作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學(xué)信息技術(shù)微課教案及反思篇一

課 題： 計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng) 授課地點(diǎn)：科教樓錄播室 授課時(shí)間：2016年9月 教學(xué)目的：

知識(shí)與技能（1）掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)中的地位和作用；

（2）了解計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的發(fā)展；

（3）了解windows操作系統(tǒng)的發(fā)展及特點(diǎn)。

過程與方法（1）以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與自我探

索能力；

（2）培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

情感、態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生合作精神。教材分析 教學(xué)重點(diǎn) 掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的作用和了解windows操作系統(tǒng)的發(fā)展及特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)windows操作系統(tǒng)的特點(diǎn)。教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分組協(xié)作法、自主探究法。教學(xué)課時(shí)：一學(xué)時(shí) 教學(xué)過程

（一）引入

在前面的學(xué)習(xí)中我們知道，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成的，只有計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備，是不能直接使用的，還需要我們給它安裝一系列的軟件才行。但是，面對這么多的軟硬件資源，就必須要有一個(gè)管理者來進(jìn)行合理統(tǒng)一的管理，才能使計(jì)算機(jī)正常高效地工作，這個(gè)管理者就是計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)。那么，我們今天一起來認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)。

（用課件出示課題：

計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)）

（二）新課

1、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)

最初的計(jì)算機(jī)是沒有操作系統(tǒng)的，科學(xué)家是通過各種操作按鈕來控制計(jì)算機(jī)，直到后來操作系統(tǒng)的誕生，才使得計(jì)算機(jī)普及開來。其實(shí)，剛才同學(xué)們開機(jī)時(shí)出現(xiàn)的畫面就是操作系統(tǒng)windowsxp的開機(jī)畫面，現(xiàn)在呈現(xiàn)在同學(xué)們面前的是windowsxp的桌面。

那么，操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用中到底扮演什么角色呢？ 操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)中就是管理計(jì)算機(jī)的軟硬件資源，是人與計(jì)算機(jī)之間交流的橋梁。

（出示課件讓學(xué)生了解操作系統(tǒng)的任務(wù)：處理器管理、內(nèi)存管理、設(shè)備管理、存儲(chǔ)器管理、應(yīng)用程序接口管理、用戶界面管理。）

2、操作系統(tǒng)的發(fā)展

我們剛剛提到的windowsxp，是現(xiàn)在最常用的、風(fēng)靡全球的windows操作系統(tǒng)，但是最早出現(xiàn)的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)并不是windows操作系統(tǒng)，而是dos（disk operation system）磁盤操作系統(tǒng)，它是1985年到1995年的個(gè)人電腦上最主要的操作系統(tǒng)，是對磁盤上的文件進(jìn)行管理，曾經(jīng)占領(lǐng)了個(gè)人電腦操作系統(tǒng)領(lǐng)域的大半壁江山，全球絕大多數(shù)電腦上都能看到它的身影。

那么dos操作系統(tǒng)到底是什么樣的呢？

3、探索活動(dòng)：通過windows操作系統(tǒng)來認(rèn)識(shí)dos操作系統(tǒng)。（1）進(jìn)入dos環(huán)境 單擊“開始”——“運(yùn)行”——“輸入cmd”，進(jìn)入到dos環(huán)境下。進(jìn)入dos操作系統(tǒng)后，我們發(fā)現(xiàn)界面不是桌面和圖標(biāo)，而是一個(gè)字符界面。在字符界面中，我們只能通過鍵盤輸入字符命令來指揮計(jì)算機(jī)工作。

（2）在dos操作系統(tǒng)下向計(jì)算機(jī)發(fā)出命令

學(xué)生活動(dòng)：

①請大家在鍵盤上輸入time然后按回車鍵，觀察執(zhí)行了什么操作；

②敲回車后再輸入date，然后按回車鍵，又觀察執(zhí)行了什么操作；

③輸入 exit后，按回車鍵，又執(zhí)行了什么操作。

（3）老師小結(jié)

dos操作系統(tǒng)沒有桌面，采用的是字符界面，是純文本界面，用戶對電腦的操作是通過鍵盤命令完成，完成每一項(xiàng)操作都必須鍵入相應(yīng)的命令，是單任務(wù)系統(tǒng)，它的操作方法和操作界面對于初學(xué)者來說難以掌握。隨著軟硬件的發(fā)展，該系統(tǒng)已經(jīng)不是計(jì)算機(jī)的主流操作系統(tǒng)，已被windows操作系統(tǒng)代替?，F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)一開機(jī)就是windows操作系統(tǒng)桌面，每一項(xiàng)操作基本都是用戶通過鼠標(biāo)操作完成。windows是在dos基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，所以兩個(gè)是同根的，dos——windows3.0——windows95——windows2000——windows2003——windowsxp——windows7到現(xiàn)在的windows8都是一步步發(fā)展起來的，一步步完善，一般直觀的感覺windows跟dos不同的就是采用圖形化界面，操作更人性化，使我們更容易更快捷地操縱計(jì)算機(jī)。

（依次出示各個(gè)操作系統(tǒng)的界面）

4、windows操作系統(tǒng)的特點(diǎn)

在日常操作中，我們發(fā)現(xiàn)windows具有如下特點(diǎn)：（1）直觀、高效的圖形用戶界面

windows的用戶界面統(tǒng)

一、美觀，便于操作者學(xué)習(xí)和使用，windows所有的程序都擁有相同或相似的基本外觀，包括窗口、菜單、工具條等，使用者掌握了其中一個(gè)就不難學(xué)會(huì)其他軟件的基本操作。（2）多用戶多任務(wù)的操作環(huán)境

多任務(wù)：它可以同時(shí)運(yùn)行多個(gè)程序，每個(gè)程序都是以窗口的形式出現(xiàn)在桌面上。（演示加以說明）多用戶：還可以在同一臺(tái)計(jì)算機(jī)上為每個(gè)用戶保留獨(dú)立空間，不同的用戶在登錄時(shí)通過輸入不同密碼進(jìn)入到自己的設(shè)置環(huán)境中。（舉例加以說明）

（三）知識(shí)拓展

1、windows操作系統(tǒng)的發(fā)展

windows操作系統(tǒng)1985年誕生以來經(jīng)歷了一些什么發(fā)展歷程呢？請同學(xué)查閱資料將windows操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程中的不同版本查找出來。

2、計(jì)算機(jī)除了dos和windows操作系統(tǒng)外還有那些操作系統(tǒng)呢？

小學(xué)信息技術(shù)微課教案及反思篇二

小學(xué)信息技術(shù)微課程的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究

黃 湘

江西省尋烏縣城關(guān)小學(xué)

342200

摘要：在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天，其在教學(xué)中的應(yīng)用也不再新鮮，但是對小學(xué)階段的學(xué)生而言，微課程的應(yīng)用對于鞏固學(xué)習(xí)信息技術(shù)有很大的幫助，因此信息技術(shù)的推廣和應(yīng)用在小學(xué)階段的推行也就顯得極為重要。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；微課程；應(yīng)用

對于剛剛接觸信息技術(shù)的小學(xué)生而言，對簡單的信息技術(shù)的理解不僅有助于學(xué)生接觸到社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，而且能夠幫助學(xué)生開闊視野，而微課程的設(shè)計(jì)也是為了幫助學(xué)生全面直觀地了解計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)。

一、信息技術(shù)微課程設(shè)計(jì)的背景

微課程可以更加直觀的表達(dá)簡單的計(jì)算機(jī)知識(shí)。在小學(xué)階段，由于受到自身學(xué)習(xí)環(huán)境以及認(rèn)知環(huán)境的影響，學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)一般是通過電子郵件或者社交軟件去獲取相應(yīng)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，但是當(dāng)前的社會(huì)是一個(gè)信息碎片化的時(shí)代，幾乎到處都充斥著信息，許多不良的信息如果沒有得到教師的指導(dǎo)很容易影響到學(xué)生，因此，該階段學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)首先需要對計(jì)算機(jī)有一個(gè)基本的了解，然后再去試著操作簡單的計(jì)算機(jī)，而微課程的設(shè)計(jì)剛好順應(yīng)了該階段學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識(shí)的要求。比如教師可以通過學(xué)生在該階段對計(jì)算機(jī)中搜索引擎以及文字輸入法的應(yīng)用需求設(shè)計(jì)相應(yīng)的微課程，比如可以通過一個(gè)簡單的ppt或者word對搜索功能進(jìn)行介紹并且現(xiàn)場聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué),這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅可以直觀準(zhǔn)確的像學(xué)生展示計(jì)算機(jī)技術(shù)，而且對于學(xué)生而言，通過對微課這種簡單實(shí)用的媒介也能系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)一般搜索界面以及文字輸入的運(yùn)用。

二、如何設(shè)計(jì)有效的微課程教學(xué) 對于小學(xué)生而言，掌握計(jì)算機(jī)一般是為了體驗(yàn)信息技術(shù)高度發(fā)展對人們生活方式的改變。比如當(dāng)前十分流行的外賣平臺(tái)就是一個(gè)典型的例子，當(dāng)前的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是信息計(jì)算教學(xué)的重要組成部分，在微課程的設(shè)計(jì)中教師的教學(xué)內(nèi)容可以兼顧移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的簡單介紹，這樣學(xué)生的知識(shí)體系也不會(huì)局限于傳統(tǒng)的pc端，當(dāng)然信息技術(shù)教學(xué)的微課設(shè)計(jì)還需要教師注重對計(jì)算機(jī)運(yùn)算原理以及網(wǎng)絡(luò)連接等計(jì)算知識(shí)的講解，因?yàn)檫@些知識(shí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程的最基礎(chǔ)的部分，同時(shí)教學(xué)的方式和載體主要是通過簡短的視頻和多媒體技術(shù)來實(shí)現(xiàn)，因此小學(xué)階段的信息技術(shù)教學(xué)中微課的應(yīng)用可以重點(diǎn)從這些方面作為突破口。

總體來看，小學(xué)階段的信息技術(shù)教學(xué)需要教師在具體的教學(xué)中將微課程教學(xué)的教學(xué)形式和教學(xué)方法與學(xué)生所要求的內(nèi)容進(jìn)行對照教學(xué)，無論是教學(xué)的載體還是教學(xué)信息交流的方式都需要遵循信息技術(shù)的基礎(chǔ)部分和關(guān)鍵因素，而微課程的應(yīng)用方向也是將其作為重點(diǎn)去產(chǎn)生相應(yīng)的教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)：

金陵.構(gòu)建中國特色的“微課程教學(xué)法”[j].中國信息技術(shù)教育2013（12）

小學(xué)信息技術(shù)微課教案及反思篇三

小學(xué)信息技術(shù)課教案 主題: 計(jì)算機(jī)的組成 教學(xué)目的和要求

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。

3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。

4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。 教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。

2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。 教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。教學(xué)過程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？ 通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問題。

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

1、先請同學(xué)們自己看書p.4-p.7上半部分，邊看書邊思考： ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？

③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

2、指名學(xué)生回答問題①，教師補(bǔ)充說明并注意糾正。

學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？ 教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”--這就是軟件。

4、指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

5、指名學(xué)生回答問題③。

學(xué)生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：dos、windows系列、linux等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。

6、學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，7、像操作系統(tǒng)windows、辦

公軟件office、圖形處理軟件photoshop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如wps、kv3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開發(fā)。

三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”

通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰最重要呢？

請同學(xué)們再次閱讀“

一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。

同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來說服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。在學(xué)生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。

四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過程

閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計(jì)算機(jī)處理信息的過程？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過程的異同點(diǎn)，②人的什么相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的什么。全課總結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。

主題: 學(xué)會(huì)正確開、關(guān)機(jī) 教學(xué)目的和要求 學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)

教學(xué)難點(diǎn)：

1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序

2、正確學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī) 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？ 對了，是電腦。

老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個(gè)大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？

二、教學(xué)新課

（一）教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。

剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？

對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？

1、教師示范開顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡單，就是接通電源。

2、教師出示電源開關(guān)“power”標(biāo)志，同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開機(jī)情況 按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了?，F(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了

3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。 剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。

4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。

小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。

5、教師示范關(guān)顯示器。

（二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦

在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。教師巡視指導(dǎo)。全課總結(jié)（略）主題: 初識(shí)windows 98 教學(xué)目的和要求

1、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)windows9

8、桌面和開始菜單。

2、學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出windows 98的方法。

3、學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義，初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)windows98的濃厚興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初識(shí)windows 98，掌握啟動(dòng)和退出windows 98的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作，特別是雙擊操作。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

同學(xué)們，通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們對計(jì)算機(jī)有所了解了嗎？把你知道的向同學(xué)們介紹一下。

那你們想不想學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)呢？今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的windows98，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識(shí)windows98。

二、windows98是什么

1、你知道怎樣啟動(dòng)windows98嗎？

教師講解啟動(dòng)windows98的方法：先顯示器，后主機(jī)。并請一生復(fù)述。

2、全體學(xué)生打開主機(jī)與顯示器電源，觀察windows98啟動(dòng)：你是怎樣開機(jī)的？你看到了什么？聽到了什么？

指名回答，教師說明：計(jì)算機(jī)開機(jī)過程中，我們不要?jiǎng)悠渌O(shè)備。

3、學(xué)生討論：windows98是什么？你還能了解哪些與此相關(guān)的知識(shí)呢？

4、小組討論匯報(bào)：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：windows98是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？

5、小結(jié)：windows98是美國微軟（microsoft）公司1998年推出的具有圖形界面的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件。它的作用是負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)的硬件、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運(yùn)行環(huán)境。

三、windows98的啟動(dòng)

1、剛才，我們都啟動(dòng)了windows98，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個(gè)名字嗎？

2、學(xué)生觀察討論。

3、小組匯報(bào)，教師對照畫面小結(jié)：藍(lán)底的畫面叫windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動(dòng)物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標(biāo)”；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動(dòng)而移動(dòng)，所以稱其為鼠標(biāo)指針，簡稱指針；這像個(gè)按鈕，上面還有“開始”兩個(gè)字，叫做“開始”按鈕；windows桌面最下面是一個(gè)灰色長條，它把計(jì)算機(jī)執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。

4、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后，教師用鼠標(biāo)指針指到哪，學(xué)生說出所指物品的名稱。

四、鼠標(biāo)器的操作

1、windows98的許多操作是用鼠標(biāo)器來完成的。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下鼠標(biāo)器，它長什么樣？用手握一握鼠標(biāo)器，怎樣握比較合適呢？

2、學(xué)生觀察嘗試后，指名回答。（教師不作直接評價(jià)）

3、他說得對嗎？你還想進(jìn)一步了解鼠標(biāo)器嗎？請同學(xué)們上網(wǎng)了解一下鼠標(biāo)器的結(jié)構(gòu)，學(xué)一學(xué)鼠標(biāo)器的正確握法。

4、學(xué)生匯報(bào)：通過上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？

5、學(xué)生邊匯報(bào)，教師邊小結(jié)：鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)、握法，鼠標(biāo)的指針含義，鼠標(biāo)的發(fā)展歷程。

6、剛才我們了解了許多關(guān)于鼠標(biāo)器的基本知識(shí)。鼠標(biāo)器怎樣操作呢？今天，我們請計(jì)算機(jī)陪著大家來學(xué)一學(xué)。

學(xué)生使用輔助教學(xué)軟件練習(xí)指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng)五種操作。學(xué)生按照軟件的描述性要求去操作。做對了，計(jì)算機(jī)提示“做對了!”，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標(biāo)操作就是某一操作；做錯(cuò)了，計(jì)算機(jī)提示“沒有成功”并指出操作要點(diǎn)，電腦老師鼓勵(lì)學(xué)生“加油啊，再試試!”

7、剛才，你學(xué)會(huì)了什么樣的鼠標(biāo)操作，是怎樣操作的？操作時(shí)你有什么要提醒同學(xué)注意的？教師相機(jī)小結(jié)。

8、及時(shí)練：學(xué)生獨(dú)立完成課本第17頁試一試（

1、2號同學(xué)輪流操作）。

五、windows98的關(guān)閉

1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣啟動(dòng)windows98，那怎樣關(guān)閉windows98呢？

2、請同學(xué)們自學(xué)p.16“

四、windows98的關(guān)閉”第一小節(jié)。 看完書后，單擊開始按鈕，你看到了什么？

3、你學(xué)到了什么？

學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)：開始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。

4、同學(xué)們閱讀第16頁的“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。

5、比一比：哪個(gè)小組最先關(guān)閉windows98。等關(guān)機(jī)30秒后，讓全體同學(xué)比一比哪個(gè)小組最先開機(jī)啟動(dòng)好windows98。

6、（在開機(jī)啟動(dòng)windows98時(shí)進(jìn)行交流）你是怎樣關(guān)閉windows98的？ 教師小結(jié)：

1、單擊開始按鈕；

2、單擊關(guān)閉系統(tǒng)；

3、單擊關(guān)閉計(jì)算機(jī)；

4、單擊“是”； 最后還要關(guān)顯示器。全課總結(jié)

今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？

你還想知道什么？我們將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)進(jìn)一步研究windows 98

小學(xué)信息技術(shù)微課教案及反思篇四

小學(xué)信息技術(shù)課教案

第2課 計(jì)算機(jī)的組成 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。

3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。

4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。 教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。

2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。 教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。教學(xué)過程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？ 通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問題。

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

1、先請同學(xué)們自己看書p.4-p.7上半部分，邊看書邊思考： ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？

③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

2、指名學(xué)生回答問題①，教師補(bǔ)充說明并注意糾正。

學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？

教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”——這就是軟件。

4、指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。

從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

5、指名學(xué)生回答問題③。

學(xué)生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：dos、windows系列、linux等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。

學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)windows、辦

公軟件office、圖形處理軟件photoshop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如wps、kv3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開發(fā)。、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過程

閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計(jì)算機(jī)處理信息的過程？

引導(dǎo)學(xué)生說出：①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過程的異同點(diǎn)，②人的什么相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的什么。

五、全課總結(jié)

請把你本節(jié)課的收獲告訴你的同桌。

第7課 玩“紙牌”游戲 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)。

2、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。增強(qiáng)學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

2、掌握紙牌的規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握紙牌的規(guī)則。對策：加強(qiáng)操作練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。

二、新課教學(xué)

1、啟動(dòng)紙牌游戲

師（講解并演示）啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法是：

（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。（2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時(shí)就打開了紙牌游戲窗口。

2、紙牌游戲的規(guī)則

師（講解）：開始游戲時(shí)，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個(gè)目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從ａ開始、按從小到大順序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們就需要移動(dòng)牌和翻開牌。

紙牌可以移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動(dòng)到目標(biāo)位上。移動(dòng)到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以ｋ開始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。

當(dāng)所有翻開的牌無法移動(dòng)時(shí)，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動(dòng)的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí)，你就可以看到移紙牌成功的表演了。

3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法

移動(dòng)牌：正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿?dòng)到另一張牌的下面，也可以將牌移動(dòng)到目標(biāo)位上。

翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會(huì)翻開。

發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動(dòng)時(shí)，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。將紙牌快速移動(dòng)到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動(dòng)到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊ａ，就可以使ａ快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。

4、重新開始 師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動(dòng)，單擊“發(fā)牌”選項(xiàng)。紙牌游戲重新開始。

5、退出游戲

師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法?？梢杂檬髽?biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。

也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。

三、練習(xí)：

使用“附件”中的“紙牌”游戲，進(jìn)行活動(dòng)。

四、小結(jié)：你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？

第11課 彩色世界 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；

2、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法；

3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，提高繪畫能力等 教學(xué)重點(diǎn)：涂色工具的應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會(huì)前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形 涂色的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

2、范圖。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的方法和步驟

（1）雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo)，指導(dǎo)第一種打開程序的方法-----最小化（2）指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)。（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)，使其最大化。

2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱。

點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導(dǎo)學(xué)生操作。

二、教學(xué)新課

1、調(diào)色板的應(yīng)用。（1）教學(xué)前景色的操作。

打開畫筆以后，前景色和背景色在計(jì)算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下前景色，再按回車鍵.（2）練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。（3）教學(xué)背景色的操作。

先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下背景色，再按回車鍵。（4）練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色、紅色等。

2、涂色工具的教學(xué)。

用左鍵單擊-用前景色涂色

用右鍵單擊-用背景色涂色 開文件。

點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作-----最小化 打開文件“房子”，練習(xí)涂色。

三、學(xué)生練習(xí)、交流

1、做練一練（1）

打開文件：圖形涂色。繪畫p73頁“試一試” 2.欣賞學(xué)生作品

四、全課總結(jié)

第13課 查找文件 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識(shí)；

2、初步認(rèn)識(shí)“資源管理器”；

3、掌握查找文件的一般方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件、軟盤。教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過程中，你最喜歡干什么？

有的時(shí)候，桌面上或開始菜單中的快捷方式會(huì)被不小心刪掉，同學(xué)們就不會(huì)打開這個(gè)游戲了，通過學(xué)習(xí)“查找文件”，你就會(huì)自己來找游戲了。

二、教學(xué)新課

（一）介紹文件和文件夾。

電腦中的信息是以文件的形式保存的，根據(jù)信息的不同，文件圖標(biāo)也不一樣，下面我們就來認(rèn)識(shí)一下常見文件及對應(yīng)的圖標(biāo)。（圖示）

練習(xí)：說出下列文件分別是什么類型文件。

文件名有點(diǎn)像外國人的名字，格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名，“姓”叫“擴(kuò)展名。不同類型的文件，他們的擴(kuò)展名也不一樣。（結(jié)合圖介紹）文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。（結(jié)合圖介紹）

我們根據(jù)需要，可以將文件放在文件夾中（圖示文件夾），在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個(gè)文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。

（二）在“我的電腦”中查找文件。

１、怎樣打開“我的電腦”？

２、我們可以打開某個(gè)盤，來查看文件信息。 我們可以根據(jù)需要，選擇圖標(biāo)的排列順序。

３、如果再打開某個(gè)文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。

練習(xí)：（１）查看軟盤中有那些類型文件？文件夾中有什么類型文件？（２）打開c盤，文件。

（三）在“資源管理器”中查找文件

１、教學(xué)怎樣打開“資源管理器”。（師示范）

２、它與“我的電腦”窗口有什么不同？重點(diǎn)介紹“所有文件夾”框 ：選擇盤或文件夾，右邊框中就會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容。

練習(xí)：查看ｄ盤的文件夾和文件。

觀察：“＋”“—”號分別表示什么？ 我們要看一個(gè)文件夾的內(nèi)容怎么辦？

練習(xí)：文件。

３、還有什么方法可以打開“資源管理器”？看“試一試”。 練習(xí)：在d 盤的five文件夾下找一個(gè)應(yīng)用程序，然后打開它。

三、全課總結(jié)

小學(xué)信息技術(shù)微課教案及反思篇五

小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案

第3課

學(xué)會(huì)正確開、關(guān)機(jī) 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī) 教學(xué)難點(diǎn)：

1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序

2、正確學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī) 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？對了，是電腦。老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個(gè)大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？

二、教學(xué)新課

（一）教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。

剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？

對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？

1、教師示范開顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化 光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡單，就是接通電源。

2、教師出示電源開關(guān)“power”標(biāo)志，同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開機(jī)情況.按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了?，F(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。

3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。

4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。 小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。

5、教師示范關(guān)顯示器。

（二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦

三、鞏固練習(xí)

在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。教師巡視指導(dǎo)。

四、課后小結(jié)

《幻燈片的鏈接》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材、學(xué)情分析

《幻燈片的鏈接》是江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教材五年級下冊第11課的教學(xué)內(nèi)容。本課屬于“多媒體演示文稿”教學(xué)單元，是在學(xué)生掌握在幻燈片中插入自選圖形、文本、圖片等操作，學(xué)會(huì)放映幻燈片的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)在幻燈片中插入“超級鏈接”操作。

小學(xué)五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡觀察、發(fā)問、探索、質(zhì)疑，喜歡展示自己的發(fā)現(xiàn)，如果在教學(xué)過程中不斷地去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情，他們就會(huì)迸發(fā)出創(chuàng)新思維的火花。于是教者根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把教材內(nèi)容作適當(dāng)改動(dòng)，以主題任務(wù)的形式出現(xiàn)：通過讓學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游帶大家游覽九寨溝的活動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。星級任務(wù)設(shè)置成三個(gè)層次：1．圖形鏈接，瀏覽網(wǎng)頁。2．文本鏈接，發(fā)送郵件。3．圖片鏈接，新幻燈片。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)為幻燈片中的圖形、文本、圖片分別插入網(wǎng)頁、郵件、幻燈片的超級鏈接。

能力目標(biāo)：熟練掌握“插入超級鏈接”對話框的使用方法；培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力、表達(dá)、評價(jià)的能力和通過合作探究共同解決問題的能力。

情感目標(biāo)：通過多媒體的欣賞和“插入超級鏈接”的操作，進(jìn)一步領(lǐng)略九寨溝的神奇，激發(fā)學(xué)生對大自然和幸福生活的熱愛之情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和良好的操作習(xí)慣。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：“插入超級鏈接”對話框的使用。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)超級鏈接的思想內(nèi)涵和實(shí)際意義。

四、設(shè)計(jì)思路

本課將采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作探究”教學(xué)法教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。首先借助于多媒體手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展示學(xué)習(xí)任務(wù)。然后通過“爭做小導(dǎo)游”、“學(xué)一學(xué)”、“幫一幫”、“試一試”、“比一比”、“讀一讀”、“說一說”等活動(dòng)，將有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整合，拓展學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生體驗(yàn)。使學(xué)生通過實(shí)踐探索，鞏同操作技能，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和創(chuàng)作的成就感。并使學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和知識(shí)整合能力得到培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1．幫助學(xué)生復(fù)習(xí)回憶在幻燈片中插入自選圖形的方法。

2．幫助學(xué)生復(fù)習(xí)回憶在幻燈片中插入文本框的方法。

3．幫助學(xué)生復(fù)習(xí)回憶在幻燈片中插入圖片的方法。

六、教學(xué)過程

（一）動(dòng)畫激趣

揭示課題

教師播放課件“神奇的九寨溝”讓學(xué)生欣賞。師：欣賞了神奇的九寨溝，你想說些什么？

（讓學(xué)生說一說自己的感受。）（九寨溝真美呀！九寨溝好神奇?。煟赫f得真好！你想做一回小導(dǎo)游帶大家去游覽嗎？（想?。┙翌}：“神奇的九寨溝”。（齊讀課題）

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)

目標(biāo)分級

1．觀察演示

明確要求（準(zhǔn)備任務(wù) 打開素材）。出示老師作品：介紹“神奇的九寨溝”演示文稿。師：如何來完成這幅作品呢？

師：有了我的見面禮，就能助你一臂之力！

出示學(xué)生素材：未設(shè)置超級鏈接的演示文稿“神奇的九寨溝”。師：瞧！這是老師專門為小導(dǎo)游準(zhǔn)備的介紹九寨溝的電子作品。圖片和文字介紹都有了，就少了第一頁的這些超級鏈接。怎樣為第一頁的這些對象加上超級鏈接呢？這就是我們這堂課要完成的任務(wù)！

課件出示：“芝麻開門 第一關(guān)：圖形鏈接，瀏覽網(wǎng)頁，爭做★小導(dǎo)游”。

師：要做小導(dǎo)游，先要準(zhǔn)備一下，打開老師給你的素材“神奇的九寨溝”。

出示要求：“準(zhǔn)備任務(wù) 打開素材”。（教師解說演示）

師：請同學(xué)們跟著老師一起做?。▽W(xué)生跟著大屏幕練習(xí)打開素材）（教師巡視指導(dǎo)）

2．學(xué)習(xí)新知

互幫互助（★任務(wù) 圖形鏈接 瀏覽網(wǎng)頁）出示范例。師：下面看★小導(dǎo)游要完成的任務(wù)！圖形鏈接，瀏覽網(wǎng)頁！你想學(xué)嗎？

出示要求：“學(xué)一學(xué) 幫一幫”。

師：請同學(xué)們跟著老師模擬一遍?。ń處熃庹f演示）（學(xué)生跟著屏幕模擬練習(xí)先插入自選圖形，再設(shè)置超級鏈接，鏈接到網(wǎng)頁：http://）

師：請同學(xué)們按照這樣的操作順序試一試?。▽W(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）

師：第一個(gè)完成的同學(xué)請到前面來！報(bào)出自己的姓名?。ㄆ渌瓿傻耐瑢W(xué)可以直接下位幫助有困難的同學(xué)！我們還要評出最佳個(gè)人，看誰幫的同學(xué)最多?。▽W(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）（選出最佳個(gè)人）

師：讓我們一起為最佳個(gè)人鼓掌！

師：下面我們來“評比★小導(dǎo)游”。請第一名同學(xué)到前面來演示?。▽W(xué)生演示步驟）（師生評價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)）

師：同學(xué)們是不是這么做的？我們的★小導(dǎo)游評出來了，我們來獎(jiǎng)他一朵小紅花！（鼓勵(lì)一下吧?。煟浩渌瑢W(xué)呢？你們有沒有做好呀？

師：祝賀同學(xué)們勝利闖過第一關(guān)，都成為了★小導(dǎo)游！3．鞏固提高

小組競爭（★★任務(wù) 文本鏈接 發(fā)送郵件）師：想成為★★小導(dǎo)游嗎？

出示“再接再厲 第二關(guān)：文本鏈接，發(fā)送郵件，爭做★★小導(dǎo)游”。出示要求：“試一試 比一比”。

師：有了第一關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，誰愿意上來試一試（學(xué)生上臺(tái)演示）（教師指導(dǎo)補(bǔ)充，獎(jiǎng)勵(lì)演示的學(xué)生）師：請同學(xué)們學(xué)著這位同學(xué)自己來試一試！并且小組之間比一比?。▽W(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）

師：第一個(gè)完成的同學(xué)請到前面來！報(bào)出自己的姓名！（其他完成的同學(xué)可以直接下位幫助自己小組有困難的同學(xué)！我們要評出最佳小組，看哪一組最快完成（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）（選出最佳小組)師：下面我們來“評比★★小導(dǎo)游”，請第一名同學(xué)到前面來演示?。▽W(xué)生演示步驟）（師生評價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)）

4．自主探索

合作討論（★★★任務(wù) 圖片鏈接 新幻燈片）師：你想為自己鼓掌嗎？別忙！老師這兒還有★★★小畫家的任務(wù)，準(zhǔn)備好了嗎？

出示任務(wù)：“脫穎而出 第三關(guān)：圖片鏈接，新幻燈片，爭做★★★小導(dǎo)游”

出示要求：“讀一讀 說一說”。

師：這次，老師先不請同學(xué)演示，老師要考考同學(xué)們的自學(xué)能力和合作意識(shí)！

出示要求：“學(xué)習(xí)要求”。

師：先請同學(xué)們打開書本的11課，認(rèn)真地讀一讀第三部分操作步驟，自學(xué)一下。（學(xué)生自學(xué)）（教師巡視指導(dǎo)）師：自學(xué)以后請和你的同桌討論一下收獲和疑問，讀懂了什么、還有哪些不明白！（學(xué)生討論）（教師巡視指導(dǎo)）師：討論好了嗎？請誰來匯報(bào)一下！（學(xué)生回答）

師：說得真好！老師從書上也學(xué)到了不少東西！我愿意把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)們分享！出示：“經(jīng)驗(yàn)分享”。（教師演示、解說注意點(diǎn)）

師：老師的經(jīng)驗(yàn)對你們有幫助嗎？下面請同學(xué)們說操作步驟，老師按同學(xué)們說的來做?？纯茨懿荒芡瓿扇蝿?wù)，好嗎？（學(xué)生解說，教師演示）出示：“繼續(xù)合作”。

師：下面請同學(xué)們繼續(xù)合作完成！看哪一桌是最佳搭檔？最先完成任務(wù)?。▽W(xué)生自學(xué)合作）（教師巡視指導(dǎo)）

師：最先完成的一桌同學(xué)請到前面來，我們要評出最佳搭檔?。ㄆ渌瓿傻耐瑢W(xué)可以直接下位幫助有困難的同學(xué)?。?/p>

師：我們以最熱烈的掌聲歡迎最佳搭檔上場！請同學(xué)們認(rèn)真觀察他們的操作！看看能從他們的操作中學(xué)到些什么？（學(xué)生演示步驟并解說）（教師補(bǔ)充）

師：他們做得對嗎？我們的★★★小導(dǎo)游評出來了，我們來獎(jiǎng)他們每人一朵小紅花?。ü恼疲?/p>

師：你從他們的操作中學(xué)到了什么？（學(xué)生回答）師：說得真好！老師從他們的操作中也學(xué)到了不少東西！出示：“經(jīng)驗(yàn)分享”。（教師演示、解說）出示：“繼續(xù)合作”。

師：下面請沒有完成的同學(xué)繼續(xù)！完成好的出來幫助他們?。▽W(xué)生繼續(xù)合作）（教師巡視指導(dǎo)）

師：同學(xué)們都做好了嗎？恭喜同學(xué)們?nèi)P(guān)都勝利闖過了！都成為了

★★小導(dǎo)游！一起給自己鼓鼓掌吧！

師：誰來回答老師這三關(guān)任務(wù)有什么相同和不同？（學(xué)生思考，同桌討論。）（出示總結(jié)板書）

（三）總結(jié)全課

拓展延伸

師：同學(xué)們今天學(xué)得高興嗎？能不能給自己的表現(xiàn)作一個(gè)評價(jià)呢？

出示要求：“自我評價(jià) 表現(xiàn)和收獲”。

師：你通過這堂課的學(xué)習(xí)有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)和技能？ 師：你對自己和同學(xué)的表現(xiàn)如何評價(jià)？你幫助過哪些同學(xué)？或得到過哪些同學(xué)的幫助？想說些什么？（學(xué)生談收獲和表現(xiàn)）師：今天同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，不但做得好，而且說得好！希望同學(xué)們課后多練習(xí)，掌握更多的電腦技術(shù)，來幫助我們更好地工作和學(xué)習(xí)！

師：最后同學(xué)們想把這個(gè)電子作品加上更多的鏈接，設(shè)計(jì)得更合理嗎？

出示要求：“完善作品 交流分享”。

師：請同學(xué)們完善好自己的電子作品后！當(dāng)一回小導(dǎo)游，把神奇的九寨溝介紹給你的同桌和老師好嗎？（播放音樂）

（學(xué)生完善電子作品，交流與分享，請老師欣賞）（教師巡視指導(dǎo)）

七、教學(xué)反思

本節(jié)課擬采用情境教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作探究教學(xué)法，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過“評比星級小導(dǎo)游”的活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探索、大膽展示、不斷提高。使學(xué)生既掌握了基本技能，又增強(qiáng)了整合信息的能力。真正體現(xiàn)了新課程的“以人為本”的精神。

通過本課的教學(xué)準(zhǔn)備和實(shí)踐使我有如下幾點(diǎn)深刻的體會(huì)：

1．教學(xué)內(nèi)容不一定只限于課本教材，可收集各種教學(xué)資源作為教材的補(bǔ)充，甚至可結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，對教材進(jìn)行增刪改動(dòng)，做出創(chuàng)造性的處理，以更好地符合本校學(xué)生的特點(diǎn)；

2．教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定要切實(shí)到位。要落實(shí)：解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的具體措施；

3．教學(xué)模式不一定走傳統(tǒng)老路，也不一定跟著別人趕潮流，要結(jié)合本校的已有設(shè)備條件和學(xué)生的原有知識(shí)水平，摸索出符合本校實(shí)際情況有顯著效果和鮮明特色的教學(xué)模式；

4．教學(xué)方法的選擇要體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的精神，要有利于學(xué)生培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)、優(yōu)化品質(zhì)、豐富體驗(yàn)，起到實(shí)實(shí)在在的效果。

小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案word畫圖工具

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)word繪圖工具，基本掌握繪圖工具條的簡單使用。

2、學(xué)會(huì)制作簡單的圖形。

3、培養(yǎng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：了解各種不同的繪圖工具，及其正確的用法 教學(xué)難點(diǎn)：了解和使用圖形的分組和重組 教學(xué)準(zhǔn)備：已做好的圖形 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們都知道，word是最常用的辦公軟件。我們知道在word里面能夠完成文字的錄入、編輯，插入剪貼畫或圖片來豐富編輯的內(nèi)容，使用藝術(shù)字來增強(qiáng)表現(xiàn)效果。

這節(jié)可我們一起來學(xué)習(xí)另外一個(gè)有用的word工具——繪圖（板書）

二、新課

向?qū)W生展示準(zhǔn)備好的三個(gè)圖形，這些漂亮的圖形就是利用word里面的繪圖工具制作的。

引導(dǎo)學(xué)生們觀察，可以發(fā)現(xiàn)這些圖形有些什么特點(diǎn)（由什么構(gòu)成的）？線條和色塊、圖形（板書）。對了，線條和色塊的處理和我們文字的處理辦法有許多相同的地方。主要的方法有（對照圖形一邊講解一邊板書）調(diào)整線條的長短、粗細(xì)、顏色。調(diào)整色塊的大小、顏色、是否遮擋。調(diào)整圖形的長、寬、大小，旋轉(zhuǎn)的方向。

1、認(rèn)識(shí)word的繪圖工具。（演示）

打開繪圖工具和處理圖形工具：分別打開菜單欄中的“視圖”——“工具欄”——“繪圖”。再次進(jìn)入就可以看見“繪圖”前面有√。word窗口下面多出了一條工具條——繪圖工具條,用鼠標(biāo)指針去探測就會(huì)得到它們的名稱：

同學(xué)們可以一邊動(dòng)用鼠標(biāo)探測，一邊填寫在書上p31頁上面的方框里。同桌的相互檢查、訂正。

學(xué)生完成后，教師在演示一遍，重點(diǎn)介紹幾個(gè)將要用到的工具如：矩形、橢圓、油漆桶、線條顏色、線形、箭頭樣式。

其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打開使用的，現(xiàn)在可以在繪圖工具欄快速的打開使用，不必使用菜單欄上的選項(xiàng)，這樣非常方便。

2、繪制長方形、標(biāo)上尺寸。（學(xué)生觀看教師演示后自己操作完成并且總結(jié)圖形制作的步驟）再次認(rèn)識(shí)長方形的構(gòu)成，對照板書講解制作長方形圖形的過程是： ●畫出長方形。

●調(diào)整圖形大小。介紹在圖形上3種鼠標(biāo)的變化“”“”“”及其用途?！裾{(diào)整線條粗細(xì)?！裾{(diào)整線條顏色。●填充顏色。

●畫箭頭及反方向箭頭的畫法。（介紹通過“復(fù)制”“粘貼”的方法可以獲得相同大小的圖形，同時(shí)介紹兩種旋轉(zhuǎn)的方法：一是使用自由旋轉(zhuǎn)；二是雙擊需要調(diào)整的圖形，在彈出的“設(shè)置自選圖形格式”對話框中做調(diào)整；這時(shí)再介紹圖形的其他調(diào)整也可以在“設(shè)置自選圖形格式”對話框中快速實(shí)現(xiàn) ●插入文本框，輸入文字。學(xué)生制作練習(xí)。

3、斜坡上的小車。（教師演示圖形的“組合”的操作后由學(xué)生自己完成）

教師帶領(lǐng)分析斜坡上的小車與前面的長方形圖形的不同的地方：比長方形多了兩個(gè)輪子；同時(shí)又都是斜著放在斜坡上的；要能夠讓有輪子的小車同時(shí)都一樣斜就好了。演示圖形組合的方法：

●選定需要組合的多個(gè)圖形：點(diǎn)擊繪圖工具條上的“選擇對象”，再框選需要組合的圖形?；虬醋trl鍵，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊要組合的圖形。●組合的兩種方方法：一是選定組合的圖形后，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“組合”“組合”；二是選定組合的圖形后，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊繪圖工具條上的“繪圖”——“組合”。

學(xué)生練習(xí)。

4、學(xué)生自主制作

教師提示：圖形有遮攔的效果，可以通過“填充顏色”中的“無填充色”來解除，就可以看見下面圖形的線條了。學(xué)生練習(xí)。

小學(xué)信息技術(shù)微課教案及反思篇六

小學(xué)信息技術(shù)興趣課教案

授課時(shí)間：周四 授課地點(diǎn)：電腦室 授課年級：小學(xué)四五年級 授課內(nèi)容：

學(xué)會(huì)使用photoshop修改圖片的分辨率 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

利用photoshop的“圖像大小”選項(xiàng)修改圖片的分辨率 教學(xué)過程：

一、情景引入

某些時(shí)候需要把圖片上傳到網(wǎng)上，但是卻提示圖片分辨率過大，怎么辦？ 那么就需要使用軟件修改圖片的分辨率——photoshop

二、新課教學(xué)

1、教師演示如何使用photoshop修改圖片的分辨率

2、教師發(fā)布作業(yè)，學(xué)生當(dāng)堂完成3、教師巡堂指導(dǎo)

4、學(xué)生完成作品后通過網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè)，教師當(dāng)堂批改作業(yè)

三、小結(jié)

教師針對當(dāng)堂學(xué)生所遇到的問題，總結(jié)解決方法。

小學(xué)信息技術(shù)興趣課教案

授課時(shí)間：周四 授課地點(diǎn)：電腦室 授課年級：小學(xué)四五年級 授課內(nèi)容：

學(xué)會(huì)使用photoshop裁剪圖片 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

利用photoshop的“裁切工具”裁剪圖片 教學(xué)過程：

一、情景引入

某些時(shí)候需要把圖片中的某些內(nèi)容裁剪出來，怎么辦？ 那么就需要使用photoshop的“裁切工具”。

二、新課教學(xué)

1、教師演示如何使用photoshop的“裁切工具”裁剪圖片

2、教師發(fā)布作業(yè)，學(xué)生當(dāng)堂完成3、教師巡堂指導(dǎo)

4、學(xué)生完成作品后通過網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè)，教師當(dāng)堂批改作業(yè)

三、小結(jié)

教師針對當(dāng)堂學(xué)生所遇到的問題，總結(jié)解決方法。

小學(xué)信息技術(shù)興趣課教案

授課時(shí)間：周四 授課地點(diǎn)：電腦室 授課年級：小學(xué)四五年級 授課內(nèi)容：

學(xué)會(huì)使用photoshop去色和讓圖片色彩變得更鮮艷 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

利用photoshop去色和調(diào)整色相飽和度 教學(xué)過程：

一、情景引入

某些時(shí)候需要把圖片的顏色去掉或者某些圖片的色彩不夠鮮艷，怎么辦？ 那么就需要使用photoshop的去色選項(xiàng)和色相飽和度選項(xiàng)。

二、新課教學(xué)

1、教師演示如何使用photoshop把圖片去色以及讓圖片色彩變得更加鮮艷

2、教師發(fā)布作業(yè)，學(xué)生當(dāng)堂完成3、教師巡堂指導(dǎo)

4、學(xué)生完成作品后通過網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè)，教師當(dāng)堂批改作業(yè)

三、小結(jié)

教師針對當(dāng)堂學(xué)生所遇到的問題，總結(jié)解決方法。

小學(xué)信息技術(shù)興趣課教案

授課時(shí)間：周四 授課地點(diǎn)：電腦室 授課年級：小學(xué)四五年級 授課內(nèi)容：

學(xué)會(huì)使用photoshop改變圖片的色彩 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

利用photoshop的“通道”技術(shù)改變圖片的色彩 教學(xué)過程：

一、情景引入

某些時(shí)候需要把圖片中的色彩改變?yōu)槠渌伾?，但怎樣才能改變得自然、真?shí)呢？

那么就需要使用photoshop的“通道”技術(shù)。

二、新課教學(xué)

1、教師演示如何使用photoshop的“通道”技術(shù)改變圖片的色彩

2、教師發(fā)布作業(yè)，學(xué)生當(dāng)堂完成3、教師巡堂指導(dǎo)

4、學(xué)生完成作品后通過網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè)，教師當(dāng)堂批改作業(yè)

三、小結(jié)

教師針對當(dāng)堂學(xué)生所遇到的問題，總結(jié)解決方法。

小學(xué)信息技術(shù)興趣課教案

授課時(shí)間：周四 授課地點(diǎn)：電腦室 授課年級：小學(xué)四五年級 授課內(nèi)容：

學(xué)會(huì)使用powerpoint制作一份簡單的演示文稿 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

利用文本框?yàn)榛脽羝砑游淖?教學(xué)過程：

一、情景引入

老師上課時(shí)使用課件一般是演示文稿的，那么如果自己想制作，怎么辦？ 那么就需要使用powerpoint軟件。

二、新課教學(xué)

1、教師演示如何使用powerpoint的“文本框”工具為幻燈片添加文字。

2、教師發(fā)布作業(yè)，學(xué)生當(dāng)堂完成3、教師巡堂指導(dǎo)

4、學(xué)生完成作品后通過網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè)，教師當(dāng)堂批改作業(yè)

三、小結(jié)

教師針對當(dāng)堂學(xué)生所遇到的問題，總結(jié)解決方法。

小學(xué)信息技術(shù)興趣課教案

授課時(shí)間：周四 授課地點(diǎn)：電腦室 授課年級：小學(xué)四五年級 授課內(nèi)容：

學(xué)會(huì)為幻燈片添加圖片來裝飾 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

如何把圖片插入到幻燈片中，并調(diào)整大小及位置。教學(xué)過程：

一、情景引入

幻燈片單單添加文字比較單調(diào)，如何添加圖片來裝飾呢？

二、新課教學(xué)

1、教師演示如何通過powerpoint的插入菜單為幻燈片添加圖片。

2、教師發(fā)布作業(yè)，學(xué)生當(dāng)堂完成3、教師巡堂指導(dǎo)

4、學(xué)生完成作品后通過網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè)，教師當(dāng)堂批改作業(yè)

三、小結(jié)

教師針對當(dāng)堂學(xué)生所遇到的問題，總結(jié)解決方法。

小學(xué)信息技術(shù)興趣課教案

授課時(shí)間：周四 授課地點(diǎn)：電腦室 授課年級：小學(xué)四五年級 授課內(nèi)容：

學(xué)會(huì)為幻燈片添加藝術(shù)字來裝飾 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

如何把藝術(shù)字插入到幻燈片中，并調(diào)整大小及位置。教學(xué)過程：

一、情景引入

幻燈片添加文字樣式比較單調(diào)，如何添加藝術(shù)字來裝飾幻燈片呢？

二、新課教學(xué)

1、教師演示如何通過powerpoint的插入菜單為幻燈片添加藝術(shù)字。

2、教師發(fā)布作業(yè)，學(xué)生當(dāng)堂完成3、教師巡堂指導(dǎo)

4、學(xué)生完成作品后通過網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè)，教師當(dāng)堂批改作業(yè)

三、小結(jié)

教師針對當(dāng)堂學(xué)生所遇到的問題，總結(jié)解決方法。

小學(xué)信息技術(shù)興趣課教案

授課時(shí)間：周四 授課地點(diǎn)：電腦室 授課年級：小學(xué)四五年級 授課內(nèi)容：

學(xué)會(huì)為幻燈片插入視頻或音樂 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

如何把視頻或音樂插入到幻燈片中 教學(xué)過程：

一、情景引入

之前學(xué)習(xí)了為幻燈片添加文字、圖片及藝術(shù)字，但是需要添加視頻或音樂的時(shí)候，那么怎么辦？

二、新課教學(xué)

1、教師演示如何通過powerpoint的插入菜單為幻燈片添加視頻或音樂，以及插入的視頻或音樂相關(guān)的設(shè)置。

2、教師發(fā)布作業(yè)，學(xué)生當(dāng)堂完成3、教師巡堂指導(dǎo)

4、學(xué)生完成作品后通過網(wǎng)絡(luò)提交作業(yè)，教師當(dāng)堂批改作業(yè)

三、小結(jié)

教師針對當(dāng)堂學(xué)生所遇到的問題，總結(jié)解決方法。