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重點改革項目申報重點改造對象篇一

2012年度山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項目申報指南

為便于各高等學(xué)校了解2012年度山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項目的重點支持領(lǐng)域和范圍，組織好申報工作，特制訂《2012年度山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項目申報指南》。本指南所列條目不是項目名稱，只是方向，申報人可結(jié)合本校、本專業(yè)的具體情況確定項目名稱。

一、教學(xué)綜合改革類

此類項目主要圍繞高等學(xué)校教學(xué)改革中人才培養(yǎng)模式、專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)新機制、實踐教學(xué)改革等一些重大問題從全省宏觀戰(zhàn)略高度開展研究，為深化教學(xué)改革，加強教學(xué)基本建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供政策支持、理論依據(jù)和實踐經(jīng)驗。

申報此類項目應(yīng)在教學(xué)改革方面有一定的研究和實踐基礎(chǔ)，研究隊伍應(yīng)有教學(xué)、科研能力較強的教師和管理人員、教輔人員參與，具有較合理的學(xué)科專業(yè)互補性，預(yù)期成果能在教學(xué)改革方面取得新突破。

參考選題：

（一）高等教育人才培養(yǎng)與山西經(jīng)濟社會發(fā)展關(guān)系的研究與實踐

（二）不同層次、不同類型院校人才培養(yǎng)模式的研究與實踐

（三）校園文化建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究

（六）新建本科院校人才培養(yǎng)的探索與實踐

（八）國家、省級示范（骨干）高職院校發(fā)展模式研究

（九）區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展緊缺急需人才培養(yǎng)培訓(xùn)研究與實踐

（十）民辦高校（獨立學(xué)院、軟件學(xué)院或合作辦學(xué)）辦學(xué)模式研究與實踐

二、專業(yè)建設(shè)類

此類項目以專業(yè)建設(shè)為重點，主要圍繞人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價和教學(xué)管理等進行綜合性改革與實踐。

申報此類項目應(yīng)有一定的改革基礎(chǔ)，具有持續(xù)性、前瞻性和可操作性。經(jīng)過一定時間的探索與實踐，能形成特色鮮明、優(yōu)勢突出、有較高應(yīng)用推廣價值的教學(xué)改革成果。

參考選題：

（一）專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的研究與實踐

（三）專業(yè)建設(shè)規(guī)范（專業(yè)認證或?qū)I(yè)評估）的研究與實踐

（四）特色專業(yè)建設(shè)的研究與實踐

（五）開展專業(yè)綜合改革，促進高校強化特色、合理定位的研究與實踐

（七）具有地方和行業(yè)特色的專業(yè)群人才培養(yǎng)體系建設(shè)與實踐

（八）專業(yè)核心課程群的建設(shè)與改革

（九）完善專業(yè)動態(tài)調(diào)整和預(yù)警、退出機制，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)的研究與實踐

（十）開展專業(yè)評估的研究與實踐

三、

此類項目主要圍繞人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)目標(biāo)、考核辦法、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施等方面的建設(shè)與改革進行綜合研究，或就其中某一方面進行專題研究與探索。

申報此類項目應(yīng)有比較具體的人才培養(yǎng)改革思路、穩(wěn)定的研究隊伍和實力較強的學(xué)科專業(yè)依托。經(jīng)過項目研究與探索，能形成比較鮮明的人才培養(yǎng)特色和優(yōu)勢，推進人才培養(yǎng)模式改革以及教學(xué)內(nèi)容和課程體系等方面的建設(shè)。

參考選題：

（二）引進和借鑒國外先進教學(xué)模式與教學(xué)方法的研究

（三）基于現(xiàn)代教育教學(xué)理念的教學(xué)方法研究

（四）各學(xué)科（專業(yè)）課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革、教材建設(shè)研究

（五）各學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體系的改革

（六）公共基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容課程體系改革的研究

（七）開展研究性教學(xué)，支持本科生參與科研活動的研究

（八）本科生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究

（九）特色（優(yōu)秀）教材建設(shè)

（十）雙語教學(xué)改革研究

（十一）考試改革研究

（十二）高等學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

（十四）與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫研究

（十五）學(xué)生繼續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)研究

（二十二）充分發(fā)揮行業(yè)作用，促進企業(yè)參與職業(yè)教育的研究

四、實踐教學(xué)類

此類項目主要圍繞改革實驗內(nèi)容，提高綜合性和設(shè)計性實驗的開出率，并創(chuàng)設(shè)條件鼓勵學(xué)生自主開展創(chuàng)新性實驗；建設(shè)實驗教學(xué)隊伍，增強學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和實踐能力；整合實習(xí)實踐課程，加強實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，密切學(xué)校與行業(yè)企業(yè)、政府部門等合作，優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)的管理，探索構(gòu)建科學(xué)合理的實踐教學(xué)體系。

申報此類項目應(yīng)有具體的實踐教學(xué)改革思路，經(jīng)過項目研究與探索，能形成系統(tǒng)的改革方案，并應(yīng)用于實踐，能夠有效地提高實踐教學(xué)質(zhì)量。

參考選題：

（一）加強提高實驗實踐教學(xué)管理，提高實驗、實習(xí)教學(xué)質(zhì)量研究

（二）加強基礎(chǔ)能力建設(shè)，提升實踐教學(xué)水平的研究

（三）各學(xué)科（專業(yè)）實踐教學(xué)體系的改革研究與實踐

（四）教學(xué)與科研緊密結(jié)合、學(xué)校與社會密切合作的實驗實踐平臺建設(shè)

（五）推進高職高?！半p證書”制度及加強職業(yè)資格鑒定的研究

（六）大學(xué)生綜合實踐技能競賽改革與創(chuàng)新

（七）綜合性大學(xué)理科學(xué)生實踐教學(xué)改革研究

（八）高職院校區(qū)域性（行業(yè)性、專業(yè)性）實訓(xùn)基地建設(shè)研究

（十）優(yōu)秀實驗教材、課程的開發(fā)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程建設(shè)

（十二）高等學(xué)校實驗室資源優(yōu)化配置的研究

（十三）公共基礎(chǔ)教學(xué)實驗中心管理模式和運行機制的研究

五、教學(xué)管理、師資隊伍建設(shè)類

6 實踐基礎(chǔ)，同時還須有一批管理骨干隊伍。

參考選題：

（一）適應(yīng)多樣化人才培養(yǎng)需要的教學(xué)管理體制和運行機制研究與實踐

（二）學(xué)校教學(xué)基層組織形式及其管理的改革與實踐

（三）多校區(qū)教學(xué)運行管理模式的研究與實踐

（四）推進教學(xué)管理信息化建設(shè)的研究

（五）高等學(xué)校彈性學(xué)制的試驗與探索

（七）提高教學(xué)管理隊伍整體素質(zhì)的研究與實踐

（八）教學(xué)團隊、教研室、課程組等基層教學(xué)組織建設(shè)

（九）圍繞專業(yè)核心課程群，以優(yōu)秀教師為帶頭人的教學(xué)團隊建設(shè)

（十）教師教學(xué)質(zhì)量評價體系與監(jiān)控機制研究

（十一）跨區(qū)域、跨學(xué)校、跨學(xué)科專業(yè)師資互聘

（十二）提高師資隊伍整體素質(zhì)的對策研究

（十四）高等教育教學(xué)質(zhì)量評價模式改革創(chuàng)新研究

（十五）高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、保障體系和評價體系研究

（二十一）圖書文獻資源共享及圖書文獻保障系統(tǒng)建設(shè)

（二十二）數(shù)字校園、數(shù)據(jù)中心、現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境等信息化條件建設(shè)

六、其它

未列入上述指南范圍，但具有鮮明特色，較高研究價值，能在一定范圍內(nèi)進行改革實踐的項目以及突出學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的項目經(jīng)評審也可立項。

重點改革項目申報重點改造對象篇二

1、新型超導(dǎo)材料和量子態(tài)的探索：

(1)新材料的探索與合成及單晶生長：探索新超導(dǎo)材料，主要從事鐵基超導(dǎo)材料以及類似的層狀、多層含有類似fe—as面的多元化合物的探索，以及包含稀土和過渡元素的其他層狀多元化合物中的新材料探索;總結(jié)樣品合成和成相規(guī)律，發(fā)展新方法、新工藝，尋找新現(xiàn)象、新效應(yīng);另外將生長高質(zhì)量單晶樣品以用于深入的物理研究。

(2)晶體結(jié)構(gòu)表征與研究：對發(fā)現(xiàn)的新材料進行晶格結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分的表征，從而促進材料的探索;研究新的結(jié)構(gòu)現(xiàn)象，深入分析新型超導(dǎo)體的微結(jié)構(gòu)—物理性能之間的關(guān)聯(lián)，研究化學(xué)成鍵、電子能帶結(jié)構(gòu)，研究高/低溫結(jié)構(gòu)相變等，研究晶格中缺陷、畸變對超導(dǎo)的影響。

(3)超高壓下的量子效應(yīng)研究：研發(fā)一套超高壓低溫測量系統(tǒng)(100gpa，1、5k)，在此基礎(chǔ)上研究超高壓下鐵基材料以及其他新材料中可能出現(xiàn)的新奇量子現(xiàn)象、超高壓對超導(dǎo)轉(zhuǎn)變的影響、高壓高場下材料的物性和相圖，探索高壓下可能出現(xiàn)的新量子態(tài)和新奇量子現(xiàn)象。

(4)中子散射研究：研究銅氧化物和鐵基高溫超導(dǎo)材料以及其他新材料的晶格精細結(jié)構(gòu)，電子自旋、電荷、軌道有序結(jié)構(gòu)，研究超導(dǎo)材料及其母體中的自旋激發(fā)、自旋漲落的形成、演變及其和超導(dǎo)的關(guān)系，研究材料中形成的新的量子態(tài)和量子現(xiàn)象。

2、關(guān)聯(lián)體系量子功能材料的物性研究：

(1)以高精度角分辨光電子能譜為手段，深入研究以高溫超導(dǎo)體(包括銅氧超導(dǎo)體和鐵基超導(dǎo)體)為主的多種新奇超導(dǎo)體材料。本項目將結(jié)合我們在高溫超導(dǎo)材料和角分辨光電子能譜上的優(yōu)勢，對高溫超導(dǎo)體進行深入系統(tǒng)的研究，重點研究超導(dǎo)態(tài)對稱性、贗能隙、電子與其它集體激發(fā)模式耦合等現(xiàn)象。

(2)錳氧化物體系，特別是三維鈣鈦礦結(jié)構(gòu)錳氧化物薄膜的電子結(jié)構(gòu)，我們將在不同晶格參數(shù)的襯底上生長具有不同組分和厚度的高品質(zhì)外延錳氧化物薄膜，用arpes原位測量體系的電子結(jié)構(gòu)?？偨Y(jié)錳氧化物體系電子結(jié)構(gòu)隨組分、應(yīng)力和溫度的變化規(guī)律，研究電子—電子及電子—波色子相互作用對電子行為的影響，揭示電子結(jié)構(gòu)和宏觀物理特性之間的聯(lián)系。從電子結(jié)構(gòu)的角度出發(fā)試圖闡明錳氧化物體系龐磁阻、相分離、電荷軌道有序等異常物理性質(zhì)的內(nèi)在機理。

(3)利用stm特有的原子級空間分辨率，局域態(tài)密度能譜，能量分辨譜圖，及原子操縱功能。通過高分辨率的空間掃描成像，定位表面相關(guān)原子層結(jié)構(gòu)，特別是摻雜原子的位置。研究摻雜原子對表面原子層結(jié)構(gòu)的調(diào)制。通過局域態(tài)密度能譜，研究庫珀電子對的激發(fā)態(tài)(超導(dǎo)能隙)與贗能隙(pseudogap)的關(guān)系。通過分析能量分辨譜圖，研究超導(dǎo)序的二維結(jié)構(gòu)及其演變規(guī)律。通過改變溫度，調(diào)整摻雜濃度，及外加磁場，我們可以直觀地觀察超導(dǎo)序表面二維結(jié)構(gòu)的變化。

(4)發(fā)展sp—stm技術(shù)研究高溫超導(dǎo)材料中電子自旋結(jié)構(gòu)。這個新型的sp—stm將能提供原子級空間分辨率和自旋極化分辨的譜圖圖像。利用這一工具，我們將著重研究在反鐵磁與超導(dǎo)共存的高溫超導(dǎo)體中的反鐵磁自旋結(jié)構(gòu)，超導(dǎo)磁通蝸旋中反鐵磁核心的存在早已由so(5)理論預(yù)測，此結(jié)果將驗證so(5)理論預(yù)測的結(jié)果。另外，我們將利用這一工具研究表面吸附的磁性原子對局域態(tài)密度能譜的影響及其與超導(dǎo)電子對的相互作用。

(5)建設(shè)強磁場下的紅外反射譜測量系統(tǒng)，研究磁場下高溫銅氧化物超導(dǎo)體和鐵基超導(dǎo)體的準(zhǔn)粒子激發(fā)行為。重點研究銅氧超導(dǎo)體和鐵基超導(dǎo)體中電子與集體激發(fā)—聲子激發(fā)/自旋激發(fā)模式的耦合問題。我們將用光學(xué)響應(yīng)或光電導(dǎo)譜對材料的電子結(jié)構(gòu)，傳導(dǎo)載流子的動力學(xué)性質(zhì)等重要信息進行分析，研究超導(dǎo)配對引起的能隙特征，揭示電子是與何種集體模式存在較強的耦合等基本信息。

(6)利用高壓多重合成條件獲得結(jié)構(gòu)簡單和性質(zhì)獨特的高質(zhì)量的銅基和鐵基高溫超導(dǎo)體及巡游磁性體系單晶，探尋關(guān)聯(lián)體系金屬化過程的量子序及其調(diào)控機制。在我們成功的高溫高壓合成以上具有特點的多晶材料的基礎(chǔ)上，進一步優(yōu)化壓力、溫度和組分等極端合成條件，研制和研究在結(jié)構(gòu)簡單的、高質(zhì)量的含鹵素的sr2cuo2+δcl2—_高溫超導(dǎo)體單晶和可能的巡游型baruo3單晶，以及“111”型鐵基超導(dǎo)體單晶體;運用多種能譜學(xué)、磁性、顯微學(xué)等物理條件的綜合表征體系，研究揭示這些體系的量子有序規(guī)律。

(7)利用我們發(fā)展的新的理論和計算方法，結(jié)合實驗組的研究進展對多種過渡金屬氧化物及其奇異物性進行定量的研究。一方面，為各種實驗現(xiàn)象及其物理本質(zhì)提供理論解釋，另一方面，計算模擬并預(yù)測一些新型的量子有序現(xiàn)象，包括金屬—絕緣體相變，軌道選擇性的mott轉(zhuǎn)變，軌道有序態(tài)，berry相等等。主要研究內(nèi)容包括自旋與軌道自由度相關(guān)的量子現(xiàn)象計算研究;受限強關(guān)聯(lián)電子系統(tǒng)中的量子現(xiàn)象計算研究。

3、量子材料輸運性質(zhì)的高精度測量

(1)首先我們將致力于自行研制加工一套較完備的電學(xué)、熱學(xué)和磁學(xué)測量裝置，其中包括熱導(dǎo)率、熱電勢、能斯特效應(yīng)、微晶比熱和微杠桿磁強計等較獨特的手段。這些裝置將可以工作在低溫、高真空、強磁場的極端物理條件下，測量結(jié)果的精度具有國際領(lǐng)先水平。將完善一套低溫比熱測量裝置，獲得比一般商業(yè)手段高出一個量級的測量精度。建造一套轉(zhuǎn)角度的比熱測量系統(tǒng)。研究非常規(guī)超導(dǎo)體的低能激發(fā)和配對對稱性。完善小hall探頭系統(tǒng)和磁場極慢掃描的振動樣品磁強計，精密測量磁場穿透行為，確定下臨界磁場和超流密度隨溫度的變化關(guān)系。

(2)我們將對高溫超導(dǎo)體、鐵基超導(dǎo)體和鈉鈷氧體系進行深入的實驗研究。這三個體系的共性是由于電子強關(guān)聯(lián)作用，電荷與自旋自由度有分離的傾向，然而相互之間又存在著精微的相互作用，從而導(dǎo)致高溫超導(dǎo)、超導(dǎo)與磁性緊鄰甚至共存、居里—外斯金屬等奇妙的物理現(xiàn)象。如何理解電荷與自旋自由度的關(guān)系是強關(guān)聯(lián)物理的核心理論問題之一。我們可以通過選取特定的研究手段而選擇性地分別探測電荷與自旋元激發(fā)，也可以同時研究二者之間的相互作用。將這些不同的手段結(jié)合起來將可以對關(guān)聯(lián)體系中電荷與自旋的行為提供一個較完整的圖像。我們關(guān)注的主要問題包括磁性與超導(dǎo)的相互關(guān)系、電荷與自旋有序態(tài)的形成機制、自旋自由度對電荷輸運和熵輸運的影響，等等。

(3)電荷與自旋的相互作用也是很多功能性關(guān)聯(lián)材料在器件應(yīng)用方面的物理基礎(chǔ)，例如鈉鈷氧體系中自旋熵對熱電效應(yīng)的貢獻、多鐵材料中外加電場對自旋取向的控制、錳氧化物中外加磁場對電阻的巨大影響，等等。在對電荷自旋相互作用基本原理的理解基礎(chǔ)上，我們還將探索它們在功能性器件應(yīng)用方面，特別是超導(dǎo)效應(yīng)、熱電效應(yīng)、磁阻效應(yīng)等在能源和信息領(lǐng)域的新思路、新途徑。

(4)充分利用化學(xué)摻雜和結(jié)構(gòu)修飾進行新量子材料體系的探索工作。采用合適的化學(xué)合成方法以及良好的合成設(shè)備，獲得高質(zhì)量的合乎要求的樣品。采用_射線衍射、電子顯微鏡等常規(guī)實驗手段對樣品進行結(jié)構(gòu)表征。必要時，通過同步輻射、中子衍射等大型研究設(shè)施對系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)作更細致的測量。對高質(zhì)量樣品進行各種精密的物理性質(zhì)測量。包括電阻、磁電阻、霍爾效應(yīng)、熱電效應(yīng)、能斯特效應(yīng)、磁化強度、比熱、熱導(dǎo)、光學(xué)性質(zhì)以及核磁共振和穆斯鮑爾譜等。歸納、總結(jié)系統(tǒng)的物理規(guī)律特性與電子相圖。

(5)在新型鐵基超導(dǎo)體系方面，我們將以元素替代作為主要探針，研究鐵基超導(dǎo)體的超導(dǎo)機理。理論上擬以cefeaso1—_f_、cefeas1—_p_o等材料為代表，發(fā)展從磁性“壞金屬”或“近莫特絕緣體”到重費米子液體過渡的理論框架，用平均場等方法、結(jié)合數(shù)值計算來研究這一理論，并以此來解釋鐵基超導(dǎo)材料在輸運性質(zhì)、磁學(xué)性質(zhì)等方面表現(xiàn)出來的多樣性和復(fù)雜性，探索這類體系中可能出現(xiàn)的奇特量子相變和相應(yīng)的量子臨界性。

(6)在銅氧化物高溫超導(dǎo)方面，結(jié)合前述精確實驗測量，我們將以摻雜莫特絕緣體模型為出發(fā)點，研究贗能隙區(qū)可能存在的隱藏的量子序、量子序和超導(dǎo)態(tài)的競爭和共存、費米面的重組、以及到費米液體區(qū)的量子相變。希望由此理解超導(dǎo)相圖中在最佳摻雜區(qū)附近可能出現(xiàn)的量子臨界點以及相聯(lián)系的一系列反常輸運和磁學(xué)性質(zhì);在重費米合金方面，我們擬以cecu2(si1—_ge_)2等材料為代表，具體考察關(guān)聯(lián)雜化項對量子臨界點產(chǎn)生的影響，研究由于可能由于壓力效應(yīng)引起的f軌道價態(tài)雜變化，以及兩個近鄰的量子相變，確定相應(yīng)的電阻標(biāo)度行為和量子臨界性。

4、低維量子體系和量子態(tài)的研究：

(1)探索制備高質(zhì)量的石墨烯單晶的方法，研究生長條件對單層石墨烯結(jié)構(gòu)的影響，探索重復(fù)性好、效率高、成本低、易控制的制備技術(shù)。表征單層石墨烯長程有序度。通過變溫、低溫stm/sts，深入研究石墨烯體系的本征電子結(jié)構(gòu)以及缺陷、摻雜對電子結(jié)構(gòu)的調(diào)制。生長高質(zhì)量拓撲絕緣體單晶，研究它們的基本性質(zhì)。

(2)探索和生長高質(zhì)量的拓撲絕緣體材料，拓撲絕緣體大部分是合金材料，需要優(yōu)化目前晶體生長工藝。爭取準(zhǔn)備組分分布均勻，形狀規(guī)整的大尺寸二元固溶體多晶錠料。

(3)利用stm和掃描隧道譜(sts)表征，研究膜石墨烯的幾何結(jié)構(gòu)和本征電子結(jié)構(gòu)。測量石墨烯膜的扶手椅型邊緣和鋸齒型邊緣的局域電、磁性質(zhì)。將充分發(fā)揮變溫stm優(yōu)勢，研究單個分子以及多個分子在石墨烯表面可能的奇異動力學(xué)行為或幾何結(jié)構(gòu)，物化特征。

(4)利用stm研究在拓撲絕緣體的金屬表面態(tài);通過表面沉積非磁性雜質(zhì)研究狄拉克費米子和雜質(zhì)的相互作用，無磁性中性雜質(zhì)對于拓撲絕緣體表面狄拉克費米子的散射，為輸運性質(zhì)的研究提供基礎(chǔ)，檢驗和理解前人有效理論預(yù)言的拓撲磁電效應(yīng)。利用自旋分辨的stm技術(shù)，觀察雜質(zhì)在實空間誘導(dǎo)的自旋te_ture。在表面沉積磁性雜質(zhì)，研究體內(nèi)磁性雜質(zhì)所造成的時間反演破缺對于邊界態(tài)的影響。尤其在帶有內(nèi)部自由度的雜質(zhì)的研究中，著重研究在拓撲絕緣體背景下兩個雜質(zhì)的內(nèi)部自由度相互間的量子關(guān)聯(lián)，這對于量子信息處理將可能有重要的潛在價值。

(5)利用角分辨光電子譜測量石墨烯的電子結(jié)構(gòu)，包括石墨烯的色散關(guān)系，電子—聲子相互作用，電子—激子相互作用，能隙的大小等，以及這些參數(shù)隨石墨烯層數(shù)、石墨烯與襯底相互作用導(dǎo)致的電子結(jié)構(gòu)的變化。利用arpes研究拓撲絕緣體的表面態(tài)，確定能級色散關(guān)系，狄拉克點的數(shù)目，判定系統(tǒng)是否是強的拓撲絕緣體。利用自旋分辨的arpes和不同偏振模式的光源分辨電子不同自旋分支的色散關(guān)系，測量電子自旋的極化特性。

(6)利用核磁共振技術(shù)(nmr)研究研究三維拓撲絕緣體的磁性質(zhì)，從磁性質(zhì)上找到拓撲絕緣相變的證據(jù)。使用高壓和摻雜技術(shù)調(diào)節(jié)三維拓撲絕緣體量子相變，進一步研究其在量子相變點的特性。改進nmr系統(tǒng)，提高核磁共振的靈敏性，從而可以對拓撲絕緣體的表面態(tài)進行研究。研究表面的磁激發(fā)譜及其金屬態(tài)的特性，從而得到表面態(tài)在微波波段的磁性質(zhì)，并進一步與塊材絕緣態(tài)的性質(zhì)進行對比。

(7)利用第一原理計算方法(gw)、考慮電子在石墨烯的自能相互作用和電子—空穴相互作用(gw—bse方法)，解決在外加電場下雙層石墨烯的電子結(jié)構(gòu)，雙層石墨烯的光學(xué)性質(zhì)對外加電場的依賴關(guān)系。以更加直觀的物理語言澄清低能有效理論所包含的物理實質(zhì)。

(8)理論研究拓撲絕緣體體內(nèi)摻雜后的物理性質(zhì)以及表面態(tài)物理性質(zhì)。著重研究體系的輸運和光學(xué)性質(zhì)，探討自旋軌道耦合以及拓撲效應(yīng)在其中扮演的角色。理論研究表明拓撲絕緣體的體內(nèi)和邊界上支持分數(shù)化激發(fā)的存在，我們擬從理論上進一步解釋在撲絕緣體上出現(xiàn)分數(shù)化激發(fā)的驚奇現(xiàn)象。研究拓撲絕緣體內(nèi)部以及邊界上的量子關(guān)聯(lián)和量子糾纏，理解和直觀地刻畫這種量子關(guān)聯(lián)對于拓撲序的研究以及應(yīng)用。

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

重點改革項目申報重點改造對象篇三

詳細情況如下：美國實行指定選修和任意選修相結(jié)合，根據(jù)課程的內(nèi)容，分為語言和文學(xué)兩大類，語言類有的稱為英語，包括語言技能、實用寫作、有效交流等課程;文學(xué)類包括當(dāng)代文學(xué)、英國文學(xué)、美國文學(xué)、歐洲文學(xué)等。對選修課設(shè)置不作統(tǒng)一規(guī)定，由各州和學(xué)校自行安排，學(xué)校對此沒有強行選課的規(guī)定;英國則是將組合選修和任意選修相結(jié)合，與語文有關(guān)的有英語、古典語文、戲劇研究、藝術(shù)史、拉丁語、西班牙語、俄語、印地語、英國文學(xué)、希臘語、漢語、意大利語等，絕大多數(shù)學(xué)校都把選修科目分成5~6組，供學(xué)生選擇;日本于20__年制訂并于20__全面實施的高中課程，實行普通教育的學(xué)科有10科，國語科列在首位，包含6個科目：國語表達ⅰ(2學(xué)分)、國語表達ⅱ(4學(xué)分)、國語綜合(4學(xué)分)、現(xiàn)代文(4學(xué)分)、古典(4學(xué)分)和古典講讀(2學(xué)分)。其中只有國語表達ⅰ為必修科目，其他均為選修。

1、關(guān)于新課標(biāo)選修課課程設(shè)置的研究：選修課課程設(shè)置的研究《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》共設(shè)置了詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀等五個系列，每個系列又可開設(shè)若干模塊，這些選修課與大學(xué)開設(shè)的課程緊密聯(lián)系，模塊設(shè)置各具特色。北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心主任王云峰發(fā)表于《中學(xué)語文教學(xué)》20__年第8期上的《把握好高中選修課的特點》，對高中選修課的特點進行了分析。但新課標(biāo)對選修課的一些概念闡述不清，如對于希望進一步學(xué)習(xí)的學(xué)生，建議從五個系列的選修課程中任意選修4個模塊，獲得8學(xué)分對語文學(xué)習(xí)興趣濃厚并希望進一步深造的學(xué)生，建議在此基礎(chǔ)上，再從這五個系列里任意選修3個模塊。進一步學(xué)習(xí)和進一步深造的標(biāo)準(zhǔn)是什么?課標(biāo)對此沒有提出更詳細的說明，造成的實際情況是全國開設(shè)選修課的學(xué)校，幾乎所有參加高考的學(xué)生都修滿7個模塊，沒有因?qū)W生學(xué)習(xí)興趣與想報考學(xué)校不同而選擇不同的模塊。山東師范大學(xué)的楊旭東在碩士論文《高中選修課的歷史比較與現(xiàn)實思考》中將現(xiàn)行選修制度分為三類：限定性選修課、任意選修課和定向選修課。

(1)教學(xué)理念與教學(xué)方式的相關(guān)研究：

重點改革項目申報重點改造對象篇四

一、項目立項依據(jù)。2012年度山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項目依據(jù)《山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項目實施辦法》（晉教高[2011]6號）進行。立項范圍參照《2012年度山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項目申報指南》（附件2）。

二、項目申報要求。立項項目分為重點項目、一般項目，實行限額申報，本科高校申報名額見《2012年度山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項目申報名額分配表（本科高校）》（附件1），獨立學(xué)院、國家示范（骨干）高職院校和省級示范高職院校每?？缮陥?項，其他高職院校每校可申報3項。支持和鼓勵跨區(qū)域、跨學(xué)校、跨學(xué)科專業(yè)聯(lián)合申報（聯(lián)合申報的項目需明確主持院校、項目負責(zé)人）。

三、各高等學(xué)校要高度重視，認真組織項目的申報與實施，切實加強對項目的管理和監(jiān)督，并按照有關(guān)規(guī)定給予政策傾斜和經(jīng)費支持，確保教學(xué)改革項目順利實施，取得實質(zhì)性進展和突破性成果，充分發(fā)揮示范和輻射作用，推動高等教育人才培養(yǎng)水平的全面提升。

四、請各高等學(xué)校于2012年4月10日前，將《山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項目申報書》（附件3）1式2份，《2012年度山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項目申報匯總表》（附件4）1式1份，《2012年度山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項目申報情況一覽表》（附件5）1式1份報省教育廳高教處，同時發(fā)送電子版至sxjytgjc@。高校思想政治理論課教學(xué)改革專項項目仍按晉教政函[2011]29號通知，向省教育廳思政處申報。

附件：

1、2012年度山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項目申報名額分配表（本科高校）

2、2012年度山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項目申報指南

3、山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項目申報書

4、2012年度山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項目申報匯總表

5、2012年度山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項目申報情況一覽表

重點改革項目申報重點改造對象篇五

2015年度山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項目申報指南

為便于各高等學(xué)校了解2015年度山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項目的重點支持領(lǐng)域和范圍，組織好申報工作，特制訂《2015年度山西省高等學(xué)校教學(xué)改革項目申報指南》。本指南所列條目不是項目名稱，只是方向，申報人可結(jié)合本校、本專業(yè)的具體情況確定項目名稱。

一、省重點研究項目

此類項目主要圍繞當(dāng)前我省高等教育改革發(fā)展的重點工作，從全省層面開展全局性研究，為我省高等教育重點領(lǐng)域重點工作的有效開展提供理論支撐和決策參考。

申報此類項目應(yīng)在宏觀教學(xué)改革方面有一定的研究和實踐基礎(chǔ)，研究隊伍應(yīng)以學(xué)校教學(xué)管理主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組成人員應(yīng)包括相關(guān)部門負責(zé)人，并有教學(xué)、科研能力較強的教師和管理人員參與，保障項目順利完成。

（一）“十三五”本科教學(xué)改革與建設(shè)項目研究

（二）應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型人才培養(yǎng)機制改革研究

（三）省市共建高校人才培養(yǎng)模式探索研究

（四）本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺建設(shè)與研究

（五）“專升本”選拔工作及人才培養(yǎng)改革研究

二、教學(xué)綜合改革項目

此類項目主要圍繞高等學(xué)校教學(xué)改革中人才培養(yǎng)模式、專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)新機制、實踐教學(xué)改革、教學(xué)安全工作等一些重大問題從全省宏觀戰(zhàn)略高度開展研究，為深化教學(xué)改革，加強教學(xué)基本建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供政策支持、1 理論依據(jù)和實踐經(jīng)驗。

申報此類項目應(yīng)在教學(xué)改革方面有一定的研究和實踐基礎(chǔ)，研究隊伍應(yīng)有教學(xué)、科研能力較強的教師和管理人員、教輔人員參與，具有較合理的學(xué)科專業(yè)互補性，預(yù)期成果能在教學(xué)改革方面取得新突破。

參考選題：

（一）高等教育人才培養(yǎng)與山西經(jīng)濟社會發(fā)展關(guān)系的研究與實踐

（二）不同層次、不同類型院校人才培養(yǎng)模式的研究與實踐

（三）校園文化建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究

（六）新建本科院校人才培養(yǎng)的探索與實踐

（八）區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展緊缺急需人才培養(yǎng)培訓(xùn)研究與實踐

（九）民辦高校（獨立學(xué)院、軟件學(xué)院或合作辦學(xué)）辦學(xué)模式研究與實踐

三、專業(yè)建設(shè)項目

此類項目以專業(yè)建設(shè)為重點，主要圍繞人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價和教學(xué)管理等進行綜合性改革與實踐。

申報此類項目應(yīng)有一定的改革基礎(chǔ)，具有持續(xù)性、前瞻

2 性和可操作性。經(jīng)過一定時間的探索與實踐，能形成特色鮮明、優(yōu)勢突出、有較高應(yīng)用推廣價值的教學(xué)改革成果。

參考選題：

（一）專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的研究與實踐

（三）專業(yè)建設(shè)規(guī)范（專業(yè)認證或?qū)I(yè)評估）的研究與實踐

（四）特色專業(yè)建設(shè)的研究與實踐

（五）開展專業(yè)綜合改革，促進高校強化特色、合理定位的研究與實踐

（六）具有地方和行業(yè)特色的專業(yè)群人才培養(yǎng)體系建設(shè)與實踐

（七）專業(yè)核心課程群的建設(shè)與改革

（八）完善專業(yè)動態(tài)調(diào)整和預(yù)警、退出機制，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)的研究與實踐

（九）開展專業(yè)評估的研究與實踐

四、人才培養(yǎng)改革項目

此類項目主要圍繞人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)目標(biāo)、考核辦法、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施等方面的建設(shè)與改革進行綜合研究，或就其中某一方面進行專題研究與探索。

申報此類項目應(yīng)有比較具體的人才培養(yǎng)改革思路、穩(wěn)定的研究隊伍和實力較強的學(xué)科專業(yè)依托。經(jīng)過項目研究與探索，能形成比較鮮明的人才培養(yǎng)特色和優(yōu)勢，推進人才培養(yǎng)模式改革以及教學(xué)內(nèi)容和課程體系等方面的建設(shè)。

參考選題：

（二）引進和借鑒國外先進教學(xué)模式與教學(xué)方法的研究

（三）基于現(xiàn)代教育教學(xué)理念的教學(xué)方法研究

（四）各學(xué)科（專業(yè)）課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革、教材建設(shè)研究

（五）各學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體系的改革

（六）公共基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容課程體系改革的研究

（七）開展研究性教學(xué)，支持本科生參與科研活動的研究

（八）本科生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究

（九）特色（優(yōu)秀）教材建設(shè)

（十）雙語教學(xué)改革研究

（十一）考試改革（如教考分離）研究

（十二）高等學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

（十四）與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫研究

（十五）學(xué)生繼續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)研究

（十九）培養(yǎng)卓越教師，特別是農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培

4 養(yǎng)模式的研究

（二十）校企合作培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力體制機制創(chuàng)新的研究

五、實踐教學(xué)項目

此類項目主要圍繞改革實驗內(nèi)容，提高綜合性和設(shè)計性實驗的開出率，并創(chuàng)設(shè)條件鼓勵學(xué)生自主開展創(chuàng)新性實驗；建設(shè)實驗教學(xué)隊伍，增強學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和實踐能力；整合實習(xí)實踐課程，加強實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，密切學(xué)校與行業(yè)企業(yè)、政府部門等合作，優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)的管理，探索構(gòu)建科學(xué)合理的實踐教學(xué)體系。

申報此類項目應(yīng)有具體的實踐教學(xué)改革思路，經(jīng)過項目研究與探索，能形成系統(tǒng)的改革方案，并應(yīng)用于實踐，能夠有效地提高實踐教學(xué)質(zhì)量。

參考選題：

（一）加強提高實驗實踐教學(xué)管理，提高實驗、實習(xí)教學(xué)質(zhì)量研究

（二）加強基礎(chǔ)能力建設(shè)，提升實踐教學(xué)水平的研究

（三）各學(xué)科（專業(yè)）實踐教學(xué)體系的改革研究與實踐

（四）教學(xué)與科研緊密結(jié)合、學(xué)校與社會密切合作的實驗實踐平臺建設(shè)

（五）大學(xué)生綜合實踐技能競賽改革與創(chuàng)新

（六）綜合性大學(xué)理科學(xué)生實踐教學(xué)改革研究

（八）優(yōu)秀實驗教材、課程的開發(fā)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程建設(shè)

（九）加強實驗、實習(xí)實訓(xùn)、實踐和畢業(yè)設(shè)計（論文）

5 等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的研究

（十）高等學(xué)校實驗室資源優(yōu)化配置的研究

（十一）公共基礎(chǔ)教學(xué)實驗中心管理模式和運行機制的研究

（十二）實驗教學(xué)安全管理體制、機制、制度研究

六、教學(xué)管理、師資隊伍建設(shè)項目

此類項目以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才為核心，主要圍繞促進學(xué)生全面發(fā)展，加強師資隊伍建設(shè)，調(diào)動教師教學(xué)的積極性和主動性開展研究；抓住制約教學(xué)改革深化的關(guān)鍵問題，對教學(xué)管理改革進行深入的研究和實踐，有新的創(chuàng)意和措施，可取得實質(zhì)性成果，并能在較大范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。申請此類項目需有一定的管理實踐基礎(chǔ)，同時還須有一批管理骨干隊伍。

參考選題：

（一）適應(yīng)多樣化人才培養(yǎng)需要的教學(xué)管理體制和運行機制研究與實踐

（二）學(xué)校教學(xué)基層組織形式及其管理的改革與實踐

（三）多校區(qū)教學(xué)運行管理模式的研究與實踐

（四）推進教學(xué)管理信息化建設(shè)的研究

（五）高等學(xué)校彈性學(xué)制的試驗與探索

（七）提高教學(xué)管理隊伍整體素質(zhì)的研究與實踐

（八）教學(xué)團隊、教研室、課程組等基層教學(xué)組織建設(shè)

（九）圍繞專業(yè)核心課程群，以優(yōu)秀教師為帶頭人的教學(xué)團隊建設(shè)

（十）教師教學(xué)質(zhì)量評價體系與監(jiān)控機制研究

（十一）跨區(qū)域、跨學(xué)校、跨學(xué)科專業(yè)師資互聘

（十二）提高師資隊伍整體素質(zhì)的對策研究

（十三）高等教育教學(xué)質(zhì)量評價模式改革創(chuàng)新研究

（十四）高等教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、保障體系和評價體系研究

（十五）高校專業(yè)、課程、教材、實驗室和圖書館等專項評估研究與實踐

（十六）基于知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的考核評價方式與實踐

（二十）專業(yè)帶頭人人才培養(yǎng)機制的形成與作用

七、其它

未列入上述指南范圍，但具有鮮明特色，較高研究價值，能在一定范圍內(nèi)進行改革實踐的項目以及突出學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的項目經(jīng)評審也可立項。

重點改革項目申報重點改造對象篇六

為加快推動生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展和培育生物醫(yī)藥創(chuàng)新能力，推進*社會主義新農(nóng)村建設(shè)，加快提升醫(yī)療診治水平，圍繞國家和*科技中長期發(fā)展規(guī)劃、*”科技發(fā)展規(guī)劃以及《*科技創(chuàng)新行動計劃》，開展以應(yīng)用為導(dǎo)向、以企業(yè)為主體的關(guān)鍵技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化研究，*市科學(xué)技術(shù)委員會特本指南。

一、生物醫(yī)藥領(lǐng)域

專題一、新生物標(biāo)志物的發(fā)現(xiàn)、確證與開發(fā)研究

（一）研究目標(biāo)與內(nèi)容

研究目標(biāo)

篩選、鑒定新生物標(biāo)志物2-3個，開發(fā)新藥候選物2-3個，申請相關(guān)專利10項。

研究內(nèi)容

（1）新生物標(biāo)記物的發(fā)現(xiàn)研究：研究g蛋白偶聯(lián)受體（gpcr）信號轉(zhuǎn)導(dǎo)通路與神經(jīng)退行性疾病的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)與老年癡呆癥相關(guān)的受體；研究心腦血管動脈粥樣硬化早期發(fā)生直接相關(guān)蛋白的功能與表達關(guān)系，尋找該類疾病發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵基因或蛋白；運用sirna文庫和高通量篩選方法，尋找腦腫瘤相關(guān)靶標(biāo)。

（2）生物標(biāo)志物的確證與藥物研發(fā)：針對已具有特定生物學(xué)功能的蛋白，開展內(nèi)源性胰脂肪酶抑制蛋白和黑色素瘤、白血病相關(guān)因子的構(gòu)建、表達和蛋白功能驗證。篩選治療糖尿病、黑色素瘤、白血病等疾病的藥物候選物。

（二）實施年限：*年9月30日前完成

專題二、重組基因工程藥物的創(chuàng)新及修飾研究

（一）研究目標(biāo)與內(nèi)容

研究目標(biāo)

完成2-3個重組藥物的臨床前和臨床研究，獲得臨床批文和生產(chǎn)批文，申請專利3-5項。

研究內(nèi)容

（1）重組蛋白藥物的修飾研究：對現(xiàn)有重組干擾素、gcsf等細胞因子，進行結(jié)構(gòu)改造和修飾研究，開展中試工藝制備和臨床前研究。

（2）重組藥物的臨床前研究：針對已上市的溶栓類藥物和宮頸癌疫苗，開展重組藥物制備新中試工藝及藥理、毒理試驗等臨床前研究，申請臨床批文。

（3）重組藥物的臨床研究：針對近兩年獲得臨床批文的重組藥物，開展臨床研究和工業(yè)化生產(chǎn)工藝研究，申請新藥證書。

（二）實施年限：*年9月30日前完成

專題三、抗高血壓、糖尿病等創(chuàng)新藥物開發(fā)

（一）研究目標(biāo)與內(nèi)容

研究目標(biāo)

針對年獲得的類新藥臨床批件，完成臨床研究和中試規(guī)模的樣品研制，申報新藥證書和生產(chǎn)批文。完成抗糖尿病、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎先導(dǎo)化合物的結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究，發(fā)現(xiàn)2個以上結(jié)構(gòu)新穎、有開發(fā)前景的新藥候選化合物，完成臨床前評價研究，申請相關(guān)專利。

研究內(nèi)容

（1）抗高血壓等創(chuàng)新藥物的臨床試驗研究。在完成i期臨床試驗的基礎(chǔ)上，開展ii/iii期臨床試驗方案設(shè)計、臨床試驗研究、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，開展臨床試驗總結(jié)和新藥申報。

（2）抗糖尿病、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎先導(dǎo)化合物的結(jié)構(gòu)優(yōu)化和臨床前研究。圍繞中藥中具有明確降糖和免疫活性的有效成分，如葫蘆烷型三萜皂苷和青藤堿，通過結(jié)構(gòu)衍生物設(shè)計合成及體內(nèi)外藥效活性篩選，開展構(gòu)效關(guān)系研究，發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)新穎、藥效優(yōu)和毒性低的新藥候選化合物。開展臨床前藥學(xué)、藥理和毒理研究。

（二）實施年限：*年9月30日前完成

專題四、基于綠色制藥工藝的產(chǎn)品開發(fā)研究

（一）研究目標(biāo)與內(nèi)容

研究目標(biāo)

應(yīng)用綠色制藥新工藝技術(shù)，完成前列腺素類、普利類和手性沙星類產(chǎn)品關(guān)鍵中間體和產(chǎn)品的中試或產(chǎn)業(yè)化規(guī)模新工藝研究，并申請國內(nèi)外專利。完成3個產(chǎn)品的臨床前、臨床試驗或生物等效性研究，申請臨床批文、新藥證書和生產(chǎn)批文。

研究內(nèi)容

（1）普利類藥物。設(shè)計合成新型手性配體，應(yīng)用不對稱催化合成技術(shù)，開展關(guān)鍵手性中間體和產(chǎn)品的中試及產(chǎn)業(yè)化規(guī)模創(chuàng)新工藝研究，開展產(chǎn)品劑型開發(fā)和臨床前研究。

（2）前列腺素類藥物。應(yīng)用生物拆分和不對稱化學(xué)合成技術(shù)，開展關(guān)鍵手性中間體和產(chǎn)品的中試及產(chǎn)業(yè)化規(guī)模新工藝研究、產(chǎn)品的臨床前、臨床試驗或生物等效性研究。

（3）沙星類藥物。利用微波、超聲波等特殊能量場介入技術(shù)和環(huán)境友好型催化介質(zhì)，開展手性沙星類藥物關(guān)鍵中間體和產(chǎn)品的綠色高效化學(xué)合成創(chuàng)新中試工藝研究。

（二）實施年限：*年9月30日前完成

專題五、靶向制劑與新型藥物載體研制

（一）研究目標(biāo)與內(nèi)容

研究目標(biāo)

完成抗腫瘤長循環(huán)納米脂質(zhì)體藥物的臨床前或臨床研究，獲得工業(yè)化生產(chǎn)工藝參數(shù)，申請臨床批文或生產(chǎn)批文。建立蛋白藥物超臨界co2流體包衣新型靶向輸送平臺技術(shù)，完成相關(guān)蛋白藥物口服結(jié)腸靶向制劑的臨床前研究，并申請國內(nèi)外專利。建立含特殊載體藥物的新型制劑平臺技術(shù)，完成含特殊載體的抗腫瘤藥物新制劑的臨床前研究，申請臨床批文。

研究內(nèi)容

（1）抗腫瘤藥物長循環(huán)納米脂質(zhì)體的臨床前或臨床研究。開展新型高靶向納米脂質(zhì)體藥物制劑的工藝研究，確定中試和工業(yè)化生產(chǎn)工藝條件，開展相關(guān)藥物的臨床前研究或臨床研究。

（2）蛋白藥物口服新型靶向輸送技術(shù)研究。利用超臨界co2流體包衣技術(shù)，以結(jié)腸靶向性材料包覆蛋白質(zhì)/多肽類藥物顆粒，開展重組溶栓蛋白藥物口服結(jié)腸靶向制劑的臨床前研究。

（3）可降解新型藥物載體及產(chǎn)品研制。開發(fā)新型聚谷氨酸藥物新載體，開展基于新載體的抗腫瘤新制劑工藝、臨床前藥理和毒理研究。

（二）實施年限：*年9月30日前完成

二、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域

專題一、老年相關(guān)疾病干預(yù)控制的研究

（一）研究目標(biāo)與內(nèi)容

研究目標(biāo)

制訂骨質(zhì)疏松骨折和骨關(guān)節(jié)炎新型綜合治療方案，揭示兩者發(fā)生發(fā)展的影響因素。建立輕度認知障礙早期干預(yù)和康復(fù)的綜合方案，揭示其與老年性癡呆發(fā)病間的轉(zhuǎn)歸關(guān)系。建立大樣本藥物流行病學(xué)自動醫(yī)療記錄聯(lián)動系統(tǒng)。揭示*市中老年男性勃起功能障礙的流行病學(xué)特征，建立相關(guān)早期預(yù)警和分子分型的新技術(shù)和新方法。

研究內(nèi)容

（1）骨質(zhì)疏松與骨關(guān)節(jié)炎：設(shè)計優(yōu)化骨質(zhì)疏松性骨折的內(nèi)固定方法，完善骨關(guān)節(jié)炎的臨床分期標(biāo)準(zhǔn)和階梯化治療方案；研究神經(jīng)因素等對于骨質(zhì)疏松和骨關(guān)節(jié)炎的作用及機制。

（2）認知障礙與老年癡呆：研究建立認知障礙綜合診斷標(biāo)準(zhǔn)，識別輕度認知障礙的早期表現(xiàn)與患病危險因素,開展早期干預(yù)與治療研究，分析認知障礙向老年性癡呆轉(zhuǎn)歸的作用機制。

（3）用藥不良反應(yīng)監(jiān)測：針對高血壓、冠心病、糖尿病、老慢支等慢性病患者，研究建立藥物流行病學(xué)自動醫(yī)療記錄聯(lián)動系統(tǒng)，分析老年人用藥情況，預(yù)測未來的用藥趨勢。

重點改革項目申報重點改造對象篇七

為加快先進制造、先進材料領(lǐng)域科技發(fā)展，提升創(chuàng)新能力，圍繞國家和*的中長期科技發(fā)展規(guī)劃、“*”科技發(fā)展規(guī)劃以及《*科技創(chuàng)新行動計劃》，開展以應(yīng)用為導(dǎo)向、以企業(yè)為主體的關(guān)鍵技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化研究，*市科學(xué)技術(shù)委員會特本指南。

一、研究目標(biāo)與內(nèi)容

專題一、先進制造

面向先進制造業(yè)，聚焦集成電路、數(shù)控裝備、海洋工程與交通運輸?shù)阮I(lǐng)域，支持具有自主知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵技術(shù)和產(chǎn)業(yè)化技術(shù)的開發(fā)，實現(xiàn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)的突破，提升自主創(chuàng)新能力和產(chǎn)業(yè)競爭力。

1、集成電路制造相關(guān)裝備及材料關(guān)鍵技術(shù)研究

研究目標(biāo)：圍繞極大規(guī)模集成電路制造相關(guān)裝備和材料開展關(guān)鍵技術(shù)研究，掌握具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，形成工藝裝備的研發(fā)應(yīng)用能力和關(guān)鍵材料的批量生產(chǎn)能力，加快實現(xiàn)工藝裝備和關(guān)鍵材料的國產(chǎn)化。

研究內(nèi)容：150mm硅片光學(xué)薄膜測量設(shè)備的研制與應(yīng)用技術(shù)；前段單晶圓清洗設(shè)備的設(shè)計制造及清洗成套工藝技術(shù)；納米級精度定位的三軸平面電機的設(shè)計、制造、驅(qū)動控制技術(shù)及系統(tǒng)集成技術(shù)；基于soi技術(shù)的高壓器件成套技術(shù)和高壓soi晶片批量生產(chǎn)制備技術(shù)；年產(chǎn)千噸級的高純有機化學(xué)試劑生產(chǎn)工藝技術(shù)；65納米及以下ulsi用銅化學(xué)機械拋光液的中試生產(chǎn)工藝技術(shù)。

2、數(shù)字化裝備產(chǎn)品設(shè)計制造關(guān)鍵技術(shù)研究

研究目標(biāo)：圍繞數(shù)控機床、紡織機械及高效壓縮機等高端數(shù)字化裝備產(chǎn)品的設(shè)計制造，開展旨在提高產(chǎn)品精度、效率和運行可靠性的關(guān)鍵技術(shù)研究，掌握具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，提高數(shù)字化裝備產(chǎn)品的市場競爭能力。