范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

采訪 老師篇一

在公園大門(mén)口集合，我們異口同聲的喊出了口號(hào)：“關(guān)心他人，關(guān)愛(ài)健康，關(guān)注未來(lái)?！狈趾媒M后，我懷著激動(dòng)的心情出發(fā)了，我們四人小組奮力向前尋找著合適的采訪對(duì)象。

這時(shí)迎面走來(lái)一位散步的阿姨，我們連忙過(guò)去圍在阿姨身邊，“阿姨您好，我們是濟(jì)南小主人報(bào)的實(shí)習(xí)記者，我能請(qǐng)問(wèn)您幾個(gè)關(guān)于食品安全的問(wèn)題嗎?”我說(shuō)。阿姨笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們問(wèn)吧?！薄罢?qǐng)問(wèn)您知道什么是綠色食品嗎?”阿姨說(shuō)：“我認(rèn)為綠色食品就是無(wú)公害、純天然食品。”“您認(rèn)為在日常生活中，怎樣才能做到食品安全呢?”“我認(rèn)為應(yīng)該去大型的商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)食品，這樣比較安全”……我們四個(gè)人七嘴八舌的問(wèn)了阿姨設(shè)定好的采訪提綱，阿姨笑著一一答復(fù)了我們，我們也迅速的進(jìn)行了記錄。

耶!初戰(zhàn)告捷，增加了我的自信心，我緊張而忐忑的心情平靜下來(lái)。我深深地吸了口氣，滿懷信心的向著自己的目標(biāo)前行……我們四個(gè)人齊心合力，成功地完成了這次社會(huì)大采訪任務(wù)。

通過(guò)這幾次的采訪，我漸漸地喜歡上了這樣的采訪活動(dòng)。每次活動(dòng)，不僅能感受到戶外陽(yáng)光的撫摸，還能學(xué)到許多課堂外的知識(shí)，更能豐富自己的眼界，提高自己的膽識(shí)，鍛煉自己的獨(dú)立思考能力。

我期待著下次采訪活動(dòng)的到來(lái)!

采訪 老師篇二

11月24日，我參加了《小主人報(bào)》新聞學(xué)校組織的第二次采訪活動(dòng)。老師提前一周就告訴我們這次采訪活動(dòng)的名字叫“小鬼當(dāng)家-親子廚房”。

對(duì)這次采訪，我的心情是矛盾的，我又想去又不想去。想去的原因是我可以去家樂(lè)福買(mǎi)東西，回家可以包餃子。不想去是因?yàn)槲疫€是怕被別人拒絕，我還怕這次要獨(dú)立去采訪，沒(méi)有爸爸媽媽在邊上陪著我。

采訪之前，我準(zhǔn)備了幾個(gè)問(wèn)題，然后和爸爸媽媽在家里練習(xí)了多次。為了能參加“小鬼當(dāng)家”的所有活動(dòng)，我也在心里為自己加油。

當(dāng)天，爸爸帶我去采訪。我先后采訪了七個(gè)路人，結(jié)果前面三個(gè)都不成功，其中有兩個(gè)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)的，還有一個(gè)表示不愿意接受采訪的。失敗之后，爸爸和我一起總結(jié)，覺(jué)得要去采訪那些不走動(dòng)的、在看東西的人做采訪對(duì)象。于是我進(jìn)入了超市，采訪了兩名營(yíng)業(yè)員，又采訪了一個(gè)老奶奶，最后還采訪了我爸爸，順利完成采訪四人的任務(wù)。

我發(fā)現(xiàn)我采訪的四個(gè)人中，大部分都是喜歡吃餃子，而且都喜歡吃自己包的。我也喜歡吃餃子，也喜歡吃自己包的，因?yàn)樽约喊谋容^好吃，外面買(mǎi)的太咸了。

這次采訪的收獲是我膽子變大了，我敢獨(dú)立采訪了，我不那么緊張了，我講話的聲音也從輕到響亮了?；氐郊依铮职指嬖V我他也很緊張，怕我前面三次不成功后堅(jiān)持不下去。其實(shí)我心里是這樣想的，我就是想采訪成功一個(gè)人，三個(gè)不行我就采訪第四個(gè)，四個(gè)不行我就采訪第五個(gè)。

采訪 老師篇三

這個(gè)星期五，放學(xué)了，我打算和幾個(gè)同學(xué)一起去采訪一下我們的竇老師。

說(shuō)到竇老師，他是我們班的數(shù)學(xué)老師，也是七年級(jí)的年級(jí)長(zhǎng)。也真幸運(yùn)，他成為了我們初中階段的第一任數(shù)學(xué)老師。大家平時(shí)學(xué)習(xí)都挺忙的，很少與老師溝通、互相了解。所以趁著放學(xué)，我們想去采訪一下竇老師。

我們?cè)缫褱?zhǔn)備了要問(wèn)的問(wèn)題以及想了解的事，因此自信滿滿的向辦公室走去。

來(lái)到竇級(jí)（我們都這么叫他的）辦公桌前，他抬起頭，風(fēng)趣的問(wèn)：“看你們陣勢(shì)浩大的，有什么事嗎？”我們笑著回答他：“老師，我們想采訪一下您，請(qǐng)問(wèn)您有空嗎？”“有，問(wèn)吧?！蔽覀兿嘁曇恍?，問(wèn)道：“老師，聽(tīng)說(shuō)您之前有被評(píng)為惠州好人是嗎？”他略微停頓一下，似乎是在回憶。

不久，他說(shuō)道：“當(dāng)時(shí)是有這個(gè)評(píng)選，我參加了，還有個(gè)一中的老師也參加了。這是由民眾推選的，當(dāng)時(shí)熱度挺高的，我就被選上，過(guò)了初選……”我們認(rèn)真地記錄著，時(shí)不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在與老師談笑風(fēng)生。

我問(wèn)完時(shí)，大家都捏了一把汗——怕傷了竇級(jí)的心。沒(méi)想到，他略微點(diǎn)一下頭，眼眶驟然紅潤(rùn)，流下了傷心的淚水！“是啊，當(dāng)時(shí)的九年級(jí)馬上就要中考了，我當(dāng)然不能放下幾百考生啊……”他拿出一張紙巾，擦掉了眼淚。我們當(dāng)然意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了話，連忙跟老師道歉。

我想，在那短短一刻，竇級(jí)心中是怎樣的波瀾起伏？孩子面臨手術(shù)，而竇級(jí)選擇了與幾百考生共同面對(duì)中考，暫時(shí)放下了孩子。孩子是每位家長(zhǎng)的心頭肉，當(dāng)孩子生病了，家長(zhǎng)怎能不為之擔(dān)憂？但是，這便是竇老師精神所在，將自己貢獻(xiàn)給了他人。在那時(shí)，竇級(jí)一定下了很大的決心。

這次采訪，讓我們對(duì)竇級(jí)有了更加深刻的了解。他就是這樣一個(gè)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的好教師！

采訪 老師篇四

今天語(yǔ)文課上我們進(jìn)行了一次采訪活動(dòng)。

當(dāng)場(chǎng)就有三位“小記者”采訪繆老師，其中孫香慧左手托著個(gè)講義夾，右手拿著筆支在上面，一副大記者模樣。我暗暗驚嘆他們的膽量。但繆老師親切和藹，對(duì)答對(duì)流，風(fēng)趣幽默，又增加了不少人的勇氣。

繆老師還留了半小時(shí)讓我們?nèi)ゲ稍L我們心目中的偶像。

我心目中的偶像是李玉晟（本班學(xué)習(xí)最棒的人，鋼琴手），我早就想零距離了解他了。我迫不及待地收拾采訪本、鋼筆。萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了，我直奔李玉晟桌子。可是我十分失望，因?yàn)樗淖雷优砸呀?jīng)擠滿了人，一點(diǎn)空隙都沒(méi)有！

我只好干巴巴地等著，終于所有的人都滿載而歸。我沖了上去。因?yàn)槔钣耜梢呀?jīng)“接待”了很多“記者”，當(dāng)我采訪時(shí)，他就顯得有些不耐煩了。我忙陪著笑臉——

“請(qǐng)問(wèn)您為我們班贏得了‘寫(xiě)字優(yōu)勝班’的榮譽(yù)，您心里是怎么想的？”

李玉晟推了推眼鏡：“我認(rèn)為這不是我個(gè)人功勞，這是全班的榮譽(yù)。取得這個(gè)稱號(hào)靠我一個(gè)人是不行的，關(guān)鍵靠大家?！焙?，真有大腕級(jí)人物的范兒。

“您晚上學(xué)習(xí)到很晚嗎？作業(yè)不會(huì)怎么辦！”這是我最關(guān)心的問(wèn)題。

李玉晟邊回答邊拿起了筆：“我晚上爭(zhēng)取九點(diǎn)之前睡覺(jué)，作業(yè)不會(huì)就請(qǐng)教媽媽，媽媽也不會(huì)時(shí)，就打電話問(wèn)老師。”原來(lái)是這樣。

“謝謝合作！”我伸出了手。

“不用謝！”大才子給了我一個(gè)笑臉。

還好，這次采訪我也是有收獲的。

采訪 老師篇五

今天我們學(xué)了一篇名叫《走向生活》的課文，這篇課文講了一個(gè)初出茅廬的校報(bào)去采訪一位前總統(tǒng)夫人，提出了一個(gè)自認(rèn)為“別具一格”的問(wèn)題，得到了一個(gè)意料之外的回答。讀了這篇文章，我想當(dāng)小的欲望就更強(qiáng)烈了。

沒(méi)想到，今天的家庭作業(yè)竟是做一次小，采訪一個(gè)人?？吹嚼蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，我激動(dòng)不已。心想，我終于可以當(dāng)個(gè)小了，終于有機(jī)會(huì)采訪大人了。于是，我便開(kāi)始“忙”起來(lái)。

我先選好被采訪的人，被采訪的人是媽媽。我選了一些很有趣的采訪話題，并做了充足的準(zhǔn)備，以便采訪時(shí)萬(wàn)無(wú)一失。

我準(zhǔn)備了一個(gè)小本子，坐在媽媽身旁，便采訪起來(lái)?！罢?qǐng)問(wèn)一下，媽媽，我可以對(duì)您進(jìn)行一次采訪嗎？”“好的?！?采訪開(kāi)始)“您平時(shí)感到疲勞時(shí)，您最想干什么？”“如果讓您重新選擇一次職業(yè)，您還會(huì)選擇會(huì)計(jì)嗎？為什么？”……

我一口氣提出了這么多問(wèn)題，把我自己都給弄暈了。沒(méi)想到媽媽競(jìng)?cè)灰粋€(gè)問(wèn)題接一個(gè)問(wèn)題的有條理的回答了出來(lái)。我靜靜地聽(tīng)著媽媽精彩的回答，覺(jué)得當(dāng)一個(gè)小是一件多么愉快的事情呀！

采訪的時(shí)候我做到了大膽，口齒清晰，認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話這幾條，媽媽還表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我這個(gè)小當(dāng)?shù)倪€不錯(cuò)。

采訪后，我把采訪過(guò)程進(jìn)行了簡(jiǎn)單的整理后寫(xiě)了下來(lái)。我想，這一次的采訪過(guò)程還挺有意義呢？我這個(gè)小當(dāng)?shù)囊策€不錯(cuò)咧！

我愛(ài)采訪，我愛(ài)這個(gè)行業(yè)，這個(gè)行業(yè)不但讓我增加了勇氣，而且還鍛煉了我獨(dú)立思考和口語(yǔ)的能力。

采訪 老師篇六

上學(xué)期的一天，有一個(gè)小隊(duì)活動(dòng)。要求是采訪身邊的老師并撰寫(xiě)心得。為了做好這個(gè)活動(dòng)，我作了精心的準(zhǔn)備，還特意請(qǐng)母親幫我一起排練，經(jīng)過(guò)反復(fù)操練，終于我覺(jué)得可以了。

我準(zhǔn)備采訪的是外號(hào)為“厲”老師的酈老師，因?yàn)樗麛?shù)學(xué)教得特別好。我想通過(guò)采訪她，向他討教討教學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

那天，我本來(lái)信心滿滿，大步流星地朝老師辦公室走去?？僧?dāng)我走到門(mén)口時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的腿不由自主地直打顫，心跳得厲害。那一刻，我一度想放棄。但最后，我還是硬起頭皮敲開(kāi)了門(mén)：顫聲說(shuō)：“報(bào)……報(bào)告。”一個(gè)女老師過(guò)來(lái)問(wèn)我找誰(shuí)。我回道：“酈……酈老師。”“不在”，那個(gè)老師說(shuō)。我暗暗慶幸，還有時(shí)間來(lái)想一下向老師提的問(wèn)題。

可剛回頭酈老師竟然來(lái)了。酈老師問(wèn)：“找我嗎？”我輕聲說(shuō)：“老師好，能不能讓……讓我做個(gè)采訪。^v^“來(lái)吧?！彼貋?lái)嚴(yán)厲的酈老師，今天變得特別溫和。

我走過(guò)去，先朝她敬了個(gè)禮，但我由于太緊張，我的手像風(fēng)中的枝條，不停地晃。酈老師對(duì)我笑一笑，叫我別緊張。我努力使自己平靜下來(lái)，問(wèn)出第一個(gè)問(wèn)題：“老師，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)？”她拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“只要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，下課在家認(rèn)真復(fù)習(xí)，將課的內(nèi)容吃透，就能學(xué)好?！蔽衣?tīng)了，心中繃緊的弦稍微放松了一些。

我又問(wèn)：“那提高數(shù)學(xué)思維？”她看了天花板想了一會(huì)兒說(shuō)：“在生活中做到說(shuō)話嚴(yán)謹(jǐn)，做事認(rèn)真，有邏輯，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成自己推斷公式的好習(xí)慣，就可以培養(yǎng)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維?！蔽也挥傻冒底耘宸蠋煟v得真有道理。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)采訪沒(méi)有那么可怕，老師也一點(diǎn)也不兇。

于是我問(wèn)出了最后一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)身為數(shù)學(xué)老師，您有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)好學(xué)生的共同點(diǎn)？”我的問(wèn)題越來(lái)越犀利了，酈老師也不禁笑了，“上課認(rèn)真做筆記，下課敢于主動(dòng)提問(wèn)，自信心特別強(qiáng)，這是好學(xué)生的共同特征！”

今天的采訪真是太有價(jià)值了，為了不耽誤老師太多時(shí)間，我謝謝了老師，便走出辦公室。

采訪 老師篇七

快樂(lè)是什么? 我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，穿過(guò)大街小巷去采訪不同的人們。

我來(lái)到超市。嘿，那邊有個(gè)面帶笑容的營(yíng)業(yè)員阿姨，我走過(guò)去，鼓起勇氣問(wèn)：“阿姨，您好！請(qǐng)問(wèn)您覺(jué)得人生最大的快樂(lè)是什么？”阿姨笑著對(duì)我說(shuō)：“陪伴孩子一起健康地成長(zhǎng)。”看她回答得那么肯定，我樂(lè)了，這真是“可憐天下父母心呀”！

我出了超市，走到大街上。超市旁是個(gè)書(shū)報(bào)攤，攤主是一位老爺爺。我靈機(jī)一動(dòng)，跑過(guò)去買(mǎi)了一份報(bào)紙，一邊付錢(qián)一邊問(wèn):“老爺爺，您認(rèn)為人生最大的快樂(lè)是什么呀?”老爺爺和藹地對(duì)我說(shuō):“一家人平平安安、團(tuán)團(tuán)圓圓就是人生最大的快樂(lè)！”是啊，老人嘛，最看重的就是這個(gè)。

我來(lái)到學(xué)校，采訪了一位和我差不多年齡的小學(xué)生。這位同學(xué)的答案正在我的預(yù)料之中，他說(shuō)：“玩最快樂(lè)！”，而另一個(gè)手拿火腿腸的同學(xué)的回答就有些與眾不同了，他說(shuō)：“吃最快樂(lè)！”聽(tīng)了他的回答，我傻了眼。

采訪還在繼續(xù)……我發(fā)現(xiàn)：不同年齡階段的人對(duì)快樂(lè)的理解不同，所以答案自然是五花八門(mén)。其實(shí)，只要我們抱著快樂(lè)的心情去迎接每一天，面對(duì)每一件事，那我們就會(huì)成為一個(gè)快樂(lè)的人。

不過(guò)呀，現(xiàn)在的我認(rèn)為睡覺(jué)才是最快樂(lè)的事。跑了一天真累呀，那就明天見(jiàn)吧。

呼?！魢！?/p>

采訪 老師篇八

再勇敢的人也有絕望的時(shí)候；再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候；再自信的人也有失望的時(shí)候。當(dāng)你疲軟的站在成功于失敗的門(mén)檻上時(shí)；當(dāng)你的付出被化為烏有時(shí)；當(dāng)你開(kāi)始陷入絕望的深淵時(shí)。你期盼這什么、此時(shí)，我多么希望有人扶我一把，鼓勵(lì)一下……

我以前是膽小而又內(nèi)向的，而正是老師一次又一次的期待與鼓勵(lì)中變得開(kāi)朗，這就是我的語(yǔ)文老師。

每當(dāng)我安于現(xiàn)狀時(shí)，正是他告訴我：“孩子，前方有更美的風(fēng)景等著你，你怎能貪于小風(fēng)景而停止不前呢？人的潛力是無(wú)限的，你怎么能小看自己呢？祝你百尺竿頭，更進(jìn)一步?！笨梢哉f(shuō)我是在他的一次次鼓勵(lì)、提醒與一次次期待中脫胎換骨的。

記得我上四年級(jí)時(shí)，他叫我去投稿，我信心滿滿的答應(yīng)了，一天……兩天……三天……，我的稿子如泥牛入海不復(fù)返，我吃飯不香，睡覺(jué)也不好，我變得沒(méi)精打采。而這一切都沒(méi)逃過(guò)他的眼睛。

那一天，他找到我，對(duì)我說(shuō)：“今天等等好嗎？”放了學(xué)，他找到了我，牽著我的手，什么也沒(méi)說(shuō)，只是用一種深不可測(cè)的目光望著我，那目光的堅(jiān)定中含有鼓勵(lì)，威嚴(yán)中又透出體貼，好似一潭清澈的泉水，閃閃發(fā)亮。我明白了，我打起了精神，沖他笑笑?；氐郊?，提起筆，文如山泉一般泄出。

終于，我的征文成功了，這時(shí)，我想高聲對(duì)他說(shuō)：“老師謝謝了，是你讓朽木中長(zhǎng)出了‘愛(ài)迪生’，是你讓差生中出了‘瓦特’感謝你在成長(zhǎng)路上給我的鼓勵(lì)?！?/p>

成長(zhǎng)路上，老師啊！是你牽著我的手。

采訪 老師篇九

我的童年是由親戚和老師帶大的。嚴(yán)格的教育可以讓我在人群中脫穎而出。是她的——?dú)W老師讓我勇往直前！

那時(shí)候我11歲以下，經(jīng)常沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)。我的老師總是打電話給我的父母抱怨，但我一點(diǎn)也不責(zé)怪我的老師，非常欽佩她。

有一次，200米田徑校運(yùn)會(huì)來(lái)了。我非常害怕。我在害怕什么？我擔(dān)心我不會(huì)獲得一等獎(jiǎng)。我慌了。老師直勾勾地盯著我，走到我面前說(shuō)：“你喜歡別人笑你嗎？”

“我不喜歡。”我回答。

“你現(xiàn)在能怎么辦？”

“跑步?！?/p>

“害怕？”

我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)，張開(kāi)嘴都不知道該怎么辦，心里慌了。老師說(shuō)：“勇敢點(diǎn)！看，這么多學(xué)生來(lái)為你努力。你呢？是一只退縮的烏龜，一個(gè)真的不怕被嘲笑的孩子?！甭?tīng)到嘲諷這個(gè)詞，我看了一眼同學(xué)。有同學(xué)嘲笑我是懦夫，也有同學(xué)罵我是懦夫。我生氣了：“我什么都不是！”

“那就更加努力！”

我鼓起了濃濃的勇氣，大膽前進(jìn)！^v^3、2、1!^v^“砰！”我大步跑了兩次，不怕累。我的冠軍！冠軍！我們班又光榮了。

歐先生，我非常感謝你的勇氣。三年過(guò)去了，我還是想你。歷經(jīng)幾十年滄桑，我們的歐洲老師你在哪里？

采訪 老師篇十

今天上午，左老師在班上上口語(yǔ)交際課時(shí)給我們各個(gè)小組下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù)，那就是讓各個(gè)小組采訪學(xué)校里的一位老師或同學(xué)，并囑咐最好不要重復(fù)。

我們小組四個(gè)人在一起商量了一下，準(zhǔn)備采訪美術(shù)老師沈老師。于是我們?cè)谝黄鸱至斯ぃM長(zhǎng)黃思茗負(fù)責(zé)采訪，王京負(fù)責(zé)拍攝，我和陶然當(dāng)然負(fù)責(zé)記錄了。

在下午體育課自由活動(dòng)的時(shí)候，黃思茗對(duì)我們?nèi)齻€(gè)人說(shuō)：我們等一下去沈老師辦公室問(wèn)一下沈老師有沒(méi)有時(shí)間接受我們的采訪。

怎么對(duì)沈老師說(shuō)？我們?nèi)齻€(gè)人一起說(shuō)道。

這樣說(shuō)……我們討論完后，正好下課了，便準(zhǔn)備去沈老師辦公室?？墒俏液屯蹙┦志o張、害怕，所以往前走了幾步，便又退了回來(lái)。陶然見(jiàn)狀便一個(gè)勁地把我們往沈老師辦公室拉。來(lái)到沈老師辦公室，我們緊張得漲紅了臉，一個(gè)個(gè)都變得啞口無(wú)言。當(dāng)時(shí)的我就像熱鍋上的螞蟻一樣在門(mén)口走來(lái)走去。還是黃思茗勇敢一些，鼓起勇氣說(shuō)了一聲：打擾一下，老師！老師笑著說(shuō)：有什么事呀？接著我們便問(wèn)老師哪天有沒(méi)有時(shí)間接受我們的采訪，老師猶豫了一下說(shuō)：我星期三下午有空。我們馬上說(shuō)你聲謝謝老師。

走出辦公室后，我終于松了一口氣。

采訪 老師篇十一

今天我們?cè)诮淌依镬o靜地等吳老師，因?yàn)榕死蠋熞?qǐng)吳老師。

過(guò)了一會(huì)兒，吳老師笑容滿面地來(lái)到我們面前。潘老師拿起話筒說(shuō)：“你印象最深的是哪篇作文呢？”“浙江省新概念作文銀獎(jiǎng)，”吳老師撓了撓頭皮說(shuō)。

潘老師開(kāi)心說(shuō)：“機(jī)會(huì)總是賜給有所準(zhǔn)備的人，那你是怎么做到的呢？”吳老師說(shuō)：“主要是依靠平時(shí)的積累，要日積月累，厚積簿發(fā)，還要多讀多記。”

潘老師把話筒交給了同學(xué)們，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起話筒采訪吳老師。

這時(shí)，繆松辰自豪問(wèn)：“吳老師，你對(duì)寫(xiě)作文有什么感想呢？”吳老師不好意思地說(shuō)：“寫(xiě)作文要多讀多記?！?/p>

今天的采訪，我明白了：只要多讀多記，才有好結(jié)果。

采訪 老師篇十二

我們班的班主任本來(lái)就與眾不同，別的班不是語(yǔ)文老師就是數(shù)學(xué)老師，抑或是英語(yǔ)老師，而我們班卻是體育老師——彭老師。

彭老師瘦瘦的，個(gè)子很高，臉上總是一副嚴(yán)肅的樣子，“寒氣”逼人。因?yàn)樗指哂质?，班里有同學(xué)曾給他取過(guò)外號(hào)“電線桿”。

彭老師很?chē)?yán)格。每天早上，別的班還在玩時(shí)，我們班就已經(jīng)在讀書(shū)了。因此，有些同學(xué)可就不樂(lè)意了。不過(guò)，只要彭老師不經(jīng)意地往那兒一站，眼睛一瞪，他們也就不敢“造次”了。

但上體育課時(shí)，彭老師要比平常幽默多了。

有一次，他在教我們做廣播體操時(shí)，有個(gè)同學(xué)的手太向上舉了些?！斑@位同學(xué)?！崩蠋熜χf(shuō)，“你是在擁抱藍(lán)天嗎？”這話一出，我們大家哄堂大笑，有的同學(xué)都笑彎了腰。

在站隊(duì)時(shí)，時(shí)常會(huì)有男生趁老師不注意偷偷地在后面交頭接耳。不過(guò)，再微小的聲音，都逃不過(guò)彭老師的順風(fēng)耳。他笑瞇瞇地說(shuō)：“看來(lái)我們班的某位同學(xué)，上體育課很活躍啊。見(jiàn)到我都這么高興嗎？”我們聽(tīng)了哈哈大笑，那幾位同學(xué)也漲紅了臉，不敢再“搗亂”了。

雖然彭老師很?chē)?yán)格，只有上體育課時(shí)才能幽默風(fēng)趣。但是，我們都知道，彭老師是個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。

采訪 老師篇十三

3月1日這天，我既高興又緊張，因?yàn)槲乙ハ来箨?duì)采訪。

帶著前一晚準(zhǔn)備好的問(wèn)題，我激動(dòng)地走進(jìn)消防大隊(duì)?？粗仁煜び帜吧南儡?chē)和高高的臺(tái)階，我心跳加速，緊張的手心都出汗了。

一位老師走過(guò)來(lái)親切地對(duì)我們說(shuō)：“大家好，我是你們的段老師，我先說(shuō)一下采訪過(guò)程。首先參觀消防車(chē)；再欣賞電鋸開(kāi)酒瓶、高空逃生，最后觀看戰(zhàn)士們疊被子……”

我們從第一輛水罐消防車(chē)看到最后一輛備用泡沫消防車(chē)，以前在畫(huà)報(bào)上看到的消防車(chē)真實(shí)地展現(xiàn)在眼前，同學(xué)們既激動(dòng)又高興，爭(zhēng)先恐后地提著問(wèn)題，段老師親切地給我們一一解答，“如果跑到半路，車(chē)胎沒(méi)氣了怎么辦？”我問(wèn)道，“我們都有備胎?！毕绬T叔叔解答完沒(méi)多久，突然警笛響了，真起火了，叔叔們迅速出發(fā)了，所以我們就直接去看疊被子。

哇！每床被子都疊得像豆腐塊一樣，怎么疊的呀？我們瞪大眼睛看著叔叔熟練地把被子鋪平，左邊折一下，右邊折一下，再把兩邊折過(guò)來(lái)，最后像變戲法一樣被子四角筆直，方方正正。太厲害了！回家我也要練練，嘿嘿。

采訪結(jié)束后，老師送給我們每人一本《消防安全教育讀本》，教育我們一定要掌握逃生技巧，預(yù)防火災(zāi)。通過(guò)這次參觀活動(dòng)，我不僅體驗(yàn)了如何采訪，還學(xué)到了很多消防知識(shí) ，我要把這些知識(shí)告訴身邊的每一個(gè)人，讓他們明白提高安全意識(shí)，人人有責(zé)！

采訪 老師篇十四

我有一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親，付老師就是一個(gè)對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人。

每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事，付老師總會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)他。每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做了好事，她總會(huì)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他。老師一雙敏銳而又慈祥的眼睛，使我們感到既嚴(yán)肅而又親切。

記得去年元旦晚會(huì)上，我表演小提琴獨(dú)奏，當(dāng)拉到高潮時(shí)，我的腳情不自禁地打起了節(jié)拍。拉完后全班響起了熱烈的掌聲。不料有個(gè)調(diào)皮的男生怪模怪樣地說(shuō)我表演時(shí)腳抽筋，頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)，我的臉不由得發(fā)燙，感到委屈有極了。此時(shí)的我多么需要老師的幫助啊！

這時(shí)，付老師用嚴(yán)肅的目光看著大家，又盯了一眼那個(gè)調(diào)皮鬼，然后平靜地說(shuō)：“潘紫儀同學(xué)能用業(yè)余時(shí)間勤學(xué)苦練，琴聲是多么的美妙，可有些同學(xué)就缺乏這種勤學(xué)向上的精神。”聽(tīng)到這里，我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時(shí)，付老師幫助了我，并婉轉(zhuǎn)地批評(píng)了那個(gè)同學(xué)，既化解了同學(xué)間的小矛盾，又安慰鼓勵(lì)了我，我從內(nèi)心地敬佩她。

我每次習(xí)作，付老師總是認(rèn)真批解，把好句好詞或精彩的句子，用紅筆圈點(diǎn)加以鼓勵(lì)，使我對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

我喜歡付老師，不僅是因?yàn)樗拖駡@丁培養(yǎng)了我，更是因?yàn)樗拖衲赣H教會(huì)了我們做人的道理。

采訪 老師篇十五

每個(gè)人的心中都有自己的漫畫(huà)老師，我也一樣，你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是總愛(ài)穿裙子改作業(yè)飛快，天天臉上掛著笑容的數(shù)學(xué)李老師。

我最喜歡的李老師個(gè)子高高的，身材瘦瘦的，戴上眼睛像大熊貓一樣，她的穿著可跟別人不太一樣。李老師無(wú)論是春夏秋冬，還是冷或熱，她都非常愛(ài)穿裙子。李老師夏天像一朵百合花在嚴(yán)熱中綻放，冬天像一只梅花不畏嚴(yán)寒，穿上裙子，她就是辦公室里最靚的妞。

你們聽(tīng)完是不是覺(jué)得她是優(yōu)雅的老師，其實(shí)她還可以像風(fēng)一樣的改作業(yè)。

有一次我去李老師辦公室，只見(jiàn)李老師的手刷刷刷的過(guò)去，她在干什么呢？原來(lái)她在改作業(yè)，我驚得雙下巴都出來(lái)了，這是什么神速，看五秒鐘就知道哪題對(duì)哪題錯(cuò)，像無(wú)影手一樣。你以為這樣就結(jié)束了嗎？那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，李老師的改卷速度可以達(dá)到十秒一份，真是創(chuàng)造了很大的奇跡呀！

我最喜歡的是李老師臉上的笑容，她上課只要有同學(xué)回答問(wèn)題正確，李老師就開(kāi)心的讓他坐下，因此笑容成了李老師的好伙伴，每天都會(huì)帶上它，絕不忘記。

我把我的觀察告訴媽媽，她也很喜歡李老師，你們喜歡李老師嗎？

采訪 老師篇十六

“胡老師，胡老師，我要采訪你幾個(gè)問(wèn)題?！眲偱艿綄W(xué)習(xí)班，我就對(duì)胡老師說(shuō)，“你為什么要當(dāng)老師？”這似乎是個(gè)傻問(wèn)題，所以老師不假思索地說(shuō)：“我不當(dāng)老師，你到哪兒去學(xué)英語(yǔ)？總要有人當(dāng)老師，把知識(shí)傳授下去啊?！?/p>

“那怎樣才可以當(dāng)一個(gè)好老師？”我又問(wèn)。老師神秘地望著我：“德藝雙馨，也就是說(shuō)要有高尚的品德和專業(yè)的知識(shí)。”這個(gè)回答有點(diǎn)復(fù)雜，我似懂非懂。

“那當(dāng)老師好不好？”

“當(dāng)老師很辛苦，但是看到你們的英語(yǔ)一天天進(jìn)步，我還是很高興的?！?/p>

我接著問(wèn)：“你覺(jué)得我這個(gè)學(xué)生怎么樣？”老師想了想，說(shuō)：“你很聰明，英語(yǔ)學(xué)得也很好，但有時(shí)候上課會(huì)講話。如果上課的時(shí)候能管好自己的嘴巴就更好了。”

太好了，又是一次成功的采訪。

采訪 老師篇十七

星期六的一大早，柔和的陽(yáng)光透過(guò)窗上的玻璃，照在我的小床上，一切都顯得那么平靜。

我掀開(kāi)被子，一骨碌爬起來(lái)，想起了昨天晚上和奶奶約好今天上午十點(diǎn)要去她家采訪的事。因?yàn)檫@是第一次采訪，我覺(jué)得忐忑不安。

我快速地吃過(guò)早飯，開(kāi)始準(zhǔn)備采訪的材料。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，要完成這個(gè)任務(wù)真得有些難。我拿出紙和筆，想起那天小記者培訓(xùn)會(huì)上，老師教的采訪步驟，提問(wèn)的要領(lǐng)以及采訪時(shí)的注意事項(xiàng)。我先列出了采訪的目的和采訪問(wèn)題，很想要了解奶奶退休后的生活狀態(tài)。

時(shí)間差不多了，我穿好采訪服，戴好采訪帽，和媽媽一起出發(fā)去奶奶家。到了奶奶家，奶奶穿著紅紅的衣服，已經(jīng)在等我們了，她的打扮看起來(lái)，也是對(duì)孫女的第一次采訪特別準(zhǔn)備了一番。

奶奶笑容滿面地坐在沙發(fā)上，而我靜靜地坐在小板凳上，露出羞澀的表情。我拿出小本子，開(kāi)始向奶奶問(wèn)好，并開(kāi)始問(wèn)了第一個(gè)問(wèn)題。奶奶很耐心地回答，告訴我她現(xiàn)在的生活。她有時(shí)去表演打鼓，有時(shí)去種種菜，有時(shí)去打打撲克，有時(shí)去跳跳廣場(chǎng)舞，退休后的生活不僅豐富多彩，而且身體也越來(lái)越棒了。

采訪結(jié)束的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)高高掛在空中，強(qiáng)烈的陽(yáng)光伴著暖暖的風(fēng)，讓人熱血沸騰。此刻，我的心情一點(diǎn)都不平靜，因?yàn)槲彝瓿闪说谝淮尾稍L。

采訪 老師篇十八

在我上小學(xué)的四年中，有一個(gè)我最敬重、最喜歡的老師，那就是張迪老師。

張迪老師長(zhǎng)得很漂亮。又黑又亮的卷發(fā)披在肩上，身材長(zhǎng)得小巧玲瓏，漂亮的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴，瓜子臉上掛著親切的笑容，好象一朵盛開(kāi)的百合花。

張迪老師教學(xué)有方。張迪老師的口才很好，她講的課深深地吸引著我們，這使我們?cè)谡n堂上非常積極，積極性高了，我們學(xué)得才好。因此，我們班在月、年考的成績(jī)上名列前茅。

每當(dāng)我們回答問(wèn)題時(shí)，張迪老師都用鼓勵(lì)的目光看著我們，這使我們信心大增。即使回答錯(cuò)了，張迪老師也不生氣，她會(huì)“狠很”地鼓勵(lì)我們一頓。每當(dāng)我們回答不出來(lái)的時(shí)候，張迪老師就會(huì)耐心地給我們講解，直到我們懂為止。

張迪老師很“要強(qiáng)”。每學(xué)完一個(gè)單元，張迪老師都要考一次單元測(cè)驗(yàn)，考得不好的`要留下來(lái)補(bǔ)課。如果有進(jìn)步就可以回家，沒(méi)有進(jìn)步就下次再補(bǔ)。老師這樣的要強(qiáng)的精神使我們進(jìn)步的很快，讓我們每次考試大多數(shù)同學(xué)都得“a”，那些差生也有得“a”的時(shí)候。

張迪老師很親切。她下課會(huì)找我們談心，陽(yáng)光體育時(shí)會(huì)和我們玩耍，女生都喜歡圍到張迪老師旁邊撒嬌，這是一位多么好的老師??！

張迪老師陪我們?cè)趯W(xué)校度過(guò)了三年，可是今年張迪老師離開(kāi)了這個(gè)學(xué)校，我好想念她呀！