風(fēng)光。

七、讀課文片斷，再作答。

居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用 的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。

1.聯(lián)系課文內(nèi)容，把第一句話補(bǔ)充完整。句中這種巧妙的施工設(shè)計(jì)體現(xiàn)了詹天佑 的精神。課文中能體現(xiàn)這種精神的另兩項(xiàng)設(shè)計(jì)是： 和 。

2.詹天佑的這種工作作風(fēng)可以用一個(gè)成語來概括： 。

八、在框格內(nèi)，規(guī)范、整潔地默寫《出塞》并作答。

陸游臨死前為 (用自己的話回答)而“悲”，而杜甫則為 而“ 喜欲狂”。陸游的“悲之切”，杜甫的“喜之狂”，是因?yàn)樗麄兌加兄?/p>

________________________。

九、閱讀理解。

認(rèn)真閱文章《母親的記憶》，然后回答問題。

母親的記憶

母親生了七個(gè)孩子，只養(yǎng)活了我一個(gè)。一年，農(nóng)村鬧瘟疫，一個(gè)月里，她死了三個(gè)孩子。爺爺對(duì)母親說：

“心里想不開，人就會(huì)瘋了。你出去和人們斗斗紙牌吧!”

后來，母親就養(yǎng)成了春冬兩閑和婦女們斗牌的習(xí)慣;并且經(jīng)常對(duì)家里人說：

“這是你爺爺吩咐下來的，你們不要管我?！?/p>

麥秋兩季，母親為地里的莊稼，像瘋了似的勞動(dòng)，她每天一聽見雞叫就到地里去，幫著收割、打場。每天很晚才回到家里來。她的身上都是土，頭發(fā)上是柴草。藍(lán)布衣襟汗?jié)竦梅浩鹨粚影讐A，她總是撩起褂子的大襟，抹去臉上的汗水。她的口號(hào)是：“爭秋奪麥!”“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)!”一家人誰也別想偷懶。

我生下來，就沒有奶吃。母親把饃饃晾干了，再粉碎煮成糊喂我。我多病，每逢病了，夜間，母親總是放一碗清水在窗臺(tái)上，禱告這往的神靈。母親對(duì)人說：“我這個(gè)孩子，是不會(huì)孝順的，因?yàn)樗俏覠氵€愿，從廟里求來的?！?/p>

家境小康以后，母親對(duì)于村中的孤苦饑寒，盡力周濟(jì)，對(duì)于過往的人，凡有求于她，無不熱心相幫。有兩個(gè)遠(yuǎn)村的尼姑，每年春秋收成后，總到我們家化緣。母親除給她們很多糧食外，還常留她們食宿。我記得有一個(gè)年輕的尼姑，長得眉清目秀。冬天住在我家，她懷揣一個(gè)蟈蟈葫蘆，夜里叫得很好聽，我很想要。第二天清早，母親告訴她，小尼姑就把蟈蟈送給我了。

抗日戰(zhàn)爭時(shí)，村莊附近，敵人安上炮樓。一年春天，我從遠(yuǎn)處回來，不敢到家里去，繞到村邊的場院小屋里。母親聽說了，高興得不知給孩子什么好。家里有一棵月季，父親養(yǎng)了一春天，剛開了一朵大花，她折下就給我送去了。父親很心痛，母親笑著說：“我說為什么這朵花，早也不開，晚也不開，今天忽然開了呢，因?yàn)槲业膬鹤踊貋?，它要先給我報(bào)個(gè)信兒!”

一九五六年，我在天津，得了大病，要到外地去療養(yǎng)。那時(shí)母親已經(jīng)八十多歲，當(dāng)我走出屋來，她站在廊子里，對(duì)我說：“別人病了往家里走，你怎么病了往外走呢!”

這是我同母親的永決。我在外養(yǎng)病期間，母親去世了，享年八十四歲。

1 第五自然段寫母親像瘋了似的勞動(dòng)。先概括地寫，然后具體地寫，按提示的方面找原文填空。

①時(shí)間：

②外貌：

③動(dòng)作：

④語言：

2.結(jié)合上下文，理解下列句子。

(1)第二天清早，母親告訴她，小尼姑就把蟈蟈送給我了。

(提示：從這句話，可以看出母親哪兩方面的特點(diǎn)?)

(2)家里有一棵月季，父親一春天，剛開了一朵大花，她折下來就給我送去了。

3.文章突出母親勤勞的是第 自然段，突出母親善良是第 自然段。

三.作文。

題目：為自己豎起大拇指

提示：“豎起大拇指”常用表示鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、贊美、自豪;也可以表示有決心，有信心，有志氣。

小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)專題測(cè)試卷篇二

一、 基礎(chǔ)知識(shí)。(45分)

(一)按要求完成下面各題。(23分)

1、填寫同音字。(8分)

zhi 停 ( ) ( )烤 ( )息 ( )序

專心( )( ) 幼( )( )之不理 投( )

yi 小心( ) ( )力 ( )立 神采( ) ( )( )志 ( )譯

2、照樣子寫成語。(4分)

五花八門 生機(jī)勃勃

津津有味 狼吞虎咽

3、用修改符號(hào)修改病句。(4分)

(1)同學(xué)們的臉上洋溢著愉快的心情。

(2)我在公園里聞到醉人的花香和悅耳的鳥鳴。

(3)這里的景色對(duì)游人著了迷。

(4)氣象小組的同學(xué)每天都記錄并且收聽當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

4、用關(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話合并成一句話。(1分)

我們是為人民服務(wù)的。

我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指正。

________________________________________________________

5、按要求寫句子。(6分)

(1)假如你們班級(jí)的某個(gè)同學(xué)要轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去讀書，臨分別前，你會(huì)用哪句詩句與他話別：

(2)法國大作家雨果有一句名言詮釋了做人應(yīng)做一個(gè)心胸寬廣的人，請(qǐng)把這句名言寫在下面：

(3)當(dāng)你的好朋友總是為自己學(xué)習(xí)成績趕不上別人而苦惱時(shí)，你想用哪句名言或諺語來鼓勵(lì)他(她)

(4)在學(xué)習(xí)中我們要善于思考，敢于向同學(xué)和老師提出問題，因?yàn)槊绹纳飳W(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“ ”

(5)一個(gè)人無論在任何時(shí)候都要有自信，要學(xué)會(huì)欣賞自己，現(xiàn)代詩人沈杰有一首著名的詩歌《欣賞自己》對(duì)我們每個(gè)人都是一個(gè)很好的鼓舞，你能寫出其中印象最深的一句嗎?

(6)、他對(duì)我說：“我今天身體不舒服，請(qǐng)你代我向老師請(qǐng)一天假?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句：

(二)請(qǐng)把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(6分)

1、下面帶點(diǎn)詞語的讀音正確的是( )。

a 興高采烈(xīng) b 情不自禁(jìng)

c 天衣無縫(fēng) d 工藝精湛(zhàn)

2、找出字寫得全對(duì)的一組，并把序號(hào)寫在括號(hào)里。( )

a：① 虐殺、裸露 ② 徘徊、熔恰 ③ 報(bào)怨、伶俐

b：①別出心裁、走投無路 ②受益匪淺、舍己為人 ③ 惹是生非、粉妝玉砌

c: ①抱答、堅(jiān)毅 ②無懈可擊、風(fēng)弛天下 ③挖掘、崛起

3、“世紀(jì)寶鼎”的“鼎”一共有( )。

a 10筆 b 11筆 c 12筆 d 13筆

3. 讀下面一則軼事，詩人的回答表現(xiàn)了什么( )

一位著名的詩人在只容一個(gè)人通過的小路上，與一個(gè)懷有敵意的批評(píng)家相遇。那個(gè)批評(píng)家蠻橫地說：“我從不給瘋子讓路!”詩人退到路邊，說：“我恰恰相反?！?/p>

a、表現(xiàn)了詩人的寬宏大量。 b、表現(xiàn)了詩人的高雅風(fēng)度。

c、表現(xiàn)了詩人的反擊藝術(shù)。 d、表現(xiàn)了詩人的自命清高。

4. 下文橫線上應(yīng)填入的詩句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

自然美有兩種，一種是剛性美，一種是柔性美。古人的“ ， ”兩句詩，可以說分別體現(xiàn)了這兩種自然美。

a、駿馬秋風(fēng)冀北，杏花春雨江南

b、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家

c、夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來

d、常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路

5、凡卡( )在城里受罪，( )回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去。

a 寧可……也不…… b 因?yàn)椤浴?/p>

c 即使……也…… d 與其……不如……

6、下面句子的說法正確的是( )。

a 面對(duì)這突如其來的情況，我們要保持冷清的頭腦。

b 孫爺爺是我們的校外輔導(dǎo)員，他德高望重，受到我們的衷心愛撫。

c 桑那沉靜著，久久地坐在床前。

d自己做的書雖然有些粗糙，但是同學(xué)們對(duì)這些書格外珍愛。

(三)填空。(11分)

1.鼎在中國古代的地位獨(dú)特，中國成語中有許多帶“鼎”的成語，你知道嗎?請(qǐng)寫出四個(gè)帶“鼎”的成語：______ _____ ___

______ _____ ___ (2分)

2.在我國的唐朝有兩位非常偉大的詩人， _____ ___被稱為“詩仙”;_____ ___被稱為“詩圣”。;二人留下了無數(shù)萬古流傳的的絕妙詩句，其中杜甫筆下的“__________________________________ ____________” 一句詩淋漓盡致地刻畫出了春雨默默無聞、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì);而李白的“__________________________________ ____________” 一句更是傳神地描繪出了廬山瀑布的壯美。(4分)

3.《草船借箭》講的是我國著名的長篇小說《三國演義》中的一個(gè)故事。你還知道《三國演義》中的哪些故事呢?請(qǐng)至少寫出四個(gè)。(2分)

4.長征被譽(yù)為中國革命史上的一首恢宏的史詩，一曲壯麗的樂章。其中毛澤東在《七律.長征》一詩中的“__________________________________ ____________”一句高度概括了紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命英雄主義氣概。你還能寫出毛澤東的其他詩篇中的名句嗎?

請(qǐng)至少寫出兩句。(3分)

二、閱讀。(25分)

(一)閱讀短文，完成下列各題。(10分)

困難，顧名思義，困住你，讓你為難，它對(duì)于弱者來說，是一塊絆腳石，使你停滯不前;對(duì)于強(qiáng)者來說，卻是一塊墊腳石，讓你站的更高，看的更遠(yuǎn)。

如同自然界不存在絕對(duì)光滑的平面一樣，每個(gè)人在他的一生中總會(huì)遇到這樣那樣的困難。著名的威靈頓將軍吃了敗仗，落荒而逃，在一農(nóng)舍的草堆上見到一只在風(fēng)雨中結(jié)網(wǎng)的蜘蛛。蜘蛛不畏風(fēng)雨，終于結(jié)好了網(wǎng)。威靈頓將軍深受激勵(lì)，重整旗鼓，終于在滑鐵盧之役中打敗了對(duì)手拿破侖。偉大的音樂家貝多芬，17歲喪母，32歲失聰，接二兩三的打擊沒有擊倒他。他的主要?jiǎng)?chuàng)作竟大都在失聰之后。牛頓，只念了不過三個(gè)月的小學(xué)便輟學(xué)在家，但一樣成為人類光明的使者，成為自然界一些最重要規(guī)律的發(fā)明者。

失敗對(duì)于將軍，失聰對(duì)于音樂家，輟學(xué)對(duì)于發(fā)明家，都可算是最大的困難了，但他們沒有被困難嚇倒，而是迎難而上，終于獲得了成功。

同學(xué)們，在困難面前不要低頭，讓困難成為我們的墊腳石，讓自己成為生活的強(qiáng)者，站的更高，看的更遠(yuǎn)吧!

1、認(rèn)真讀短文，加一個(gè)合適的題目：________________(1分)

2、把畫橫線的詞語在文中的意思寫出來(2分)

(1)

(2)

3、文中對(duì)“困難”一詞是如何解釋的，用“___________”畫出來(1分)

4、文中作者把“困難”比作___________和________________(1分)

5、文中列舉了____________________、________________、____________________三個(gè)例子，談?wù)撊绾蚊鎸?duì)困難。(3分)

6、在生活和學(xué)習(xí)中，你一定遇到過這樣或那樣的困難，又是怎么辦的呢?請(qǐng)舉例說明。(2分)

(二)閱讀下面的短文，回答問題。(15分)

購買上帝的男孩

一個(gè)年僅六歲的小男孩(拿著 捏著 握著)1美元硬幣，沿街一家一家商店的盤問: “請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說)就把他攆出了店門。

天快黑時(shí)，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就好了。

老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢?”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“

”

幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。

帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬富翁，從一家跨國公司的董事長的位置退下來后，(寄居 隱居)在本市，開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。

帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。

后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太 ___________了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝……，感謝上帝，是他___________了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心!”

1、 結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。

喜出望外： (1分)

2、在短文中的橫線上補(bǔ)寫老頭說的話;劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語。(3分)

3、①聯(lián)系上下文，我們可以知道文中的“天文數(shù)字”是說 _________________。②“醫(yī)生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說_________________。 ③ 小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_________________。④ 你認(rèn)為“真正的上帝”指的是_________________。 ⑤你認(rèn)為最后一段中橫線應(yīng)該填的兩個(gè)詞語是_________ 和___________。(6)

4、通過閱讀這篇文章，我們可以看出用錢購買上帝的男孩邦迪是一個(gè)_______________、________________的孩子;老頭是一個(gè)___________的人。(3分)

5、請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告用語。(2分)

三.習(xí)作(35分)

1.2008年的北京奧運(yùn)會(huì)留給了我們每個(gè)中國人太多美好的記憶，無論是一幕幕異彩紛呈的開閉幕式，還是一場場扣人心弦的賽事，都讓人震撼，讓人激動(dòng)，讓人永久地回味，請(qǐng)你打開記憶的閘門，用一段文字把你印象最深的一個(gè)開閉幕式畫面或精彩的賽事描寫下來。(5分)

2.湖邊，一個(gè)孩子正向湖中奮力投著一個(gè)石子兒，石子投向湖中央，咚地一聲，一個(gè)圓圓的漣漪便蕩漾開了。小孩得到了回報(bào)，笑了。其實(shí)，生活也像湖里的水，只要你深情地關(guān)注她，她就給你不盡的回報(bào)。 請(qǐng)你以“回報(bào)”為話題，完成一篇習(xí)作。詩歌除外，其他體裁不限。字?jǐn)?shù)不少于500字。(30分)

小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)專題測(cè)試卷篇三

一、 積累運(yùn)用(46分)

(一)按要求回答問題。(9分)

1.看拼音寫詞語(5分)

dǐ yù shǎn shuò guǎng shà chuí liàn tuǒ tiē

( )( ) ( ) ( )( )

wèi jiè bào yuàn zī xún zhān yǎng miǎo shì

( ) ( )( )( )( )

2.把下面的句子改成擬人句。(1分)

天上的星星亮閃閃的。

_______________________________________________________________

3.用修改符號(hào)修改病句。(1分)

這里的景色對(duì)游人著迷。

4.用關(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話合并成一句話。(1分)

我們是為人民服務(wù)的。

我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指正。

_______________________________________________________________

5.把下面的句子補(bǔ)充完整。(1分)

春雨就像_______________________________________________________

(二)請(qǐng)把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(6分，每小題1分)

1.下面帶點(diǎn)詞語的讀音正確的是( )。

(1)興高采烈(xīng) (2)情不自禁(jìng)

(3)天衣無縫(fēng) (4)工藝精湛(zhàn)

2.“世紀(jì)寶鼎”的“鼎”一共有( )。

(1)10筆 (2)11筆 (3)12筆 (4)13筆

3.給下面句子的括號(hào)里選擇正確的詞語。( )

紅軍在長征途中，經(jīng)過( )的考驗(yàn)，終于勝利地到達(dá)了目的地。

(1)嚴(yán)峻 (2)嚴(yán)厲 (3)嚴(yán)酷 (4)嚴(yán)格

4.凡卡( )在城里受罪，( )回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去。

(1)寧可……也不……(2)因?yàn)椤浴?(3)即使……也……

(4)與其……不如……

5.下面句子正確的是( )。

(1)面對(duì)這突如其來的情況，我們要保持冷清的頭腦。

(2)孫爺爺是我們的校外輔導(dǎo)員，他德高望重，受到我們的衷心愛撫。

(3) 桑那沉靜著，久久地坐在床前。

(4)雖然自己做的書有些粗糙，但是同學(xué)們對(duì)這些書格外珍愛。

6.《卜算子·詠梅》這首詞是毛澤東讀了南宋愛國詩人陸游的同題詞后寫的，在詞中，毛澤東贊美了梅花( )。

(1)雖然飽經(jīng)摧殘，屢遭打擊，但矢志不移。

(2)任憑百花的妒忌與排斥，也不想爭艷奪寵，。

(3)不畏艱難險(xiǎn)阻，凌寒獨(dú)放的品格和不居功自傲的精神。

(4)即使粉身碎骨也不改變堅(jiān)定的信念和堅(jiān)貞不屈的品格。

(三)判斷，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。(5分，每小題1分)

1.“細(xì)心是粗心的克星?！边@個(gè)是比喻句。 ( )

2.“我爸爸給我買的書很好看。”可以縮寫為“我爸爸很好看。” ( )

3.“致之市而忘操之”一句中帶點(diǎn)的“之”指的是“量好的尺碼”。( )

4.“晚霞把湖水映紅了”和“湖水被晚霞映紅了”意思一樣。 ( )

5.“yi shi zhi ri xian ”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。 ( )

(四)填空。(21分)

1.試試看，能不能把下面的內(nèi)容填完整。(1分)

(1)紙上得來終覺淺，___________ ____________。

(2)鍥而舍之，______________;鍥而不舍，_____ _________。

(3)___ ____，審問之， ___ _____，明辯之，篤行之。

⑷ ________，為有源頭活水來。

⑸落紅不是無情物，________ 。

⑹ ，白銀盤里一青螺。

⑺青山遮不住，________ 。

⑻ ，大好春光看今朝。

2.還記得下面的課文嗎?按原文填空。(5分)

(1)雖然你聽不到它們蘇醒的聲音和囈語，但是_____ ___，卻能感覺到那______________在涌動(dòng)。

(2)黑色的藤條變____ _ _ _，干硬的樹枝___ __，_凍土地___ _，冰河下面____ ___。

(3)《湖上雜詩》最后一句是：_______ ____;《牧童》的最后一句是： _______ _______;(4)曰：“是吾劍____ _____?！敝壑梗瑥钠鋉__ 入水求之?！?/p>

3.你積累了多少課文中的好句子?試試看能按要求寫出來嗎?(6分)

(1)《為人民服務(wù)》中引用的司馬遷的話：“__________________ _______ __。”

(2)《濟(jì)南的冬天》中印象最深的句子：___________________

(3)《鳥是樹的花朵》中的一句：_______________________最讓你喜歡。

(4)《_________》的句子：________________________讓你有很多思考。

4.介紹小學(xué)語文第十二冊(cè)課本中給你印象最深的一個(gè)人的特點(diǎn)： ____。(1分)

加分題：閱讀延伸。(10分)

(1)《賣火柴的小女孩》是一篇童話，作者是丹麥的著名作家安徒生，被稱為“世界童話之王”。你還讀過他的哪些作品___________ _____ _。(2分，每寫對(duì)一個(gè)加0.5分)

(2)鼎在中國古代的地位獨(dú)特，中國成語中有許多帶“鼎”的成語，你知道嗎?請(qǐng)寫出四個(gè)帶“鼎”的成語：______ _____ ____ _______。(2分)

(3)杜甫一生寫了許多詩，流傳至今有一千五百余首。請(qǐng)你寫出兩句課外學(xué)習(xí)的杜甫的詩句：__________________________________ ____________(1分)

(4)《匆匆》一篇是膾炙人口的散文，圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無奈和惋惜。請(qǐng)你寫兩句珍惜時(shí)間的詩句或格言：_____________________________ ___________ (2分)

(5)《草船借箭》講的是我國著名的長篇小說《三國演義》中的一個(gè)故事。你還知道《三國演義》中的哪些故事呢?請(qǐng)你用簡短的語言概述一個(gè)故事情節(jié)。(3分)

二、書房閱讀(31分)

(一)閱讀《賣火柴的小女孩》片段，回答問題。(11分)

她的一雙小手幾乎(jǐhū、jīhū)凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和(nuǎn hé 、nuǎn huo)自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了，冒出火焰來了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。

1.給加點(diǎn)的詞語選擇正確的讀音，畫上“√”。(2分)

2.在畫線的句子中應(yīng)該讀重音的詞語下面加上“·”。(1分)

3.“攏”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母 ，再查音節(jié) ;用部首查字法，應(yīng)先查 部，再查 畫。 “攏”字在字典里的解釋有： ①合上; ②到達(dá); ③總合;④使不松散或不離開;收攏?！八研∈?jǐn)n在火焰上”的“攏”應(yīng)選第 種解釋。(2.5分)

4.寫出下面詞語的反義詞。(1.5分)

溫暖( ) 明亮( ) 舒服( )

5.理解下面句子的意思，選擇正確的答案(在括號(hào)里填上序號(hào))。(2分)

“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根?！边@句話的意思是：( )

① 說明小女孩辦事不果斷，猶豫了好大一會(huì)兒才抽出一根火柴。

② 說明小女孩舍不得用火柴，因此，不敢果斷地抽出一根來暖和自己的小手。

③說明小女孩難以忍受寒冷，顧不得會(huì)不會(huì)挨打，終于抽出了一根火柴。

6.這段話里，小女孩的現(xiàn)實(shí)處境與幻象中的生活形成強(qiáng)烈的對(duì)比，更襯托了小女孩 ，這里表達(dá)了作者對(duì)小女孩的 。(2分)

(二)閱讀《將相和》片段，回答問題。(4分)

藺相如說“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!”

(1)文中的“乘機(jī)”具體指什么?(1分)

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(2)把劃線的句子換一種說法，意思不能改變。(1分)

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(3)讀了這段話，你有什么感想?(2分)

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(三)閱讀短文，完成練習(xí)。(6分)

懷念小時(shí)候

我長大了，已是一個(gè)十五歲的少年了。但是我還十分懷念小時(shí)侯那個(gè)調(diào)皮、好奇、膽小、好強(qiáng)的我，懷念那童趣十足的生活，懷念我的那些小伙伴們，懷念小時(shí)侯每一個(gè)歡樂的場面。

小時(shí)侯我很調(diào)皮，整天嘻嘻哈哈的瘋玩。不是把東家的玻璃打碎了，就是把西家的花草給拔了起來。鄰居們都拿我沒辦法，如果我干了一點(diǎn)調(diào)皮的事，他們常搖搖頭說，小孩子家嘛不懂事，瞧他那樣子也蠻可愛的。不過爸爸是饒不了我的，只要他知道我干了調(diào)皮事，我就要挨一頓“竹絲炒肉”了。

小時(shí)侯我很好奇?？吹絼e人做什么，我也跟著做什么。甚至看到飛機(jī)在天上飛，幼稚的我居然也想跟著一起飛。我還常常問大人們一些“無聊”的問題：“天空為什么是藍(lán)色的?”“天上有多少星星呀?”大人們總是笑著說：“小孩子不懂，長大了就會(huì)明白的?！泵康竭@時(shí)，我就會(huì)大哭大叫“不嘛，我現(xiàn)在就要長大，現(xiàn)在就要長大嘛!”

小時(shí)侯我很膽小。每當(dāng)別人說一些關(guān)于“鬼”的故事，就認(rèn)為世界上真的有“鬼”，害怕到了極點(diǎn)。晚上睡覺時(shí)，我就用被子蒙的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，真的害怕“鬼”把我捉去了。聽到別人說“鬼”住在墳上，我就不敢到有墳的地方去。每到清明時(shí)，我就大哭大叫的不到墳上去祭祖。

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小時(shí)侯呀，小時(shí)侯，你為什么過的那么快。你在我記憶的長河里永遠(yuǎn)是金色的，美麗的。

(1)“我”小時(shí)侯的生活有什么特點(diǎn)?(1分)

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(2)“我”小時(shí)侯有什么特點(diǎn)?(1分)

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(3)文章中有一段話沒寫出來，你認(rèn)為按作者的寫法，這段話應(yīng)該寫什么?請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上寫出第一句。(1分)

(4)文中的“竹絲炒肉”是什么意思?(1分)

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(5)你怎么理解文章的最后一段話?(2分)

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(四)閱讀短文，完成練習(xí)。(10分)

日月潭

日月潭在臺(tái)灣中部，人們可以從臺(tái)中市乘車前往。

日月潭的四周被群山圍繞著，中央有一個(gè)美麗的小島——光華島。( )島的北面像日，南面像月，( )人們便稱她為日月潭。//

游覽日月潭很方便。游人可以隨自己的興趣，由水路可以乘游覽船，先環(huán)湖一周，瀏覽全湖的景色，然后再到光華島上暢游一番。

游覽好光華島以后，可以改乘汽車或沿潭邊步行到文武廟和玄奘寺去。文武廟的建筑莊嚴(yán)雄偉，單是寺門外的一對(duì)獅子，就有二十多英尺高，離文武廟不遠(yuǎn)，便是玄奘寺。寺里供著唐代玄奘發(fā)師的靈牌。走累了，可以到潭邊那些設(shè)備豪華的觀光飯店去休息，這時(shí)候，又可以享受到日月潭的另一番(安靜 肅靜 寂靜 寧靜)的情調(diào)。//

日月潭簡直像人間仙境一樣，那兒( )環(huán)境寧靜，( )景色怡人。( )在早晨 黃昏 晴天或雨天 她( )會(huì)呈現(xiàn)各種不同的面貌 黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒有散去，隱隱約約地看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光。在艷陽高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人(突然 仍然 竟然 漠然)胸襟開朗起來。蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她又好像披上一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘感。

日月潭永遠(yuǎn)是那么清新，那么美麗，難怪一年四季游人不絕呢。

1.從下面選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填到文中的( )里。(3分)

既然……就…… 不光……也……

不但……而且…… 即使……也……

因?yàn)椤浴?無論……都……

2.把文中括號(hào)里不合適的詞劃掉。(2分)

3.給文中劃線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

4.第四自然段的第一句話把前后兩段連接起來，使文章意思連貫，這個(gè)句子叫( )句，在文中起( )作用。(1分)

5.根據(jù)作者的介紹及自己的感受，寫出日月潭四季游人不絕的原因。(2分)

三、習(xí)作天地(二選一)(30分)

1.文題：讓我 的一個(gè)人

要求：

(1)把題目補(bǔ)充完整?？梢詫懩阆矚g的、尊敬的、崇拜的、難忘的一個(gè)人，也可以寫你討厭的、不高興的一個(gè)人。

(2)用一兩件事寫出人物語言、動(dòng)作、神態(tài)等特點(diǎn)。

(3)書寫工整，卷面整潔，不少于500字。

2.六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇500字左右的文章。