“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一校一品特色學(xué)校文化建設(shè)實施方案篇一

全面貫徹落實黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義教育思想為指導(dǎo)，按照“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局要求，以落實全面從嚴(yán)治黨要求為主線，以“立德樹人”為根本，圍繞學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織和黨員在惠及學(xué)生終身發(fā)展、服務(wù)教師專業(yè)成長、促進教育科學(xué)發(fā)展方面的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，把學(xué)校黨建文化建設(shè)成為激勵和引領(lǐng)愛崗敬業(yè)、奮勇前進的強大精神力量，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人、加快教育現(xiàn)代化提供堅強有力的政治、思想和組織保障。

以“打造三聲校園筑夢幸福教育”這一黨建特色化建設(shè)為主線，以深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)和黨建示范校創(chuàng)建活動為動力，以黨建課題研究為引領(lǐng)，緊緊圍繞“教書育人”中心，突出學(xué)校黨建工作轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織和黨員在惠及學(xué)生終身發(fā)展，服務(wù)教師專業(yè)成長、促進教育科學(xué)發(fā)展方面發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，不斷提升政治覺悟，樹立先進理念，鍛煉業(yè)務(wù)技能，激發(fā)工作熱情，強化協(xié)作意識，繼承和弘揚學(xué)校精神，自覺踐行我校辦學(xué)理念，保持和發(fā)揮黨員的先進性和示范性，增強學(xué)校黨支部的凝聚力和影響力，全面提升學(xué)校黨組織建設(shè)科學(xué)化水平，為辦好人民滿意教育提供堅強組織保證，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1.遵循黨章與依法創(chuàng)建。嚴(yán)格按照黨章的規(guī)定,在總結(jié)學(xué)校黨建工作成功經(jīng)驗,繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,積極推進學(xué)校黨建品牌的創(chuàng)建工作。

2.圍繞中心與服務(wù)大局。緊緊圍繞學(xué)校黨建工作的中心任務(wù)和教育教學(xué)中心工作，用品牌建設(shè)的理念、方法和機制，提升學(xué)校黨建工作的效能，不斷增強“打造三聲校園筑夢幸福教育”這一黨建品牌的影響力和生命力。

3.與時俱進與突出特色。解放思想,更新觀念,正確處理群體與個體之間、普遍性與特殊性之間的關(guān)系，切實把創(chuàng)新貫穿于黨建品牌創(chuàng)建的始終,努力使黨建品牌富有鮮明的實踐特色、時代特色和行業(yè)特色，形成獨具本校特點的黨建品牌，保證活動成效。

4.因校制宜與務(wù)求實效。緊密結(jié)合學(xué)校黨建工作的實際,求真務(wù)實,遵循規(guī)律,講究方法，扎實推進，不斷增強黨建工作的實效性和針對性,使創(chuàng)建黨建品牌與學(xué)校各項工作相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展。

品牌名稱：打造三聲校園筑夢幸福教育

（解讀：“三聲校園”即書聲校園、歌聲校園和笑聲校園。書聲校園指學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)，除此之外還要有一系列革命思想教育。讓學(xué)生從小樹立愛黨、愛國、愛人的良好品質(zhì)；歌聲校園指學(xué)校學(xué)生活動，通過豐富多彩的學(xué)生活動，讓農(nóng)村孩子內(nèi)心樂開了起來，滿足了他們對藝術(shù)課的渴望，讓他們伴隨歌聲和藝術(shù)成長。笑聲校園是通過書聲、歌聲校園達到和諧、文明。讓全體師生有幸福感、獲得感。“筑夢幸福教育”指三聲校園讓學(xué)生受益，讓教師成長，讓學(xué)校長足發(fā)展。

品牌目標(biāo)：讓全校學(xué)生在朗朗書聲、甜美歌聲和歡樂笑聲的“三聲校園”使學(xué)生“健康、快樂、陽光”的成長，讓師生在“精、氣、神”立人之道中健康發(fā)展。

品牌內(nèi)涵：“打造三聲校園筑夢幸福教育”圍繞全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，從傳統(tǒng)的家?；ピL入手，積極探索黨員與社區(qū)、教師與家庭、家長與學(xué)校合力辦學(xué)的有效途徑，形成一套多元互信的合作機制，通過“黨員進社區(qū)，進家庭，進學(xué)生”，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的聯(lián)動，各種積極因素齊動，教育理念流動的教育合力，有效促進學(xué)校和諧發(fā)展。在活動中，凸顯黨員同志帶頭示范作用，使學(xué)校黨建工作與學(xué)校發(fā)展同步，學(xué)校管理與教師發(fā)展、學(xué)生成長共贏。總之，讓全校學(xué)生接受紅色教育健康成長，全校教師潛心育人，學(xué)校立德樹人，辦好人民滿意的教育。

品牌工作作風(fēng)：講創(chuàng)新、講民主、講奉獻、講發(fā)展、講協(xié)作。

在黨建活動中，我校在已有成績和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合學(xué)校實際，突出實踐特色，圍繞中心工作，緊扣黨員“不忘初心，牢記使命”的活動主題，做到領(lǐng)導(dǎo)組織到位、安排部署到位、活動開展到位，取得了階段性成果，全體黨員進一步認(rèn)清了自己肩負的責(zé)任和使命，強化了組織意識、紀(jì)律觀念，把黨員的先進性體現(xiàn)到具體行動上，基本達到了“提高黨員素質(zhì)、加強基層組織、服務(wù)人民群眾、促進各項工作”的目標(biāo)要求，為開展黨建品牌建設(shè)打下了良好的群眾基礎(chǔ)。

我校黨支部在長期的教育教學(xué)工作中,?始終堅持緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作搭臺唱戲，不斷解放思想，更新觀念，廣泛依靠群眾，凝聚全員力量，謀實招、做實事、求實效，黨建工作扎實，氛圍好、有正氣，為“打造三聲校園筑夢幸福教育”品牌的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ)。

(一)宣傳階段(2020年5月30日之前)

采取多種形式，認(rèn)真組織宣傳工作，營造良好氛圍，發(fā)動廣大黨員教師積極投入到黨建品牌創(chuàng)建活動中來。組織黨員和教師開展創(chuàng)建黨建品牌大討論，集思廣益，確定支部黨建品牌的名稱和在集思廣益的基礎(chǔ)上，研究制訂出《建湖縣沿河初級中學(xué)黨支部創(chuàng)建“一校一品”黨建特色文化示范學(xué)校工作實施方案》，明確目標(biāo)，分解責(zé)任，落實創(chuàng)建措施，建立一套創(chuàng)建黨建品牌的管理制度和保障措施，形成規(guī)范、科學(xué)的工作運行機制。把黨建品牌的定位過程變成宣傳發(fā)動和增強黨員教師服務(wù)意識的過程。

(二)實施階段(2020年6月-2020年10月)

第一步：加強領(lǐng)導(dǎo)，組織落實。成立學(xué)校“一校一品”黨建文化建設(shè)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由黨支部委員和黨小組組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組分工合作，團結(jié)有力，充分發(fā)揮其核心作用，定期討論研究創(chuàng)建工作的情況，協(xié)助黨組織參與創(chuàng)建過程中重大問題的決策，保證和促進創(chuàng)建工作的順利進行。

第二步：整合資源，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。認(rèn)真總結(jié)黨建工作中的好舉措，好做法，充分挖掘、整合學(xué)?，F(xiàn)有的活動資源，在品牌建設(shè)過程中形成新思維、新口徑、新語言、新內(nèi)容、新途徑、新舉措，促使黨建品牌項目有實效性、吸引力和感染力，通過黨建品牌建設(shè)，整體提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

第三步：捕捉亮點，形成特色。有亮點才有活力，有特色才有發(fā)展。隨著黨建品牌建設(shè)活動的開展和逐步推進，要不斷梳理活動思路，調(diào)整活動程序，充實活動內(nèi)容，反思活動效果，采集活動信息。在活動形式、活動載體、活動內(nèi)容等方面力求人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精，捕捉亮點，形成特色，擴大活動品牌的生命力，張揚品牌項目的感召力。

第四步：加大宣傳，擴張影響。利用黨日活動，向廣大黨員宣傳黨建品牌建設(shè)的動因和意義，提高黨員積極參與黨建品牌建設(shè)的自覺性和主動性；利用各種媒體，宣傳黨建品牌建設(shè)所取得的階段性成果，樹立黨組織的良好形象，擴大黨組織在教育事業(yè)發(fā)展和和諧社會創(chuàng)建中的影響力。

第五步：以“四牽手”為抓手，豐富創(chuàng)建活動。

1.師師牽手：每位黨員教師與一位師傅或徒弟牽手，開展結(jié)對活動，促進教師整體素質(zhì)提高。

2.師生牽手：每位黨員教師與一名學(xué)困生或特困生牽手，開展一幫一活動，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活困難。

3.家校牽手：成立學(xué)校、年級、班級三級家委會。學(xué)校家委會每年開展一次活動，匯報學(xué)校教育教學(xué)情況，反饋上年度家委會家長提出意見的整改情況。定期舉行家長進課堂活動，舉行面向家長開放的教育教學(xué)活動和家庭教育講座。每年兩次邀請家長開展評教評學(xué)活動，邀請家長參觀學(xué)校的鄉(xiāng)村少年宮、精品殿堂、沿中風(fēng)景，觀摩學(xué)校文體活動。

4.學(xué)校社區(qū)牽手：學(xué)校與東夏居委會牽手，開展黨建共同體活動，每周安排一次，每次兩位黨員到社區(qū)開展活動。

(三)總結(jié)階段(2020年11月上旬)

在自查的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)。組織黨員、群眾對學(xué)?！按蛟烊曅@筑夢幸福教育”特色文化建設(shè)情況進行評議，建立評議情況專項臺賬，迎接教育局黨委對“一校一品”黨建工作的檢查驗收。

三聲校園形成長效機制，三聲校園系列活動立德樹人，打造“三聲校園”黨支部。

1．黨員素質(zhì)的整體提高：“打造三聲校園筑夢幸福教育”的品牌建設(shè)，使每位黨員都能結(jié)合自己的實際情況，自覺加強基本功訓(xùn)練，在不同崗位、不同層面中發(fā)揮模范帶頭作用，黨員的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)必將得到整體提高。

2．黨組織戰(zhàn)斗力的提升：品牌建設(shè)，有利于彰顯黨員教師的帶頭作用，從而突出黨組織的號召力。黨員整體素質(zhì)的提高與黨組織戰(zhàn)斗力提升是聯(lián)動效應(yīng)，品牌樹立了，個人素質(zhì)提高了，黨組織的威信與影響自然就會提高。

3．黨組織凝聚力的加強：通過黨建品牌建設(shè)，學(xué)校教育與家庭教育、社會進一步融合，學(xué)校教育服務(wù)水平更加得到提升，黨組織的凝聚力更加增強，全體黨員的先鋒模范作用更加突出，社會的滿意度進一步提高。

4．推進學(xué)校發(fā)展：黨建品牌建設(shè)，初始效應(yīng)體現(xiàn)在黨員教工這一群體，但它產(chǎn)生的后續(xù)影響必然是廣泛的，“打造三聲校園筑夢幸福教育”形成品牌，就會在更多群體、更多層次、更多角度發(fā)揮積極輻射作用，提高其他教職員工的積極性，從而推進學(xué)校事業(yè)的進一步發(fā)展，這也是我校黨建品牌建設(shè)的根本出發(fā)點與最終目的。

組??長：吳?華???

副組長：劉維國?孫朗華????

組??員：林九江?吳書堯??顧祥中?林?杏????

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在?????，?????任辦公室主任，具體負責(zé)創(chuàng)建活動工作。?

一校一品特色學(xué)校文化建設(shè)實施方案篇二

為切實加強我支部德育和思想政治工作，結(jié)合我校支部實際，在建立健全支部黨員活動室的基礎(chǔ)上，現(xiàn)建立我支部“一校一品”黨建文化建設(shè)實施方案。

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以黨建特色化建設(shè)為主線，以深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)和黨建示范學(xué)校創(chuàng)建活動為動力，緊緊圍繞“教書育人”中心，黨建特色創(chuàng)建，突出學(xué)校黨建工作轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織和黨員在惠及學(xué)生終身發(fā)展、服務(wù)教師專業(yè)成長、促進教育科學(xué)發(fā)展方面的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。

黨員示范班，黨員責(zé)任衛(wèi)生區(qū)，黨員示范學(xué)生宿舍。

本支部黨員7名，為了深入開展“兩學(xué)一做”活動，以“黨員示范班，示范衛(wèi)生區(qū)，示范宿舍”等為抓手，為更好地推進黨的先進性建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮先進模范的榜樣激勵作用，形成學(xué)習(xí)先進、崇尚先進、爭當(dāng)先進的濃厚氛圍，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，有效促進學(xué)校各項工作的開展。把抓好德育、思想政治工作、師德師風(fēng)作為建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校的重要任務(wù)，落實到教學(xué)科研活動中，體現(xiàn)在教書育人全過程。

1、著眼于保持和發(fā)揮黨的先進性，增強黨組織的凝聚力，切實加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，力爭在今年內(nèi)把學(xué)校黨支部建設(shè)成為永平縣教育系統(tǒng)基層黨建工作示范點，實現(xiàn)學(xué)校教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

2、創(chuàng)建五好標(biāo)準(zhǔn)：領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好、群眾反映好。?

3、提高黨員的政治思想素質(zhì)。通過開展各種創(chuàng)建活動，使黨員隊伍素質(zhì)優(yōu)良，作風(fēng)過硬，紀(jì)律嚴(yán)明，牢固樹立講原則、講紀(jì)律、講團結(jié)、講大局、講奉獻的組織觀念，培養(yǎng)全校師生愛國愛黨愛鄉(xiāng)愛校中的情感意識。

4、提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量。通過開展各種創(chuàng)建活動，發(fā)揮黨員的號召力，以優(yōu)帶有，以有變優(yōu)，提高黨員教師在工作，生活中的作用和學(xué)習(xí)實踐活動的自覺性，促進黨員教師的專業(yè)成長，促進教育教學(xué)工作和各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學(xué)生的發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、提高我支部教職工對黨組織的認(rèn)同度。通過開展各種創(chuàng)建活動，增強黨員的黨性觀念及服務(wù)意識，促使黨組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和群眾優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，密切黨群關(guān)系，使黨員在本職崗位上起到先鋒模范作用。

成立“一校一品”黨建文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王海軍（黨支部書記、校長）

副組長：程楊果、張會軍

成員：全體黨員

（一）黨員示范崗：黨員在德、能、勤、績、廉等方面具有示范作用。

（二）黨員責(zé)任區(qū)、黨員示范區(qū)：在制度建設(shè)、管理措施、責(zé)任落實、成果成效等方面具有創(chuàng)新超前意識。

（三）黨建地方經(jīng)濟文化展示：展示鄉(xiāng)村黨員帶頭致富、先進典型，先進基層黨組織成果。

第一階段：制定方案，學(xué)習(xí)宣傳（2021年3月下旬）。學(xué)習(xí)文件精神，起草初步方案，提交實施方案，明確黨建品牌創(chuàng)建計劃和年度目標(biāo)，召開動員大會，部署創(chuàng)建工作。

第二階段：精心實施，有序推進（2021年4月—10月）。組織開展相關(guān)主題活動，形成濃厚的品牌創(chuàng)建氛圍，培育品牌。在品牌創(chuàng)建過程中，進一步完善制度與機制，加強監(jiān)督檢查力度，跟蹤掌握黨員的工作作風(fēng)、工作質(zhì)量與效率等情況；著眼于長遠，不斷總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，改進工作，堅持把黨建品牌的創(chuàng)建活動推向深入；持續(xù)營造品牌創(chuàng)建氛圍，鞏固黨員的品牌意識、服務(wù)意識，不斷發(fā)展與完善品牌。

第三階段：開展交流，組織評議（2021年11月-12月上旬）召開民主生活會，各自對照“一校一品”特色建設(shè)成果交流，互查互評，對創(chuàng)建過程中的問題集中進行點評，肯定成績，歸納經(jīng)驗，指出不足，推進示范工作深化拓展。

第四階段：考核階段（2021年12月下旬—2022年1月）接受中心校黨總支、各級黨委對創(chuàng)建工作進行檢查驗收，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，收歸相關(guān)臺賬資料。

龍門鄉(xiāng)官上村完小黨支部

一校一品特色學(xué)校文化建設(shè)實施方案篇三

為進一步深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織在教育改革發(fā)展中的政治核心作用，推進學(xué)校黨建工作創(chuàng)新，繁榮黨建文化，鞏固和發(fā)展學(xué)校黨建示范校創(chuàng)建成果，根據(jù)市委組織部、市委教育工委部署，結(jié)合我校具體情況，決定繼續(xù)開展“做幸福的二中教師”的黨建文化建設(shè)活動?，F(xiàn)提出如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七屆六中全會精神為指導(dǎo)，以黨建特色化建設(shè)為主線，以深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)和黨建示范校創(chuàng)建活動為載體，以黨建課題研究為引領(lǐng)，緊緊圍繞“教書育人”中心，突出學(xué)校黨建工作轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，著力讓學(xué)校黨組織和黨員在惠及學(xué)生終身發(fā)展、服務(wù)教師專業(yè)成長、促進教育科學(xué)發(fā)展等方面充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，全面提升我校黨組織建設(shè)的科學(xué)化水平，為辦好人民滿意的學(xué)校提供堅強的組織保證。

二、活動內(nèi)涵

通過“一校一品”黨建文化建設(shè)活動，著力推進學(xué)校黨組織實現(xiàn)六大轉(zhuǎn)型：學(xué)校黨組織管理格局，由條塊分割全面向條塊結(jié)合轉(zhuǎn)變；學(xué)校黨組織設(shè)置形式，由相對單一向靈活多樣轉(zhuǎn)變；學(xué)校基層干部管理模式，由偏重管理向管理服務(wù)轉(zhuǎn)變；黨員作用發(fā)揮，由被動執(zhí)行向能動自覺轉(zhuǎn)變；學(xué)校黨組織活動方式，由相對封閉向黨群互動轉(zhuǎn)變；學(xué)校黨建管理手段，由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代信息化轉(zhuǎn)變。圍繞實現(xiàn)學(xué)校黨建“六大轉(zhuǎn)型”，從加強組織建設(shè)、黨員教育管理、戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮等方面確定“做幸福的二中教師”為我校的黨建研究課題。

三、總體目標(biāo)

力爭在2013年建成“泰州市黨建工作特色學(xué)校”。

四、方法步驟

2012年的創(chuàng)建活動分四個階段進行：

第一階段：制定方案，學(xué)習(xí)宣傳（2012年4月）。校黨委對近年來黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面進行綜合分析、客觀評價，重點挖掘黨建工作中的亮點和存在的薄弱環(huán)節(jié)，制定“一校一品”黨建文化建設(shè)實施方案，明確黨建品牌創(chuàng)建計劃及年度工作目標(biāo)，并組織宣傳活動，采取適當(dāng)方式向群眾公布，公開承諾，接受監(jiān)督。

第二階段：精心實施，有序推進（2012年5月—10月）。按照活動方案和公開承諾，積極開展好專項創(chuàng)建活動。要強化措施，狠抓落實，逐層推進創(chuàng)建工作，確保各階段目標(biāo)達成。

第三階段：開展自查，組織評議（2012年11月上旬）。迎接市委組織部和教育工委初評活動，以此促進整改提高。同時還要組織黨員、群眾對學(xué)校“一校一品”黨建文化建設(shè)情況進行評議，并建立評議情況專項臺賬，作為推薦泰州驗收及評選表彰的重要依據(jù)。

第四階段：迎接驗收（2012年11月下旬—2013年1月）。在自查初評的基礎(chǔ)上，向泰州教育工委申報現(xiàn)場驗收。屆時將對照《泰州市學(xué)校黨建特色品牌評估標(biāo)準(zhǔn)》，通過查閱資料、實地考察、走訪座談、群眾測評等方法，重點檢查黨組織品牌建設(shè)方案制訂情況、黨建品牌創(chuàng)建活動開展情況、預(yù)定目標(biāo)任務(wù)落實情況；重點考評黨建品牌是否具有鮮明的時代性、針對性、典型性、實效性、推廣性。評選考核注重工作實績和社會公認(rèn)度，廣泛聽取黨員和群眾意見。經(jīng)驗收達到評估標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校授予“泰州市黨建工作特色學(xué)校”榮譽稱號。

五、相關(guān)要求

（一）高度重視。“一校一品”黨建文化建設(shè)活動是鞏固和拓展創(chuàng)先爭優(yōu)活動成果的重要舉措，是創(chuàng)建學(xué)校黨建工作示范校活動的有力抓手；開展此項活動，有利于充分發(fā)揮學(xué)校黨組織推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，有利于促進黨員干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變、進一步發(fā)揮模范帶頭作用，有利于認(rèn)真落實教育教學(xué)改革創(chuàng)新和提升質(zhì)量的要求。學(xué)校高度重視，將成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作班子，抽調(diào)精干力量，分解工作任務(wù)，明確工作標(biāo)準(zhǔn)，落實責(zé)任到人。黨組織負責(zé)人要認(rèn)真履行第一責(zé)任人的職責(zé)，對創(chuàng)建活動親自動員，親自部署，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)。學(xué)校黨建品牌創(chuàng)建工作將列為對學(xué)校年度工作考核的重要內(nèi)容。

（二）注重結(jié)合。要堅持將“一校一品”黨建文化建設(shè)與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合，以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的品牌載體推進“踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)，辦人民滿意的教育”活動，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展、特色發(fā)展；與黨建示范校創(chuàng)建活動相結(jié)合，在黨建工作規(guī)范化建設(shè)的基礎(chǔ)上進一步研究黨建工作特色化，進一步放大示范校的引領(lǐng)輻射作用；與“三爭三創(chuàng)三滿意”和“黨組織晉位、黨員爭先”活動相結(jié)合，引導(dǎo)黨員教師爭當(dāng)愛生模范、教學(xué)能手、敬業(yè)先鋒，讓學(xué)生、家長、社會滿意；與學(xué)校實際相結(jié)合，充分挖掘本校的文化積淀，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)。

（三）放大效應(yīng)。要加強“一校一品”黨建文化建設(shè)理論和實踐研究，將“一校一品”黨建文化建設(shè)列為黨建研究課題，所有申報學(xué)校均要確定具體的課題內(nèi)容，并形成研究報告，通過研究不斷提升黨建文化建設(shè)的理論高度和實踐效果。要通過“一校一品”黨建文化建設(shè)，著力把黨組織和黨員的先進性、影響力凸顯出來。要切實把活動成果運用到解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的深層次矛盾和問題上，運用到解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題上，運用到解決黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強烈的突出問題上，不斷擴大黨建工作的輻射力、帶動力，更好地服務(wù)于教育的科學(xué)發(fā)展。