為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一校一品特色學校文化建設實施方案篇一

2的雙曲馀弦值。2的雙曲馀弦值。

5月22日下午，路橋區(qū)教育局副局長林文茂、區(qū)教育科科長賀金國、陳波一行訪問下梁小學全面詳細評價校園文化建設。

3的雙曲馀弦值。3的雙曲馀弦值。

檢查組仔細觀察校園環(huán)境、校園榮譽墻壁、文化宣傳展示欄、班級文化、走廊文化、教師風貌等，詳細了解學校辦學目標、辦學理念、校訓、三風建設、辦學特色等具體內容。

4的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。

之后，檢查組認真聽取了下梁小學一校一品制作成果的報告，仔細閱讀了報告資料。同時，對學校進一步擴大校園文化建設，形成自己的學校特色提出了肯定的意見和建議。

羅校長說:這次檢查是學校文化建設工作的全面檢查和推進，學校以此為契機，乘勢而上，進一步鞏固和擴大校園文化建設成果，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，使校園文化更加精致、更加深入、更加實用。

一校一品特色學校文化建設實施方案篇二

我校自2017年開始“一校一品”體育特色活動以來，認真學習上級有關文件精神，向全體師生進行了廣泛宣傳動員，將體育興趣活動與“魅力大課間”建設相結合，創(chuàng)建“一校一品”體育特色，豐富校園文化?，F將我校開展“一校一品，體藝特色”創(chuàng)建工作總結如下。

1、建立健全“一校一品”體育特色活動組織機構：成立以各校校長任組長組長；具體負責教師任副組長；成員由體育教師組成的“一校一品”體育特色工作領導小組，大力推進此項工作。

2、堅持與校園文化建設有機相結合：為了推動“一校一品”體育特色活動的實施，我們把“一校一品”體育特色活動列入校本培訓計劃，通過培訓，把“一校一品”體育特色活動的基礎知識、創(chuàng)新的理念深入到學生、老師們的日常健身生活中，這樣才能創(chuàng)造出魅力、健康、積極向上的文化氛圍。

3、堅持“一校一品”體育特色活動工作與學校師資隊伍相結合：為了保證“一校一品”工程落到實處，不留于形式，真正發(fā)揮其特色帶動作用。學校在校園文化建設、體育特色兩方面提升學校品位，發(fā)動全校教師參與“一校一品”體育特色活動建設，從而形成一支師德高尚、業(yè)務精良、適應現代化的教師隊伍。

4、堅持“一校一品”體育特色活動建設兼顧全體與普及與個別提高的關系。我們學校的體育教育，在原有的校園文化氛圍下，自創(chuàng)校本教材，在全體學生中進行普及教育，學校定期舉辦學生、教師相關項目及趣味運動會比賽，并組織有體育特色的學生進行訓練，提高運動水平，并組織參加學校、中心小學比賽。

5、堅持“一校一品”體育特色活動工作與學校文化內涵建設和學生技能培養(yǎng)相結合。根據學生的興趣愛好，我們在每周大課間活動課上，廣泛激發(fā)學生的興趣，分別開展體育項目活動和健身舞活動，包括陽光長跑、踢毽子、跳繩、搖呼啦圈等體育活動，在活動中，師生積極投入，熱情洋溢，學生按時完成作業(yè)，提早到操場進行練習，讓我們老師刮目相看，這項活動持續(xù)健康開展，讓“一校一品”體育特色活動成果不斷得到提高鞏固，陶冶師生情操，讓師生感受到人人都有魅力，人人都在快樂中學習、工作、生活。這種精神拓寬著教育內涵，激勵著學校形成富有文化底蘊的校園特色。

6、加強制度化管理，建立一系列的“一校一品”體育特色活動運動管理制度，保證學校體育特色項目的正常開展。要求各校每年都認真制訂相應的年度工作計劃，每學期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，每學期、每年度做好總結回顧和反思。

1、提高體育教學水平。通過平時體育課教學和課外活動，挖掘體育特長生，“定時間、定場地、定指導老師”，組織專項訓練，為上級相關部門輸送體育后備人才。

2、狠抓普及和基礎項目活動。高年級（四、五、六年級）各班成立6—10人的相關活動運動小組，利用課余時間經常參加活動。班主任老師做好分組、輔導和組織活動等工作。利用體育課、大課間活動等時間進行“一校一品”相關體育項目的基礎教學活動。將大課間活動課的內容重新進行編排，讓學生開展以一校一品”相關體育項目運動為主的體育活動，為培養(yǎng)學生終身進行體育鍛煉的習慣，學校堅持開展體育課外活動。

1、缺少師資。我?，F下屬的幾所基本無體育專職教師，雖然“一校一品”相關體育項目能做到普及教育，但教學水平仍然處于初級階段，難以提高師生的學習興趣，組織更多的一校一品”相關體育項目比賽活動等。

2、體育活動場地和相應配套的教材。“一校一品”體育特色活動建設中，有的項目簡單沒創(chuàng)新，無法創(chuàng)出新理念、內容更豐富的特色，提高師生的一校一品”相關體育項目競賽水平。

3、資金缺乏，制約了“一校一品”體育特色活動工作進一步的發(fā)展空間。大多數學校體育工作設施陳舊，器材匱乏，能開設的項目有限，與外界展示交流的機會少，因此，必須加大體育設施硬件的投入，為更好的開展“一校一品”體育特色活動奠定基礎。

附：松港中心小學各校展“一校一品”體育特色活動統(tǒng)計表

一校一品特色學校文化建設實施方案篇三

為深入貫徹《國務院辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》（國辦發(fā)[2016]27號）和《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》（國辦發(fā)[2015]71號）、《孝感市中小學體育藝術“一校一品”工作實施方案》等文件精神，按照因地因校制宜，特色發(fā)展，形成“一校一品”、“一校多品”的工作思路，推進素質教育，提高學生身體素質和藝術素養(yǎng)，促進學生德智體美全面發(fā)展，經校委會研究，決定從2018年3月起，在全校（南、北兩校區(qū)）分步實施體育藝術“一校一品”工作。

堅持黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，推動中小學體育藝術活動開展，提高學生身體素質和藝術素養(yǎng)，促進學生健康快樂成長，讓我校兩校區(qū)具有特色和品牌的同時，又各有獨特之處。

與國家新課程改革相結合，深化學校體育美育教學改革，推進體育藝術活動開展，實施體育藝術“一校一品”創(chuàng)建工作，力爭用三年左右的時間，南校區(qū)組建2個體育(乒乓球、足球、武術等）社團；藝術興趣（民樂、管樂、鍵盤、聲樂、戲曲、皮影、舞蹈、書畫、手工、語言及棋藝等）社團，兩校區(qū)至少形成一項體育或藝術特色項目，爭創(chuàng)市級體育藝術“一校一品”示范學校，努力讓每個學生形成一項體育或藝術特長，實現“人人有項目、班班有特色”的目標。

全校（南、北兩區(qū)）師生，人人參與。

（一）健康性原則。

我校以樹立健康第一的指導思想，以促進學生的全面發(fā)展為原則，確定的體育、藝術項目，要積極向上，符合學生身心發(fā)展特點，盡可能滿足學生個性發(fā)展、健康發(fā)展的需求。

（二）普及性原則。

???為進一步規(guī)范辦學行為，我校以深化素質教育為前提，構建體育、藝術特色教育要面向全體師生，全員參與，立足每個學生都有適合的活動項目。

（三）科學性原則。

????我們根據本地、本校工作實際，通過科學設計，將體育藝術融入校園文化建設，反映當前時代和社會要求，在傳承中不斷提煉和發(fā)展。

（四）安全性原則。

???我校組織開展體育藝術活動始終將安全放在首位，合理設置活動量、難度，場地設施、活動器材等要符合安全要求，堅決杜絕安全責任事故發(fā)生。

（一）體育類項目：乒乓球、足球、武術、健美操等；

（二）藝術類項目：民樂、管樂、鍵盤、聲樂、戲曲、皮影、書畫、手工、語言及棋藝等。

以社團活動、體育競賽、俱樂部、才藝展示、作品展覽、演出評比等形式開展，有效融入體育藝術課堂教學、大課間體育藝術活動、課外體育藝術活動之中。

我校體育藝術“一校一品”工作分期進行，項目逐漸擴展提高，有條件的項目首先立項，先行申報，力爭通過一年努力，逐步覆蓋到兩校區(qū)所有班級。

總體發(fā)展思路：

第一階段：啟動，建立特長師資庫；

第二階段：確立年級特色發(fā)展項目；

第三階段：建立班級特色項目；

第四階段：篩選個性特長培優(yōu)生，組建特色社團。

具體工作進度安排：

（一）宣傳發(fā)動階段（2018年2月－3月）

1.廣泛宣傳發(fā)動。南北兩校區(qū)要認真宣傳體育藝術“一校一品”工作，將其作為落實黨的教育方針，立德樹人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重要工作來抓，召開專題會議，統(tǒng)一思想認識，搞好安排部署。（3月中旬)

2.認真制定“一校一品”工作方案。（南區(qū)3月15日前完成、北區(qū)3月20日前完成），南校區(qū)成立“一校一品”建設督導辦公室，督促指導南北兩區(qū)開展創(chuàng)建工作；兩校區(qū)根據本校區(qū)師資、體音美器材、場地等情況，制定具體可行的工作方案，報縣教育行政部門備案。督導辦公室由蔡俊負責日常管理工作。

3.切實加強“一校一品”工作組織領導。我校成立以校長陳格華任組長；分管校長王劍虹、袁軍鋒任副組長的工作領導小組（名單附后），切實加強對此項工作的領導。

學校校長陳格華是實施“一校一品”工作的第一責任人，校辦主任為南校區(qū)第二責任人，北校區(qū)執(zhí)行校長袁軍鋒為第二責任人，學校各部門和全體師生要共同參與，形成合力，推動“一校一品”工作的深入開展。

4.確定“一校一品”具體項目。乒乓球、足球、武術、健美操；民樂、管樂、鍵盤、聲樂、戲曲、皮影、書畫、手工、語言及棋藝等。

（二）組織實施階段（2018年4月－2020年6月）

1.開展好“一校一品”進課堂活動。開齊開好體育、音樂、美術等課程，提高教育教學質量。將“一校一品”特色項目融入課堂教學中。（負責人課程開發(fā)中心主任：陳春鳳）

2.組織好大課間活動。結合確立的特色項目，充分利用大課間活動時間，將活動項目普及到每一名學生。（負責人學生發(fā)展中心主任：楊晶）

3.大力開展課后托管興趣隊活動。組織開展豐富多彩的學生體育藝術興趣隊，積極開展小型、靈活、多樣的課外體育藝術活動，形成家委會與學校共同促進的第二課堂，（結合各年級中隊晚托活動開設第二課堂進行普及特長活動，形成年級和班級特色，活動時間安排在每個月最后一周周四下午，（負責人課程開發(fā)中心副主任：楊麗；校級興趣隊每周二、四晨會時間或午托、晚托時間，保留以前的興趣隊，負責人校辦副主任：周立）在此基礎上，全校性選拔人才，成立高段體育藝術培優(yōu)社團，加強對活動的指導，提高學生的參與度和活動質量，以社團為主，組織各類競賽和演出活動，把活動推向縱深發(fā)展。（活動負責人校辦主任：蔡?。?/p>

4.積極組織校外教育實踐活動。積極挖掘和運用社會教育資源，以校園文化節(jié)及教育部門組織的各類演出和比賽為契機，以校內藝術特長社團為核心，依托孝感中師、湖北省工程學院藝術院校、武漢音樂學院等藝術院校師資為助力，以學?，F有的特長教師為主導，積極引進專業(yè)師資及輔導員，指導學生參加教育主管部門組織的校外體育藝術實踐活動，給學生更多的體驗。（活動負責人校辦主任：蔡俊、學生發(fā)展中心主任：楊晶）

5.定期開展展示評比。兩校區(qū)每年至少組織一次學生藝術節(jié)活動，通過活動展示、比賽評比，激發(fā)學生興趣，選拔培優(yōu)深造對象。（活動負責人：一校一品督導辦公室成員）

6.體育藝術“一校一品”學校命名和授牌申報、迎檢。做好體育藝術“一校一品”特色學校創(chuàng)建命名工作，10月前將特色學校名單報縣教育局，爭創(chuàng)市級藝術“一校一品”示范學校，迎接市教育局每年11月份市級體育藝術“一校一品”示范學校檢查評估工作。（活動負責人校辦主任：蔡俊、分管業(yè)務校長：王劍虹）

（三）總結推廣階段（2020年9-12月）

1.組織開展優(yōu)秀案例評比。認真總結我校體育藝術“一校一品”工作，不斷優(yōu)化，形成優(yōu)秀案例，參加全市體育藝術“一校一品”優(yōu)秀案例評比。

2.參加現場推進會。參加擬于2020年10月，在“一校一品”工作開展較好的縣（市、區(qū)）召開全市中小學體育藝術“一校一品”工作推進會，準備經驗交流和特色活動展示資料。

3.邀請藝術專家指導。擬于2020年下半年邀請各級專家團隊，對我校體育藝術“一校一品”工作進行現場指導，進一步推動我校體育藝術“一校一品”工作的深入開展。

（一）加強師資建設。將兩校區(qū)體育、音樂、美術等具有特長的教師登記造冊，了解全校教師具備的體育藝術特長，在校內外大力開展專業(yè)培訓,滿足“一校一品”項目師資需求。（負責人：蔡俊）

（二）保障活動經費。我校將“一校一品”工作經費納入年度經費預算，保障師資培訓、場地建設、器材配備、活動組織等工作開展（五號樓為體育藝術樓），教學樓六樓以上為藝術活動輔助活動點，四號樓多功能室為藝術展示點。（負責人：陳建軍）

（三）強化督導評估。我校將體育藝術“一校一品”工作納入素質教育、養(yǎng)成教育、校園文化建設和年度教育工作目標考核重要內容，每年開展督導檢查與評估，對形成“一班一品”或“一級一品”及“一校一品”工作有特殊貢獻的年級、班級及老師予以通報表揚。（負責人：一校一品督導辦公室相關成員）

（四）強化安全管理。在“一校一品”活動實施過程中，要科學安排，周密部署，重視學生的安全教育和管理，排查活動場地、器材安全隱患，防止意外事件發(fā)生。（負責人：蔡俊、楊晶）

一校一品特色學校文化建設實施方案篇四

12月21日，北京市職業(yè)大學一校一品優(yōu)秀德育品牌幸福學園評價活動圓滿完成。北京市教委職務所呂輪超副部長、市職教學會秘書長胡以倫先生等專家組12人進入現場重新評價。學校領導班子成員、全體中層干部、部分師生代表等200多人參加。會議由學校黨委副書記、院長姚光業(yè)主持。

學校黨委書記張連城做了專題報告。

學校黨委副書記、院長姚光業(yè)主持會議。

幸福的學校園。

黨委書記張連城從幸福園的內涵、幸福園的建設過程、幸福園的主要做法、幸福園的建設效果和努力方向等5個方面報告了學校德育品牌幸福園的建設情況。他在報告中指出，學校始終以學生為中心，以實現學生成長才能和教師成長成功為目標，以習總書記的奮斗幸福觀統(tǒng)領幸福學園德育品牌，系統(tǒng)化構建三全育人工作的長期機制，構建六大平臺，致力于培養(yǎng)追求、興趣、素質、能力、自信、尊嚴的六有人才

展示幸福的學園活動。

專家組觀看了我校參評德育品牌的視頻《幸福學園》，觀看了學校精心設計的活動展示?；顒诱故景ㄐ腋Ｖ?、幸福之基、幸福之本、幸福之路四章。在演出過程中，學生們慷慨激烈的討論幸福是客觀的還是主觀的感覺、聲音并列的音樂詩朗讀了奮斗創(chuàng)造幸福、深情演繹的情景劇《讓世界聽到中國職業(yè)教育的聲音》、雄偉大氣的師生舞蹈《幸福之路》，深深感動了在場的專家和師生觀眾，激發(fā)了學生們的愛校報國的感情，同學們在成長過程中的練習脫皮流下了眼淚，演出的氣氛熱烈而溫暖。呂輪超副處長在評價時表示：通過演出，同學們展現了良好的信心，綜合素質高。

座談會的現場。

隨后，專家們查閱了我校德育品牌建設的相關材料，舉辦了學校領導座談會、教師座談會、學生座談會等，隨機抽取班級進行問卷調查。

專家組反饋意見。

專家組反饋意見時，對學校幸福學園的建設給予了高度評價和充分肯定，指出幸福學園德育項目體現了時代性、領導性、系統(tǒng)性和效果性的特點。貫徹以學生為中心的育人理念，讓學生們在成長中有信心，在成功中享受幸福。通過幸福學園的建設營造了干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，學校的面貌煥然一新。

來自全市的16所高職大學的學校領導和老師參加了這次評價活動，進行了座談交流。

一校一品特色學校文化建設實施方案篇五

為全面提升學校黨建工作水平，創(chuàng)建特色鮮明的黨建品牌，推進立德樹人根本任務落實，根據《中共xx市委教育工作委員會關于開展中小學校“一校一品”黨建品牌創(chuàng)建工作的通知》(x教工委字〔2020〕x號)，結合學校黨建工作實際，特制定學校開展“一校一品”黨建品牌創(chuàng)建工作實施方案。

一、指導思想

深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，按照新時代黨的建設總要求，堅持以政治建設為統(tǒng)領，以提升組織力為重點，以推動事業(yè)發(fā)展為落腳點，打造黨建品牌，提升工作內涵，提高黨建工作質量，確保黨對學校的全面領導，為推進學校健康發(fā)展提質增效和辦好人民滿意的教育提供堅強的組織保障。

二、品牌確立

以創(chuàng)建黨員領航“四個一”行動黨建品牌為抓手，引導廣大黨員立足崗位，亮明身份，充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶動全校教職員工在立德樹人、教學科研、質量提升、管理服務、安全保衛(wèi)、文明創(chuàng)建等方面再上新水平，從而促進學校健康快速高品質發(fā)展。

黨員領航“四個一”行動，根據黨員身份崗位不同，分為教書育人先鋒崗“四個一”行動和服務育人先鋒崗“四個一”行動。

教師黨員要圍繞“立德樹人”和“四有好老師”，開展黨員領航教書育人先鋒崗“四個一”行動：每天開展一次自查行動，看自己在課余時間是否幫助了一名學生解決問題;每周開展一次自查行動，看自己是否開展了一次全員育人導師制談心談話活動;每月開展一次自查行動，看自己是否開展了一次家訪活動;每學期開展一次自查行動，看自己是否上了一節(jié)黨員示范課。

管理服務部門黨員要圍繞改進作風、提高效能、服務師生、廉潔自律等方面，開展黨員領航服務育人先鋒崗“四個一”行動：每天開展一次自查行動，看自己履崗盡責是否比群眾先進;每周開展一次自查行動，看自己是否為師生解決了一個實際困難;每月開展一次自查行動，看自己是否開展了一次志愿服務行動;每學期開展一次自查行動，看自己是否抓好了一項管理服務攻堅項目。

三、創(chuàng)建步驟

(一)制定方案，動員部署(2020年x月)。學校立足工作實際，結合現有黨建工作做法，對工作基礎、成果做法、特色經驗進行梳理總結凝煉，確立要創(chuàng)建的黨建品牌，制定具體創(chuàng)建工作方案，并召開全體黨員大會，動員廣大黨員積極參與創(chuàng)建工作，濃厚創(chuàng)建氛圍。

(二)完善制度，形成機制(2020年x月)。認真學習《xx市中小學校黨建工作基本規(guī)范》，按照規(guī)范要求進一步建立完善各項黨建工作制度，形成長效工作機制，按照時間節(jié)點開展三會一課、學習教育、主題黨日活動、黨員發(fā)展、黨費收繳等工作，確保各項黨建工作規(guī)范化、標準化，為黨建品牌創(chuàng)建打好制度機制基礎。

(三)全員行動，如實記錄(2020年x月—2021年x月)。全體黨員以黨小組為單位，立足崗位實際，亮明黨員身份，扎實開展教書育人先鋒崗“四個一”行動或服務育人先鋒崗“四個一”行動，按照規(guī)定時間節(jié)點和行動事項，每天、每周、每月、每學期開展自查，看自己是否真正落實了承諾事項，是否發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，并在《xx實驗中學“一校一品”黨建品牌創(chuàng)建——黨員領航“四個一”行動紀實簿》中如實記錄，同時注意留存反映真實工作狀態(tài)的圖文和視頻。

(四)培樹典型，注重宣傳(2020年x月—2021年x月)。在黨員領航“四個一”行動開展過程中，各黨小組要注重發(fā)現典型的黨員和事跡，對涌現出的先進個人和事跡要及時總結提煉，形成經驗做法，通過微信公眾號、校園網、新聞媒體等有影響力的宣傳平臺和網絡陣地，進行大力宣傳報道，彰顯我校黨建成效，樹立學校良好形象。

(五)總結經驗，形成成果(2021年x月)。學校在品牌創(chuàng)建過程中要注意形成黨建工作成果，成果形式主要包括：(1)成熟有效的黨建工作制度體系、機制辦法;(2)優(yōu)秀基層黨建工作做法、典型案例;(3)師生思想政治工作品牌、育人載體;(4)有影響力的宣傳平臺、網絡陣地;(5)輻射帶動育人、事業(yè)發(fā)展成效等。

(六)組織申報，迎接考評(2021年x月)。按照《中共xx市委教育工作委員會關于開展中小學?！耙恍Ｒ黄贰秉h建品牌創(chuàng)建工作的通知》要求，認真填寫《中小學校“一校一品”黨建品牌示范校創(chuàng)建申報書》，積極申報黨建品牌市級示范校，并準備支撐材料(包括建設成果匯編、微視頻等)，同時做好上級部門考核評價的各項準備。

四、工作要求

(一)加強組織領導?！耙恍Ｒ黄贰笔侨薪逃到y(tǒng)提高黨建工作質量的一項重要工程，是我校黨建工作規(guī)范化、形成黨建品牌的重要機遇，為此，學校高度重視，成立如下領導小組：

組長：xx

副組長：xx

成員：

領導小組下設辦公室，xx兼任辦公室主任，xx任副主任，具體負責活動的組織實施和調度檢查。

(二)健全保障機制。結合創(chuàng)建實際，學校將提供必要的經費、資源等條件支持，建立激勵保障機制，對做出突出業(yè)績的黨小組、黨員骨干予以表彰獎勵。

(三)及時做好總結。要及時發(fā)掘、凝煉、宣傳創(chuàng)建工作中的經驗、成果和成效，充分發(fā)揮示范引領、輻射帶動作用，以點帶面，引領、推動學校黨建工作質量整體提升，辦好學生喜歡、家長滿意的學校，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

一校一品特色學校文化建設實施方案篇六

為了豐富校園體育文化、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發(fā)展的目的。我校結合學生的實際情況，經研究將“毽球”確立為我校“一校一品”體育特色項目。

1、關于“毽球”運動及開展的意義

對于如何使學校的體育活動更好地適應日益發(fā)展的教育形勢需要，并成為我校的特色，必須做出明確的選擇。經過學校行政與體育教研組的商量討論，我們將毽球項目作為學校的特色運動而逐步地加以普及推廣。這一特色活動理念的形成主要基于兩種考慮。

首先，毽球運動俗稱“踢毽子”，是我國民間傳統(tǒng)體育活動，由古代蹴鞠運動演變而成，踢毽子起源漢代，盛行于六朝隋唐。有著及其久遠的歷史，同時作為一種群眾喜聞樂見的體育項目，毽球活動自身有著加速血液循環(huán)，增加對骨骼和肌肉的血液供應，使骨骼和肌肉獲得比平時更多的氧氣和營養(yǎng)物質；通過跑、跳、踢等動作還能對骨骼和肌肉的生長產生全面、良好的機械刺激，為造骨過程和肌肉生長創(chuàng)造了良好的條件，能夠更好地促進兒童和青少年身體朝著完美的方向發(fā)展等諸多特點，十分適合在小學生中開展。

其次，毽球運動是一項競技性強、十分吸引人的新穎比賽項目，同時它也是強身健體的運動項目，它動作豐富多彩，有前踢、后踢、內踢、外踢、凌空踢，還可以用頭頂、胸、腹、腿觸毽調整。毽球運動一般在羽毛球場上進行，由于靈活多變、運動殺傷力小、設施簡單等特點受到了在校學生的歡迎。

2、我校開展的條件：

首先，學校領導一直以來大力支持體育工作開展，并非常重視師生體質健康，提倡：“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念。其次是學校“每天一小時陽光體育”活動中已經在一至五年級開展有踢毽子的活動項目，學生在體育課堂學習中和課余活動時對踢毽子都十分喜愛和熟悉，具有良好的群眾基礎，學校還有一批充滿活力的年輕教師隊伍，將十分有利于今后的毽球運動的普及與推廣。

特色項目確立后我們設想將學生分為兩個學習段：高一年級；高二年級和高三年級。根據各學習段學生年齡、運動能力的不同特點，設置訓練計劃與方案，確保他們既能得到合理的體能與技巧鍛煉?；椿犹唠?，是毽球運動中的一種，分規(guī)定動作賽和自選動作賽兩項。規(guī)定動作有盤踢、磕踢、落、上頭、高低交替踢6個套路。高一年級學習段的學生要學會踢毽子的個人技術動作（腳內側踢（盤踢）、腳外側踢（拐踢）、膝蓋踢（磕踢）、腳背正面踢（繃踢）是四種基本的踢法）。高二、高三年級段的學生在踢毽子的個人技術動作掌握的基礎上，進一步提高，進行拐踢、雙拐對踢、盤拐互換踢、磕踢、盤磕拐互換、定時踢、圍踢的內容訓練，組織開展班級、年級的毽球比賽?，F將一（2）班、二（2）班、三（2）班作為學校開展毽球運動項目的各學習段教學的試點，一周2節(jié)體育課中1節(jié)課為毽球修項目的教學和訓練，“每天一小時”體育活動安排為毽球項目的活動，以達到全校師生人人喜愛、人人參與，逐步形成具備集體展演的水平，從而成為學校特色。

1、成立“一校一品”體育特色工作領導小組。

組長：

副組長：

2、教練組成員：

3、時間保證：大課間、晚練及開設鍵球課。

4、經費保障：每學年用于采購器材、聘請專業(yè)教練指導，開展比賽活動的經費預算為三萬元。