在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

合作共贏的議論文篇一

合作的力量隨處可見，大到科研，大到戰(zhàn)爭……小到生活中的各種瑣事，他們的成功都歸功于合作。

古代廉頗、藺相如軍民合作，團結一心，拒于外，建成強大的趙；今天，來自不同地區(qū)的中國南極考察隊成員可以在極其困難的條件下共同努力，團結一致。只用了45天就成功建造了中國南極長城站，譜寫了團結之歌，取得了巨大的成就。另一個例子是劉季云：人人無敵。賽迪：蚊子一起沖鋒，大象就被征服了。

在我們的學習和生活中也會有一些合作，比如同學們一起努力克服一個難題；所有學生一起畫手寫的報紙來美化班級。今天，我們來談談這個例子：

對于一個人來說，畫一份漂亮的手寫報紙是非常困難的。不僅畫的不夠生動，精力也不夠，于是我們五六個人一組一起畫一張生動的手寫報紙，互相分享一些任務。不僅少了一些任務，精力也更充沛了。很快一份充滿活力的手寫報紙出現在我們面前，老師表揚了我們的工作，說：“你做得很好?！?/p>

我們每個人在學習生活中都會遇到各種各樣的困難，我也不例外。每次遇到難題，我首先找的是我們組的幾個同學。我會和這些學生討論，很快會有結果的。讓我感受到無限的快樂。

在體育比賽中，如籃球、足球、拔河等。需要合作精神。在這些比賽中，不是一個人能贏，而是所有的參與者需要共同努力才能贏得這場比賽。

合作，對自己，對他人，對集體，都是有益無害的?，F在這個競爭激烈的社會，合作更重要，要注意合作，時刻與人合作。

合作共贏的議論文篇二

“這次領導來我校檢查，大家要好好配合老師，給領導留下好印象……”就在班主任講得唾沫橫飛的時候，校長尾隨幾位領導走進了教室。

“同學們好！”其中一位跟我們打招呼。

“領導好！”我們同口同聲地答道。

頓時，班主任喜笑顏開。

“同學們熱愛什么？”

“我們熱愛學習！”

其實，我想說我喜歡唱歌，小a還想說她喜歡繪畫，小b想說他愛踢足球。只是班主任朝我們瞪了一眼，誰都沒敢吱聲。校長沖著領導笑得滿臉是牙齒。

“同學們課間喜歡干什么呢？”

“我們課后抓緊復習，用優(yōu)異的成績回報母校?！?/p>

“我們課后讀文學作品，使自己的靈魂得到過濾和升華?！?/p>

“總之，大家是熱愛學習的?！卑嘀魅蝸砹藗€小結。

這時，領導、校長、班主任都笑了。我也笑了，只是有點苦澀的微笑。

“大家是怎樣對待合作這一問題的呢？”非常得意的班主任進而又提問了。

同桌碰了碰我的胳膊肘兒：“老師沒問過這個問題，我們沒排練啊，怎么答呀？”

我笑而不語。

很久，教師里沒人吱聲。班主任像蔫了的茄子，無精打采的。校長的臉上更是青一塊，紫一塊的。

“我相信大家不是克隆人，每個人都有自己的看法。”領導打破沉默。

我心一橫，反正豁出去了。

“我們不需要如此千篇一律的作答，不需要如此天衣無縫的‘合作’。合作本是人與人之間交流的橋梁，需要真誠，需要用心溝通。隔著心門的交流，越是‘完美’，越是虛偽。我們無須‘完美’，只要真誠！”

這時，我已經不在乎班主任的瞪眼。看著他們青灰色的臉，我又笑了。等回過神來，領導正帶頭為我鼓掌。

我們不是克隆人，我們也不是傳聲筒！我們需要用靈魂來交流，用真誠來合作！

或者說，合作的前提是真誠！