在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

如何成為一名的中小學(xué)美術(shù)老師篇一

教了我們?nèi)甑囊粋€(gè)美術(shù)老師轉(zhuǎn)走了，去教一年級(jí)了。

我對(duì)這位老師有感情，是因?yàn)樗看紊险n都很有耐心，只要我們遇到不懂的問(wèn)題，她都會(huì)停下講課來(lái)細(xì)心地幫助我們，一次又一次地解決困難。而且她上課從來(lái)都沒(méi)向我們發(fā)過(guò)一次火，溫柔極了。

不僅是因?yàn)樗塘宋覀兒芫?，還因?yàn)樗龑?duì)我很好。我們每次舉手發(fā)言，她大多數(shù)都會(huì)請(qǐng)我。因此，我每次在公開(kāi)課上都會(huì)大出風(fēng)頭，讓許多老師拍手叫好。而且這位老師還選了我當(dāng)了美術(shù)課代表，這是一個(gè)讓愛(ài)畫(huà)畫(huà)的人多么羨慕的職務(wù)??！美術(shù)老師居然會(huì)給課代表好幾張a4紙，真是太棒了！

可后來(lái)她轉(zhuǎn)走了，美術(shù)老師也換了，變成了一個(gè)兇巴巴的老師，每次都會(huì)拖堂，弄得每一課都不安寧。

每次我見(jiàn)到原來(lái)的老師，都會(huì)大聲打招呼，并問(wèn)一下她什么時(shí)候回來(lái)。在教師節(jié)的時(shí)候，我還因?yàn)橄肽疃o她寫(xiě)了賀卡，她還給我寫(xiě)了回信，說(shuō)自己也很思念我們班。

如何成為一名的中小學(xué)美術(shù)老師篇二

我們已經(jīng)進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，老師每天都給我們布置許多的作業(yè)，我們不得不寫(xiě)晚上9點(diǎn)鐘，有的同學(xué)甚至寫(xiě)到11點(diǎn)。

假如我是老師，我肯定不會(huì)布置這么多的作業(yè)，我會(huì)站在同學(xué)們的立場(chǎng)上去想，有人可能要問(wèn)了：要是成績(jī)下降了怎么辦？我覺(jué)得數(shù)學(xué)重要的是懂，而不是在那里死做題目，做多了可能反而會(huì)把人的思 維搞亂，同樣類(lèi)型的題也不用反復(fù)做，掌握解題方法就行！

假如我是老師，我一定在課堂上讓學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講，遇到不聽(tīng)的學(xué)生，我不會(huì)對(duì)他進(jìn)懲罰，而是和他談心，找出不聽(tīng)的原因。

假如我是老師，我一定會(huì)想盡辦法讓學(xué)生喜歡這門(mén)課。

平時(shí)，我們的老師總喜歡占用體育課，固然是為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，但我們處在長(zhǎng)身體的時(shí)候，多上體育課對(duì)我們的健康起到很大作用的，再說(shuō)體育課也是我們的最?lèi)?ài)呀！

假如我是老師，我會(huì)每周評(píng)選星級(jí)同學(xué)，挖掘每個(gè)人身上的.閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)積累，每天都要有進(jìn)步！

如何成為一名的中小學(xué)美術(shù)老師篇三

你知道我長(zhǎng)大了想當(dāng)什么嗎？我想當(dāng)一名美術(shù)老師。下面我們來(lái)看看想當(dāng)美術(shù)老師作文300字，歡迎閱讀借鑒。

每一個(gè)人都有自己的愿望，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)音樂(lè)家，有的想當(dāng)作家……我卻想當(dāng)一名美術(shù)老師。

如果我當(dāng)上美術(shù)老師，我會(huì)把我豐富多*的知識(shí)傳授給同學(xué)們，讓他們每天都開(kāi)開(kāi)心心。

有一天晚上我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我當(dāng)了一名美術(shù)老師。我教同學(xué)畫(huà)一座漂亮有高大的房子，我看看同學(xué)畫(huà)的畫(huà)，我感覺(jué)十分高興，因?yàn)橥瑢W(xué)個(gè)個(gè)畫(huà)的都很漂亮又高大。我又教同學(xué)們畫(huà)小兔子，同學(xué)們畫(huà)的小兔子非常漂亮，像活的一樣。

讓他們?cè)跉g樂(lè)中成長(zhǎng)，我也會(huì)帶著她們?nèi)ビ^看風(fēng)景，讓她們記下來(lái)，畫(huà)在美術(shù)本上。

如果我當(dāng)上了美術(shù)老師，我會(huì)在教室里設(shè)一個(gè)美術(shù)角，讓同學(xué)下課后去哪兒交流美術(shù)。如果我發(fā)現(xiàn)哪兒個(gè)同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，我也不會(huì)罵他，我會(huì)讓他改正錯(cuò)誤。如果有哪兒同學(xué)不會(huì)畫(huà)畫(huà)，我就教他。

雖然我現(xiàn)在沒(méi)有當(dāng)上美術(shù)老師，但是，只要努力學(xué)習(xí)，我這個(gè)美術(shù)老師的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有人想當(dāng)*察維護(hù)和平，有人想當(dāng)清潔工，讓城市美觀。而我想當(dāng)一名美術(shù)老師。

小時(shí)候，我就很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，家里的墻上貼滿(mǎn)了我的畫(huà)，它們五*繽紛。學(xué)了《老師，您好》這篇課文后，我知道了教師的事業(yè)是崇高的。老師把知識(shí)教給了學(xué)生們，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里茁壯成長(zhǎng)，有一句詩(shī)就是來(lái)形容教師的：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

一次上美術(shù)課時(shí)，老師教我們畫(huà)車(chē)，同學(xué)們都在專(zhuān)心致志地畫(huà)，可我卻不知道該怎么畫(huà)好。老師走了過(guò)來(lái)，微笑著問(wèn)：“你不會(huì)畫(huà)嗎？”我愁眉苦臉地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師俯下身子，耐心地教我們?cè)趺串?huà)。“如果你想畫(huà)好，就必須要有想象力！”我聽(tīng)從老師的建議，開(kāi)始努力地想象各種車(chē)的樣子。終于，我創(chuàng)作了一輛*淇淋車(chē)，老師夸我有想象力，給我打了三顆星，我心里樂(lè)滋滋的。

我很敬佩教師的崇高，我相信，只要我付出堅(jiān)持不懈的努力，我當(dāng)美術(shù)老師的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

如何成為一名的中小學(xué)美術(shù)老師篇四

在所有的教我的老師當(dāng)中，我最喜歡的就是我們的美術(shù)老師唐老師了。

她今年25歲，我們的唐老師可漂亮了，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙圓溜溜的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口潔白的牙齒。

畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我們班有些同學(xué)不會(huì)畫(huà)，唐老師就手把手地教，直到畫(huà)好為止。

有時(shí)候還給我們講笑話(huà)，做游戲，每一堂美術(shù)課我們上的都很開(kāi)心，下課了唐老師還舍不得離開(kāi)我們的教室呢！

把我?guī)У剿霓k公室，洗掉臉上的血，還安慰我，后來(lái)很?chē)?yán)厲地批評(píng)了那個(gè)淘氣的男同學(xué)。

你們瞧，這就是我們的美術(shù)老師——唐老師，我愛(ài)我們的美術(shù)老師。

如何成為一名的中小學(xué)美術(shù)老師篇五

讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的如何成為一名好老師讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寒假一個(gè)月，我有幸拜讀了汪志廣教授著作的一本書(shū)——《如何成為一名好老師》。他從“理想信念”、“道德情操”、“扎實(shí)學(xué)識(shí)”、“仁愛(ài)之心”對(duì)“好老師”進(jìn)行剖析。以下我從兩個(gè)方面談?wù)勎业淖x書(shū)體會(huì)。

汪教授提到，“上課是老師的圣事”。好老師要敬畏課堂，課堂是老師教書(shū)育人的舞臺(tái)，是鍛煉自我的戰(zhàn)場(chǎng)。敬畏課堂，我印象比較深的是，體現(xiàn)老師對(duì)自我反思、自我完善的執(zhí)著。首先，要反思課堂成功之處。我們要學(xué)會(huì)欣賞自己優(yōu)點(diǎn)，肯定自我。例如，19年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，自己課堂效率比較高，主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面。一是小組合作，獎(jiǎng)懲分明；二是紀(jì)律穩(wěn)定，氣氛濃厚；三是導(dǎo)入有趣，重點(diǎn)突出。

其次，反思課堂失誤之處。課堂的教學(xué)效果包括很多方面，有的是教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題，有的是體態(tài)語(yǔ)言問(wèn)題。

第四，反思新理念運(yùn)用的得失。我在課堂運(yùn)用教研室或者工作室的教育理念的時(shí)候，常常做好筆記，備課或者上課做好各種嘗試，例如，在運(yùn)用教研員張凝老師的“骨架文本”教育理念，嘗試各種課型滲透，記錄優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平。

第五，反思同行教師的意見(jiàn)。例如，疫情期間，我錄播課程時(shí)，積極學(xué)習(xí)其他老師獨(dú)到的教學(xué)方式，及時(shí)記下團(tuán)隊(duì)老師們對(duì)我的錄播課的批駁或者質(zhì)疑的觀點(diǎn)和做法，思考改進(jìn)的方法。不斷吸取別人的意見(jiàn)，常思，常聽(tīng)，才能精益求精。

反思，讓老師工作更加精彩；留白，讓老師生活更加有味。汪教授說(shuō)，教師的工作就像永不劇終的連續(xù)劇，就是偶爾播播幾條無(wú)厘頭、小清新的廣告。我們作為老師，懂得在生活中“留白”，下班后，要留出一定的時(shí)間，走進(jìn)自然；留出一定的空間，讀讀經(jīng)典，跟朋友聊聊天。給自己家庭留點(diǎn)時(shí)間，讓親子關(guān)系不再疏遠(yuǎn)，讓心靈再一次碰撞。

此外，作為老師，懂得在教育中“留白”。例如，平時(shí)在教育學(xué)生，可以給他們一點(diǎn)思考的空間，不要過(guò)于直白，全盤(pán)托出；在教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以設(shè)計(jì)“留白”環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的想象能力，為下一節(jié)課做好鋪墊。懂得“留白”的老師，學(xué)生才能擁有更多成長(zhǎng)的空間。