每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試篇一

俗話說(shuō)：“人各有志?！边@個(gè)“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價(jià)值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺(jué)性和堅(jiān)定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對(duì)一個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動(dòng)機(jī)起著決定性的作用。因此，擁有正確的職業(yè)價(jià)值觀對(duì)一個(gè)人是很重要的，我也在生活中不斷地明確了自己的職業(yè)價(jià)值觀。要找到最適合自己的位置，最充分的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

:職業(yè)價(jià)值觀，教師，發(fā)展、價(jià)值。

在我看來(lái)職業(yè)不分高低貴賤，關(guān)鍵是適合自己，能夠體現(xiàn)自己的價(jià)值，即使在平凡的崗位上也要?jiǎng)?chuàng)造自己的一片天地，能夠?yàn)檫@個(gè)社會(huì)做一定的貢獻(xiàn)，既維護(hù)個(gè)人利益又不能危害集體的利益。

小時(shí)候我一直夢(mèng)想著自己可以穿上帥氣的軍裝，當(dāng)一名軍人，為國(guó)家駐守邊防，維護(hù)社會(huì)安定。但是隨著年齡的增長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)那只是一個(gè)夢(mèng)，職業(yè)要符合自己的性格、能力、職業(yè)觀。選擇自己的職業(yè)是很復(fù)雜的一項(xiàng)工作，要不斷的摸索、不斷地給自己定位。直到上大學(xué)我選擇了小學(xué)教育這個(gè)專業(yè)我才真正的明確了自己的職業(yè)價(jià)值取向。

第一次上講臺(tái)給別人講課是參加學(xué)校的“安全知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)。當(dāng)我站在講臺(tái)上看著學(xué)生求知的眼神、看著學(xué)生一個(gè)個(gè)踴躍的回答問(wèn)題的畫面、看著因?yàn)樽约旱囊宦暱洫?jiǎng)而充滿滿足笑容的學(xué)生、聽(tīng)著一句句再見(jiàn)老師，我承認(rèn)自己完全被他們征服了。我愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)，愛(ài)上了可愛(ài)的學(xué)生。

原本以為教師這個(gè)職業(yè)很枯燥，很辛苦，沒(méi)有樂(lè)趣。但是，有了那次經(jīng)歷我的想法完全變了。任何職業(yè)都有它自己的樂(lè)趣，都可以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)追求，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

教師這個(gè)職業(yè)能夠讓我找到快樂(lè)，讓我隨時(shí)隨地感受到童真，看到天真的笑容。教師這個(gè)職業(yè)可以為國(guó)家培養(yǎng)人才，可以為家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子，可以讓孩子們學(xué)習(xí)到知識(shí)，這就是它的價(jià)值所在。教師是人類靈魂的工程師，如果真的`能夠做到這一點(diǎn)也是不容易的，所以我要努力的充實(shí)自己，完善自己，使自己符合要求。

教師這個(gè)職業(yè)既可以實(shí)現(xiàn)我的自我價(jià)值、社會(huì)價(jià)值，而且也適合我的性格，可以為社會(huì)做貢獻(xiàn)，可以為社會(huì)培養(yǎng)人才，可以讓我找到快樂(lè)，找到滿足感，完全符合我的職業(yè)價(jià)值觀。

我要堅(jiān)持自己的職業(yè)價(jià)值觀，要隨著時(shí)間的發(fā)展,自己認(rèn)知能力的提高而不斷地完善，更加符合自身特點(diǎn)。

職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試篇二

論文摘要：當(dāng)前職業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容限于對(duì)學(xué)生進(jìn)行求職技巧與職業(yè)咨詢，而忽視了學(xué)生更深層次的職業(yè)價(jià)值觀的教育。對(duì)學(xué)校職業(yè)價(jià)值觀的教育內(nèi)容進(jìn)行初步的研究，能夠?yàn)閷W(xué)校開(kāi)展職業(yè)價(jià)值觀的教育提供一些借鑒。

加強(qiáng)學(xué)校職業(yè)價(jià)值觀的教育應(yīng)是學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作的重要內(nèi)容。職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)體依據(jù)自身需求對(duì)職業(yè)以及自己職業(yè)行為結(jié)果的意義、作用、效果、重要性的評(píng)價(jià)和看法。體現(xiàn)了人們主觀需求與社會(huì)職業(yè)客觀屬性之間的關(guān)系，指導(dǎo)著人們的擇業(yè)方向和職業(yè)目標(biāo)的選擇，是衡量社會(huì)職業(yè)優(yōu)勢(shì)、意義、重要性的內(nèi)在尺度。學(xué)校開(kāi)展職業(yè)價(jià)值觀的教育應(yīng)從職業(yè)價(jià)值觀的邏輯起點(diǎn)—價(jià)值上考慮。價(jià)值是任何主體對(duì)任何客體的關(guān)系。職業(yè)價(jià)值觀的形成應(yīng)建立在主體的需要、興趣、欲望、追求與職業(yè)客體的屬性、狀態(tài)的認(rèn)識(shí)問(wèn)題上。由此，學(xué)校職業(yè)價(jià)值觀的教育應(yīng)考慮學(xué)生的主觀需求與職業(yè)的客觀屬性這兩方面的問(wèn)題，從而來(lái)確定學(xué)校職業(yè)價(jià)值觀的教育內(nèi)容。其主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面。

主體需要是價(jià)值觀形成的前提。職業(yè)價(jià)值觀是主體依據(jù)自身需要對(duì)職業(yè)所形成的墓本看法和觀點(diǎn)，體現(xiàn)了職業(yè)屬性、結(jié)構(gòu)、功能對(duì)主體需要與興趣的滿足關(guān)系。職業(yè)價(jià)值觀的教育首先應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是職業(yè)價(jià)值判斷的主體，不是聽(tīng)從他人對(duì)職業(yè)的評(píng)價(jià)，盲從他人的職業(yè)選擇，而是根據(jù)內(nèi)在需要自主地判斷職業(yè)的價(jià)值、重要性。當(dāng)前許多學(xué)生缺乏對(duì)自身及需要的認(rèn)識(shí)，不知道自己想要什么，喜歡什么，將來(lái)的理想職業(yè)是什么，這與學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的深度與廣度密切相關(guān)。職業(yè)價(jià)值觀的教育應(yīng)從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，在促進(jìn)學(xué)生想象、思維、自我概念的發(fā)展的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我需要的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)自己的當(dāng)前需要。同時(shí)還應(yīng)激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的未來(lái)需要。低層次的需要如生存的需要、安全的需要，學(xué)生可能最先需要滿足，而且相對(duì)來(lái)說(shuō)，更容易得到滿足。而學(xué)生對(duì)于較高層次的發(fā)展的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要可能需要較長(zhǎng)時(shí)間、經(jīng)過(guò)一定的努力才能意識(shí)到，這要求職業(yè)價(jià)值觀的教育能夠使學(xué)生不同層次的需要得到發(fā)展，只有個(gè)體的多種需要得到發(fā)展，才有可能激發(fā)對(duì)任何對(duì)象的欲求，也才能使個(gè)體真正成為價(jià)值主體，否則人的價(jià)值主體性不能得到真正的體現(xiàn)。

職業(yè)價(jià)值觀的形成的認(rèn)識(shí)問(wèn)題不僅表現(xiàn)在對(duì)主體自我的認(rèn)識(shí)，而且表現(xiàn)在對(duì)職業(yè)客體全面的認(rèn)識(shí)。只有在全面而理性地認(rèn)識(shí)職業(yè)本身的墓礎(chǔ)上，才能夠?qū)β殬I(yè)作出正確的判斷與評(píng)價(jià)。

職業(yè)是職業(yè)價(jià)值的載體。職業(yè)價(jià)值是指職業(yè)對(duì)主體的意義。要真正地認(rèn)識(shí)到職業(yè)價(jià)值還需從職業(yè)入手。從職業(yè)的內(nèi)容來(lái)講，職業(yè)不僅是參與分配的途徑而且是參與生產(chǎn)的途徑，不僅可以從職業(yè)中獲取，而且需要注入勞動(dòng)。職業(yè)價(jià)值觀的教育應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)豐富的內(nèi)涵與職業(yè)所能產(chǎn)生的諸多職業(yè)價(jià)值因子，如經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、聲譽(yù)、社會(huì)地位、工作環(huán)境、自我發(fā)展的空間、職業(yè)所帶來(lái)的生活方式等。從所處的環(huán)境層次講，政治、經(jīng)濟(jì)、文化等屬于宏觀環(huán)境，行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、職業(yè)群等屬于中觀環(huán)境，而職業(yè)則處于微觀環(huán)境，對(duì)于職業(yè)的認(rèn)識(shí)不能僅局限于對(duì)職業(yè)微觀環(huán)境的考察，還應(yīng)從宏觀、中觀環(huán)境去考察職業(yè)的特點(diǎn)、性質(zhì)、發(fā)展趨勢(shì)等。因此，職業(yè)價(jià)值觀的教育應(yīng)幫助學(xué)生從更為宏觀或中觀的視野認(rèn)識(shí)職業(yè)的價(jià)值。"

從職業(yè)價(jià)值的表現(xiàn)形式來(lái)講，有些比較外顯，有些比較內(nèi)隱。外顯的職業(yè)價(jià)值體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)收入、工作環(huán)境、人際關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系等，該價(jià)值處在職業(yè)的表層，容易為人認(rèn)識(shí)，也容易能滿足主體的生存的需要、安全的需要。內(nèi)隱的職業(yè)價(jià)值如職業(yè)所帶來(lái)的成就感、愉悅感，能夠直接認(rèn)識(shí)的難度較大，在對(duì)某種職業(yè)有較深理解后才能體驗(yàn)到其中隱含的深層次的價(jià)值。

處于青年時(shí)期的學(xué)生將面臨諸多選擇，高中階段、大學(xué)本科階段以及大學(xué)后教育階段都將面臨升學(xué)時(shí)專業(yè)選擇與就業(yè)時(shí)職業(yè)選擇，青年時(shí)期是許多學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)職業(yè)前的準(zhǔn)備階段，也是在進(jìn)入社會(huì)前與社會(huì)關(guān)系較為直接的時(shí)期。那么學(xué)校職業(yè)價(jià)值觀的教育應(yīng)該把對(duì)學(xué)生的教育集中到“學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)”、“學(xué)會(huì)選擇”這個(gè)人生定向階段最為重要的問(wèn)題上來(lái)?！皩W(xué)會(huì)選擇”要以“學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)”為前提。職業(yè)價(jià)值評(píng)價(jià)是指?jìng)€(gè)體對(duì)職業(yè)好壞、優(yōu)劣、重要性等方面的判斷。在教育學(xué)生認(rèn)識(shí)自我需要與職業(yè)的內(nèi)在屬性與外在屬性的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主思考與判斷職業(yè)的哪些因素能夠滿足自身需求，滿足程度怎樣，哪些因素可以忍讓，哪些因素可以放棄。進(jìn)行價(jià)值評(píng)價(jià)應(yīng)首先確立評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)哪些原則進(jìn)行評(píng)價(jià)。培里在價(jià)值本質(zhì)論研究中依據(jù)興趣提出了價(jià)值評(píng)價(jià)的四個(gè)原則:正確性、強(qiáng)度、偏愛(ài)、包容。正確性是定性的原則，強(qiáng)度、偏愛(ài)、包容是定量的原則。本文從個(gè)體需要出發(fā)，借鑒培里價(jià)值評(píng)價(jià)的原則，認(rèn)為職業(yè)價(jià)值評(píng)價(jià)可從四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)展開(kāi):正確性，學(xué)生對(duì)某種職業(yè)是否具有某種價(jià)值的需要;強(qiáng)度，對(duì)同一種職業(yè)的同一需要在學(xué)生不同的發(fā)展階段進(jìn)行比較;偏愛(ài)，使具有同一需要的某些職業(yè)進(jìn)行比較;包容，同一職業(yè)中一種需要對(duì)另一種需要的容納程度。學(xué)校職業(yè)價(jià)值觀的教育不是要把社會(huì)職業(yè)價(jià)值觀強(qiáng)加于學(xué)生，而是通過(guò)正確的引導(dǎo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我需要與職業(yè)，依據(jù)職業(yè)價(jià)值的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成對(duì)某種職業(yè)的恰當(dāng)評(píng)價(jià)。

馬克思的實(shí)踐觀認(rèn)為人類的實(shí)踐活動(dòng)是構(gòu)成價(jià)值的最為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。人類的實(shí)踐活動(dòng)本身就包含著人的需要、人的目的性和價(jià)值選擇性。價(jià)值是主體需要與客體屬性所形成的特殊關(guān)系，而這種關(guān)系的真正實(shí)現(xiàn)最終是要建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，因?yàn)槿祟惿畹谋举|(zhì)是一個(gè)通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)造價(jià)值和享受價(jià)值的過(guò)程。因此可以說(shuō)價(jià)值主體是實(shí)踐的主體，價(jià)值客體是實(shí)踐的客體。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，主體需要希望得到職業(yè)客體的滿足，同樣職業(yè)客體的滿足又進(jìn)一步激發(fā)著主體需要，這樣循環(huán)往復(fù)，使主體需要得到更大發(fā)展，職業(yè)客體的屬性、功能在深度與廣度上都得到進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。職業(yè)價(jià)值觀教育從實(shí)踐出發(fā)表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是由于學(xué)生的需求、欲望、追求會(huì)受到社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素的影響，使學(xué)生在與社會(huì)職業(yè)的親密接觸的過(guò)程中進(jìn)一步認(rèn)清自己的需要，獲得內(nèi)心真正的需要。二是讓學(xué)生親身體驗(yàn)職業(yè)生活，從中領(lǐng)略到職業(yè)的屬性對(duì)自身的滿足情況。三是讓學(xué)生的需求在獲得職業(yè)屬性的滿足與不滿足的過(guò)程中尋求自身的需要的最大發(fā)展與職業(yè)屬性、功能的最大開(kāi)發(fā)。

因此，學(xué)校職業(yè)價(jià)值觀的教育不僅僅是課堂純粹理論知識(shí)的傳授或者是讓學(xué)生進(jìn)行內(nèi)在的自我反省。職業(yè)價(jià)值觀的教育的關(guān)鍵是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上讓學(xué)生認(rèn)知自我與職業(yè)，確立兩者之間的關(guān)系，形成既適合自我發(fā)展又符合社會(huì)職業(yè)發(fā)展規(guī)律的職業(yè)價(jià)值觀。

職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試篇三

職業(yè)價(jià)值觀指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個(gè)人對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度以及他對(duì)職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。

俗話說(shuō)：“人各有志?！边@個(gè)“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價(jià)值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺(jué)性和堅(jiān)定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對(duì)一個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動(dòng)機(jī)起著決定性的作用。

每種職業(yè)都有各自的特性，不同的人對(duì)職業(yè)意義的認(rèn)識(shí)，對(duì)職業(yè)好壞有不同的評(píng)價(jià)和取向，這就是職業(yè)價(jià)值觀。職業(yè)價(jià)值觀決定了人們的職業(yè)期望，影響著人們對(duì)職業(yè)方向和職業(yè)目標(biāo)的選擇，決定著人們就業(yè)后的工作態(tài)度和勞動(dòng)績(jī)效水平，從而決定了人們的職業(yè)發(fā)展情況。

哪個(gè)職業(yè)好?哪個(gè)崗位適合自己?從事某一項(xiàng)具體工作的目的是什么?這些問(wèn)題都是職業(yè)價(jià)值觀的具體表現(xiàn)。

不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的小“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本領(lǐng)

：室內(nèi)裝飾專家、圖書(shū)管理專家、攝影師、音樂(lè)教師、作家、演員、記者、詩(shī)人、作曲家、編劇、雕刻家、漫畫家等

他們斷然認(rèn)為世界上的各種關(guān)系都建立在金錢的基礎(chǔ)上，包括人與人之間的關(guān)系，甚至父母與子女之間的愛(ài)也帶有金錢的烙印。這種類型的人確信，金錢可以買到世界上所有的幸福

各種職業(yè)中都有這種類型的人，商人為甚

：相當(dāng)長(zhǎng)組織的一把手，飛揚(yáng)跋扈，無(wú)視他人的想法，為所欲為，且視此為無(wú)比快樂(lè)

：進(jìn)貨員、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、飯店經(jīng)理、廣告宣傳員、調(diào)度員、律師、政治家、零售商等

：追求虛榮，優(yōu)越感也很強(qiáng)。很渴望能有社會(huì)地位和名譽(yù)，希望常常受到眾人尊敬。欲望得不到滿足時(shí)，由于過(guò)于強(qiáng)烈的自我意識(shí)，有時(shí)反而很自卑

：記賬員、會(huì)計(jì)、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務(wù)員、核算員、打字員、辦公室職員、統(tǒng)計(jì)員、計(jì)算機(jī)操作員等

不關(guān)心平常的幸福，一心一意想發(fā)揮個(gè)性，追求真理。不考慮收入、地位及他人對(duì)自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，并視此為由意義的生活

富于同情心，把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視為無(wú)比快樂(lè)

性格沉穩(wěn)，做事組織嚴(yán)密，井井有條，并且對(duì)未來(lái)充滿平常心態(tài)

木匠、農(nóng)民、工程師、飛機(jī)機(jī)械師、野生動(dòng)物專家、自動(dòng)化技師、機(jī)械工、電工、火車司機(jī)、公共汽車司機(jī)、機(jī)械制圖等

：人際關(guān)系較好，認(rèn)為朋友是最大的財(cái)富

：公關(guān)人員、推銷人員、秘書(shū)等

：喜歡安逸的生活，不愿從事任何挑戰(zhàn)性的工作

：無(wú)固定職業(yè)類型

人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。

職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試篇四

建筑職業(yè)價(jià)值觀，可結(jié)合你的專業(yè)，結(jié)合此專業(yè)的市場(chǎng)分析，和政府政策，眺望未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。了解自己的興趣，根據(jù)興趣愛(ài)好，結(jié)合專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行個(gè)人市場(chǎng)定位，有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)規(guī)劃，再根據(jù)目標(biāo)規(guī)劃分解到具體可行性方案。讓后貫徹實(shí)行，堅(jiān)持，在奮斗的路上保持大旗不變。

根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，人們對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的種類劃分也不同。美國(guó)心理學(xué)家洛特克在其所著《人類價(jià)值觀的本質(zhì)》一書(shū)中，提出13種價(jià)值觀：成就感、審美追求、挑戰(zhàn)、健康、收入與財(cái)富、獨(dú)立性、愛(ài)、家庭與人際關(guān)系、道德感、歡樂(lè)、權(quán)利、安全感、自我成長(zhǎng)和社會(huì)交往。將職業(yè)價(jià)值觀分為如下12類。

（1）收入與財(cái)富。工作能夠明顯有效地改變自己的財(cái)務(wù)狀況，將薪酬作為選擇工作的重要依據(jù)。工作的目的或動(dòng)力主要來(lái)源于對(duì)收入和財(cái)富的追求，并以此改善生活質(zhì)量，顯示自己的身份和地位。

（2）興趣特長(zhǎng)。以自己的興趣和特長(zhǎng)作為選擇職業(yè)最重要的因素，能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短、趨利弊害、擇我所愛(ài)、愛(ài)我所選，可以從工作中得到樂(lè)趣、得到成就感。在很多時(shí)候，會(huì)拒絕做自己不喜歡、不擅長(zhǎng)的工作。

（3）權(quán)力地位。有較高的權(quán)力欲望，希望能夠影響或控制他人，使他人照著自己的意思去行動(dòng)；認(rèn)為有較高的權(quán)力地位會(huì)受到他人尊重，從中可以得到較強(qiáng)的成就感和滿足感。

（4）自由獨(dú)立。在工作中能有彈性，不想受太多的約束，可以充分掌握自己的時(shí)間和行動(dòng)，自由度高，不想與太多人發(fā)生工作關(guān)系，既不想治人也不想治于人。

（5）自我成長(zhǎng)。工作能夠給予受培訓(xùn)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使自己的經(jīng)驗(yàn)與閱歷能夠在一定的時(shí)間內(nèi)得以豐富和提高。

（6）自我實(shí)現(xiàn)。工作能夠提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)，使自己的專業(yè)和能力得以全面運(yùn)用和施展，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

（7）人際關(guān)系。將工作單位的人際關(guān)系看得非常重要，渴望能夠在一個(gè)和諧、友好甚至被關(guān)愛(ài)的環(huán)境工作。

（8）身心健康。工作能夠免于危險(xiǎn)、過(guò)度勞累，免于焦慮、緊張和恐懼，使自己的身心健康不受影響。

（9）環(huán)境舒適。工作環(huán)境舒適宜人。

（10）工作穩(wěn)定。工作相對(duì)穩(wěn)定，不必?fù)?dān)心經(jīng)常出現(xiàn)裁員和辭退現(xiàn)象，免于經(jīng)常奔波找工作。

（1）社會(huì)需要。能夠根據(jù)組織和社會(huì)的需要響應(yīng)某一號(hào)召，為集體和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

（2）追求新意。希望工作的內(nèi)容經(jīng)常變換，使工作和生活顯得豐富多彩，不單調(diào)枯燥。

職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試篇五

本框?qū)儆诘谒膯卧谑n第一框題，內(nèi)容主要分兩目：人的價(jià)值和價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。第一目，人的價(jià)值。主要介紹價(jià)值的基本含義——人是社會(huì)一切財(cái)富的創(chuàng)造者——人的價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)值——對(duì)一個(gè)人的價(jià)值評(píng)價(jià)主要看他的貢獻(xiàn)。

第二目，價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。主要介紹價(jià)值觀的基本含義——價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有導(dǎo)向作用——價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇具有導(dǎo)向作用——尋找正確的價(jià)值觀就是尋找人生的真諦。

理解價(jià)值觀對(duì)人們行為的導(dǎo)向作用，首先要引入了人的價(jià)值這一問(wèn)題。要講清人的價(jià)值，就應(yīng)講清人的價(jià)值和物的價(jià)值的不同。為此，要明白什么是價(jià)值。哲學(xué)意義上的價(jià)值是一個(gè)關(guān)系范疇，是客體對(duì)的積極意義，是客體所具有的能夠滿足主體需要的功能和屬性。人不同于物，物永遠(yuǎn)都是價(jià)值的客體。人既是價(jià)值的主體，又是價(jià)值的客體。作為價(jià)值的客體，人的價(jià)值就是個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)。作為價(jià)值的主體，人的價(jià)值則是社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足，得到應(yīng)有的報(bào)酬和認(rèn)可。人是價(jià)值的創(chuàng)造者和享受者，是價(jià)值的主體和價(jià)值的客體的統(tǒng)一，因此，人的價(jià)值包括個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和社會(huì)對(duì)個(gè)人的滿足兩個(gè)方面，是社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值的辨證統(tǒng)一。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分析：學(xué)生通過(guò)對(duì)《生活與哲學(xué)》前面三個(gè)單元的學(xué)習(xí)，初步掌握了運(yùn)用唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力；再通過(guò)對(duì)第十一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)馬克思主義的歷史觀有了初步的理解，初步樹(shù)立了正確的理想信念，這為本課教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。

2、學(xué)生能力分析：高二學(xué)生擁有一定生活體驗(yàn)，具備一定的信息收集和篩選能力、閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、對(duì)問(wèn)題的一定的探究能力，同伴合作能力和具備初步邏輯思維能力。

3、學(xué)生心理分析：在我國(guó)現(xiàn)階段，以為人民服務(wù)為核心的社會(huì)主義道德建設(shè)過(guò)程中涌現(xiàn)了大批的先進(jìn)人物和道德典范，但同時(shí)由于社會(huì)價(jià)值的多元化，個(gè)人主義、享樂(lè)主義、拜金主義等資本主義腐朽思想也同樣在影響著當(dāng)代的中學(xué)生。東莞的經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展，許多家庭生活都達(dá)到小康水平，還有不少是富裕家庭，獨(dú)生子女的家庭比較多，因此，現(xiàn)在的學(xué)生大多是不太懂得體諒父母的辛勞，對(duì)老師和父母不懂得感恩。索取多而奉獻(xiàn)少，所以有必要加強(qiáng)價(jià)值與價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，為其今后的人生道路奠定基礎(chǔ)。

1、教育理念：

新課程背景下的課堂教學(xué)不再把學(xué)生看作是純粹的知識(shí)接受者，而是讓學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，形成互動(dòng)的教學(xué)氛圍。同時(shí)要開(kāi)展合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生能夠自主獲取知識(shí)，使學(xué)生的潛能得到發(fā)揮。本教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題帶動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的講授。較多的學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)使學(xué)生能夠充分思維、積極合作、加強(qiáng)交流，學(xué)會(huì)通過(guò)對(duì)感性材料的分析獲得深刻的理性認(rèn)識(shí)。整節(jié)課的設(shè)計(jì)都貫穿著情感教育，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2、教學(xué)方法：

（1）結(jié)合具體領(lǐng)域的價(jià)值，深入領(lǐng)會(huì)哲學(xué)意義上的價(jià)值、人的價(jià)值及價(jià)值觀等概念。

（2）搜集任長(zhǎng)霞、鐘南山、王錦輝等偉大英雄人物的先進(jìn)事跡和在汶川地震中的普通人的先進(jìn)事跡，感悟人生的真正價(jià)值所在以及價(jià)值觀的導(dǎo)向作用，還可以深刻理解人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑。

職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試篇六

我國(guó)學(xué)者闞雅玲將職業(yè)價(jià)值觀分為如下12類。

(1)收入與財(cái)富。工作能夠明顯有效地改變自己的財(cái)務(wù)狀況，將薪酬作為選擇工作的重要依據(jù)。工作的目的或動(dòng)力主要來(lái)源于對(duì)收入和財(cái)富的追求，并 以此改善生活質(zhì)量，顯示自己的身份和地位。

(2)興趣特長(zhǎng)。以自己的興趣和特長(zhǎng)作為選擇職業(yè)最重要的因素，能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短、趨利弊害、擇我所愛(ài)、愛(ài)我所選，可以從工作中得到樂(lè)趣、得到成就 感。在很多時(shí)候，會(huì)拒絕做自己不喜歡、不擅長(zhǎng)的工作。

(3)權(quán)力地位。有較高的權(quán)力欲望，希望能夠影響或控制他人，使他人照著自己的意思去行動(dòng)；認(rèn)為有較高的權(quán)力地位會(huì)受到他人尊重，從中可以得到 較強(qiáng)的成就感和滿足感。

(4)自由獨(dú)立。在工作中能有彈性，不想受太多的約束，可以充分掌握自己的時(shí)間和行動(dòng)，自由度高，不想與太多人發(fā)生工作關(guān)系，既不想治人也不想 治于人。

(5)自我成長(zhǎng)。工作能夠給予受培訓(xùn)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使自己的經(jīng)驗(yàn)與閱歷能夠在一定的時(shí)間內(nèi)得以豐富和提高。

(6)自我實(shí)現(xiàn)。工作能夠提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)，使自己的專業(yè)和能力得以全面運(yùn)用和施展，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

(7)人際關(guān)系。將工作單位的人際關(guān)系看得非常重要，渴望能夠在一個(gè)和諧、友好甚至被關(guān)愛(ài)的環(huán)境工作。

(8)身心健康。工作能夠免于危險(xiǎn)、過(guò)度勞累，免于焦慮、緊張和恐懼，使自己的身心健康不受影響。

(9)環(huán)境舒適。工作環(huán)境舒適宜人。

(10)工作穩(wěn)定。工作相對(duì)穩(wěn)定，e799bee5baa6e78988e69d8331333431376636不必?fù)?dān)心經(jīng)常出現(xiàn)裁員和辭退現(xiàn)象，免于經(jīng)常奔波找工作。

(11)社會(huì)需要。能夠根據(jù)組織和社會(huì)的需要響應(yīng)某一號(hào)召，為集體和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

(12)追求新意。希望工作的內(nèi)容經(jīng)常變換，使工作和生活顯得豐富多彩，不單調(diào)枯燥。

職業(yè)價(jià)值觀是指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個(gè)人對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度以及他對(duì)職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。人們對(duì)職業(yè)價(jià)值觀的種類劃分不同，包括收入與財(cái)富、興趣特長(zhǎng)、權(quán)力地位、自由獨(dú)立、自我成長(zhǎng)、自我實(shí)現(xiàn)、人際關(guān)系、身心健康、環(huán)境舒適、工作穩(wěn)定等。

職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、同志們：

大家好！非常榮幸能夠參加此次的“忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔”主題演講比賽。今天我演講的題目是：領(lǐng)會(huì)十八大精神，踐行政法干警核心價(jià)值觀，做一名合格的律師。

當(dāng)前的中國(guó)社會(huì)，消費(fèi)主義，利益需求，開(kāi)闊著我們的視野，解放著我們的欲望，傳統(tǒng)價(jià)值觀不斷受到新的價(jià)值形態(tài)沖擊，人們身不由己地被推上“急功近利”、“心浮氣躁”的快車道。但是，律師職業(yè)有其嚴(yán)格的職業(yè)操守和道德要求，其職業(yè)特性不允許其急功近利，每一個(gè)案件的辦理都要踏踏實(shí)實(shí)。在這種背景下，中央政法委提出的“忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔”的政法干警核心價(jià)值觀以及十八大的召開(kāi)，無(wú)疑是律師思想文化領(lǐng)域的一道精神大餐，同時(shí)無(wú)論從律師的職業(yè)特點(diǎn)、法律使命，都要求律師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)好十八大精神，加強(qiáng)對(duì)政法核心價(jià)值觀再深化，再領(lǐng)悟，努力捍衛(wèi)社會(huì)公平正義，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

人們常講，萬(wàn)事民為先。對(duì)于每一位律師來(lái)說(shuō)，應(yīng)始終把群眾放在最高的位置，而且律師代理的案件，多是關(guān)系到人民群眾的生命權(quán)、健康權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等重大權(quán)利。所以，其要求律師必須認(rèn)真地履責(zé)和勤勉地工作，盡心竭力地群眾排憂解難，在獻(xiàn)出自己知識(shí)的同時(shí)，多一些愛(ài)心，多一些耐心，多一些慎重，切實(shí)地維護(hù)當(dāng)事人利益。

律師通常被比喻為“維護(hù)法律公平的利劍”，踐行“公正”的價(jià)值追求，就是需要我們尊崇法律，樹(shù)立法律至上的精神，把法律和公正作為第一信念，端正自己的動(dòng)機(jī)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)定尊崇法律敬重法治的信念，開(kāi)好每一次庭、寫好每一份法律文書(shū)、處理好與每一位當(dāng)事人的關(guān)系、切實(shí)解決好每一件糾紛，承擔(dān)起維護(hù)社會(huì)公平正義的神圣職責(zé)。

“吏不廉平，則治道衰”，敬廉崇法永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，勤政廉政永遠(yuǎn)是時(shí)代的主旋律。律師要踐行“廉潔”的職業(yè)操守，這是律師這一職業(yè)本身固有的操守和道德要求，只有以廉潔為本,才能做好上述的忠誠(chéng)、為民和公正。律師需要自重、自勵(lì)、自警，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和律師職業(yè)道德規(guī)范和執(zhí)業(yè)紀(jì)律，筑牢拒腐防變的思想防線，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平和正義，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的法治和和諧。

回首過(guò)去，展望當(dāng)下，我們身邊不乏優(yōu)秀的楷模，例如本屆十八大代表佟麗華律師，他曾先后兩次獲得司法部“全國(guó)法律援助先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，他以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行者“忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔”這八字箴言，并樂(lè)此不彼。他曾說(shuō)：“我是一個(gè)務(wù)實(shí)的理想主義者，不會(huì)去觀望，也不會(huì)停下來(lái)彷徨。一切都是可能實(shí)現(xiàn)的，只要我們一直努力去做?！睂⒔甑穆蓭熒?，從部分受理法院援助工作到全職公益律師，佟麗華律師以高尚的職業(yè)操守和專注的敬業(yè)精神在公益法律援助的道路上堅(jiān)定行走著。他通過(guò)自己的知識(shí)、熱情和奉獻(xiàn)精神為弱勢(shì)群體鋪灑了一片陽(yáng)光。

當(dāng)前，作為律師來(lái)說(shuō)要積極把貫徹落實(shí)黨的十八大精神與核心價(jià)值觀緊密結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義法治理念，提高素質(zhì)，增強(qiáng)能力，講黨性、講原則、講大局，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)干意識(shí)，以對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)律師事業(yè)高度負(fù)責(zé)的政治責(zé)任感，以只爭(zhēng)朝夕的工作緊迫感，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，從自身做起，從現(xiàn)在做起，以忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔為行動(dòng)的準(zhǔn)則，貫穿我們職業(yè)的終身。今后讓我們時(shí)刻以廉潔為帆，以人民為重，守住本分，守住清貧，守住靈魂，告訴自己：堅(jiān)定信念，為人民服務(wù)，無(wú)愧一生。

我的演講完畢，謝謝大家！

職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試篇八

個(gè)人價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。像這種對(duì)諸事物的看法和評(píng)價(jià)在心目中的主次、輕重的排列次序，就是價(jià)值觀體系。價(jià)值觀和價(jià)值觀體系是決定人的行為的心理基礎(chǔ)。

一、職業(yè)規(guī)劃中的個(gè)人價(jià)值觀怎么寫

1、從職位規(guī)劃中的定位點(diǎn)出發(fā)來(lái)寫。我們對(duì)于自己的職業(yè)定位和定義要明確，對(duì)于自己的職業(yè)無(wú)論熱門與否，無(wú)論高薪與否，都要用正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待。

2、接著要闡明自己的職業(yè)價(jià)值觀。從理想和信念出發(fā)，對(duì)于自己的職業(yè)目標(biāo)以及達(dá)成方式要有明確的規(guī)劃。簡(jiǎn)要敘述自己的計(jì)劃。

3、有了理想還要有能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣。從實(shí)際出發(fā)，對(duì)當(dāng)今的就業(yè)形式以及職場(chǎng)現(xiàn)狀做出正確的分析。對(duì)于社會(huì)的需求和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值要有明確的認(rèn)知。

4、寫明對(duì)于職業(yè)價(jià)值觀與金錢、愛(ài)好、特長(zhǎng)等關(guān)系的處理方法。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和紛繁復(fù)雜的社會(huì)誘惑，能夠明確自己的信念，和面對(duì)各種抉擇的取舍。

職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試篇九

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過(guò)河卒子，只進(jìn)不退!

生命清單，其實(shí)就是人生計(jì)劃。一個(gè)人如果沒(méi)有規(guī)劃好自己的人生，且不清晰自己的目標(biāo)，即使他的學(xué)歷很高，知識(shí)面很廣，那么也只能是一個(gè)碌碌無(wú)為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個(gè)等著時(shí)間來(lái)把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹(shù)立一種精神、理想和追求。

一本書(shū)中這樣寫到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因?yàn)檫@些人沒(méi)有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。

所以，我要策劃自己的人生，正確對(duì)待自我，成功地發(fā)現(xiàn)自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。

不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己： 人生之路到底該如何去走? 記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò)： 走好每一步，這就是你的人生。 人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋;人生之路說(shuō)短也短，因?yàn)槟闵钸^(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

在人生的道路上，不光需要有著克服困難的勇氣，更需要有一個(gè)明確的方向。否則，再辛苦的奔忙也只能是毫無(wú)收獲的徒勞。而職業(yè)生涯規(guī)劃就是指引人生道路的那顆北斗星，在茫茫的社會(huì)大洋上指引著我們前進(jìn)的方向。為自己設(shè)計(jì)一份科學(xué)的人生職業(yè)生涯規(guī)劃，我們的生命將會(huì)釋放出更加精彩光芒。

在書(shū)中，我們的經(jīng)歷就是那書(shū)中的書(shū)頁(yè)，辭去了舊的一天，頁(yè)碼就會(huì)相應(yīng)的增加了一頁(yè);迎來(lái)了新一天的.同時(shí)，一張空白的紙也在等著我們?nèi)ヌ顚憽６颐勘緯?shū)的開(kāi)頭都標(biāo)明目錄，以方便我們?nèi)ゲ檎宜枰膬?nèi)容。那我們?nèi)松畷?shū)的目錄又是什么呢?是我們的計(jì)劃。出版社一般都是根據(jù)內(nèi)容去制作目錄，而我們的 書(shū) 則是根據(jù)目錄去填寫后面的內(nèi)容。在不同的時(shí)期，可以根據(jù)自己的計(jì)劃去完成預(yù)定的目標(biāo)。古語(yǔ)曰： 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。

想要自己人生之書(shū)內(nèi)容變得豐富多彩就的先把目錄寫好。

職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試篇十

價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)，不同的人有不同的追求。但一定的社會(huì)意識(shí)不僅僅是社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物，有時(shí)候更取決于人自身對(duì)某一事物的看法。而正是這些意識(shí)鑄就了你想問(wèn)題、辦事情的態(tài)度和觀點(diǎn)。因而決定了不同的人有不同職業(yè)價(jià)值觀。

有人說(shuō)：人生需要引導(dǎo)，職業(yè)可以規(guī)劃，甚至必須規(guī)劃。職業(yè)就像生命的臺(tái)階，我們須站在不同的階層、位置、和高度，開(kāi)闊眼界、豐富自身。它需要終身的策劃！

身為大一的我，應(yīng)該如何規(guī)劃自己的人生、自己的未來(lái)呢？

首先要明確幾個(gè)概念，什么是職業(yè)呢？職業(yè)（career）一詞，不同于工作（job），因此，職業(yè)問(wèn)題不是找一份滿意的工作的問(wèn)題。職業(yè)是指人們?yōu)榱司S持自己的生計(jì)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)社會(huì)聯(lián)系和自我實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的持續(xù)的社會(huì)方式。需要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)定位，人們根據(jù)自己的天資，能力，動(dòng)機(jī)，需要，態(tài)度和價(jià)值觀，逐漸形成清晰的，與職業(yè)有關(guān)的自我觀念，最終成為一個(gè)占主導(dǎo)地位的職業(yè)定位。

什么才是理想的職業(yè)呢？我認(rèn)為理想的職業(yè)是：工作性質(zhì)、內(nèi)容符合個(gè)人職業(yè)興趣，能夠激發(fā)人的工作熱情和職業(yè)志趣，并且個(gè)人的能力(包括通用能力結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識(shí)和技能等)能夠滿足工作需要、達(dá)到工作標(biāo)準(zhǔn)，也就是個(gè)人(通過(guò)努力)能夠勝任工作，工作本身反過(guò)來(lái)也能夠?yàn)閭€(gè)人能力的充分發(fā)揮提供有效平臺(tái)；其次，工作能夠?yàn)閭€(gè)人提供可持續(xù)發(fā)展的空間，或者能夠?yàn)閭€(gè)人的可持續(xù)發(fā)展提供某一個(gè)階段的積累，也就是說(shuō)，理想的工作應(yīng)該讓從業(yè)者看到工作的未來(lái)，看到自己事業(yè)發(fā)展的前景。

我心中的職業(yè)理想是成為一名女強(qiáng)人—企業(yè)家，在社會(huì)中有一定的影響力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我相信這些不僅僅是我個(gè)人的追求，也許在座的女大學(xué)生跟我一樣，想通過(guò)自己的努力成為一個(gè)成功的人。作為21世紀(jì)的大學(xué)生我們必須樹(shù)立好自己的職業(yè)價(jià)值觀，不僅僅在于光樹(shù)立，而是要樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀。有了

正確價(jià)值觀的指導(dǎo)才能朝著正確方向努力。“做人應(yīng)該為生存而食，不應(yīng)該為食而生存”。

畢業(yè)之后的3至5年我會(huì)在一個(gè)公司打工，也許這個(gè)工作不是我的終極目標(biāo)，但是它能夠讓我在這個(gè)工作上得到鍛煉機(jī)會(huì)和提升，明白這個(gè)工作是自己職業(yè)不斷成功的重要的有機(jī)組成。雖說(shuō)工作的薪資待遇能夠客觀體現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)價(jià)值，但是我認(rèn)為過(guò)分看重薪資待遇并不可取，應(yīng)該看到這份工作能否帶來(lái)職業(yè)生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。只有經(jīng)歷了被人管，日后才能更好的管理他人；只有接受工作，將來(lái)才能為他人提供工作。因?yàn)槲覀儾粌H僅是要就業(yè)更要通過(guò)就業(yè)達(dá)到更多的人就業(yè)這樣才能更好的體現(xiàn)你的價(jià)值。就像“生活的意義不在于活著而在于熱愛(ài)生活”

對(duì)于創(chuàng)業(yè)者，美國(guó)對(duì)75位取得成功的創(chuàng)業(yè)家所做的研究，歸納出“企業(yè)家的心理特征”。分別是：自信、緊迫感、廣泛的知識(shí)、腳踏實(shí)地、崇高的理想、

客觀的人際關(guān)系態(tài)度、情緒穩(wěn)定、迎接挑戰(zhàn)8條要素。

客觀地說(shuō)，我離一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者所需要具備的素質(zhì)還相差太多，因此我要在大學(xué)三年里充分的鍛煉自己，提升自己。目前，我所學(xué)的專業(yè)是商務(wù)英語(yǔ)，和大多數(shù)人的感覺(jué)相似，英語(yǔ)這個(gè)專業(yè)學(xué)的知識(shí)應(yīng)用性強(qiáng)，沒(méi)有什么技術(shù)性內(nèi)容，實(shí)際運(yùn)用性強(qiáng)的.敢于實(shí)踐運(yùn)用。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將創(chuàng)業(yè)而求索。我相信每個(gè)人心中都有屬于自己的職業(yè)價(jià)值觀，不管你的價(jià)值觀是否偉大、不管你出生貧富、不管你聰明抑或愚鈍。我相信“平凡的崗位一樣能干出不平凡的事”生命的意義不在于你生來(lái)就是個(gè)偉大的人，而在于你如何在平凡的崗位上干出一番不平凡的事。這就是我心中的職業(yè)價(jià)值觀。

職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試篇十一

每個(gè)人的一生都是有限的，在有限的時(shí)間里，所有人了都希望自己能夠達(dá)到自己夢(mèng)想的巔峰。

做好職業(yè)規(guī)劃并不簡(jiǎn)單，它是一個(gè)很龐大的概念。它是在個(gè)人與組織的相結(jié)合下，對(duì)一個(gè)人整個(gè)人生的主觀、客觀分析，結(jié)合實(shí)際情況確定一個(gè)人的最佳發(fā)展方向與目標(biāo)，并未實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)做出的合理的行動(dòng)方案。

而自己，現(xiàn)在已經(jīng)是一名法學(xué)系專業(yè)的大學(xué)生了，根據(jù)自己的切身情況，在展開(kāi)整個(gè)大學(xué)生涯的學(xué)習(xí)之前，也要為自己做好一份職業(yè)規(guī)劃。

從自己走進(jìn)校園的那一刻開(kāi)始，就應(yīng)該好好的想想自己的未來(lái)的道路。告訴自己，決不可將自己的大好時(shí)光消磨掉，應(yīng)該抓住一切時(shí)間好好的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。

由于自己已經(jīng)選擇了法學(xué)系專業(yè)，那么就要根據(jù)自己的專業(yè)好好的確定自己未來(lái)職業(yè)的發(fā)展方向。如果下定決定朝著律師的方向努力，那么就要從現(xiàn)在開(kāi)始，努力的學(xué)好自己的專業(yè)課知識(shí)，學(xué)習(xí)如果做好一名律師的專業(yè)技能，通過(guò)平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間研究曾經(jīng)有過(guò)的所有法律案例。希望可以通過(guò)自己的努力，讓自己的大學(xué)生涯毫不虛度。

人的一生大學(xué)時(shí)光也許就只有一次，如果沒(méi)有把握住，將來(lái)自己一定會(huì)后悔。所以，在學(xué)習(xí)開(kāi)展之前，先為自己制作好職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃好目標(biāo)。個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)怎么寫個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)怎么寫。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力，有人動(dòng)力，才能按照自己規(guī)劃好的人生路軌行進(jìn)。

在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為就業(yè)爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)于每一個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成時(shí)間和精力的浪費(fèi)。作為當(dāng)代的大學(xué)生，若是一臉茫然踏入這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，怎能使自己占有一席之地?因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。有目標(biāo)才有動(dòng)力和方向。所謂 知己知彼，百戰(zhàn)不殆 ，在認(rèn)清自己的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯。 一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職位面前我會(huì)選擇什么等問(wèn)題。所以要想成功就要正確評(píng)價(jià)自己。

我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個(gè)夢(mèng)而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個(gè)角度理解，就是對(duì)我們心中的那個(gè)藍(lán)圖的描繪。我們對(duì)自己進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，就是給自己的夢(mèng)想插上翅膀。遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力爭(zhēng)主動(dòng)，好好規(guī)劃一下未來(lái)的路，去描繪這張生命的白紙。