“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一校一品特色學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案篇一

全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育思想為指導(dǎo)，按照“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局要求，以落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求為主線，以“立德樹人”為根本，圍繞學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織和黨員在惠及學(xué)生終身發(fā)展、服務(wù)教師專業(yè)成長(zhǎng)、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展方面的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，把學(xué)校黨建文化建設(shè)成為激勵(lì)和引領(lǐng)愛崗敬業(yè)、奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、加快教育現(xiàn)代化提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治、思想和組織保障。

以“打造三聲校園筑夢(mèng)幸福教育”這一黨建特色化建設(shè)為主線，以深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和黨建示范校創(chuàng)建活動(dòng)為動(dòng)力，以黨建課題研究為引領(lǐng)，緊緊圍繞“教書育人”中心，突出學(xué)校黨建工作轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織和黨員在惠及學(xué)生終身發(fā)展，服務(wù)教師專業(yè)成長(zhǎng)、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展方面發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，不斷提升政治覺悟，樹立先進(jìn)理念，鍛煉業(yè)務(wù)技能，激發(fā)工作熱情，強(qiáng)化協(xié)作意識(shí)，繼承和弘揚(yáng)學(xué)校精神，自覺踐行我校辦學(xué)理念，保持和發(fā)揮黨員的先進(jìn)性和示范性，增強(qiáng)學(xué)校黨支部的凝聚力和影響力，全面提升學(xué)校黨組織建設(shè)科學(xué)化水平，為辦好人民滿意教育提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1.遵循黨章與依法創(chuàng)建。嚴(yán)格按照黨章的規(guī)定,在總結(jié)學(xué)校黨建工作成功經(jīng)驗(yàn),繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,積極推進(jìn)學(xué)校黨建品牌的創(chuàng)建工作。

2.圍繞中心與服務(wù)大局。緊緊圍繞學(xué)校黨建工作的中心任務(wù)和教育教學(xué)中心工作，用品牌建設(shè)的理念、方法和機(jī)制，提升學(xué)校黨建工作的效能，不斷增強(qiáng)“打造三聲校園筑夢(mèng)幸福教育”這一黨建品牌的影響力和生命力。

3.與時(shí)俱進(jìn)與突出特色。解放思想,更新觀念,正確處理群體與個(gè)體之間、普遍性與特殊性之間的關(guān)系，切實(shí)把創(chuàng)新貫穿于黨建品牌創(chuàng)建的始終,努力使黨建品牌富有鮮明的實(shí)踐特色、時(shí)代特色和行業(yè)特色，形成獨(dú)具本校特點(diǎn)的黨建品牌，保證活動(dòng)成效。

4.因校制宜與務(wù)求實(shí)效。緊密結(jié)合學(xué)校黨建工作的實(shí)際,求真務(wù)實(shí),遵循規(guī)律,講究方法，扎實(shí)推進(jìn)，不斷增強(qiáng)黨建工作的實(shí)效性和針對(duì)性,使創(chuàng)建黨建品牌與學(xué)校各項(xiàng)工作相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

品牌名稱：打造三聲校園筑夢(mèng)幸福教育

（解讀：“三聲校園”即書聲校園、歌聲校園和笑聲校園。書聲校園指學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)，除此之外還要有一系列革命思想教育。讓學(xué)生從小樹立愛黨、愛國(guó)、愛人的良好品質(zhì)；歌聲校園指學(xué)校學(xué)生活動(dòng)，通過豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，讓農(nóng)村孩子內(nèi)心樂開了起來，滿足了他們對(duì)藝術(shù)課的渴望，讓他們伴隨歌聲和藝術(shù)成長(zhǎng)。笑聲校園是通過書聲、歌聲校園達(dá)到和諧、文明。讓全體師生有幸福感、獲得感?！爸?mèng)幸福教育”指三聲校園讓學(xué)生受益，讓教師成長(zhǎng)，讓學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展。

品牌目標(biāo)：讓全校學(xué)生在朗朗書聲、甜美歌聲和歡樂笑聲的“三聲校園”使學(xué)生“健康、快樂、陽光”的成長(zhǎng)，讓師生在“精、氣、神”立人之道中健康發(fā)展。

品牌內(nèi)涵：“打造三聲校園筑夢(mèng)幸福教育”圍繞全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，從傳統(tǒng)的家校互訪入手，積極探索黨員與社區(qū)、教師與家庭、家長(zhǎng)與學(xué)校合力辦學(xué)的有效途徑，形成一套多元互信的合作機(jī)制，通過“黨員進(jìn)社區(qū)，進(jìn)家庭，進(jìn)學(xué)生”，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的聯(lián)動(dòng)，各種積極因素齊動(dòng)，教育理念流動(dòng)的教育合力，有效促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。在活動(dòng)中，凸顯黨員同志帶頭示范作用，使學(xué)校黨建工作與學(xué)校發(fā)展同步，學(xué)校管理與教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)共贏。總之，讓全校學(xué)生接受紅色教育健康成長(zhǎng)，全校教師潛心育人，學(xué)校立德樹人，辦好人民滿意的教育。

品牌工作作風(fēng)：講創(chuàng)新、講民主、講奉獻(xiàn)、講發(fā)展、講協(xié)作。

在黨建活動(dòng)中，我校在已有成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，突出實(shí)踐特色，圍繞中心工作，緊扣黨員“不忘初心，牢記使命”的活動(dòng)主題，做到領(lǐng)導(dǎo)組織到位、安排部署到位、活動(dòng)開展到位，取得了階段性成果，全體黨員進(jìn)一步認(rèn)清了自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，強(qiáng)化了組織意識(shí)、紀(jì)律觀念，把黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)到具體行動(dòng)上，基本達(dá)到了“提高黨員素質(zhì)、加強(qiáng)基層組織、服務(wù)人民群眾、促進(jìn)各項(xiàng)工作”的目標(biāo)要求，為開展黨建品牌建設(shè)打下了良好的群眾基礎(chǔ)。

我校黨支部在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中,?始終堅(jiān)持緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作搭臺(tái)唱戲，不斷解放思想，更新觀念，廣泛依靠群眾，凝聚全員力量，謀實(shí)招、做實(shí)事、求實(shí)效，黨建工作扎實(shí)，氛圍好、有正氣，為“打造三聲校園筑夢(mèng)幸福教育”品牌的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ)。

(一)宣傳階段(2020年5月30日之前)

采取多種形式，認(rèn)真組織宣傳工作，營(yíng)造良好氛圍，發(fā)動(dòng)廣大黨員教師積極投入到黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)中來。組織黨員和教師開展創(chuàng)建黨建品牌大討論，集思廣益，確定支部黨建品牌的名稱和在集思廣益的基礎(chǔ)上，研究制訂出《建湖縣沿河初級(jí)中學(xué)黨支部創(chuàng)建“一校一品”黨建特色文化示范學(xué)校工作實(shí)施方案》，明確目標(biāo)，分解責(zé)任，落實(shí)創(chuàng)建措施，建立一套創(chuàng)建黨建品牌的管理制度和保障措施，形成規(guī)范、科學(xué)的工作運(yùn)行機(jī)制。把黨建品牌的定位過程變成宣傳發(fā)動(dòng)和增強(qiáng)黨員教師服務(wù)意識(shí)的過程。

(二)實(shí)施階段(2020年6月-2020年10月)

第一步：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織落實(shí)。成立學(xué)校“一校一品”黨建文化建設(shè)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由黨支部委員和黨小組組長(zhǎng)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組分工合作，團(tuán)結(jié)有力，充分發(fā)揮其核心作用，定期討論研究創(chuàng)建工作的情況，協(xié)助黨組織參與創(chuàng)建過程中重大問題的決策，保證和促進(jìn)創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行。

第二步：整合資源，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。認(rèn)真總結(jié)黨建工作中的好舉措，好做法，充分挖掘、整合學(xué)?，F(xiàn)有的活動(dòng)資源，在品牌建設(shè)過程中形成新思維、新口徑、新語言、新內(nèi)容、新途徑、新舉措，促使黨建品牌項(xiàng)目有實(shí)效性、吸引力和感染力，通過黨建品牌建設(shè)，整體提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

第三步：捕捉亮點(diǎn)，形成特色。有亮點(diǎn)才有活力，有特色才有發(fā)展。隨著黨建品牌建設(shè)活動(dòng)的開展和逐步推進(jìn)，要不斷梳理活動(dòng)思路，調(diào)整活動(dòng)程序，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，反思活動(dòng)效果，采集活動(dòng)信息。在活動(dòng)形式、活動(dòng)載體、活動(dòng)內(nèi)容等方面力求人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精，捕捉亮點(diǎn)，形成特色，擴(kuò)大活動(dòng)品牌的生命力，張揚(yáng)品牌項(xiàng)目的感召力。

第四步：加大宣傳，擴(kuò)張影響。利用黨日活動(dòng)，向廣大黨員宣傳黨建品牌建設(shè)的動(dòng)因和意義，提高黨員積極參與黨建品牌建設(shè)的自覺性和主動(dòng)性；利用各種媒體，宣傳黨建品牌建設(shè)所取得的階段性成果，樹立黨組織的良好形象，擴(kuò)大黨組織在教育事業(yè)發(fā)展和和諧社會(huì)創(chuàng)建中的影響力。

第五步：以“四牽手”為抓手，豐富創(chuàng)建活動(dòng)。

1.師師牽手：每位黨員教師與一位師傅或徒弟牽手，開展結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高。

2.師生牽手：每位黨員教師與一名學(xué)困生或特困生牽手，開展一幫一活動(dòng)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活困難。

3.家校牽手：成立學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)。學(xué)校家委會(huì)每年開展一次活動(dòng)，匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況，反饋上年度家委會(huì)家長(zhǎng)提出意見的整改情況。定期舉行家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，舉行面向家長(zhǎng)開放的教育教學(xué)活動(dòng)和家庭教育講座。每年兩次邀請(qǐng)家長(zhǎng)開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀學(xué)校的鄉(xiāng)村少年宮、精品殿堂、沿中風(fēng)景，觀摩學(xué)校文體活動(dòng)。

4.學(xué)校社區(qū)牽手：學(xué)校與東夏居委會(huì)牽手，開展黨建共同體活動(dòng)，每周安排一次，每次兩位黨員到社區(qū)開展活動(dòng)。

(三)總結(jié)階段(2020年11月上旬)

在自查的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)。組織黨員、群眾對(duì)學(xué)?！按蛟烊曅@筑夢(mèng)幸福教育”特色文化建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)議，建立評(píng)議情況專項(xiàng)臺(tái)賬，迎接教育局黨委對(duì)“一校一品”黨建工作的檢查驗(yàn)收。

三聲校園形成長(zhǎng)效機(jī)制，三聲校園系列活動(dòng)立德樹人，打造“三聲校園”黨支部。

1．黨員素質(zhì)的整體提高：“打造三聲校園筑夢(mèng)幸福教育”的品牌建設(shè)，使每位黨員都能結(jié)合自己的實(shí)際情況，自覺加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，在不同崗位、不同層面中發(fā)揮模范帶頭作用，黨員的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)必將得到整體提高。

2．黨組織戰(zhàn)斗力的提升：品牌建設(shè)，有利于彰顯黨員教師的帶頭作用，從而突出黨組織的號(hào)召力。黨員整體素質(zhì)的提高與黨組織戰(zhàn)斗力提升是聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，品牌樹立了，個(gè)人素質(zhì)提高了，黨組織的威信與影響自然就會(huì)提高。

3．黨組織凝聚力的加強(qiáng)：通過黨建品牌建設(shè)，學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)進(jìn)一步融合，學(xué)校教育服務(wù)水平更加得到提升，黨組織的凝聚力更加增強(qiáng)，全體黨員的先鋒模范作用更加突出，社會(huì)的滿意度進(jìn)一步提高。

4．推進(jìn)學(xué)校發(fā)展：黨建品牌建設(shè)，初始效應(yīng)體現(xiàn)在黨員教工這一群體，但它產(chǎn)生的后續(xù)影響必然是廣泛的，“打造三聲校園筑夢(mèng)幸福教育”形成品牌，就會(huì)在更多群體、更多層次、更多角度發(fā)揮積極輻射作用，提高其他教職員工的積極性，從而推進(jìn)學(xué)校事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，這也是我校黨建品牌建設(shè)的根本出發(fā)點(diǎn)與最終目的。

組??長(zhǎng)：吳?華???

副組長(zhǎng)：劉維國(guó)?孫朗華????

組??員：林九江?吳書堯??顧祥中?林?杏????

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在?????，?????任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建活動(dòng)工作。?

一校一品特色學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案篇二

為切實(shí)加強(qiáng)我支部德育和思想政治工作，結(jié)合我校支部實(shí)際，在建立健全支部黨員活動(dòng)室的基礎(chǔ)上，現(xiàn)建立我支部“一校一品”黨建文化建設(shè)實(shí)施方案。

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以黨建特色化建設(shè)為主線，以深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和黨建示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)為動(dòng)力，緊緊圍繞“教書育人”中心，黨建特色創(chuàng)建，突出學(xué)校黨建工作轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織和黨員在惠及學(xué)生終身發(fā)展、服務(wù)教師專業(yè)成長(zhǎng)、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展方面的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。

黨員示范班，黨員責(zé)任衛(wèi)生區(qū)，黨員示范學(xué)生宿舍。

本支部黨員7名，為了深入開展“兩學(xué)一做”活動(dòng)，以“黨員示范班，示范衛(wèi)生區(qū)，示范宿舍”等為抓手，為更好地推進(jìn)黨的先進(jìn)性建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮先進(jìn)模范的榜樣激勵(lì)作用，形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，有效促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。把抓好德育、思想政治工作、師德師風(fēng)作為建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校的重要任務(wù)，落實(shí)到教學(xué)科研活動(dòng)中，體現(xiàn)在教書育人全過程。

1、著眼于保持和發(fā)揮黨的先進(jìn)性，增強(qiáng)黨組織的凝聚力，切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，力爭(zhēng)在今年內(nèi)把學(xué)校黨支部建設(shè)成為永平縣教育系統(tǒng)基層黨建工作示范點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

2、創(chuàng)建五好標(biāo)準(zhǔn)：領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績(jī)好、群眾反映好。?

3、提高黨員的政治思想素質(zhì)。通過開展各種創(chuàng)建活動(dòng)，使黨員隊(duì)伍素質(zhì)優(yōu)良，作風(fēng)過硬，紀(jì)律嚴(yán)明，牢固樹立講原則、講紀(jì)律、講團(tuán)結(jié)、講大局、講奉獻(xiàn)的組織觀念，培養(yǎng)全校師生愛國(guó)愛黨愛鄉(xiāng)愛校中的情感意識(shí)。

4、提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量。通過開展各種創(chuàng)建活動(dòng)，發(fā)揮黨員的號(hào)召力，以優(yōu)帶有，以有變優(yōu)，提高黨員教師在工作，生活中的作用和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的自覺性，促進(jìn)黨員教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)工作和各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、提高我支部教職工對(duì)黨組織的認(rèn)同度。通過開展各種創(chuàng)建活動(dòng)，增強(qiáng)黨員的黨性觀念及服務(wù)意識(shí)，促使黨組織的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和群眾優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮，密切黨群關(guān)系，使黨員在本職崗位上起到先鋒模范作用。

成立“一校一品”黨建文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王海軍（黨支部書記、校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：程楊果、張會(huì)軍

成員：全體黨員

（一）黨員示范崗：黨員在德、能、勤、績(jī)、廉等方面具有示范作用。

（二）黨員責(zé)任區(qū)、黨員示范區(qū)：在制度建設(shè)、管理措施、責(zé)任落實(shí)、成果成效等方面具有創(chuàng)新超前意識(shí)。

（三）黨建地方經(jīng)濟(jì)文化展示：展示鄉(xiāng)村黨員帶頭致富、先進(jìn)典型，先進(jìn)基層黨組織成果。

第一階段：制定方案，學(xué)習(xí)宣傳（2021年3月下旬）。學(xué)習(xí)文件精神，起草初步方案，提交實(shí)施方案，明確黨建品牌創(chuàng)建計(jì)劃和年度目標(biāo)，召開動(dòng)員大會(huì)，部署創(chuàng)建工作。

第二階段：精心實(shí)施，有序推進(jìn)（2021年4月—10月）。組織開展相關(guān)主題活動(dòng)，形成濃厚的品牌創(chuàng)建氛圍，培育品牌。在品牌創(chuàng)建過程中，進(jìn)一步完善制度與機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，跟蹤掌握黨員的工作作風(fēng)、工作質(zhì)量與效率等情況；著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，不斷總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)工作，堅(jiān)持把黨建品牌的創(chuàng)建活動(dòng)推向深入；持續(xù)營(yíng)造品牌創(chuàng)建氛圍，鞏固黨員的品牌意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，不斷發(fā)展與完善品牌。

第三階段：開展交流，組織評(píng)議（2021年11月-12月上旬）召開民主生活會(huì)，各自對(duì)照“一校一品”特色建設(shè)成果交流，互查互評(píng)，對(duì)創(chuàng)建過程中的問題集中進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定成績(jī)，歸納經(jīng)驗(yàn)，指出不足，推進(jìn)示范工作深化拓展。

第四階段：考核階段（2021年12月下旬—2022年1月）接受中心校黨總支、各級(jí)黨委對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行檢查驗(yàn)收，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，收歸相關(guān)臺(tái)賬資料。

龍門鄉(xiāng)官上村完小黨支部

一校一品特色學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案篇三

為進(jìn)一步深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織在教育改革發(fā)展中的政治核心作用，推進(jìn)學(xué)校黨建工作創(chuàng)新，繁榮黨建文化，鞏固和發(fā)展學(xué)校黨建示范校創(chuàng)建成果，根據(jù)市委組織部、市委教育工委部署，結(jié)合我校具體情況，決定繼續(xù)開展“做幸福的二中教師”的黨建文化建設(shè)活動(dòng)?，F(xiàn)提出如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以黨建特色化建設(shè)為主線，以深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和黨建示范校創(chuàng)建活動(dòng)為載體，以黨建課題研究為引領(lǐng)，緊緊圍繞“教書育人”中心，突出學(xué)校黨建工作轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，著力讓學(xué)校黨組織和黨員在惠及學(xué)生終身發(fā)展、服務(wù)教師專業(yè)成長(zhǎng)、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展等方面充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，全面提升我校黨組織建設(shè)的科學(xué)化水平，為辦好人民滿意的學(xué)校提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

二、活動(dòng)內(nèi)涵

通過“一校一品”黨建文化建設(shè)活動(dòng)，著力推進(jìn)學(xué)校黨組織實(shí)現(xiàn)六大轉(zhuǎn)型：學(xué)校黨組織管理格局，由條塊分割全面向條塊結(jié)合轉(zhuǎn)變；學(xué)校黨組織設(shè)置形式，由相對(duì)單一向靈活多樣轉(zhuǎn)變；學(xué)校基層干部管理模式，由偏重管理向管理服務(wù)轉(zhuǎn)變；黨員作用發(fā)揮，由被動(dòng)執(zhí)行向能動(dòng)自覺轉(zhuǎn)變；學(xué)校黨組織活動(dòng)方式，由相對(duì)封閉向黨群互動(dòng)轉(zhuǎn)變；學(xué)校黨建管理手段，由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代信息化轉(zhuǎn)變。圍繞實(shí)現(xiàn)學(xué)校黨建“六大轉(zhuǎn)型”，從加強(qiáng)組織建設(shè)、黨員教育管理、戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮等方面確定“做幸福的二中教師”為我校的黨建研究課題。

三、總體目標(biāo)

力爭(zhēng)在2013年建成“泰州市黨建工作特色學(xué)校”。

四、方法步驟

2012年的創(chuàng)建活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：制定方案，學(xué)習(xí)宣傳（2012年4月）。校黨委對(duì)近年來黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面進(jìn)行綜合分析、客觀評(píng)價(jià)，重點(diǎn)挖掘黨建工作中的亮點(diǎn)和存在的薄弱環(huán)節(jié)，制定“一校一品”黨建文化建設(shè)實(shí)施方案，明確黨建品牌創(chuàng)建計(jì)劃及年度工作目標(biāo)，并組織宣傳活動(dòng)，采取適當(dāng)方式向群眾公布，公開承諾，接受監(jiān)督。

第二階段：精心實(shí)施，有序推進(jìn)（2012年5月—10月）。按照活動(dòng)方案和公開承諾，積極開展好專項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)。要強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，逐層推進(jìn)創(chuàng)建工作，確保各階段目標(biāo)達(dá)成。

第三階段：開展自查，組織評(píng)議（2012年11月上旬）。迎接市委組織部和教育工委初評(píng)活動(dòng)，以此促進(jìn)整改提高。同時(shí)還要組織黨員、群眾對(duì)學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰秉h建文化建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)議，并建立評(píng)議情況專項(xiàng)臺(tái)賬，作為推薦泰州驗(yàn)收及評(píng)選表彰的重要依據(jù)。

第四階段：迎接驗(yàn)收（2012年11月下旬—2013年1月）。在自查初評(píng)的基礎(chǔ)上，向泰州教育工委申報(bào)現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收。屆時(shí)將對(duì)照《泰州市學(xué)校黨建特色品牌評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，通過查閱資料、實(shí)地考察、走訪座談、群眾測(cè)評(píng)等方法，重點(diǎn)檢查黨組織品牌建設(shè)方案制訂情況、黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)開展情況、預(yù)定目標(biāo)任務(wù)落實(shí)情況；重點(diǎn)考評(píng)黨建品牌是否具有鮮明的時(shí)代性、針對(duì)性、典型性、實(shí)效性、推廣性。評(píng)選考核注重工作實(shí)績(jī)和社會(huì)公認(rèn)度，廣泛聽取黨員和群眾意見。經(jīng)驗(yàn)收達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校授予“泰州市黨建工作特色學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)。

五、相關(guān)要求

（一）高度重視。“一校一品”黨建文化建設(shè)活動(dòng)是鞏固和拓展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)成果的重要舉措，是創(chuàng)建學(xué)校黨建工作示范校活動(dòng)的有力抓手；開展此項(xiàng)活動(dòng)，有利于充分發(fā)揮學(xué)校黨組織推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，有利于促進(jìn)黨員干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變、進(jìn)一步發(fā)揮模范帶頭作用，有利于認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)改革創(chuàng)新和提升質(zhì)量的要求。學(xué)校高度重視，將成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作班子，抽調(diào)精干力量，分解工作任務(wù)，明確工作標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)責(zé)任到人。黨組織負(fù)責(zé)人要認(rèn)真履行第一責(zé)任人的職責(zé)，對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)親自動(dòng)員，親自部署，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)。學(xué)校黨建品牌創(chuàng)建工作將列為對(duì)學(xué)校年度工作考核的重要內(nèi)容。

（二）注重結(jié)合。要堅(jiān)持將“一校一品”黨建文化建設(shè)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的品牌載體推進(jìn)“踐行師德創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，辦人民滿意的教育”活動(dòng)，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展、特色發(fā)展；與黨建示范校創(chuàng)建活動(dòng)相結(jié)合，在黨建工作規(guī)范化建設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究黨建工作特色化，進(jìn)一步放大示范校的引領(lǐng)輻射作用；與“三爭(zhēng)三創(chuàng)三滿意”和“黨組織晉位、黨員爭(zhēng)先”活動(dòng)相結(jié)合，引導(dǎo)黨員教師爭(zhēng)當(dāng)愛生模范、教學(xué)能手、敬業(yè)先鋒，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意；與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，充分挖掘本校的文化積淀，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。

（三）放大效應(yīng)。要加強(qiáng)“一校一品”黨建文化建設(shè)理論和實(shí)踐研究，將“一校一品”黨建文化建設(shè)列為黨建研究課題，所有申報(bào)學(xué)校均要確定具體的課題內(nèi)容，并形成研究報(bào)告，通過研究不斷提升黨建文化建設(shè)的理論高度和實(shí)踐效果。要通過“一校一品”黨建文化建設(shè)，著力把黨組織和黨員的先進(jìn)性、影響力凸顯出來。要切實(shí)把活動(dòng)成果運(yùn)用到解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的深層次矛盾和問題上，運(yùn)用到解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題上，運(yùn)用到解決黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問題上，不斷擴(kuò)大黨建工作的輻射力、帶動(dòng)力，更好地服務(wù)于教育的科學(xué)發(fā)展。