人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

教師讀書活動計劃篇一

書籍是人類進步的階梯。為濃厚“書香校園”的讀書氛圍,豐富廣大學生的暑假生活，踐行“課外閱讀探究”活動，促進“好讀書，讀好書，讀書好”的閱讀活動向縱深開展，讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。擬通過開展多種形式的讀書活動，讓學生博覽群書，對話文本，享受經(jīng)典，奠基人生，快樂成長。

活動目的

1．激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，習得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力。

2．拓展學生視野，陶冶思想情操，促進學生的素質(zhì)獲得主動、和諧、全面發(fā)展。

3．增強學生學習和運用祖國語言文化的能力和感情，培養(yǎng)他們的人文精神。

活動實施

一、準備階段（20xx年6月）

1、各校制訂暑假讀書活動計劃，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。以班級為單位，讓學生自行組成學習活動小組，并將各小組名單報送班主任。教師要幫助學生制訂暑假讀書計劃。

2、召開學生動員會，大力宣傳開展讀書活動的重要意義。

3、收集整理班級圖書角、學校圖書室的書籍，以備學生借閱。（低、中、高年級學生借閱圖書數(shù)量分別以5、7、10本為宜，同時可以交互傳閱。）

4、倡導(dǎo)學生捐書、購書，豐富圖書資源。

二、學習階段（20xx年7月~8月）

1、根據(jù)不同年齡、不同年級提出不同的閱讀書目數(shù)量。要求學生每天都安排一定的時間讀書學習，養(yǎng)成持之以恒的讀書習慣。

2、設(shè)置讀書專用記錄本，用于摘抄優(yōu)美詞句、精彩片斷、或?qū)懽x書心得、或?qū)懽x后感、或習作練筆等。

3、倡導(dǎo)同學之間開展讀書交流活動，利用師生返校日，進行專項檢查指導(dǎo)。平時教師可用電話聯(lián)系等方式關(guān)心學生讀書、生活情況。

4、充分利用周邊資源，為學生讀書活動提供幫助。（如離退休教師干部為學生解疑釋惑，開展親子讀書活動等）

5、教師設(shè)置記錄簿，記錄學生讀書的完成情況，確保讀書活動的有序開展。

三、展示階段（20xx年9月）

1、舉行讀書摘記評比活動，并介紹收獲體驗。

2、開展形式多樣的匯報活動：如講故事、手抄報、文章誦讀等比賽展示。

3、學校、班級展出暑假期間的優(yōu)秀習作專欄，并擇優(yōu)投稿。

4、評選“閱讀大王”和“星級讀書班級”。

5、各校召開讀書活動表彰總結(jié)會。

6、9月中、下旬，中心校將組織學校領(lǐng)導(dǎo)到各校檢查指導(dǎo)暑假讀書活動專項工作。

活動要求

1、各校要高度重視，認識到位，計劃得當，措施有力，確保整個活動有章有序有效地落實、開展。

2、充分利用校本資源，把班級、學校的圖書提供學生借閱，同時應(yīng)作好圖書借閱的各項工作。

3、教師要為學生選擇、推薦閱讀書目內(nèi)容。

①結(jié)合教學內(nèi)容推薦閱讀書書目。

②結(jié)合年齡特征推薦讀物。

③結(jié)合時代特征推薦優(yōu)秀兒童讀物

④結(jié)合學生興趣特長、發(fā)展趨向推薦學習內(nèi)容。

4、教師要教給學生有效的閱讀方法。

如：瀏覽法、精讀法、摘讀法、選讀法等，根據(jù)不同的閱讀要求和目的，采取相應(yīng)有效的閱讀方法以獲取事半功倍的效果。

5、充分利用圖書使用率。每位學生讀完借閱的書目后，可以和同班或不同年級的同學交互傳閱，盡量發(fā)揮每一本圖書的使用價值。

6、下學期的課程設(shè)置中，可開設(shè)一節(jié)“讀書指導(dǎo)”課，旨在把讀書活動向縱深推進。

組織機構(gòu)

組長：張松芬

副組長：孫耀武 朱平坤

成員：沈桂忠 林小東 楊冬順 林平風 林桂坤 沈義成 林福勇 陳石平

樟塘中心小學

20xx年5月29日

教師讀書活動計劃篇二

深入貫徹課改精神，豐富同學的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)立內(nèi)涵豐富文明的“學習型”書香學校。

1、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡議“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

2、組織同學開展課外閱讀，開闊視野，增加知識，發(fā)展智力，陶冶情操，空虛同學文化底蘊，提高同學綜合素質(zhì)。

3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量。

4、促進學校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學品位，努力創(chuàng)立“學習型學?！?。

1、精心研讀學校推薦的必讀書籍，認真落實“五個一工程”，努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。鼓勵教師好讀書、讀好書。讀書不在多而在精，認真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍，自覺開展“各讀各的書”活動。既要讀教育教學專著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學作品，既要讀業(yè)務(wù)類書籍，也要讀理論類書籍（讀書時間：每天一小時）。

2、加強校圖書室的建設(shè)管理，充沛發(fā)揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。

3、認真撰寫讀書心得體會，讀書筆記不在多而在思，不以追求花俏、工整為目的，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣。

4、組織讀書體會的交流展示，如讀書沙龍等； 組織讀書征文競賽活動，組織“讀書之星”的評比表彰，認真開展“書香辦公室”的創(chuàng)評活動，由讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組檢查與抽查相結(jié)合。

5、認真組織同學讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設(shè)，不時深化“與同學同讀一本書”活動，營造更加濃郁的學校讀書氛圍。各年段要和時擬訂本年段讀書活動計劃要點，具體落實“大手牽小手——每天為同學讀20分鐘書”等讀書活動。

6、進一步確立大閱讀教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語文、數(shù)學、科學等課堂教學內(nèi)容，向同學推薦不同學科的優(yōu)秀課外讀物。

1、繼續(xù)建立班、校書庫，讓同學有書可讀。要求各個班級小書庫天天開放，并專門配備1—2名同學作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。學校圖書室每月由定期向各班出借圖書2次變?yōu)?次，為同學讀書發(fā)明便當?shù)臈l件。

2、繼續(xù)開展早讀和午讀活動。引導(dǎo)和協(xié)助同學養(yǎng)成早讀與午讀的習慣。早讀午讀要求每周各五次。早讀時間20分鐘，午讀時間40分鐘。開展好“每天同學讀60分鐘書”活動。上述情況由值周領(lǐng)導(dǎo)檢查記錄與反饋，并進行每周的“讀書優(yōu)勝班”評比，于升旗儀式上表彰。

3、積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”活動工作等。各年級要和時推薦同學必讀與選讀書目，具體由年段長負責落實推薦書目類別，班主任要積極引導(dǎo)同學認真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。要求每學期每位同學課外閱讀必讀書籍不少于5本。在“讀書周”活動中將進行“書香班級”的評比表彰。

4、認真做好語文課外閱讀課的開設(shè)。做好三種課型的開設(shè)：一是閱讀指導(dǎo)課。每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，正式列入課表，可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法指導(dǎo)（引導(dǎo)同學合理使用工具書；講授精讀、默讀、“意群注視法”等閱讀方法；指導(dǎo)同學如何評價人物和事件等），可以進行讀書交流（組織同學對所讀書刊的內(nèi)容進行專題交流或綜合評論），可以進行讀書筆記展評。二是午間微型課?？梢詧猿珠_設(shè)10分鐘的“美文欣賞”課，誦讀最感人的詩篇、散文、小說、故事；也可以開設(shè)10分鐘寫字課程，練字時學校統(tǒng)一播放優(yōu)美的音樂，克服同學浮躁的情緒，陶冶同學心性，達到修身養(yǎng)性的目的。閱讀與寫字間天一次布置。三是電視視聽課?？梢杂^看《百家講談》、《新聞30分》、《子午書簡》、《藝術(shù)人生》等欄目，讓同學走進人文，走進科學。

5、積極開展“讀書大王”評比表彰活動。讀完一本書，由班主任檢查后記錄下書名，發(fā)給“小書迷”卡片一張；同學獲得五張卡片后，由學校行政人員（各年級有一名行政人員負責）檢查后發(fā)給“讀書之星”榮譽證書；同學獲得三張“讀書之星”證書后，由校長頒發(fā)“讀書大王”榮譽證書。每月底（下月初）舉行一次“讀書之星”的表彰，每學期舉行一次“讀書大王”的表彰。在這項活動中，要尤其重視同學閱讀書目的選擇，引導(dǎo)和鼓勵同學首先要去讀本年級推薦的必讀與選讀書籍。

6、作好“讀書筆記”，三——六年級同學均需按統(tǒng)一要求配備由同學個性化命名的“讀書筆記”一本，在老師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，一周一評。教導(dǎo)處將把此項工作納入教師教學工作考核。

7、組織開展“學校讀書節(jié)”活動。時間為08年1月份，在“讀書節(jié)”活動中，學校將開展一系列的讀書活動。具體布置另行計劃。

8、認真組織“主題閱讀”讀書活動。讀書主題由學校、年段、班級一起確定，可以相互獨立，也可以有機結(jié)合。

1、向家長建議：爭當“學習型”家庭。要求全體同學的家長配合讀書活動，帶頭讀書，做到“五個一”，讀一本書，寫一篇讀書心得，確立一條家庭學習格言，家長與小朋友搞一次學習交流（談心或分享學習效果），參與一次社會實踐活動。

2、圍繞讀書活動，空虛家長學?；顒拥膬?nèi)容，充沛發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校讀萬卷書活動工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

3、家長在家督促小朋友每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），并給予一定指導(dǎo)。

對同學讀書活動的具體措施：

（1）通過第三周圍繞“營造書香學?！钡膰煜碌闹v話，全面推動學校讀書活動的開展。

（2）圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調(diào)動同學閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

（3）確保富余的讀書時間，認真做好語文課外閱讀三種課型的開設(shè)，每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，正式列入課表；午間休息時間為同學讀書時間，教師要嚴格控制作業(yè)量，為同學創(chuàng)設(shè)一個寬松的課業(yè)學習環(huán)境，同學閱讀時教師要加強對同學的讀書指導(dǎo)。

（4）各個班級以讀書園地為陣地，培養(yǎng)同學“在學中思，在思中學”的良好學習習慣，學期結(jié)束各班組織考評，成果記入期末綜合成果中。

（5）建立班級圖書角，引導(dǎo)同學將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1－2名同學作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

（6）與少先隊結(jié)合，充沛發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視的作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得征文活動”、“閱讀小明星”等欄目。

（7）學校積極開展關(guān)于同學讀書活動的各類競賽與交流(如經(jīng)典詩文誦讀與解讀競賽、讀書筆記評比等系列活動)，激發(fā)同學的閱讀興趣。

（8）學校教導(dǎo)處定期做好同學讀書活動的檢查工作，保證同學有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。

1、同學寫讀書筆記的數(shù)量要求：

（1）每周3篇，本學期60篇；

（2）1～2年級鼓勵同學撰寫。特別是一年級鼓勵用繪畫和拼音結(jié)合起來繪畫自身的生活和體會，二年級從寫話過渡到寫段訓練。中高年級的同學讀書筆記體裁可以多樣化，可以寫散文、記敘文、說明文、詩歌等；

2、同學寫讀書筆記的內(nèi)容：

（1）好詞好句

（2）主要內(nèi)容

（3）心得體會

3、同學寫讀書筆記的具體措施：

（1）任課教師要做好讀書筆記的指導(dǎo)與批閱工作。

（2）定期在黑板報、紅領(lǐng)巾廣播等方面加以展示。

和1：年級閱讀活動布置

和2：師生閱讀推薦書目

和1：年級閱讀活動布置

1、班級圖書角

每生自帶三本全班共享（各年級）

班主任

2、推薦師生閱讀書目

同學分年段推薦書籍（見和2）

各班語文教師

3、班級讀書園地

展出班級同學優(yōu)秀作品

各班語文教師

4、開設(shè)課外閱讀指導(dǎo)課

讀書指導(dǎo)、交流

各班語文教師

開展以“讀書活動”為主題的班隊展示活動

圍繞“與好書交朋友”舉行主題班會、朗誦會、故事會，評選“朗讀能手”“故事大王”。

班主任、各班語文教師

1、以“與好書交朋友”為題在全校范圍內(nèi)開展征文評比活動

自由征稿，題材不限

（每班至少5篇）

各班語文教師

開展“讀書交友”活動。

同學互贈健康有益圖書，并在扉頁上寫上一句關(guān)于讀書的座右銘。

班主任

1、全校文藝匯演（學校讀書節(jié)活動）

用朗誦、 快板、相聲、演唱、獨幕劇等文藝形式交流課外閱讀心得收獲。

班主任、各班語文教師

2、表彰會。

對課外閱讀開展得好，或效益顯著的集體或個人進行褒揚和獎勵。

教導(dǎo)處

3、編寫《金色陽光——同學日記選》、《教師隨筆專集》。

師生優(yōu)秀作品選編

教導(dǎo)處

（注：各年級閱讀活動布置見各年級閱讀活動方案）

和2：師生閱讀推薦書目

《教育中的心理效應(yīng)》》、《給年輕班主任的建議》、

《教學勇氣》、《36天我的美國教育之旅》、

《同學第二》、《民主主義與教育》、《書生校長》、

《我的教育理想》、《教育的理想與信念》、《愛彌兒》

一、二年級

《神話故事》、《成語故事》、

《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、

《童謠》、《小同學必背古詩70首》

三、四年級

《成語故事》、《格林童話》、

《安徒生童話》、《伊索寓言》、

《三毛流浪記》、《海底二萬里》、

《愛的教育》、《民間故事》、

《十萬個為什么》（動、植物）、

《小同學必背古詩70首》

五、六年級

《天方夜譚》、《魯濱遜漂流記》、

《湯姆叔叔的小屋》、《哈利.波特》、

《西游記》、《水滸傳》、《克雷洛夫寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、

《感動小同學的10部真情故事》、

《十萬個為什么》、《小同學必背古詩70首》

教師讀書活動計劃篇三

一年級學生剛進入小學學習，雖然在幼兒園已學過部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在上學期，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣。本學期初制定切實可行的計劃,設(shè)立了以下總體目標:加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。

1、培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的.突破；

2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導(dǎo)學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

3、培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高各

學科的學習水平。

4、拓寬學生的知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

5、把“閱讀教學”作為提高教師教學素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。

對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動員，初步進行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。

以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學生的閱讀激情，喜歡上閱讀。

1、利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；

2、積極尋求家長的支持，向家長宣傳動員，提高家長的認識；

3、借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；

4、開展拼讀小比賽，在學習拼音以后，教師可設(shè)計有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強認字的意識；

5、在這學期，初步教會學生簡單的閱讀方法；

總之，從一年級開始培養(yǎng)起學生良好的閱讀習慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。并能借助讀物中的圖畫閱讀，在閱讀中積累詞語，感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。通過近一年的閱讀訓練，學生逐漸養(yǎng)成了愛讀書，樂讀書的好習慣，學生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，各班老師為了呵護孩子對課外書的渴求，真是八仙過海各顯神通。還開展古詩文誦讀比賽活動，鼓勵學生博覽群書，從小養(yǎng)成愛讀書的習慣。

教師讀書活動計劃篇四

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，提高學生的綜合素質(zhì)。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

5、通過活動，營造親子共同學習的氛圍。

1、開辟“班級讀書園地”

2、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動

3、開展“我和父母共讀一本書”活動

4、開展“班級故事會”

5、“讀書之星”優(yōu)秀評比

6、班級“故事大王”,“讀書明星”，“書香之家”評比

20xx-20xx年第一學期

一（5）班全體學生，老師及家長

1、在班上環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。

2.學生自己從家里帶書，并對學生進行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，。

3.在班上“讀書園地”的評比欄中設(shè)立“讀書星”

4.調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

1、利用經(jīng)典誦讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。

2、結(jié)合我們年級的每周積累課外識字和摘抄名人名言的活動，開展“比一比，看誰知道的好詞好句，名言多。

１、本學期每名學生完成必讀書一本。

2、根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。

1、每周請父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。

2、做好“親子閱讀記錄”。

3、開展“書香之家”的評比活動。

1、每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。

2、凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。

3、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級“讀書明星”。

教師讀書活動計劃篇五

1、 指導(dǎo)思想

“讀書破萬卷，下筆如有神?！崩蠋熥鳛椤皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”者，就更加應(yīng)該多讀書，讀好書。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想?！苯處?— 傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。腹有詩書氣自華，一個人的讀書史就是一個人的精神發(fā)展史，熱愛書，尊重書，崇拜書，是一個教師之必需，讀書既是教師精神成長的最重要的源泉，也是順應(yīng)時代發(fā)展潮流的必然選擇，“構(gòu)建終身教育體系，建立學習型社會”。為此，我將“留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木的性情；找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而產(chǎn)生的浮躁情性”，特制定個人讀書計劃。

二、 讀書內(nèi)容：

《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《例說新課標——中學體育卷》《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論：課堂教學的原理、策略、研究》、《多元智能》、《教學策略》、《課程理論與課程創(chuàng)新》、《教育評價與測量》、《課堂管理的策略》、《現(xiàn)代教育技術(shù)—走向信息化教育》以及相關(guān)的報刊雜志，中外名著等。

三、 讀書目標：

閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福，幸福地讀著書，就如品一杯茶，香氣撲鼻，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng)。

1、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己登高望遠，高層建瓴，將讀書與教育教學活動相結(jié)合，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

2、通過讀書，樹立一個享受讀書，終身學習，終身教育的理念，使其成為一生之所需，一生以書香為伴。提升自己的文化內(nèi)涵。

3、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進自己的專業(yè)成長。認真寫好讀書筆記和心得。積極參加教改活動，并認真投稿，爭取發(fā)表、交流或獲獎。

四、活動內(nèi)容與具體要求：

1、1~4月閱讀書目：⑴《教育新理念》（袁振國著） ⑵《給教師的一百條新建議》（鄭杰著）⑶《例說新課標——中學體育卷》（李大春著）（4）《中小學體育競賽全書》 （高宜）

2、5~8月閱讀書目：⑴《教師專業(yè)化的理論與實踐》（教育部師范司編著）⑵《新課程中教師行為的變化》（傅道春編著）⑶《挑戰(zhàn)與對策》（楊九俊著）（4）《你不可不知的法則》（余白）

3、9~12月閱讀書目：⑴《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》（施良方等著）⑵《多元智能》（[美國]加德納著）⑶《從理解到行動》（楊九俊等著）

4、勤奮撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思。

5, 讀書貴恒！

熱愛閱讀吧！閱讀，讓貧乏和平庸遠離我；閱讀，讓博學和睿智豐富我；閱讀，讓歷史和時間記住我。真誠地希望通過落實讀書計劃，使自己成為真正的“讀書人”。

教師讀書活動計劃篇六

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯，讓學生快樂讀書，快樂成長。

為了讓每個學生真正愛上看書，讓書真正成為學生學習和生活的一部分，讓每個學生都快樂讀書、快樂成長，本學期，我們將繼續(xù)努力，結(jié)合本班實際及本冊語文教材的內(nèi)容和特點,開展系列讀書活動。

1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生真正喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們浸潤在沁人心脾的書香里。

2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，與經(jīng)典為伍，與大師對話，體驗讀書的快樂，讓每個學生快樂成長。

快樂讀書快樂成長

組長：吳婷副組長：劉義平劉園梨

組員：全體學生指導(dǎo)教師：班主任語文教師

1、開學初繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，使學生進一步認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務(wù)。

2、繼續(xù)建立班級圖書角，并給班級圖書大致分類，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、進行書香班級圖書角的布置，營造濃郁的書香班級氛圍。

4、每人制訂一份詳實的讀書計劃。

1、濃郁班級書香氛圍：

（1）建立班級圖書角。在每個學生捐書的基礎(chǔ)上，建立起班級圖書角并分類放，完善班級圖書角的建設(shè)，請圖書管理員作好每星期借書的記錄工作。教育學生在家里要設(shè)立自己的小書庫。在此基礎(chǔ)上，同學與同學之間，常進行“好書換著看”的活動，讓班級充滿讀書氛圍。

（2）完善班級墻報，讓班級充滿濃濃的書香味。

2、請每位學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3、充分利用好語文課堂，做好導(dǎo)讀工作，教給學生閱讀方法。利用周一、二、四、五的語文朝讀和周三安排的讀書活動認真閱讀。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的讀書方法。本學期共讀三本書，必讀一本書，選讀兩本書。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記中，并鼓勵學生寫讀后感。

4、繼續(xù)開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。

5、一學期舉行兩次讀書交流活動，評選“閱讀之星”，考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

共讀書目：四大名著、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯賓遜漂流記》《知廬陵愛家鄉(xiāng)》

選讀書目：《巨人傳》、《海底兩萬里》、《根鳥》、《繁星春水》、《伊索寓言》

愿學生在書的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知識！愿書伴著每一位學生幸福、快樂地成長。

教師讀書活動計劃篇七

為進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,讓教師們不斷更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教書育人能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣;讓教師們擁有充滿智慧的大腦、優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì);培養(yǎng)“書香園丁”，打造“書香校園”，推動學習型學校的建設(shè)，特制定此讀書活動方案。

讀書，讓陽光滋潤心田。

讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣。

全校所有在職教師。

1.制定讀書計劃目標書：每位教師結(jié)合個人實際，制定出本學期讀書成長規(guī)劃和讀書目標。

2.學校為全體教師配備一本讀書筆記本。

3.開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天讀書一小時;每學期讀一本教育專著;每月寫一篇讀書學習心得。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學校每月對教師讀書情況進行調(diào)研。期末進行優(yōu)秀讀書筆記展評活動，并評選出優(yōu)秀讀書學習心得編入校刊。

4.中層以上管理人員經(jīng)常通過校園網(wǎng)向教師們推薦反映教育教學焦點、熱點問題的優(yōu)秀文章，供教師們閱讀、討論。

5.組織一次讀書交流會或讀書沙龍，學校領(lǐng)導(dǎo)做讀書指導(dǎo)講座。

6.收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。

7.認真做好書籍管理和借閱工作。

1.組織機構(gòu)保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各年級段負責人及教研組長為成員的讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：周勇

副組長：高春、陳宏明、袁丹峰、戴榮善、朱奎、孫登竹、徐進、李鵬程、周春華、李國平

組織實施：譚國紅

組員：李海琴、王建華、孟友華、高紅林、繆慶平、陳海鳳、王國平、張華、劉琴、顧欣、繆慶紅、周俊、殷金鳳、穆雪梅、林曉娟

2.評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤，每學期評選“書香園丁”。

3.資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設(shè)，為教師征訂各類書籍，保障校本研修讀書活動正常進行。

教師讀書活動計劃篇八

根據(jù)學校研究生處本學期工作計劃總體安排，我院在秋季舉行研究生科研與讀書報告競賽，本次競賽旨在提升我院研究生讀書意識和科研水平，展示我院各碩士點研究生的學術(shù)水平和風貌，具體競賽規(guī)則如下：

1、文獻閱讀及綜述競賽

側(cè)重對文獻閱讀方法的闡述，也可以是學生對本專業(yè)文獻閱讀的綜述，目的是促進學生之間的交流，展示研究生的文獻檢索與閱讀水平和能力。

2、讀書報告競賽

由學院組織，以專業(yè)為單位開展讀書報告比賽活動，讀書報告也可選跨專業(yè)內(nèi)容，提倡師生互動。為研究生提供一個學術(shù)交流與互動的平臺，促進研究生之間的學術(shù)文化交流，實現(xiàn)學術(shù)資源共享，全面提高研究生隊伍的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。（讀書報告比賽要求詳見附件1）

3、科研設(shè)計競賽

旨在激發(fā)研究生的創(chuàng)新思維，提高科研選題與設(shè)計水平。科研設(shè)計可以是本學科的科研課題，要求具有創(chuàng)新性、可操作性、實用性。參加比賽的科研設(shè)計只要求體現(xiàn)預(yù)期成果即可。此項比賽可以團隊參賽。

4、調(diào)查（研究）報告競賽

實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，提高研究生科學文化素質(zhì)和實際工作能力。報告內(nèi)容要求有實證數(shù)據(jù)，要有一定應(yīng)用價值和指導(dǎo)意義。此項比賽可以團隊參賽。

此外我院在研究生讀書報告月期間，為培養(yǎng)學術(shù)論辯能力，弘揚學術(shù)批判精神，營造學術(shù)氛圍，提高學術(shù)水平，特組織研究生學術(shù)辯論賽，比賽內(nèi)容和方式詳見附件3《研究生讀書活動月學術(shù)辯論賽方案》。

注：1、3、4項比賽要求可參照附件1《教師專業(yè)發(fā)展學院研究生讀書報告比賽要求》。

1、2、4項比賽論文寫作要求可參照附件2《研究生文獻綜述、讀書報告和調(diào)查報告的格式要求》，其中科研設(shè)計比賽不做具體格式要求。

本次競賽分初賽和決賽兩部分，初賽在各專業(yè)進行，各專業(yè)可根據(jù)具體情況靈活設(shè)計比賽形式，決賽由學院統(tǒng)一組織。

院級決賽設(shè)一、二、三等獎，根據(jù)各單項參賽人數(shù)最終確定獲獎人數(shù)，由學院頒發(fā)獲獎證書，優(yōu)秀選手及作品學院將推薦到學校參加比賽及展示。

此外，學院在將在讀書報告月中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作品和論文整理后，形成《教師專業(yè)發(fā)展學院研究生學術(shù)精品文選》，向全院和學校進行宣傳和展示。

9 月28日前學院完成對各專業(yè)的競賽工作布置；

10月8日各專業(yè)負責人上報各專業(yè)總體比賽計劃；

10月20日前各專業(yè)完成各個比賽項目的初賽工作，及4項初賽學生所有材料（論文和ppt），確定參加學院決賽選手和作品；

10月29日前學院完成決賽和各類材料匯總工作，總結(jié)并表彰；

11月15日前學院推薦優(yōu)秀選手及作品參加校級決賽

11月20日前學?？偨Y(jié)及表彰

1、所有參加學院各單項決賽的選手須經(jīng)過各專業(yè)初賽（要求有導(dǎo)師參加）。研究生自愿參加比賽，參加學院各單項決賽的人數(shù)原則上每專業(yè)不超過一人。

2、所有各單項比賽均需準備ppt。

3、各專業(yè)可根據(jù)各專業(yè)的實際情況靈活設(shè)計本單位的各項初賽活動。

4、各單項院級決賽具體要求另行通知。

5、本活動方案研究生可登陸xxxx 查詢