總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。什么樣的總結才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

培訓年度工作總結 培訓年度工作總結得與失篇一

韓語培訓中心自5月20日開班以來，共開設五期23個班培訓920多人，前四期學員已順利畢業(yè)。目前，在校培訓學員150多人（不包括一、二期復習生），韓語教師17人。

（一）教師

1、教師隊伍建設：今年5月初，在韓國雇傭制派遣機構審批期間，李局長遠見卓識，及時指導組建韓語教師隊伍，并著手韓語教師隊伍的培養(yǎng)。5月7號，經(jīng)嚴格規(guī)范的考核第一批7人開始在石文峰老師的帶領下，學習韓語教材，培訓制度，為韓語開班培訓做好了充分的準備，保證了5月20日韓語培訓如期開班。開班后，因培訓規(guī)模的擴大，又陸續(xù)招聘9名教師，這些教師在各位領導的指導下，虛心學習，不斷鉆研，積極上進，在短短幾個月內就形成了一支愛崗敬業(yè)、團結高效、責任心強的韓語師資隊伍。尤其是楊造、張宏浩等部分教師在面對出國務工和教師緊缺的矛盾時，顧全大局，從勞務局的利益著想，主動放棄第一批出國的機會，這種精神確實讓人感動。

2、管理能力和教學水平的提高。由于韓國部大部分教師都是回國的研修生，雖有一定的韓語基礎，但沒有系統(tǒng)的整理所學的韓語知識，沒有教學經(jīng)驗，針對這種情況，我們長期堅持有效的開展教研活動，組織教師學習教材和題庫內容，做到教師自身能精確把握教材和題庫內容。開展聽評課活動，利用例會時間討論教學方法，每次考試組織分析自查會（老師查、學生查），每期結業(yè)寫好工作。在工作中，全體教師，比所帶班級成績、比進步、比努力、比紀律、比管理，形成了良好的、積極向上的教育教學氛圍。雖然教學時間短，但教學教學水平提高快、教學方法靈活多樣、班級管理井井有條。這些教師雖然不是科班出身，但教學能力和教學水平完全能夠勝任本職工作，我們可以自信對領導同事以及有合作意向的單位承諾培訓韓語合格率能達95%。

（二）學員

1、思想教育。韓語班學員大部分是年齡大，文化程度低，家庭瑣事多，怕學習，長時間不學習，接受能力更差；還有一部分去過韓國日本的，自恃對國外很了解，這部分學員對雇傭制的認識不足，還認為和研修一樣，在學習上沒有緊迫感，對韓語考試抱僥幸的態(tài)度。針對這種情況，我們就雇傭制的特點，雇傭制審批的不易，雇傭制流程，大會小會講、反復講，讓學生學會感恩，知道珍惜機會，進一步明確不是有出國機會才學習韓語，而是學好韓語才有出國機會。從而明確目的，端正培訓態(tài)度，主動積極投入緊張而嚴格的培訓中。專題教育：講五個專題：制度、細節(jié)、上司滿意、團隊、感恩，并認真按思想教育三環(huán)節(jié)認真操作，確保學生在三個月的培訓中，學到的不僅是韓語，更重要的是端正思想，嚴肅態(tài)度，提高自己的綜合素質。

2、韓語學習。在學習上，無論是酷暑的夏天還是嚴寒的冬天，都堅持了夜自習值日教師巡視輔導制度，管理員抓紀律、考勤、平時嚴格請假手續(xù)，確保學習時間；對韓國部學員來說，絕大部分學習都非常刻苦，但效果并不明顯，這時因為他們脫離書本的時間長，學習方法不得當。針對這種情況，通過經(jīng)常開展學習交流會、座談會等，教會學生學習方法（例如：互助合作學習，聯(lián)想分類記憶，隨時隨地學習等），建立學習小組，安排小老師輔導，實行1+1、1+x等幫扶活動，夜自習各班學習有聲有色，打破過去保持安靜的狀態(tài)。只有苦學加巧學，才能確保效果。使大部分學員在初次接觸韓語的情況下，從基本的韓文字母學起，在短短的三個月內能掌握涵蓋韓國風俗、生活、安全、交通等方面的20xx題，確實很不容易。

（三）管理

1、教學管理。開班伊始，首先確定教學內容，明確以通過雇傭制韓語考試為中心，在有限的時間里合理的安排教學進度，有計劃有步驟的實施教學。第二，以考促學，每天教師必須組織學生測試，檢查學生掌握情況，每周培訓中心組織出題測試，考后向師生公布考試成績并排序，召開考試分析會，自查會，做到檢查提高，再檢查再提高。

2、學生管理。韓國部學員，沒有實行封閉式管理，又加上長期形成的散漫的作風一下子難以改變，管理難度較大。邱松林老師工作嚴格，不怕得罪人，主動配合各班老師，依托學生會，注重發(fā)揮學生干部的作用，在充分調動學生自治的情況下，加強指導、檢查和落實，使韓語培訓衛(wèi)生、紀律、軍訓等工作，得到逐步的提高和加強。

1、教學方法有待進一步改進。雖然現(xiàn)在我們韓語教學成績明顯，但仍有極少數(shù)學生學習差，怎么提高學習有困難學員的成績，使我們的合格率達到100%，這將是今后我們韓語教學努力的方向，只有培訓學員成績好，能進入名薄，我們的培訓在有吸引力，才有和其他單位合作的基礎。改進措施：要求教師多學習，向成績好、方法好的老師學，向領導同事學，向書本學，在工作中多檢查、多。盡力提高自己的教學能力和教學水平。

2、教師在教學和管理中，由于教學時間緊，任務中，部分教師缺乏足夠的耐心、細心和愛心，與學員交流溝通不夠，導致一些違紀學員、學習差學員不能理解老師的工作，培訓中心的管理，并在學習和培訓中有抵觸和不服從情緒。針對這種情況，要求教師在嚴格教學和管理的同時，一定把思想工作放在首位，在課外時間與學員多溝通，讓學員理解老師的良苦用心，理解單位培訓的意圖，從而主動積極的搞好培訓，達到預期的效果。有了溝通，才有理解；有了理解，才有配合；有了配合，才有效率。

3、韓語培訓管理有待進一步提高。韓語培訓管理離單位的要求還有一定的差距，還沒有達到培訓要求。主要是我們總認為韓國部學員能做到這樣就不錯了，從思想上定位較低，導致管理要求不嚴，標準不高。李局長指導工作會中提出四點：（1）指導思想對不對；（2）原則性強不強；（3）程序嚴不嚴；（4）協(xié)作精神強不強，及時給我們韓語培訓提出了目標，指明了工作方向。那就是雙百標準不動搖、不降低。所以我們在今后的培訓中要正視自己的不足，要高標準，嚴要求，用雇主的眼光來審視學員，要求學員，使韓語培訓更上一層樓。

4、韓國部學員細節(jié)不到位，具體體現(xiàn)在：不主動打招呼、臉上沒笑容、上下樓梯擁擠、大聲喧嘩，吸煙，桌子上亂刻畫等。韓國部學員禮貌差，在一、二期學員返校復習時，表現(xiàn)得更為明顯。這些現(xiàn)象的存在，主要是我們在思想上對細節(jié)教育重視不夠，認為只要韓語成績上去就行，抓細節(jié)耽誤教學時間，這種思想作怪，導致我們在管理上，對細節(jié)教育不到位，訓練少。我們將在今后培訓中加大細節(jié)訓練，以檢查為主，發(fā)現(xiàn)問題及時教育處理，通過小事情教育本人、教育本班，教育全體。并且把細節(jié)教育做到常態(tài)化。細節(jié)教育這個的軟肋，仍是韓語培訓最大的問題，改進效果并不明顯，使韓語培訓的效果大打折扣。這將是我們韓語培訓今后工作的重點難點。

在各省各地方公共機構為爭取韓國雇傭制派遣業(yè)務這場激烈的競爭中，正是李局長遠見卓識，頂著壓力，提前開始組織韓語培訓，才使得我們單位在商務部的考察中能從眾多候選機構中脫穎而出，以極大地好評通過了審批，并且儲備了較多的學員來參加韓語考試，使培訓、考試的工作組織更主動更積極，否則，即使有派遣資格，如果沒有足夠的參考人員和較高的過關率，那派遣資格也只能是一塊美味的雞肋。自韓語培訓開班以來，在李局長等領導具有前瞻性的領導下，有各部門的精誠協(xié)作中，為韓語培訓有了一個良好的大環(huán)境，才使得韓語培訓緊張有序的進行。今后，我們韓語培訓辦全體教師將一如既往的努力工作，在檢查中發(fā)現(xiàn)不足，在改進中逐步提高，讓體現(xiàn)個人素質的細節(jié)成為一種習慣，而不是口號和強制的要求。我們堅信，韓語培訓教師有能力培訓更多合格人員進入名薄來推動雇傭許可制派遣業(yè)務的蓬勃發(fā)展，為新縣的勞務事業(yè)做出自己應有的貢獻。

培訓年度工作總結 培訓年度工作總結得與失篇二

"不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開"，回首xxxx，確實是不平凡的一年，xxxx是我人生經(jīng)歷的一個重大轉折點。感嘆時間的飛逝，自己的腳步顯得如此匆忙。細細品味，發(fā)覺自己在不輕易間成熟了許多，對待培訓的態(tài)度和為人處世的方式也有不少改變，也許這就是成長。由衷感謝公司領導對我的信任和栽培，給我一個廣闊的平臺，讓我在培訓中不斷學習，不斷進步，全面提升自身的素質和才能。讓我實現(xiàn)自己的夢想，翻開了我人生嶄新的一頁，在此我向尊敬的領導和親愛的同事們表示衷心的感謝。

xxxx年,電氣全體培訓人員在公司領導正確的領導下，公司各職能部室的支持幫助下，電氣培訓取得了歷史性突破 現(xiàn)將我一年來的培訓情況匯報如下：

1、未發(fā)生一起輕傷及以上人身事故;未發(fā)生一起有人員責任的設備事故;未發(fā)生一起誤操作事故;未發(fā)生一起電氣火災事故;博源mmm110kv變電站全年，未發(fā)生一起停電事故。供電可靠性100%;因外界原因，導致nnn35kv變電站全站或部分設備停電5次。

2、全年辦理的變電第一種培訓票163份、第二種培訓票382份、倒閘操作票355份，合格率達100%;

1、加強自我管理： 深入現(xiàn)場、扎實培訓，“桃李不言，下自成蹊”，“其身正，不令而行，其身不正，雖令弗從”，“喊破嗓子，不如做出樣子”。做為電儀室負責人：我?guī)ь^講團結、講奉獻、講民主、講科學、講負責。以“五講”為鑒戒，時刻檢查自己的思想，規(guī)范自己的言行。時常提調其他培訓人員以“五講”為鑒戒。逐漸樹立比思想講風格，比協(xié)作講團結，比貢獻講成績，比培訓講奉獻的良好風尚。

努力轉變自我培訓作風，做下屬的貼心人。經(jīng)常主動與下屬談心，深入現(xiàn)場進行講解，了解設備運行情況，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在生活上視下屬為親人;下屬婚喪嫁娶，必訪必問;下屬生病住院，及時前往探望。樹立良好的形象，激發(fā)培訓人員“甘于清苦、樂于奉獻”的培訓熱情和積極性。

2、合理調配現(xiàn)有人員，以達最佳配置。

電氣專業(yè)共有：49人，xxxx年有1人辭職，2人請產(chǎn)假。

用人之長，天下無不用之人，用人之短，天下無可用之人。通過建立自上而下的各級電氣培訓人員崗位制和培訓標準,根據(jù)個人技能水平、愛好及性格，及時對人員崗位或在班組之間進行調整。使大家做到在其位謀其政、不在其位幫其謀，讓大家齊心協(xié)力，各盡所能。完善培訓程序,理順各種關系,提高辦事效率,減少相互扯皮。

3、思想管理培訓

電氣、儀表部分培訓人員思想比較消極，信心不夠堅定，執(zhí)行力較差。感覺自身前途無望，從而產(chǎn)生消極懈怡思想，感覺沒有前途與發(fā)展，因此對培訓的企業(yè)及自己的選擇失去信心。為此我通過談話、培養(yǎng)、引導、激勵等方式方法，幫助其正確認識形勢，轉變思想觀念。

把消極的思想改變成積極的思想。進一步將其思想、行為引導到與團隊共同命運的思想上。

1、加強安全運行、檢修培訓管理

1)習慣性違章是電力安全的大敵，是事故的源頭。杜絕習慣性違章是一項長期的、煩瑣的培訓。在本年度各項培訓中，我始終把反習慣性違章作為安全管理培訓的重點，大力倡導“零違章，零缺陷，確保零事故，防止非?！钡陌踩a(chǎn)管理理念。全面加強安全知識學習，提高安全意識，聘請電力系統(tǒng)有關專家，圍繞“安全”這一主題對電氣全體培訓人員進行人員安全、設備安全、事故處理等知識講座;加強對兩票三制、《電力安全培訓規(guī)程》等規(guī)章制度的學習。通過多方努力，電氣培訓都有了新的轉變，逐步走向了標準化、制度化。

2)、運行管理，學習中提高：通過不斷灌輸標準化管理理念和思想，進一步要求電氣培訓人員上標準崗，干標準活，物品擺放定置化，設備管理包機化，促使電氣培訓人員養(yǎng)成良好的行為習慣和培訓習慣。

對檢修培訓人員提出嚴格要求：必須堅持“應修必須、修必修好”的原則;設備維護、檢修，重點抓，抓重點，及時檢查、督促培訓人員對電器設備進行全面檢查、維護、檢修、更換、試驗，并認真做好相關記錄。加強日常維護、設備巡檢培訓力度，及時發(fā)現(xiàn)設備隱患和缺陷，并及時消缺。規(guī)定每月由各運行主操、檢修組長參加，對所轄的33個供配電室、235臺高壓柜、278臺低壓配電柜、23個變壓器室、800多臺電動機進行全面的安全檢查。并結合設備實際情況和各季節(jié)氣候變化全面做好防風、防雷雨、防火、防凍和防鼠、鳥培訓。

3)、 加強了電儀室班組建設管理。結合人員崗位的變動，從勞動紀律及各項運行記錄、巡視檢查、日常培訓著手，針對培訓過程中存在的管理不完善等方面，組織培訓骨干進行了分析和改進，對存在的記錄不規(guī)范、違反勞動紀律等問題進行了嚴格考核。

4)積極主動配合完成了xxxx年設備、工藝等部室的計劃檢修和非計劃檢修培訓。 5)搞好外部環(huán)境,處好與上級主管部門的關系,是確保我們公司電力系統(tǒng)穩(wěn)定運行的前提和條件,在公司領導的正確領導和支持下，與供電部門的友好關系進一步加強。同時與220kv蘇貝變電站的關系也進一步加深。

2、大型設備維護、新增及技改培訓

1)、提出mmm110kv出線間隔新增技改方案，該工程完工設備投運后(該工程已開工，計劃xxxx年停電期間投入運行)，mmm110kv變電站110kv系統(tǒng)運行的可靠性將增加一倍。

2)、對nnn已存在安全隱患的主變壓器，組織進行返廠吊芯檢修、更換變壓器油和做大修后投運試驗培訓。

3)、對nnn35kv變電站的全站高壓設備進行預防性試驗。

4)、對nnn18萬噸35kv變電站直流系統(tǒng)存在隱患的充電柜、蓄電池進行更新。

5)、nnn18萬噸35kv變電站6kv系統(tǒng)在設計時存在著很大缺陷，xxxx年停電檢修期間對6kv系統(tǒng)共11臺高壓柜電壓互感器二次側增設熔斷器，消除了運行中存在的安全隱患。 6)、因設計缺陷，nnn18萬噸35kv變電站6kv、3kv共28臺高壓柜均無接地開關位置觀察孔，大修期間全部進行了技改，增設了接地開關的觀察孔，防止帶地刀合閘的惡性誤操作事件發(fā)生。

7)、對nnn后臺監(jiān)控系統(tǒng)進行全面升級、維護。

8)、組織對nnn新消防站新增500kw柴油發(fā)電機組進行安裝、調試、投運培訓。

1、我雖然年輕充滿干勁，但是缺乏經(jīng)驗，在培訓中容易走“彎路”，處理一些新問題上存在著一定的欠缺。自我執(zhí)行力不夠，專業(yè)水平和管理水平需進一步提高，對培訓人員的關心和幫助不夠多，對設備運行情況了解需加強深化。。

2、電儀室班組建設還不夠成熟，年輕培訓人員較多，認識不足，觀念膚淺，部分培訓人員綜合業(yè)務水平太差，安全意識和嚴格遵守規(guī)章制度的意識尚有欠缺，沒有上進心，執(zhí)行力差，事故應變能力受限于自身技術水平，需要在今后培訓中努力提高。

3、安全、運行、檢修規(guī)程隨著設備的增加、更新及技改，沒能及時修訂，需進一步完善，且對培訓人員的培訓學習和具體執(zhí)行環(huán)節(jié)的監(jiān)管仍存薄弱環(huán)節(jié)。

4、設備基礎管理培訓雖做了大量培訓，但仍不能最好的服務于生產(chǎn)，甚至有脫節(jié)現(xiàn)象，今后要花大力氣進行整改落實。尤其是對已陳舊、老化的設備，我們還需要大力加強管理，并采取有效措施。

5、專業(yè)內部培訓培訓搞得多，收到實效的少;培訓形式，冰冷死板的多，靈活多變的少。需要在今后培訓培訓中不斷創(chuàng)新形式，改進方法，增強實效性。

6、電氣、儀表設備檢修體制落后，還停留在故障檢修狀態(tài)下，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和科學技術的進步而不斷演變，設備檢修體制已經(jīng)演變?yōu)闋顟B(tài)檢修，我們的檢修人員對這種檢修體制并不熟知，我們需要加強學習先進的檢修體制和科學技術。

7、備品備件管理不到位，時常出現(xiàn)無備件現(xiàn)象，有時影響檢修進度。需健全設備臺帳、做好材料計劃和備品備件管理。

1、全面加強自我管理，提升自身綜合素質，做好自我批評和自我反省。

2、全面做好電儀室安全生產(chǎn)管理培訓。

3、加強電氣、儀表設備管理培訓，圍繞公司的生產(chǎn)目標，提高電氣、儀表設備的完好率，全力完成公司下達的任務。

4、加強電儀室人員管理培訓，為打造優(yōu)秀團隊而奮斗。

5、全面做好電氣、儀表運行、檢修及技術管理;搞好各項培訓，抓好重大技術決策，搞好新技術、新產(chǎn)品的推廣應用。 6、建立健全基礎資料及各種記錄、臺帳。

7、修訂完善的運行、維護檢修規(guī)程，編制檢修方案，做到安全運行，文明檢修。

8、加強電氣、儀表設備的備品備件管理培訓。

9、繼續(xù)做好電氣、儀表設備技術合理化改造和更新培訓。

10、制定日常檢修計劃，提前做好停電大修各項培訓。

11、加強用電管理，做好安全用電培訓，做到節(jié)約用電。

12、加強與其他部室之間的溝通、協(xié)作。

培訓年度工作總結 培訓年度工作總結得與失篇三

20xx年，全區(qū)18所民辦培訓學校發(fā)揮其培訓質量高，實用性強、培訓期短、就業(yè)率高的特點，為社會輸送了一批質量高，業(yè)務強的技術人員，全年共培訓1559人，其中普惠制培訓480人。技能鑒定370，就業(yè)1228人。促進了地區(qū)的就業(yè)工作，推動了社會的穩(wěn)定和發(fā)展。

對20xx年培訓工作做具體部署，在學校信息變更、學校管理、教師管理、廣告招生、收費等方面對學校提出具體的要求。同時，在如何提高培訓質量，打造培訓品牌方面提出一些建議，為全面完成全年培訓工作目標做好提供有力的保障。

按照《遼寧省民辦職業(yè)培訓學校評估辦法及細則》的要求，上半年重點加強對民辦職業(yè)培訓學校的管理，對轄區(qū)的部分民辦培訓學校進行走訪，了解掌握學校的培訓情況，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，督促其改正，規(guī)范教學檔案；健全各項規(guī)章制度、指導學校規(guī)范、有序地發(fā)展。

對原有學校的法人、地址等各種信息變更及時更新，規(guī)范民辦學校管理檔案。對轉入的培訓學校的教學、設備、設施、安全衛(wèi)生等情況進行實地檢查，辦理接收。

為方便各培訓學校辦理20xx年度的民非登記年檢，我們從工作實際出發(fā)，協(xié)助市人力資源和勞動保障局職業(yè)能力建設處聯(lián)合市、區(qū)民政非企業(yè)管理部門對區(qū)所屬民辦職業(yè)技術培訓學校進行集中年檢。為學校提供了方便，同時也提高了政府部門的服務水平和工作效率。

貫徹落實市綜治委《關于進一步加強學校、幼兒園及周邊安全保衛(wèi)工作的通知》及市人力資源和社會保障《關于加強民辦職業(yè)培訓學校安全管理工作的通知》文件精神，加強學校安全管理的組織領導，做好重點人員及重點部位的排查及安全防范工作，加強安全值班管理，建立投訴和事件信息上報制度。

培訓年度工作總結 培訓年度工作總結得與失篇四

實施課程改革以來，教師教育向校本培訓提出了新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)代的校本培訓尤為重要，它是課程改革成功的關鍵一環(huán)，結合學期初制定的校本培訓計劃，本學期校本培訓我們主要做了以下工作：

我校的校本培訓關注教師在學校、課堂的實踐活動，關注教師教學實踐能力的發(fā)展。更關注教師參與校本培訓的熱情。學期初，學校給教師印發(fā)了相關材料供教師學習，使教師領悟到自身的成長取決于自己的心態(tài)和作為，社會是課堂，實踐是礪石，他人是吾師，自身是關鍵。認識到這一點，老師們參加校本培訓的熱情高了，積極性足了，這是我校有效開展校本培訓工作的基礎。

㈠教師個性化學習

教師培訓是教師全員參與、合作研究、全校受益的教研，是教師人人要做，人人能做，人人受益的大眾化教研。有了教師全員性的參與，校本培訓才彰顯活力。因此，我們十分重視教師的個性化學習。

⒈開展好讀書活動。

本學期教學人員要閱讀《新課程學科實用教學法》一書，另外根據(jù)所教學科自選一本適合自己教學的書來讀，以教研組為單位組成讀書小組，要有讀書摘抄筆記，撰寫讀書心得，教研組利用教研半日無課日進行書評，交流心得。

⒉提供學習與反思相結合。

學校要求教師們在認真閱讀理論書籍的基礎上，把自己欣賞的觀點或受啟發(fā)的地方摘抄下來，加上自己的點滴體會，鼓勵教師開展教學反思，上完每一節(jié)課后，及時撰寫課堂教學反思，使教師反思后知困，知困然后知進取。

⒊積極申報個人課題。

學校在確定主打課題“新課程實用教學法的研究”的同時積極鼓勵教師個人申報訥河市及學?！笆晃濉眰€人研究課題，我校已有多人次參與了申報。

㈡教師互助合作學習。

“學習是共同合作的探險”而非一趟孤獨之旅，在教師個性化學習的基礎上，我們還鼓勵教師和其他同仁共同合作和相互學習，只有教師一起“合作學習”，才能塑造出優(yōu)秀的教學文化，包括教師的相互合作，教師間的親密溝通，積極的學校氣氛等。我們鼓勵教師之間形成合作的、團隊的情誼。共同計劃教學，相互觀察、討論，并彼此學習新的教學模式或檢討或改進自己的教學策略。

⒈加強教研組建設。

學校教務處長期召開教研組長例會，教研組能根據(jù)學期教學工作計劃和教科研工作計劃制訂教研組工作計劃，確定教學研究課題，教研組定期召開會議，學習教育理論，了解教育動態(tài)，關注課改熱點，收集、總結先進的科研信息，定期開展教研活動，結合自身特點進行專題研究。備課組每周抓好集體備課，發(fā)揮群體效益。

⒉開展豐富多彩的活動。

課堂教學能力的提高，是教師成長的一個重要環(huán)節(jié)，學校定期進行校內的隨堂課研討課，展示課活動，根據(jù)每一位教師的特點，充分挖掘他們上課的閃光點，揚長避短，形成課堂教學特色。

⒊業(yè)務學習，集中培訓，每周二的業(yè)務學習時間，是我們進行校本集中培訓的良機。我們有時精選一些典型的課例，組織教師進行實際的課例研究，學校要求每一位教師認真學習理論，認真總結教學經(jīng)驗，每一學年寫出一篇較有分量的論文。

⒋抓好骨干教師培訓工作。

學校領導十分重視教師業(yè)務能力的提高，想盡辦法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習，如平時參加外出學習，學校給調課，解除教師的后顧之憂，安心學習；節(jié)假日外出學習，學校給一定的補助待遇，為教師的學習提供服務及經(jīng)濟補貼。

校本培訓是一項新型的教學教研活動，在實施過程中也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少的問題。

⒈部分教師認識不足，盡管學校領導再三強調校本培訓的重要性，但有些教師對此認識不足，思想上沒引起足夠的重視，有些活動未能參加，對過去的教育教學思想未能加以反思，而是憑著經(jīng)驗去干活，

⒉少數(shù)教師活動流于形式。這些教師認為校本培訓只是走走過場而已，熱情不高，主動性不強。

今后，我們將乘著課改的契機，繼續(xù)以校本培訓為突破口，加強師資隊伍建設，創(chuàng)設良好的培訓氛圍，不斷探求我校校本培訓的新模式。

㈠從實際出發(fā)，不斷提高教師的自信心和專業(yè)素養(yǎng)。

我校是介于城鄉(xiāng)之間的鎮(zhèn)級普通中學，拉哈鎮(zhèn)在改革開放中，經(jīng)濟地位衰落，文化氛圍不強。社會對教育的關注和期望不高是客觀因素。就學校內部而言，教學設備落后，教學資源潰乏。教師專業(yè)理論水平低，思想相對僵化，接受新事物較慢，問題意識不強，不能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，自我反思質量不高，同科互助處于淺層次，這種情況可以說比較普遍，想要實現(xiàn)校本教研的目標主觀上困難重重。

解決這一問題最有效的辦法就是學習和思考。這是提高自信心和專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。

⒈給教師創(chuàng)造多讀書的條件。

變革流于思想，思想來自學習，校本教研要想以發(fā)現(xiàn)的問題為開端，首先要在思想上充電,學習是減輕改革壓力的力量源泉。

課改初期我校就提出要建立學習型學校的遠景目標。每個學期都要明確教師必讀書目和選讀書目。并定期舉辦讀書論壇活動。比如，我們舉辦“課標解讀論壇”和“創(chuàng)設教學情境和合作學習”一書學習論壇等。

開始階段，許多教師總以工作忙，時間緊，樂于事務工作和學習管理，不愿學習，因此我們建立學習制度，規(guī)定時間和任務，學校和個人雙項出資購書買書，逐漸使學習成為教師的自我需求和習慣。幾年來，許多教師的'業(yè)務自學筆記上萬字，隨筆和日志近百篇。

⒉培養(yǎng)教師養(yǎng)成積累的習慣。

教育家劉佛年說過：“教師必須經(jīng)常把自己觀察到的、想到的東西記錄在筆記本中，特別是要把工作中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)過思考后形成的設想寫下來?！?/p>

隨著課程改革的不斷深入，我們在現(xiàn)實教學中發(fā)現(xiàn)一些教師的課上得很好，但是卻疏于總結，很少把它們記錄下來。對成功的課和留有遺憾的地方不做認真的剖析總結，沒有用心積累，所以難于得到長足的發(fā)展和產(chǎn)生質的飛躍，因此我們特別重視課后反思這一環(huán)節(jié)，硬性要求，每節(jié)新課的反思都要體現(xiàn)在教案上，并定期從宏觀上寫階段反思，使教師在這一環(huán)節(jié)上有了新的認識和新的作法，世上無難事，只要有心人，才能有所發(fā)展。

㈡實事求是，解決教師的內在要求。

本次基礎教育改革是20xx年暑假開始的，參與的教師不多，以后逐年增加，隨著參與面的增加，問題也就越來越多，學校校本教研領導組和指導組的同志經(jīng)常深入到教師中間去，與教師交流，幫助他們樹立信心，克服困難，鼓勵他們大膽實踐，勇于創(chuàng)新，了解他們有什么困惑和需求，通過了解我們發(fā)現(xiàn)不同年齡，不同資歷的教師的需求有很大不同，首批課改教師與后來參與的課改教師的需求也不同，比如：一般10年以下教齡的教師普遍希望得到課程標準、新教材、教法方面的培訓；10—20年的教師關注的是教法，如何聽評課和如何組織教學；而剛參與課改的教師總希望實踐性、操作性方面的培訓和指導，有一定課改經(jīng)驗的教師總希望專家的引領和在研究方面的指導等等。以上表明教師對于自身的專業(yè)成長是有內在需求的，但是處于不同發(fā)展階段的教師的需求是不同的，因此根據(jù)實際情況我們在校本教研活動中區(qū)別對待，分層次進行。例如我們在近兩個學年中每個學期都要進行新教師的過關課，初級教師的匯報課，二、三級教師的創(chuàng)優(yōu)課和示范課，中、高級教師的研究課、示范課等不同形式的校本教研，過關課和匯報課主要以解決新教師和經(jīng)驗短的教師對課程標準、新教材、教法方面的培訓需求，創(chuàng)優(yōu)課和研究課以解決中青年教師對教法、如何聽評課和組織教學方面的培訓需求。

㈢培養(yǎng)教師學會研究。

課程改革的關鍵在于行動，行動的好壞在于研究。我們通過抓教師的學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和實踐的自信心。而后我們更注意培養(yǎng)和教會教師如何做研究，提高每一位教師參與校本研究的能力。一方面我們吸收和借鑒各地在校本研究上的經(jīng)驗和作法，傳授給教師，另一方面我們把專家請進來，20xx年11月我們以“聚焦新課程，感悟新課堂”為題自發(fā)組織了課改推進會，請來了兄弟學校的課改骨干和市進修學校的教研員為我們會診、引領和指導，20xx年我們借省物理教研員李景志來校調研的機會，為我們進行了專題講座，教師受益匪淺，我們經(jīng)常派出骨干教師去外地培訓和參加教研，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，傳授校本教研經(jīng)驗。20xx年《人民教育》連續(xù)刊發(fā)教師如何做研究的九種方式，如教育日志、教育案例、教學課例、教育反思、教育敘事等，既是研究方式，同時也是研究成果的表達方式進行了系統(tǒng)的學習和實踐，使教師的研究能力得到提高和展示。幾個學期以來，我們通過論壇、敘事、反思、案例分析、課例分析、觀摩課等方式領引教師做研究，促進了教師對自己教學行為的反省能力和分析解決問題的能力，使教師不僅有參加校本教研的意愿，而且具有參加校本教研的能力。

㈠建立充滿活力的校本教研制度，規(guī)范校本教研活動的發(fā)展。

建立學校領導目標管理、分工合作制，學校領導宏觀調控，制定校本教研計劃，每兩周一次校本教研例會，總結工作，布置任務，落實活動、目標及方案，進行指導性校本教研，學校領導分包教研組，深入教研活動，掌握各學科的教學和教研情況，及時解決問題。有的放矢、有針對性地聽課，課后和任課教師及時交換意見，及時反饋，及時做出評價，以促進教學。各教研組、備課組每周都有半日無課日，集中進行教育理論學習，專題研究，圍繞重點專題研究開展聽課，舉辦觀摩活動，認真總結本學科行之有效的經(jīng)驗，進行交流、宣傳、推廣。

㈡創(chuàng)設良好的校本教研氛圍。校本教研的目的在于指導教育改革，提高教師素質，提高教育教學質量。校本教研并不神秘，每位教師都可以結合自己的工作進行。我們通過開展校本教研活動，舉辦成果展示、展覽等形式，為教師創(chuàng)造寬松的教研氛圍，并重獎在校本教研上有突出貢獻者，使教師樂于參與，干勁十足。

㈢建立聽課、評課制度。課堂教學是學校工作的主陣地，課堂教學效率的高低決定著教育教學水平的高低，使課堂實效、高效一直是我們追求的最高目標，因此我們很重視課堂教學，建立了聽課、評課制度，學校領導帶頭深入教學一線聽課，指導教學工作，教師每周聽課有計劃、有目的。以此推動同伴互助與交流。學校重視教師間的聽課與評課，要求教師當天聽課當日交流，聽課筆記當日送教務處接受檢查和評估。

㈣構建校本教研的基本操作方式。我們的操作方式是：問題—計劃—行動—反思。即：發(fā)現(xiàn)問題（教師鉆研教材，設計教學思路）—同伴互助（教研組聽課評課）—專業(yè)引領（指導組領導聽課指導）—自我反思（我的課程標準我建立）。逐步形成了以課例為載體，進行學科教學研究；以青年骨干教師為主體，以點帶面，重點培養(yǎng)，集體參與，共同進步的校本教研模式。幾年來，通過校本教研解決了教學，創(chuàng)設情境，小組合作學習，課堂評價等共性問題，也解決了學科中的許多具體問題。

通過一個階段的校本教研，激發(fā)了學校的活力，我校教師無論從理念上還是教學實踐中都有可喜的變化。我校數(shù)學教師馮靈敏被評為省級課改突出貢獻獎，地理教師被評為市級課改先進個人，物理教師被評為首屆課改首席教師，英語教師被評為市十佳班主任，語文教師和物理教師被市進修校吸收為心備課組成員。幾年來教師多次在省、市級教學活動中獲獎，優(yōu)秀案例、反思、敘事一百多篇。雖然在校本教研上我們取得了點滴成績，我們清楚地認識到，校本教研的路任重道遠，我們將在今后的工作中不斷完善自己，發(fā)揮優(yōu)勢，克服困難，使我校各方面工作上一個新的臺階。

培訓年度工作總結 培訓年度工作總結得與失篇五

隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,我培訓學校和社會各行各業(yè)一樣,得到了快速蓬勃的發(fā)展,回顧一年來的辦學情況我們深感在上級主管部門的領導下,在社會各界的大力支持下,取得了一定的成績.現(xiàn)將一年來的情況總結如下:

我們本著為社會服務的原則，努力為國家減輕負擔。發(fā)展再就業(yè)的辦學思路，招收社會各類人員進行培訓，全年共招收學員97名，其中91名參加考試，通過培訓各門成績合格為89名，90名學員走上了再就業(yè)道路，使她們又一次為社會服務，同時也解決了她們的工作生活問題。共有7名學員自己開起了美容院成了經(jīng)營者，為更多的女性朋友帶來美、傳播美。

過去的一年，我們本著嚴格辦學的原則，嚴格挑選師資隊伍，培養(yǎng)高素質人才。為了讓學生學到更多的知識，我們采取走出去的辦法，去杭州、上海、廣州等地學習取經(jīng)。從這一年的辦學情況看，基本上達到了要求。

上年度我們投入了一部分資金用于教室和實驗室的裝璜，并添置了一些設備，雖然投入資金不大，但取得的效果比較明顯。在財務管理上，我們嚴格遵守國家的各類規(guī)定，資金進出清楚，各項制度健全，執(zhí)行開支情況良好，在收費上，嚴格遵守物價局的收費進行收費，對一些下崗人員、無固定收入的人員，采取減免辦法，盡量減輕她們的負擔，使她們更安心學習，并為她們準備了寢室，提供免費住宿。

一年來的培訓工作，我們也發(fā)現(xiàn)許多問題和不足，如：

1、對下崗職工的優(yōu)惠政策，還需進一步提高;

2、對招收的對象文化程度要求不夠高;

3、對一些職業(yè)女性特別是雙休日、上夜班的人員參加培訓的時間不夠靈活。

這一年中,我們在辦學的經(jīng)驗和師資隊伍的管理上取得了一定的經(jīng)驗,但離上級的要求和社會的需求還存在著一定的差距。在新的一年里，我們還要不斷地向優(yōu)秀培訓機構學習，不斷努力創(chuàng)新。在教學過程中我們感觸很深，發(fā)現(xiàn)美容行業(yè)普遍的文化素質低下。如何提高這些人的文化素質，如何培養(yǎng)出一批優(yōu)秀美容師是我們新年度思考的問題。

在新的年度里，我們將在上級部門的領導下，嚴格遵守國家的規(guī)定，努力開拓辦學工作，為社會各界服務，培訓好人才，回報社會。

培訓年度工作總結 培訓年度工作總結得與失篇六

在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的小學數(shù)學教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。吉林省教育學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座，6節(jié)案例教學，5個專題報告，3個參與式培訓，3次互動交流。分別是來自吉林省教育學院王姣姣的《課堂教學行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學本質，提高教學有效性》;松原市教育學院教授王麗杰的《課堂教學心理學解析及策略》;華東師范大學教授孔企平的《研究數(shù)學教學，促進教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學課標研制修訂的幾個問題》;松原市扶余縣教師進修學校小學部主任王景成的《統(tǒng)計圖表怎么教》;吉林教育學院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領域教學研究》8個專題講座。以及來自長春是第一實驗小學楊宇的《練習課的教學設計》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學技能》;浙江金華站前小學校長俞正強的《小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關小學校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習慣》;吉林省二實驗學校特級教師王成的《教學智慧的建構》5場報告。5節(jié)案例教學《長方體正方體》、《負數(shù)的認識》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認識》。3次參與式培訓分別是《小學數(shù)學教材有效使用策略》;《小學數(shù)學解決問題教學策略》;《分數(shù)的教學》等，還有學員4節(jié)課堂教學匯報等。

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。

印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習慣》中，提到教師教學中需要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數(shù)學家，而是數(shù)學家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學家，社會需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。

俞正強老師的講座《小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務精湛，愿意為學生多花時間，多花力氣的教師。作為一線教師的我，我想自己達到了讀懂教師“教學設計”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學，但沒有給學生獨立思考的空間，需要使“教學設計”達到最優(yōu)境地，還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。

孔企平老師在講座中提到有效教學，使我對有效教學有了全新的認識和理解。他說，有效的數(shù)學教學活動不需通過有效的教學方式來實現(xiàn)。因此他認為教師、學生及數(shù)學課堂教學都必須進行角色轉換，教師是教學活動的組織者，引導者與合作者，學生在教學活動中真正成為數(shù)學學習的主人，而數(shù)學課堂必須成為數(shù)學學習和交流的重要場所，教學有效與否，要通過學習來體現(xiàn)，有效的教學應該關注學生的發(fā)展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發(fā)展的思想。

王成老師在專題報告《教學智慧的建構》中提到了評價方式的智慧。在教學中評價學生應運用激勵性、引導性、靈活性、角度多元化等評價方式，運用常識、表揚的語言，對學生進行積極的暗示，看到學生的閃光點并一一加以肯定，學生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學多方面領域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當今數(shù)學教學中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。

其實，培訓是一個反思進步的過程。十四天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。

綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。

反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的數(shù)學經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的數(shù)學，并以自己多年習慣了的教學方式將數(shù)學“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。

如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”!

此外，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

在以后的教學中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結經(jīng)驗得失。

第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。

這次培訓讓我受益匪淺，感謝吉林省教育學院為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!

培訓年度工作總結 培訓年度工作總結得與失篇七

回顧xx年企管處培訓工作，我們持之以恒貫徹落實建設學習型公司、培育學習型員工的精神，企管處共組織了2次大型培訓活動，組織了20余次各處(室)6s代表培訓，并取得了圓滿的成效，為集團公司管控模式的強力推進做好基礎，推動集團公司健康發(fā)展作出了積極貢獻，公司培訓年度總結。一年來做了以下培訓工作總

一、企管處組織的培訓

在4月xx日組織了績效專管員與6s專管員培訓，共計200人參加了此次培訓。

在6月27日組織了自救互救培訓，共計有200余人參加了此次培訓。

每月進行1-2次的6s專管員、6s代表培訓共計20余次，共計培訓160人次。

二、企管處職員參加的培訓

在工作中3月1日3人參加了警示教育培訓;4月計10人參加了紀委警示培訓;9月5日1人參加了安全管理處的安全管理培訓;9月10日8人參加經(jīng)濟師培訓;10月10日4人參加研究生考前培訓。

總之，在組織培訓與參加培訓中我們感言收獲頗多。我們將把在培訓中學習所獲運用于工作，更會以這次學習為契機，強化學習，扎實工作，盡職盡責做好本職工作，為公司的發(fā)展不懈努力，做出應有貢獻。

培訓年度工作總結 培訓年度工作總結得與失篇八

今年二月底到三月初，我們xx學院進行了團干骨干培訓，很高興我有幸參加了這次培訓活動，活動當中，領導老師的精彩演講，學生干部的精心安排，讓這次培訓活動有條不紊的進行著，也讓身為學生干部的我獲益良深。讓我們意識到作為班干部，必須要有服務意識，有奉獻精神，工作上具有高度的責任感，正確處理學習與工作的關系，處理任何事情要樹立全面觀念，嚴于律己，起模范帶頭作用，并且在工作后學會總結，提高自己的工作效率。

通過這次學習，讓我更加了解了做為班干部，該如何更好的為同學服務，如何發(fā)揮先鋒模范作用。第一講讓我們從教師的角度系統(tǒng)認識了我們大學生的思想及心里狀況，讓我們更加了解了自己；第二講校保衛(wèi)處處長黃海嘯處長給我們講了學校整體的治安情況，通過發(fā)生在身邊的實例案例分析，給我們講解了如何防盜，如何維護集體利益，如何做好班級安全穩(wěn)定工作，為建設和諧校園奉獻力量；第三講院黨委書記史峰書記系統(tǒng)全面為我們分析了大學生班干團干的工作及思想現(xiàn)狀，使我的思想境界有了新的提高，使我對學生干部的性質有了更深的認識與了解，讓我們認清了自己的不足之處，讓我們在生活學習與工作中少走彎路，更有效全面的為同學服務，實在是讓我們受益匪淺啊。我相信，我會把在培訓中的所學運用到以后的學習、工作和生活中去。通過這次學習，我為自己制定了明確的學習生活目標，我希望自己以后能從一下這三方面去努力。

我們生活在一個快速發(fā)展的時代，許多新事物需要我們去學習、去探索、去實踐，許多新問題等待我們去研究、去回答、去解決。這對我們的理論修養(yǎng)和知識水平都提出了新的更高的要求。學習如逆水行舟，不進則退。感覺到一個學生干部不學習、不愛讀書，就會缺少靈氣、迷迷糊糊，就難以適應學習與工作的需要，成長也不會快。學習，最重要的是加強專業(yè)學習與理論學習，作為大學生黨員干部，只有理論上清醒、堅定，政治上才能清醒、堅定。在學習方式方法上，一是要擠時間學習，二是要有刻苦鉆研的精神，三是要勤于思考，把腦筋開動起來，并善于積累，從一點一滴做起。四是要堅持理論聯(lián)系實際，學以致用。、五是不僅要從書本上學，還要向實踐學習，向廣大學生學習。

（一）科學決策能力。面對錯綜復雜的局面和瞬息萬變的形勢，學生干部要善于及時作出正確抉擇，抉擇不及時就會影響工作的順利進展。因此，學生干部要有決策的魄力，通過科學的比較，全面的分析，進行權衡利弊得失，作出正確的決策。

（二）貫徹執(zhí)行能力。學生干部要善于貫徹執(zhí)行院領導和上級組織的決議和決定。要把上級的精神和意圖根據(jù)本部門實際制定行之有效的方案和計劃貫徹到各個班級下去，并做到全面準確，得當有力。

（三）組織管理能力。每個部門的工作目標和發(fā)展規(guī)劃都要靠領導組織全員來實施。學生干部要善于把本部門的目標同干事的實際狀況結合起來，統(tǒng)籌兼顧。正確處理各種關系，合理組織各方力量，恰當使用各類人才，實現(xiàn)最終目標，取得良好效果。

（四）綜合協(xié)調能力。作為學生干部，良好的協(xié)調能力是不可或缺的。要善于團結同學，作為老師與同學們之間溝通的橋梁。一方面要有很好的感情因素，善于激發(fā)同學們的熱情，為著共同的目標團結奮斗，塑造部門強大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為本部門的工作開展服務，為本部門發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。

（五）選材用人能力。組織的發(fā)展和工作的好壞的最關鍵因素都在于人。合理用人，因人施用也是學生干部素質的重要方面。用人得當則事業(yè)興，用人不當則事業(yè)衰。一方面要善于發(fā)現(xiàn)人才，不惟成績、經(jīng)驗，把真正有能力的人放在重要崗位上去，并使其能發(fā)揮主觀能動性，促進事業(yè)發(fā)展。另一方面，要善于因人施用。每位干部干事不可能都是人才，但每個人也都有各自的優(yōu)勢。而學生干部就要根據(jù)下屬各自的特點，把合適的人放到合適的崗位。這樣才能最大發(fā)揮每個人的能力，保障學生工作順利開展。

（六）處事應變能力。社會在不斷的前進，我們所面臨的環(huán)境也在不斷的變化，學生干部不能抱定“以不變應萬變”的心態(tài)去開展工作。因為世上沒有一成不變的事物，也不存在一勞永逸的辦法，光憑老經(jīng)驗和老辦法是無法應付的。必須認真了解新情況，加以分析研究，審時度勢，適時調整，爭取最佳效果。

（七）開拓創(chuàng)新能力。在事業(yè)發(fā)展的過程中，一味墨守成規(guī)是無法取得良好業(yè)績的。如果學生干部僅僅具備“蕭規(guī)曹隨”的作風，也不能肩負起領導老師賦予的領導職責和任務。必須敢于突破，敢于創(chuàng)新。以大無畏的精神，在舊有的基礎上不斷推陳出新，闖出新道路，開辟新領域，促進學生工作不斷發(fā)展。

（八）學習、實踐能力。這也是領導干部所應具備的最基本的也是最重要的能力。