心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇一

時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的支教生活真的要接近尾聲了。仿佛還是昨天，我說著“是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)”，說著“不負(fù)好時(shí)光”，說著“剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”。然而，事實(shí)上，四個(gè)月已經(jīng)過去了。回顧這四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教，真的感慨萬分，有收獲，也有遺憾。

講到收獲：我一共聽了36節(jié)課，感受和學(xué)習(xí)到不同老師的教學(xué)風(fēng)格和教育智慧；上了123節(jié)語文課，在一次次站上講臺(tái)中鍛煉了自己，慢慢可以在課堂中放開自己，可以不懼怕講課了，也慢慢地學(xué)會(huì)了如何上好一節(jié)課；參與了5次主題班會(huì)課，不管是班干部競(jìng)選、團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)還是平時(shí)的日常班務(wù)，都讓我慢慢懂得如何建設(shè)良好的班集體，慢慢熟悉班主任工作；參加了兩次xx區(qū)教研活動(dòng)以及8次學(xué)校語文科組教研活動(dòng)，豐富了自己的語文教學(xué)教育研究視野；另外，我還積極參與學(xué)校的其他活動(dòng)，參與策劃和組織了“書香文化節(jié)活動(dòng)”，并成功地舉辦了七年級(jí)“xx區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)第一屆經(jīng)典演繹大賽”，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也讓自己攢到了很多的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)和競(jìng)賽，指導(dǎo)學(xué)生獲“第六屆全國(guó)中小學(xué)生語文素養(yǎng)大賽”二等獎(jiǎng)的有2人，三等獎(jiǎng)的有7人。

遺憾也是有的：我是直接開學(xué)就頂崗的，教七年級(jí)7班和8班的語文，另外兼任七年級(jí)1班的實(shí)習(xí)支教班主任，可以說真的是充滿挑戰(zhàn)了。還好，畢竟年輕，所以盡管我一周上十二節(jié)課也不覺得累，還是每天打了雞血一樣，充滿著教育熱情和信心，每天都感覺很充實(shí)，因?yàn)榭梢哉旧现v臺(tái)，可以看到學(xué)生們充滿期待的眼神。但慢慢地，我感覺到吃力了，因?yàn)樽约航?jīng)驗(yàn)不足加上前期聽課學(xué)習(xí)不多，自己對(duì)課堂把握還是很欠缺的，所以感覺自己上的課不夠好。但又因?yàn)橹Ы讨衅趯W(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)比較多，加上自己身體原因，以及教師招聘的事情，時(shí)間精力上面對(duì)3個(gè)班的同學(xué)，我感覺很難兼顧過來，也常常感到力不從心，很焦慮，感覺自己很多事情沒有做好，很挫敗。但其實(shí)當(dāng)時(shí)我可以及時(shí)與指導(dǎo)老師請(qǐng)教解決問題的，自己也應(yīng)該要努力去調(diào)整狀態(tài)，合理安排時(shí)間，專注地把重要的事情做好。然而我沒有，所以現(xiàn)在想來不免唏噓。

反思過去，展望未來。我覺得，我接下來要努力的是：第一，要打好自身基礎(chǔ)，完善各項(xiàng)教師基本功，不斷完善自身的不足，樹立信心，從而更加堅(jiān)定自信地走上講臺(tái)；第二，要正確評(píng)估和認(rèn)識(shí)自己，做好選擇，明白自己的時(shí)間精力投入，合理安排工作；第三，要做好工作規(guī)劃，務(wù)必落實(shí)和總結(jié)反思，并做好調(diào)整。當(dāng)事情沒有達(dá)到預(yù)期效果時(shí)，不要煩躁，要及時(shí)止損，保持平和的心態(tài)；第四，要保持謙虛好學(xué)的品質(zhì)，積極主動(dòng)、及時(shí)與指導(dǎo)老師交流學(xué)習(xí)，尤其是遇到問題時(shí)候，不要一個(gè)人埋頭苦干，要懂得適時(shí)尋求幫助，少走彎路；第五，要處理好師生關(guān)系，在開學(xué)時(shí)就要樹立教師威信，與學(xué)生不能太親近，亦師亦友，要讓學(xué)生既愛你又怕你，這樣有利于自己后續(xù)的教學(xué)和教育；最后，我覺得要好好關(guān)注學(xué)生，多花時(shí)間來陪伴他們，在他們的學(xué)習(xí)和生活上做好正確的引導(dǎo)，幫助他們健康、快樂的成長(zhǎng)。

最后，支教有喜也有悲，有成就也有挫敗。感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)給予我鍛煉的機(jī)會(huì)，感謝幫助和指導(dǎo)我的各位老師，感謝支持和理解我的小伙伴，是你們讓我有了更多的成長(zhǎng)。我會(huì)銘記這段寶貴而難忘的經(jīng)歷，并乘載這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以感恩、積極、進(jìn)取的心態(tài)，不斷向前！

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇二

有一種經(jīng)歷，讓人可以在成長(zhǎng)的道路上獲得獨(dú)一無二的體驗(yàn)，這就是大學(xué)生支教。作為大學(xué)生支教者，我參與了一個(gè)孤兒院的支教項(xiàng)目，親身感受到了孩子們的無邪純真和真摯渴望。通過這個(gè)經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到支教不僅是一種無私付出，更是一次心靈的洗禮。盡管在教學(xué)過程中遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，但我相信，這次支教經(jīng)歷將會(huì)成為我人生中最珍貴的財(cái)富之一。

首先，支教讓我領(lǐng)悟到教育的真正意義。孩子們的樂觀堅(jiān)強(qiáng)，讓我明白到教育并不只是一堂堂課程的傳授，更是一種啟發(fā)靈魂的力量。孩子們生活在困境中，但他們依然保持著良好的精神狀態(tài)。他們沒有為物質(zhì)條件的缺失而心懷怨恨，而是努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)和智慧去追逐夢(mèng)想。這種堅(jiān)強(qiáng)的精神感染了我，讓我深刻明白到教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅不拔的意志力和正確的價(jià)值觀。

其次，支教讓我學(xué)會(huì)了尊重與包容。這次支教的孩子們來自不同的家庭背景，他們之間的差異是顯而易見的。有些孩子比較調(diào)皮，有些孩子比較內(nèi)向。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，只有在尊重孩子們的個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，教學(xué)才能事半功倍。我學(xué)會(huì)了在每個(gè)孩子身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和潛力，用耐心和鼓勵(lì)去引導(dǎo)他們。同時(shí)，我也逐漸認(rèn)識(shí)到尊重和包容不僅僅只是對(duì)孩子們，也同樣適用于與同事之間的相處和團(tuán)隊(duì)合作。相互尊重和容納不同的意見是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展的關(guān)鍵。

再次，支教激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常面臨著如何用最有趣的方式教授知識(shí)和引起孩子們的興趣的問題。為了解決這個(gè)問題，我嘗試了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法。有時(shí)我會(huì)利用有趣的游戲和活動(dòng)來輔助教學(xué)，有時(shí)我會(huì)編寫故事來講解知識(shí)點(diǎn)。這樣的努力使孩子們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。而這些富有創(chuàng)造力的經(jīng)驗(yàn)不僅在教學(xué)過程中，更加使我在日常生活中能夠勇于創(chuàng)新和富有想象力的面對(duì)各種問題。

最后，支教讓我學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。在孤兒院的支教經(jīng)歷中，我親眼見證了孩子們過得簡(jiǎn)陋而艱辛的生活環(huán)境。這讓我深刻明白到，我們所擁有的一切都應(yīng)該倍加珍惜。當(dāng)孩子們對(duì)我微笑著感謝時(shí)，我感到無比溫暖而幸福。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了感恩支教項(xiàng)目給予我的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。這次支教經(jīng)歷不僅使我在教學(xué)上取得了進(jìn)步，更加豐富了我的人生經(jīng)歷，讓我懂得了關(guān)愛他人、樂于奉獻(xiàn)的真正意義。

總的來說，后大學(xué)生支教給了我一次難得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的真正意義，學(xué)會(huì)了尊重與包容，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)伴隨我整個(gè)人生，成為我不斷努力和成長(zhǎng)的動(dòng)力。我相信，在未來的工作和生活中，我會(huì)將這些心得體會(huì)付諸實(shí)踐，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇三

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名的教育家陶行知先生的名言。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教工作已經(jīng)結(jié)束了。在烏蘇市哈圖布呼鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)習(xí)的三個(gè)多月里，我深深體會(huì)著教學(xué)的壓力，體會(huì)著生活工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，領(lǐng)悟著支教的快樂與充實(shí)。在支教期間，我以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨；以四好老師的標(biāo)準(zhǔn)“做有歷史責(zé)任感的好老師，做為人師表的好老師，做立德樹人的好老師，做專業(yè)過硬的好老師”為原則認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛支教學(xué)校個(gè)愛自己學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。自從我踏入校園那一刻起，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)支教日子里辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

1、全面了解班上每一位學(xué)生，因材施教。

我被分到哈圖布呼鎮(zhèn)中心學(xué)校八年級(jí)組，負(fù)責(zé)協(xié)助懷孕在身，身體不適的孫娜娜老師教授八三班和八五班兩個(gè)班的英語，并跟著八五班班主任丁偉偉老師學(xué)習(xí)班主任工作，協(xié)助管理八年級(jí)五班。我全面了解了每位同學(xué)的生活學(xué)習(xí)情況。全班38人，由哈圖布呼鎮(zhèn)各個(gè)大隊(duì)以及一些百泉，西大溝的學(xué)生組成。一個(gè)班有三分之一的學(xué)生住校。學(xué)生的成績(jī)參差不齊，有的家里重視孩子學(xué)習(xí)，孩子自己也學(xué)，成績(jī)就好。有的孩子家里根本不重視，家里的觀念是讓他們趕緊念完小學(xué)初中就回家種地，學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知，學(xué)生的個(gè)別差異和學(xué)習(xí)成績(jī)懸殊很大。

2、積極聽課上課，充分認(rèn)真?zhèn)湔n怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。在實(shí)習(xí)期間，前幾周主要是聽課，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師如何講課。聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好筆記，注意老師上課的方式，特點(diǎn)，思路，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)。課下認(rèn)真積極反思，吸取該上課老師的優(yōu)點(diǎn)。備課是上好課的前提條件。在實(shí)習(xí)期間，我備課前會(huì)查閱很多相關(guān)資料，以及一些優(yōu)秀教案，然后根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)編寫教案，最后請(qǐng)指導(dǎo)老師審核，進(jìn)行修改。在每堂課結(jié)束后，我都會(huì)虛心聽取指導(dǎo)老師對(duì)本堂課的建議。針對(duì)出現(xiàn)的問題，課下我會(huì)認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3、學(xué)習(xí)班主任實(shí)習(xí)以來，我跟著八年級(jí)五班的班主任丁偉偉老師學(xué)習(xí)班主任的管理工作，擔(dān)任著八年級(jí)五班的副班主任的職務(wù)。與八年級(jí)五班的建立了深厚的感情。并收獲了很多班主任管理方面的心得與體會(huì)。

1、積極與學(xué)生交流

和學(xué)生積極交往的一個(gè)方面是與生同樂，參加他們的集體活動(dòng)。比如班會(huì)和運(yùn)動(dòng)會(huì)，積極和學(xué)生探討班級(jí)建設(shè)的方法。學(xué)期中運(yùn)動(dòng)會(huì)，廣播操比賽和藝術(shù)大賽我都積極參，與為他們鼓勁加油。

2、與學(xué)校同事的交往

在與學(xué)校同事的共同工作，我也感受到他們對(duì)我們的關(guān)心與愛護(hù)以及對(duì)我們的誠(chéng)意與幫助。由于我們連大學(xué)都還沒有畢業(yè)，沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是對(duì)學(xué)生工作，知之甚少。初來乍到，指導(dǎo)老師和辦公室的同事熱心的幫助我們這些還很年輕的實(shí)習(xí)生。這些幫助，不僅是教學(xué)上，還有為人處事，生活上的幫助。他們經(jīng)常與我們交流，共同探討教育學(xué)生的方法，以及教學(xué)心得。使我們很快在新的環(huán)境中適應(yīng)過來，開展正常的教學(xué)活動(dòng)。面對(duì)學(xué)生的不理解時(shí)，辦公室老師也會(huì)主動(dòng)的提出建議，使我能夠克制自己的情緒，合理的處理教學(xué)過程中學(xué)生的問題。在生活上，很多老師熱情地給我們提出很多建議，比如告訴我們蔬菜水果市場(chǎng)的地點(diǎn)及一般價(jià)格，早餐我們有時(shí)太匆忙他們就把自己的食品塞給我。種種無微不至的關(guān)懷，使我們?cè)诠ぷ髋c生活上很快適應(yīng)過來。我與幾名河西學(xué)院的實(shí)習(xí)生相處的愉快，經(jīng)常交流探討教學(xué)問題，還在生活上彼此關(guān)心互相幫助。時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，我的支教工作在充實(shí)辛苦中走過了三個(gè)多月，和學(xué)生同吃，同住，同學(xué)習(xí)的日子，感覺過的非常充實(shí)和有意義。和教師們一起探討教學(xué)問題，一起聊聊教師的生活。在工作中，我懷著一顆感恩之心去努力，是以為嚴(yán)師。在生活中，我是一位大姐姐，學(xué)生們相信我，依賴我。在同事們眼里，我是一位認(rèn)真努力的實(shí)習(xí)生，他們信任我，愿意與我分享他們的心得與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

以上就是我在烏市哈圖布呼鎮(zhèn)中心學(xué)校3個(gè)多月以來的生活和學(xué)習(xí)上的主要內(nèi)容，在此申請(qǐng)實(shí)習(xí)支教先進(jìn)個(gè)人，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇四

支教是大學(xué)生們廣泛參與的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過到偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，幫助貧困地區(qū)的學(xué)生更好地接受教育。我作為一名后大學(xué)生支教者，有幸參與了這樣一次意義非凡的實(shí)踐，深刻體會(huì)到了支教的重要性和影響。下面，我將從支教的目的與困難、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與感受、師生互動(dòng)、自我成長(zhǎng)以及未來發(fā)展等五個(gè)方面，分享我的支教心得體會(huì)。

首先，支教的目的是幫助貧困地區(qū)的學(xué)生接受更好的教育。貧困地區(qū)的學(xué)生由于種種歷史原因和環(huán)境限制，面臨著較差的教育資源和條件。我們參與支教活動(dòng)，希望能夠?yàn)樗麄兲峁﹥?yōu)質(zhì)的教育資源，促進(jìn)他們的學(xué)業(yè)發(fā)展。然而，在實(shí)踐中也遇到了許多困難，比如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋等。但這些困難沒有打消我的熱情，反而激發(fā)了我更加努力地工作，因?yàn)槲抑牢业母冻瞿軌蚪o他們帶來希望。

其次，支教使我獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感受。在偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，我經(jīng)歷了從教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)到課后輔導(dǎo)等一系列教育工作。通過不斷調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)了適合學(xué)生的教育模式，提高了自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我也體驗(yàn)到了教育的艱辛和樂趣，感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和進(jìn)步。這使我對(duì)教育事業(yè)充滿了熱愛和信心，也讓我明白了教育的重要性。

接著，支教過程中的師生互動(dòng)給我留下了深刻的印象。學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)老師的依賴讓我感觸頗深。在課堂上，我努力打造一個(gè)積極、開放、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問，促進(jìn)師生間的交流和合作。與學(xué)生們的互動(dòng)讓我深感教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。我相信，通過支教活動(dòng)，我能夠?yàn)樗麄兊奈磥韼ビ绊憽?/p>

此外，支教讓我在服務(wù)他人的同時(shí)，也得到了自我成長(zhǎng)。通過與貧困地區(qū)的學(xué)生接觸，我意識(shí)到了自己的幸運(yùn)和擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。他們的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀讓我認(rèn)識(shí)到，生活中的困難和挫折不應(yīng)該成為我們前進(jìn)的阻力。作為一名大學(xué)生，我應(yīng)該有更多的擔(dān)當(dāng)精神，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，支教也鍛煉了我的溝通能力、組織能力和自我管理能力等，這些能力對(duì)我未來的發(fā)展至關(guān)重要。

最后，支教的經(jīng)歷也對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。支教是一次實(shí)踐課堂，它不僅培養(yǎng)了我的綜合能力，也為我進(jìn)一步走上教育事業(yè)提供了契機(jī)。我決定將來繼續(xù)從事教育工作，為中國(guó)的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。支教的經(jīng)歷讓我明白，教育能夠改變命運(yùn)，也讓我相信，只要付出努力，夢(mèng)想就有實(shí)現(xiàn)的可能。

總之，后大學(xué)生支教是一次難忘的經(jīng)歷，通過這次實(shí)踐，我明白了支教的目的與困難、獲得了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與感受、體驗(yàn)了師生互動(dòng)、得到了自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并對(duì)未來有了更明確的發(fā)展方向。我相信，支教不僅是我個(gè)人的收獲，也對(duì)貧困地區(qū)的學(xué)生和整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了積極的影響。希望越來越多的大學(xué)生能夠加入到支教中來，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇五

近年來，“支教”成為大學(xué)生在暑假期間的一個(gè)重要活動(dòng)之一。在這個(gè)過程中，大學(xué)生不僅能為社會(huì)做出一些貢獻(xiàn)，還能夠收獲諸多感悟和體會(huì)。本文將通過五段式的結(jié)構(gòu)，詳細(xì)介紹我在支教期間的體驗(yàn)和心得。

第一段：支教帶來的挑戰(zhàn)

從來沒有真正接觸過小學(xué)生的我，剛開始去到農(nóng)村學(xué)校支教時(shí)，感到陌生和不適應(yīng)。首先是孩子們的語言，往往只能以手勢(shì)或簡(jiǎn)單的詞語與他們溝通；其次是教授的難度，我是英文專業(yè)的學(xué)生，為了教授初中生的語文和數(shù)學(xué)，我也需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。但是，挑戰(zhàn)總是來得更快、更多。

第二段：學(xué)生的成長(zhǎng)和優(yōu)秀表現(xiàn)

在教學(xué)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們非常天真可愛，沒有任何的疑慮和不安，而是毫不猶豫地到我面前互相幫助。他們自發(fā)地組織起分組合作，認(rèn)真完成作業(yè)，輔導(dǎo)批改錯(cuò)題，彼此鼓勵(lì)和表揚(yáng)。這樣的表現(xiàn)，讓我感到自己扮演的角色很重要，也為孩子們付出和成長(zhǎng)感到欣慰和自豪。

第三段：文化交流的愉悅和收獲

除了教育，支教也給了我一個(gè)親近不同文化的機(jī)會(huì)。在教學(xué)的間隙，我和學(xué)生們一起玩游戲、做手工、跳舞等，在環(huán)境和語言的交流中，彼此的領(lǐng)域得到了開拓和擴(kuò)展。這些文化交流的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了孩子和他們的環(huán)境間的聯(lián)系，以及他們?cè)谏詈徒逃兴媾R的困境和需求。

第四段：執(zhí)著堅(jiān)韌的精神品質(zhì)

在進(jìn)入農(nóng)村后，我感受到了生活的切實(shí)性和困難程度。孩子們可能缺少了很多基本的生活條件，而我們帶著他們需求的物品和食物前去支教，讓我非常觸動(dòng)和敬佩。和學(xué)生們度過的日子里，我也學(xué)會(huì)了樂觀、勇敢、堅(jiān)韌和執(zhí)著的精神品質(zhì)，學(xué)會(huì)了忍受困苦，加強(qiáng)自我磨練。

第五段：回歸城市的改觀

回到城市后，因?yàn)檫@段經(jīng)歷，我變得更加具有社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)。教育的重要性也被直接體現(xiàn)，使我對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)充滿了動(dòng)力和以往不同的感受。同時(shí)，在這個(gè)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)的志愿者們之間也建立了深厚的情誼，我們一起體驗(yàn)感動(dòng)和快樂，共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

總之，去到農(nóng)村支教，是一次不同尋常的體驗(yàn)和探索。我通過這次“關(guān)愛支教”的經(jīng)歷，不僅知道了社會(huì)上的不公和教育的不平等，也為自己的未來定下了更加堅(jiān)定的方向和目標(biāo)。這次旅途對(duì)于我的人生意義重大，讓我擁有了更加豐富和深邃的人生經(jīng)歷和感悟。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇六

金秋九月，艷陽高照。20xx年的秋天對(duì)我來說，注定是難忘的。這個(gè)秋天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。 作為一名支教教師，我要在xx小學(xué)度過我大四的第一個(gè)學(xué)期。

時(shí)光荏苒，歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理，一個(gè)學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過頭回望一下，這一個(gè)學(xué)期的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時(shí)間里，我學(xué)到很多， 感受很多，領(lǐng)悟很多。

這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。 我已不再是小孩子，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、 吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在支教的第一個(gè)學(xué)期里我主要是講課和聽課。除了我的指導(dǎo)老師，我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課。課后我認(rèn)真地總結(jié)，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

課余時(shí)間我們一起來的同學(xué)還相互聽對(duì)方的課，相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)。從聽課中，我學(xué)到了很多很多，有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。

走上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神。 課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜，我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)，一起探討教學(xué)方法和理論。

我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教會(huì)我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。 這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)， 我更加體會(huì)到教師的辛苦。

校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對(duì)支教老師非常重視， 給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上，他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊(duì)老師也十分關(guān)注我們，時(shí)常詢問我們的相關(guān)情況，并囑咐我們有什么問題，一定及時(shí)向他反應(yīng)，他會(huì)幫助我們來處理。在此，感謝你們對(duì)我工作的支持以及生活上的關(guān)心！

這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實(shí)。課后，我們幾個(gè)同學(xué)親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會(huì)一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時(shí)光，在運(yùn)動(dòng)中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進(jìn)了我們感情。周末，我們會(huì)一起上街，在這里我們就是一個(gè)整體。相互鼓勵(lì)，相互幫助。一起度過這段特殊的時(shí)光。

當(dāng)然，在這一個(gè)學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。

半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了。還記得初來xx時(shí)，看著操場(chǎng)上灑滿陽光，樹木郁郁蔥蔥，我們滿懷期待；如今這里已是暑往寒來，漸漸的我們也早已融入了這個(gè)大集體中。

這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會(huì)說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒?duì)我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。

在剩下的時(shí)間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會(huì)，為支教的學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì)，使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識(shí)。

支教生活，累并快樂著！

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇七

作為一名支教大學(xué)生，在為期兩個(gè)月的教學(xué)過程中，我深深感受到了社會(huì)的良心和溫暖。我們被派往偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校開展公益教育支教活動(dòng)，教授孩子們基礎(chǔ)知識(shí)，幫助他們拓展視野，平等、關(guān)愛，無私奉獻(xiàn)，這是支教給我們留下的深刻體驗(yàn)。

第二段：支教團(tuán)隊(duì)的組成

我們支教團(tuán)隊(duì)由15名大學(xué)生組成，包括教學(xué)組、生活組和管理組等。每個(gè)人本著義務(wù)服務(wù)的心態(tài)，任務(wù)分工明確，各盡所能，協(xié)作高效。支教的過程中，更多的是在互相幫助中不斷成長(zhǎng)，感受到了同齡人之間的情感也得到地區(qū)鄉(xiāng)親的認(rèn)可及愛護(hù)。

第三段：關(guān)愛支教中的成長(zhǎng)體驗(yàn)

關(guān)愛支教大學(xué)生是一個(gè)無私奉獻(xiàn)的活動(dòng)，讓我們深刻了解到了貧困鄉(xiāng)村和城市的巨大差距，在關(guān)愛孩子們的同時(shí)，也不斷提升自身的責(zé)任感和愛心。我們不僅是教育的傳遞者，也是孩子們?nèi)松飞系囊啡?，我們時(shí)刻牽掛著他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

第四段：承載著希望的肩膀

關(guān)愛支教大學(xué)生的工作內(nèi)容并不僅僅是教學(xué)，還要負(fù)責(zé)生活和管理方面的工作。我們需要指導(dǎo)孩子們做作業(yè)，打掃衛(wèi)生等。這都需要我們肩負(fù)著極重的責(zé)任，但我們一定要調(diào)整好自己的心態(tài)，應(yīng)對(duì)好各方面，做到能給孩子們帶去希望和快樂的同時(shí)，也能帶給他們一份溫暖和感動(dòng)。

第五段：總結(jié)

關(guān)愛支教大學(xué)生是一個(gè)精神極佳的活動(dòng)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)都充滿了正能量，這種積極向上的氛圍讓人贊嘆不已。盡管支教期間有許多辛苦和疲勞，但我們還是樂在其中，因?yàn)槲覀兛吹搅怂麄兊某砷L(zhǎng)和快樂，看到了自己在這個(gè)過程中的成長(zhǎng)和收獲。我們相信，在每一個(gè)我們的努力之后，都會(huì)有更多孩子們?cè)谖覀兊膸椭伦聣殉砷L(zhǎng)。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇八

從小我就希望當(dāng)一名光榮的人民教師，如今我幸運(yùn)站在神圣的講臺(tái)上，終于開始了我的教師夢(mèng)。

第一次走進(jìn)xx小學(xué)，看見一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時(shí)代。純真善良的孩子，曾經(jīng)我也是其中的一員，現(xiàn)在卻要成為他們的老師，在孩子的歡聲笑語中繼續(xù)成長(zhǎng)!我們的老師也是可愛的，跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永遠(yuǎn)是清澈透明的，永遠(yuǎn)那么年輕!

感謝xx小學(xué)給了我們這么一個(gè)美麗的平臺(tái)，去體味做一名教師的百般滋味，我們?cè)谶@里成長(zhǎng)，我們?cè)谶@里成熟。我們支教團(tuán)，帶著希望，帶著微笑，帶著關(guān)愛，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝福，帶著奉獻(xiàn)，走進(jìn)小學(xué)，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)社會(huì)。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，交友，豐富生活，積累經(jīng)驗(yàn)。支教是一項(xiàng)美麗的事業(yè)，無私奉獻(xiàn)更為動(dòng)人，我們便在不知不覺中成為了感動(dòng)別人，感動(dòng)自己的光榮的支教教師!

當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，學(xué)前班孩子識(shí)字能力有限，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動(dòng)聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進(jìn)去，看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情，心里有的是高興是感動(dòng)以及當(dāng)老師的自豪感。特別是那幾個(gè)小女孩，聰明且認(rèn)真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩，我是又喜歡有討厭，因?yàn)槲冶旧硪彩且粋€(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會(huì)要上廁所，一會(huì)要喝水，多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過度自由了，教的歌曲還不認(rèn)真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧，小孩子對(duì)嚴(yán)肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候。在平時(shí)的課堂上，我們會(huì)在教小朋友唱歌的中間，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作，或讓他們上臺(tái)表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力，幫助他們從小建立信心。

最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時(shí)，心里是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜，以及當(dāng)老師的成就感，看著他們上臺(tái)認(rèn)真的表演，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動(dòng)，將親手疊的紙鶴和百合花獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱………”“老師，你也教我疊吧?！薄袄蠋煟遣皇窍轮苣氵€會(huì)來教我們啊…….”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間，并不能給他們帶去多少知識(shí)，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對(duì)未來的憧憬和希望。

在這里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。在這里，我們苦過、累過，卻依舊笑著;我們迷惘過、徘徊過，可依舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長(zhǎng)大了：學(xué)會(huì)了吃苦耐勞;學(xué)會(huì)了苦中作樂;深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書技巧。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生信念;從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。

大學(xué)生支教心得體會(huì)篇九

支教一直是我的一個(gè)美好愿望，我向往著有一天可以將它付諸于實(shí)踐。幸運(yùn)的是，就在今年的暑假里，我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)長(zhǎng)久以來的愿望。

為了更好地完成支教夏令營(yíng)活動(dòng)，我們的支教隊(duì)伍早在一個(gè)月前就開始晚訓(xùn)活動(dòng)，除了要考驗(yàn)每個(gè)人的體能外，最重要的是鍛煉毅力和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。在訓(xùn)練中，我們不僅了解了團(tuán)隊(duì)里的每一位成員，也結(jié)下了深厚的友誼，為后來的支教活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。

在出發(fā)前，我一直在想一個(gè)問題，我能給學(xué)生帶去什么。畢竟我也還是一個(gè)學(xué)生，沒有足夠的人生閱歷去引導(dǎo)別人啊。這個(gè)問題不僅僅困擾著我，也影響著團(tuán)隊(duì)里的其他人。

在初步了解學(xué)校后，我的想法有了改變。我們所在的這所學(xué)校是一所留守兒童學(xué)校，在校生多為留守兒童；在職教師不足，年輕教師更是奇缺，一些年輕的教師待一段時(shí)間就調(diào)走了，導(dǎo)致學(xué)校后備教師不足，一師兼多課；學(xué)校的課程安排也很少，基本沒有音樂課和美術(shù)課。

這讓我明白了，為什么在出發(fā)前德哥一直強(qiáng)調(diào)讓我們盡量不要選語數(shù)外這樣的主課，而要多考慮一些輔課。因?yàn)閷W(xué)生們從來沒有上過，他們會(huì)更加期待上些平時(shí)沒有學(xué)過的課程，不僅可以開闊他們的眼界，還能培養(yǎng)他們的興趣愛好。因此，我們的課程安排更傾向于音樂、美術(shù)、手工等趣味性和實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程。

我教的課程是手工，主要負(fù)責(zé)一二三年級(jí)。這三個(gè)年級(jí)的學(xué)生有一個(gè)共同的地方，就是好奇心特別強(qiáng)，老師教的什么東西都想學(xué)。唯一不足的地方是，動(dòng)手能力有限，很多時(shí)候是演示了一遍又一遍，但是仍然學(xué)不會(huì)。剛開始的時(shí)候，學(xué)生不明白我說話的意思，往往要不斷重復(fù)動(dòng)作才能讓他們明白。我想教會(huì)他們更多的東西，可進(jìn)程總是一拖再拖，打亂了我的計(jì)劃，真是有一種恨鐵不成鋼的感覺。

大概是一個(gè)星期后，這種情況才慢慢改善，學(xué)生可以根據(jù)我的表述來完成相應(yīng)的步驟。我也慢慢明白了一個(gè)道理，重要的不是我教了多少，而是學(xué)生能夠接受多少，是否在其中感受到了樂趣。

記得有一次，我教學(xué)生折百合花。在折花瓣時(shí)，有不少學(xué)生表示不會(huì)，在我一遍遍演示后，還是沒看懂，我就走下講臺(tái)一個(gè)個(gè)的指導(dǎo)。當(dāng)我走到一個(gè)小女孩旁邊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她在小聲抽泣，我當(dāng)時(shí)心里就慌了，心想莫不是不喜歡我的課。如果一個(gè)學(xué)生這樣，很容易引起其他學(xué)生的“響應(yīng)”。我輕輕拍了她一下，小心詢問原因，問她是不是不舒服。在得知是因?yàn)閷W(xué)不會(huì)折花瓣時(shí)，我的心放松許多，也欣慰許多。

我把剩下還沒知道的學(xué)生都叫過來，圍成一個(gè)圈，我一邊演示，一邊觀察學(xué)生有沒有折錯(cuò)，有不對(duì)的就停下來糾正。看著一雙雙渴望的眼神，全神貫注地盯著我手里的百合花，像是盯著一個(gè)神奇的寶貝一樣，別提我心里有多“得意”。在一番掙扎努力后，每個(gè)學(xué)生都完成了自己的百合花。雖然造型各異，但都凝聚著他們的“智慧”；盡管過程是艱難的，但當(dāng)每個(gè)學(xué)生望著自己的作品時(shí)，都露出了燦爛的笑容。

或許這就是手工的魅力所在，在你沒有完成所有步驟時(shí)，連自己都不知道會(huì)變成什么樣。有時(shí)你會(huì)懷疑自己折的對(duì)不對(duì)，只有不斷地嘗試后，才會(huì)明白該如何“走”好下一步。當(dāng)作品完成時(shí)，又是多么的激動(dòng)和欣慰。

支教也是這樣，如果你不采取行動(dòng)，人云亦云，你永遠(yuǎn)都不會(huì)明白支教的意義，永遠(yuǎn)停留在別人和自己的懷疑之中。只有當(dāng)你深入其中時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它沒有你想象的那么神秘，也沒有你擔(dān)心的那么沒有意義。你會(huì)付出很多，但你收獲的更多，其中有燦爛的笑容，也有難以割舍的眼淚。

這次支教雖然只有短短的二十天，但是我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是永恒的，它不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而淡化，反而會(huì)愈久彌新，永遠(yuǎn)珍藏在我們的心間。感謝那些陪我度過這二十天的學(xué)生和隊(duì)友們！帶給了我這青春年華最美好的記憶，也讓我學(xué)會(huì)了寬容與擔(dān)當(dāng)。