在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

有趣的拼圖范畫篇一

回到家，顧不上吃完飯，我就迫不及待的打開了，被里面形狀各異，大小不同的拼圖深深吸引住了。

我一邊回想著當時看過的動畫片里人物的樣子，另一邊又在按照說明書的提示，一點點拼接。

一開始，我還興致很高，決心要拼完才去睡覺。可是沒過多久，我就有些乏了，總是這樣三分鐘熱情，什么事也堅持不了最后。

看著那些密密麻麻的拼圖，我一時間有些憤怒，覺得它實在是太難了，可是轉(zhuǎn)念一想，是我自己想要的，還有什么理由生氣呢。

于是我決定先把它放在一邊，等到睡一覺起來再繼續(xù)把它完成。

可是到了第二天，我一鼓作氣，終于把這項浩大的工程完成了，我長舒了一口氣，準備去吃飯。

通過這次拼圖，我明白了我們在做一件事之前都要認真思考，是否在自己能力范圍之內(nèi)，還有一旦決定去做一件事情，就要堅持把它做好。

有趣的拼圖范畫篇二

“哈哈哈……”一陣陣笑聲從課室里傳出來。為什么呢？原來啊，是我們在玩拼句游戲。

一上課，老師跟我們講了游戲規(guī)則：每個人分別寫誰、在什么時候、什么地方、怎么樣、干什么。然后再按順序讀出來，越搞笑越好。

老師講完規(guī)則后，我們就開動起來了。有的同學提起筆就寫；有的用手撐著頭思索著；有的則是剛提起筆要寫又放下了。過了一會兒，老師看我們寫的差不多了，就宣布游戲開始了。

游戲開始了。第一排的同學先站起來。第一個同學先說：“小明”?！霸谕砩稀钡诙€同學馬上接上。第三個同學接著說“的公園里”。第四個同學接上“興奮地”?！跋丛琛钡谖鍌€同學接著。連在一起，就是“小明在晚上的公園里興奮地洗澡?！比堑拇蠹遗醺勾笮?。

輪到我了。前面已經(jīng)接到了“小金癡癡地在傍晚的電風扇上”，下面就等我往下接了。我突然急中生智，連忙接“用豆腐自殺”，連在一起就是“小金癡癡地在傍晚的電風扇上用豆腐自殺”。全班都笑得直不起腰來。

后來我們還租了許多好笑的句子。例如：鸚鵡在凌晨的廁所里瘋狂地吃飯，麗莎在早晨的樓頂高興地釣魚，等等。逗得我們哈哈大笑。

這節(jié)課我很快樂，同時也學習到：不能用錯詞，否則就會鬧笑話。

有趣的拼圖范畫篇三

伴隨著縷縷涼爽的秋風，金成外國語小學第五屆中國民族傳統(tǒng)文化節(jié)緩緩地向我們走來。本次活動的主題是“民族游戲樂趣多”。

9月30日這天早上，我們?nèi)熒鷼g聚體育館，也拉開了民族文化節(jié)的帷幕。現(xiàn)場人山人海，所有人都身著五彩繽紛的民族服裝，有傣族的，有畬族的，有蒙古族的，還有塔塔爾族……五顏六色的民族服裝讓我們眼花繚亂。我們隨著音樂載歌載舞，一曲《愛我中華》掀起了歡樂的高潮，我們情緒高漲，體育館就像一片歡樂的海洋。

第二個環(huán)節(jié)開始了，每個班級都準備了一個民族游戲，讓大家體驗，這就是我們期待已久的游園會。校長說了，每玩一個游戲得一個章，集齊6個得三等獎，集齊8個得二等獎，集齊12個得一等獎。聽到這里，我們早已摩拳擦掌，迫不及待想要躍躍欲試。

在此次游園會中，我最喜歡的游戲有三個：侗族的叢林大冒險，壯族的板鞋競速，仫佬族的鳳凰護蛋。叢林大冒險主要考驗敏捷，要求是在不碰到鈴鐺的情況下穿過“鈴鐺線陣”。我生來就小，在線陣中可以穿梭自如。我先從前三個鈴鐺下爬過去，然后站起來跨過第四、五個鈴鐺，順勢一滾，“逃”出了線陣，獲得了侗族章。

鳳凰護蛋中我是偷蛋者，在激烈的爭奪中，一個蛋也沒碰著。最后一個蛋了，我眼珠一轉(zhuǎn)，計上心頭：悄悄地繞到蛋后，趁人不注意，一個猴子撈月把蛋攬入懷中。鳳凰頓時懵了：我的蛋怎么沒了？

板鞋競速要求把四個人的腳綁在木板上，通過四人的團結(jié)合作走向終點。我們的四人組一開始并不團結(jié)，我喊左腳，其他人卻抬了右腳，甚至抬也抬不起來，摔了兩次。后來在大哥哥的幫助下，我們終于團結(jié)起來了，連續(xù)前進了許多米，并超越了前面一組取得不錯的成績。由此可見，團結(jié)是多么重要，就像我們56個民族組成的中華大家庭，只有團結(jié)一致才能使我們的祖國越來越強大。我想這也是我們學校每年為慶祝祖國生日而舉辦的民族傳統(tǒng)文化節(jié)的意義所在吧。

游園會結(jié)束了，我一共集齊12個章，兌了一等獎，非常開心。我走出校門，覺得天格外的藍，陽光格外的明媚，今天的游戲格外的有趣。在金成，每年都有不同的形式的歡度國慶，今年真是民族游戲樂趣多啊！

有趣的拼圖范畫篇四

國慶節(jié)的第一天，我們在快樂魔方玩了一個十分有趣的游戲，名叫過河拆橋。

上課了，老師大步流星地走進教室，一本正經(jīng)地對我們說：“今天我們上一節(jié)游戲課?！蔽覀兟犃耍吲d地一蹦三尺高，整個教室亂得像一鍋粥一樣。

老師說：“今天我們玩的游戲名叫過河拆橋?！蓖瑢W們聽了個個疑惑不解，心想過河拆橋是什么意思呀。

老師宣布了游戲規(guī)則：每位同學拿上兩張紙片，交替鋪在地上，踩在上面，腳踩在地上算犯規(guī)，誰先到達終點誰就獲勝。

老師把我們分為兩組，讓我們各派出一名隊員參加比賽。只見兩名選手大搖大擺地走向講臺，個個摩拳擦掌，蓄勢待發(fā)。兩名選手將一張紙片放在地上，聽老師發(fā)令。

“開始！”老師的聲音打破了教室的沉默。兩名選手以獵豹的速度踩在紙片上，又立刻蹲上身子，吃力地彎下腰，撿起身后的紙片，然后再將紙片放在前面。剛開始，兩人的速度不相上下，對方已經(jīng)累得汗流浹背、揮汗如雨，看起來勝券在握。

可是，我方先手在離終點只有一步的時候，突然腳底滑了一下，對方選手就趁熱打鐵，三步并兩步地走向終點。第一輪，我方敗給了對方。

緊接著，第二輪比賽拉開了帷幕，教室里又響起了震耳欲聾的加油聲。臺下的同學們有的為選手出謀劃策，一心想幫助隊友；有的默默祈禱，希望隊友不要輸；有的同學吶喊助威，希望隊友不負眾望贏得比賽；有的著急地拍著桌子；還有的踮起腳尖，想看個究竟?？墒俏覀冇州斄恕?/p>

經(jīng)過這個游戲，我們懂得了，友誼第一，比賽第二。

有趣的拼圖范畫篇五

寫事的作文500字篇一_有趣的游戲

在生活中，我們一定有過許多有趣的事情，對我印象最深的，還是一次小記者班的木頭人逗笑游戲。

那一天，章老師為了給大家放松一下，于是對大家說：今天我們就來做個木頭人的游戲，剛上課，老師就宣布了游戲的規(guī)則：一個當逗笑人，另外一個當木頭人，逗笑人把木頭人逗笑為贏，不能逗笑則輸。

逗笑人和木頭人終于上場啦！他們各自準備好后，逗笑人使出了各種招數(shù)，可木頭人依舊不動聲色，這時，逗笑人使出了他的絕招：對視。他用兩只眼睛直勾勾地盯著木頭人，并做出各種稀奇古怪的表情，木頭人終于招架不住，撲哧一下笑了，同學們也跟著歡呼起來。

接下來輪到同桌比賽了，來看我如何逗同桌吧！同桌面無表情地朝天花板看著，開始，無論我怎么逗他，他都不“中招”于是，我放棄了視覺戰(zhàn)術(shù)，開始使用聽覺戰(zhàn)術(shù)，這時候，我的幽默細胞頓時被激發(fā)啦，我連續(xù)說了好幾則笑話，同桌終于放聲大笑，我贏啦！

輪到同桌逗我了，我也兩眼直盯天花板，兩手捂住耳朵，任憑他使出渾身解數(shù)，最終還是沒有把我給逗笑。

最后一個環(huán)節(jié)，就是獲勝的兩名同學上臺去逗大家，我們一會兒學僵尸，一會兒學猩猩，同學們看我們鬼靈精怪的樣子，一個個都被逗得哈哈大笑起來，就連章老師也忍不住，放聲大笑起來。

眼看一節(jié)課就上完了，同學們還在議論著剛才的精彩場面，多有趣的一節(jié)課啊。

寫事的作文500字篇二_刺激的游戲

今天下午，老師給我們做了一個刺激的游戲――恐怖的“竹子”。我們一聽到“竹子”兩個字，都覺得很奇怪，“竹子”怎么會恐怖呢？老師向我們講了游戲規(guī)則：你們兩三個人為一組，一個人的手指放在另一個人的掌心下，聽我說一段話，你們在這段話中只要聽到“竹子”兩個字，就用手心迅速地抓住對方的手指，而自己的手迅疾地逃脫。同學們一聽，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。