總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

期中教學(xué)工作總結(jié)簡訊篇一

1.提升質(zhì)量，立足于自我反思。老師們，學(xué)校組織的各種形式的質(zhì)量分析固然重要，我想還有更重要的，那就是各位的自我分析；考試成績的好壞固然重要，還有更重要的，那就是我們及時地總結(jié)教學(xué)得失。自己的班級，自己了解，自己的教學(xué)問題，自己也要心中有數(shù)，要不斷回顧反思。只有最終也只能靠自己才能得到切實的進步。因為別人成不了你的救世主，如果沒有正確的認識，即使學(xué)校的質(zhì)量分析再全面、再深刻、再精彩，也只能是枉費心機，徒勞無益。說到這點，我不得不談?wù)勎医裉炜吹降拇蠹业钠谥蟹此?。（略?/p>

2.提升質(zhì)量，立足于課堂教學(xué)。課是關(guān)鍵！我們的陣地在課堂。認真?zhèn)湔n，用心解讀教材，對于老師們來說，向每一節(jié)課要質(zhì)量。努力上好每節(jié)課，讓自己的課堂吸引學(xué)生，培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)的興趣，以此帶動思維，帶動素養(yǎng)的提升，力求一課一得，一課一練，這是尤為重要的！希望老師們好好分析改進，課堂上能切實樹立生本理念，多在研讀教材，多在課堂上導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)上下功夫?。ㄕn堂教學(xué)改革）

3.提升質(zhì)量，立足于跟蹤輔導(dǎo)。應(yīng)該說，對于每個學(xué)生，經(jīng)過最少一年多來的師生互相了解，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在哪個層次，老師們是要做到心中有數(shù)的。對于此次期中質(zhì)量反映出來的問題，要采取不同的方法跟蹤輔導(dǎo)，哪些要家校強化聯(lián)系，哪些要課堂重點關(guān)注，哪些要課后單獨輔導(dǎo)，哪些可以互幫互助。當然更重要的是給學(xué)困生信心與恒心。老師自己也要有信心，有耐心。

4.提升質(zhì)量，立足于集體合力。因為還有進步和提升的空間，除了個人努力，切實做好常規(guī)系列工作，我們還需要集體的合力，多方給力，這樣才能取得更好的效果。當然，合力包括很多，師生情感的合力，家校合力，語數(shù)英之間的合力，以及備課組合力等。目前咱們區(qū)的形勢，老師們很清楚，捆綁式評價，需要我們互相幫助一起進步。希望大家在集體備課上，切實能針對問題進行研討，研有所得；能關(guān)注到學(xué)科之間的共同發(fā)展，互相配合；能注意到點滴時間的功效，如早晨、午間、下午，時間給力；能注意到學(xué)生非智力因素在學(xué)習(xí)上的作用，鼓勵學(xué)生。希望大家能借力，給力，發(fā)揮各方力量，為更好提升質(zhì)量努力不止。

最后，我想說的是，我們要有主人翁意識——關(guān)起門來較真，走出門去叫好！期中質(zhì)量監(jiān)控成績固然重要，還有比考試成績更重要的，當然做好它，成績也不在話下。那就是孩子能力與素養(yǎng)的提升，下半學(xué)期我們可以針對性訓(xùn)練，但不要死練，練死，多講究策略，我想在我們共同努力下，下半學(xué)期，學(xué)生會還老師們滿意的回報，還老師辛勤付出后的回報！

期中教學(xué)工作總結(jié)簡訊篇二

通過這次期中考試全縣對比來看，無論是高分段還是全班平均分與同級高中有一定的差距。針對這此成績及試卷的分析來看，主要原因如下：

（1）主要原因是學(xué)生做選擇題時，一是不相信自己，隨意涂改；二是馬虎大意不認真；三是學(xué)生做選擇題的基本技巧和方法沒有掌握；四是基礎(chǔ)知識掌握的不牢固。

（2）老師這方面分析來看，主要是平時沒有能夠為學(xué)生認真歸納總結(jié)做選擇題的一些基本技巧和方法，常見的類型題練得較少，二是對課本上一些重要的概念和原理沒有分析到位，因為選擇題主要是考查課本上的重要概念和原理。三是對學(xué)生平時出現(xiàn)的錯題沒有引起足夠的重視，缺少回顧總結(jié)和反思的過程。

（1）一是學(xué)生對課本的重點難點知識沒有理解和記牢、出現(xiàn)混淆；二是學(xué)生的審題意識比較差，思路不清晰，搞不清不同題型的解題方法，只是一味的堆砌，不分主次，眉毛胡子一把抓。三是答題的規(guī)范性差，比如：序號化、條理化等。

（2）從老師這方面分析來看，一是平時缺少對主觀題的訓(xùn)練，做題數(shù)量較少；二是沒有給學(xué)生總結(jié)答主觀題的一些方法；三是平時單元檢測力度不夠，特別是選擇方面缺乏主動性，沒有認真組題，有時就是成題，沒有認真篩選。

備教材是指對教材的基本知識、重點、難點要一清二楚。不能含混不清。備學(xué)生要對學(xué)生的學(xué)習(xí)實際一清二楚。講課時因材施教，使不同的學(xué)生都能夠獲得相應(yīng)的滿足與收獲。備教法要從學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生實際出發(fā)指定切實有效的教學(xué)方法，爭取在課上，全面講授基本知識，突出重點， 突破難點優(yōu)質(zhì)高效的完成教學(xué)任務(wù)。同時要加強集體備課的力度，通過集體備課，達到智慧共享，從而提高整個學(xué)科的戰(zhàn)斗能力。

2、 從作業(yè)方面，要精心組合針對性強的主觀習(xí)題、客觀習(xí)題。通 過有目的的作業(yè)訓(xùn)練全面徹底的理解、鞏固所學(xué)知識。

3、 從答題方法方面。教給學(xué)生做主觀、客觀題的一些做題的方法 和技巧，多練一些典型的題。要練足練夠，

4、 加強平時檢測力度，勤復(fù)習(xí)、勤鞏固。

雖然這次期中考試與外校的差距，但它也使我認識到了自己的不足，找到了要追趕的目標，我堅信在學(xué)校的正確的領(lǐng)導(dǎo)下，在年級的幫助下，在的期末考試中一定會爭得第一，并以較大的優(yōu)勢領(lǐng)先。我們認真反思不足，找出差距。針對問題，制定方案，鼓足干勁，真抓實干，一步一腳窩兒地講好每一節(jié)課，做好每一套題，抓好每一個學(xué)生。

期中教學(xué)工作總結(jié)簡訊篇三

為順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)院和系部要求，形勢與政策教研室于本學(xué)期第十周、第十一周開展了期中教學(xué)檢查工作，現(xiàn)將檢查結(jié)果

總結(jié)

如下：

1、課堂教學(xué)的檢查

所講課程均按教學(xué)進度計劃授課，有講授

教案

，有電子課件，教師的備課充分、認真，課程內(nèi)容豐富，重點突出。每位教師能按時上、下課。沒有無故調(diào)課，停課等現(xiàn)象發(fā)生，授課老師盡職盡責(zé)，對于學(xué)生管理嚴格，上課整體情況良好。相對于已往的四合班班型，這學(xué)期部分任課教師上課班型是兩合班，普遍反映上課效果好于大合班上課，任課老師教學(xué)管理更有效，學(xué)生聽課效果更好。

2、教學(xué)資料的檢查

任課教師

教案

書寫認真、內(nèi)容詳實、形式規(guī)范、重點突出，難點明確。在教研室多次組織集體備課的基礎(chǔ)上，任課教師的

教案

環(huán)節(jié)完整，有授課計劃、有學(xué)時分配、有課程導(dǎo)入、有資料鏈接。為了使學(xué)生更好地理解所講理論，教研室鼓勵大家廣泛搜集，篩選貼近現(xiàn)實的、說服力強的案例用于教學(xué)，并集體討論引用案例后，如何結(jié)合案例正確引導(dǎo)學(xué)生。

3、教學(xué)進度的檢查

教研室通過聽課抽查、廣泛調(diào)查等方式對各位任課教師實際教學(xué)進度、學(xué)生作業(yè)的布置及其批改情況等進行了全面的檢查。從反映的情況看，任課教師嚴格按照教學(xué)日歷展開教學(xué)，教學(xué)過程中，突出重點、講透難點。按時布置課程作業(yè)，并認真進行批改。特別值得提出的是，對于合班上課過程中，因?qū)嵱?xùn)時間不同導(dǎo)致同一班型中各班級教學(xué)進度不一致的情況，每位任課教師都認真負責(zé)地給學(xué)生把實訓(xùn)耽誤的課補齊，從而保證了學(xué)生完整地掌握課程內(nèi)容。有的班級前八周里實訓(xùn)超過2周，甚至合班上課的班級不但實訓(xùn)超過2周而且各班這2周實訓(xùn)時間也錯開，這就給任課教師完成正常教學(xué)任務(wù)及確定補課時間等方面帶來困難，但她們都積極克服，并堅持補齊所落課節(jié)。

4.

網(wǎng)

絡(luò)教學(xué)平臺使用及進展情況

任課教師能夠在完成課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極建設(shè)和使用

網(wǎng)

絡(luò)教學(xué)平臺，既加強了與學(xué)生的交流與互動，也進一步拓展了

思想

政治教育的平臺。各位任課教師的

網(wǎng)

絡(luò)教學(xué)平臺上，欄目豐富、內(nèi)容充實，其中，“電子課件”模塊便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課下復(fù)習(xí)，“討論答疑”模塊便于學(xué)生反映疑難問題，“課程作業(yè)”模塊有利于學(xué)生及時了解課堂作業(yè)，“復(fù)習(xí)指導(dǎo)”模塊有利于學(xué)生科學(xué)有效復(fù)習(xí)。

從

網(wǎng)

絡(luò)教學(xué)平臺的利用情況來看，一方面，任課教師對于教學(xué)平臺建設(shè)較完善，另一方面，學(xué)生對國家大事比較關(guān)心，所以開課以來，本門課程的

網(wǎng)

絡(luò)平臺受到學(xué)生的廣泛關(guān)注，瀏覽次數(shù)較多。

5、召開師生座談會的情況

檢查期間，教研室組織教師和學(xué)生代表進行了座談，就本學(xué)期開學(xué)以來的教學(xué)運行相關(guān)情況進行考察。同學(xué)們暢所欲言，積極反映情況。學(xué)生普遍反映，通過這學(xué)期的形勢與政策課的學(xué)習(xí)，多了解了許多國家事，天下事，尤其是，對于近期的國家大政方針有了更深入的理解和把握。任課教師對學(xué)生管理嚴格，教學(xué)態(tài)度認真、無遲到無早退無缺席，積極開展教學(xué)，大量地聯(lián)系社會實際說明所講理論，受到學(xué)生的歡迎。學(xué)生對任課老師

評價

普遍比較好，沒有出現(xiàn)突出的問題。另就教室管理方面，教師和學(xué)生提出d座教室多媒體設(shè)備音箱效果有待改善、a座一些教室東西兩側(cè)都有窗戶的需要補齊窗簾保證多媒體效果等建議。

6、教研室活動情況

按照期初計劃，開學(xué)以來，本教研室集中組織了四次活動，其中，一次集中備課，三次專題教學(xué)研討。

活動一，研討11級本科課程的專題式講座教學(xué)模式及考核方式。研究過程中，主任突出強調(diào)了11級《形勢與政策》課教學(xué)改革的主導(dǎo)

思想

及重要性，鼓勵任課教師積極探索課程改革的有效路徑。任課老師積極參與討論研究，踴躍發(fā)言。教師們分別提出授課人員不固定不利于教學(xué)研究、改成四學(xué)年授課后批改作業(yè)工作量大大增加、本門課程改革后學(xué)生的補考重修難以實現(xiàn)等實際困難。對于考核方法，教師們建議改革后的課程，每學(xué)期采用平時表現(xiàn)+論文成績綜合評定，課程結(jié)課時，則由專人匯總學(xué)生每學(xué)期所得成績確定其課程總評成績。通過本次教研活動，各位教師能夠充分認識到11級《形勢與政策》課教學(xué)改革的重要性和必要性，提高了認識，調(diào)動了積極性，并在課程實施

方案

課程考核具體方式等方面取得了共識。

活動二，集體備課第三專題、第四專題。討論并確定該專題教學(xué)要點。研究過程中，主講教師王姝先就第三、第四專題進行了說課，向授課教師強調(diào)這兩個教學(xué)專題的教學(xué)要點和教學(xué)重點。與此同時，有授課教師結(jié)合當前南海爭端的嚴峻形勢，建議第三專題“以和平方式解決與鄰國領(lǐng)土爭端”中，應(yīng)把和平解決與鄰國領(lǐng)土爭端的現(xiàn)實意義作為本專題的又一教學(xué)重點，得到與會教師的認可。也有授課教師結(jié)合二十國集團在國際事務(wù)中所起的重要作用，建議第四專題“當前國際形勢”中，應(yīng)把新興大國實力增強作為當前國際形勢新特點新趨勢的重點分析內(nèi)容。

活動三，組織學(xué)生對于課程教學(xué)提出意見和建議，并要求教師進行工作反思?；顒又校萄惺医M織教師和學(xué)生代表進行了座談，就本學(xué)期開學(xué)以來的教學(xué)運行相關(guān)情況進行考察。同學(xué)們暢所欲言，積極反映情況。學(xué)生反映：任課教師的備課充分、認真，課程內(nèi)容豐富，重點突出，教學(xué)效果良好。每位教師能按時上、下課。沒有無故調(diào)課，停課等現(xiàn)象發(fā)生，授課老師對學(xué)生管理嚴格。有的教師能大量地聯(lián)系社會實際說明所講理論，以提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力，非常受學(xué)生歡迎。通過這學(xué)期的形勢與政策課的學(xué)習(xí)，多了解了許多國家事，天下事，尤其是，對于近期的國家大政方針有了更深入的理解和把握。學(xué)生對任課老師

評價

普遍比較好，沒有出現(xiàn)突出的問題。另就教室管理方面，教師和學(xué)生提出d座教室多媒體設(shè)備音箱效果有待改善、a座一些教室東西兩側(cè)都有窗戶的需要補齊窗簾保證多媒體效果等建議。

活動四，試題庫建立分工，研討期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作?；顒又校魅问紫葟娬{(diào)，各位教師要努力圓滿完成本學(xué)期10級本科的課程講授工作，并認真落實本課程的復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試命題、成績評定等工作。教師代表作了補充發(fā)言，進一步指出，根據(jù)期初確定的本學(xué)期將采用一頁紙的考試形式，學(xué)生作答試卷相對難度降低，所以本學(xué)期的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作不宜為學(xué)生

提供

復(fù)習(xí)題，但可以為學(xué)生就每專題的教學(xué)要點進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。為順利完成考試命題工作，其他教師就每一專題的考核重點、命題難易程度、試卷題量大小等方面提出了具體建議。

7、新生排課、提前結(jié)課命題的情況

對于新生的排課工作，雖然期初已經(jīng)確定

方案

上報教務(wù)部門，但根據(jù)學(xué)校安排最終還是由教研室具體安排教師的上課時間及地點。教研室反復(fù)多次與教務(wù)部門溝通，廣泛了解學(xué)生空課時間及空閑教室的情況，盡全力保證了大部分任課教師在工作日完成授課任務(wù)，盡量避免了任課教師在休息日來學(xué)校上課。具體安排過程中，要避免與任課教師其他課上課時間沖突，避免與各班級的實訓(xùn)周相沖突，避免與新生期中考試時間相沖突，克服了時間緊任務(wù)重等困難，按時完成了11級新生的排課任務(wù)。

本學(xué)期10級本科學(xué)生需要提前結(jié)課，因此，在第9周教研室組織教師就試卷命題的難易程度、題量大小的討論和研究，在第10周按時完成了命題工作，并送交印刷，保證了第13周課程考試的順利進行。并于第11周安排了一頁紙的具體發(fā)放時間。

8、輔導(dǎo)答疑、組織重修的情況

根據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一要求，教研室期初就安排了特定教師負責(zé)課外輔導(dǎo)與答疑，并將答疑方式、途徑上報教務(wù)處通知學(xué)生。指定教師認真負責(zé)，定期解答學(xué)生提出的疑問。另外，除指定教師進行輔導(dǎo)答疑外，其他任課教師也通過其他方式，主動課下為學(xué)生解疑問。但檢查過程中老師反映，要求輔導(dǎo)或解答疑問的學(xué)生并不多。

從第十周開始，教研室克服時間緊人員有限等困難，組織本學(xué)期的第二次重修工作。本次參加重修的學(xué)生從08級到10級，有考查課性質(zhì)的，也有考試課性質(zhì)的，既有本科學(xué)生又有?？茖W(xué)生，涉及人次近450人，給命題、成績評定、成績記載增加難題。教研室統(tǒng)一安排，由專人負責(zé)，確保本次重修的輔導(dǎo)、考試命題等任務(wù)的順利完成。

總結(jié)

本次教學(xué)檢查活動，特別值得提出的是，形勢與政策教研室每位教師積極參與，恪守教師職責(zé)，對教學(xué)中存在的問題認真分析原因，積極改進，表現(xiàn)出了極強的敬業(yè)

精神

，也更好地推動了形勢與政策教研室工作的順利開展。

期中教學(xué)工作總結(jié)簡訊篇四

根據(jù)學(xué)院教學(xué)

工作計劃安排，教務(wù)處于本學(xué)期10月31日至11月11日(第十、十一周)開展了為期兩周的期中教學(xué)檢查工作。10月31日，教務(wù)處下發(fā)“關(guān)于開展期中教學(xué)檢查的通知”文件，強調(diào)了教學(xué)檢查工作的重要意義，規(guī)定了教學(xué)檢查的方式和檢查重點。在接下來的兩周里，我校各教學(xué)院重點圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)，教學(xué)平臺建設(shè)等重點進行了認真的自查;同時教務(wù)處對于全校各學(xué)院教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量、以及全校實驗室、各多媒體教室、語音室、校內(nèi)實訓(xùn)中心等的正常運行、有效維護和安全管理進行了全面細致的抽查和走訪。

現(xiàn)將檢查情況

總結(jié)如下：

各教學(xué)系對期中教學(xué)檢查工作高度重視，

領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，廣大教師積極參與，把期中教學(xué)檢查工作當作大事來抓。制定了本系的實施

方案,對期中教學(xué)檢查工作做到計劃具體、分工明確、檢查到位、

總結(jié)詳實。

教學(xué)及教學(xué)管理方面的材料

整理歸檔基本趨于規(guī)范，均能按照教學(xué)管理要求將各類教學(xué)文件、教學(xué)資料

整理歸檔。在本學(xué)期教學(xué)管理方面都在不斷探索適合本系情況的管理方法和方式，做了大量工作，在原有的基礎(chǔ)上不斷進步并取得了較好的效果。

(一)優(yōu)點

在常規(guī)教學(xué)工作中，各系對專業(yè)、課程建設(shè)工作都十分重視，分別制訂了相關(guān)的政策和措施予以支持和推動，廣大教師工作熱情高，專業(yè)建設(shè)及課程建設(shè)取得一定成效。主要表現(xiàn)為：

1.大多數(shù)老師能主動學(xué)習(xí)上級部門有關(guān)文件

精神，對本科教學(xué)培養(yǎng)

方案的理解深入，并積極的把自己的教學(xué)特色融入到專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)中。例如我校工程實訓(xùn)中心正在積極的進行鑄工、車工、銑工、刨工等工程專業(yè)實驗訓(xùn)練課的教材的

整理和完善，保證校內(nèi)實訓(xùn)課程的規(guī)范實施和高效教學(xué)。

2.越來越多的老師參與到專業(yè)建設(shè)和精品課程建設(shè)中來，例如我?；瘜W(xué)工程與工藝專業(yè)和過程裝備與控制專業(yè)積極的落實卓越工程師教育培養(yǎng)，將特色專業(yè)培養(yǎng)與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，力爭培養(yǎng)出市場和社會認可的優(yōu)秀專業(yè)工程師人才。

3.很多老師就課程建設(shè)和專業(yè)存在的問題提出了很好的建議。

例如化工與材料工程學(xué)院的油氣儲運工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計可以有效的與機電學(xué)院的工業(yè)工程，過程裝備與控制等相互合作，實現(xiàn)畢業(yè)論文的整體創(chuàng)新和質(zhì)量的進一步提高，同時從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，理論水平及運用知識解決復(fù)雜問題的能力。

(二)存在的問題或建議：

通過座談，學(xué)習(xí)了解到制約各系專業(yè)、課程建設(shè)的因素有所不同，但其中經(jīng)費緊張、教學(xué)資源不足、

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)協(xié)助等是比較一致的問題;另外還有教學(xué)團隊的組建問題、教師教學(xué)工作量過大精力不足問題、教師積極性不高等問題。

希望各系在今后的工作中高度重視，

精心組織，發(fā)動全體教師，發(fā)揮集體智慧，為加強學(xué)院的專業(yè)、課程建設(shè)工作做出應(yīng)有的貢獻。

本次調(diào)查主要采用教務(wù)處

領(lǐng)導(dǎo)到各院系實地走訪和座談的形式。

(一)基本情況

從查看資料的情況看，各系都比較重視師資隊伍建設(shè)和年輕教師培養(yǎng)工作，都制定了師資隊伍建設(shè)及年輕教師培養(yǎng)規(guī)劃。多數(shù)院系都針對青年教師制訂了培養(yǎng)

方案，通過聽課、評課等形式，在師德建設(shè)、教學(xué)常規(guī)、教育科研等方面對青年教師進行全面指導(dǎo)和培養(yǎng)，促進了青年教師的成長。通過實地考察了解到年輕教師都能夠認真負責(zé)的帶領(lǐng)學(xué)生到各廠和公司進行實習(xí)和觀摩，并且在實地的學(xué)習(xí)中，師生共同得到了很大提高，實現(xiàn)了教學(xué)與實踐的有機結(jié)合。

從檢查和座談中我們也發(fā)現(xiàn)，有個別系對青年教師的培養(yǎng)工作只是流于形式，沒有真正做穩(wěn)做實。有的系都把新來的教師安排在辦公室或團總支工作，過多的事務(wù)性工作影響了業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)與提高。還有的的系在指導(dǎo)青年教師方面只注重上課能力的培養(yǎng)。我們認為對青年教師的指導(dǎo)應(yīng)是全方位的，包括一言一行對青年教師施以積極的影響，讓他們盡快的站穩(wěn)講臺只是能力培養(yǎng)的一部分，更重要的是以自身的行為影響青年教師，培養(yǎng)青年教師的敬業(yè)態(tài)度。

(二)建議：

1.希望各系對青年教師的培養(yǎng)在培養(yǎng)時間上應(yīng)統(tǒng)一，培養(yǎng)時間至少三年，扶上馬送一程。

2.希望各系對新進教師能給予較寬松的時間和精力進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，而不是壓上其他工作擔(dān)子。始終把對青年教師敬業(yè)態(tài)度的培養(yǎng)應(yīng)列為第一位的。

(一)取得的成績

從檢查情況來看，總體上實踐教學(xué)管理工作水平有了較大的提高，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1.重視實驗實訓(xùn)教學(xué)工作。我?，F(xiàn)已做到現(xiàn)有條件情況下，克服困難，安排好實驗實訓(xùn)教學(xué)，盡最大努力保證實驗實訓(xùn)課的開出率，同時加強了實驗實訓(xùn)的過程管理，最大限度的保證實驗教學(xué)質(zhì)量。

2.重視學(xué)生實習(xí)工作，能夠按照學(xué)院要求，采取機動靈活、形式多樣的形式安排學(xué)生實習(xí)，嚴把質(zhì)量關(guān)，安全教育關(guān)，不斷規(guī)范實習(xí)工作。有些院系克服資金不足、人手不夠等困難，盡最大努力組織學(xué)生集中實習(xí)，實習(xí)工作過程嚴謹規(guī)范，扎實有效。

3.多數(shù)院系能夠嚴格按照實驗教學(xué)計劃組織實驗實訓(xùn)教學(xué)，實驗實習(xí)訓(xùn)練項目開出符合大綱要求。能夠針對目前學(xué)生人數(shù)多，儀器設(shè)備條件有限的情況，積極采取措施，盡量多的給學(xué)生

提供實驗實訓(xùn)的機會。

4.注意加強對學(xué)生進行職業(yè)能力訓(xùn)練，專業(yè)學(xué)生能夠有機會參與各種資格證認定考試，例如會計資格證考試，工程師資格證考試等等。

5.重視工學(xué)結(jié)合，校企合作進一步深化。目前，我校除少數(shù)幾個新建立專業(yè)例如資源循環(huán)科學(xué)與工程等，各系均與吉林市內(nèi)各大國企、民企、事業(yè)單位建立的長久的合作關(guān)系，為學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展和學(xué)校校外實習(xí)工作的切實執(zhí)行奠定了扎實的基礎(chǔ)。

(二)存在的問題：

通過檢查也發(fā)現(xiàn)了一些存在的實際問題，具體是：

個別系存在實驗實習(xí)的安排和具體實施缺乏整體的管理和督導(dǎo)，實習(xí)工作還不夠細致，學(xué)生出校組織和秩序有待加強，實驗實習(xí)訓(xùn)練指導(dǎo)教材質(zhì)量不高，這在一定程度上影響了實驗實訓(xùn)的效果和質(zhì)量，應(yīng)進一步完善細化。

校外實習(xí)基地總體數(shù)量少及受到各個實習(xí)基地管理和生產(chǎn)條件限制，直接影響實習(xí)工作的正常開展和實習(xí)工作質(zhì)量的提高。

(一)基本情況

各系都制訂了行之有效的管理措施，充分發(fā)揮系督導(dǎo)組的作用，促進教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。為了更加客觀、準確的了解教師上課等情況，在期中教學(xué)檢查期間，教務(wù)處

領(lǐng)導(dǎo)走訪、座談會的形式和突擊抽查的形式，廣泛了解了學(xué)生出席情況、課堂秩序、教學(xué)質(zhì)量等情況。從抽查的情況了解到，本學(xué)期各系都嚴格了考勤制度，加大了對學(xué)生的考勤力度。各系舉行了一系列活動，如有的系開展了“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動，圍繞這項活動，制訂了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)實施

方案，實行了學(xué)風(fēng)建設(shè)考核

評價制度及輔導(dǎo)員聽課制度，加強對學(xué)生的監(jiān)管力度。

(二)不足

有的系某些制度很好，但落實的效果不理想，個別班級存在部分學(xué)生曠課現(xiàn)象、由于管理力度不夠，計算機課上存在學(xué)生上機不專心學(xué)習(xí)、上

網(wǎng)玩游戲現(xiàn)象。

希望各系在今后的工作中，根據(jù)檢查中存在的問題，制訂切實有效的整改措施，進一步加強管理，提高管理水平，使我院的教學(xué)工作能夠適應(yīng)創(chuàng)建工作的要求，再上新臺階。

期中教學(xué)工作總結(jié)簡訊篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家下午好！

開學(xué)以來，全體教師把學(xué)校的教學(xué)工作當做自己的全部事業(yè)，辛勤付出，刻苦工作，為晨光中學(xué)的教學(xué)發(fā)展任勞任怨，流汗流淚。在此，我代表教務(wù)處全體同志向全體教師表示衷心的感謝，感謝大家的積極配合，使我們的教學(xué)工作得以順利進行，向前發(fā)展；感謝大家辛勤的勞動，換來晨光中學(xué)社會聲譽的日益提高；感謝大家的監(jiān)督和支持，讓我們不斷改進工作方法和工作作風(fēng)，也使我們在緊張而又忙碌、時有困惑而又和諧的積極向上的氛圍中度過了半個學(xué)期。

20xx-2014學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)過去一半，期中考試業(yè)已落下帷幕，各班、各學(xué)科檢測成績已經(jīng)塵埃落定，就本次考試考試而言，對老師來說，有喜有憂；于學(xué)生而言，亦是有笑有淚。成績不只是代表過去，不只是對你過去的勞動付出的肯定，更重要的是，現(xiàn)在的成績也是我們今后工作的指示標，讓我們能有的放矢的去開展工作，改進教學(xué)方法，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。因此我們有必要對本學(xué)期開學(xué)以后的工作和本次期中考試的過程及結(jié)果做一個分析總結(jié)。

1、新引進教師的全面聽課

本學(xué)期，因教學(xué)發(fā)展需要，學(xué)校經(jīng)過規(guī)范、有序的招聘程序，經(jīng)過多方位考察，最終確定引進了部分優(yōu)秀教師，這些老師有的`來自其他學(xué)校教學(xué)第一線，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也有的是高校優(yōu)秀畢業(yè)生。因為有這些老師補充晨光中學(xué)的新鮮血液，使晨光中學(xué)的教學(xué)事業(yè)更加充滿活力。每一位教師都滿懷激情，認真上好自己的課，經(jīng)過一輪的聽課評課，各位老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采，盡情展示自己教學(xué)才華，贏得了師生的好評。當然也從中發(fā)現(xiàn)了自己某些方面的不足，為進一步提高教育教學(xué)水平提供了有力支持。

2、啟動三三制教學(xué)改革，開展中青年教師示范課活動

開學(xué)以來，我校堅持貫徹九江一中“三三制”教學(xué)改革思路，在原來“高校課堂”建設(shè)基礎(chǔ)上積極推進“三三制”教學(xué)改革。鼓勵全校教師學(xué)習(xí)“三三制”教學(xué)改革理論，以理論指導(dǎo)實踐，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進一步穩(wěn)定發(fā)展，為此，學(xué)校在第八、第九周組織了各學(xué)科中青年骨干教師進行“三三制”教學(xué)改革示范課，并進行打分評比。

本次示范課活動取得了很好的效果，有效地體現(xiàn)了我校三三制教學(xué)模式和思路，學(xué)生課堂活躍，教師授課時間控制得當，基礎(chǔ)知識隨堂消化鞏固，學(xué)生自主探討充分體現(xiàn)，真正做到把課堂還給學(xué)生。為學(xué)校全面推進課堂教學(xué)改革提供實踐經(jīng)驗。

3、進行教學(xué)反饋問卷調(diào)查

11月7日，教務(wù)處在六樓多媒體教室舉行了20xx-2014上學(xué)期教學(xué)反饋座談會，目的是想通過座談，調(diào)查問卷等方式了解學(xué)校開學(xué)半學(xué)期以來的教學(xué)情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，進一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。本次調(diào)查活動，與會的學(xué)生積極發(fā)言，，從不同角度，多方位介紹了半學(xué)期來各自班級學(xué)習(xí)情況和班級管理方面的感受，對學(xué)校教學(xué)、管理等方面提出了很多好的意見和建議。學(xué)生認為，晨光中學(xué)絕大多數(shù)教師能做到因材施教、分層教學(xué)，教學(xué)方法獨到，教學(xué)效果好，能最大限度吸引學(xué)生參與到課堂中來。班主任工作細致，管理到位，師生關(guān)系融洽。晨光中學(xué)學(xué)風(fēng)濃厚，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，健康成長的樂土。

晨光中學(xué)的每次考試都是分層次安排考場，將學(xué)生按上次考試成績從高到低

排列，依次分配的不同的考場中去。在這種方式下，就會出現(xiàn)有最好成績的考場和最差成績的考場，而且同一考場的考生成績差別不是很大，在改卷時有可能出現(xiàn)這樣的情況，有主觀意念干擾教師改卷的標準或扣分尺度現(xiàn)象發(fā)生，使學(xué)生的真實成績不能正確體現(xiàn)。為防止此類人為因素影響學(xué)生成績的真實體現(xiàn)，因此，本次考試學(xué)生考場分布有所改變，在分層次的基礎(chǔ)上，沒有像往常那樣將學(xué)生從最高分依次分配直到最低分，而是將學(xué)生成績分成幾個層次，在同一層次內(nèi)學(xué)生隨即分配，這樣就沒有最好成績的考場和最差成績的考場，也就杜絕了老師改卷時的慣性思維，督促老師改卷時做到細致、細心、公平、公正。減少了人為因素對改卷的干擾。這點從本次改卷的結(jié)果上也得到了體現(xiàn)。試卷改完后，大家都認同改卷的結(jié)構(gòu)，沒有對改卷結(jié)果不滿意的現(xiàn)象發(fā)生。

本次考試因為考生人數(shù)較多，教室有限，初一、初二有部分學(xué)生被分配到學(xué)校食堂參加考試，給學(xué)生和老師都帶來了諸多不便。但即便如此，負責(zé)食堂考場布置的初一年級組和初二年級組將考場布置工作進行得井井有條，學(xué)生考試秩序井然有序，體現(xiàn)了我們老師良好的工作態(tài)度和工作能力，也體現(xiàn)了我們晨光學(xué)生具有良好素質(zhì)。

本次考試所有監(jiān)考老師都能遵考試息時間，沒有遲到現(xiàn)象，也沒有隨意調(diào)換

監(jiān)考場次的現(xiàn)象發(fā)生。絕大部分老師都能做到認真監(jiān)考，恪盡職守，不做與監(jiān)考無關(guān)的事情，認真履行監(jiān)考職責(zé)，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的考試環(huán)境。

學(xué)生能認真考試，遵守考試紀律。每個考場秩序非常好，從發(fā)卷、作答到交卷過程都體現(xiàn)了良好的考試作風(fēng)和精神面貌。與以往的考試相比，本次考試考風(fēng)、考紀大有改觀。這與班主任老師的考前動員及平時的素質(zhì)教育分不開。

為了盡可能的減少閱卷環(huán)節(jié)對學(xué)生成績帶來的影響，本次改卷采取了初一、初二交叉改卷；統(tǒng)一拆卷登分等措施，從制度和形式上減少改卷環(huán)節(jié)帶來的不真實體現(xiàn)，確?？荚嚨臋?quán)威性和公正性。本次考試閱卷，所有老師都能積極配合，能按照教務(wù)處規(guī)定的流程和要求完成閱卷任務(wù)。分數(shù)匯總迅速，改卷差錯率和統(tǒng)分、登分錯誤率都很小。使考生成績得以最大限度的真實體現(xiàn)。但改卷過程中也有個別年級的個別科目為了盡快完成最后的統(tǒng)分任務(wù)，沒有按照規(guī)定流程去完成。

這次的試卷命題有命題人、審題人，由教研組長指定出卷人，其他教師不打聽。絕大多數(shù)科目試卷都能做到知識覆蓋面廣，重點突出，難易適度，能比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有些試卷在注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和基本能力體現(xiàn)的同時，還適當考查了教師教學(xué)過程中的拓展和延伸，或上課過程中舉過的例子，能較好地反映出學(xué)生的實際知識的掌握情況。

從學(xué)生考場情況記錄來看，本次考試過程中，試卷勘誤情況比往次明顯減少，出錯的不多。很多科目都接近出卷的平均分要求，評選出了本次考試的優(yōu)秀試卷科目。

本次考試成績真實可信，能正確反應(yīng)半學(xué)期來，學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，能真實的反應(yīng)各科知識的掌握程度。從整體來看，每個年級各層次班級成績分明，發(fā)展穩(wěn)定。同一層級班級成績各有特色，小有差距。

① 各年級總成績直方圖比較

略

②各班總分“三高一低”得分比較

略

③各年級單科綜合評定得分比較

略

1、同一班級學(xué)生兩級分化嚴重，初一年級學(xué)生偏科嚴重；

如：初一8班有學(xué)生，數(shù)學(xué)100分，英語53

初一7班有學(xué)生，數(shù)學(xué)99分，英語29分

初三總分前60名學(xué)生中，有四、五位學(xué)生體育成績得分低，有的只有4.5分。

2、有的科目教學(xué)過程追趕進度，忽視基本功訓(xùn)練；

3、教師布置作業(yè)沒有注重質(zhì)的要求；有的班級學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重；

4、學(xué)生作業(yè)不踏實，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象；

5、教師課后疏于與學(xué)生交流，對學(xué)生學(xué)情了解不夠。

6、部分教師課堂教學(xué)缺乏經(jīng)驗，課堂氣氛不活，考試成績不理想；

7、有的班級學(xué)風(fēng)偏差，班級管理不嚴；

8、有的班主任缺乏耐心、細致的心理工作，工作方法雖有改進，但

仍然存在簡單、粗暴現(xiàn)象。

1、深化教學(xué)常規(guī)工作管理；

4、重視教研活動，加強教師責(zé)任心教育；

3、推行三三制教學(xué)改革，合理利用課堂45分鐘；

2、推廣隨堂聽課、推門聽課，教師多參加學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科聽課；

5、加強課后跟蹤輔導(dǎo)，縮小兩極分化現(xiàn)象（一幫一、多幫一）；

6、重視家校聯(lián)系，讓家校成為學(xué)生學(xué)業(yè)進步、習(xí)慣養(yǎng)成、健康成長的共同管理者和見證者。

1、進行教學(xué)常規(guī)檢查

2、積極參加上級部門的各項評比、競賽活動

①論文（發(fā)表、評選）

②各學(xué)科基本素能競賽（優(yōu)質(zhì)課、說課、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)基本功）

③進行優(yōu)秀教研組評比（材料準備、申報）

④課題（申報、立項、材料落實、結(jié)項）

3、開展新引進教師“三三制”教學(xué)模式匯報課（計分、評比）