時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級(jí)班主任德育教育工作總結(jié) 一年級(jí)班主任德育工作計(jì)劃下學(xué)期篇一

光陰似箭，一晃半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，本班的工作在自己的努力下，得到有關(guān)教師的大力支持，現(xiàn)以結(jié)束?，F(xiàn)將有關(guān)的工作總結(jié)如下：

一、基本情況

這學(xué)期我班共有學(xué)生45人，男生25人，女生 20人。其中學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的有 10 人他們是：嚴(yán)香婷，王超帥，李賓賓，吳靖宇等

二、前半期工作回顧

1、開(kāi)學(xué)初，為了圓滿的完成本期的班務(wù)工作。認(rèn)真擬定了班務(wù)工作計(jì)劃。在本期開(kāi)始的第三周的班會(huì)上，根據(jù)班級(jí)同學(xué)自己對(duì)其他同學(xué)的了解情況，讓他們民主選舉產(chǎn)生了值周班長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)，建立班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。其次，對(duì)所選出的班長(zhǎng)和值日組長(zhǎng)實(shí)行周負(fù)責(zé)制和日負(fù)責(zé)制，建立詳細(xì)的值周、值日制度，向全班同學(xué)公布，形成一個(gè)公開(kāi)、公正、公平的氣勢(shì)和氛圍。由于是一年級(jí)，他們剛接觸到正規(guī)的學(xué)習(xí)，所以有很多的東西 不懂，我還給他們講了班上各個(gè)人的分公，以及一些學(xué)習(xí)動(dòng)員方面的話。

2、開(kāi)學(xué)初針對(duì)實(shí)際情況，作了端正班風(fēng)，搞好學(xué)習(xí)的動(dòng)員講話，使學(xué)生知道現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)的重要性，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，使他們認(rèn)識(shí)的二十一世紀(jì)的重?fù)?dān)要他們來(lái)挑，要他們從小就要學(xué)會(huì)，禮貌待人，要尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，熱愛(ài)勞動(dòng)。做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一帶新人。

3、加強(qiáng)紀(jì)律教育和安全教育 。在這個(gè)學(xué)期里，我最擔(dān)心也說(shuō)得最多的就是安全問(wèn)題，我不斷的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全，經(jīng)常用外地學(xué)生違法犯罪的事例和安全事故，來(lái)教育學(xué)生要從小養(yǎng)成守紀(jì)律，重安全的好思想、好習(xí)慣。利用班會(huì)、晨會(huì)等機(jī)會(huì)及時(shí)地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的路隊(duì)護(hù)導(dǎo)制度，上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理的負(fù)責(zé)，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去"。但是由于學(xué)生太小，自制能力弱，還不能完全約束自己，不守紀(jì)律，打人、罵人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，在今后的工作中要加大力度狠抓教育，讓學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、多鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)良好心理。在前半期中，每次在班會(huì)上，都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。

5、多渠道，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。

加強(qiáng)思想政治教育，造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。半學(xué)期來(lái)，我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，新版《小學(xué)生守則》和新版《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；同時(shí)，激發(fā)同學(xué)積極向上的思想意識(shí)，形成"團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

6、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見(jiàn)，確立目標(biāo)，形成合力，增強(qiáng)教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動(dòng)事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。

三、存在的問(wèn)題

全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，如下：

1、家訪不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力。

2、、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足，認(rèn)識(shí)模糊的思想很?chē)?yán)重。有的學(xué)生還不夠團(tuán)結(jié)。

3、安全教育與防范措施還應(yīng)加強(qiáng)。

總之，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，今后將努力做好各項(xiàng)工作。

一年級(jí)班主任德育教育工作總結(jié) 一年級(jí)班主任德育工作計(jì)劃下學(xué)期篇二

高山中心小學(xué)半期德育工作總結(jié)

德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本。半學(xué)期以來(lái)，我校及各完小德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，認(rèn)真貫徹期初制定的德育工作計(jì)劃，以“牢固樹(shù)立大德育意識(shí)，做到管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人”為首要工作目標(biāo)，嚴(yán)抓德育常規(guī)工作的開(kāi)展和落實(shí)，取得了一定的德育績(jī)效，但也存在明顯的不足之處?，F(xiàn)將上半學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一、撐好一個(gè)支點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，確保德育隊(duì)伍的先進(jìn)性。搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。為提高這支隊(duì)伍的德育工作能力，各校都能認(rèn)真抓好師德建設(shè)，都能做到定期召開(kāi)教師會(huì)議（政治學(xué)習(xí)），中心校每?jī)芍芤淮谓處煏?huì)議（政治學(xué)習(xí)），都能及時(shí)針對(duì)本校實(shí)際情況加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德教育，通過(guò)學(xué)習(xí)努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。充分落實(shí)“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理。努力讓廣大隊(duì)員做到“自己的事情自己管，自己的未來(lái)自己創(chuàng)”。各大隊(duì)部都能定期召開(kāi)大隊(duì)部例會(huì)（中心校每月一次大隊(duì)委工作會(huì)議），對(duì)所有的隊(duì)干部進(jìn)行思想教育，明確、協(xié)調(diào)、并布置好各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)在的大隊(duì)部部門(mén)設(shè)置合理、分工明確、合作意識(shí)很強(qiáng)，都能自主地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學(xué)生紀(jì)律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)督、路隊(duì)工作的督導(dǎo)、各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)反饋等。最大限度的發(fā)揮學(xué)生主觀作用，也最大限度的培養(yǎng)學(xué)生能力，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也最大限度的參與學(xué)校管理。

二、抓好一條主線，繼續(xù)堅(jiān)持常規(guī)教育

（一）各校都能繼續(xù)發(fā)揮國(guó)旗下講話、教師值周總結(jié)講話這一德育陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。

（二）德育活動(dòng)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲

（1）各校都能將中心校的德育工作計(jì)劃與本校實(shí)際相結(jié)合，制定并開(kāi)展切實(shí)可行的德育主題教育，如“教師節(jié)”的感恩教育、“國(guó)慶節(jié)”的愛(ài)國(guó)主義教育、“安全主題教育”、“文明禮儀主題教育”等活動(dòng)都能切實(shí)得到落實(shí)開(kāi)展，真正做到德育活動(dòng)春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。

（2）將第六屆校園讀書(shū)月活動(dòng)和我校的文明禮儀主題教育相結(jié)合，在轄區(qū)內(nèi)開(kāi)展主題征文比賽，三四年級(jí)主題為“做文明有禮的福清人”、五六年級(jí)主題為“閱讀人生、品味生活”。

（三）播下感恩和愛(ài)的種子，讓心靈開(kāi)出最美的花。在落實(shí)文明禮儀教育的同時(shí)加強(qiáng)感恩教育，結(jié)合教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)以及通過(guò)主題班會(huì)、晨會(huì)教育等途徑加強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

三、突出一個(gè)重點(diǎn)，繼續(xù)強(qiáng)化養(yǎng)成教育

眾所周知，從小就開(kāi)始并加強(qiáng)文明禮儀教育，是培養(yǎng)一個(gè)健全人的最基本的要求。尤其是小學(xué)階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，即為孩子收獲良好命運(yùn)播下了一顆優(yōu)良的種子。中心校在期初的德育工作計(jì)劃中明確提出形成自己的少先隊(duì)工作特色——文明禮儀教育系列活動(dòng)，一直以來(lái)都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化。

四、樹(shù)好一面旗幟，繼續(xù)深化文化建設(shè)

環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。各校都能利用暑假時(shí)間對(duì)本校的德育環(huán)境建設(shè)進(jìn)行加強(qiáng)，開(kāi)學(xué)以來(lái)進(jìn)一步落實(shí)校園環(huán)境、辦公室、教室的美化、凈化。如今，各個(gè)班級(jí)的環(huán)境都有所更新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個(gè)陣地，展示各班風(fēng)采、個(gè)性和特色。

五、拓寬一個(gè)空間，形成家校共建和諧局面

人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見(jiàn)，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，各校都很重視和發(fā)展家庭教育，期初都能以班級(jí)為單位召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，共同關(guān)愛(ài)學(xué)生。此外，各班教師還能切實(shí)做好家校聯(lián)系工作，定期與班上的“特殊生”家長(zhǎng)保持聯(lián)系，針對(duì)孩子的近狀與家長(zhǎng)交換教育方法，并做好相應(yīng)記錄。

六、存在不足和建議

1、個(gè)別學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作和學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)。

從半期以來(lái)的幾次下鄉(xiāng)檢查中發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)校存在較為明顯的為生死角，如花圃、水溝、教學(xué)樓后面場(chǎng)地等，各校要定期進(jìn)行全校性的衛(wèi)生大掃除，尤其是針對(duì)衛(wèi)生死角進(jìn)行清理，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)教育，努力將學(xué)校營(yíng)造成一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。

2、個(gè)別教師的德育工作意識(shí)不強(qiáng)，尤其是科任教師，總認(rèn)為德育工作是班主任的事情，與自己無(wú)關(guān)，自己上好課就可以了，不能很好地配合班主任做好德育工作，失去了一個(gè)教育工作者的育人素質(zhì)。

3、建議各校實(shí)行路隊(duì)放學(xué)制定，有助于學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和安全工作的落實(shí)。

4、加強(qiáng)教師的工作材料記錄和整理存檔意識(shí)，通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)部分教師工作做得很到位，可是留下的工作材料卻不完整。

5、加強(qiáng)教師對(duì)德育工作的反思和總結(jié)意識(shí)，這次德育工作論文征集各完小到目前為止上送的德育論文才12篇。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)留守孩的教育工作和學(xué)生的心理健康教育。有條件的學(xué)校必須建立心理健康教育室并配備兼職心健輔導(dǎo)教師。各校要落實(shí)好心健教師的培訓(xùn)工作。

高山中心小學(xué)德育處

2011年11月10月

一年級(jí)班主任德育教育工作總結(jié) 一年級(jí)班主任德育工作計(jì)劃下學(xué)期篇三

2011-2012學(xué)年度一年級(jí)第二學(xué)期前半期

班主任工作小結(jié)

這半學(xué)期來(lái)，作為一名新教師，一名一年級(jí)新班主任,多少有些苦,有些累,很多事情都不能很好的處理，但我下定決心,不管如何辛苦,我也要努力向其他老師學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)能力，將普通而又平凡的班主任工作做好，經(jīng)歷過(guò)這一段時(shí)間的教學(xué)歷程,我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情.我要盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

下面總結(jié)一下班級(jí)前半學(xué)期的一些情況：

1.文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)任何人來(lái)說(shuō),從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受益.在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時(shí),還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣.比如:每個(gè)學(xué)生都知道要講衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)教室衛(wèi)生環(huán)境的大道理,可具體做的時(shí)候卻不盡人意.我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起。例如平常進(jìn)入教室，我會(huì)撿起學(xué)生仍在地上的垃圾，學(xué)生們也就跟著撿起自己身邊的垃圾，通過(guò)這些小事教育學(xué)生不僅要講究個(gè)人衛(wèi)生，同時(shí)也要保護(hù)好公共環(huán)境衛(wèi)生，珍惜他人的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.班干部的服務(wù)能力有待提高。 比如：大多數(shù)學(xué)生來(lái)到學(xué)校之后能及時(shí)的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，早讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班干部組織管理里得也較好，老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)，班干部不用怎么去管理，但有些學(xué)生卻不能很好的控制好自己，需要班干部的提醒。班干部的管理能力還不是很強(qiáng)，未能盡其責(zé)，把工作做到位，為其他同學(xué)自覺(jué)服務(wù)的意識(shí)還不是很高和我預(yù)期的要求有點(diǎn)差

距，我在培養(yǎng)班干部這方面的能力還有待提高，下半學(xué)期要朝著這個(gè)方向努力。

3.建立結(jié)對(duì)互幫互助小組。 通過(guò)幾次考試，我已發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)有明顯的兩極分化想象，好的學(xué)生越來(lái)越好，學(xué)困生進(jìn)步卻很有限。為了遏止這種現(xiàn)象，決定成立結(jié)對(duì)互幫互助小組，讓一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生帶領(lǐng)一個(gè)學(xué)困生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始幫助，在平常的學(xué)習(xí)生活中盡量的給予學(xué)困生最大的幫助，讓他們也能盡快迎頭趕上，成為一名合格的小學(xué)生。只有讓每名學(xué)生都合格，才能提高班級(jí)的整體成績(jī)，才能形成更強(qiáng)勁的凝聚力，才能獲得更加全面的發(fā)展。

4.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和回顧復(fù)習(xí)。 通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)和幾次考試，可以發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不是很牢固，更有一些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握特別薄弱，不論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)。例如像語(yǔ)文中的拼音，數(shù)學(xué)中的加減法口訣表都沒(méi)能很好的掌握，所以每次考試成績(jī)都不是特別理想。為了改變這樣現(xiàn)狀，在下半期的工作中，我會(huì)更加注重嚴(yán)抓基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和回顧復(fù)習(xí)，不能讓學(xué)生在起跑線上就拉開(kāi)距離。

5.做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量 。本班級(jí)有25名學(xué)生，25名學(xué)生都不一樣，接受能力也有不同，面對(duì)學(xué)生們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)心和幫助，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

6.重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的了解學(xué)生的情況，需

要通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也很高興。

班主任工作是管理工作,我所面對(duì)的又是活潑可愛(ài),有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以，工作更要細(xì)致的落實(shí)。教育工作零碎繁瑣，但教育工作絕非小事，它關(guān)系著孩子的成長(zhǎng)。也許，我永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)最優(yōu)秀的老師，但我會(huì)努力成為一個(gè)最盡職的老師。我還是堅(jiān)持一句話：沒(méi)有最好，只有更好！相信一切都會(huì)更好的！

一年級(jí)班主任德育教育工作總結(jié) 一年級(jí)班主任德育工作計(jì)劃下學(xué)期篇四

一年級(jí)班主任工作總結(jié)

這半學(xué)期來(lái)，經(jīng)歷過(guò)這一段時(shí)間的教學(xué)歷程,我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情.我要盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

下面總結(jié)一下班級(jí)前半學(xué)期的一些情況：

1.文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 對(duì)任何人來(lái)說(shuō),從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受益.在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時(shí),還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣.比如:每個(gè)學(xué)生都知道要講衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)教室衛(wèi)生環(huán)境的大道理,可具體做的時(shí)候卻不盡人意.我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起。例如平常進(jìn)入教室，我會(huì)撿起學(xué)生仍在地上的垃圾，學(xué)生們也就跟著撿起自己身邊的垃圾，通過(guò)這些小事教育學(xué)生不僅要講究個(gè)人衛(wèi)生，同時(shí)也要保護(hù)好公共環(huán)境衛(wèi)生，珍惜他人的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.班干部的服務(wù)能力有待提高。 比如：大多數(shù)學(xué)生來(lái)到學(xué)校之后能及時(shí)的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，早讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班干部組織管理里得也較好，老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)，班干部不用怎么去管理，但有些學(xué)生卻不能很好的控制好自己，需要班干部的提醒。班干部的管理能力還不是很強(qiáng)，未能盡其責(zé)，把工作做到位，為其他同學(xué)自覺(jué)服務(wù)的意識(shí)還不是很高和我預(yù)期的要求有點(diǎn)差距，我在培養(yǎng)班干部這方面的能力還有待提高，下半學(xué)期要朝著這個(gè)方向努力。

3.建立結(jié)對(duì)互幫互助小組。 通過(guò)幾次考試，我已發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)有明顯的兩極分化想象，好的學(xué)生越來(lái)越好，學(xué)困生進(jìn)步卻很有限。為了遏止這種現(xiàn)象，決定成立結(jié)對(duì)互幫互助小組，讓一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生帶領(lǐng)一個(gè)學(xué)困生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始幫助，在平常的學(xué)習(xí)生活中盡量的給予學(xué)困生最大的幫助，讓他們也能盡快迎頭趕上，成為一名合格的小學(xué)生。只有讓每名學(xué)生都合格，才能提高班級(jí)的整體成績(jī)，才能形成更強(qiáng)勁的凝聚力，才能獲得更加全面的發(fā)展。

4.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和回顧復(fù)習(xí)。 通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)和幾次考試，可以發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不是很牢固，更有一些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握特別薄弱，不論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)。例如像語(yǔ)文中的拼音，數(shù)學(xué)中的加減法口訣表都沒(méi)能很好的掌握，所以每次考試成績(jī)都不是特別理想。為了改變這樣現(xiàn)狀，在下半期的工作中，我會(huì)更加注重嚴(yán)抓基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和回顧復(fù)習(xí)，不能讓學(xué)生在起跑線上就拉開(kāi)距離。

5.做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量 。本班級(jí)有40名學(xué)生，40名學(xué)生都不一樣，接受能力也有不同，面對(duì)學(xué)生們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)心和幫助，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

6.重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。 孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的了解學(xué)生的情況，需要通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也很高興。班主任工作是管理工作,我所面對(duì)的又是活潑可愛(ài),有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以，工作更要細(xì)致的落實(shí)。教育工作零碎繁瑣，但教育工作絕非小事，它關(guān)系著孩子的成長(zhǎng)。也許，我永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)最優(yōu)秀的老師，但我會(huì)努力成為一個(gè)最盡職的老師。我還是堅(jiān)持一句話：沒(méi)有最好，只有更好！相信一切都會(huì)更好的！

一年級(jí)班主任德育教育工作總結(jié) 一年級(jí)班主任德育工作計(jì)劃下學(xué)期篇五

水東中學(xué)2014--2015學(xué)年度第一學(xué)期 七年級(jí)(6)班半期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任七（6）班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級(jí)管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。下面，將我的工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)指導(dǎo)。

第一階段：我做了如下工作。

1、開(kāi)學(xué)前對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。

與學(xué)生接觸前，我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解。平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。

2、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，利用校會(huì)、班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守冊(cè)》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《水東中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求>。

3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。

一是從生活上的幫助，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)，如何與同學(xué)相處，二是學(xué)習(xí)上的幫助，如何合理安排時(shí)間，如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后，學(xué)生的生活獨(dú)立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進(jìn)步。

4、確立班干部。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部，一個(gè)月后，老師對(duì)同學(xué)，同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了一定的了解，開(kāi)始確立正式的班干部。

第二階段：我所做的工作。

1、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。

定期召開(kāi)班干部會(huì)議，討論班級(jí)管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出，使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作，自己的能力也得到鍛煉。

2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí)，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書(shū)時(shí)要立起書(shū)本，雙手捧書(shū)，大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書(shū)一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。

3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。 我使用以情動(dòng)人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事，或者援引一些案例來(lái)對(duì)他們啟發(fā)，有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí)。我常以真誠(chéng)、正直、善良、寬容、大度作為對(duì)他們品行性格的目標(biāo)來(lái)要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會(huì)跟他們講道理，讓他們很快握手言和。組織了學(xué)生觀看感恩教育片，給父母寫(xiě)一封感情真摯的信。

4、以班級(jí)環(huán)境的布局美化、圖書(shū)角的建立、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)營(yíng)造班級(jí)文化。開(kāi)展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書(shū)法賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富校園、班級(jí)生活。第三階段：我所做的工作。

1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。

剛來(lái)時(shí)很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此，我們多次開(kāi)展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如 “如何學(xué)好每一門(mén)學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì)，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門(mén)功課的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。

在月考中考前后，開(kāi)班會(huì)主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì)，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個(gè)同學(xué)明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和目的性教育，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。

3、與科任老師協(xié)調(diào)到位，效果好。

作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。本學(xué)期我除了協(xié)調(diào)各學(xué)科外，還主要對(duì)英語(yǔ)方面的問(wèn)題進(jìn)行了處理，在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作開(kāi)展順利。也取得了一定的成績(jī)。在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)我總結(jié)的不足與反思：

1)一開(kāi)始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評(píng)比比較落后。2)自己的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心不強(qiáng)，所以學(xué)生對(duì)學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)參與的積極性與競(jìng)爭(zhēng)性也不足，以致于一開(kāi)始各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)平平甚至落后。

3)對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。4)管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。5)部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。后半期改進(jìn)的思路：

1)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

2)抓尖子生的培養(yǎng)，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

3)關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。

4)進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。5)大力整頓男生間說(shuō)“臟話”的不良風(fēng)氣。

總之，這半學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強(qiáng)。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得不夠，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好工作計(jì)劃，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取做得更好。

2014.10.30

一年級(jí)班主任德育教育工作總結(jié) 一年級(jí)班主任德育工作計(jì)劃下學(xué)期篇六

半期班主任工作總結(jié)

黃茗

該班大部分學(xué)生聰明活潑，團(tuán)結(jié)互助。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律較松散。拔尖的學(xué)生不太多，中等、中等偏下的占絕大多樓，少數(shù)部分學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感較強(qiáng)，多數(shù)學(xué)生個(gè)人主義意識(shí)較強(qiáng)。個(gè)別班干部工作大膽負(fù)責(zé)，多數(shù)學(xué)生積極配合。多數(shù)學(xué)生怕動(dòng)腦思考、怕做作業(yè)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有待加強(qiáng)。

作為該班的班主任，我付出多多，收效甚微。但仍埋頭苦干。因?yàn)槲抑溃嗉w就像一個(gè)大家庭，要叫同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心、幫助，互相鼓舞、照顧，一起茁壯成長(zhǎng)。必須要有一個(gè)良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。為了形成一個(gè)良好的班集體，我在這半期竭盡全力做到如下幾點(diǎn)：

一、確立奮斗目標(biāo)。

一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，根據(jù)我班實(shí)際情況，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班部分學(xué)生做得比較好。

二、培養(yǎng)良好班風(fēng)。

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，其中”不到小攤上買(mǎi)東西”這一條行為規(guī)范，針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺(jué)的現(xiàn)象，我就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I(mǎi)東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。

三、管理民主、細(xì)致。

有句話說(shuō)：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。在班干部中，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步。

四、開(kāi)展有益活動(dòng)。

活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，本期在班內(nèi)開(kāi)展了手抄報(bào)比賽、作文比賽、書(shū)法比賽、辯論賽……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂(lè)此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。在活動(dòng)前，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，干得不亦樂(lè)乎?；顒?dòng)中，大家各抒己見(jiàn)、踴躍發(fā)言，氣氛活躍。

當(dāng)然，在班級(jí)管理中也還存在許多不足。尤其是課堂紀(jì)律還有待于加強(qiáng)，良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有待于培養(yǎng)。后進(jìn)生的思想工作還可以做得更細(xì)致些。

我想，只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。

一年級(jí)班主任德育教育工作總結(jié) 一年級(jí)班主任德育工作計(jì)劃下學(xué)期篇七

班主任工作半期總結(jié)

說(shuō)是“半期”，其實(shí)范圍更廣些，許是13-14學(xué)年第一學(xué)期。學(xué)年過(guò)半，本該是大年三十好好坐下回顧一二，奈何前幾天出國(guó)游覽了一番，看了看外邊世道，見(jiàn)了點(diǎn)世面，于是又有些勞累，也就作罷。只是回顧總結(jié)總要做，看過(guò)幾本書(shū)，尤重反思，深受影響，也就回顧些這個(gè)學(xué)期的事件，以期好的更好，劣的，終歸找個(gè)機(jī)會(huì)，投入點(diǎn)心思改正改正。不知從何說(shuō)起，也就想哪算哪。

先說(shuō)個(gè)人思想與工作態(tài)度，總得來(lái)說(shuō)還算端正，已經(jīng)漸漸舍棄考公或者走出去的想望。也應(yīng)該算是日漸成熟，淡了念想，沒(méi)有了之前的肆無(wú)忌憚，多多少少也成長(zhǎng)了些。也明白世界并不是繞著自己在轉(zhuǎn)，強(qiáng)大的貨色到處都有，自己即使真算是一顆，也只是一顆，更何況距離強(qiáng)大還很有些差距。或者也是想到，其實(shí)出去，按照性格也并不能夠處置如意，與其再去琢磨，不如在現(xiàn)在的工作上多花下些心思，腳踏實(shí)地，做出一番成績(jī)?！皩?shí)干興邦”，俗，但著實(shí)有理。于是心態(tài)也漸漸平穩(wěn)，雖不至于死水一潭，至少并不像原先心浮氣躁至波濤洶涌。曾有人說(shuō)還是這么消極，想來(lái)到還真不至于。年紀(jì)日長(zhǎng)，鋒芒漸藏，再像以前沒(méi)心沒(méi)肺，沒(méi)大沒(méi)小，總讓人恥笑。所以能夠靜的下心來(lái)，稍有個(gè)目標(biāo)，做做教育，讀幾本書(shū)，寫(xiě)些文章，也盡靠自己的端正思想支持。只是畢竟還不成熟，廢話偏多，偶爾口無(wú)遮攔讓聽(tīng)者有意，已經(jīng)深知吃虧不少，可總改正不了，這是禍害。少說(shuō)多做，因?yàn)槟钕敫鷦e人不同，終歸得與他們有所區(qū)別。

至于心態(tài)，較原先總算成長(zhǎng)，也許這就算城府，但至少?zèng)]有陷入爾虞我詐的怪圈。嫉妒心常有，只是原先的嫉妒是有些微見(jiàn)不得別人好的成分，但又不思進(jìn)取，總自找借口，想來(lái)也是可笑?，F(xiàn)在也是嫉妒，但多把它轉(zhuǎn)為向前的動(dòng)力。畢竟自己掂量的了自己的分量，盡管諸多人夸獎(jiǎng)，也不能悠然自得。還是擁有一顆菜鳥(niǎo)心態(tài)，不斷汲取各方面的營(yíng)養(yǎng)，這點(diǎn)心態(tài)甚是不錯(cuò)，低調(diào)做人，厚積薄發(fā)，畢竟至今仍應(yīng)是“資本”的原始積累，學(xué)習(xí)生涯雖然收獲幾許，可也覺(jué)浪費(fèi)太多，現(xiàn)在花下時(shí)間不斷彌補(bǔ)之前的漏洞，真是辛苦又心疼萬(wàn)分。還是一步步邊閱讀，邊寫(xiě)作下去，別被別人的贊揚(yáng)所迷惑，知道自己的老底，且得努力。

半個(gè)學(xué)年，有憂有喜。特別是教壇新秀的落選一度讓自己憤怒異常，背后無(wú)形之手的壓制，當(dāng)然也明曉多少也就如此回事，乃至以后仍會(huì)不斷顯現(xiàn)。畢竟之前鋒芒太露，贊的人有，貶的實(shí)多，當(dāng)牽扯到各種錯(cuò)綜復(fù)雜之時(shí)，也就只剩無(wú)奈。傻就傻在抱怨良多，竟有些消極憤恨，這不正中小人下懷，他們見(jiàn)得如此更是歡樂(lè)開(kāi)懷，何況確實(shí)沒(méi)有握住機(jī)會(huì)，怨不得他人。幸運(yùn)的是總算調(diào)整一二，繞了條路，走出牛角尖?？床黄?，那就做出成績(jī)給定勢(shì)之諸位瞧上一瞧。上了幾節(jié)好課，確實(shí)超常發(fā)揮，尤其區(qū)里寫(xiě)作展示課博得眾位好評(píng)，也讓自己信心十足，興奮異常；只不過(guò)是不服氣，就是不服氣，所以才不斷磨課，不停磨課，上出成績(jī)讓某位瞧瞧，當(dāng)然確實(shí)甚是感謝組長(zhǎng)與語(yǔ)文組員的一路幫助，這是教學(xué)授課。論文用心寫(xiě)就一篇，遠(yuǎn)比以前用心的多，幸運(yùn)獲得區(qū)里一等獎(jiǎng)，也是驚喜，特別感謝教研員的指導(dǎo)，尤其讓自己有了信心，畢竟前面三言兩語(yǔ)打擊太多，從此時(shí)才讓自己真正走出憤懣的怪圈；至于另外校級(jí)幾個(gè)一等，濱江教育文章發(fā)表，輔導(dǎo)作文獲獎(jiǎng)，錦上添花，更增榮耀，這是科研寫(xiě)作。期末考試語(yǔ)文各種數(shù)據(jù)均列第一，雖小有退步，可也拉開(kāi)與他人差距，做個(gè)第一，也值得欣喜，這是教學(xué)實(shí)績(jī)。壓不住了吧！壓不住了吧，就是要做出成績(jī)來(lái)讓你瞧瞧，讓你無(wú)話可說(shuō)。敲上這幾個(gè)字的時(shí)刻，竟不是爽快，而是想到幾個(gè)字眼，“嘻，這蠢物！”竟然還沒(méi)想通，還想做到最好證明給某些看，真是愚昧透頂。不是給別人，而是給自己以及自己所關(guān)心之人，何必為他人背后的一兩句閑碎語(yǔ)言傷透了腦筋。差，有人諷刺；好，自然遭人嫉恨。那就做到更好，強(qiáng)大到讓人無(wú)話可說(shuō)，不得不服，豈不妙哉。做自己，別為茍且之人，別為茍且之事。班主任工作算是現(xiàn)在的短板，雖然也排在前幾，也投入了相當(dāng)心思，不過(guò)自己也了然其中有諸多錯(cuò)誤，有待慢慢歸納形成文章，暫且不提。

本學(xué)期在區(qū)里定有了一定的印象，不大，至少有了些痕跡，這是最大的收獲。畢竟教授學(xué)生時(shí)號(hào)召要放大視野，所以也并不想局限在小小的單一學(xué)校。本不會(huì)溜須拍馬，逢場(chǎng)作戲，甚至除了教學(xué)竟有些木訥，不善言辭，所以與掌控小生死的部分層面總不見(jiàn)得親密，這是做人的不足，亦或講此是風(fēng)骨。畢竟話不會(huì)講的像一些人樣好聽(tīng)，不過(guò)雖不會(huì)說(shuō)，但著實(shí)會(huì)做，總是記在心上，很是樂(lè)于助他人，多管許多“閑事”，于是同事關(guān)系相當(dāng)不錯(cuò)，有了諸多死黨，這是相當(dāng)大的鼓舞。一直期望有個(gè)老師，或者叫引路人，畢竟之前路有些坎坷，來(lái)點(diǎn)指導(dǎo)或許可以少繞些彎路。幸福的是關(guān)心人不少，雖算不上為自己定下方向的引路人，可終歸算是一路的貴人，學(xué)校有許多，校外更有不少，教研員的鼓勵(lì)著實(shí)心暖異常。所以想來(lái)一二人的諷刺嫉妒，這個(gè)斤兩也很是渺小，明日肯定還會(huì)來(lái)，不過(guò)理它作甚。

閱讀和寫(xiě)作得不斷跟進(jìn)，閱讀還在繼續(xù)，博客卻已經(jīng)停滯。雖說(shuō)確實(shí)

仍在不停寫(xiě)作，論文、案例等等，可終歸懈怠了不少，不把每日心思記錄，實(shí)在是自己的一大損失。已經(jīng)嘗到了不停寫(xiě)作的甜處，為更進(jìn)一步，扎實(shí)根基，蓄好力道乃至跳出大坑，且得不斷行走下去。

這是

（一），如此半年，很有些收獲，心智也練就不少，也許這就是生活，就是成長(zhǎng)。幸運(yùn)的是我有成長(zhǎng)的目標(biāo)與動(dòng)力，也在不斷努力前行。經(jīng)常會(huì)有波折，乃至灰心喪氣，乃至矛盾徘徊，可終究還在那么走著。確實(shí)還是不夠成熟，不過(guò)總有利弊，有了成熟，也許少了鋒芒，也就堅(jiān)持走下去吧

一年級(jí)班主任德育教育工作總結(jié) 一年級(jí)班主任德育工作計(jì)劃下學(xué)期篇八

班主任半期工作總結(jié)

劉云

時(shí)光飛逝，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期我擔(dān)任四（1）班的班主任，四年級(jí)的孩子說(shuō)大不大，說(shuō)小已經(jīng)不小，他們漸漸有了自己的主見(jiàn)，也有一些是非觀念和集體意識(shí)。因此，對(duì)于他們的教育方式不能再像低年級(jí)那樣“以哄為主”?，F(xiàn)在，我對(duì)他們采用以集體榮譽(yù)為重，激勵(lì)贊揚(yáng)為主、批評(píng)指正為輔的教育方式。在我的教育和悉心引導(dǎo)下，本班孩子已經(jīng)基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，成績(jī)也在穩(wěn)步上升。不過(guò)，由于種種主客觀原因，班級(jí)的班風(fēng)班紀(jì)還有待加強(qiáng)。下面，我將這半個(gè)學(xué)期以來(lái)班級(jí)工作做個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：

一、結(jié)合學(xué)校主題班會(huì)的教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，教育他們成為一個(gè)講文明、講禮貌、誠(chéng)實(shí)守信的人。教育他們學(xué)會(huì)感恩，懂得知恩圖報(bào)。要他們從小要有一顆愛(ài)心。還教育他們同學(xué)之間要互幫互助等等。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。

二、養(yǎng)成教育常抓不懈。本期學(xué)校著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，我覺(jué)得這是一個(gè)很好的舉措。我們金星小學(xué)的學(xué)生由于大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，所以他們身上存在許多不良的行為習(xí)慣，有的已經(jīng)積習(xí)難改，如亂丟垃圾、自由散漫、不講個(gè)人衛(wèi)生等。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我結(jié)合學(xué)生的養(yǎng)成教育作業(yè)完成情況，長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，學(xué)生在我的循循善誘、敦敦教導(dǎo)下慢慢改掉了壞毛病，養(yǎng)成了好習(xí)慣。養(yǎng)成教育作業(yè)完成也較好。

三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，利用家長(zhǎng)會(huì)或電話交流等方式，使家長(zhǎng)積極參與到教育工作中去，使學(xué)校教育得以延伸和加強(qiáng)。特別是潛力生，在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上，家校合作，使學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)完成作業(yè)，懶惰成性的問(wèn)題得以改善。

四、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺(tái) ，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。為實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次，班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái)，我平時(shí)讓學(xué)生自己出手抄報(bào)，合作完成黑板報(bào)，組織寫(xiě)字比賽、書(shū)畫(huà)比賽、演講比賽、口算比賽、作文比賽等，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長(zhǎng)。

五、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級(jí)管理機(jī)制 。建立適合自己班級(jí)的管理制度，如班級(jí)規(guī)章、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)懲制度等，可以使班級(jí)管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過(guò)反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺(jué)行為。在管理中不能對(duì)學(xué)生硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動(dòng)人的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)參與班級(jí)管理，互相監(jiān)督、平等交流。

六、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境。平時(shí)注重班級(jí)環(huán)境布置，加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管理，使學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

當(dāng)然，我的班級(jí)依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，各門(mén)功課發(fā)展不均衡，后進(jìn)生有增多的趨勢(shì)等。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧淖儼嗉?jí)中不足之處。

總的來(lái)說(shuō)，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門(mén)藝術(shù)、是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。我決心通過(guò)努力，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。

總之一句話，班主任工作任道重遠(yuǎn)，在今后的工作中，我將一如既往地加強(qiáng)班級(jí)管理，扎實(shí)抓好班級(jí)工作，讓自己的班級(jí)管理工作更具特色。

2014年11月

一年級(jí)班主任德育教育工作總結(jié) 一年級(jí)班主任德育工作計(jì)劃下學(xué)期篇九

寶安區(qū)北亭實(shí)驗(yàn)學(xué)校2015----2016學(xué)年度第二學(xué)期

六（4）班半期工作總結(jié)

半學(xué)期以來(lái)，我按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)半期以來(lái)的工作作如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

二、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期我為了方便與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，特地建立了一個(gè)微信群，要求家長(zhǎng)把每晚把孩子的學(xué)習(xí)照片發(fā)給我，我會(huì)會(huì)將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。經(jīng)過(guò)半期的試驗(yàn)，微信起到了很大的作用，家長(zhǎng)們也要微信群里發(fā)表自己的育兒方法，往往一件棘手的事情，到微信群一說(shuō)，大家各抒己見(jiàn)，很快就能解決問(wèn)題。因此很大學(xué)校要傳達(dá)給家長(zhǎng)的信息，我們班的家長(zhǎng)都能第一時(shí)間收到。有些要家長(zhǎng)支持工作的事情，我在群里一說(shuō)，大多數(shù)家長(zhǎng)總會(huì)在第一時(shí)間支持我，個(gè)別家長(zhǎng)剛開(kāi)始有點(diǎn)不愿意配合，但看到別的家長(zhǎng)都支持班主任的工作，也不好意思不支持我。

三、不足之處

我班的差生較多，特別有幾個(gè)中午回家吃飯的學(xué)生，如胡駿豪、梁家健、劉家豪、祁軍輝、李世發(fā)、周質(zhì)輝等，總是不聽(tīng)教誨，與家長(zhǎng)溝通過(guò)效果也不是很好，因?yàn)樗麄兏静慌录议L(zhǎng)。上報(bào)到學(xué)部，每周進(jìn)行特別輔導(dǎo)，效果也沒(méi)有多少?？斓狡谥锌荚嚂r(shí)，這幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，時(shí)時(shí)關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)，希望在本學(xué)期不再出安全事故，順利地把他們送出校門(mén)到其他初中學(xué)校接受教育。

班主任：詹幼紅

2016年5月10日

一年級(jí)班主任德育教育工作總結(jié) 一年級(jí)班主任德育工作計(jì)劃下學(xué)期篇十

教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說(shuō)，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面，我就本學(xué)期的德育工作做以如下總結(jié)匯報(bào)。

本學(xué)期，我擔(dān)任了五年一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)得各方面工作均名列前茅，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法收效如下：

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，每周得了衛(wèi)生紀(jì)律紅旗，我都要鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格

我一直認(rèn)為，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛(ài)就是尊重。 尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。

2、愛(ài)就是責(zé)任。一年級(jí)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

我想下學(xué)期我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)做好班級(jí)的德育工作，使班級(jí)的各項(xiàng)工作和活動(dòng)都能順利開(kāi)展，使學(xué)生的思想品德得到更好的教育。

一年級(jí)班主任德育教育工作總結(jié) 一年級(jí)班主任德育工作計(jì)劃下學(xué)期篇十一

班主任半期工作總結(jié)

回顧這半學(xué)期的工作，有充實(shí)的付出，也有收獲的喜悅。在班主任工作中，我用自己滿腔的真誠(chéng)和熱情去克服工作中的一系列問(wèn)題。現(xiàn)將這半學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、淺談目標(biāo)達(dá)成度和工作亮點(diǎn)

本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我針對(duì)班上的學(xué)情，提出了這幾方面的目標(biāo)：

1、安全目標(biāo)；

2、班隊(duì)干部建設(shè)目標(biāo)；

3、常規(guī)目標(biāo)；

4、自我教育特色目標(biāo)。經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的努力，我覺(jué)得做得比較好的地方有：

（一）安全目標(biāo)

這半學(xué)期班級(jí)重大安全事故為零。

（二）班隊(duì)干部建設(shè)

本學(xué)期我堅(jiān)持采用管大放小，管主放次，授權(quán)給選的班干部，讓他們分層管理，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的實(shí)踐，效果明顯?，F(xiàn)在在班集體中已然形成了層次分明的立體型管理體系，已經(jīng)有了一支有朝氣、有責(zé)任心，有較強(qiáng)組織管理能力的班隊(duì)干部。班集體中“事事有人做，人人有事做”落實(shí)情況好，每個(gè)學(xué)生都能把自己所負(fù)責(zé)的工作管理好。

（三）常規(guī)工作

本班是一個(gè)新組建的班級(jí)，四年級(jí)上學(xué)期班級(jí)中所有學(xué)生都不清楚廣外的管理，所有都得重新構(gòu)建、重新規(guī)范學(xué)生的言行。經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的努力，我善于抓住任何一個(gè)小契機(jī)教育學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的各種活動(dòng)，讓班級(jí)中每個(gè)都有著“在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)是個(gè)好公民?！钡囊庾R(shí)

1、就餐方面：現(xiàn)在，學(xué)生的三餐都能認(rèn)真做到排好路隊(duì)去餐廳，堅(jiān)持落實(shí)餐前文化；路隊(duì)保持安靜，做到有序。吃飯的時(shí)候也能做到不浪費(fèi)糧食，餐后都能把桌子上下擦干凈。每個(gè)桌的桌長(zhǎng)也能積極地參與到管理中，把自己負(fù)責(zé)的組員管理好，體現(xiàn)了自主管理的特色和效果。

2、語(yǔ)言：本學(xué)期，我們班的孩子進(jìn)步非常大。以前，他們?cè)趯W(xué)校里見(jiàn)到老師或者來(lái)校的家長(zhǎng)都不知道主動(dòng)問(wèn)好。但是，通過(guò)一次主題班會(huì)“文明伴我行”之后，孩子們見(jiàn)到老師和家長(zhǎng)都能做到主動(dòng)問(wèn)好，并多次得到學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

3、就寢：本學(xué)期，孩子們?cè)趯嬍业谋憩F(xiàn)也很好，男生和女生的生活老師也多次表?yè)P(yáng)他們。在寢室內(nèi)服從生活老師的管理，整理好內(nèi)務(wù)。

4、課間活動(dòng)：下課后，有專門(mén)的小干部督促孩子們文明課間游戲。首先，去上廁所；然后，整理好上節(jié)課用的東西，準(zhǔn)備好下節(jié)課要用的東西；最后不玩危險(xiǎn)游戲等等。

（四）自我教育特色目標(biāo)

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校自我管理制定的目標(biāo)，我重新把班上自我管理的部門(mén)進(jìn)行了重新的構(gòu)建，分為體育健康部、文娛部、學(xué)習(xí)部等，每個(gè)部的部長(zhǎng)每天都管理得很到位。

二、談?wù)勎业牟蛔?/p>

本學(xué)期，雖然很多工作都井然有序地在開(kāi)展，但也存在一些不足：

1、班級(jí)中部分小干部在管理過(guò)程中有點(diǎn)放不開(kāi)，擔(dān)心指出別人的缺點(diǎn)和不足后，同學(xué)就不和他玩

了。在指導(dǎo)學(xué)生干部這塊，將成為后期工作重點(diǎn)之一；

2、較少關(guān)注學(xué)生的心理健康。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《廣外小學(xué)生健康手冊(cè)》。對(duì)于“健康”的概念，不僅指身體健康還包括心理健康。但是在關(guān)注孩子的心理健康這塊，做得不到位，后面改進(jìn)。

3、家校聯(lián)系不夠。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉。同樣學(xué)生

在校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)地反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能達(dá)到很好的效果。本學(xué)期，我覺(jué)得自己和家長(zhǎng)的溝通交流還不夠，后半學(xué)期將繼續(xù)多聯(lián)系。

三、改進(jìn)的措施

1、定期對(duì)班上的小干部進(jìn)行培訓(xùn)，幫助他們學(xué)會(huì)如何管理自己所負(fù)責(zé)的工作，在班級(jí)中營(yíng)造服從

班干部管理的氛圍；

2、后半學(xué)期將利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間和每天晚上的夕會(huì)時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行心理健康教育；

3、利用平時(shí)的閑暇時(shí)間，多和家長(zhǎng)溝通交流，讓家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子們周末在家的表現(xiàn)；與此同時(shí)和家長(zhǎng)溝

通交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

有人說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程?！蓖ㄟ^(guò)這半學(xué)期的工作中，我困

惑過(guò)、反思過(guò)，遺憾過(guò)，收獲過(guò)……

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，夢(mèng)想在遠(yuǎn)方，而我還在路上……