在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇一

“不……不，我不敢?！?/p>

“別怕，老師接著呢！”

剛剛一躍，投入了劉老師溫暖的懷抱中，他一點(diǎn)兒也沒(méi)有摔疼并對(duì)劉老師說(shuō)：“劉老師，謝謝您！哎，老師，您怎么了！”剛剛看著從劉老師左臂上流出的鮮血，嚇哭了。劉老師為了接住剛剛，她的左臂摔斷了，可她堅(jiān)強(qiáng)地笑著，望著剛剛的胖胖的小臉，笑著。

醫(yī)院里，同學(xué)們圍在劉老師的病床前，問(wèn)寒問(wèn)暖。有的同學(xué)削蘋果，有的同學(xué)打洗臉?biāo)瑲v來(lái)是激動(dòng)地?zé)釡I盈眶。每天，劉老師都和同學(xué)們說(shuō)：“孩子們，快回家寫作業(yè)去吧！”同學(xué)們都堅(jiān)定地說(shuō)：“不，我們要陪著您，反正作業(yè)又不多?！?/p>

在同學(xué)們的關(guān)心下，劉老師的左臂很快就康復(fù)了，她又能回到學(xué)校，帶著學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了，她多么高興啊，她的臉上露出了孩子般的笑容。

同學(xué)們，這位老師能把自己的安危置之度外，是多么偉大的奉獻(xiàn)精神啊！這位老師是這樣，我們的老師難道就比她遜色嗎？不，我們的老師也一樣偉大！從這一刻，就讓我們一起尊敬我們那和藹可親的老師吧！相信你們一定能做得到的！

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇二

早上，我們的班主任（兼語(yǔ)文老師）正在講練習(xí)題。霧霾天里，教室空氣混濁，我們都有點(diǎn)昏昏欲睡的樣子。為了緩解壓抑的課堂氣氛，老師便叫學(xué)生發(fā)言。正當(dāng)一位女生一字一頓地說(shuō)著什么，突然間，老師一聲厲吼“拿過(guò)來(lái)！”我們不由得一個(gè)激靈，睡意全無(wú)。不待老師大叫第二遍，只見(jiàn)郝杰抓耳撓腮、搖頭晃腦地走向前去，將一個(gè)黑色東西放在老師手上。我定睛細(xì)看，原來(lái)是一部手機(jī)。老師臉色稍微好轉(zhuǎn)，“還挺自覺(jué)的嘛?！闭f(shuō)罷，將手機(jī)放在講桌上，繼續(xù)講習(xí)題。

學(xué)生在課堂玩手機(jī)這樣的事并非頭一次發(fā)生，班主任警告再三，誰(shuí)若再犯就要叫家長(zhǎng)來(lái)處理。本以為郝杰這倒霉蛋一定悔青了腸子，蔫下來(lái)了，哪知道后來(lái)的事卻大出意外。

下午，自習(xí)課前，我在教室趕寫作業(yè)。忽然，班主任推門進(jìn)來(lái)，手指著教室后面座位上的郝杰說(shuō)：“行，到時(shí)候警察來(lái)了，你別忘了叫我?！焙陆艿故菨M不在乎地應(yīng)聲道：“哦！”這唱的是哪出呢？等老師前腳剛出門，我忙問(wèn)周圍的消息靈通人士。

原來(lái)就在幾分鐘前，郝杰竟然借別人手機(jī)撥打了“110”，告訴警察說(shuō)班主任把他的手機(jī)“搶”走了。這家伙還會(huì)“惡人先告狀”，他怎么不把緣由給警察說(shuō)說(shuō)呢？那這事班主任如何知道的呢？細(xì)問(wèn)之下，才知道郝杰剛才去找班主任索要手機(jī)，碰了一鼻子灰，他臨出辦公室給老師丟下一句話說(shuō)要報(bào)警。難怪會(huì)有眼前的這一幕。

這下，班里便炸開(kāi)了鍋，議論的焦點(diǎn)當(dāng)然是警察到底會(huì)不會(huì)來(lái)。豪杰的那幾位哥們更是擺出一副看好戲的架勢(shì)，極力渲染著，說(shuō)這是我校空前絕后的“貓鼠大決斗”。

不一會(huì)兒，不知是誰(shuí)喊了一聲，“看，警察！”所有的人都迫不及待地循聲望去，差點(diǎn)擠破窗子。只見(jiàn)校門口有兩三位身著藍(lán)色警服的人正在和門衛(wèi)說(shuō)著什么。郝杰像是見(jiàn)到了大救星，連聲說(shuō)“好，好，好！”同時(shí)央求別人借來(lái)一部手機(jī)，再次按下“110”，告訴了接線員自己的具體方位。不知對(duì)方給他說(shuō)了什么，他扔下電話，屁顛屁顛地跑下教學(xué)樓去見(jiàn)警察。

每世通眼尖嘴利，甘當(dāng)我們的現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)，報(bào)告著郝杰下來(lái)的一舉一動(dòng)。說(shuō)豪杰已跑到警察那里，這小子還舉手敬個(gè)禮，跟警察聊得還挺熱的。哎，怎么不見(jiàn)班主任去呢？各位，求解。好像警察坐車走了，郝杰轉(zhuǎn)身往回走。嗯，手里捏著一張條子，莫非是發(fā)給老師的傳票？咦！不對(duì)呀，豪杰這家伙好像一臉的不高興……

郝杰耷拉著腦袋回答我們：“警察也真是的，光給我講大道理，非讓我再向老師要手機(jī)，唉……”他那幫哥們聽(tīng)后直呼“警察不給力”。

連警察叫過(guò)來(lái)都沒(méi)起什么用，看來(lái)郝杰是死定了，不知道班主任會(huì)怎么收拾他。

最后一節(jié)課上，郝杰將自己工工整整的檢討書交到老師手上，老師很快地瀏覽了一下，接著竟然當(dāng)眾朗讀起來(lái)。檢討里面有很多精彩的拍馬匹語(yǔ)句，什么“老師您帥人不計(jì)小人過(guò)，就原諒我這不大也不小的錯(cuò)誤吧”，什么“老師您若能原諒我，那真是善莫大焉了”，什么“警察都替你辯護(hù)，您真是好人緣吶”……班主任硬是憋住沒(méi)露出一絲笑意來(lái)，我班同學(xué)倒是樂(lè)翻了天，此時(shí)此刻才管不了老師的臉是青還是紫呢。

這場(chǎng)師生間的矛盾最終在我們的笑聲里得以化解。可其間的故事卻分明是一堂生動(dòng)精彩的綜合教育課，啟發(fā)了我們很多很多……

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇三

我心目中的好老師就是教我們語(yǔ)文的沈老師。

沈老師大約四十歲左右，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來(lái)很和藹。沈老師眼睛雖然有點(diǎn)小，可是上課時(shí)可威嚴(yán)了，眼睛一瞪，誰(shuí)見(jiàn)了都怕，都會(huì)立即坐好，認(rèn)真聽(tīng)課。他笑起來(lái)瞇成一條線，好像瘦了身的機(jī)器貓，可好玩了。

沈老師的課誰(shuí)都喜歡聽(tīng)，因?yàn)樗v話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個(gè)原因。記得三年級(jí)時(shí)，沈老師還不是班主任，只教我們數(shù)學(xué)和寫字。有一次上寫字課，這節(jié)課要寫好多生字和詞組，我們寫呀寫，終于寫到了最后一個(gè)“龜”字，沈老師慢悠悠的說(shuō)：“就剩一個(gè)‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來(lái)，沈老師又正兒八經(jīng)的說(shuō)：“龜孫子在現(xiàn)在是罵人的話，大家可不能亂說(shuō)哦！”。那滑稽的表情和動(dòng)作，現(xiàn)在想想都能讓人捧腹大笑。

俗話說(shuō)得好：“嚴(yán)師出高徒”。沈老師也是很嚴(yán)厲的。早晨，一進(jìn)教室，總能看到沈老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會(huì)背的同學(xué)就再站在門外讀。上課鈴響了還不會(huì)背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì)背才放過(guò)。又一次，沈老師來(lái)發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，沈老師說(shuō)：“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒(méi)寫就交上來(lái)了！是誰(shuí)？自己站起來(lái)！”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，“放學(xué)留下來(lái)！”。沈老師把話拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來(lái)，他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育。

沈老師對(duì)同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷，摔跤，他都會(huì)給他們擦紅藥水，傷得重的還會(huì)親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安全課”。沈老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開(kāi)放。記得上一二年級(jí)時(shí)，內(nèi)容很簡(jiǎn)單，幾下就可以講完了，剩下時(shí)間，就經(jīng)常給我們講故事。平常沈老師會(huì)把數(shù)學(xué)活動(dòng)課當(dāng)成數(shù)學(xué)上，班會(huì)課當(dāng)成語(yǔ)文課。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的時(shí)候，沈老師帶我們外出實(shí)踐，比如統(tǒng)計(jì)我們的身高、體重、年齡等；班會(huì)課時(shí)候，就討論班上的事，比如選班委、班干部、小組長(zhǎng)等。

這就是我最喜愛(ài)的老師：沈老師。他幽默、風(fēng)趣、好笑、嚴(yán)厲，深受我們喜愛(ài)！

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇四

褚老師幽默、直爽，愛(ài)和我們開(kāi)玩笑；錢老師胖胖的，笑起來(lái)特別陽(yáng)光，她們都是我們心目中的好老師?？梢粋€(gè)聲音柔柔的“你很棒！”“你有進(jìn)步了！”，一聲聲鼓勵(lì)令我信心十足，這個(gè)聲音來(lái)自教我們數(shù)學(xué)的——許老師。

許老師不瘦不胖，身材勻稱。頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，鼻子小小的，嘴巴也是小小的，每天穿得漂漂亮亮的，走在校園里，可是我們學(xué)校的一道風(fēng)景線哦。

許老師對(duì)我們很好，并且擅長(zhǎng)“賄賂”。數(shù)學(xué)課的鈴聲一響，只見(jiàn)許老師拿著一袋糖走進(jìn)教室，眨巴著眼睛，指著手中那袋包裝都透露著甜美氣息的糖果說(shuō)：”你們今天表現(xiàn)好，就給你們糖吃，好不好啊？“我們個(gè)個(gè)都是小饞貓，相視一笑，異口同聲“好！”這節(jié)課，大家的積極性很高，手舉得高高的，回答的聲音也格外響亮。

許老師工作很認(rèn)真。每節(jié)數(shù)學(xué)課，她都把自己辛辛苦苦找來(lái)的圖片做成課件用來(lái)上課。瞧！那只小綿羊多可愛(ài)，小豬、小馬好像都會(huì)說(shuō)話，一些難題通過(guò)可愛(ài)的故事講解，我們聽(tīng)得津津有味。

記得有一天，許老師感冒了，可是為了不脫課，她不顧生病，堅(jiān)持來(lái)上課。中午我們路過(guò)辦公室，看到她正趴在辦公桌上休息。許老師，你可不能累壞了，感冒可要多喝水哦！我們上課一定乖乖的。當(dāng)時(shí)我就是這么想的。一次學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，許老師因?yàn)闀炣囃铝?，看到她皺著眉，捂著胸口感覺(jué)很難受，可是，一下車，臉色剛剛好點(diǎn)，她就和我們一起玩，許老師真是我們的好老師，溫柔、善良，關(guān)鍵是很愛(ài)我們。

我心目中的好老師——許老師，好不好呢？

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇五

在大壩村委會(huì)教了10多年的黃老師，差不多成了大壩村委會(huì)老少的嚴(yán)師，讓大家都敬佩于心。我不知道他是如何走進(jìn)眾人的心底的，至于我，那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰:挨板子。

那是一次數(shù)學(xué)考試?？荚嚽埃S老師照例從墻上把那塊黃中泛黑的教棒取下來(lái)，比試著對(duì)我們說(shuō)：“我們的教育以誠(chéng)實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日。這既浪費(fèi)你們的時(shí)間，也浪費(fèi)我的時(shí)間，而我早已年紀(jì)不輕了，奉陪不起——好吧，下面就開(kāi)始考試。”說(shuō)著，他就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來(lái)，擘起一本書，徑自翻了起來(lái)。

我勉強(qiáng)做了一半，就被卡住了，任憑統(tǒng)盡腦汁也無(wú)濟(jì)干事。于是，我顧不得黃老師的禁令，暗暗向好友楊正祥白打了招呼。果然，楊正祥自傳來(lái)了一張寫滿答案的紙條！我慌慌張張向講臺(tái)望了一眼——還好，他正讀得神，對(duì)我們的小動(dòng)作毫無(wú)察覺(jué)。我趕緊把答案抄上了試卷。

這次作弊的代價(jià)首先是一個(gè)漫長(zhǎng)難熬的周末．晚上，又翻來(lái)覆去難以入眠．早就聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過(guò)黃老師的眼睛，這么說(shuō)，他現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，和楊正祥白一起去自首。

周—下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊：“我們知道錯(cuò)了，我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了，就是……”(沒(méi)說(shuō)出口的是“請(qǐng)您寬恕”)

孩子們，你們能主動(dòng)來(lái)認(rèn)錯(cuò)，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心不過(guò)，大錯(cuò)既然鑄成，你們必須承受后果——否則，你們不會(huì)真正記住!“說(shuō)著，黃老師拿起我們的試卷撕了，扔進(jìn)度紙簍?！翱荚囎髁惴钟?jì)，而且一”

看到他拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說(shuō)不清楚了。

他吩咐我們分別站在辦公桌的兩頭。我們面面相覷，從對(duì)方的臉上看到自己的窘態(tài)， “現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上一一把眼睛閉上，那不是什么好看的戲?！彼f(shuō)。

我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。聽(tīng)人說(shuō)，人越是緊張就越會(huì)感到痛苦，老師會(huì)先懲罰誰(shuí)呢?“啪”的一聲，宣告了懲罰的開(kāi)始，看來(lái)．老師決定先對(duì)付楊正祥自了。我盡管自己沒(méi)挨揍，眼淚卻上來(lái)了：‘楊正祥是因?yàn)槲也攀芸嗟?！”接著，傳?lái)了楊正祥自的嗚咽。

“啪!”打的又是楊正祥自，我不敢睜開(kāi)眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。

啪!，楊正祥自又挨了一下一他一定受不了啦！我終于鼓起了勇氣：“請(qǐng)您別打了，別打楊正祥自了!您還是來(lái)打我吧，是我的錯(cuò)！——楊正祥白，你怎么了?”

幾乎在同時(shí)，我們都睜開(kāi)了眼睛，越過(guò)辦公桌，可憐兮兮地對(duì)望了一下。想不到，楊正祥白竟紅著臉說(shuō)：“你說(shuō)什么?是你在挨揍呀!”

怎么？ 疑惑中， 我們看到老師正用那術(shù)板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板“啪”哦原來(lái)如此！老師的苦心讓我感動(dòng)！老師的教育方法讓我們叫驚嘆——這便是我們受到的“體罰”，并無(wú)肌膚之痛，卻記憶至深。在黃老師任教的幾十年中，這樣的“體罰”究竟發(fā)生了多少回?我無(wú)從得知。因?yàn)橛行沂苓^(guò)選種板子的學(xué)生大約多半會(huì)像我們一樣:在成為黃老師的崇拜者的同時(shí)，獨(dú)享這一份秘密。那一刻的感動(dòng)、感激讓我銘記一生，讓我幸福一生！

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇六

“光陰似箭，日月如梭”小學(xué)六年的轉(zhuǎn)眼即逝。在這六年中，總有一些讓你難忘的事，也許是在操場(chǎng)上嘻戲打鬧，也許是得到老師的一次贊許，也許是教室里的歡聲笑語(yǔ)，也許是……但我印象最深的還是哪一次和孫老師的事。

孫老師穿著樸素，經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮，戴著一副粉紅色的眼鏡，對(duì)我們很溫柔，但我們卻身在福中不知福，我們經(jīng)常去逗孫老師，孫老師常常被我們逗得“火冒三丈”平時(shí)她說(shuō)話時(shí)，我們也愛(ài)接嘴。

有一次，我被孫老師叫去辦公室，我心中忐忑不安，心想：平時(shí)我們把她逗得“火冒三丈”，今日畢定是我的“末日”。到了辦公室她竟然沒(méi)有批評(píng)我，反而溫柔地說(shuō)：“去把它改了，下午交給我”。此時(shí)，我懸著的心，終于平靜了下來(lái)。自此以后作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真完成。我不愿辜負(fù)她對(duì)我的期望與關(guān)愛(ài)。

但快樂(lè)的時(shí)光總是那么快，我們馬上就要和她分開(kāi)了，班主任老師把周五下午的兩節(jié)課給了我們，做離別會(huì)。

待我們把教室的黑板上寫滿了“孫老師，請(qǐng)不要走”。當(dāng)我們把自己的禮物放在講臺(tái)上后，我們?nèi)フ?qǐng)來(lái)了孫老師。

孫老師來(lái)之后，同學(xué)們有唱有跳，大家玩得很開(kāi)心?？鞓?lè)的時(shí)光總是不翼而飛，到了離別時(shí)，有一位姓孫的同學(xué)說(shuō)：“孫老師請(qǐng)你不要走，你走了就沒(méi)人和我同姓了”。

然而我們?nèi)嗄猩刻稍陂T，異口同聲地說(shuō)：“孫老師，你要走，就踩過(guò)我們身上走吧”。

就這樣，我們大家拖延時(shí)間至五點(diǎn)，大家才含淚默默離開(kāi)。

這件事，令我刻骨銘心至今未忘。

我的老師記敘文600字 我的老師記敘文高中篇七

她，是我眼中的好老師。雖然認(rèn)識(shí)她并不久，短短一個(gè)月而已，亦或者她還不熟知我的名字--我在課堂上并不是活躍分子。但自從上了她的第一節(jié)課，我就喜歡上了這門課，甚至喜歡上了我并不擅長(zhǎng)的作文。

初見(jiàn)她時(shí)，她身著一套紅色的雪紡裙子，嬌小圓潤(rùn)的身材，自然卷的頭發(fā)束成簡(jiǎn)單的馬尾辮，點(diǎn)綴著一個(gè)大大的蝴蝶發(fā)箍，但最吸引我的，是她臉上一直微漾著親和的笑容，襯著她略有點(diǎn)嬰兒肥的下巴倒更顯好看，如楊柳風(fēng)一般吹面不寒，令人不自覺(jué)就想到春意正濃泛著翠波的湖面。

好吧，也許以上這些會(huì)讓人覺(jué)得這是一位內(nèi)斂的“弱好”的形象。那么我要是說(shuō)我打心底喜歡這位女老師的熱情豪放，你一定會(huì)大吃一驚。

她的第一節(jié)語(yǔ)文課仍令我記憶猶新。無(wú)疑她進(jìn)教室時(shí)輕快的步伐讓我對(duì)這節(jié)課充滿期待。她獨(dú)特的授課方式真的給了我驚喜。我原以為高中語(yǔ)文課堂會(huì)讓那些單調(diào)乏味的語(yǔ)法、文言文獨(dú)霸一方，然而并非如此，她花了一整節(jié)課聽(tīng)我們反復(fù)朗誦一首詩(shī)歌，還聽(tīng)得猶為認(rèn)真，也會(huì)在同學(xué)們夸張地拖著音調(diào)時(shí)跟著我們一起笑，眼角彎得象新月一樣動(dòng)人。她甚至親自示范朗誦，讀完后還無(wú)奈地扶額自嘲：“其實(shí)我這噪音不適合這么悲情的詩(shī)，大江東去浪淘盡才更適合我”。全班同學(xué)不禁一愣，隨即被她的幽默逗得樂(lè)得不行。

在我看來(lái)她很淵博，講起故事來(lái)簡(jiǎn)直口懸河漢，滔滔不絕，加上她獨(dú)特響亮的聲音，足以吸引我們聽(tīng)到入迷?！绊?xiàng)羽一生打過(guò)七十多次仗，幾乎沒(méi)有敗仗，手下的將士也都是以一敵十。而劉邦呢？劉邦會(huì)的只是一句‘為之奈何’……”。她說(shuō)起這些來(lái)如數(shù)家珍，情緒高昂的時(shí)候連個(gè)逗號(hào)也從舍不得打上，一句話能長(zhǎng)到繞地球一圈。不過(guò)，她這時(shí)也不會(huì)忘記讓我們自主思考?！斑@位同學(xué)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)劉邦、項(xiàng)羽兩人的看法”。我眨巴兩下眼睛，發(fā)現(xiàn)她的眼光確是落在我的身上。我?guī)е唤z慌張和局促站了起來(lái)，努力在腦海中搜尋有關(guān)這兩個(gè)人的官方評(píng)價(jià)?！把绢^，想說(shuō)什么都行，說(shuō)說(shuō)自已的見(jiàn)解”。這一聲“丫頭”聽(tīng)得讓人莫名心安，讓我的思維像打開(kāi)的水龍頭一般不斷向外涌。回答問(wèn)題一事已過(guò)去，但那聲“丫頭”卻讓我難忘，那樣親切溫婉，那樣雋永的美好。

之前說(shuō)的她熱情豪放，這一點(diǎn)在好的板書上體現(xiàn)得淋離盡致。我之前遇見(jiàn)的語(yǔ)文老師，板書都是規(guī)規(guī)矩矩的楷書，她的行書實(shí)在是讓我大開(kāi)眼界。剛開(kāi)始不習(xí)慣覺(jué)得那字有些凌亂，現(xiàn)在見(jiàn)多了卻又生出別樣的美感。每每記筆記的時(shí)候我都在心里慨嘆，當(dāng)真字如其人，難怪這位老師如此開(kāi)朗。

理所當(dāng)然、順理成章的，她在我心中留下極其深刻的印象，同時(shí)她也毫無(wú)懸念地成為了我心目中的好老師。不僅僅因?yàn)樗男θ莺退乃?，她?huì)用心聽(tīng)每位同學(xué)的回答---無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，她都會(huì)在聽(tīng)完后認(rèn)真地說(shuō)一聲“謝謝”；她會(huì)像叫孩子一樣地叫我們“小家伙們”、“丫頭”；她會(huì)讓我們?cè)诩倨诳凑n外書，而不是單純地做卷子---最重要的是她用她的魅力和魔力讓所有同學(xué)都深深愛(ài)上了這一門課---語(yǔ)文。而她的情格也讓我們班的課堂充滿了活力與生氣。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。我堅(jiān)信，師都，亦是開(kāi)辟我們內(nèi)心混沌、指明道路的人。我們是羽翼漸豐的雛鷹，老師是送我們起飛的勁風(fēng)；我們是單純的蝴蝶，老師是引領(lǐng)我們翩飛尋覓的玫瑰；我們是剛出殼的海龜，老師是指引大海方向的遠(yuǎn)光……，我足夠幸運(yùn)，能遇到她，在高中三年的航程中作為我前進(jìn)的燈塔，閃爍著閃爍著——指引方向。

她就是我眼中的好老師——方老師。