每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
傳記的兩大特點 傳記的基本要求篇一
高二語文上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析 高二語文組 一.對試題的總體認(rèn)識: 本次考試的語文卷由我們學(xué)校高二教師自己命制.試卷的結(jié)構(gòu)主要分為:現(xiàn)代文閱讀.文言文閱讀.詩歌鑒賞.默寫.現(xiàn)代文大閱讀(二選一的命題方式).基礎(chǔ)知識和作文這幾大塊,基本符合去年的高考模式.從考查內(nèi)容上看,本學(xué)期語文學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握的重要的知識點在試卷中都有體現(xiàn),且體現(xiàn)得較為靈活,以檢測學(xué)生的閱讀理解能力和語言知識的運用能力為主,同時也考 ...
勸學(xué) 一:說教材: <勸學(xué)>是高中語文新教材第一冊第一單元"開啟智慧之門"的第一篇課文,是學(xué)生進入高中后接觸的第一篇文章,該文章是<荀子>的開篇之作,集中反映著名思想家荀子在學(xué)習(xí)問題上的觀點和精彩斐然的論證藝術(shù).以這篇文章來開啟學(xué)生的高中生活,有利于確立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀,同時,這篇文章也是學(xué)生進入高中后接觸的第一篇文言文,對增強高一新生適應(yīng)課堂教學(xué)建立文 ...
初三語文<人物傳記類文言文>閱讀 <北齊書·卷十一·列傳第三> 蘭陵武王長恭,一名孝瓘,文襄第四子也.累①遷并州刺史.突厥入晉陽,長恭盡力擊之.芒山之?dāng)?長恭為中軍,率五百騎再入周軍,遂至金墉之下,被圍甚急,城上人弗識,長恭免胄示之面,乃下弩手救之,于是大捷.武士共②歌謠之,為<蘭陵王入陣曲>是也.歷司州牧.青瀛二州,頗③受財貨.后為太尉,與段韶討栢谷,又攻定陽 ...
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 高考語文試卷知識點統(tǒng)計 續(xù)表 續(xù)表 注:紅色字表示四年都涉及的知識或方法,鋪底字表示三年涉及的知識或方法,黑色字表示只涉及一年和兩年的知識或方法.續(xù)表 試卷知識內(nèi)容所占分值和題型的分布情況 2010年 2011年 2012年 2013年 高考語文試卷總論 一.題型特征 二.試卷結(jié)構(gòu) 三.高考試卷解析 高考語文試卷卷面滿分150分,由約18道題組成,按照試卷的編排分別為 ...
例說高考傳記類文言文閱讀技巧 2005年全國高考語文試卷共有16套,其中涉及傳記類文言文閱讀試卷的共有11套,2006年高考語文試卷共有17套,其中涉及傳記類文言文閱讀 試卷的也有11套.這實際上表明,高考文言閱讀的材料仍然集中在傳記類上,而且考查的主要題型基本上趨于穩(wěn)定--對文言實詞.虛詞以及句式.文中信息的篩 選歸納概括均以客觀題形式考查,文言翻譯以主觀題形式考查.從試卷的命題規(guī)律和趨勢上來看 ...
一.教學(xué)背景分析: 語文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科,基礎(chǔ)學(xué)科,隨著時代的發(fā)展和社會的進步,人們對語文學(xué)科的特性和語文教學(xué)的認(rèn)識更為深入,"大語文"觀念得到越來越多有識之士的認(rèn)同.語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力,而且從本質(zhì)上看,還反映了人的思想水平.文化修養(yǎng).觀察能力.思維能力等. 二.教材分析.教學(xué)目標(biāo).教學(xué)設(shè)計與寫作訓(xùn)練: 本冊教材共 ...
人物傳記類文言文閱讀技巧初探 縣里舉辦的的中考研討會,讓我深刻的認(rèn)識到人物傳記類文言文在中考閱讀中所占位置的重要性,所以我在平時教學(xué).中考前備考復(fù)習(xí)時特重視此類文體.第一次模擬考試結(jié)束,通過對試題及學(xué)生答題情況的分析,我特對這類文言文材料的基本特點和閱讀技巧談一點自己不成熟的看法: 一.選文特點 1.從體裁上來說,選文均為史傳作品,主要以敘述為主,議論較少,篇幅較短,語言精練簡潔. 2.從內(nèi)容上來 ...
傳記的兩大特點 傳記的基本要求篇二
我有許許多多的家里人，他們有的可愛、有的懶惰，有的……今天就讓我給你們介紹一部分吧。
家人一：媽媽
我的媽媽很勤勞。家里亂了，她會不顧辛苦的收拾干凈。窗戶臟了。她會不顧生命的把窗戶擦干凈。
不僅如此，我的媽媽還很尊敬老人。不論有什么好東西她都會先給奶奶吃。奶奶每次都叫媽媽先給我吃，但媽媽每次都說知道了，卻每次都給奶奶吃。
媽媽呀！你什么時候才讓我先吃呀！
家人二：爸爸
我的爸爸可是超級超級超級懶惰。跟媽媽比，簡直是一個天上，一個地下。就拿那次說吧。
那天，我二姨下午結(jié)婚，媽媽為了讓我漂漂亮亮的。所以，早上把衣服洗了。然后，用吹風(fēng)機把衣服吹干。但是由于時間問題，我身上的四件衣服，有三件都衣服是“潤”的。
到了辦公室，我冷得發(fā)抖。媽媽看見了，干快叫爸爸去把烤火爐拿來（媽媽這時在上班），爸爸卻說：“寶貝，你自己去拿??！”媽媽聽了著句話火冒三丈高，自己去拿了。媽媽拿來了，插好了電源，我就去烤火了。過了一會兒，媽媽又叫我去踢踢毽暖跟暖跟，但我的毽子在樓上。爸爸明明知道我一出去就冷的發(fā)抖還故意叫我去，他簡直懶惰得沒話說，沒詞可以形容了。
家人三：外公
外公的財源可謂是連綿不段。像雪山上的水一樣，永遠(yuǎn)不會段。你瞧！上一位客戶才走不舊又來客戶了。外公的雅旺制衣廠已經(jīng)在成都有一家分廠了。
外公的臉上無時無刻不掛著笑容。
怎么樣，我的家人是不是有的可愛、有的懶惰呀？啊哈！想見他們就來找我吧。再見。
傳記的兩大特點 傳記的基本要求篇三
她，生于“xxx”初年，小學(xué)時，正時興開門辦學(xué)，因此學(xué)會了種植技術(shù)而受益終生；中學(xué)時，趕上了重知識的黃金期，努力發(fā)奮，考取大學(xué)；現(xiàn)在從事文化工作。她，是我的媽媽！
媽媽愛植物，尤其愛花。她說：“每一株植物都是一個小的生命，它們從不抱怨，微笑著面對每一天?！彼f這些時，眼里是單純?nèi)崦赖墓?。基于她的愛，我家一年四季都籠著花香。小小陽臺，不盈七尺，竟然聚集了十余種花品，它們在媽媽巧妙安排下，親如姐妹，和睦共處，共立一片熱土，同頂一角藍天，齊享一方雨露。
媽媽在陽臺上居然還放置了一張小小寫字臺。早晨，霞光萬道，親吻著朵朵盛開的鮮花，也親吻著展卷醉讀的媽媽；夜晚，月色輕柔，籠著片片靜謐的花瓣，也籠著伏案寫作的媽媽。在花的陪伴下，媽媽的靈感就像噴泉源源而來，十幾年來，她屢有作品在報紙、雜志上發(fā)表。
媽媽是一個極為善良的人，有著天使一般美麗的心靈，她在日記中寫道：“如果你能夠以博大的胸懷去善待一切，將山川河流視為靈秀，羽毛鱗介視為同類，那么你的靈魂在無意中已經(jīng)得到升華。”“學(xué)會善待自己，可以使你的生命之舟在爽風(fēng)破浪的同時去享受藍天、白云和陽光；學(xué)會善待自己，可以使你品嘗出人生這杯苦酒中所隱藏著的甘美；人生的樂章是由自己譜寫的，而最美的旋律就是——善待自己。”因此，媽媽善待周圍的一切，鄰居家的小貓咪弄臟了我家的沙發(fā)，媽媽很友好地把它送回；同事誤會了她，她不生氣，還給人家報以微笑，她堅信“烏云過后是彩虹”，她說“生氣是拿別人的過失懲罰自己”；年終考核，以她的業(yè)績應(yīng)得優(yōu)秀，她卻讓給了另一個人，理由是那個同事生活困難，而連得兩年優(yōu)秀可以長一級工資。
媽媽的生活極簡單，種花，上班，讀書，寫作，照顧爸爸和我；媽媽的內(nèi)心極單純，善待自己，善待親人，善待周圍的一切。
媽媽的心是一道敞開的門，是在鉛華涌動時可以安睡的那間小木屋，是在霓虹燈褪去后仍不離不棄的那盞小橘燈。走進媽媽的世界，你也會染上幽幽的花香；走進媽媽的心門，你也會變得恬靜淡泊。媽媽，她不偉大，卻真實地教育著我，影響著我，她如一顆星星，永遠(yuǎn)照亮著我的天空。
傳記的兩大特點 傳記的基本要求篇四
傳記的兩大特點 傳記的基本要求篇五
我有個同學(xué)，外號小澤澤，坐在我的前排，雖然我倆看起來毫無聯(lián)系，但在軍訓(xùn)中，我可是和他一個寢室的弟兄?。∷拇蹭伨驮谖业那懊妗?/p>
在班上，他看起來是一個很正直的人，平時讓人覺得他是一個有著良好生活習(xí)慣，合理作息的人。但和他相處了一段時間你會慢慢發(fā)現(xiàn)他還是有一些“不良”的習(xí)慣。
軍訓(xùn)的七天里，澤澤是我們的寢室長，每次“午睡”的時候－－雖然我們沒人午睡，因為他是比較活潑的一個人，所以會和我們講講笑話。有一次，他玩的過火了，不知道受了什么刺激，突然從我床頭掛衣服的架子中穿過來了。只見他動作像黑豹一樣快速，又以“海盜式”掠奪拿走了我的被子和枕頭。還好我抓住了被子的一角，讓他沒有得逞。接著我便和他大戰(zhàn)了一番，先是我使九陰白骨瓜，他又使出凌波微步，后來他又發(fā)現(xiàn)掛衣服的架子，可以拔出來，他就用架子做出＂自由女神＂的樣子，但他手滑了，鐵架子掉到地上，＂哐啷＂一聲，清脆而響亮，嚇得所有人趴好睡覺。平時在班上午睡也沒有看過他這么活潑。
后來，晚上洗澡的時候，我們一般是在洗澡間換好內(nèi)衣，他卻喜歡在寢室里換，我們寢室的人只好在門口等他，最后，他打開門笑哈哈把我們請進屋。次數(shù)多了，居然有人學(xué)他，染上了這個“壞”習(xí)慣。用教官的話叫“臭毛病”。他這樣我們也很無語，但慢慢也就習(xí)慣了。難怪平時在班上，都見他打理的整整齊齊。
一天晚上，澤澤說第二天他來叫我們起床，我們也同意了?？墒堑诙煸缟暇鸵娝裥尚梢粯由细Z下跳拍打著我們，又像獅子般吼叫著：“睡過頭了！要遲到了！”我們嚇得急急忙忙起床，穿好衣服，但一出門卻發(fā)現(xiàn)走廊特別安靜，難道我們睡過頭，大家都走了嗎？后來我們敲開一個房間，發(fā)現(xiàn)里面居然有人，和里面的同學(xué)一對時間，發(fā)現(xiàn)居然是澤澤的手表走快了三十分鐘。我們開始抱怨他，可他卻依然神采飛揚像個將軍，揮舞著手臂說：“早起有什么不好，可以促進身體新陳代謝，我們是青少年，無需睡太久?！蔽医K于知道他為什么每天能那么早來班上。
雖然澤澤有些無傷大雅的小缺點，但這改變不了他在我們心中的英勇形象。因為有他，軍訓(xùn)快樂有趣，班上紀(jì)律也井井有條。他是我們的好寢室長，是我們班不可缺少的一份子。
