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綜合組教研工作計劃 教研工作計劃上學(xué)期(模板9篇)

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綜合組教研工作計劃 教研工作計劃上學(xué)期(模板9篇)
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光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

綜合組教研工作計劃 教研工作計劃上學(xué)期篇一

根據(jù)上海市“二期課改”要求、崇明縣教育局教育研究的精神,依照我校初、高中學(xué)生的實際情況,學(xué)習(xí)政,史,地學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn),加深對新課程的理解,努力探索科學(xué)的、適合橫沙中學(xué)學(xué)生的教學(xué)方法。落實并且規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化工作,深入開展課堂教學(xué)研究,努力提高教師的課堂教學(xué)水平,切實抓好教師隊伍的建設(shè),提高政,史,地的教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生解決問題的能力,為橫沙中學(xué)走出困境做出貢獻(xiàn)。

1、加強教學(xué)常規(guī)工作落實,緊抓課堂管理,確保教學(xué)質(zhì)量。

2、鼓勵并督促本組不同學(xué)科的老師進(jìn)行互相開課、聽課、評課活動,并且在平時互聽推門課,取長補短,促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。

3、支持、配合學(xué)校校長室和教導(dǎo)處開展的各項活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高本學(xué)科組教育教學(xué)質(zhì)量。

(一)加強理論學(xué)習(xí),更新教育觀念教師的教育觀念,直接關(guān)系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念,本學(xué)期,我教研組將通過《課標(biāo)》學(xué)習(xí)、聽課、評課學(xué)習(xí)、拓寬組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道,更新教育觀念,改變教學(xué)方式,掌握新時期政,史,地,教學(xué)的新動向,加強學(xué)科教學(xué)科研工作能力。

(二)加強教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量在日常教育教學(xué)活動中,要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)常規(guī)的各項要求。在備課、上課、作業(yè)、練習(xí)、聽課等各方面落實精細(xì)化要求;教案、作業(yè)除學(xué)校統(tǒng)一檢查外,由教研組長每月定期檢查;作業(yè)批改要求及時,準(zhǔn)確,學(xué)生訂正須有反饋。以此來養(yǎng)成本學(xué)科組教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實的工作作風(fēng)。

(三)加強校本教研,促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)成長

1、鼓勵本組教師對課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思,總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法,反思自己的不足之處,并積極撰寫教學(xué)反思上傳校園網(wǎng)和博客網(wǎng)。建議每位教師每月至少1片以上教學(xué)反思,以促進(jìn)本組教師的專業(yè)成長。

2、開展組內(nèi)教師的公開課活動。要求本教研組成員人人參與,互相聽課評課,取長補短。聽課教師認(rèn)真做好記錄,在此基礎(chǔ)上,課后與該教師進(jìn)行交流。授課教師也應(yīng)該在課后進(jìn)行反思,以促進(jìn)本組教師尤其是青年教師業(yè)務(wù)水平的提高;本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師至少聽課8節(jié)。

3、提倡本組教師自出練習(xí)題。結(jié)合本校具體的學(xué)生情況,需要有不同層次的練習(xí)題與之對應(yīng)。有鑒于本校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀,建議教師精挑試題、多出基礎(chǔ)題,讓學(xué)生在不斷的成功中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣!

(四)開展學(xué)科興趣活動,豐富學(xué)生生活

1、本學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)科組內(nèi)學(xué)生興趣競賽活動。

2、以“愛中國,愛上海,愛世博”為主題畫報興趣活動。

(五)加強多媒體在教育教學(xué)過程中的使用要求組員充分發(fā)揮我小?,F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢,做好“多媒體教學(xué)與學(xué)科整合”工作;要求年輕教師充分利用現(xiàn)在信息技術(shù)展示教學(xué)材料,設(shè)置教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率,真正做到還課堂于學(xué)生。

(六)加強畢業(yè)班加一與會考學(xué)科工作相關(guān)加一教師必須配合畢業(yè)班工作,提高加一學(xué)科成績,為保證來年的本科人數(shù)做出自己的貢獻(xiàn);今年是高中實行會考的第一年,高一地理學(xué)科作為本學(xué)科組第一個參加會考的學(xué)科,必須響應(yīng)教導(dǎo)處號召,多做工作、多下功夫,狠抓學(xué)業(yè)考試合格率,圓滿完成學(xué)校學(xué)業(yè)考試合格率要求。

(七)規(guī)范電子文檔管理為響應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)電子化的要求、也為了便于學(xué)校常規(guī)檢查,規(guī)范本學(xué)科組教師電子文檔十分必要。建議每個教師建立規(guī)范文件夾,例如:

教案文件夾姓名+學(xué)科 習(xí)題(題庫)文件夾其他工作資料文件夾

(八)積極參與學(xué)校課題的研究工作

1、配合學(xué)?!叭S一體”推廣成功教育的課題,本組積極參與本學(xué)科組的子課題工作的開展

2、爭取在本學(xué)科開展課題研究活動,本學(xué)期力爭推出一個課題,能通過學(xué)校的審核后開展具體教研工作。

1、時間為單周(星期一下午會后)2、地點是多功能廳;3、參與對象是所有本學(xué)科組的專職教師;4、要求準(zhǔn)時出席,不得無故缺席,特殊情況須事先請假。

附:政史地教研組師資配置情況表中學(xué)政、史、地、教研組

綜合組教研工作計劃 教研工作計劃上學(xué)期篇二

聚焦常態(tài)課堂教學(xué),努力創(chuàng)建和諧的化學(xué)課堂,在推進(jìn)新課程實施的同時堅持教師和學(xué)生的共同發(fā)展。結(jié)合本組的課題開展有效地研究和教學(xué),側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。根據(jù)教研室和學(xué)校的教研工作計劃,持續(xù)深化課堂改革,圍繞提高課堂效率,全面落實“三突出四環(huán)節(jié)”思維課堂教學(xué)基本框架,繼續(xù)開展不同課型的教學(xué)模式構(gòu)建研究,形成具有本校特色的教學(xué)模式。同時抓好教學(xué)常規(guī)落實,正常開展學(xué)科教研活動,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),期末質(zhì)量監(jiān)測達(dá)到全縣優(yōu)秀行列,現(xiàn)制訂以下工作計劃。

1、制定新學(xué)期教研組工作計劃,并抓好日常落實

2、繼續(xù)開展思維課堂教學(xué)模式的探索

3、把教學(xué)常規(guī)落到實處,提高教學(xué)效率和質(zhì)量

4、開展小課題研究,爭取申報市級課題

1、加強化學(xué)用語教學(xué)策略

2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量

3、加強實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生能力

1、教研組各成員加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),大膽實踐,形成具有學(xué)校特色的思維課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。

2、確保每周一次的教研活動準(zhǔn)時進(jìn)行且做好記錄,在活動中對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行認(rèn)真研究,進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)、重點難點,確保教學(xué)高效進(jìn)行。發(fā)揮教研組對學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過程的管理。

3、確保至少每周一次的集體備課的正常開展。通過備課五統(tǒng)一(教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、課后作業(yè)、單元評價),提高備課的整體質(zhì)量,提升教師對教材重點的把握,使學(xué)科質(zhì)量整體提升。

4、教師間進(jìn)行同課異構(gòu),相互觀課議課,認(rèn)真完成課堂考評達(dá)標(biāo)活動。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計教學(xué)案,相互切磋。聽課后認(rèn)真評議,就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想的滲透等進(jìn)行反思。

5、開足、做好化學(xué)實驗,體現(xiàn)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,培養(yǎng)學(xué)生探究問題、動手實驗的能力。

6、重視抓好教科研工作。組織本組教師開展《加強化學(xué)用語教學(xué)的研究》的課題,利用課余時間積極撰寫教育、教學(xué)論文,申報市級研究課題。 努力爭取外出學(xué)習(xí)交流的機會。

7、分層布置化學(xué)作業(yè),廣泛吸取好題,批、評及時有針對性。積極配合年級做好輔優(yōu)補差工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量,力爭在化學(xué)教學(xué)質(zhì)量上取得新的突破,努力使之成為我校的優(yōu)勢學(xué)科。本學(xué)期本組重點解決問題:提高課堂教學(xué)效果,爭取較好教學(xué)質(zhì)量。

月份內(nèi) 容備注九月

1、制定本學(xué)期教研組工作計劃

2、學(xué)習(xí)學(xué)科常規(guī)、新課程標(biāo)準(zhǔn)

3、實施對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

學(xué)習(xí)學(xué)科常規(guī)、新課程標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)分層

十月

1、思維課堂考評

2、第一次階段質(zhì)量測試、反思總結(jié)

3、階段總結(jié)學(xué)生化學(xué)用語掌握的效果

做好階段測試分析工作

做好階段反思十一月

1、期中考試工作

2、教學(xué)常規(guī)落實情況檢查

3、注意查漏補缺

4、優(yōu)秀生抽測

對教學(xué)常規(guī)的落實相互督促到位,對優(yōu)秀學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)法的指導(dǎo)

考試分析十二月

1、雙基強化

2、檢查教學(xué)常規(guī)落實情況

3、注重提升學(xué)生能力

4、做好階段考試工作

困難生的輔導(dǎo)工作一月

1、及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度完成本學(xué)期任務(wù)

2、復(fù)習(xí)迎接期末考試

對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)法的指導(dǎo),尤其是讀題和解題技巧。

綜合組教研工作計劃 教研工作計劃上學(xué)期篇三

**中心小學(xué)數(shù)學(xué)組教研訓(xùn)工作計劃本學(xué)期,本教研組以學(xué)校的工作計劃和教科研計劃為指導(dǎo),以“教學(xué)、教研融為一體”為工作主線,繼續(xù)加強數(shù)學(xué)教學(xué)的改革,注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維、實踐能力為重點來制定本學(xué)期教研組活動計劃。

學(xué)校數(shù)學(xué)組現(xiàn)共有老師13人,其中五年內(nèi)青年教師5人(有3人為本學(xué)期新進(jìn)教師)。團隊里成熟的老師們常規(guī)優(yōu)良、教學(xué)質(zhì)量過硬,新進(jìn)教師虛心求教、肯學(xué)習(xí),善學(xué)習(xí)。六個備課組,在設(shè)置時,充分考慮了年齡搭配,使每個備課組教師的教學(xué)能力比較均衡,備課組的老師們關(guān)系和諧,能通力合作,互幫共贏。當(dāng)然,這既是我們的優(yōu)勢,也是我們的劣勢。數(shù)學(xué)組老師們的常規(guī)事務(wù)普遍較多,以致我們花在教育科研方面的時間較少,成熟老師們基于自己原有經(jīng)驗,后期花在探索實際問題的時間比較少,反思性的教學(xué)改進(jìn)實踐比較少;

年輕教師們對教材解讀不到位,對于一堂課的核心目標(biāo)不夠明確;

過多關(guān)注教學(xué)流程是否順暢,忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況;

缺乏有效活動的設(shè)計,重結(jié)果輕過程,學(xué)生沒有思維的提升。

從教研組層面分析,教研組在理論學(xué)習(xí),反思重建等活動組織不到位。除了集體研討活動,組織教師靜心研讀教材、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)時間不能保證,引導(dǎo)教師主動反思課堂、反思教育教學(xué)的活動較少。期初教材分析后, 沒有重視組織各備課組對教材的研讀,集體備課質(zhì)量不高。

從教師層面分析,一方面教師教學(xué)的理念轉(zhuǎn)變不到位,成熟教師常常會基于自己的經(jīng)驗或是考試要求,青年教師會基于完成教學(xué)任務(wù),在課堂教學(xué)中忽略學(xué)生的感悟體驗,忽略學(xué)生的生成資源,教的痕跡還很重。另一方面新課程下教育教學(xué)能力不到位。

例如,大多數(shù)老師沒有“一到六”大循環(huán)的教學(xué)經(jīng)歷,對于教材的解讀不到位,在定位教學(xué)目標(biāo)時,會局限于所教年級的要求,沒有站在教材整體編排體系的層面思考,教學(xué)目標(biāo)的定位不明確。同時,結(jié)合教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)板塊的能力較弱,所以在教學(xué)設(shè)計時合理設(shè)計教學(xué)板塊的能力也就不到位了,在課堂教學(xué)時無法準(zhǔn)確把握、合理利用教學(xué)生成資源,總總原因,降低了課堂效率,也使學(xué)生的能力無法提升。

1.教研組層面:教學(xué)不是埋頭走路,需要清晰走向何處。教研組不僅是教學(xué)常規(guī)的落實者,日常教學(xué)活動的組織者,日常質(zhì)量的監(jiān)督者,更要引領(lǐng)教師思考:對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么?如何在課堂里落實學(xué)科核心能力的培養(yǎng)?努力使教研組成為促進(jìn)教師教學(xué)創(chuàng)新的“孵化器”。

2.備課組層面:加強集體備課的有效性,通過再讀“課標(biāo)”,繼續(xù)深入鉆研教材,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機結(jié)合等方式方法,將每位教師的有效資源帶入集體備考,提升集體備課的品質(zhì)。

3.教師層面:個體研究實踐品質(zhì)與規(guī)范有待進(jìn)一步提升。加強課堂實效性研究,建立以“學(xué)”為核心的教學(xué)觀念,從教學(xué)意識走向課程意識,提高對教材結(jié)構(gòu)的邏輯把握,提升教學(xué)設(shè)計能力,提高資源運用意識。結(jié)合校互聯(lián)網(wǎng)+的項目,展開常態(tài)化研究,以鄒瑩和王玨老師為主,鼓勵更多的老師利用互聯(lián)網(wǎng)平臺開展學(xué)科數(shù)字化學(xué)習(xí)的一般模式和方法。

(一)創(chuàng)新制度建設(shè),求一個“細(xì)”字。

作為教研組,確保數(shù)學(xué)教研活動有序、有效地開展,進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。一方面定時進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、進(jìn)行本年級或是跨年級的集體備課,另一方面建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,加強評課環(huán)節(jié),提高教研水平。

(二)創(chuàng)新教研路徑,求一個“實” 字。

教研活動雙層推進(jìn),在分散與集中的螺旋交替中提升研究品質(zhì)。一方面年級備課組的日常分散研究為集中研究提供真實的原創(chuàng)性資源。另一方面學(xué)校教研組每周的集中研究又為分散研究提供重建的創(chuàng)造性資源。

本學(xué)期,教研組的核心詞是扎實課堂。

1.扎實備課組活動 (1)提高集體備課質(zhì)量。在過程中抓住教材解讀,練習(xí)設(shè)計,要把教學(xué)設(shè)計的重點放在大板塊推進(jìn)(將知識分解成問題板塊),大問題設(shè)計(有效處理重點、難點和整個教學(xué)活動的設(shè)計)。

(2)提升校本命題質(zhì)量。具體措施:

①日常做題:從日常的“師生共做一道題”做起。思考不同類型的練習(xí)如何設(shè)計,厘清新課的練習(xí)、單元復(fù)習(xí)的練習(xí)、總復(fù)習(xí)的練習(xí)之間的聯(lián)系與區(qū)別,以做題促進(jìn)命題能力的提升。

②日常命題:各年級組備課組,結(jié)合本學(xué)期內(nèi)容的重難點,進(jìn)行集體命題。從出卷、初審到終審,層層把關(guān),不斷提高日常達(dá)標(biāo)練習(xí)的質(zhì)量。

③日常評價:重視評價在質(zhì)量監(jiān)控中所發(fā)揮的作用,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提升解決問題的能力。

2.夯實新教師課堂 新教師會面臨一些困難與壓力,如教學(xué)實踐經(jīng)驗不足,家長學(xué)生不信任,課堂管理與應(yīng)對突發(fā)狀況能力不強,我們支持新教師“先學(xué)后教”“先磨后研”,指導(dǎo)新教師“聽一節(jié)上一節(jié)”;

對于入職一年后的新教師,組織開展“教學(xué)基本功”達(dá)標(biāo)考核課;對于考察合格的新教師,對他們提出新的備課要求,如“帶著自寫的教案聽課”“整合自備教案與聽課記錄,二次備課、磨課”“一課一反思”。此外,還會借助學(xué)各種比賽和賽課活動,磨煉年輕教師的課堂教學(xué)基本功。

(三)創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動,求一個“適”字。不同年齡教師設(shè)計不同發(fā)展層次的學(xué)習(xí)活動,分類要求、分層遞進(jìn)、分別發(fā)展。

青年教師:集中精力鉆研教材、提高教育教學(xué)水平;

以鄒瑩和王玨老師為主,鼓勵更多的青年教師結(jié)合?;ヂ?lián)網(wǎng)+的項目,開展學(xué)科數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。

中年教師:以知識更新為主,進(jìn)一步錘煉教學(xué)藝術(shù);

老年教師:以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)精神身體力行培養(yǎng)后備力量。

九月份

1.期初教材分析,各備課組制定本年級教學(xué)計劃。

2.參加18學(xué)年第二學(xué)期各項學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研反饋會。

3.常規(guī)課堂研討活動(其中一次為**數(shù)字化課堂教學(xué)展示)。

4.積極參加區(qū)青年教師課堂教學(xué)評比活動(工作五年內(nèi))(第一階段)。

5.各備課組集體備課。

十月份

1. 積極準(zhǔn)備集團聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(暫定)。

2.參加**市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實施成果展示活動。

3. 爭取參加區(qū)青年教師課堂教學(xué)評比活動(工作五年內(nèi))(第二階段)。

4. 常規(guī)課堂研討活動(其中一次為鄒瑩數(shù)字化課堂教學(xué)展示)。

5.各備課組集體備課和命題設(shè)計。

6.常規(guī)教學(xué)設(shè)計和作業(yè)檢查。

十一月份

1. 認(rèn)真組織期中復(fù)習(xí)和檢測。

2.認(rèn)真準(zhǔn)備區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(十一月底或十二月初)。

3.常規(guī)課堂研討活動(其中一次為**數(shù)字化課堂教學(xué)展示)。

4.各備課組集體備課和命題設(shè)計。

十二月份

1.認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí),制定好期末復(fù)習(xí)計劃,備好期末復(fù)習(xí)課。

2.各備課組集體備課(以期末復(fù)習(xí)課為主)和命題設(shè)計(期末綜合練習(xí))。

3.常規(guī)課堂研討活動(其中一次為鄒瑩數(shù)字化課堂教學(xué)展示)。

4.常規(guī)教學(xué)設(shè)計和作業(yè)檢查。

一月份 期末結(jié)束相關(guān)工作。

綜合組教研工作計劃 教研工作計劃上學(xué)期篇四

在新的學(xué)期,我組教研工作將繼續(xù)以激勵教育為理念,以構(gòu)建激勵教育課堂教學(xué)模式為中心,進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)研究,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究語文課程新標(biāo)準(zhǔn)和教材,在教學(xué)實踐中,引導(dǎo)并幫助教師不斷提高對語文課程的理解水平和課堂教學(xué)能力,為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。具體如下:

1.繼續(xù)組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家有關(guān)教育法律法規(guī)及教育政策課程改革的精神,增強課程改革的使命感和責(zé)任感,積極投身當(dāng)前課程改革的實踐和研究,并努力在教學(xué)實踐活動中踐行。

2、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,爭取在研究性學(xué)習(xí)方面取得突破性進(jìn)展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。帶頭發(fā)動教師及時總結(jié)教育經(jīng)驗,撰寫教育教研論文。

4、繼續(xù)強化協(xié)作精神,創(chuàng)建團結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組。在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署下,按計劃做好公開課、展示課等的落實工作,出色完成學(xué)校各項工作。

5、鼓勵督促中青年教師加強語文學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修。深入開展讀書活動,不斷提高自身的思想和教育教學(xué)素養(yǎng);組織教師認(rèn)真進(jìn)行教材分析、開展教學(xué)設(shè)計、案例分析,切實提高對學(xué)科的理解與分析能力。每位教師加強寫作訓(xùn)練,從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實踐能力。

6、教師積極撰寫教學(xué)心得反思,撰寫教學(xué)案例和設(shè)計,爭取在各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發(fā)表,提出量化要求,每人每學(xué)期至少一篇。

7、組織好組內(nèi)研討示范課,按照學(xué)校教導(dǎo)處的考核要求,有序組織公開課,精心備課,保證公開課質(zhì)量,抓好聽課出勤率,加強評課活動,充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。

8、認(rèn)真做好月考等階段考試的命題工作,認(rèn)真參加縣研訓(xùn)中心組織的調(diào)研、期中、期末教學(xué)情況調(diào)查,并及時進(jìn)行分析和反饋。

9、抓好初三年級畢業(yè)班工作。認(rèn)真組織初三任課教師學(xué)習(xí)研討20xx年中考考試說明,分析每次考試情況;認(rèn)真制定并論證學(xué)期復(fù)習(xí)備考計劃和針對性措施;認(rèn)真準(zhǔn)備初三復(fù)習(xí)研究課,引發(fā)初三沖刺復(fù)習(xí)策略討論;認(rèn)真組織好迎接四月份、五月份、六月三次摸考的復(fù)習(xí)工作,并及時做好考后分析工作,為后段的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見和建議。

加茂中學(xué)20xx-20xx第二學(xué)期語文組活動行事歷

月份

周次

活動安排

組織人

2

1-2

組織學(xué)習(xí)《保亭縣教育局20xx年工作行事歷》、《20xx年保亭縣教育研訓(xùn)中心工作行事歷》,學(xué)校教學(xué)計劃、制訂、學(xué)習(xí)語文組教研計劃

王超超

3

認(rèn)真組織初三任課教師分析上年中招考試情況;認(rèn)真制定并論證學(xué)期復(fù)習(xí)備考計劃和針對性措施;認(rèn)真準(zhǔn)備初三復(fù)習(xí)研究課,引發(fā)初三沖刺復(fù)習(xí)策略討論;組織學(xué)生閱讀課外書,迎接省“語文課外閱讀大賽”

王超超

各位組員

3

4-8

第一次教學(xué)常規(guī)檢查;開展公開課活動(依次:黃其興、符華英、黃照振、

王超超、胡明權(quán),每周一人)

王超超

4

9

組織科組教師參加“高效課堂”交流課活動

王超超

10

組織進(jìn)行中段考試復(fù)習(xí)

王超超

11

12

中段考試

王超超

5

13、

第二次教學(xué)常規(guī)檢查;

王超超

14、15

組織初三年級參加第一次全縣中考模擬考試

王超超

6

16—

19

做好畢業(yè)班學(xué)生復(fù)習(xí)迎考工作、組織本組教師參加教師業(yè)務(wù)能力模擬考試

王超超

做好第二次中考模擬考試

王超超

20

分析、反饋中考模擬考試情況

王超超

21

第三次教學(xué)常規(guī)檢查,期末考試,試卷分析,撰寫各項總結(jié)

王超超

附1:活動周歷附2:20xx年全省性中學(xué) 語文學(xué)科教研活動安排

2月 全省第五屆中學(xué)生語文讀寫能力(閱讀)大賽閱讀篇目征集

3月 全省中學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗總結(jié)暨工作部署會

4月 中學(xué)語文“同課兩備兩教兩評”活動暨網(wǎng)絡(luò)研討

5月 全省中學(xué)語文教學(xué)高效課堂專題論文評選

9月 高考、中考試題分析會

10月 中學(xué)語文“同課兩備兩教兩評”活動暨網(wǎng)絡(luò)研討

11月 全省中語會第六屆年會暨教學(xué)常規(guī)經(jīng)驗交流會

12月 全省第五屆中學(xué)生語文讀寫能力(閱讀)大賽決賽

綜合組教研工作計劃 教研工作計劃上學(xué)期篇五

一、指導(dǎo)思想

圍繞核心素養(yǎng),以增強教師基本功、促進(jìn)教師的專業(yè)化成長為出發(fā)點,深入實踐研究,打造智慧課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升全師市高中語文教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

1.通過讀書、學(xué)習(xí)、交流等活動不斷提高教師素養(yǎng)和專業(yè)水平。

2.舉辦教師核心素養(yǎng)大賽、公開課、研討課等多種形式的教研活動,促進(jìn)各校之間的交流,推動青年教師盡快成長。

3.研究考綱、學(xué)情,搞好學(xué)考、高考復(fù)習(xí),有效指導(dǎo)高考備考和??荚\斷的分析工作,切實提高復(fù)習(xí)效率。

三、工作重點

1.加強課堂教學(xué)研究,努力探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律,不斷提高教學(xué)技能,把提高教學(xué)質(zhì)量落到實處。骨干教師要在此基礎(chǔ)之上不斷深入研究與創(chuàng)新,初步形成比較成熟,值得推廣,凝聚教育智慧,提升核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)模式。

2.認(rèn)真組織公開課、示范課觀摩等教學(xué)研究活動,使各校老師能相互交流,借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗。

四、活動要求

1.各學(xué)校必須按時參加教研活動,上課的教師按活動安排提前做好充分準(zhǔn)備。

2.建立教研活動登記考勤制度,教研活動做到三定(定時間、定地點、定研討內(nèi)容),教研活動要有主題,有負(fù)責(zé)人,有實效。

3.各主辦學(xué)校負(fù)責(zé)人要做好活動準(zhǔn)備工作,做好活動的文本、圖片、音像信息資料的收集和分析工作,最后上報給負(fù)責(zé)人。

綜合組教研工作計劃 教研工作計劃上學(xué)期篇六

根據(jù)《20xx一20xx年園務(wù)工作計劃》的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以提高教師的教科研水平為目的,加強課題研究,探索園本課程,凸顯特色教育,打造幼兒園品牌。

整合豐富資源,進(jìn)行精心構(gòu)思,著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環(huán)境,以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒,使環(huán)境成為一個培育精神的世界。

做好“教師微笑墻”,展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化,充分利用空間,以幼兒的參與為主線,強調(diào)幼兒的親身參與感受,創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境,讓幼兒身處其中,接受藝術(shù)美的熏陶,真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,孩子的樂園。

上學(xué)期,幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難,開辟了相對獨立的幼兒園藝術(shù)工作室,本學(xué)期我們將重點改造工作室環(huán)境,把工作室打造成我園特色展示的陳列室。

根據(jù)實施方案開展扎實、有效的課題研究,注重過程資料的積累,做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合,課程研究與特色研究相結(jié)合。通過剪紙課題研究,來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè),形成鮮明的辦園特色。

1.子課題《幼兒剪紙教學(xué)策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強剪紙課堂教學(xué)的研究,在組內(nèi)開展人人一堂好課活動,主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點,活動的設(shè)計和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程,提高教師組織特色課堂教學(xué)的能力。

2.子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點落在區(qū)域的推廣及資料的收集上,各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣,各班根據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域,注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。

3.子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑,創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,并在全園推廣。

緊緊抓住幼兒園的辦園目標(biāo)和辦園理念,以“手腦并用,和諧共進(jìn)”的園訓(xùn)為核心,充分發(fā)揮合作共同體的工作職能,遵循從活動中促提高,從交流中促發(fā)展的大方向,提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源,提供良好的藝術(shù)展示舞臺,創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍,使師幼感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的品位得到提高,同時推動幼兒園其他各項工作,使學(xué)校整體辦學(xué)水平得到提高,提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)。

由工作室特長教師定期對中、大班孩子進(jìn)行全面授課,并通過考核在大班組招收20名工作室小成員,定期授課,培養(yǎng)一批有特長的孩子。本學(xué)期要組織工作室成員外出采風(fēng),結(jié)合本地的民俗特色、標(biāo)志建筑大膽創(chuàng)作,爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品,積極投稿并參加各級各類比賽。

各班開展好班級特色活動,創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境,定期更換班級特色櫥窗,體現(xiàn)班級的個性亮點。進(jìn)行班級特色評比,從實施過程和電子備課稿兩方面進(jìn)行綜合評價,選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級。

依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動,建立學(xué)習(xí)交流、互助共進(jìn)、成果共享的組織文化,促進(jìn)幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實開展,擴大幼兒園特色宣傳,提升幼兒園特色建設(shè)水平。

根據(jù)小、中、大的剪紙技能目標(biāo),每學(xué)年進(jìn)行考核,考核過關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達(dá)標(biāo)證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進(jìn)式的評價考核制度,制定評價標(biāo)準(zhǔn),每學(xué)期進(jìn)行評比,頒發(fā)證書。

做好電教設(shè)施設(shè)備的維護工作,加強校園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),加強多媒體課件制作的培訓(xùn),努力提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。擴大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽日報等媒體的宣傳和報道,提升我園的社會聲譽和社會影響力。

服從和服務(wù)工作大局,服從教學(xué)需要,正常做好各班級及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護工作,盡可能在第一時間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題,以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常使用。

配合幼兒園以及各部門的各項活動進(jìn)行拍攝、錄像、信息采集等工作,爭取在第一時間獲取相關(guān)信息,及時撰寫活動報導(dǎo)進(jìn)行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),做到定期更新和維護,讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口。

成立幼兒園課件制作小組,由劉春艷擔(dān)任組長,選拔年輕有特長的老師,定期進(jìn)行制作多媒體課件的培訓(xùn),提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,培養(yǎng)一批課件制作能手。

班級博客是我園對外展示的窗口,也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介,鼓勵教師做好班級博客,及時上傳更新內(nèi)容,本學(xué)期將進(jìn)行班級博客的評比,注重過程與結(jié)果,每月月底進(jìn)行檢查、匯總,學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級博客。

2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;3月份結(jié)合“春來了”創(chuàng)作作品投稿;4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡澹?月份結(jié)合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;6月份結(jié)合夏季特點創(chuàng)作作品投稿。

綜合組教研工作計劃 教研工作計劃上學(xué)期篇七

深入貫徹xx市、xx縣教育局和教師發(fā)展中心的會議精神,認(rèn)真落實中學(xué)校本研訓(xùn)項目:基于“目標(biāo)達(dá)成”為核心的學(xué)科教學(xué)研究,教研回歸課堂,落實學(xué)校并提高教學(xué)質(zhì)量方案、措施,研究我們教師的教,怎樣最大限度的真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué),使我們的教學(xué)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)新能力,滲透數(shù)學(xué)文化方面更有成效。

1、加強對教材、課標(biāo)、中考命題的研究。要求:新教師要盡快的熟悉教材、課標(biāo),要加強與學(xué)生的交流,深入研究學(xué)情,研究分析學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。老教師對新增內(nèi)容同樣要下功夫來研究,要站在比學(xué)生高一個層次上看這些知識對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)將帶來哪些影響,學(xué)習(xí)這些知識對學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高所產(chǎn)生的作用,回過頭來的再看在這些新知識點上命題的特點,更好的理解命題者的意圖,預(yù)測命題的方向。全體數(shù)學(xué)教師都要鉆研近幾年的中考題,注意命題的方向,要清楚每個章節(jié)中在哪些地方出題,考查學(xué)生哪些數(shù)學(xué)思想方法。新教師既要多聽一些有經(jīng)驗的老教師的優(yōu)質(zhì)課,還要對一些難點課題進(jìn)行說課比賽。老教師要對新增內(nèi)容上公開課,并對這些內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)行反思并加以匯總。

2、進(jìn)一加強自主學(xué)習(xí)的教改研究,要點集中在怎樣最大限度的使教師的教務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教學(xué)不能只走形式,要求學(xué)生學(xué)在前,學(xué)生有可能在哪些地方遇到障礙,你是否心中有數(shù),在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中,怎樣曝露學(xué)生的思維結(jié)點,怎樣收集學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,你點拔的方式、方法是否科學(xué),你要隨時隨地思考。進(jìn)一步深化聽評的研究,授課教師說清備課與課堂教學(xué)的依據(jù),聽課教師要參于到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察、研究中去,使聽評的教師的互動有的放矢,要聽出問題、研出水平,提高聽評課反思的質(zhì)量。

3、以解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題為出發(fā)點,引導(dǎo)教師們將教學(xué)和教研相結(jié)合。對于所教班級學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,要不斷的進(jìn)行教學(xué)反思,尋找解決問題的方法,在集體備課中要進(jìn)行交流,疑難問題的教學(xué)要集思廣益,再復(fù)課,再反思,寫出對自己的教學(xué)產(chǎn)生價值的教學(xué)論文出來。

4、加強解題基本功的訓(xùn)練。提倡教師們多解題,并進(jìn)行一題多解,多題一解的研究。底線是:給學(xué)生所發(fā)的題目,必須是老師已解過的,而且是精選了的,自己認(rèn)為有價值和有針對性的,對學(xué)生的解法錯誤要進(jìn)行歸因研究,并集累這方面的經(jīng)驗。

5、提高教學(xué)質(zhì)量,各備課組制定具體的措施如下:

七年級 :(1)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),夯實基礎(chǔ)。

(2)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

(3)加強課堂管理,提高課堂效率。

備課時做到腦中有教材,心中有課標(biāo),眼中有學(xué)生.實行分組制度,優(yōu)差生結(jié)對子,以優(yōu)帶差.每月按時找學(xué)生談話,摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),加強具體指導(dǎo)。

八年級 :(1)加強聽評課制度的落實,提高教學(xué)的`藝術(shù)。

(2)認(rèn)真用好集體備課資源,對難點問題進(jìn)行多方位的突破。學(xué)生間結(jié)對子,互幫互學(xué);搞好培優(yōu)補差工作。

九年級: (1)加大輔導(dǎo)力度。

(2)加強骨干教師的引領(lǐng)作用,提高教學(xué)的藝術(shù)。

(3)做好差生的補差和優(yōu)生的培優(yōu)工作,多做面對面的指導(dǎo)工作。

(4)共同編寫不同層次的練習(xí)卷,進(jìn)行練習(xí),做到及時講評。

(5)月考測驗定期進(jìn)行,及時進(jìn)行質(zhì)量分析,對落后的班級及時進(jìn)行跟蹤整改。

6、為提高課堂教學(xué)的有效性,提高教研的針對性,各備課小組制定教研課題。

綜合組教研工作計劃 教研工作計劃上學(xué)期篇八

指導(dǎo)思想:結(jié)合學(xué)科特點積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實施,順應(yīng)課程改革大潮,深入基層,服務(wù)基層,推動公平教育的逐步實施,提升教師專業(yè)化水平,以點帶面,帶動全市小學(xué)數(shù)學(xué)教研水平和科研水平有更大提高。

從全省范圍來看,強力推行素質(zhì)教育是眼下的重中之重。應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)精神,明確形勢和任務(wù)。深入研究在新形勢下,如何更好的推動素質(zhì)教育的實施。重點做好以下內(nèi)容:

(1)要研究如何進(jìn)一步減輕學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān),切實培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力,切實開發(fā)學(xué)生的智力。

(2)要研究如何突破時空的限制,讓學(xué)生到大自然中,到社會中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),研究數(shù)學(xué)。

(3)進(jìn)一步探索學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價改革。

(1)課程改革已經(jīng)進(jìn)行了五個年頭,現(xiàn)在已經(jīng)到了高年級。對于高年級如何實施課程改革,應(yīng)與低、中年級有所不同。重點研究以下幾個問題:如何提高計算教學(xué)、應(yīng)用題(解決問題)教學(xué)的有效性,如何在重視問題解決能力培養(yǎng)的同時重視數(shù)學(xué)化研究過程,如何做到數(shù)學(xué)味與生活味的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,如何做好初中和小學(xué)的有效銜接,如何提高教師相應(yīng)的專業(yè)化水平。

(2)預(yù)計數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)將出臺。屆時應(yīng)組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn),對于修訂的背景,增加、刪減的內(nèi)容要弄清楚,理解其中蘊含的深刻意義,并準(zhǔn)確把握,用于指導(dǎo)教學(xué)實踐。

(3)擬召開一次全市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革研討會。主要內(nèi)容有觀摩課堂教學(xué),學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn),交流重點研究的理論成果,對骨干教師進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)化培訓(xùn),必要時邀請專家來作報告,使廣大數(shù)學(xué)教師對課程改革的發(fā)展方向有清楚的認(rèn)識。

開展校本教研是新形勢下學(xué)校和教師提高教研和科研水平,發(fā)展教師專業(yè)化水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。(1)要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)校本教研的理論,了解外地校本教研好的經(jīng)驗和做法。(2)經(jīng)常深入到校本教研聯(lián)系學(xué)校中,了解校本教研活動開展情況。(3)具體參與到學(xué)校的校本教研活動中,針對具體的情況進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助。(4)積累經(jīng)驗,幫助學(xué)校進(jìn)行深入的挖掘和系統(tǒng)的整理,形成典型,并及時推廣。}

小課題研究已經(jīng)激起了學(xué)校和老師們的極大興趣,并有了初步的成果。應(yīng)該繼續(xù)按照這條路走下去。

(1)對于課外研究課的研究,要進(jìn)行鞏固和提高,并使之常規(guī)化、長期化。

(2)對于課內(nèi)研究課的研究,要繼續(xù)擴大研究的領(lǐng)域,不僅涉及新授課,也要涉及練習(xí)課、復(fù)習(xí)課;不僅涉及空間與圖形的課,也要涉及計算課,解決問題的課等,并逐步與單元教學(xué)、常規(guī)教學(xué)結(jié)合起來。

(3)積累好有關(guān)的材料,做好理論方面的提升,使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的和教師的科研水平同步提升。

(4)擬召開一次全市數(shù)學(xué)小課題研究展示交流活動,推動小課題研究活動上水平、上臺階。

網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展為現(xiàn)在的工作和生活提供了更加便利的條件。如何利用網(wǎng)絡(luò)提供的便利條件來為教學(xué)研究服務(wù)是當(dāng)下應(yīng)該研究的重要內(nèi)容。

(1)研究利用電子郵件、教育局網(wǎng)站、qq、博客進(jìn)行教研信息的發(fā)布、交流等。

(2)研究利用網(wǎng)絡(luò)與區(qū)縣教研員、基層學(xué)校的教師進(jìn)行溝通和交流,了解情況,提供指導(dǎo)和幫助。

(3)研究利用網(wǎng)絡(luò),對于文字的、視頻的教學(xué)案例、學(xué)術(shù)報告、教學(xué)課件等進(jìn)行及時的交流和研究。

綜合組教研工作計劃 教研工作計劃上學(xué)期篇九

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù);以“搞好常態(tài)化教學(xué),提高課堂教學(xué)效率”為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,進(jìn)一步深化課程改革,通過教學(xué)研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學(xué)、教育工作中,讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。

二、工作目標(biāo):

1繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,向課堂四十分要效益。

2利用網(wǎng)絡(luò)資源,圍繞各年級教學(xué)重點組織聽、評課,探討常態(tài)化教學(xué)的實施和操作。

3本學(xué)期圍繞英語教學(xué)中的“口語教學(xué)”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實施教育教學(xué)展開研討,探索英語教學(xué)與日常生活、家庭生活、社會生活的結(jié)合點和切入點。

三、工作措施:

(一)加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念

繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極開展教學(xué)改革實踐活動,努力提高英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時要求教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,并適當(dāng)?shù)剡\用到英語教學(xué)中來,豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

(二)規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。

規(guī)范和加強教學(xué)“五認(rèn)真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時,初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點和難點準(zhǔn)確定位;進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析;教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計,以形成個性化的設(shè)計方案。

堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象,力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì),練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。提倡針對不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè),有做必批,有錯必究。

關(guān)愛“學(xué)困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,避免兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)加強研究,以科研促教學(xué)。

開展聽,評課活動,通過互相聽課,及時發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題,研究對策,共同解決,并寫好課文反思,小結(jié),做到讓上課者有進(jìn)步,聽課者有啟發(fā),形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風(fēng)氣。

四,各階段活動安排:

三月份1、集體學(xué)習(xí),討論關(guān)于教師專業(yè)知識考試;制定本學(xué)期教研組工作計劃

2、貫徹落實本學(xué)期教研組工作計劃

3、研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng),為教學(xué)服務(wù)

4、研討利用網(wǎng)絡(luò)資源與實際教學(xué)服務(wù)的方式、方法

四月份5、圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,開展聽評課活動

6、圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,開展聽評課活動

7、圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,開展聽評課活動

8、期中考試

五月份9、總結(jié),分析期中考試

10、準(zhǔn)備參加教學(xué)能手講座講課

11、研討六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)要點

12、研討低年級英語口語教學(xué)的措施、方法

13、研討中年級英語口語教學(xué)的措施、方法

六月份14、研討高年級英語口語教學(xué)的措施、方法

15、研究復(fù)習(xí)方法,制定復(fù)習(xí)計劃

16、做好復(fù)習(xí)工作,努力提高統(tǒng)考成績

17、教研組工作總結(jié)

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