時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么畫篇一

為豐富全院學(xué)生的課余生活，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，以及加深對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)重要性的認(rèn)識(shí)；通過(guò)舉辦本次活動(dòng)，為廣大英語(yǔ)愛好者提供一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)英語(yǔ)組與非英語(yǔ)組選出代表本院參加20xx 年全省高職院校英語(yǔ)口語(yǔ)比賽的參賽者。

二、活動(dòng)流程

i 初賽

1 時(shí)間：5 月15 日前

2 形式：由各班組織進(jìn)行選拔

3 比賽規(guī)則: 每個(gè)選手做2-3 分鐘的演講，題目不限。

ii 復(fù)賽

1 時(shí)間 6月1 日

2 地點(diǎn) 老教學(xué)樓2 樓

3 比賽規(guī)則：

第一部分：按演講稿發(fā)言，2 分鐘（英語(yǔ)組復(fù)述）

第二部分：現(xiàn)場(chǎng)對(duì)圖片描述， 3 分鐘

iii 決賽

1 時(shí)間 6月15 日

2 地點(diǎn) 圖書館報(bào)告廳

3 比賽規(guī)則：（英語(yǔ)組脫稿；非英語(yǔ)組讀稿，其他一樣）

1 脫稿發(fā)言：參賽者抽取一篇應(yīng)用性文字（150 個(gè)英語(yǔ)詞左右），準(zhǔn)備20 分鐘后進(jìn)行脫稿復(fù)述。要求語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，表達(dá)自然流暢。文字內(nèi)容包括：歡迎辭、會(huì)議主持人講話、節(jié)目主持人講話、導(dǎo)游辭（日程安排、景點(diǎn)介紹等）、答謝辭、告別講話、歡送辭等。

2 現(xiàn)場(chǎng)描述：參賽者抽取一幅表現(xiàn)某一情景的畫圖、圖表、廣告等，根據(jù)給出的說(shuō)明（如進(jìn)出口額、市場(chǎng)變化、人口變動(dòng)、生產(chǎn)狀況、生產(chǎn)指標(biāo)、景點(diǎn)介紹等）進(jìn)行口頭陳述。陳述時(shí)間為3 分鐘。

3 情景交流：參賽者抽取一個(gè)題目，由一位主試對(duì)參賽者進(jìn)行一對(duì)一的現(xiàn)場(chǎng)交談。交談內(nèi)容涉及以下方面：

一般日常交際：迎送、日程安排、住宿安排、宴請(qǐng)、陪同購(gòu)物、游覽、就診等；

企業(yè)介紹：歷史、現(xiàn)狀；

產(chǎn)品介紹：類型、性能、規(guī)格、市場(chǎng)、銷售等；

涉外業(yè)務(wù)：合作意向、投資意向、簽訂合同、人員培訓(xùn)、專家待遇、議價(jià)、折扣、訂貨、交貨、投訴等。

三、比賽細(xì)則

1、6 位評(píng)委老師打分，滿分10 分，取小數(shù)點(diǎn)后2 位，算平均得分。

2、比賽取前專業(yè)組和非專業(yè)組第一名的選手參加 20xx 年湖南省高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

英語(yǔ)組：一等獎(jiǎng)1 名；

二等獎(jiǎng)1 名；

三等獎(jiǎng)1 名；

非英語(yǔ)組: 一等獎(jiǎng)1 名；

二等獎(jiǎng)1 名；

三等獎(jiǎng)1 名；

合辦單位：基礎(chǔ)科學(xué)部

管理工程系

活動(dòng)計(jì)劃表怎么畫篇二

幼兒園、家庭和社會(huì)三位合一的教育是現(xiàn)代教育的需要。幼兒園是對(duì)幼兒實(shí)施教育的主體，家庭成員，尤其是父母對(duì)孩子的教育，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有非常重要的意義。幼兒園與社區(qū)緊密合作，利用社區(qū)資源來(lái)開發(fā)幼兒園課程，是教育生存和發(fā)展的需要。為了更好地與社區(qū)、社會(huì)緊密結(jié)合，現(xiàn)擬定以下計(jì)劃。

1、結(jié)合教改，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念

（1）通過(guò)多種途徑，讓家長(zhǎng)理解課程改革的重要意義。

（2）配合主題開展活動(dòng)，做到“事前準(zhǔn)備”、“事中參與”、“事后總結(jié)”。

2、多渠道的溝通與理解

（1）強(qiáng)化日常與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，定期召開間家長(zhǎng)會(huì)，了解家庭教育狀況，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境。

（2）利用電話訪問(wèn)、家園聯(lián)系手冊(cè)、家訪、小型聚會(huì)、登錄網(wǎng)站等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

3、充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓家長(zhǎng)真正參與到教育教學(xué)中。

（1）家長(zhǎng)參與班級(jí)的管理

（2）富有彈性的開放式教學(xué)活動(dòng)

（3）家長(zhǎng)義工

（4）利用家長(zhǎng)資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育

1、探索大自然的奧秘

春游活動(dòng)

2、廣泛利用社區(qū)資源為教育教學(xué)服務(wù)

3、豐富的節(jié)日活動(dòng)

“慶三八與媽媽同樂(lè)”活動(dòng)

清明節(jié)掃墓活動(dòng)

“六一”聯(lián)歡會(huì)

4、利用豐富的自然資源

5、定期開展環(huán)?；顒?dòng)，開展市環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)在教育教學(xué)和生活中，都離不開社區(qū)，社區(qū)給我們帶來(lái)了許多便利，今后我們還要加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，讓社區(qū)為我們的活動(dòng)增添更好的素材。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么畫篇三

第一單元：自然奇觀圖片展

這次實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合第一單元：的課文教學(xué)，事先布置學(xué)生觀察自然奇觀或搜集有關(guān)自然奇觀的資料。目的是使學(xué)生有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)身邊的自然美，在搜集圖片、參觀圖片的過(guò)程中進(jìn)一步感受大自然的魅力。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生搜集整理資料的能力。

第二單元：寫觀察日記

這次實(shí)踐活動(dòng)的目的是把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和日常生活有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的習(xí)慣。活動(dòng)的內(nèi)容是培育種子。讓孩子們親手培育一些農(nóng)作物的種子，仔細(xì)觀察種子發(fā)芽的過(guò)程，再觀察一下大蒜、大蔥是怎樣長(zhǎng)出幼苗的。在觀察的過(guò)程中寫好觀察日記。

第三單元：走進(jìn)童話小屋

這次實(shí)踐活動(dòng)圍繞“中外童話”這一專題進(jìn)行，是本組綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的成果展示。展示的方式不限制，可以利用課余時(shí)間創(chuàng)辦關(guān)于童話的手抄報(bào)，也可以創(chuàng)編童話故事集，也可以講自己喜歡的童話故事。目的是在展示交流的過(guò)程中再次感受童話的魅力，享受成功的樂(lè)趣。

第四單元：成語(yǔ)擂臺(tái)賽

因?yàn)楸締卧獙W(xué)習(xí)了關(guān)于小動(dòng)物的四篇文章，日積月累中又出現(xiàn)了16個(gè)含有動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)，所以這次活動(dòng)就以尋找含有動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)為專題，組織學(xué)生搜集、歸類。目的是豐富詞語(yǔ)積累，激發(fā)使學(xué)生主動(dòng)積累成語(yǔ)的.興趣。

第五單元：中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”之旅

本次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是安排學(xué)生課外搜集與中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”有關(guān)的圖片、詩(shī)詞、楹聯(lián)或故事、傳說(shuō)。目的是讓學(xué)生進(jìn)一步感受“世界遺產(chǎn)”的魅力，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料并與同學(xué)分享信息的習(xí)慣。關(guān)于搜集資料要注意以下幾點(diǎn)：

注意搜集途徑?？梢詮臅鴪?bào)中的資料、門票、旅游手冊(cè)等獲取信息。

建立專門的記錄本。

糾正不當(dāng)做法，比如家長(zhǎng)代勞，只搜集不閱讀等。

第六單元：古詩(shī)詞分類閱讀

了解詩(shī)歌的常見題材，有助于小學(xué)生弄懂詩(shī)歌的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的感情基調(diào)。為了方便同學(xué)們的閱讀，精選了一些佳作分類整理。比如寫景詩(shī)《詠柳》《春曉》《絕句》《春夜喜雨》；山水田園詩(shī)《望廬山瀑布》《宿建德江》《竹里館》《鹿寨》；邊塞詩(shī)《從軍行》《出塞》《涼州詞》；送別詩(shī)《送元二使安西》《別董大》《送杜少府之任蜀州》等。在活動(dòng)時(shí)，學(xué)生先按小組分類整理，然后在班上交流背誦。

第七單元：成長(zhǎng)進(jìn)步展示臺(tái)

這次實(shí)踐活動(dòng)展示交流的主要是學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)成果。目的是相互交流，分享成長(zhǎng)中的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的成就感。匯報(bào)的形式多樣化，可以是寫信，可以是辦手抄報(bào)，也可以排生活短劇。

第八單元：我們的奇思妙想

開展這次實(shí)踐活動(dòng)的目的一是激發(fā)學(xué)生的想象力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣；二是培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。這次活動(dòng)的話題是“我們的奇思妙想。”學(xué)生可以根據(jù)自己已經(jīng)了解到的有關(guān)科技知識(shí)，展開想象，暢談自己對(duì)21世紀(jì)科技發(fā)展的各種奇思妙想，交流的內(nèi)容可以涉及到未來(lái)的方方面面。

活動(dòng)計(jì)劃表怎么畫篇四

知識(shí)和人才、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來(lái)越成為綜合國(guó)力的重要標(biāo)志，成為推動(dòng)或制約經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素，要求我們都要愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索意識(shí)，創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。

科技小制作活動(dòng)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，學(xué)生非常樂(lè)意參加。因而營(yíng)造一個(gè)良好的科技教育環(huán)境，幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂(lè)，快樂(lè)中自信，自信中進(jìn)取，是培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、激發(fā)學(xué)生投身科學(xué)的重要工作。為使科技教育健康有效、有序、有質(zhì)的開展，學(xué)校的興趣活動(dòng)為一部分有特長(zhǎng)愛好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的科技活動(dòng)。

科技小制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦ｆ舴⒋叢燜嘉的重要活動(dòng)ｊ墻淌σ導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動(dòng)。雖然學(xué)生的能力參差不齊,但因?yàn)閷?duì)手工制作有著較濃厚的興趣,所以也為活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。

為繼續(xù)深入開展校園科技活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新發(fā)明等的興趣，引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化全面發(fā)展，特制訂本學(xué)期科技興趣小組活動(dòng)計(jì)劃。旨在幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂(lè)，快樂(lè)中自信，自信中進(jìn)取?，F(xiàn)在的學(xué)生，擔(dān)負(fù)著科技興國(guó)的歷史重任，我們必須把科技教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容從小學(xué)生抓起，這也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是 以全面培養(yǎng)受教育者高尚的思想道德情操、豐富的科學(xué)文化知識(shí)、良好的身體和心理素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及健康的個(gè)性為宗旨 。讓學(xué)生感受一些高技術(shù)領(lǐng)域的最新理念，并使之對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、價(jià)值取向等問(wèn)題產(chǎn)生積極影響。

1、教學(xué)生學(xué)會(huì)手工操作的基本技巧和方法。

2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、陶冶情操。

3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中快樂(lè)、快樂(lè)中自信、自信中進(jìn)取。

4、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，逐步提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

5、通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力，得到進(jìn)一步提高。

每周星期三下午第三節(jié)課、機(jī)床加工室。

周次、活動(dòng)內(nèi)容、課時(shí)：

第一周 招生、制定計(jì)劃 1

第二周 七巧板制作1 1

第三周 七巧板制作2 1

第四周 七巧板制作與拼圖3 1

第五周 基本電子電路知識(shí)學(xué)習(xí)1 1

第六周 基本電子電路知識(shí)學(xué)習(xí)2 1

第七周 學(xué)習(xí)組裝電子電路1 1

第八周 學(xué)習(xí)組裝電子電路2 1

第九周 學(xué)習(xí)組裝電子電路3 1

第十周 木藝加工1 1

第十一周 木藝加工2 1

第十二周 木藝加工3 1

第十三周 設(shè)計(jì)作品 1

第十四周 加工設(shè)計(jì)作品1 1

第十五周 加工設(shè)計(jì)作品2 1

第十六周 成果展示 1

班 級(jí)、 姓 名：

三年級(jí)二班 梁旭洲、王嘉森、肖由甲、張卓越

四年級(jí)二班 孫肖博、田育赫、劉偉業(yè)、蔣李斌、呂鑫林、李若塵

五年級(jí)二班 劉源、屈子琛、趙梓伊、董岳、蔣奇霖

五年級(jí)四班 馬郅揚(yáng)、郭振東、王宏元