為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計方案怎么做篇一

地點：中班教室

伴隨著美妙的琴聲，我們迎來了本學期的半日開放活動，半日開放活動，讓家長通過半日開放活動，了解幼兒在園的學習情況；發(fā)現(xiàn)幼兒在各個方面的發(fā)展；看看幼兒又在哪些方面的得到了進步等等。我們希望通過半日開放活動讓家長更深入的了解我們的工作、發(fā)現(xiàn)孩子的成長。具體活動安排如下：

教師以飽滿的精神、熱情的接待每位幼兒，做到一摸、二問、三看、四查。

滾筒

目標：

做操時，幼兒精神飽滿，動作規(guī)范、到位、整齊。

復習本學期所學的歌曲、兒歌和故事。

盥洗時不在廁所內(nèi)大聲吆喝，知道節(jié)約用水；回到教室自己拿點心，安靜進食，餐后能自己收拾自己的桌面，能將小椅子推倒桌子下面。

1。拋接海洋球

2。歡樂小企鵝

3。運皮球

4。爭分奪秒

安靜進餐，不挑食、不剩飯，餐后會收拾自己餐具，保持桌面清潔，飯后漱口、擦嘴。

設計方案怎么做篇二

《臺頭中學書畫展作品征集活動方案》

一、活動目的：

我校在實施素質(zhì)教育的同時，努力弘揚創(chuàng)新精神，發(fā)展學生個性，促進學生全面發(fā)展，積極組織形式多樣、豐富多彩的藝術活動，形成了濃厚的藝術文化氛圍和良好的育人環(huán)境。為了紀念建黨九十周年，促進學生成長，展現(xiàn)學生風采，學校將在全校學生中征集書法、繪畫、手工等美術作品。

二、活動對象：

臺頭中學全體學生

三、活動主題：

紀念建黨90周年，謳歌黨的光輝業(yè)績，弘揚華老精神、“慶?！捌咭弧?，暢想未來，展現(xiàn)自我”的繪畫主題 。

四、參展項目：

1、繪畫類作品(水墨畫、版畫、素描、水彩、水粉、彩鉛、速寫、鋼筆畫、漫畫、線描、蠟筆畫等)；國畫類作品。

2、硬、軟筆書法作品。含毛筆書法及硬筆書法（楷體、行楷、隸書等）內(nèi)容健康向上，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)青少年朝氣蓬勃的精神風貌。

3 、手工類（如剪紙、泥塑、材料運用等）

五、參展要求：

1、運用繪畫語言來表達對生活的感受和理解，作品要求思想

健康向上，創(chuàng)意新穎獨特。

2、作品尺寸不小于8k。

3、20xx年6月28日前由班主任將作品交到美術老師處。

4、作品背面右下角用鉛筆注明作品標題、作者姓名、所在班級等。

5、作品來源：臺頭中學全體學生。

六、展出時間、地點。

20xx年7月1日—8日在臺頭中學新教學樓一樓大廳、過道。

《臺頭中學書畫展實施方案》

一、活動目的：

學校在實施素質(zhì)教育的同時，努力弘揚創(chuàng)新精神，發(fā)展學生個性，促進學生全面發(fā)展，積極組織形式多樣、豐富多彩的藝術活動，形成了濃厚的藝術文化氛圍和良好的育人環(huán)境。為了紀念建黨九十周年，促進學生成長，展現(xiàn)學生風采，學校將在全校學生中征集書法、繪畫、手工等美術作品。

二、組織機構

本次活動由臺頭中學政教處主辦，為切實加強活動的順利有序進行，學校成立書畫比賽活動領導小組，其名單如下： 組 長：賀明

副組長：劉建新、穆澤宇

成 員：馬振寧、劉海柱、孫宏科及各班班主任

評審組：賀 明、劉建新、穆澤宇、馬振寧、劉海柱、孫宏科、許冠芳

三、參賽對象

學校初一、二學生。

四、活動內(nèi)容

此次書畫比賽活動分為書法、繪畫、手工。學生組具體分為a組（全校七年級學生）b組（全校八年級學生）

作品分類

1、繪畫類：蠟筆畫、水彩畫、水粉畫、國畫、素描、速寫等。

2、書法類：含毛筆書法及硬筆書法（楷體、行楷、隸書任選其一）內(nèi)容健康向上，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)青少年朝氣蓬勃的精神風貌。

3、手工類：（如剪紙、泥塑等）作品有新意，能反映本次活動主題。

五、作品要求

1、繪畫類、書法類作品最大不超過四尺整紙，以豎幅為宜（便于活動展板懸掛）。

2、選送作品可以簡單裝裱。

3、作品背面右下角用鉛筆正楷注明作品標題、作者姓名、所在班級等。

六、時間安排

（一）準備階段（5月下旬）

制定慶“迎七一”學生書畫展活動方案，召開學校長負責人會。認真組織此項工作的宣傳工作。

（二）組織實施階段（6月中旬）

各班根據(jù)學校制定的慶“七一”學生書畫展實施方案安排，以育人為宗旨，面向全體學生，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的評比活動，確保學生的參與面，做到每個人參與活動、班班參與開展的活動，使開展活動的過程成為提高學生素質(zhì)、陶冶學生情

操的過程。在此基礎上，遴選出優(yōu)秀作品比賽。在此期間，學校將加強對各班開展書畫比賽情況督導檢查。

（三）集中展演階段（7月初）

集中展演、比賽、展覽及綜合評比活動，具體安排如下： 1、6月28日收集各班上報的作品。

2、7月初布置展板，張貼作品。

3、7月5日， 評委對參展作品進行評獎。

七、獎項設置

（一）繪畫類：分七年級、八年級組各設一、二、三等獎。各獎勵榮譽證一枚和高級筆記本一個。

（二）書法類：七年級、八年級組各設一、二、三等獎。各獎勵榮譽證一枚和高級筆記本一個。

（三）手工類：七年級、八年級組各設一、二、三等獎。各獎勵榮譽證一枚和高級筆記本一個。

（四）最佳組織獎一名（獎勵班級量化分20分）、優(yōu)秀組織獎兩名（各獎勵班級量化分10分）。

（五）學校領導為獲獎學生頒發(fā)獎品和獲獎證書，榮獲最佳、優(yōu)秀組織獎班級頒發(fā)獎狀。

七、活動要求

1、高度重視，精心組織。舉辦書畫展活動，是促進學生全面發(fā)展的重要舉措，是德育教育的重要載體。各學班要充分認識舉辦書畫展的重要意義，高度重視此項活動的開展，并將之作為創(chuàng)

設計方案怎么做篇三

一、指導思想

以國家教育部《教育部關于在中小學加強寫字教學的若干意見》為指導，從寫字教學活動入手，以端端正正寫字，堂堂正正做人為主旨，以課堂為主陣地，堅持天天有練習;月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長。

二、工作要點

1、進一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。

(1)教師認真學習有關寫字教學的理論文章，進一步提高對寫字教學的認識，自覺增強創(chuàng)建寫字特色學校的認識。

(2)教師認真學習《全日制義務教育語文課程標準》中關于寫字的要求，并對照實施。

(3)教師大練正楷基本功，按要求自覺自愿堅持練習，保證自定的書法訓練目標的實現(xiàn)。

(4)把寫字特色創(chuàng)建作為學校教學工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學氛圍，訓練學生不僅認認真真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔，把字寫好，寫美觀。

2、上好寫字指導訓練課。

(1)一至六年級上好的書法藝術課，以此作為提高寫字教學質(zhì)量的一個重點。一至二年級練習鉛筆字、三至六年級練習鋼筆字。

(2)教學中，要依據(jù)《語文課程標準》優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，使學生作到頭正、身直、臂開、足安和三個一：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

(3)各學科教師要通力合作，共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾正，共同推進寫字特色創(chuàng)建工作。

3、加強檢查、督促，開展競賽活動。

(1)定期檢查備課、上課，檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

(2)期中組織師生書法和寫字比賽，及時展出各班的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀班。

(3)學校組成督導小組，任何教師不得將寫字課移作他用。

4、加強寫字教學研究。

(1)加強隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領導小組要定期研究，共商寫字教學，達到督促、指導作用。

(2)組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學課堂結(jié)構從教學步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學合理且行之有效的教學模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓練順序、指導方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。

5、重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少2名學生參加書法興趣小組接受正規(guī)指導。

6、書法輔導教師要加大訓練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。

三、具體工作安排：

二月份

1、制訂并學習寫字教學計劃;

2、檢查學生(特別是一年級學生)的寫字姿勢。

三月份

1、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練;

2、師生毛筆書法作品評選。

3、設計一節(jié)20分鐘的寫字課及課件。

四月份

1、參加學校組織的學生寫字比賽

2、寫字作品展示、評比。

五月份

1、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量;

2、一、二、三、五、六年級整班性寫字比賽。

六月份

1、寫字教學優(yōu)秀作品、班級評比。

2、總結(jié)寫字教學成果

設計方案怎么做篇四

一、活動目標：

1.引導幼兒鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美。

2.鞏固涂色地方法，使幼兒能夠正確的涂色。

3.感受涂色的樂趣，培養(yǎng)幼兒涂色的興趣。

二、活動準備：

彩虹頭飾、顏色寶寶頭飾、掛圖、畫好的需要涂色的圖紙若干、蠟筆等。

三、活動過程：

(一)老師當彩虹媽媽，請幼兒當顏色寶寶，激發(fā)起幼兒的興趣。

(二)再次復習紅、黃、藍、綠四種顏色，加深幼兒對顏色的印象。

1.請四個幼兒分別帶上老師老師發(fā)的顏色寶寶卡片，相互觀察，并說出自己是什么顏色寶寶。

2.以玩游戲的方法來提高幼兒的興致。

教師佩帶頭飾唱："彩虹媽媽找寶寶，紅色包包在哪里?在這里，在這里。紅色寶寶在這里。"以幼兒熟悉的旋律來讓幼兒更容易進入情境。然后，請紅色寶寶上臺，向小朋友介紹自己，并說出哪些東西是紅色的。

幼兒："花朵、太陽。"(黃、藍、綠也以同樣的方式帶出)(三)涂色1.在已經(jīng)知道了有哪些東西是紅色(黃、藍、綠)之后，教師出示只有藍天和太陽的掛圖說："張老師發(fā)現(xiàn)我們的春姑娘還在睡懶覺。你們看，春天到了?？墒?，春姑娘還沒有來。我們的大自然沒有了美麗的顏色，連太陽公公都快要哭了。所以，我們小朋友幫幫忙吧。畫出美麗的花朵樹木來，讓春姑娘快快來。"2.向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙，分發(fā)給幼兒。并向幼兒說明涂色要求，特別強調(diào)要注意分清顏色。如：不能涂出邊框外面、涂色時動作要輕，以免揉破紙張等細節(jié)。

3.幼兒進行涂色。老師對個別幼兒指導。

4.老師將涂好顏色的卡紙收回，貼在掛圖上，換回太陽公公笑臉。

5.組織幼兒欣賞作品，表揚畫的好的幼兒。

6.活動結(jié)束。

設計方案怎么做篇五

1、感知三拍子強弱弱的節(jié)奏特點，能有表情的演唱歌曲。

2、用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的基本節(jié)奏。

3、培養(yǎng)愛老師的情感。

幼兒園教學活動掛圖、錄音機、歌曲錄音磁帶

1、聽歌曲的旋律，出示音節(jié)，幼兒學唱旋律。

2、觀察掛圖，讓幼兒描述幼兒園的生活和活動，引出歌詞

3、學唱歌曲。

4、認識‘強弱弱’的節(jié)奏，用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

5、幼兒分組，每5人一組。分別創(chuàng)編動作。

6、幼兒即興表演，表達內(nèi)心的情感。

把這首歌曲獻給你喜歡的老師。

1、能用身體動作表現(xiàn)三拍子的強弱弱規(guī)律。

2、樂于表演。

歌曲、<老師教會我>

設計方案怎么做篇六

為全面落實我市農(nóng)村環(huán)境綜合整治工作，提升城鄉(xiāng)環(huán)境，改善廣大居民的生活環(huán)境，經(jīng)街道黨工委、辦事處研究，制定街道辦事處環(huán)境綜合整治工作實施方案。

緊緊圍繞提升城市功能形象，全面加強和改進城市環(huán)境治理與管理，全力實施治臟、治亂、治污、綠化、美化、凈化、亮化工程，集中攻克環(huán)境治理的頑疾難點，有效改善城鄉(xiāng)環(huán)境的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)面貌的改觀和人居環(huán)境的全面提升。

（一）啟動街道駐地創(chuàng)衛(wèi)工作。重點是拆除建成區(qū)內(nèi)的違法建筑物（構筑物）和私搭亂接建筑，清除垃圾廢墟和白色污染，維護公用設施和綠化設施，整治各類管線及廣告牌匾，清理墻角桿底、綠籬樹坑、門前屋頂、建筑陽臺及檢查井、排污井內(nèi)的廢棄物、懸掛物、完善并及時清洗環(huán)衛(wèi)設施，刷新大街小巷兩側(cè)污損陳舊建筑立面，取締占道經(jīng)營、店外經(jīng)營、整治機動車、非機動車亂停亂放、取締廢品收購站（點），禁止畜禽養(yǎng)殖行為，為村（居）開展建設美麗鄉(xiāng)村行動樹立樣板。

（二）整治重點區(qū)域。集中整治主要道路兩側(cè)亂搭設施、占道經(jīng)營以及圈地建設沙場、廢舊塑料生產(chǎn)經(jīng)營行為，整治沿路廣告牌匾，整理路面路肩，清理道路兩側(cè)綠化帶、排水溝內(nèi)的垃圾柴草及池塘和河道水面上的漂浮物，清理廢棄建筑物和違規(guī)經(jīng)營設施。搞好重點綠化節(jié)點的整理，清除節(jié)點周邊的落葉雜草、垃圾雜物，取締違規(guī)經(jīng)營活動，提升綠化景觀效果。

（三）改善村容村貌。集中清理村（居）內(nèi)及周邊區(qū)域的生活垃圾、建筑渣土，徹底消除沿街、沿路、沿河、環(huán)村堆放現(xiàn)象。合理規(guī)劃柴堆、糞堆、土石堆擺放區(qū)。集中整治侵占街道、文體廣場等公共空間擺放農(nóng)機具、擺攤經(jīng)營行為；集中整治電信、電力、廣播電視等各類管線，及時清除影響安全的廢棄管線；整修文體廣場、文化活動室等群眾休閑娛樂設施，維修疏通供水、排水管網(wǎng)；集中清除房屋墻壁和電線桿上的違章小廣告、陳舊過時的標語口號，具備條件的村莊要建設道德文化墻。

（四）凈化農(nóng)家庭院。集中清除農(nóng)家庭院和房前屋后各類垃圾及棄之不用的物件，有序擺放農(nóng)機具等生產(chǎn)生活用品，引導鼓勵農(nóng)戶進行衛(wèi)生廁所改造，搞好庭院綠化美化，推廣沼氣、太陽能等新型能源，有效減少生活垃圾的產(chǎn)生和排放。

（五）整理農(nóng)田面貌。整理歸并、定點堆垛農(nóng)田內(nèi)的柴草、秸稈，清除農(nóng)田林網(wǎng)、田埂地點、溝渠路邊的枯枝落葉、雜草雜物、作物秸稈。禁止焚燒秸稈雜草行為。組織撿拾農(nóng)田內(nèi)廢棄的化肥袋、農(nóng)藥瓶等生產(chǎn)廢棄物，對畜禽糞便、群眾丟棄的農(nóng)產(chǎn)品進行資源化、無害化處理，積極推行生態(tài)健康養(yǎng)殖。定點處理散落農(nóng)田內(nèi)的建筑渣土。對機井房、配電室、線桿等設施上的非法廣告進行集中清理。

（一）、指揮協(xié)調(diào)。街道成立環(huán)境綜合整治工作領導小組、負責本次整治工作的領導、協(xié)調(diào)、調(diào)度、檢查督導等工作。

（二)加大街道財政扶持力度。街道將每年拿出一定的資金對村居開展農(nóng)村環(huán)境綜合整治、實施美麗鄉(xiāng)村建設工程項目的村莊給予扶持獎勵。

（三）、輿論宣傳。各村要充分利用村內(nèi)廣播喇叭、張貼標語、橫幅等多種形式進行廣泛宣傳，營造一種良好的社會氛圍，引導廣大市民講文明禮貌，自覺做到不亂停亂放、亂扔亂倒、亂擺亂放、占道經(jīng)營等，用自己的實際行動自覺支持全街道的環(huán)境綜合整治工作。

（四）、建立長效機制。各單位、村根據(jù)任務分工認真加以落實，做到分工明確，責任到人，制度完善，使整治成果得以長效保持。

（五）、加大檢查力度：辦事處環(huán)境綜合整治工作檢查督導小組對各單位、各部門整治效果進行不定期檢查，并把檢查結(jié)果作為各單位、村年終考核的重要依據(jù)。

設計方案怎么做篇七

知識目標：

描述制作昆蟲標本的方法

能力目標：

嘗試制作昆蟲標本

情感目標：

養(yǎng)成嚴謹?shù)膶嶒灹晳T

重點：嘗試制作昆蟲的標本

難點：昆蟲展翅板的使用

1課時

采集筒、鐵鏟、枝剪、繩子、標本夾、捕蟲網(wǎng)、毒瓶等。

(引)在日常生活中，我們會看到許許多多的標本，它們形態(tài)各異，栩栩如生，幫助我們增長了許多知識。那么什么是標本，標本是如何制成的呢?這節(jié)課我們就來學習一下標本的采集與制作。(板書)所謂標本是指保持實物原樣或經(jīng)過整理供學習研究時參考用的動、植物。下面我們先來學習一下植物標本的采集與制作。

1.植物標本的定義：將植物的全株或者一部分，經(jīng)過采集、壓制或者浸泡，制成供觀察、解剖、學習和研究用的實物標本。(板書)

(引)既然標本是由實物做成的，也就是說我們想要制作標本，首先要有實物。那么采集植物時需要哪些工具呢?我們來認識一下。(拿出工具實物，讓學生說起用途)

2.認識采集工具：

采集筒：臨時存放標本。

鐵鍬：挖掘植物的地下部分。

枝剪:剪斷樹枝或其他難以折斷的植物器官。

繩子：捆扎標本夾

標本夾：壓制標本，應有吸水性較強的紙，如舊報紙等。

除此之外，還應該有鉛筆、號牌等。

(引)有了采集工具我們就可以采集植株了。那么選擇什么樣的植株呢?

3.采集植株：

①野外采集的注意事項：不要過量采集植株;不要在危巖和滑坡處采集;不要亂吃亂嘗野果，以免中毒;不要采集珍稀植物。

②選擇株形端正，根莖葉花果實和種子盡可能齊全的植株或者帶有莖、葉、花或果實的枝條。

討論：為什么要采集有花和果實的枝條?

答：對于一般高等植物來說，花和果實是分類的重要依據(jù)。

采集的植物與周圍的環(huán)境是相適應的。

③處理植株：

a整形：多數(shù)葉片正面朝上，少數(shù)葉片背面朝上。

b壓平：將整形好的葉片放在幾層容易吸水的紙上，蓋平。把標本層層摞起來，用標本夾夾好捆緊，放在陰涼通風處。

c干燥：為防止標本霉變，需勤換紙，直到標本干燥為止。

d裝貼處理：用透明膠帶把干燥的標本固定在臺紙上，貼好標簽，上面再粘一層透明或半透明的護紙。

(引)我們了解了植物標本的制作過程，那么大家想一想，采集來的植物標本不等干燥就直接上臺紙可以嗎?(不行，會導致標本枯萎變形，不能反映出植物體原來的特征，還有的標本因為水分過多而腐爛)

小結(jié)：以上我們介紹的是植物臘葉標本的制作過程。植物標本除臘葉標本外還有浸制標本，也就是說植物標本分為臘葉標本和浸制標本兩類。植物標本在許多方面都有重要作用。在學習活動中，植物標本可幫助我們認識多種多樣的植物。在科學研究過程中，植物標本不僅可作為研究植物分類的一句，還可為植物資源的考察、認證提供實物資料。植物標本還作為科普宣傳材料出現(xiàn)在展覽館、科技館的櫥窗里。植物標本葉可作為工藝品美化人們的生活。

(引)菜園里飛舞著漂亮的蝴蝶。同學們?yōu)榱擞^察和研究蝴蝶，左撲右打終于捕到一只，慢慢松開手看，蝴蝶的翅已經(jīng)折損的不成樣子。怎么樣才能捕到一直完整的蝴蝶?捕到的蝴蝶如果想長期保存做成標本，應怎樣處理呢?下面我們就來學習一下昆蟲標本的制作(板書)

1.采集工具：

①捕蟲網(wǎng)：由網(wǎng)袋、網(wǎng)圈、網(wǎng)柄構成。

②毒瓶：保持蟲體完整。制作方法:取幾枚桃仁，先加水浸濕、壓碎，再放入罐頭瓶或果醬瓶中，上面鋪一張吸水紙。

③三角紙包：標本放在紙包里必須把翅膀背面反疊，以免擦壞背面鱗片，在三角紙包外面要注明采集時間、采集地點和采集人。

在采集過程中，昆蟲與周圍環(huán)境是相適應的。

2.制作工具：展翅般

3.制作步驟：

用捕蟲網(wǎng)捕捉昆蟲，用鑷子將昆蟲移入毒瓶內(nèi)殺死。對于翅上有鱗片的昆蟲先放入三角紙包中，然后連同三角紙包放入毒瓶中。

針插：用鑷子取出毒瓶中的昆蟲，用昆蟲針插起來。

a、不同的昆蟲選擇不同的昆蟲針。標本在昆蟲針上的位置應是針上部留出全針長度的四分之一。

b、不同的昆蟲針插部位不同。

蝶蛾：中胸正中央

蜂蟻：中胸中央偏右一些

瓢蟲、天牛、金龜子等：插在右面鞘翅的.左上角，針正好穿過胸部腹面中足與后足之間

蝗蟲、蟋蟀：插在前翅基部上方的右側(cè)

②展翅：把插著昆蟲針的昆蟲固定在展翅板中央的木條上，把翅展平。不是所有的昆蟲都展翅。

如果展翅板中部不挖一條與重提大小相當?shù)墓纯p，展翅時昆蟲會怎樣?

展翅時翅無法展平，而且容易使蟲體變形。

③干燥：

④保存：把制作好的昆蟲標本按不同類別放入昆蟲盒內(nèi)保存，貼上標簽，注明名稱、采集地點、采集時間和采集者。昆蟲盒內(nèi)放入樟腦，以防蟲蛀。

想一想:采集到的昆蟲如只是為了觀察外部形態(tài)，觀察完后，應該怎樣做?

將其放回大大自然中去，盡量不要使它不受傷害。

小結(jié)：昆蟲標本除具美學價值外，主要用于科研、教學、資源調(diào)查、科普宣傳等。在科研上，一方面作為鑒定分類的依據(jù)，另一方面葉可作為研究其形態(tài)結(jié)構與生活習性的材料。在教學上，不僅能讓我們學到昆蟲標本的采集、制作技能，還可豐富學校的標本室，作為以后學習昆蟲知識的重要資料。

一、植物標本

1.定義：將植物的全株或者一部分，經(jīng)過采集、壓制或者浸泡，制成供觀察、解剖、學習和研究用的實物標本。

2.采集工具：

3.采集

4.制作過程：

①整形：多數(shù)葉片正面朝上，少數(shù)葉片背面朝上。

②壓平：

③干燥：

④裝貼處理：

5.植物標本的分類：

6.植物標本的作用

二、昆蟲標本

1.采集工具

2.制作過程

①針插：

②展翅：

③干燥：

④保存：

3.昆蟲標本的作用：

作業(yè)：能力測評。

設計方案怎么做篇八

1、按筆順正確描紅。

2、認識部首，再找出和部首對應的漢字并連線。

3、按課文內(nèi)容填空。

4、在田字格正確描紅、仿影、描寫。

5、熟記8條成語。

6、朗讀，背誦《新三字經(jīng)》節(jié)選。

7、練習在不同場合，用適當?shù)恼Z言勸阻不安全、不文明、不衛(wèi)生的行為。

8、學寫毛筆字。

4課時

1、審題

指名讀題目。

教師講解題目要求。

2、指導

板書斷學生回答一般書寫規(guī)則（先左后右）練習書空。

指導書空并說出筆畫。

3、練習

指導學生坐正握好筆，在田字格里描紅，要求一筆描成，邊寫邊想筆順。

行間指導，及時糾正。

1、審題

指名讀題，講清題目要求

2、指導

出示第一行8個部首，老師講解，這8 個漢字的部首

出示部首卡片讓學生認讀。

認讀每個部首的名稱。

小結(jié)：弄清這些部首是的依據(jù)。

將卡片發(fā)至學生手中，教師指導學生在起始筆畫中尋找部首。

3、練習

學生在自己書上連線，然后找一學生到黑板上連線，及時糾正并進行矯正訓練。

1、寫第三課的筆順

2、找出第三課生字的部首

1、審題

學生認讀題目。

教師幫助學生弄清題目要求。

2、指導

指導學生回憶課文中的這兩個句子，比一比，看誰背得正確流利。

出示填空題，讓學生回頭填空。

指導學生書面填空，要求學生坐姿要正確。

指導學生讀好句子并口頭造句。

出示第一句：理解驕陽似火得意思。（讓學生根據(jù)句子說一說），指導學生用驕陽似火造句啟發(fā)學生回憶夏天烈日當空時人們得感受。

出示第二句：理解密密麻麻得意思，并用該詞造句。

3、練習：

重點指導反復朗讀，在讀準字音得基礎上積累和鞏固詞句。

指導書寫七、大女永并糾正不正確的姿勢。

1、審題：

指名讀題

教師談話，幫助學生弄清本題學習要求。

2、指導：

學生自由讀8條成語。不認識的字可以或問老師。

教師范讀。

學生自由讀，并說出8個成語的大概意思。如：

孜孜以求：勤奮努力的樣子。

百尺竿頭，更進一步：不滿足于已有的成就，繼續(xù)努力以取得更好的成績。

3、練習

自由讀

同桌互背。

1、審題。

指導學生弄清題目要求。

2、指導。

學生借助拼音自讀。

指名試讀

教師范讀。

教師結(jié)合插圖講解意思。（第一句主要是講習很重要的一點是要有恒心，鐵棒可以磨成針說的就是這個道理。第二句講的是再窮也不放棄學習。第三句講的是學習是無止境的，要永不停步。）

教師再次范讀。

3、練習：

學生自由練讀，注意糾正字音。

指名讀。

練習背誦。

4、反饋。

檢查朗讀。指名背誦。

課前準備教學掛圖或投影片。

1、審題。

教師談話，揭示話題：學會勸阻。

學生自讀題目下面的一段話。

2、指導。

指導觀察四幅圖，了解發(fā)生了什么事。

讓學生觀察四幅圖，看出是在哪些公共場所，發(fā)生了什么事。

教師根據(jù)學生回答逐一板書：

高壓線下放風箏打谷場上點燃爆竹

公共汽車站扔香蕉皮在操場邊喝生水

指導練習在第一種場合下的勸阻。

讓學生假設處在這種場合，你會怎么想。

讓學生說說江小寧是怎樣勸阻的，要求學生能展開說。

指導學生能各自練說，并與同桌同學配合表演。

請同學上臺表演，老師作直指導。

3、練習。

分別選擇一幅圖，以第一種場合為例，自由練說。

同桌互相配合，分角色表演。

教師在巡回過程中作有重點的輔導，注意發(fā)現(xiàn)好的配對，讓他們準備在全班表演。

4、反饋。

請同學站起來說一說勸阻的內(nèi)容，盡可能照顧到那些膽子不太大的同學，讓他們有機會練習說話。四幅圖內(nèi)容都要能說到。大家聽后評議，教師總結(jié)。

請同桌起來分腳色表演，同學評議，教師指導后，再同學上臺來表演。

最后請四個同學在模擬的情境中表演，教師作課堂小結(jié)。

見寫字備課

設計方案怎么做篇九

《乒乓球正手攻球》主題學習設計方案

設 計 者：梁妮

設計者單位：榆林市特殊教育學校 設 計 日 期：20xx年7月15日

1．概述

（1）、背景說明（怎么會想到本課題的）：

乒乒乓球是我國的國球，有著廣大的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，并且隨著倫敦奧運會包攬4枚金牌之后，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。乒乓球正手攻球作為本單元主題，是因為攻球是乒乓球運動的一種主要進攻技術。具有速度快、力量大、攻擊性強、應用范圍廣泛等特點，深受廣大中學生的喜愛。

（2）、課題的意義（為什么要進行本課題的研究）：乒乓球正手攻球是乒乓球運動的一種主要進攻技術，具有速度快、力量大、攻擊性強、應用范圍廣泛等特點，能夠發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性、柔韌性等身體素質(zhì)；通過學習讓學生合作意識、競爭意識都有明顯的提高；在學習技能和合作學習、小組比賽過程中能相互交流，團結(jié)協(xié)作，通過相互學習提高自己，認識自己并改正自己；掌握正確的正手攻球技術，發(fā)展上下肢協(xié)調(diào)能力；通過學習，提高技術，獲得學習樂趣和學習成功感； 具有和諧的人際關系，良好的合作精神和體育道德。

（3）、課題介紹：乒乓球正手攻球是乒乓球技術中最重要的部分之一，所以安排的課時相對比較多，在這個單元中，重點強調(diào)學生掌握正確的技術，對不同水平的學生進行不同的分組進行教學。

2．學習目標分析

（1）知識目標：

1、通過本單元5課時的學習， 讓學生學習正確乒乓球正手攻球的技術。

2、掌握正確的正手攻球技術，發(fā)展上下肢協(xié)調(diào)能力；

3、運動技能：85%的學生能完整掌握本單元學習的內(nèi)容。

4、身體健康：發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性、柔韌性等身體素質(zhì)。

5、通過學習，提高技術，獲得學習樂趣和學習成功感；

（2）過程與方法：

1、基本技術①初步掌握握拍、發(fā)球、推擋、攻球、搓球等基本技術以及單個技術的簡單組合；②發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性等體能以及快速的判斷能力；

2、在前面學習的基礎上，加大練習的難度，初步接觸移動中正手攻球技術，并隨課程的進行提高擊球的穩(wěn)定性，初步學習簡單橫向移動步法（跨步、跳步）。

3、掌握常用步法，在練習中能較為熟練的運用，達到步伐流暢的程度。

（3）情感態(tài)度與價值觀

1、心理健康：通過學習讓學生合作意識、競爭意識都有明顯的提高。

2、社會適應：在學習技能和合作學習、小組比賽過程中能相互交流，團結(jié)協(xié)作。 具有和諧的人際關系，良好的合作精神和體育道德。

3．學習者特征分析初中學生大部分正處于青春發(fā)育期， 生理和心理日趨成熟，具有獨立思考、 判斷和模仿能力，同時他們具有良好的速度、 力量和靈敏素質(zhì)且有一定的乒乓球基礎， 具備了學習攻球技術的條件。

4．學習任務分析

（1）基本技術、初步掌握握拍、發(fā)球、推擋、攻球、搓球等基本技術以及單個技術的簡單組合；發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性等體能以及快速的判斷能力；培養(yǎng)探究學習的能力，回答問題：正確的正手攻球手臂動作時怎樣的？

（2）在前面學習的基礎上，加大練習的難度，初步接觸移動中正手攻球技術，并隨課程的進行提高擊球的穩(wěn)定性，初步學習簡單橫向移動步法（跨步、跳步）?；卮饐栴}：擊球的時機；

（3）掌握常用步法，在練習中能較為熟練的運用，達到步伐流暢的程度?；卮饐栴}：為什么強調(diào)還原動作？

5．資源信息化資源圖片、視頻、課外閱讀資料 常規(guī)資源：自備的球拍、乒乓球 教學支撐環(huán)境：學校室外乒乓球臺

6．實施過程學習過程按照從易到難的順序進行，從正確的握拍，手臂夾角，揮筆方向，還原動作，進行初步的學習，采用老師教學，學生討論學習，優(yōu)秀學生帶動的多種方式進行。在后續(xù)的教學中，逐步加大學習的難度，按照接近比賽的方式進行鞏固練習，從而促進學生的學習興趣。同時進行身體素質(zhì)練習，提高學生身體的基本素質(zhì)；通過學生相互合作學習，增強學生合作。

《看不見的愛》主題學習設計方案

設計者：李敬芝 設計者單位：四井子學校 設計日期：20xx-10-11 1．

概述

真愛，她是我們每一個人都具有的優(yōu)美品質(zhì)，值得發(fā)揚和光大。讓我們每一個人學會關心，學會善待身邊的每一個人。從而達到讓世界充滿“愛”

一．學習目標分析

指導和幫助學生確定學習的目標，這是現(xiàn)代教育科學向各學科教師提出的新課題。語文學科由于自身的性質(zhì)和特點，較之其它學科，學習目標的確定更加困難，因而就顯得更加重要和迫切。

語文作為一門學科，有自己獨立的知識體系（言語知識、文學知識和文章知識）和自己獨特的學習內(nèi)容（言語知識、言語能力和言語習慣）。盡管二者不盡相同，但“有意義的言語”學習卻是共同的，即要培養(yǎng)和訓練學生掌握一定的語文基礎知識和運用語文知識的能力?？梢哉f，語文知識和聽說讀寫語文的能力是語文教學目標的核心內(nèi)容。

語文教學目標是語文教師預期實現(xiàn)的結(jié)果，是教學后應產(chǎn)生的事前標志，是在主觀上預先建立起來的教學和學習形象。語文教學目標中既包含了“教”的目標，又包含了“學”的目標，但在通常情況下，教學目標已變成了單純“教”的目標。這就從總體上達不到教學目標的預期效果，應該說，這也是語文教學效率不高的重要原因。

語文學科的綜合性和特殊性決定了語文教學目標是多階段、多層次、多規(guī)格的統(tǒng)一體，它體現(xiàn)和貫穿在語文學習的全過程。

二．學習者特征分析

1. 小學階段的兒童的認知發(fā)展具有明顯的符號性和邏輯特點，缺乏抽象性，思維活動依賴具體的事物和經(jīng)驗的支持。

2. 小學生的學習動機主要取決于對學習內(nèi)容感興趣的程度以及對老師的偏愛 3. 他們的起點水平較低，因此老師要選擇相對簡單的內(nèi)容組織教學

3. 易接受新知識并善于發(fā)問，有很強的求知欲望，可塑性強。

三．學習任務分析

1. 小學階段的兒童的認知發(fā)展具有明顯的符號性和邏輯特點，缺乏抽象性，思維活動依賴具體的事物和經(jīng)驗的支持。

2. 小學生的學習動機主要取決于對學習內(nèi)容感興趣的程度以及對老師的偏愛 3. 他們的起點水平較低，因此老師要選擇相對簡單的內(nèi)容組織教學

3. 易接受新知識并善于發(fā)問，有很強的求知欲望，可塑性強。

4．資源利用教科書來學習，教師參照參考書來教育學生，并利用多媒體、網(wǎng)絡教室。帶領學生到學校圖書館里閱讀相關資料。并建議學生閱讀有關人間真愛方面的書籍。

5．實施過程

①. 活動啟動階段 名人故事 辦小報

②.活動制定計劃階段 分小組， 明確責任 制定小組計劃

③.活動開展階段查資料 采訪錄音

④.活動成果交流階段

⑤.活動總結(jié)階段

6．評價

評價量表