無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

幼兒園升小學(xué)信篇一

北京市教委將成立市、區(qū)兩級(jí)巡回檢查組，檢查全市各類幼兒園中是否存在教授小學(xué)內(nèi)容，提前“搶跑”的情況。

一旦幼兒園內(nèi)被查出存在提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練小學(xué)內(nèi)容的情況，院長(zhǎng)會(huì)受到嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，相應(yīng)幼兒園也將被降級(jí)。

措施

隨機(jī)推門檢查幼兒園

昨日，市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將從下周起深入全市幼兒園，檢查其日常教學(xué)中是否存在小學(xué)化情況，“成立市、區(qū)兩級(jí)巡回檢查組”，檢查將持續(xù)至4月中旬，涉及全市公辦園、部門或單位辦園以及民辦園。

在檢查中，將采取隨機(jī)推門的形式，檢查幼兒園的日常保教管理工作，特別要嚴(yán)查的是幼兒園的小學(xué)化傾向，也就是提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，“搶跑”進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。

據(jù)介紹，在2012年和2013年，市教委就曾專門下發(fā)文件，嚴(yán)禁各類幼兒園出現(xiàn)類似問(wèn)題，“幼兒園應(yīng)以培育幼兒具有良好的行為習(xí)慣為主”，該負(fù)責(zé)人認(rèn)為，幼兒園的教育應(yīng)讓孩子們?cè)诨顒?dòng)和游戲中感知規(guī)則，認(rèn)識(shí)周圍的世界。

而在本輪檢查中，如發(fā)現(xiàn)有幼兒園存在“搶跑”問(wèn)題，將嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)幼兒園的主要負(fù)責(zé)人，相關(guān)園也會(huì)被降級(jí)降類處理。

另?yè)?jù)了解，近年來(lái)北京市教委多次強(qiáng)調(diào)，“幼升小”采取就近入學(xué)方式，嚴(yán)禁各小學(xué)采用入學(xué)面試等方法。

分析

“搶跑”易導(dǎo)致孩子厭學(xué)

昨日，一位公立園教師透露，確實(shí)存在大班學(xué)生家長(zhǎng)退課，帶著孩子報(bào)學(xué)前班以適應(yīng)小學(xué)生活的情況出現(xiàn)。

幼兒園“小學(xué)化”的表現(xiàn)有哪些？據(jù)一業(yè)內(nèi)人士介紹，這包括幼兒園教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教室布置、評(píng)價(jià)方式和生活方式等方面的小學(xué)化，例如，有的幼兒園以課堂教學(xué)取代幼兒的游戲，把桌椅占滿活動(dòng)室，讓課桌像小學(xué)一樣擺放，導(dǎo)致幼兒園沒(méi)有活動(dòng)室。

接受“小學(xué)化”教學(xué)后，業(yè)內(nèi)人士說(shuō)，雖然很多孩子明明已認(rèn)識(shí)許多漢字，會(huì)算20以內(nèi)的加減法，但升入小學(xué)后，不到兩個(gè)月就泄氣，甚至有的一入學(xué)就厭學(xué)。

他認(rèn)為，兒童認(rèn)知發(fā)展有自身的階段特點(diǎn)，不能跨越。為此，河南、江蘇等地曾為科學(xué)保教，出臺(tái)過(guò)針對(duì)防止和糾正幼兒園教學(xué)小學(xué)化現(xiàn)象的“十不準(zhǔn)”、“六不準(zhǔn)”等文件要求。

業(yè)內(nèi)人士分析，家長(zhǎng)的揠苗助長(zhǎng)、小學(xué)的轉(zhuǎn)嫁壓力、幼兒園不務(wù)正業(yè)、社會(huì)急功近利等方面，都是造成幼兒教育“小學(xué)化”的原因。

其二，造成孩子從幼兒就開(kāi)始厭學(xué)。家住江西省南昌市師大南路的江女士發(fā)現(xiàn)，上幼兒園大班的兒子，每天都會(huì)帶作業(yè)回來(lái)，一寫就是一兩個(gè)小時(shí)，以前喜歡的玩具都不怎么摸了?！?歲就學(xué)會(huì)乘除法，比較熟練地掌握兩位數(shù)以內(nèi)加減法，每天放學(xué)后還要在家抄寫一頁(yè)漢字、兩頁(yè)英語(yǔ)單詞??孩子每天都喊累，最近不想去幼兒園了?！边@并非是什么“神童”。事實(shí)上，在全國(guó)各地，還有很多和他一樣的孩子，背起大書(shū)包，學(xué)著與年齡很不相稱的艱澀知識(shí)。一位小學(xué)生家長(zhǎng)非常后悔地告訴記者：“自己的孩子從小就接受超前教育，雙語(yǔ)、奧數(shù)樣樣齊全，上小學(xué)一年級(jí)時(shí)確實(shí)表現(xiàn)出色，但到三年級(jí)后，成績(jī)便很一般了?！碧貏e讓他焦心的是，孩子已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)跡象了！

其三，奪去了幼兒們歡樂(lè)幸福的童年。回憶起上世紀(jì)七八十年代上幼兒園的情景，表情像個(gè)孩子：“那會(huì)兒阿姨帶著我們坐在小凳子上念兒歌，到院子里玩‘丟手絹’，下雨了還能玩泥巴?！笨墒侨缃裼變簣@的孩子變成了“大人”，不會(huì)唱兒歌玩游戲。升學(xué)“指揮棒”當(dāng)頭，由不得家長(zhǎng)不急。

其六，造成小學(xué)學(xué)生成績(jī)差異懸殊，無(wú)法教學(xué)。廣州市某小學(xué)老師“大羽媽媽” 證實(shí)了這一點(diǎn)，她在博文《提前教育讓小學(xué)老師苦不堪言》中說(shuō)，在剛接手的班級(jí)中，全班30個(gè)學(xué)生能力參差不齊，小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)課本孩子在幼兒園大班時(shí)便學(xué)過(guò)了。上課時(shí)，“早熟”的學(xué)生了無(wú)興趣，不認(rèn)真聽(tīng)講，擾亂了上課氣氛?！白铍y教的孩子不是上學(xué)前知識(shí)準(zhǔn)備不足的孩子，而是缺乏學(xué)習(xí)興趣的孩子?！睗?jì)南市公安局幼兒園教師牛簫楠說(shuō)，孩子在0—6歲期間，并不適合進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)教育，而只能幫助他們積累感性的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)齡前期不斷灌輸各種知識(shí)，很有可能讓他對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

其八，摧毀教育的系統(tǒng)性和循序漸進(jìn)原則。鄭潤(rùn)華引用教育家盧梭的話：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果實(shí)早熟，它們長(zhǎng)得既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。就是說(shuō)，我們將造就一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童?！?她告誡家長(zhǎng)：“孩子每一歲都有每一歲的意義，孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有速成法可言，每一項(xiàng)能力的發(fā)展都需要時(shí)間逐步完成。因此，遵循教育規(guī)律成長(zhǎng)的馬拉松長(zhǎng)跑，才是成功的教育。是不是輸在起點(diǎn)不重要，重要的是贏在終點(diǎn)?！蹦棠陶⒆尤龤q是教1+2=3，孩子總是等于8，孩子根本無(wú)法接受，到一定年齡卻自會(huì)了?！凹惫降南刃袑W(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)技能，只能在重復(fù)學(xué)習(xí)中占優(yōu)勢(shì)；而在游戲的自發(fā)學(xué)習(xí)中，在對(duì)環(huán)境探索的自主學(xué)習(xí)中獲得的智慧，具有持久學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)?！?華東師范大學(xué)教授、中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)華愛(ài)華指出。

其十，刺激教育經(jīng)濟(jì)腐敗。五花八門盜版教材、劣質(zhì)教材和讀物向幼兒傾售，五花八門的興趣班提高班神童班??賺孩子們的錢。家長(zhǎng)們盲目教育消費(fèi)，不單是破財(cái)，更是傷害了孩子，使孩子未老先衰。教育部部長(zhǎng)袁貴仁在日前召開(kāi)的“全國(guó)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)”上特別強(qiáng)調(diào)，“要防止小學(xué)化傾向?！睋?jù)悉，教育部將成立學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的專業(yè)咨詢和指導(dǎo)，發(fā)布《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，要求堅(jiān)持尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持保育和教育相結(jié)合，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，嚴(yán)禁在幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容、進(jìn)行技能強(qiáng)化訓(xùn)練等違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的做法，堅(jiān)決抵制社會(huì)上以幼教為名進(jìn)行的不科學(xué)甚至損害幼兒身心健康的活動(dòng)。

幼兒園升小學(xué)信篇二

大班的孩子即將離開(kāi)他們生活了三年的幼兒園，跨入小學(xué)的大門，為了讓孩子們了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，熟悉小學(xué)的環(huán)境，幫助他們盡快地過(guò)渡到小學(xué)，我園大班組組織孩子去參觀__國(guó)際學(xué)校。

接下來(lái)我們每個(gè)班分別進(jìn)行了音樂(lè)游戲、體育游戲和觀摩語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課。坐在寬敞明亮的教室里，孩子們輕聲地討論著小學(xué)與幼兒園的不同?？葱W(xué)生上課是此次小學(xué)之行的重點(diǎn)內(nèi)容，孩子們安靜地坐在教室的后排，看小學(xué)生與老師的互動(dòng)，他們被小學(xué)生認(rèn)真上課的態(tài)度深深地吸引了，紛紛表示要向哥哥姐姐那樣學(xué)本領(lǐng)，為成為一名合格的小學(xué)生做準(zhǔn)備。

參觀小學(xué)是幼小銜接的一部分，孩子們通過(guò)參觀，親身感受了小學(xué)生活的豐富多彩。這次參觀活動(dòng)，使小朋友們近距離地走近小學(xué)，直觀了解了小學(xué)生的生活，減少了對(duì)小學(xué)的陌生感、神秘感，更激發(fā)了他們?nèi)胄W(xué)的欲望，為他們進(jìn)入小學(xué)做好了一定的心理準(zhǔn)備，有助于幼兒從學(xué)前教育向小學(xué)教育的順利過(guò)渡。

煙雨幼兒園

幼兒園升小學(xué)信篇三

古人云:“書(shū),如人也,如其學(xué),如其才,如其志,總之曰:如其人而已?！睍?shū)法教育是漢字書(shū)寫方法的教育,可以使受教育者能較好地接受漢字書(shū)寫方法和技巧的訓(xùn)練,從而有效地提高漢字的實(shí)用性和藝術(shù)性。書(shū)法教育既是藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分,又與各種藝術(shù)教育相溝通。通過(guò)書(shū)法教育對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫基本技能的培養(yǎng)和藝術(shù)欣賞，提高學(xué)生漢字書(shū)寫能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（一）書(shū)法教育工作納入學(xué)校常規(guī)計(jì)劃

深入研究書(shū)法教學(xué)理論知識(shí)，堅(jiān)持以人為本的教育理論，進(jìn)行一、二年級(jí)硬筆字教學(xué)，三、四、五硬筆和毛筆字教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)生的雙姿檢查，加強(qiáng)書(shū)法教育的相關(guān)課題研究。我校每學(xué)期考核全校各班書(shū)法教育教學(xué)水平，評(píng)選 “寫字最漂亮的班級(jí)”和“書(shū)法教學(xué)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，加大班級(jí)量化考核中書(shū)法教學(xué)的考核分，平時(shí)抽測(cè)、期末測(cè)試加入書(shū)寫卷面分。加強(qiáng)督促各班書(shū)法教育課開(kāi)展情況，并及時(shí)反饋，以使書(shū)法教育開(kāi)展得更好。

我校在每學(xué)期初就把書(shū)法教育教學(xué)工作列入學(xué)校的重點(diǎn)工作計(jì)劃，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書(shū)法老師和語(yǔ)文老師為組員，定期開(kāi)展師生書(shū)法作品展示活動(dòng)。積極參加省、市、區(qū)教育部門組織的各級(jí)各類書(shū)法比賽。

（二）書(shū)法教育課程的開(kāi)設(shè)與開(kāi)展

學(xué)校成立年級(jí)、班級(jí)書(shū)法興趣活動(dòng)小組，優(yōu)先保證學(xué)校書(shū)法活動(dòng)的順利開(kāi)展，在班級(jí)強(qiáng)化書(shū)法教學(xué)，每周一節(jié)書(shū)法課，每天中午課前10分鐘為練字時(shí)間，保證學(xué)生練字時(shí)間達(dá)1小時(shí)以上。一到二年級(jí)為硬筆書(shū)法、三到五年級(jí)為毛筆兼硬筆書(shū)法。促進(jìn)了學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展，并爭(zhēng)取在各級(jí)各類比賽中取得佳績(jī)。

（三）書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)研究課題的開(kāi)展

學(xué)校深入研究，把書(shū)法教育課題的確定作為學(xué)校教育科研課題的重點(diǎn)，成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組，組織骨干教師參加書(shū)法教育課題。

（四）教師的全員培訓(xùn)

我校有專職的書(shū)法教師2人，兼職的書(shū)法教師20名。學(xué)校每學(xué)期邀請(qǐng)專家對(duì)全校的書(shū)法教師進(jìn)行培訓(xùn)。定期選派骨干教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，定期開(kāi)展書(shū)法展示活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)教師參觀書(shū)畫展，鼓勵(lì)書(shū)法、美術(shù)教師自己創(chuàng)作書(shū)畫作品，鼓勵(lì)培訓(xùn)提高。

（五）書(shū)法教學(xué)設(shè)施和活動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)

內(nèi)的走廊墻壁上懸掛著學(xué)生的書(shū)畫作品，這些作品都出自我校學(xué)生之手，校長(zhǎng)辦公室、接待室掛著的都是我校師生的書(shū)畫作品。作為精品在校園內(nèi)展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對(duì)學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。（5）通過(guò)向媒體報(bào)社投稿，將我校學(xué)生優(yōu)秀的書(shū)法作品展示給全市的人民，展示我校的特色。

1.學(xué)校教師整體上年齡偏大，專職書(shū)法教育的教師較少。師資嚴(yán)重缺乏，制約著學(xué)校書(shū)法教育教學(xué)工作前進(jìn)的步伐；多數(shù)書(shū)法課是語(yǔ)文老師兼職，大多數(shù)課時(shí)都上了語(yǔ)文，學(xué)生練字時(shí)間難以保障，目標(biāo)和效果不令人滿意。

2.書(shū)法教育的評(píng)價(jià)體制不夠完善。目前學(xué)校書(shū)法教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)還是沿用傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)辦法，操作起來(lái)不夠科學(xué)，指標(biāo)難以量化，老師在教學(xué)時(shí)缺少依據(jù)。

3.資金短缺。我校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，在書(shū)法教

育的投入上還有所欠缺。

改進(jìn)措施：

1.加大師資培訓(xùn)力度。學(xué)校在今后的工作中，對(duì)從事書(shū)法教育的教師加大培訓(xùn)力度，利用多種渠道對(duì)教師進(jìn)行校內(nèi)、外的培訓(xùn)，使任課教師在理論、技能等方面不斷提高，使全校的書(shū)法教育水平不斷進(jìn)步。

2.進(jìn)一步改進(jìn)和量化書(shū)法教育的評(píng)價(jià)機(jī)制，使評(píng)價(jià)方法更科學(xué)、合理，適應(yīng)新課改教學(xué)的要求。

3.積極向中心校申請(qǐng)資金，加大書(shū)法教育的投入。

魯泰洪山小學(xué) 2012年10月

幼兒園升小學(xué)信篇四

同學(xué)們：

1、嚴(yán)禁學(xué)生私自在河邊，水庫(kù)邊，水溝邊，池塘堰坎邊玩耍，以防滑入水中。

2、嚴(yán)禁學(xué)生私自下水游泳，特別是小學(xué)生必須有大人的陪同并帶好救生圈。

3、嚴(yán)禁學(xué)生私自外出釣魚(yú)，抓蝌蚪，因?yàn)獒烎~(yú)蹲在水邊，水邊的泥土，沙石長(zhǎng)期被水侵泡，而變得松散，有些水邊長(zhǎng)年累月被水侵泡還長(zhǎng)了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中即使不滑入水中都有被摔傷的危險(xiǎn)。

4、如果不填滑落水中，應(yīng)吸足氣，拍打著水，大聲地呼喊，岸上的人應(yīng)馬上呼喊大人救援，并找附近的長(zhǎng)樹(shù)枝，竹子草藤竺，便于拋向落水的人抓住如果沒(méi)有大人來(lái)救援，岸上的人一邊呼喊一邊上脫掉衣服，皮帶并把它們接起來(lái)拋向落水的人。

5、如果不幸溺水，當(dāng)有人來(lái)求助的時(shí)候應(yīng)身體放松，讓救助的人，托住腰部。

6、當(dāng)自己特別心愛(ài)的東西掉入水中時(shí)，不要急著支撈，而應(yīng)找在人來(lái)幫忙。

一、預(yù)防溺水的措施：

1、小學(xué)生應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳，學(xué)會(huì)游泳，2、不要獨(dú)自在河邊，山塘邊玩耍，3、不去非游泳區(qū)游泳，4、不會(huì)游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全，5、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，以防抽筋。

二、溺水的自救方法：

1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救，2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮在水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援，3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓，4、如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救，如果周圍無(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那務(wù)腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

三、發(fā)現(xiàn)有人溺水的救護(hù)方法：

方法一：可將救生圈，竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。方法二：若沒(méi)有救護(hù)器材，可入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法，特別強(qiáng)調(diào)，未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能顯然下水營(yíng)救，應(yīng)該立即大聲呼救或利用救生器材營(yíng)救。

四、同伴溺水后如何急救。

同伴出現(xiàn)溺水情況后怎么辦呢？萬(wàn)一伴發(fā)生溺水的情況后，切莫貿(mào)然下水救人，應(yīng)馬上呼救大人搭救，將溺水者搭救，將溺水者搭救上岸后，立即橇開(kāi)牙齒，清除口腔和鼻內(nèi)的雜物，使呼吸通暢，搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹迫使呼吸道及胃內(nèi)的水側(cè)出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應(yīng)頭向上做胸處心臟按摩和人工呼吸，同時(shí)急速送醫(yī)院搶救。

綜上所述，溺水是非常危險(xiǎn)，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，防患未然，水無(wú)情，在生活中注意各種游泳，戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件是可以防止的。

張店鎮(zhèn)洪山小學(xué)

2012.3.28

幼兒園升小學(xué)信篇五

一、北京小學(xué)排名：

2011年入學(xué)的大部份為05年出生的孩子，現(xiàn)結(jié)合口碑與各小學(xué)實(shí)際水平，將北京的好小學(xué)收集整理一下，以供家長(zhǎng)們參考。

所謂好小學(xué)，主要是指教師資源好，小升初的時(shí)候?qū)W生去向好，還有學(xué)校長(zhǎng)年積累形成的教學(xué)風(fēng)格、擁有的社會(huì)資源及學(xué)校硬件條件也好。而好學(xué)校往往又形成良性循環(huán)，學(xué)校名氣大，很多家長(zhǎng)想把孩子送入該校，學(xué)校就可以收高額贊助費(fèi)或結(jié)下很多社會(huì)關(guān)系，好的教師很愿意到名校任教，學(xué)校也可以在招生時(shí)選拔好的生源，從而始終保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

排名如下：

1、實(shí)驗(yàn)二?。ㄎ鞒牵獩](méi)有中關(guān)村1、3小那么名聲在外，但實(shí)際是非常好的學(xué)校；1909年建校，提倡素質(zhì)教育，快樂(lè)教育，教學(xué)質(zhì)量也非常好；家長(zhǎng)要配合學(xué)校做很多事情，很辛苦。分為一年級(jí)部、二年級(jí)部和本部三個(gè)校區(qū)，配有校車。除片內(nèi)和共建單位，每個(gè)入這個(gè)學(xué)校的孩子都很有背景；網(wǎng)上曾有段子說(shuō)：某開(kāi)發(fā)商看中西城一塊地，想搞開(kāi)發(fā)，但幾經(jīng)公關(guān)搞不定，最后找到實(shí)驗(yàn)二小一位老師，這位老師開(kāi)個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，問(wèn)題最后得到解決（注：該段子只是夸張流傳，形容學(xué)生背景。實(shí)際想入實(shí)驗(yàn)二小的教師得具有相當(dāng)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)才能擇優(yōu)錄用）。該校學(xué)生小升初入西單的實(shí)驗(yàn)中學(xué)與北京四中的比例較高。入學(xué)“擠頭指數(shù)”為10++。

2、中關(guān)村一?。ê５恚麑W(xué)校，地處中關(guān)村高科技園區(qū)核心地帶。1998年創(chuàng)辦寄宿部（空指），2003年新建天秀部（北五環(huán)外），由最初的一處校址發(fā)展成為一校三址。因?yàn)閷W(xué)校太有名氣，以致周圍的片內(nèi)二手房高得離譜。以下是學(xué)生自己評(píng)論：“教學(xué)質(zhì)量超好，課業(yè)負(fù)擔(dān)不算太重，可能在期末考試時(shí)功課會(huì)緊一些，課外活動(dòng)：全校每學(xué)期都去勞技中心做手工，也經(jīng)常去春游什么的，每年還會(huì)舉行聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩比賽、宇航杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽等等”。入學(xué)“擠頭指數(shù)”為10+。2007年入學(xué)，曾有人在親子酷網(wǎng)上轉(zhuǎn)讓寄宿部（空指）名額（8月初的樣子，多出的名額，轉(zhuǎn)讓費(fèi)3~4萬(wàn)），很快被別的家長(zhǎng)定走。

3、北師大附小（海淀）——依托北師大，采用先進(jìn)教育理念，教育資源極佳，在國(guó)內(nèi)外有一定影響的實(shí)驗(yàn)性、示范性學(xué)校，位于北京師范大學(xué)院內(nèi)，招收師大子弟和劃片。小學(xué)頭三年作業(yè)不多，后三年小升初看家長(zhǎng)的追求，師大子弟可直接入三帆中學(xué)（師大二附中），老師對(duì)學(xué)生的要求也比較高，學(xué)生小考試100分算正常，90多分則要求學(xué)生要多努力，但總體來(lái)說(shuō)，沒(méi)有中關(guān)村三小壓力那么大。入學(xué)“擠頭指數(shù)”為10+，片外贊助費(fèi)8~12萬(wàn)不等，看關(guān)系程度。

4、中關(guān)村三小——1981年由一小分出，和一小很多地方類似。本校與中關(guān)村一小挨著，建有萬(wàn)柳分部，硬件設(shè)施很好。如果你的孩子邏輯思維不錯(cuò)，又能適應(yīng)作業(yè)強(qiáng)度的話，把孩子送到三小肯定能訓(xùn)練得很具有競(jìng)爭(zhēng)力。三小要求學(xué)生1、2年級(jí)必須養(yǎng)成寫字的良好習(xí)慣，所以留有很多寫字的作業(yè)，三年級(jí)開(kāi)始需要寫作文，老師會(huì)加強(qiáng)好詞好句好文的朗讀和背誦；奧數(shù)更不用說(shuō)，是三小的強(qiáng)項(xiàng)，還有圍棋班，也有其他很多興趣班。三小的學(xué)生小升初去向很好，09年文科高考狀元出自該校，路線圖：中關(guān)村三小101中學(xué)香港中文大學(xué)。入學(xué)“擠頭指數(shù)”為10+。

5、史家小學(xué)（東城）——比較有名的小學(xué)，也是北京東部最好的小學(xué)，重視英語(yǔ)，離二中較近，口碑好，新校（在朝陽(yáng)門內(nèi)）硬件很好、是小學(xué)高年級(jí)部，老校（在史家胡同）是一、二年級(jí)，學(xué)校參與外事活動(dòng)的機(jī)會(huì)很多。共建單位有外交部，民航，在fesco名單內(nèi)，外交部的子女入學(xué)也需要考試，入取比例為30~40%，fesco子女入取比例小于等于10%，在親子酷網(wǎng)中有往年史家入學(xué)考試題的交流。09年片外和非共建單位的贊助費(fèi)為6萬(wàn)，當(dāng)然不含托關(guān)系的費(fèi)用。如果說(shuō)北京“東富西貴”，那么實(shí)驗(yàn)二小是“領(lǐng)導(dǎo)”的孩子多，史家小學(xué)是有錢人家的孩子多。入學(xué)“擠頭指數(shù)”為10+。

6、府學(xué)小學(xué)（東城）——位于東城府學(xué)胡同，校園古色古香。學(xué)習(xí)抓得緊，老師培養(yǎng)孩子的思路和方向比較清晰，可以形容為東城的中關(guān)村三小，奧數(shù)很有名，許多老師都在外面講奧數(shù)課，小升初升入重點(diǎn)中學(xué)的比例在東城區(qū)應(yīng)該最高。從生源講，家長(zhǎng)都很注重教育，孩子素質(zhì)都比較高，每年有一門體育課，如輪滑、空竹、乒乓球等，每周一最后一節(jié)是興趣小組，每班40-50人。2007年以前，還公開(kāi)考試選拔，現(xiàn)在只招片內(nèi)、共建單位和條子生，fesco屬于共建單位，子女可以參加考試，09年錄取率在20%多一點(diǎn)，2010年考的孩子應(yīng)該多一些。入學(xué)“擠頭指數(shù)”為10，據(jù)稱片外贊助費(fèi)為6萬(wàn)左右。

7、北京小學(xué)（宣武）——位于長(zhǎng)椿街，是北京最好的寄宿小學(xué)，走讀部也招一小部分學(xué)生。寄宿教育特色鮮明，在北京小學(xué)的畢業(yè)感言上，可以找到這樣共同的話：“通過(guò)寄宿，我學(xué)會(huì)了生活自理；通過(guò)寄宿，我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)自主；通過(guò)寄宿，我學(xué)會(huì)了行為自尊。我懂得了許多做人的道理，學(xué)會(huì)了與人為善，懂得了寬以待人，不但自己快樂(lè)，也給周圍的朋友們帶去了許多的快樂(lè)。我還學(xué)會(huì)了健康自強(qiáng)。?！北本┬W(xué)畢業(yè)的孩子雖然在成績(jī)上不如中關(guān)村一、三小，但在自理能力、自我管理方面明顯比較強(qiáng)。上這所學(xué)校沒(méi)什么訣竅，就是找關(guān)系、花錢，入學(xué)“擠頭指數(shù)”為10+。

8、景山學(xué)校小學(xué)部（東城）——?jiǎng)?chuàng)辦于１９６０年，是一所專門進(jìn)行中小學(xué)教育改革的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是全國(guó)重點(diǎn)學(xué)校，是聯(lián)合國(guó)教科文亞洲教育革新計(jì)劃聯(lián)系中心之一。１９８３年９月，鄧小平同志為景山學(xué)校題詞：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)?！?景山學(xué)校采用“五、四、三”學(xué)制，即小學(xué)五年，初中四年（小學(xué)到初中直升），高中三年（初中1個(gè)班直接上，但需考試），小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)全部使用學(xué)校自編的實(shí)驗(yàn)教材。該校是有高干子弟，但沒(méi)傳說(shuō)中的那么多，片外送進(jìn)來(lái)的非富即貴倒是真的，孩子能入該校是身份的象征。中學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力沒(méi)有海淀、西城名校那么強(qiáng)，但這里的一些學(xué)生家長(zhǎng)也沒(méi)希望孩子一定要考上名牌大學(xué)，有的高中以后就送到國(guó)外讀書(shū)去了，或者不愁孩子大學(xué)畢業(yè)以后能否找好工作。入學(xué)“擠頭指數(shù)”為10++。

9、育民小學(xué)（西城）——位于復(fù)興門，前身是中央財(cái)政部子弟學(xué)校。今年11月1日，剛剛在人民大會(huì)堂舉辦了建校50周年校慶活動(dòng)。學(xué)校是全國(guó)唯一的小學(xué)超常兒童教育試驗(yàn)基地，學(xué)校超常兒童教育已有１０多年歷史，取得豐碩成果。畢業(yè)的前３屆學(xué)生，全部考入北京八中。其中三分之一的學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)考入八中少年班。學(xué)校全部實(shí)行小班化教學(xué)。以提高學(xué)生個(gè)體受教育的充分程度，以利培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如果你發(fā)現(xiàn)自己的孩子比較聰明，有些超常的話，可以上個(gè)“思維興趣班”（不少是奧數(shù)題目），每年3月至4月報(bào)名。育民提供了一個(gè)公平的平臺(tái)，自認(rèn)為超常的孩子都可以參加考試，在親子酷網(wǎng)里有關(guān)于育民超常班及考試題目的交流，有心的家長(zhǎng)應(yīng)該提前準(zhǔn)備了。入學(xué)“擠頭指數(shù)”為9+。

10、中關(guān)村二小（海淀）——是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育平衡的比較好的一個(gè)學(xué)校，奧數(shù)沒(méi)有中關(guān)村三小拼的那么兇，但部分學(xué)生奧數(shù)成績(jī)也不差；學(xué)校開(kāi)展英語(yǔ)特色教學(xué)已經(jīng)8年，絕大部分學(xué)生已達(dá)到了英語(yǔ)口語(yǔ)3級(jí)以上水平，個(gè)別學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)達(dá)到7級(jí)水平，相當(dāng)于英語(yǔ)專任教師的口語(yǔ)水平，有的同學(xué)還達(dá)到了公共英語(yǔ)2級(jí)水平。中關(guān)村二小曾承辦上地實(shí)驗(yàn)小學(xué)（現(xiàn)已脫離二?。⒑喜⒊筛W(xué)、承接華清嘉園配套小學(xué)后（已分別是二小分校），2009年9月，硬件很好的百旺校區(qū)已開(kāi)始招生。孩子如果外語(yǔ)很好可以嘗試報(bào)考該學(xué)校，具有一定優(yōu)勢(shì)，入學(xué)“擠頭指數(shù)”為9。

11、人大附?。ê５恚嗣翊髮W(xué)子弟小學(xué)，2005年遷入北京西北部超大社區(qū)世紀(jì)城，校園很好，教學(xué)質(zhì)量、教育理念也很好，畢業(yè)學(xué)生除人民大學(xué)子弟外、入人大附中無(wú)明顯優(yōu)勢(shì)，這幾年擴(kuò)招的厲害，在校學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了4000人。學(xué)校生源不錯(cuò)，父母都是大學(xué)生的比例很高。在校學(xué)生上奧數(shù)班、各種英語(yǔ)班、音樂(lè)班的不少，家長(zhǎng)對(duì)孩子的投入大，都為了小升初有好的去向，已形成氛圍。片外孩子入該校，找到渠道的話，估計(jì)得交贊助費(fèi)10~12萬(wàn)，入學(xué)“擠頭指數(shù)”為10。

12、育才學(xué)校小學(xué)部（宣武）——學(xué)校硬件很好，位于明清兩代皇家園林先農(nóng)壇內(nèi)，校園內(nèi)古建筑群金碧輝煌，蒼松翠柏高大挺拔。學(xué)校算是12年建制學(xué)校，小學(xué)、初中、高中可以一體連讀，缺點(diǎn)是宣武區(qū)好的重點(diǎn)中學(xué)少。在中科院指導(dǎo)下，承擔(dān)國(guó)家級(jí)科研課題《小學(xué)超常兒童創(chuàng)造思維發(fā)展追蹤研究》，招收“兒童教育實(shí)驗(yàn)班”，就是超常兒童班，北京所有適齡兒童都可以參加選拔考試，很像育民的超常班，超常班的孩子將來(lái)畢業(yè)時(shí)很多可以去八中這樣的重點(diǎn)中學(xué)，在親子酷網(wǎng)里有育才超常班的考題交流。入學(xué)“擠頭指數(shù)”為9。

13、黃城根小學(xué)（西城）——西城區(qū)除實(shí)驗(yàn)二小與育民之外最好的小學(xué)，位于四中對(duì)面，體育課都在四中的操場(chǎng)上進(jìn)行。雖說(shuō)進(jìn)四中也得擇校，但進(jìn)四中的比例也不小。共建單位有北大醫(yī)院、解放軍出版社等。2008年入學(xué)最關(guān)鍵的時(shí)刻（6月），黃小的校長(zhǎng)因經(jīng)濟(jì)問(wèn)題（亂用擇校費(fèi)、共建單位贊助費(fèi)）被抓，使那年托關(guān)系的家長(zhǎng)倍受煎熬；中關(guān)村三小原校長(zhǎng)同樣問(wèn)題2007年年底出的事，家長(zhǎng)可知孩子入小學(xué)的“水”有多深。入學(xué)“擠頭指數(shù)”為9。

14、光明小學(xué)（崇文）——原市屬重點(diǎn)小學(xué)，現(xiàn)分三址辦學(xué)（南院、北院寄宿部、城南分校），學(xué)校為“聯(lián)合國(guó)教科文組織俱樂(lè)部成員”、“北京師范大學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地”、“全國(guó)綠色學(xué)?！?、“北京市體育（足球）項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)?！薄ⅰ氨本┦薪鸱囆g(shù)團(tuán)分團(tuán)”，注重素質(zhì)教育，學(xué)生相對(duì)輕松。名氣比較大，小升初抓的不狠。在fesco名單中，需參加考試，贊助費(fèi)3萬(wàn)左右。入學(xué)“擠頭指數(shù)”為8。

15、北大附?。ê５恚本┐髮W(xué)子弟學(xué)校，新蓋的教學(xué)樓非常漂亮，奧運(yùn)開(kāi)幕式《歌唱祖國(guó)》原唱楊沛宜小朋友就讀該校，教學(xué)質(zhì)量不錯(cuò)，人文環(huán)境較好。除北大子弟及片內(nèi)生源外，對(duì)外公開(kāi)招生，０８年以前贊助費(fèi)為６萬(wàn)，０９年贊助費(fèi)為８萬(wàn)。如果家長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)系，但經(jīng)濟(jì)能力不錯(cuò)，可以報(bào)考該學(xué)校。但家長(zhǎng)要注意報(bào)名時(shí)間，一般為每年３月，３月底截止（視報(bào)名人數(shù)）。并讓孩子提早做些準(zhǔn)備，入學(xué)“擠頭指數(shù)” 為 8。

以下學(xué)校不再排名，但都是比較難進(jìn)的學(xué)校：

和平里四?。|城）、和平里九?。|城）、奮斗小學(xué)（西城）、宏廟小學(xué)（西城）、翠微小學(xué)（海淀）、二里溝小學(xué)（海淀）、石油附?。ê５怼⒂⒄Z(yǔ)教育有特色）、育新小學(xué)（海淀、西三旗）、七一小學(xué)（海淀）、育英小學(xué)（海淀）、上地實(shí)驗(yàn)小學(xué)（海淀、原屬中關(guān)村二?。?、芳草地（朝陽(yáng)、招收國(guó)際兒童）、花家地實(shí)驗(yàn)小學(xué)（朝陽(yáng)、望京）、朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)（朝陽(yáng)）、崇文小學(xué)（崇文，寄宿，外交部子女多）、北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)（宣武）

海淀區(qū)：清華附小、羊坊店一小、海淀實(shí)驗(yàn)、五一小學(xué)、鐵道附小、萬(wàn)泉小學(xué)（近些年有進(jìn)步）

崇文區(qū)：板廠小學(xué)、培新小學(xué)、一師附小、景泰小學(xué)、前門小學(xué)

宣武區(qū)：宣師一附小、康樂(lè)里小學(xué)、半步橋小學(xué)、宣武回民小學(xué)

二、北京海淀十二個(gè)小學(xué)學(xué)區(qū)劃分 雙榆樹(shù)中心學(xué)區(qū)：

知春里小學(xué)：知春里小區(qū)

西苑中心學(xué)區(qū)

行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校：海淀區(qū)四季青鎮(zhèn)雙槐樹(shù)村2號(hào) 東升中心學(xué)區(qū)：

育英學(xué)校小學(xué)部：海淀區(qū)萬(wàn)壽路西街1號(hào) 建華實(shí)驗(yàn)學(xué)校：北太平路22號(hào)

三、城八區(qū)如可擇校

春季開(kāi)學(xué)了，2009年北京上小學(xué)、擇校幼升小前所未有的激烈較量即將火爆展開(kāi)！

近幾天來(lái)，在與很多家長(zhǎng)的交流中發(fā)現(xiàn)很多敏感而重要的問(wèn)題，對(duì)幼升小擇校具有最關(guān)鍵的作用，但絕大部分家長(zhǎng)知之較少，比如說(shuō)如何擇校、擇校怎樣與自己的孩子相適應(yīng)、擇校風(fēng)險(xiǎn)的可能性來(lái)源等，讓人心焦！可以說(shuō)北京城八區(qū)各個(gè)居住在本區(qū)的家長(zhǎng)，如果擇校，其實(shí)所應(yīng)采取的策略、方法應(yīng)該是完全不同的，否則對(duì)孩子今后教育而言可能會(huì)產(chǎn)生致命的不良后果，是不是危言聳聽(tīng)？毫不夸張地說(shuō)，每個(gè)區(qū)擇校都隱藏著很多不為人知的玄機(jī)，各有不同，這對(duì)擇校是最重要和關(guān)鍵的，家長(zhǎng)如果擇校就必須知道。讓我們來(lái)揭示出其中的潛規(guī)則，把海淀區(qū)、西城區(qū)、東城區(qū)、宣武區(qū)、崇文區(qū)、朝陽(yáng)區(qū)、豐臺(tái)區(qū)、石景山區(qū)不同的幼升小擇校對(duì)策逐一破解，如同現(xiàn)場(chǎng)直播一樣，讓大家毫無(wú)遺漏。

海淀區(qū)如何擇校？

1.女孩更有優(yōu)勢(shì)。女孩在學(xué)校當(dāng)干部、接受榮譽(yù)表彰的可能性大大高于男孩，因此女孩幼升小被推優(yōu)進(jìn)入市重點(diǎn)中學(xué)的可能性超過(guò)男生很多。如果是男生又一定要到海淀上學(xué)，家長(zhǎng)必須在小學(xué)6年內(nèi)培養(yǎng)他的一項(xiàng)特長(zhǎng)，比如：奧數(shù)、體育、文藝等。這樣小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候他就能以特長(zhǎng)生的方式順利進(jìn)入好學(xué)校了。

2.家長(zhǎng)、小孩能夠接受白熱化競(jìng)爭(zhēng)。海淀區(qū)推優(yōu)比例只有11%左右，最高不超過(guò)15%，僧多粥少，人又最多，競(jìng)爭(zhēng)十分慘烈。

3.有必勝信心和把握的家長(zhǎng)和小孩。外區(qū)到海淀就讀，未來(lái)可能就是抱著要上清華、北大等一流大學(xué)的目的來(lái)的，沒(méi)有必勝的信心、決心和明確的目標(biāo)是很難長(zhǎng)期疲憊堅(jiān)持的。

4.愿意完成大量作業(yè)、家長(zhǎng)、小孩不能僅依賴學(xué)校，必須做好大人小孩都要受累的思想準(zhǔn)備，在海淀讀書(shū)大人小孩不同時(shí)接受勞累的考驗(yàn)，效果會(huì)嚴(yán)重打折扣。

5.財(cái)力雄厚。為了節(jié)省時(shí)間需要車子、為了充分利用時(shí)間需要房子、為了上各種輔導(dǎo)需要銀子。

6.想為小孩提供最良好的教育氛圍。因?yàn)楸本](méi)有比海淀更適合學(xué)習(xí)的了。

7.有過(guò)硬社會(huì)關(guān)系的家庭。這樣可以做到危機(jī)防范，進(jìn)退自如，防止走退路的時(shí)候不知所措，可以在不利的情況下為孩子解決后路。以上七點(diǎn)，具備的因素越多家長(zhǎng)就一定不要錯(cuò)過(guò)在海淀讀書(shū)的機(jī)會(huì)，這些是最強(qiáng)有力的保障。如果本身戶口就在海淀區(qū)，我的意見(jiàn)是根本可以不考慮擇校，就近第一，海淀的所謂二流甚至三流的小學(xué)在北京其它城區(qū)就是一流的。本區(qū)的小孩注意兩點(diǎn)，最好成為受表彰的對(duì)象以便推優(yōu)，業(yè)余主要用來(lái)學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，做到雙保險(xiǎn)，畢業(yè)時(shí)進(jìn)入一流初中的可能性一點(diǎn)也不比重點(diǎn)小學(xué)少，既輕松又達(dá)到目的，實(shí)屬快樂(lè)的童年。

西城區(qū)如何擇校？

1.男孩只要比較優(yōu)秀，擔(dān)心在海淀上不了好學(xué)校一定首選西城。雖然依然女生占推優(yōu)多數(shù)，但人數(shù)比海淀區(qū)大幅度提升。

2.家長(zhǎng)、小孩只想接受中等強(qiáng)度的競(jìng)爭(zhēng)。西城區(qū)好的小學(xué)比比皆是，每年的推優(yōu)比例在30%左右，超過(guò)海淀區(qū)一倍以上。如果孩子還能發(fā)展一項(xiàng)特長(zhǎng)，進(jìn)入一流重點(diǎn)初中的可能性比海淀區(qū)高的多得多。

3.想上國(guó)內(nèi)一流大學(xué)，但并不抱有必勝?zèng)Q心，信心一般的家長(zhǎng)和小孩。西城區(qū)的教育會(huì)大大彌補(bǔ)學(xué)生、家長(zhǎng)的部分缺憾。

4.愿意完成中等左右的作業(yè)量，只愿意或只能承受中等受累程度的家長(zhǎng)和小孩。

5.財(cái)力比較充裕。能夠完全滿足孩子日常學(xué)習(xí)的輔助性需求。

6.想為小孩提供中等偏上的教育氛圍。西城的教育氛圍比海淀略差一些，可以排北京第二位。

7.有一定社會(huì)關(guān)系。不必象海淀那樣，要求有過(guò)硬的社會(huì)關(guān)系。只要能滿足稍高于日常交往的關(guān)系就可以了。同樣以上七點(diǎn)吻合率越高越適合選擇在西城區(qū)擇校上小學(xué)。在西城居住的居民，除了兩三所小學(xué)外，依然可以放心大膽地就近入學(xué)，對(duì)特長(zhǎng)稍加培養(yǎng)、注意一般爭(zhēng)優(yōu)就可在本區(qū)內(nèi)大比例提高進(jìn)入一流重點(diǎn)中學(xué)的概率，不比擇校生差在哪里！可以說(shuō)西城區(qū)是北京家長(zhǎng)擇校的黃金寶地！

東城區(qū)如何擇校？

東城區(qū)在北京教育中應(yīng)該穩(wěn)居第三把交椅。時(shí)常有讓海淀、西城大跌眼鏡的表現(xiàn)，只是不如海淀、西城區(qū)那末具有持久力而已。如不是東城區(qū)居民，在什么情況下在東城區(qū)擇校吶？參照海淀和西城區(qū)區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)，以下小孩及其家庭適合選擇在東城區(qū)就讀：東城區(qū)每年推優(yōu)比例在20%左右，小孩和家長(zhǎng)只愿意接受或只能承受一般性競(jìng)爭(zhēng)、對(duì)上國(guó)內(nèi)一流大學(xué)只有較強(qiáng)心理意愿、能夠接受正常的、小孩能夠自然適應(yīng)的作業(yè)量、財(cái)力小康即可、社會(huì)關(guān)系一般、比較支持小孩學(xué)一項(xiàng)藝術(shù)、體育、科技等的特長(zhǎng)。以上具備的因素越多，選擇東城就讀小學(xué)就非常適合。而在本區(qū)居住的居民，可以適當(dāng)擇校，主要選擇特長(zhǎng)、特色教學(xué)突出的，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，小孩考上重點(diǎn)初中就會(huì)事半功倍。

推薦：東城區(qū)初中教育最高水平是5中分校，連年拿中考狀元和人均第一，接收特長(zhǎng)生，中考考入北京四中、人大附第一集團(tuán)的學(xué)生比例高?？梢哉f(shuō)進(jìn)入5中分校就相當(dāng)于選擇了海淀一流左右的中學(xué)。所以，東城區(qū)適合剛剛達(dá)到中等收入水平，教育又很難大量投入的家庭，是好的教育策略。

朝陽(yáng)區(qū)如何選擇學(xué)校？

我有一種感覺(jué)，朝陽(yáng)區(qū)的基礎(chǔ)教育近幾年跟別的區(qū)比起來(lái)有點(diǎn)萎靡不振，只存在個(gè)別亮點(diǎn)。這與朝陽(yáng)區(qū)在北京的地位不很相稱。如果不是朝陽(yáng)區(qū)的居民，建議不在朝陽(yáng)區(qū)幼升小，雖然有花家地實(shí)驗(yàn)小學(xué)、朝師附小、芳草地這樣的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)質(zhì)小學(xué)，但朝陽(yáng)區(qū)初中、高中教育水平銜接失衡，不甚理想。如果一定選擇朝陽(yáng)區(qū)幼升小，家長(zhǎng)和小孩必須要有能必進(jìn)北京80中的實(shí)力和社會(huì)關(guān)系，否則寧愿不選擇朝陽(yáng)區(qū)。如果居住在朝陽(yáng)區(qū)并有擇校意愿，建議到海淀區(qū)、西城區(qū)、東城區(qū)、崇文區(qū)、宣武區(qū)擇校，具體做法請(qǐng)參看以上或以下對(duì)各個(gè)區(qū)的擇校評(píng)價(jià)。例外：勁松四小。這個(gè)學(xué)校藝術(shù)水平超好，培養(yǎng)特長(zhǎng)生在北京都是一流，如果按照特長(zhǎng)生擇校，這個(gè)學(xué)校有特長(zhǎng)的學(xué)生會(huì)被“搶購(gòu)”一空。

宣武區(qū)如何選擇學(xué)校？

宣武區(qū)的教育我個(gè)人覺(jué)得，其教育上的象征意義已經(jīng)大于它的實(shí)際水平。有幾所從歷史上看值得驕傲的學(xué)校。如果是外區(qū)的家長(zhǎng)和小孩，建議可不把宣武區(qū)作為擇校首選地。如果一定選擇在這個(gè)區(qū)擇校幼升小，操作的思路是與朝陽(yáng)區(qū)一致的，即一定必保能上一流的初中，宣武區(qū)一流的初中可能相當(dāng)于或略低于海淀的所謂二流中學(xué)，與西城區(qū)的二流中學(xué)相當(dāng)或稍高些。本區(qū)的居民和小孩，若對(duì)進(jìn)入國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)沒(méi)有很大的愿望或者并不奢望，完全可以在本區(qū)就近幼升小，同時(shí)加強(qiáng)奧數(shù)、特長(zhǎng)等的培養(yǎng)對(duì)進(jìn)入宣武最好的初中會(huì)大有幫助，宣武區(qū)的推優(yōu)比例也達(dá)到了20%左右。宣武區(qū)每年畢竟考入清華、北大還是有相當(dāng)數(shù)量的。如果宣武區(qū)學(xué)生擇校幼升小建議首先選擇西城區(qū)，其次海淀區(qū)、東城區(qū)。

崇文區(qū)如何選擇學(xué)校？

崇文區(qū)可以說(shuō)沒(méi)有在第一陣營(yíng)的中學(xué)，匯文中學(xué)是崇文區(qū)唯一公認(rèn)的市重點(diǎn)，這幾年讓海淀和西城第一陣營(yíng)的中學(xué)出了不少冷汗，備受矚目！在崇文區(qū)，絕大部分家長(zhǎng)幼升小最后鎖定的目標(biāo)就是匯文中學(xué)。不在崇文居住的幼升小擇校選擇崇文區(qū)意義不大。不過(guò)，崇文區(qū)除匯文外絕大部分中學(xué)與海淀、西城的第二梯隊(duì)學(xué)校水平持平，和宣武區(qū)相仿。

這幾年，朝陽(yáng)區(qū)有一些家庭選擇崇文區(qū)幼升小倒是值得很。在崇文居住的小孩如何擇校幼升小吶？必須說(shuō)明的是，崇文區(qū)和其他區(qū)縣幼升小小升初的做法完全不同，崇文區(qū)主要以平時(shí)成績(jī)20%（學(xué)生綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)）、體育測(cè)試10%、5年級(jí)期末考試40%、六年級(jí)期中考試30%為進(jìn)入?yún)R文中學(xué)的最主要依據(jù)（另一說(shuō)是：５年級(jí)期末成績(jī)占３０％，６年級(jí)第一學(xué)期中考試占７０％），其他就是特長(zhǎng)生。辦法十分透明、簡(jiǎn)單非常好操作。根據(jù)成績(jī)由高到低依次被匯文、文匯、廣渠門、前外語(yǔ)、５０中、１０９中、１１中錄取，省去很多麻煩事。從以上可以看出如果在崇文區(qū)選擇小學(xué)必須要和課本教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校掛鉤，崇文區(qū)基本不和奧數(shù)等競(jìng)賽去牽連。我個(gè)人覺(jué)得這是好事，至少教的和升學(xué)的完全一致，避免了家長(zhǎng)疲于奔命，是明智的政策。因此擇校應(yīng)該選擇老師管得嚴(yán)、教學(xué)督促緊、重視課堂作業(yè)的小學(xué)，比如：景泰小學(xué)、前門小學(xué)、培新小學(xué)、板廠小學(xué)、金臺(tái)小學(xué)等。

豐臺(tái)區(qū)如何擇校？

簡(jiǎn)單說(shuō)，外區(qū)的就不必選豐臺(tái)了。建議豐臺(tái)的家長(zhǎng)小孩依照距離遠(yuǎn)近可以去海淀、宣武、崇文、西城、東城擇校。如果真的不愿意離開(kāi)豐臺(tái)，就一定讓小孩有一項(xiàng)出類拔萃的特長(zhǎng)，爭(zhēng)取進(jìn)入初中的圣云中學(xué)，連年豐臺(tái)中考第一，也是狀元，９０％以上優(yōu)秀率，進(jìn)入市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的人在８０％左右。

石景山區(qū)如何擇校？

在北京教育中石景山似乎成了一個(gè)邊緣地帶。別的區(qū)來(lái)進(jìn)入擇校的很少，就不多說(shuō)了。鑒于石景山地鐵發(fā)達(dá)，到海淀區(qū)、西城區(qū)、東城區(qū)、宣武區(qū)擇校都很便利。值得注意的是，首鋼搬走后大量新的商業(yè)涌入，人口素質(zhì)提升很快，未來(lái)石景山的小學(xué)質(zhì)量會(huì)快速提高，中學(xué)也會(huì)緊跟其后。今后石景山教育一定會(huì)出人意料的發(fā)展。

四、中關(guān)村三小萬(wàn)柳分校招生范圍：

匯新家園、新紀(jì)元家園、鋒尚國(guó)際公寓、山水傾城、蜂鳥(niǎo)家園、康橋水郡、光大水墨風(fēng)景、碧水云天。

五、一年級(jí)新生入學(xué)測(cè)試

一、觀察： 是否有禮貌，能主動(dòng)和老師打招呼？是否熱情大方？

標(biāo)準(zhǔn)：

能主動(dòng)說(shuō)“老師好”“老師再見(jiàn)”，面帶微笑，熱情大方。（好）

在老師或家長(zhǎng)提醒下能打招呼。（一般）

不打招呼，見(jiàn)人躲躲藏藏或毫無(wú)察覺(jué)。（較差）

二、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備說(shuō)話，時(shí)間約為10分鐘。

1、你在幼兒園里學(xué)過(guò)不少兒歌，也聽(tīng)過(guò)不少故事，說(shuō)一個(gè)你最拿手的兒歌或故事。

標(biāo)準(zhǔn)：

儀態(tài)大方，敘述有表情，聲音響亮，語(yǔ)句通順連貫。（好）

聲音響亮，語(yǔ)句通順連貫。停頓自然，無(wú)明顯讀書(shū)腔。（較好）

能說(shuō)完故事或兒歌，口齒清楚。（一般）

聲音小，不能說(shuō)完整。（較差）

三、指導(dǎo)學(xué)生寫、說(shuō)、答

1、寫下你的名字。（觀察讀寫姿勢(shì)是否正確，不正確地提醒。）

2、看圖說(shuō)話。圖上畫了什么？看圖說(shuō)幾句話，能說(shuō)一段話更好。

標(biāo)準(zhǔn)：

能說(shuō)完整的一段話，語(yǔ)句連貫通順。（好）

能說(shuō)幾句話，語(yǔ)句通順。（較好）

能說(shuō)一兩句話，句子通順。（一般）

語(yǔ)句不通順，不完整，畫面內(nèi)容未說(shuō)清楚。（較差）

3、回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

參考：（任選1-2題）

你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)？為什么？

你會(huì)打電話嗎？如果給爸爸媽媽打個(gè)電話，該怎么做？

如果在外面你和爸爸媽媽走散了，你怎么辦？

你參加興趣班嗎？如果參加，是什么內(nèi)容？你覺(jué)得自己學(xué)得怎樣？

夏天來(lái)了，你是怎么知道的？

爸爸媽媽或家中其他人生病的時(shí)候，你會(huì)怎么做？

六、入學(xué)后小學(xué)新生三種表現(xiàn)

·興奮期

入學(xué)前，他們心情激動(dòng)，興奮得睡不著覺(jué)，坐不住，充滿自豪感，個(gè)個(gè)表現(xiàn)好，都有當(dāng)個(gè)好學(xué)生的愿望。

·厭倦期

開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間內(nèi)，由于在學(xué)校生活感到紀(jì)律上的約束和生活上的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的方法和內(nèi)容感到不像自己想的那樣容易，數(shù)學(xué)課不做早已熟悉的10以內(nèi)加減口算，而是說(shuō)組成，講算理，漢語(yǔ)拼音又不是簡(jiǎn)單的認(rèn)字母練發(fā)音，拼音四聲不好讀，寫字更麻煩，還要一筆一畫地按順序書(shū)寫，因此一些學(xué)生感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重產(chǎn)生不想上學(xué)、怕吃苦的厭倦心理。

·適應(yīng)期

兩個(gè)月后，如果學(xué)校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應(yīng)學(xué)校生活，孩子們從此又會(huì)高興起來(lái)，逢人便夸老師如何得好，同學(xué)如何團(tuán)結(jié)，此時(shí)，他們初步有了愛(ài)校，愛(ài)學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生的觀念。

開(kāi)展小幼銜接，助孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活

開(kāi)展小幼銜接，學(xué)校應(yīng)采取措施，比如：讓學(xué)生在玩中學(xué)，用豐富多彩的活動(dòng)和具體、直觀、形象的教學(xué)吸引他們，與此同時(shí)我們開(kāi)展介紹新伙伴，熟悉新環(huán)境，發(fā)新書(shū)要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，愛(ài)惜書(shū)和本，建立課堂常規(guī)，樹(shù)立榜樣，使他們的行動(dòng)有所遵循。

幼兒園升小學(xué)信篇六

當(dāng)來(lái)到一個(gè)新環(huán)境中，常常需要我們進(jìn)行自我介紹，通過(guò)自我介紹可以得到他人的認(rèn)識(shí)。那么你真的會(huì)寫自我介紹嗎？以下是小編收集整理的幼兒園升小學(xué)簡(jiǎn)單自我介紹，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

熟悉我的人，都知道我是個(gè)開(kāi)朗的女孩，今年已經(jīng)度過(guò)了10個(gè)“六一”兒童節(jié)。

瞧！我有一頭烏黑的頭發(fā)，平時(shí)總愛(ài)扎個(gè)馬尾，兩道彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，扁扁的鼻子下襯托著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，常常是沒(méi)說(shuō)幾句話就能讓我對(duì)面的人樂(lè)翻天。我在班上的學(xué)習(xí)一直處于前列，因?yàn)槲议_(kāi)朗的性格，我的人緣也很好，班上有一大半的同學(xué)都是我的好朋友，其中還有我的“知心朋友”。

我不僅朋友多，而且興趣愛(ài)好也不少。我喜歡幽默，所以，我每次逛書(shū)店，都不忘記另外給自己買上幾本關(guān)于笑話的書(shū)，而且到哪里總愛(ài)隨身帶著一本，媽媽經(jīng)常說(shuō)我是“書(shū)公子”，就這樣，我今天看一點(diǎn)，明天看一點(diǎn)，肚子里的笑話也就越積越多?？梢哉f(shuō)，我的童年就是在書(shū)海中度過(guò)的?，F(xiàn)在我家就象一座“小圖書(shū)館”，到處都是書(shū)，連廁所里也不放過(guò)。我自己的書(shū)更是多得數(shù)不勝數(shù)，整整放了兩大格櫥。我常常自我欣賞，在心里說(shuō)自己有很多幽默細(xì)胞，而且，細(xì)胞生細(xì)胞，會(huì)越來(lái)越多哦。

記得有一天早上，我在洗手間上廁所，其實(shí)是在偷偷看書(shū)，媽媽在外面催我快點(diǎn)，否則要遲到，我假裝肚子痛，慢吞吞地回答：“再給我10分鐘，再給我10分鐘，我的肚子有點(diǎn)不舒服?！逼鋵?shí)我是想把一個(gè)故事看完，結(jié)果給媽媽發(fā)現(xiàn)了，這下把媽媽給惹火了，她伸手要打我，我才依依不舍地放下了書(shū)。

哈哈，這就是我，一個(gè)愛(ài)看書(shū)愛(ài)講笑話的`小姑娘！

我是一個(gè)活潑爽朗的小女孩。我長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，有著一雙明亮的大眼睛，長(zhǎng)著一張櫻桃般的小嘴。中等身體，高高的個(gè)子。

我喜歡荷花，由于它在湖水里亭亭玉立，如同一位位漂亮的小姑娘。我喜歡畫畫、唱歌、跳舞。。。我非常聰明，字也寫得很好，不過(guò)，我還要向邊玥香學(xué)習(xí)，更上一層樓！

我的優(yōu)點(diǎn)有很多，比如說(shuō)我寫字又有速度，又有質(zhì)量，作業(yè)能及時(shí)寫。我的思想也不錯(cuò)，我同桌的速度慢，他聽(tīng)寫的詞忘了，我能報(bào)給他。我回家吃飯時(shí)，我能幫父母盛飯?？墒?，人沒(méi)有十全十美的，我的缺點(diǎn)也有很多，比如說(shuō)我愛(ài)看電視，平時(shí)愛(ài)玩電腦。不過(guò)，為了學(xué)習(xí)成績(jī)，我應(yīng)當(dāng)盡力，努力，在努力！我要去上學(xué)時(shí)，書(shū)包還是要媽媽幫我拎。哎，想起來(lái)還真慚愧！我應(yīng)該要懂事起來(lái)。我的體育方面很差，尤其是乒乓球。掂球我最多掂得連70個(gè)都不到，而且還是少有的！哎，看來(lái)我的體育方面是跟不上了！

這就是我，一個(gè)可愛(ài)的我！

本人在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。

小學(xué)幾年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)習(xí)不是很勤奮，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。

本人能自覺(jué)遵守小學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力

面發(fā)展的好學(xué)生。我有一顆善良真誠(chéng)的心靈。有人說(shuō)，金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。我有一顆潔白無(wú)暇、善良真誠(chéng)的心靈，我心地善良、追求純真、無(wú)私無(wú)邪。在家里，對(duì)待親人，關(guān)注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，打掃衛(wèi)生，讓親情其樂(lè)融融。在學(xué)校，我有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。對(duì)于困難同學(xué)，我總是樂(lè)于伸出援助的小手，助人為樂(lè)，真誠(chéng)奉獻(xiàn)，對(duì)于學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生，我也是及時(shí)給予力所能及的幫助，從不計(jì)較個(gè)人的得失。

我有一股執(zhí)著向上的追求。我追求思想向上。從呀呀學(xué)語(yǔ)到接受家庭啟蒙和幼兒、小學(xué)教育，初諳世事的我就一直在追求著思想的向上：“做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生”。我遵守校規(guī)校紀(jì)、對(duì)人講禮貌、自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會(huì)公德，深得老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的好評(píng)。我追求學(xué)習(xí)向上。對(duì)待學(xué)習(xí)，我一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒；我遇事好問(wèn)個(gè)為什么，喜歡和老師、同學(xué)討論問(wèn)題，善于表現(xiàn)自己，展示自我。課堂上有時(shí)為了一個(gè)問(wèn)題或一種解題方法和老師、同學(xué)展開(kāi)辯論，老師看在眼里，喜在心里。我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，每一學(xué)期都被評(píng)為“三好學(xué)生”。

我追求全面發(fā)展，興趣廣泛，除認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，我還特別喜歡看書(shū)、繪畫、唱歌和彈琴。閑暇時(shí)，我總是擠出時(shí)間來(lái)看書(shū)，我喜歡看的書(shū)有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)青少年百科全書(shū)》、《紙上天文館》、《格林童話》、《小學(xué)生科學(xué)知識(shí)故事》……開(kāi)卷有益”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，正是由于我養(yǎng)成了良好的看書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)了我寫作水平的提高，我的作文多次作為范文在班級(jí)交流，在學(xué)校榮獲閱讀一等獎(jiǎng)。自九歲起，就一直在學(xué)習(xí)拉丁舞。

我有一腔勇于負(fù)責(zé)的精神。在學(xué)校里我是老師的得力小助手，同學(xué)們的好服務(wù)員。我從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始當(dāng)選為班長(zhǎng)，自當(dāng)上班長(zhǎng)那一天起，我就用稚嫩的肩膀承擔(dān)起了一份責(zé)任。在各項(xiàng)活動(dòng)中我總是積極參與，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)贏得了很多的榮譽(yù)。因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，勞動(dòng)時(shí)我總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會(huì)拿出班長(zhǎng)的架子只指揮別人干，下課后同學(xué)們休息我卻還在忙著收發(fā)作業(yè)本。有同學(xué)不守紀(jì)律了，我會(huì)及時(shí)給同學(xué)們指出來(lái)。有同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題了我會(huì)耐心輔導(dǎo)，連放學(xué)后還有同學(xué)甚至是家長(zhǎng)找我問(wèn)這問(wèn)那。對(duì)于這些，我從沒(méi)有半句怨言。

我愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)思考、勤于實(shí)踐，堅(jiān)持努力學(xué)好各門功課，并且積極參加形式多樣的課外活動(dòng)，了解社會(huì)，有一定的實(shí)踐能力。我善于觀察，勤學(xué)好問(wèn)，根據(jù)自己的想象，經(jīng)常在家制作一些小東西，種植一些小植物，實(shí)踐讓我吸取了甘甜，擁有了豐潤(rùn)，豐滿了羽翼。

這就是我——蔣夢(mèng)涵，一個(gè)既有愛(ài)心、責(zé)任心和恒心，又多才多藝的女孩。

幼兒園升小學(xué)信篇七

現(xiàn)在孩子入學(xué)時(shí)的面試已經(jīng)是越來(lái)越普遍了，除了一些基礎(chǔ)知識(shí)類的問(wèn)題外，自我介紹也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)做的好會(huì)給老師留下良好的印象哦，所以爸爸媽媽們可以讓孩子提前了解和熟悉下這方面的問(wèn)題，做到心中有數(shù)！

1、自我介紹：小朋友，今天老師與你交朋友，你告訴我你家的情況好嗎?

考察語(yǔ)言表達(dá)能力。家長(zhǎng)可以給孩子講故事，然后讓孩子復(fù)述故事內(nèi)容，一步步引導(dǎo)孩子表達(dá)清晰完整。平時(shí)也可以在公眾場(chǎng)合有意識(shí)讓孩子和別人說(shuō)話，都是鍛煉口頭表達(dá)的好機(jī)會(huì)。

2、你姓什么?叫什么名字?你今年幾歲了?

考察語(yǔ)言表達(dá)能力。家長(zhǎng)可以通過(guò)講故事，還有多和孩子聊天等方式讓孩子愛(ài)上說(shuō)話。

3、你家住在哪里?你家有幾口人?

考察語(yǔ)言表達(dá)能力。家長(zhǎng)平時(shí)可以和孩子聊聊家庭，讓孩子知道家里有誰(shuí)，可以和孩子講講家里成員的趣事。這樣孩子就不會(huì)對(duì)類似問(wèn)題生疏了。

4、你爸爸叫什么名字?干什么的?你媽媽叫什么名字?干什么的?你長(zhǎng)大了想做什么?考察語(yǔ)言表達(dá)能力。家長(zhǎng)可以告訴孩子爸爸媽媽都是干什么工作的，偶爾可以領(lǐng)他去單位轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓他看看爸爸媽媽在怎樣的工作環(huán)境里工作。閑暇的時(shí)候和孩子聊聊天，說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽小時(shí)候的夢(mèng)想，來(lái)引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的夢(mèng)想。

5、你把家里的情況連起來(lái)對(duì)老師說(shuō)一遍，怎么說(shuō)呢?

考察語(yǔ)言表達(dá)能力。家長(zhǎng)可以和孩子說(shuō)說(shuō)家里的情況，家里有哪些成員，都叫什么，是做什么工作的，等等，按照一定的順序。平時(shí)也可以讓孩子說(shuō)說(shuō)班里小朋友，誰(shuí)愛(ài)唱歌，誰(shuí)愛(ài)跳舞，讓孩子養(yǎng)成良好表達(dá)能力。

6、問(wèn)姓名，父母姓名，工作單位，住址;

考察語(yǔ)言表達(dá)能力和生活常識(shí)。家長(zhǎng)要注重孩子生活常識(shí)的灌輸，經(jīng)常的告訴孩子家里在哪里，附近有哪些標(biāo)志性建筑，父母的姓名是什么，聯(lián)系方式是多少等等。常識(shí)的積累是保護(hù)孩子的方式之一，也為孩子未來(lái)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

7、聊天：姓名，父母在哪里上班，小時(shí)候上什么幼兒園;

考察語(yǔ)言表達(dá)能力。家長(zhǎng)可以在茶余飯后和孩子說(shuō)說(shuō)以前發(fā)生的事情，比如在幼兒園認(rèn)識(shí)了哪些伙伴，父母的單位有哪些叔叔阿姨，可以和孩子一起分享回憶的快樂(lè)。