當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務(wù)時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生支教心得體會篇一
后大學(xué)生支教是一種富有意義的活動，它不僅可以幫助貧困地區(qū)的學(xué)生提高學(xué)業(yè)水平，還可以對支教者的成長與成熟產(chǎn)生重要影響。在此次支教經(jīng)歷中，我親身感受到了支教的挑戰(zhàn)與樂趣，同時也獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：挑戰(zhàn)與成長。
支教過程中，我直面了許多挑戰(zhàn)。首先，來自貧困地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，他們對知識的掌握和學(xué)習(xí)興趣普遍不高。這對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，我不僅要教好課程，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，面對自己年輕的不足，我需要傾聽學(xué)生的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我成長了許多。通過與學(xué)生的交流和互動，我更加了解了他們的需要和心理，學(xué)會了耐心和關(guān)心對待每個學(xué)生，提高了自己的教學(xué)能力和人際交往能力。
第三段：樂趣與回報。
盡管支教過程中困難重重，但我卻體會到了巨大的樂趣。在和學(xué)生的互動中，我感受到了他們真誠的笑容和渴望知識的眼神，這給我?guī)砹司薮蟮臐M足感。還有，能夠看到學(xué)生在我的指導(dǎo)下進(jìn)步，取得優(yōu)異成績，這是更讓我開心的事情之一。支教不僅帶給我內(nèi)心的滿足，還讓我明白到付出就有回報。這種回報不僅是學(xué)生對我的認(rèn)可與感激，也是我對自己成長的肯定。
第四段：自身問題與反思。
在支教過程中，我意識到自身還存在許多問題，比如，對于教材的準(zhǔn)備不夠充分，教學(xué)計劃的安排不夠合理等等。這些問題對我的教學(xué)效果產(chǎn)生了一定的影響。同時，我也反思到自己在教學(xué)中時常心態(tài)不穩(wěn)，對于困難總是抱怨，缺乏堅持和耐心。通過與其他支教老師的互動和交流，我積極改正了自己的問題，并不斷調(diào)整自己的心態(tài)，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：對未來的期望。
支教經(jīng)歷讓我有了進(jìn)一步的規(guī)劃和期望。我深切地感受到了教育事業(yè)的重要性，也明白了對于教師而言的責(zé)任和使命。因此，我決定在今后的發(fā)展中更加專注于教育領(lǐng)域，加強自己的專業(yè)能力和教學(xué)技巧，成為一名出色的教育工作者。我希望通過自己的努力和付出，能夠為更多貧困地區(qū)的學(xué)生帶來更好的教育資源和機會，讓他們擁有公平的成長環(huán)境。
結(jié)尾：
支教經(jīng)歷是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷，它讓我成長了許多，也讓我對教育事業(yè)有了更深的認(rèn)識和理解。雖然困難與挑戰(zhàn)不少，但樂趣與回報也是豐碩的。我希望今后能夠繼續(xù)參與支教活動，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也會不斷地反思自己，改正自己的問題，提高自己的能力，成長為一名優(yōu)秀的教育工作者。
大學(xué)生支教心得體會篇二
在上學(xué)期期末，我得知許震中同學(xué)組織了一個xx支教的活動，在與家人商量一番后，我決定參加此項活動。我本是本著增加自己的經(jīng)歷，鍛煉自己的心態(tài)報名的，但是我爸告訴我，一個人的能力有限，活在世上就是要多做好事，這次支教是個好機會，能給那邊的小朋友帶去知識以及樹立正確的價值觀，于是我更加堅定了自己的信念。
去之前我們大家開了個集體會議，發(fā)現(xiàn)大家態(tài)度都很認(rèn)真，準(zhǔn)備體育，手工，英語等多項課程，我也準(zhǔn)備了幾段簡單的舞蹈課程。
我們乘車到了xx清浦區(qū)xx鎮(zhèn)，那兒的路還不是水泥路，車在泥路上顛簸著，路邊時不時出現(xiàn)幾個小孩子手里拿著樹枝打斗，并且用好奇的眼光看著我們。下了車，我們暫住在xx鎮(zhèn)的一個養(yǎng)老中心二樓，我們拼拼湊湊整出三張床，沒熱水，露天洗澡，橫沖直撞的蚊子，臟亂的廁所，條件確實比較艱苦。第二天8點，我們來到教室上課，第一次來的同學(xué)很少，只有七八個人，汪柯同學(xué)的辯論課完美地進(jìn)行了，聽說下午要來的同學(xué)很多，我有些忐忑，畢竟是我第一次教小朋友，而且先前幾位同學(xué)教的都很好，我有了壓力。下午，我先給學(xué)生們放了ppt以及視頻，我本以為大家都會很輕松隨意地看完，為了活躍氣氛，我提出一些問題，沒想到大家都很一本正經(jīng)地舉手，發(fā)言。當(dāng)“老師”這個詞語從他們口中充滿尊敬地說出后，我瞬間感到震撼，我覺得自己身上肩負(fù)著重要的使命，自古三尺講臺神圣不可侵犯，當(dāng)他們認(rèn)真對待你的課堂時，我似乎也悟出了為人師表的真諦，就是為孩子們樹立正確的價值觀，形象，釋放滿滿的正能量。后來進(jìn)入到舞蹈課程，由于孩子們的年齡差距很大，從中班到初二不等，所以教起來很吃力，教前面一排后面那排便開始吵鬧，反之也是如此，確實讓我很頭疼，在另外幾位老師的幫助下才得以維持秩序?；氐剿奚嵛议_始反思，想到自己小時候也是覺得男生跳舞是一件很別扭的事，我就能理解他們了，不通則思其變，于是我想到了因材施教，根據(jù)他們的興趣進(jìn)行舞蹈，籃球等分類興趣教學(xué)，也獲得了很好的效果，結(jié)識了很多小伙伴。
教學(xué)過程中，我認(rèn)識一個叫xx的大班小朋友，剛進(jìn)教室的時候我也有發(fā)覺，他一直盯著我看，天真無邪的笑容也融化了我的內(nèi)心。后來他在他姐姐的鼓勵下勇敢地向我打招呼，不知怎么，他便一直黏在了我身邊，上課什么的都要拉著我坐在他身旁，他把我當(dāng)成了他最親近的人，我們一起做手工，一起唱歌，一起打球。他是個非常堅強的孩子，一次手工課他用力過猛，手指被劃出一個小傷口，鮮血直冒，但是他很熟練地把手指塞到嘴里吮吸，然后觀察血液是否繼續(xù)涌出，他沒有哭，沒有鬧，而是繼續(xù)笑呵呵地跟我一起做手工，要是換一個嬌生慣養(yǎng)的孩子，估計早哭得不可開交了。幾天的相處中，他甚至要拉我回他家吃飯，一個小孩子充滿純真，表露的往往是人性最真善美的想法，他把我裝在了心中，視我為楷模，我又有什么理由不去樹立一個善良正義的形象呢？后來，他問我要了號碼，還惦記著我會不會換號碼，就算直到現(xiàn)在他還會打電話過來叫我去他那玩，那份熱情，那份純真，確實讓人感動。
支教接近尾聲，好多小朋友對我們的不舍化為了眼淚流了下來，我們大家都很感動，有的同學(xué)也按捺不住自己的情緒留下了淚水。孩子們給我們寫了賀卡，望著孩子們彎彎曲曲但又堅定的字，夾雜著拼音但又讓人無比順心的祝福的話語，我心中滿是欣慰的，這幾天，我們可能不能給他們從真正意義上帶去質(zhì)的改變，但是我們給他們帶來了歡樂，帶來了幸福。他們大都是留守兒童，父母不在身邊，我們需要帶去的便是作為哥哥姐姐，或者說是作為長輩的愛，讓他們在學(xué)習(xí)知識的同時又體驗到生活的樂趣。
我不光收獲了小朋友們的祝福，還認(rèn)識了十位各有特色但是都有著優(yōu)秀品質(zhì)的隊友，從他們身上，我見識并學(xué)習(xí)到了堅毅的精神，不屈不服輸?shù)亩分?，不畏懼不氣餒的毅力，不喊苦不怕累的意念。雖然只有短短的幾天，我們也都互相深入了內(nèi)心，這段記憶，也必將陪伴我們終身。
后來又去了批支教隊員，然后和我聯(lián)系的幾個孩子表示對他們有些不滿意，我知道人總會有種抵觸的情緒，小朋友們可能認(rèn)為要是他們不來，我們就會晚點走,我覺得果斷時間相處久了他們肯定也會打成一片的。由此，引出了我對社會人士對支教評論的一些看法。我個人是同意支教利大于弊的。有人說我們帶去新鮮是事物可能會傷害孩子的自尊心，其實沒有，親身經(jīng)歷告訴我孩子們對新鮮事物還是充滿好奇的，比如各種球類運動，他們都愿意大膽去嘗試，而且在我們的指導(dǎo)下也玩得很快樂。有人覺得我們的離開會給孩子留下陰影，但是我覺得人有悲歡離合，天下沒有不散的宴席，只要有過快樂的回憶就足夠了，況且在通訊交通發(fā)達(dá)的今天，電話聯(lián)系甚至坐車探訪都是輕而易舉的事。關(guān)于課程內(nèi)容，我們都是教的興趣課程，興趣是最好的老師，觸發(fā)了對一件事物的興趣，就算沒有老師自己也能學(xué)好。最后，我覺得我們學(xué)校應(yīng)該在那建立一個支教社會實踐基地，因為畢竟支教幾天收效勝微的，只有長期堅持下去，才能有所成效。
大學(xué)生支教心得體會篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程逐漸成為了大學(xué)生支教的新形式。大學(xué)生網(wǎng)課支教是指利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教學(xué)工作，通過遠(yuǎn)程教學(xué)的方式，將知識傳授給貧困地區(qū)的學(xué)生。我有幸參與了一次大學(xué)生網(wǎng)課支教活動，這段經(jīng)歷給予了我許多寶貴的感悟與收獲。在這里，我將分享我對大學(xué)生網(wǎng)課支教的心得體會。
首先，大學(xué)生網(wǎng)課支教是時代的需要。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，我們的生活工作方式發(fā)生了翻天覆地的變化。面對疫情的沖擊，遠(yuǎn)程教育的推廣以及大規(guī)模在線教育平臺的發(fā)展成為了應(yīng)對的最佳方式。對于貧困地區(qū)的學(xué)生來說，他們離優(yōu)質(zhì)教育的距離更遠(yuǎn)，大學(xué)生網(wǎng)課支教的開展填補了他們與優(yōu)質(zhì)學(xué)府的差距，為他們提供了更好的學(xué)習(xí)資源。
其次，大學(xué)生網(wǎng)課支教是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式。通過遠(yuǎn)程教學(xué)，大學(xué)生可以進(jìn)一步利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)“無所不能”的教學(xué)。無論是語言教學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)還是文化傳承，大學(xué)生網(wǎng)課支教都為學(xué)生提供了更加便捷、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，大學(xué)生網(wǎng)課支教也為大學(xué)生提供了一種展現(xiàn)自己才華的機會，通過借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，他們不僅可以幫助他人，還可以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
再次，大學(xué)生網(wǎng)課支教是一次思想的碰撞與交流。在大學(xué)生網(wǎng)課支教中，我和貧困地區(qū)的學(xué)生們建立了深厚的情感紐帶。通過線上教學(xué)的互動，我了解到他們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和困難。這讓我對教育不公的問題有了更深刻的認(rèn)識，也深刻體會到優(yōu)質(zhì)教育的重要性。在和學(xué)生的互動中，我不僅成為了一位老師，更成為了他們的朋友和支持者。通過交流，我學(xué)到了很多關(guān)于勇氣、堅持和奮斗的故事，這些故事鼓舞著我不斷努力前行。
最后，大學(xué)生網(wǎng)課支教是一次自我成長的機會。通過這次支教活動，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，還培養(yǎng)了自己的教學(xué)能力和組織能力。我學(xué)會了如何制定合理的教學(xué)計劃，如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，進(jìn)一步提高了自己的語言表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力。與此同時，這次支教活動也讓我更加獨立和自信，面對挑戰(zhàn)時能夠從容應(yīng)對。這種成長不僅是對專業(yè)知識的豐富，更是對人生經(jīng)驗的積累。
總而言之，大學(xué)生網(wǎng)課支教不僅滿足了貧困地區(qū)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的需求，也為大學(xué)生提供了實踐和鍛煉的機會。通過這次支教活動，我深刻體會到了大學(xué)生網(wǎng)課支教的意義與價值，也對教育的力量有了更加深入的認(rèn)識。我相信，在未來的發(fā)展中，大學(xué)生網(wǎng)課支教將發(fā)揮著更加重要的作用，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更多的教育機會，也為大學(xué)生們提供更多的成長與鍛煉的機會。
大學(xué)生支教心得體會篇四
支教是一項重要的志愿者活動，很多大學(xué)生都參與其中。然而，隨著支教地點多樣化和工作環(huán)境復(fù)雜化，安全問題也日益突顯。為了確保大學(xué)生支教安全，他們需要具備一定的安全意識和應(yīng)對策略。本文將從出發(fā)前的準(zhǔn)備工作、在支教地的安全措施、遇到危險情況時的處理方式、支教結(jié)束后的總結(jié)和反思以及持續(xù)關(guān)注的重要性五個方面進(jìn)行探討。
首先，出發(fā)前的準(zhǔn)備工作是確保支教大學(xué)生安全的基礎(chǔ)。在選擇支教地時，大學(xué)生應(yīng)該了解該地的安全狀況、社會風(fēng)貌以及文化習(xí)俗，以便更好地適應(yīng)和避免潛在的安全風(fēng)險。同時，大學(xué)生還應(yīng)與相關(guān)支教組織或當(dāng)?shù)鼐用袢〉寐?lián)系，并了解當(dāng)?shù)氐陌踩拘畔⒑途o急救援措施。此外，大學(xué)生還應(yīng)做好身體健康的檢查和防病預(yù)防措施，保證出發(fā)時處于良好的身體狀態(tài)，避免給自身和支教工作帶來不必要的負(fù)擔(dān)。
其次，在支教地的安全措施是保障大學(xué)生安全的重要保障。在抵達(dá)支教地后，大學(xué)生應(yīng)與當(dāng)?shù)氐慕搪毠ず蛯W(xué)生建立良好的溝通和合作關(guān)系，獲得他們的信任和支持。同時，大學(xué)生還應(yīng)了解當(dāng)?shù)亟煌ㄒ?guī)則和道路狀況，遵守交通法規(guī)，確保自己的交通安全。在入住當(dāng)?shù)氐淖√帟r，大學(xué)生應(yīng)仔細(xì)檢查住宿條件并做好防范措施，如檢查窗戶、門鎖等設(shè)施的安全性，確保住宿的安全。此外，大學(xué)生應(yīng)定期與支教組織或當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門聯(lián)系，報告自己的行程和動向，以便及時獲得協(xié)助和支援。
當(dāng)遇到危險情況時，大學(xué)生要學(xué)會正確的處理方式。首先，大學(xué)生要保持冷靜和理智的思考，不要慌亂和驚慌失措。然后，大學(xué)生應(yīng)該及時向當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)機構(gòu)報警，尋求幫助和支援。同時，大學(xué)生還應(yīng)與支教組織或當(dāng)?shù)氐闹驹刚邎F隊保持聯(lián)系，向他們匯報情況，并接受他們的指導(dǎo)和協(xié)助。最重要的是，大學(xué)生要學(xué)會自我保護和自救，避免進(jìn)一步危害自己的安全。
支教結(jié)束后，大學(xué)生應(yīng)進(jìn)行總結(jié)和反思，并制定合適的改進(jìn)措施。大學(xué)生可以與支教組織或當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門進(jìn)行溝通和交流，分享自己的經(jīng)驗和感受。在總結(jié)的過程中，大學(xué)生要重點關(guān)注自己在安全方面的不足和薄弱環(huán)節(jié)，思考如何改進(jìn)和加強。例如，可以改進(jìn)自己的安全意識和應(yīng)對能力，參加一些相關(guān)的安全培訓(xùn)或課程，提高自己的安全素養(yǎng)和技能。
最后，持續(xù)關(guān)注是保障大學(xué)生支教安全的重要方式。大學(xué)生要時刻關(guān)注當(dāng)?shù)氐陌踩拘畔⒑拖嚓P(guān)新聞，及時調(diào)整和改進(jìn)自己的安全策略和措施。此外，大學(xué)生還應(yīng)與支教組織或當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門保持密切聯(lián)系，及時了解和反饋自己的安全情況，確保得到及時的支援和保障。
總之，支教大學(xué)生的安全是一個重要的議題。通過出發(fā)前的準(zhǔn)備、在支教地的安全措施、遇到危險情況的處理、支教結(jié)束后的總結(jié)反思以及持續(xù)關(guān)注，大學(xué)生能夠提高自己的安全意識和應(yīng)對能力，更好地確保自身的安全。同時，社會也應(yīng)加強對支教大學(xué)生的安全關(guān)注和保障，為其順利完成支教工作提供更好的條件和環(huán)境。
大學(xué)生支教心得體會篇五
大學(xué)生支教第三天，我意識到這不僅僅是一個志愿活動，更是一個實踐和成長的過程。志愿者們親自走進(jìn)農(nóng)村孩子的生活環(huán)境，第一時間感受到了他們的困境和需要。這一天，我們展開了一系列的教學(xué)活動，幫助孩子們學(xué)習(xí)和成長。通過親身實踐，我開始理解到了為何如此多的大學(xué)生一直都堅持著這項志愿工作。
第二段：信任和了解的缺失與建立。
在支教的第三天，我深刻體會到農(nóng)村孩子們信任與了解的缺失和其對學(xué)習(xí)的影響。教室里，很多孩子因為各種原因而無法集中精力學(xué)習(xí)，有的孩子缺乏家庭的關(guān)愛，有的孩子受到社會環(huán)境的限制等等。我和其他支教志愿者們用心傾聽他們的難題，與他們建立了信任和了解的橋梁。通過關(guān)愛和耐心，我們開始逐漸感受到他們的情感需求，幫助他們找到學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo)。
第三段：教育與啟發(fā)的巨大力量。
大學(xué)生支教的第三天，我深深被教育與啟發(fā)的力量所感動。我們通過多種有趣的活動，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在課堂上，我們用生動有趣的教學(xué)方法引導(dǎo)孩子們主動思考和發(fā)問。我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們獲得了自信，勇于表達(dá)自己的觀點時，他們的學(xué)習(xí)成績也會逐漸提高。這一天，我意識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是給予孩子們自信和勇氣的力量。
第四段：因材施教與愛的力量。
第三天的支教活動中，我們更加側(cè)重于因材施教的方法。在互動中，我們發(fā)現(xiàn)每一個孩子的個性和特點都不同，而不同的教學(xué)方法也會對每個孩子產(chǎn)生不同的效果。我們在教學(xué)上注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠根據(jù)自己的特長和興趣發(fā)揮潛能。通過因材施教的方法，我們看到了孩子們的進(jìn)步與成長。愛的力量也是支教活動中不可忽視的一部分，我們通過關(guān)愛和理解，為孩子們提供了一個溫暖而充滿愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：內(nèi)心的成長與一次珍貴的經(jīng)歷。
第三天的支教活動結(jié)束后，我不禁思考起自己的內(nèi)心成長。我發(fā)現(xiàn)自己變得更加敏感，更加理解，更加有耐心。通過這次支教活動，我深刻地感受到了教育的重要性和給予他人幫助的滿足感。我意識到，這次支教不僅僅是大學(xué)生們?yōu)樯鐣暙I(xiàn)一份力量，更是我們自身的一次珍貴的成長機會。我們在這個過程中學(xué)會了愛和關(guān)懷，學(xué)會了傾聽和理解，也學(xué)會了如何在困境中堅持和前行。這是我人生中一次難忘的經(jīng)歷。
總結(jié)：
大學(xué)生支教的第三天，是一個邁出理論到實踐的重要一步，通過第三天的支教活動，我們能夠更深刻地了解孩子們的需求和困境，并通過教育和啟發(fā)的力量激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。因材施教和愛的力量也是這個過程中不可忽視的一部分，通過關(guān)愛和理解，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝艘粋€溫暖而充滿愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。這次支教活動讓我內(nèi)心得到成長和滿足感，也使我深信教育的重要性以及給予他人幫助的力量。這是一段難忘的經(jīng)歷，讓我從中汲取了許多寶貴的人生經(jīng)驗。
大學(xué)生支教心得體會篇六
支教是一項艱巨而有意義的工作，大學(xué)生支教隊伍中的每一個人都要時刻保持安全意識，以確保自己和學(xué)生的安全。在支教過程中，我深刻體會到了安全的重要性，并總結(jié)出了以下幾點心得體會。
首先，要注意個人的安全防范。在支教地點的陌生環(huán)境中，大學(xué)生支教隊員要時刻保持警惕，不要在晚上外出或獨自行走。同時，要隨身攜帶必要的急救藥品和電話號碼，以及備用手機電池等必要的應(yīng)急物品。此外，夏季氣溫高，要注意防暑降溫工作，避免中暑。在校園內(nèi)，堅決杜絕危險行為，不進(jìn)行任何危險游戲，以免造成意外傷害。只有保護好自己的安全，我們才能更好地保護學(xué)生的安全。
其次，要加強對學(xué)生的安全教育。作為支教大學(xué)生，我們要成為學(xué)生良好的榜樣和引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，不參與暴力、欺凌等不文明行為。同時，要加強對學(xué)生安全自護的教育，教會他們遇到危險時該如何求助和自救，警惕陌生人的接近，并告訴他們一些常見的安全知識，并且要與學(xué)生的家長保持良好的溝通，及時告知學(xué)生的情況。
第三，要與同伴互相關(guān)心。在支教隊伍中，團結(jié)互助是非常重要的。我們要與隊員建立良好的溝通和信任關(guān)系，相互照應(yīng)關(guān)心。如果有同伴身體不適或發(fā)生意外，要及時通知隊長和相關(guān)負(fù)責(zé)人，并積極協(xié)助處理。此外，我們還應(yīng)該相互提醒和監(jiān)督，避免出現(xiàn)一些意外事故。團結(jié)一心，共同維護支教隊伍的安全穩(wěn)定。
第四，要加強對周邊環(huán)境的觀察和了解。支教地點常常環(huán)境陌生，存在一些潛在的危險。我們要了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、人文歷史和社會安全狀況，這樣才能更好地適應(yīng)和靈活應(yīng)對不同的情況。同時，要密切關(guān)注當(dāng)?shù)氐奶鞖庾兓妥匀画h(huán)境的情況，避免出現(xiàn)自然災(zāi)害等相關(guān)問題。只有通過增加對周邊環(huán)境的了解和觀察，我們才能更好地做好安全防范工作。
最后，要詳細(xì)制定安全預(yù)案。在支教前，我們要根據(jù)支教地點的實際情況，制定具體可行的安全預(yù)案。包括日常生活安全、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案和突發(fā)事件應(yīng)對預(yù)案等。同時，要定期組織安全演練，增強學(xué)生和隊員們的自我保護和緊急處理能力。只有制定好安全預(yù)案，并在實踐中不斷完善，我們才能更好地應(yīng)對各種突發(fā)情況。
總結(jié)起來，大學(xué)生支教隊伍的安全意識至關(guān)重要。我們要注意個人的安全防范，加強對學(xué)生的安全教育，與同伴互相關(guān)心，加強對周邊環(huán)境觀察和了解，詳細(xì)制定安全預(yù)案。只有全面做好這些安全措施，才能確保支教工作的穩(wěn)定進(jìn)行，為學(xué)生創(chuàng)造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠更好地成長與發(fā)展。
大學(xué)生支教心得體會篇七
懷揣著可以有更多鍛煉機會的想法自己自愿報名來到了秀山頂崗實習(xí)，很幸運的自己被分到了xx鎮(zhèn)中，這里交通方便，新修的學(xué)校各種設(shè)施還是算比較完善的，尤其是在住宿上太讓自己滿意了，和自己還未來之前的想象是完全不一樣的好!
對于一個新環(huán)境剛開始難免有很多的不適應(yīng)和莫名其妙的抱怨。學(xué)校的位置比較奇特——處于兩個鎮(zhèn)之間，因此難免有點不便，沒有娛樂、沒有親人朋友在身邊，尤其是周末兩天對于我們這里幾個實習(xí)來說無聊和無趣是在所難免的，但有一群可愛的學(xué)生，因此不會覺得太寂寞。
整個學(xué)期下來自己感受到的是一種難得的充實，學(xué)校分給自己一個班的語文和三個班的歷史，幾乎是每天都要認(rèn)真?zhèn)湔n，一周十二節(jié)課時的安排很讓自己滿意和滿足。一個學(xué)期就這樣快結(jié)束了，對于自己來說學(xué)到的東西真的很多：由開始不會寫教案變得不再為教案而擔(dān)憂;由上第一節(jié)課緊張不已的自己到現(xiàn)在可以游刃有余的講完一堂課;由剛開始的羞澀變得可以大大方方面對自己的學(xué)生----這些都是自己在學(xué)校做為一個學(xué)生不能體會和領(lǐng)悟的。剛開始自己和這些學(xué)生都是相互的陌生和排斥，盡管自己努力想和他們打成一片然而開始的時候始終不如自己的愿望，好的是兩三周下來就能和各個班的學(xué)生融洽相處、共同學(xué)習(xí)，混熟后的自己感覺只要能和學(xué)生在一起，能看到他們的進(jìn)步，能聽他們說聲“老師好”我都感覺無比欣慰。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的孩子真的很樸實、很單純也很懂得感恩，哪怕你對他們一點好，他都會銘記在心，每周都有學(xué)生邀請到他們家去打發(fā)無趣的周末;這里的孩子太懂事了，有時候自己心情不好，上課偶爾無精打采時或身體不好他都會給你說些安慰的話或送上他們自己做的小卡片;這里的孩子太可愛了，每當(dāng)犯錯誤打他們的時候他們都說：“老師你打吧是我不好，但是可不可以輕點，真的很痛很痛，你打我我不恨你我知道你是為我好”;這里的孩子似乎也有那么點點可憐，他們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學(xué)點東西;這里的孩子也似乎有那么一些些笨笨的，很多簡單的問題都需要我們一而再再而三的重復(fù)和強調(diào)許多次。這里的孩子雖然不是特聰明但特努力;這里的孩子雖然沒有錢但有愛心;這里的孩子雖不懂討好但懂感恩，自己最記得的就是一個周末晚上為我辦的一個名為“老師我們永遠(yuǎn)不會忘記你”的驚喜，讓平時以老師形象展現(xiàn)在他們面前的自己也流下了感動的淚水，主要是覺得自己平日里的付出沒有白費，至少我所做的一切他們都記在了心里!
面對即將離開的這里，在所難免有許許多多的不舍和莫名其妙的依戀，畢竟一個學(xué)期下來感情還是給培養(yǎng)出來了!不舍這里的對我們好的辦公室老師、不舍這里區(qū)別大城市的生活、更不舍這一群可愛而又可氣的學(xué)生們!是他們讓我體會到了一個初為人師的內(nèi)心感悟!!
大學(xué)生支教心得體會篇八
大學(xué)生支教的第三天，我深刻體會到了細(xì)心傾聽對于與孩子們建立起有效溝通的重要性。在今天的支教過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們紛紛向我傾訴著心事，他們希望有人能傾聽他們的故事。我認(rèn)真聆聽他們的發(fā)言，注意觀察他們的肢體語言，用心去理解他們的心情。這樣的溝通讓我更加了解每個孩子的特點與需求，也讓他們感受到我的關(guān)心和尊重。通過細(xì)心傾聽，我與孩子們建立起了更加緊密的聯(lián)系。
第二段：啟發(fā)思考，激發(fā)孩子們的求知欲。
在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子們對于學(xué)習(xí)脫離了興趣，缺乏學(xué)習(xí)的動力。在今天的支教中，我采用了一些新穎的教學(xué)方法和教具，用故事和實例來啟發(fā)孩子們的思考。通過趣味性的學(xué)習(xí)方式，我激發(fā)了孩子們的求知欲，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)，使得課堂不再枯燥乏味。一些曾經(jīng)對學(xué)習(xí)缺乏興趣的孩子們，今天臉上洋溢著笑容，主動舉起手來回答問題。我看到了他們的進(jìn)步和自信，也更加堅定了我繼續(xù)支教的決心。
第三段：發(fā)現(xiàn)潛能，讓孩子們展示自我。
在第三天的支教中，我積極鼓勵孩子們展示自己的才藝和能力。我組織了一場小型的才藝表演，讓孩子們在臺上展示他們的特長。通過這樣的活動，孩子們有機會展示自己，增強了自信心。我發(fā)現(xiàn)有些孩子原本害羞內(nèi)向，但在表演過程中展露出了驚人的才藝，這讓我眼前一亮。我相信只要給予孩子們展示自我的機會和空間，他們都能找到自己的閃光點，發(fā)掘出自身的潛能。
第四段：增進(jìn)團結(jié)，建立起良好的合作關(guān)系。
在支教過程中，我和其他的支教志愿者共同合作，互相幫助，建立起了良好的合作關(guān)系。今天我們共同討論了如何更好地教學(xué)和輔導(dǎo)孩子們，分享了各自的教學(xué)心得和方法。在這個過程中，我深深地感受到了合作的重要性。通過共同合作，我們將學(xué)生的需要和問題匯總，用集體的智慧來解決。通過相互幫助，我們共同提高了支教的效果，增進(jìn)了團隊的凝聚力。
第五段：反思與展望，持續(xù)努力提升自我。
在第三天的支教結(jié)束后，我深思熟慮地反思了自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)之處。我意識到還有許多知識和教學(xué)技巧需要學(xué)習(xí)和提升。盡管已經(jīng)取得了一些進(jìn)步，但我清楚自己離一個優(yōu)秀的支教志愿者還有很大的差距。因此，我決心努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助這些孩子成長。我期待未來的支教日子，也希望每一天的努力都能讓孩子們受益，讓他們看到自己的未來。
總結(jié)：大學(xué)生支教的第三天，讓我深刻領(lǐng)悟到了細(xì)心傾聽、啟發(fā)思考、發(fā)現(xiàn)潛能、增進(jìn)團結(jié)和反思與展望的重要性。借助這些心得體會，我將持續(xù)努力，不斷提升自己，成為更好的支教志愿者。我相信，通過我們的努力和關(guān)愛，這些孩子們必將迎來美好的明天。
大學(xué)生支教心得體會篇九
從剛開始去之前的準(zhǔn)備，到后來真正踏上火車，這中間花了兩個月的時間。在這個過程中，我們確定了最后能去的人，備好了二十多天要上的課程，每晚相約東大門，無數(shù)次的試講……我從剛開始的滿懷激情到后來慢慢沒有了耐心，開始抱怨，覺得事情多，不能安心考試，所有所有的情緒都在我們乘火車去貴州的時候煙消云散。
到了樂埠小學(xué)的時候，天已經(jīng)很黑了，還下著毛毛雨，對樂埠小學(xué)的第一印象在雨中。下了車之后，我們都在感嘆：“天??！這里的條件也太好了吧！還需要我們嗎？”接下來就被領(lǐng)著去了宿舍，然后吃了校長為我們準(zhǔn)備的晚飯。無論是意外也好，懷疑也好，這都是我們要待二十多天的地方，那既然來了，就肯定要做好自己，給這里的孩子帶去點什么。
剛開始的幾天真的很痛苦，因為我想不通。我看到這里的孩子物質(zhì)條件甚至比有些城里孩子還要好，教學(xué)的硬件設(shè)施那么完善，我真的覺得自己來錯地方了。我好害怕這種感覺，因為想不通，所以我的行為也不積極，我覺得我必須要弄清楚，這里的孩子到底缺的是什么。直到發(fā)生了這件事，讓我恍然大悟，也重新燃起了我對支教的熱情。
那天晚上，當(dāng)我們沉浸在游思源老師的生日聚會上時，有個學(xué)生過來找我們的王林燕老師，說另一個男同學(xué)（話不多，很高冷，和王老師關(guān)系很好）因剛吃完飯就打籃球而吐了，當(dāng)時是九點十八分。我跟著王老師一起去看了那個學(xué)生，在教育完那三個孩子晚上不按時回家之后，我們四個老師（男老師劉玉君、班主任黃俊燕、我和王老師）決定送他們回家。
第一個送回家的就是那個高冷的男孩。當(dāng)我們走到他家門口的時候，門是開著的，沒有開燈，在叫了幾聲“哥哥”無人應(yīng)答之后，小男孩說哥哥不在家，他今晚一個人住。和他一起的小男孩說他經(jīng)常一個人生活，哥哥上高中了，經(jīng)常不在身邊，爸爸媽媽在杭州打工，只有十二歲的孩子，沒有親人在身邊，飯自己做，衣服自己洗。這讓我們一起去的幾個老師觸動很深，可能也正是因為這樣，所以他沒有十二歲小男孩該有的活潑開朗，反倒是外表冷冷的，像是把所有人拒絕在外，內(nèi)心又比同齡人成熟很多。王老師告訴我，這個暑假他本來是準(zhǔn)備去杭州找爸爸媽媽的，在準(zhǔn)備出發(fā)的前一天還特地去找了王老師道別，可是又突然不去了，因為舍不得王老師。
王老師現(xiàn)在是一位在職員工，前三個月剛從美國回來，在美國待了兩年，愛旅游，為人親和，做事用心，經(jīng)歷豐富，是一位非常優(yōu)秀的老師?？赡苷且驗檫@些，讓這個小男孩愿意向這位老師吐露心聲，也讓他對這個老師特別留戀。
在這一刻，我突然明白了，二十天，我們不能教給孩子們多么多么多的知識，但是我們的真心，對孩子們的關(guān)懷卻能彌補有些父母不能給孩子的愛，這對孩子們的'影響是一生的。
經(jīng)歷了這樣的事，我的心態(tài)發(fā)生了變化，我也由被動變?yōu)橹鲃?，更加積極地參與，去關(guān)注，發(fā)現(xiàn)那些需要被愛的人！人生中能有一次這樣的經(jīng)歷，我覺得很美好，給孩子們帶去歡樂，也算是不虛此行吧！
一位好老師的言行會成為那些孩子前行的動力，是他們生活中的感動所在，是他們想要卻得不到的真真切切的愛！我們在支教過程中會說很多的話，但只要有一句，哪怕只有一句能給他們很大的觸動，那么這次支教就是成功的。
大學(xué)生支教心得體會篇十
大學(xué)生支教第三天，我和同伴們來到了貧困山區(qū)的小學(xué)，開始了我們的支教之旅。初入這個陌生的鄉(xiāng)村，我感受到一股陌生感，這里的環(huán)境與城市大相徑庭，但同時我也感受到了一片溫暖的氛圍。這里的孩子們熱情地迎接我們，看到他們天真無邪的笑容，我感到內(nèi)心充滿了力量和動力。
第二段：授課過程中的困難與挑戰(zhàn)。
在支教的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，這里的孩子們?nèi)狈镜膶W(xué)習(xí)資源，教室條件簡陋，教學(xué)器材不足，這給我的授課帶來了很大的困擾。其次，由于孩子們的年齡跨度較大，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不一，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣也不同，因此如何讓每一個孩子都參與進(jìn)來，都有所收獲，成為了讓我頭疼的問題。
第三段：心與愛的結(jié)合，感受到的成長與收獲。
支教的過程中，我深切地感受到了心與愛的結(jié)合的力量。我努力尋找適合孩子們的授課方式，用他們喜歡的方式來引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。我和同伴們一起制作了教學(xué)用具，繪制了動漫人物，生動有趣地展示知識點。我也和孩子們建立了親近的關(guān)系，傾聽他們的困惑，幫助他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的障礙。當(dāng)我看到孩子們依然充滿熱情和動力地學(xué)習(xí)時，我內(nèi)心也感到成長和收獲。
第四段：面對挑戰(zhàn)，努力改進(jìn)自己的方法。
在支教的過程中，我也不斷追求進(jìn)步，改進(jìn)自己的方法。我積極地參與教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何更好地引導(dǎo)學(xué)生，怎樣設(shè)計生動有趣的課堂。同時，我也主動和同伴們交流經(jīng)驗，互相鼓勵并共同進(jìn)步。在接受孩子們的反饋后，我也重新檢視自己的教學(xué)方法，并進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。我深刻明白，在支教的過程中，持續(xù)改進(jìn)是非常重要的。
第五段：對于支教的思考與展望。
大學(xué)生支教第三天，讓我思考了很多。我深刻體會到了鄉(xiāng)村教育資源不足的現(xiàn)狀，也看到了孩子們對知識的渴望和對未來的向往。為了改善這種不公平的現(xiàn)象，我深信大學(xué)生支教是一個非常重要的途徑。通過我們的努力，能夠為這些孩子們帶去更多的希望和機會。展望未來，我希望能夠繼續(xù)參與支教，為鄉(xiāng)村的孩子們帶去更多的關(guān)愛和教育。
總結(jié)：
大學(xué)生支教第三天，讓我對于鄉(xiāng)村教育有了更深刻的認(rèn)識。在支教的過程中，我不僅感受到了困難和挑戰(zhàn)，更感受到了自己的成長與收獲。通過與孩子們的互動，我明白了心與愛的結(jié)合的重要性。我也明白了改進(jìn)自己的教學(xué)方法的必要性。對于支教的經(jīng)歷讓我充滿了動力，希望能繼續(xù)參與下去，為鄉(xiāng)村的孩子們帶去更多的關(guān)愛和教育機會。
大學(xué)生支教心得體會篇十一
由于疫情仍沒有結(jié)束，我的支教生活不得不一拖再拖，害怕失去支教機會的我們也時時刻刻關(guān)注著疫情的狀況。最終，終于在國慶有了確切消息，在10月8日飛往新疆阜康，開啟我的支教生活。
時光如白駒般轉(zhuǎn)瞬即逝，我也已經(jīng)在這里度過將近兩個月。回想最初走進(jìn)校園，面對學(xué)生的問好感到不知所措，到已經(jīng)適應(yīng)學(xué)生口中“老師”這個身份。第一次上臺講課的前一個晚上，即使放下手機很久也無法入睡，腦海中不斷想象上課的情景，想象學(xué)生的反應(yīng)，思考自己的備課是否充足，想象自己應(yīng)該如何和學(xué)生交流，緊張的情緒一直延續(xù)到上課。第一堂課，班主任十分尊重我。在我進(jìn)教室后，幫我管理一下紀(jì)律，對學(xué)生交代幾句后留給我足夠空間離開教室。課堂的開始，我進(jìn)行了簡單的自我介紹，為了熟悉學(xué)生也為了互動，我讓每個學(xué)生上臺寫名字，每個學(xué)生都積極的參與到我這個小環(huán)節(jié)中。從開始的哆哆嗦嗦、底氣不足，到現(xiàn)在和學(xué)生打成一片，已經(jīng)能坦然自若的講解我所學(xué)到的知識。這一過程，不是在大學(xué)課堂中只聽老師所講的理論知識就能辦到的。作為師范生，日后與學(xué)生的接觸必不可少，我們所缺乏的正是這種難能可貴的實踐經(jīng)驗。在實踐中我們可能碰到一切我們從未想到的事情，例如有些學(xué)生的不可控，學(xué)生的不配合和學(xué)生之間的爭吵。這些都需要我們調(diào)準(zhǔn)好心態(tài)，迎接未知的事件。
雖然我現(xiàn)有的知識去教授小學(xué)生綽綽有余，但是在教授方法和課程安排上，我們?nèi)允菍W(xué)生，需要向?qū)W校里的老師請教、學(xué)習(xí)。支教的重點就是：學(xué)以致用、認(rèn)真鉆研、鉆研教學(xué)、提高教學(xué)并為之努力。為此我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上，雖然不敢說有怎樣的成績，但我自認(rèn)為我做到了一個老師應(yīng)該做的，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)，做到了對學(xué)生負(fù)責(zé)，也做到了為自己負(fù)責(zé)。在鉆研和學(xué)習(xí)的工作上，我意識到態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實。我的指導(dǎo)老師也絕對是“權(quán)威“般的存在，作為副校自身的職務(wù)所在，對學(xué)校里需要操心的事物本就不少，但絲毫不影響上課的質(zhì)量。對于每節(jié)課的重點、難點都相當(dāng)清晰。作為語文老師對課文的講解，老師做到了問題的環(huán)環(huán)相扣，讓每個問題緊扣內(nèi)容，問題與問題之間都有內(nèi)在的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生讀課文，從文章中找答案更加理解并了解文章思想和內(nèi)容。
語文的教學(xué)，作文必不可少，對學(xué)生來說作文也是相當(dāng)讓人頭痛的一部分，題材的缺少、語言的匱乏、重點的偏離、立意的低俗，都使的文章變得乏味，缺少吸引力。為了減少學(xué)生對寫作的抵觸心理，目前指導(dǎo)老師只需要學(xué)生敢寫，勇于敘述一件完整的事件，其他寫作的方法和方式都變成次要的。在積累了一定量的寫作題材后，將會有專門的一周對寫作進(jìn)行系統(tǒng)的分析和教學(xué)。指導(dǎo)老師在無形中也告訴了我們課程安排的重要性，逐步為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊和針對，使上課效果達(dá)到最佳。聽課也不能只聽一人，一個年級，我時不時還會去別的老師課上旁聽。不同班級，不同的年齡段，教學(xué)的重點也有所不同，學(xué)生上課的態(tài)度和老師上課的方式也有所不同。低年齡段的學(xué)生對于課堂紀(jì)律還不是很熟悉，因此會搶答，也容易偏離問題。但這也是學(xué)生最活躍的時期，他們經(jīng)常突發(fā)奇想說出一些讓人意想不到的回答，但也因此需要老師花更多的時間強調(diào)課堂紀(jì)律，盡量活潑開朗的方式吸引學(xué)生重新回到課堂內(nèi)容中。中段的學(xué)生已經(jīng)不需要老師過多的強調(diào)，但是對于老師的提問也大多都被局限住，答案就在嘴邊就是描述不對，沒有合適的詞匯，因此需要老師更多的引導(dǎo)，幫助理解和想象。高年級的學(xué)生對于上課內(nèi)容已經(jīng)輕車熟路，但是需要他們對知識保持一種敬畏、虛心接受的態(tài)度，知識的講解從老師講轉(zhuǎn)變到學(xué)生講和練習(xí)。不同的年齡段教學(xué)的方式也不同，但是對教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度和讓學(xué)生真正接納知識的想法卻是永恒不變的。
學(xué)校的每位老師為了教學(xué)的精進(jìn)，每周都會開展學(xué)科教研。我也很榮幸能夠參加學(xué)校的教研活動，并在其中吸收采納每位老師的看法。在活動中，對某位老師的課程內(nèi)容進(jìn)行集體研討，總結(jié)優(yōu)缺點并進(jìn)行集體備課。對課程的安排，知識點的運用和總結(jié)都進(jìn)行一次分析和借鑒，研討不同備課的'優(yōu)點并逐個吸收采納。一個學(xué)校的不斷進(jìn)步都基于這種一點一滴的積累和對教學(xué)的不斷磨合。面對政策的改變，老師們也不斷地調(diào)整自己原有的教學(xué)方法，做到減負(fù)不減效的教學(xué)成果。在課上盡量讓學(xué)生自己操練，手腦并用加強記憶，課前對上課內(nèi)容的準(zhǔn)備，形式多樣的比賽，甚至結(jié)合現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源尋找到更有效、更方便、更快捷的途徑，為的只是讓學(xué)生更加積極主動的參與到課堂里來。每個老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)都做到盡心盡力，老師的良苦用心也只有自己也身在其中才切實體會到。一節(jié)課的成現(xiàn)效果不止簡簡單單的40分鐘，還有在這背后老師付出的心血，是老師絞勁腦汁尋找有效的方法，是所有老師聚在一起對上課缺點的分析，優(yōu)點的融合，是所有老師懷揣教學(xué)的熱情日復(fù)一日，年復(fù)一年的重復(fù)相同的內(nèi)容，只為達(dá)到更好的效果。對教學(xué)鉆研的精神也是我們在支教過程中寶貴的一課。
在面對學(xué)校老師對備課的認(rèn)真態(tài)度后，我對我上課內(nèi)容的安排也不斷在改進(jìn)，從不知如何講起，到有條理的進(jìn)行要點分析并讓學(xué)生進(jìn)行嘗試。學(xué)生對我的課程也表示出了極大興趣，他們渴望的眼神透露出對知識認(rèn)真的態(tài)度。面對學(xué)生積極的嘗試，我絞勁腦汁讓學(xué)生能更加直面、簡單的了解本節(jié)課的要點。這里的學(xué)生基礎(chǔ)不像內(nèi)陸抓的緊，對于一些基本素質(zhì)可能沒這么看重，因此我不斷提醒學(xué)生需要注意一些習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生不厭其煩的嘗試，我也不厭其煩的指出他們的問題所在，并及時表揚他們所改正的缺點。在支教中，才真正理解小時候老師偏愛那些好學(xué)的學(xué)生，他們的努力和進(jìn)步老師都看在眼里，他們沒有辜負(fù)老師的良苦用心。然而就算我們不斷地自我反思，改進(jìn)課程安排，仍有許多我們沒有意識到的潛在問題，只有在老師的聽課下才能更直接的了解自己問題。在帶隊老師聽過我們的課后，在課后語重心長地告訴我們不足，現(xiàn)在的我們實踐經(jīng)驗比任何人都少的可憐，多聽取前輩的意見融會貫通，吸收經(jīng)驗，少走彎路。
作為實習(xí)生，我們與學(xué)生年齡并沒有相差甚遠(yuǎn)，因此與學(xué)生交流也更加容易，我也一直相信能與學(xué)生成為朋友一般的存在。在課上不會有過多嚴(yán)厲的批評，鼓勵學(xué)生多回答，多互動，對每個學(xué)生的反應(yīng)和回答，都用親和的語言給予肯定再指出問題所在，讓他們在課堂上有所發(fā)揮。但是問題就在過于親和可能會造成課堂秩序的混亂，作為老師需要課堂秩序的活躍但不能亂，不能有過多與課堂內(nèi)容無關(guān)的聲音。為此在課堂上我力求嚴(yán)肅、認(rèn)真的教師形象。在課后不必像課上這般嚴(yán)肅，可以與學(xué)生多交流了解學(xué)生的喜好，沒有大學(xué)生架子。多參加他們的集體活動，比如下午的課間操。對于傾訴欲強的學(xué)生也保持傾聽的態(tài)度。與學(xué)生同樂也是激發(fā)他們上課積極性的必要條件，只有明白學(xué)生心情、想法，才能更好的理解他們所想表達(dá)的事情。建立平等的師生關(guān)系，是現(xiàn)在鼓勵教育中必不可少的條件。尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對學(xué)生是肯定的態(tài)度，緩解每位學(xué)生的緊張。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍。了解學(xué)生的各類情況，因材施教，循循善誘，積極的鼓勵引導(dǎo)學(xué)生。
雖然一個支教者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛的影響，愛的傳播。這種奉獻(xiàn)的精神會影響著當(dāng)?shù)氐暮⒆?。三尺講臺是老師們的舞臺，抖落一襟風(fēng)塵，揮去一身疲憊，同著滾沸的熱血，和著激動的嗓音，在講臺上唱出知識的和諧音符；在斑駁的黑板上繪出智慧的美麗彩虹。每位老師的辛苦付出，基于他們對于教師這一神圣職業(yè)的敬畏和熱情。這次的支教經(jīng)歷是我人生的寶貴財富，它讓我明白了辛勞與快樂，感動與奉獻(xiàn)的真諦。在未來的一個月里，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去。我相信這次的支教經(jīng)歷將會在我未來的學(xué)習(xí)、工作，甚至生活中產(chǎn)生重要的影響，它會激勵我勇敢前進(jìn)，爭取做一個優(yōu)秀的教師。總之，當(dāng)我們年老的時候，回望過去的點點滴滴，我們或許有一大堆可以讓自己驕傲的事，不枉此生。
大學(xué)生支教心得體會篇十二
近四個月的新疆支教就要結(jié)束了，在這一百多天的時光里，我們山東師范大學(xué)實習(xí)支教的大學(xué)生們在喀什市疏勒縣的實習(xí)支教學(xué)校辛勤付出，為當(dāng)?shù)氐慕逃暙I(xiàn)出自己的一份力量，展現(xiàn)出山師大學(xué)生的優(yōu)秀風(fēng)采。
3月21日，一百名山東援疆支教實習(xí)大學(xué)生抵達(dá)喀什，身為其中的一員我感到無比的光榮。從泉城濟南到西部明珠喀什，從熟悉的校園到陌生的受援學(xué)校，我心中充滿了新奇和興奮，也有無限的力量在心中涌動。身為一名師范大學(xué)的學(xué)生，三尺講臺便是我向往的圣地，而即將在祖國邊疆站上講臺更讓我內(nèi)心激動不已。
我支教實習(xí)的學(xué)校是疏勒縣第一中學(xué)，是一所全日制民族高中，全校學(xué)生都是少數(shù)民族，實行雙語教育的班級有八個班。其中，高一有六個班，高二有兩個班。這兩個班的上課模式是雙語模式一，即文科用維語講課，理科內(nèi)容用漢語講課。我所實習(xí)的班級是高一22班，這是八個雙語班的一個。
一、我將介紹對實習(xí)支教學(xué)校雙語教育的一些認(rèn)識。
疏勒縣一中雙語教育實行模式一，這主要受限于學(xué)生漢語水平和學(xué)校師資等。在雙語班，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對知識有很強的渴求。在授課課堂上，老師講解的內(nèi)容由于使用漢語，必須控制自己的語速，而且要盡量吐字清晰，聲音洪亮，使學(xué)生盡量能明白老師的教授內(nèi)容。漢語講課不僅能提高學(xué)生的漢語水平，也有助于理解專用詞匯，這對于雙語教育來說是一個很大的優(yōu)勢。
但是雙語教育存在很大的困難。首先，最主要的限制還是學(xué)生漢語水平，針對這一點，我認(rèn)為雙語老師首先要提高自身漢語水平，用簡潔的語言使學(xué)生明白自己要表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容，還要借助肢體語言盡量使課堂氣氛活躍，使教學(xué)內(nèi)容生動形象。其次，我是教化學(xué)的老師，化學(xué)的專有名詞很多，而且不容易記憶，這就要求老師能夠用自己的理解并表達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生理解，這對于維族學(xué)生來說有很大的困難，怎樣解決這個難題至關(guān)重要。
雙語教育，漢語學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，怎樣推進(jìn)學(xué)生使用漢語交流，強化漢語使用是雙語教育中必須要解決的。而要解決這些問題還需要學(xué)校、老師及學(xué)生之間的相互配合，共同讓雙語教育順利開展。學(xué)校要多從學(xué)?；顒幼テ?，舉辦漢語演講朗誦辯論會等多種形式使學(xué)生能熱愛說漢語。老師上課期間尤其是雙語老師盡量把漢語美的一方面展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)。學(xué)生在課下交流時要多用漢語，通過生活中的練習(xí)使自己的漢語水平逐步提高。
教育工作，是永無止境的，也是無比崇高的，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。我們應(yīng)在高中化學(xué)雙語教學(xué)的實踐中深刻體味教育新理念，不斷地學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充實自己。只要我們熱愛著教育事業(yè)，把自身的精力貢獻(xiàn)到雙語教學(xué)中，雙語教學(xué)就一定會取得成功。
二、我將介紹我在受援學(xué)校的工作情況。
在疏勒縣一中的四個月里，我?guī)У氖歉咭?2班的化學(xué)課程，指導(dǎo)教師是嚴(yán)紅梅老師。在這四個月里，我積極參與教學(xué)活動，在課堂上努力把自己所學(xué)傳授給學(xué)生，課下準(zhǔn)備教案為上課做準(zhǔn)備，批改作業(yè)了解學(xué)生對課堂知識的理解，并與班里的學(xué)生交流教學(xué)過程中的優(yōu)缺點，并積極改正缺點發(fā)揮優(yōu)勢。在課堂教學(xué)過程中，我也積極總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)我的教學(xué)活動。
首先要重視導(dǎo)入設(shè)計。
導(dǎo)入設(shè)計這一環(huán)節(jié)起著影響全局，輻射全課的作用，教師一堂課的開頭就像一塊無形的“磁鐵”，雖然只有短短的一兩分鐘，卻能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的情緒，打動學(xué)生的心靈，形成良好的課堂氛圍。尤其在雙語課堂上，學(xué)生的閱歷不多，對生活外的世界有著很強的好奇心，在每次備課的時候，我都會結(jié)合學(xué)生的漢語實際掌握情況精心設(shè)計導(dǎo)入，讓學(xué)生有興趣聽我講課，跟著我的思路，處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在導(dǎo)語設(shè)計時應(yīng)我多以學(xué)生感興趣的日常生活和沿海風(fēng)光為線索，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動起來，盡量減少溫習(xí)知識導(dǎo)入型。比如講到海水資源利用這一章節(jié)時，我首先給學(xué)生講了我在海邊旅游時對大海的印象，海邊的風(fēng)景等，這使學(xué)生有很高的興趣學(xué)習(xí)這一章節(jié)的內(nèi)容。
其次創(chuàng)設(shè)角色扮演等化學(xué)情境類游戲活動，使學(xué)生在自然的漢語交際中學(xué)習(xí)化學(xué)知識。
學(xué)生在教學(xué)活動中不單純是一個獲得知識的過程，更重要的是要在良好的活動情境中，完成知識目標(biāo)向能力目標(biāo)的轉(zhuǎn)化。這也是體現(xiàn)雙語教學(xué)和課程改革相結(jié)合的關(guān)鍵所在。在課堂教學(xué)實踐中，通過巧妙合理的各類游戲活動，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)行漢語交際。在整個游戲過程中學(xué)生們主動參與、上下互動，有反饋有評價，這正體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的理念，也是素質(zhì)教育的要求，使學(xué)生們在各類積極的游戲活動中掌握化學(xué)知識。
最后強化多媒體教學(xué)的應(yīng)用。
多媒體技術(shù)具有表現(xiàn)力強容量大、融文字、圖像、聲音為一體，利用這些特征，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，更好的為化學(xué)雙語教學(xué)服務(wù)。首先，在化學(xué)學(xué)科的雙語教學(xué)中，空間構(gòu)型的構(gòu)建能力和空間分子結(jié)構(gòu)的想象能力很重要，利用多媒體技術(shù)，可以將抽象的分子空間結(jié)構(gòu)、成鍵類型等，以生動有趣的具體形象給學(xué)生展示出來，使學(xué)生易于接受。其次，在化學(xué)學(xué)科的雙語教學(xué)中，系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)圖對于化學(xué)概念的整合學(xué)習(xí)非常重要，給學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)化學(xué)知識很有幫助，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)能將文本、圖形、圖像等多種信息經(jīng)過整合后構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。在教學(xué)中可以通過知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，給學(xué)生思考和記憶的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而降低雙語學(xué)習(xí)難度。再次，在化學(xué)學(xué)科的雙語教學(xué)中，實驗是必不可少的教學(xué)方法。很多知識尤其是化學(xué)反應(yīng)的顏色變化、狀態(tài)變化、實驗物質(zhì)轉(zhuǎn)化等僅僅靠語言講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而當(dāng)?shù)馗咧械膶嶒炂鞑倪h(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)活動，很多實驗不能正常完成，充分利用多媒體技術(shù)中的視頻教學(xué)，可以給給學(xué)生提供真實的實驗環(huán)境，使學(xué)生進(jìn)入的相應(yīng)的實驗情境中，創(chuàng)造實驗教學(xué)探究教學(xué)也是高中素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。最后，多媒體技術(shù)能通過音頻或視頻制品，為學(xué)生提供真實的語言環(huán)境。即使平時漢語基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)以及平時不太愿意開口的同學(xué)都能很容易投入了這真實的語言環(huán)境中展開學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)雙語教學(xué)的目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)地化學(xué)知識的同時，在漢語學(xué)習(xí)方面也有所收獲，利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，能有效將化學(xué)教學(xué)與漢語學(xué)習(xí)有機的整合，真正的達(dá)到雙語教學(xué)的目的。
在教學(xué)過程中我也與當(dāng)?shù)貙W(xué)生積極交流，交朋友。學(xué)生艾姆拉古麗·依米提是化學(xué)課代表，在課堂上認(rèn)真聽講，努力思考問題，配合老師教學(xué)計劃并能很好完成老師布置的任務(wù)，協(xié)助教學(xué)活動順利開展。課下我經(jīng)常與其聊天，了解她的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，幫助她解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。她也能在和我的交流中學(xué)到一些新的知識，了解一些家鄉(xiāng)以外的新奇事物。我也會向她請教維語知識，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，我們相互學(xué)習(xí)亦師亦友，感覺很親切。
除了從事教學(xué)活動外，我也參與了學(xué)校組織的各項文體活動。像學(xué)校運動會上，我參加了教職工組的接力比賽，并在裁判組組織幫助運動會順利進(jìn)行;建黨九十周年紅歌比賽，我也參與其中;我們援疆支教實習(xí)大學(xué)生還參加疏勒縣慶?？κ步灰讜_幕文藝演出，節(jié)目獲得了廣泛的好評。
援疆實習(xí)支教即將結(jié)束，回顧四個月以來的工作生活經(jīng)歷，有初到邊疆的喜悅，有遇到困難時的失落，有迎難而上的霸氣，有得到鼓勵時的感動，有獲得收獲時的欣慰……總之我們在支教實習(xí)期間不僅鍛煉了自己、豐富了人生閱歷，也能把自己在大學(xué)所學(xué)知識貢獻(xiàn)到邊疆教育事業(yè)上感到無限榮光。
泰山天山心連心，山東新疆一家親。支援新疆青春無悔!
大學(xué)生支教心得體會篇十三
“我真的適合當(dāng)老師嗎？”帶著這個疑問，我坐上了來大牛店學(xué)校的大巴，隨著窗外的景色越來越陌生，我的心也愈發(fā)忐忑，我不知道孩子們會不會喜歡我，更不知道我能否教好他們。
終于，當(dāng)車穿過最后一段蜿蜒的小道時，大牛店學(xué)校映入眼簾。初來乍到，我們對這里一無所知，多少有點擔(dān)心，在這之前，我對支教的生活有過各類想象。支教學(xué)校是不是在教學(xué)硬件設(shè)施上與市區(qū)有專門大差距，教師的教育理念和教學(xué)方式是不是有所不同，生活條件是不是超級艱苦，學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)是不是與城里的小孩不同。但這里比我想象的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)要好很多，熱情樸實的校長和老師的關(guān)懷更讓我們離家的情緒淡化了不少。
大牛店學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，我擔(dān)任的是四、五、六年級的.科學(xué)老師，新的環(huán)境新的任務(wù)帶給我許多新的問題。第一，不管是教材的內(nèi)容要求還是小學(xué)學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)態(tài)度都和我們以前練習(xí)的初中語文教學(xué)有專門大不同。這里的學(xué)生很多都是外來務(wù)工人員的小孩，他們很單純可愛，對教師超級尊重有禮貌。休息一天后我的支教生活正式開始了。那是我第一次走進(jìn)四年級的教室，也是我第一次正式以一位老師的身份來進(jìn)行自我介紹，剛走上講臺時并沒有想象中的緊張、無措，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時，我突然感受到了這三尺講臺的神圣，這是大學(xué)中模擬的教學(xué)場景所無法比擬的。一堂課孩子們仿佛有問不完的問題，他迫切的想要了解你，也想讓你了解他，那一刻心里積攢許久的忐忑瞬間煙消云散，我覺得他們是喜歡我的。
不到三天的時刻，我已經(jīng)完全記住并熟悉了班級14名學(xué)生。彼此剛接觸的時候，小孩們就像跟我很熟了一樣，給我好吃的。我每次都說：老師不吃，你們吃吧！小孩們會很頑皮地說：老師你真不夠意思！如此的話讓我感覺和他們很近，就像他們的姐姐一樣，因此沒有理由不同意他們的心意。盡管不是什么山珍海味，但卻真正品嘗到了一個小孩的純真、真心，令我回味無窮。
這個地區(qū)的小孩是勤奮、刻苦的，天天都很早起床上早自習(xí)。這個地區(qū)的小孩是憨厚、淳樸的，走到哪里都有小孩們甜甜的問候：老師好！每一聲都讓我體會到一種從未有過的幸福感和成績感。每次走進(jìn)他們的教室迎來的都是非常興奮、期望的眼神?？粗麄兒闷娴难凵窈图冋娴男δ槪嫦氚盐宜鶎W(xué)到的全數(shù)都倒給他們。他們求知的眼神我永久記得。為了讓他們有一個美好的向往，有盡力學(xué)習(xí)的動力。我用一節(jié)課的時刻給他們講述大學(xué)生活是什么樣的，并告知他們決不要停學(xué)、要盡力學(xué)習(xí)、要考上大學(xué)！
雖然我現(xiàn)在仍不知道自己適不適合當(dāng)一名老師，但來日方長，我們的故事不止于此……
大學(xué)生支教心得體會篇十四
時光荏苒，當(dāng)我坐在電腦前回憶這段說長不長說短不短的實習(xí)經(jīng)歷時，這段經(jīng)歷已經(jīng)成為我生命中不可或缺的一部分，讓我成長了許多也收獲了許多。學(xué)校提供給我們這樣鍛煉和提升自己的機會，這對于我們來說也是從象牙塔邁向社會的第一步，讓我學(xué)會了如何從一個稚氣未脫的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為與社會接軌的職場人士，讓我學(xué)會了如何應(yīng)對并且適應(yīng)這個復(fù)雜且真實的社會。
初次面對實習(xí)工作，我最初是有些不適應(yīng)的。身處這樣一種工作環(huán)境之中，每天從進(jìn)入公司開始，就有一種無形的壓力包圍著你，公司有多個分區(qū)劃分不同的項目，但是工作的性質(zhì)都差不多。而我們工作的環(huán)境就是每個人工作的辦公桌上有一臺電腦，每天對著電腦完成自己的工作。
面對這樣快節(jié)奏的生活和有壓力的.工作，我的心態(tài)其實是有波動的。但好在學(xué)校的實習(xí)老師和導(dǎo)員非常關(guān)心我們，與我們保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常關(guān)注我們的實習(xí)動態(tài)和心理健康狀況，及時疏導(dǎo)我們，是我們是實習(xí)過程中最堅實的后盾。
之后的實習(xí)就逐漸得心應(yīng)手，我也能夠擺正心態(tài)，將這次實習(xí)當(dāng)做一次歷練的機會，認(rèn)真用心地去接聽每一通電話，也能夠從這份工作中找到樂趣和價值感，實習(xí)的工作也逐漸得心應(yīng)手。
縱觀整個實習(xí)生活，我最大的收獲無非“堅持”二字，當(dāng)我在實習(xí)工作不太理想垂頭喪氣的時候，當(dāng)我身邊的人都有了新的選擇離開這個崗位的時候，當(dāng)我覺得忙碌而沒有自己的時間做一些自己想做的事情感到沮喪的時候，身邊總有人提醒我“要堅持下去！”
現(xiàn)在，實習(xí)工作也走到了尾聲，我相信這段經(jīng)歷將成為我人生中有意義的一部分，帶我走向下一段人生旅程。
大學(xué)生支教心得體會篇十五
對于我來說，支教的目的在于實現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感。毫無疑問我們生活在一次環(huán)境相對不錯的環(huán)境里，經(jīng)常會通過各種途徑了解到西部土地的貧瘠，教育資源的稀缺，孩子們學(xué)習(xí)環(huán)境的惡劣等等；也經(jīng)常能看到各種支教的人的付出與努力，包括每年感動中國欄目中那些在偏遠(yuǎn)地區(qū)堅持教育事業(yè)的人的感人故事，我時常覺得，幫助他們是我們作為當(dāng)代大學(xué)生必不可少的一種責(zé)任。
奉獻(xiàn)愛心，快樂自己。希望能夠通過支教實習(xí)這樣一種形式，給予他們更多的幫助，將自己的愛心奉獻(xiàn)出去，告訴他們這個社會有很多很多關(guān)注他們的人，有很多很多富有正義感責(zé)任感的人愿意幫助他們。希望通過我的努力能夠給他們一個更加燦爛美好的未來。
錘煉精神，鍛煉品質(zhì)。毫無疑問支教地區(qū)的條件是非常惡劣的，支教工作是繁重而辛苦的，希望能夠通過支教的工作不光給他們帶去溫暖，也能夠鍛煉自己吃苦耐勞的精神，體驗不一樣的生活，變得更加的珍惜我擁有的一切；錘煉自己的人格品質(zhì)，提高自己的精神境界。
1、20xx年6月20日提交報名表，6月25日參加第一輪面試，提交個人信息、完成教案設(shè)計、完成答卷，6月28日參加第二輪無領(lǐng)導(dǎo)小組面試，7月1日參加第三輪單獨面試。面試通過之后準(zhǔn)備相應(yīng)生活用品、捐贈物資、購買各種教學(xué)用品，完成分組。共11支支教隊伍，每個隊伍人數(shù)11—14名不等，分別前往西藏、新疆、蘭州、寧夏以及貴州進(jìn)行支教活動。每隊設(shè)隊長一名，一般由往年較有經(jīng)驗的成員擔(dān)任，副隊長兩名，由在面試過程表現(xiàn)優(yōu)異的隊員擔(dān)任。我們隊伍前往寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市海原縣關(guān)橋鄉(xiāng)支教，我很榮幸的擔(dān)任了副隊長的職務(wù)。
2、20xx年7月20日抵達(dá)蘭州會和，各自招募而來的支援者們?nèi)缙诘絹?，相互認(rèn)識熟悉，為之后緊張的支教工作進(jìn)行準(zhǔn)備。初下火車，蘭州火車站沒有想象中的破舊，沒有想象中的灰暗，蘭州火車站人群川流不息，干凈整潔，一切顯得井然有序。這里是蘭州，海拔20xx米的地方，我們相聚在這里，我眼中的每一個隊員洋溢著善意的笑容，我眼中每一寸土地充滿著別樣的生機。這里是一切開始的地方，我們啟程。
3、方堡小學(xué)坐落的村莊之中，背靠著田地，遠(yuǎn)處是綿延的山，偶爾還能看到山上孤零零的樹影，學(xué)校里面整潔，寬敞，出乎了我們所有人的意料，一切顯得淳樸自然，我們將在這里度過20天的.支教時光，實在是一件非常幸福的事情，這也是我們所有人的想法。
3、方堡小學(xué)坐落的村莊之中，背靠著田地，遠(yuǎn)處是綿延的山，偶爾還能看到山上孤零零的樹影，學(xué)校里面整潔，寬敞，出乎了我們所有人的意料，一切顯得淳樸自然，我們將在這里度過20天的支教時光，實在是一件非常幸福的事情，這也是我們所有人的想法。
在來支教之前，我們了解到，孩紙們是自愿報名上課的，心里總是十分忐忑，想著孩紙們?nèi)f一不愿意學(xué)習(xí)，我來上課，豈不是很尷尬，但是當(dāng)我真的見到他們的時候，我才知道自己錯了，那是一張張渴望的臉龐，那是一面面燦爛的笑容，那是一雙雙純真的眼睛，在后來的日子里也十分的明顯的感覺到了不同于城里孩子的淳樸與自然，都說一方水土養(yǎng)一方人，我想大概如此。
在抵達(dá)當(dāng)天的下午我們進(jìn)行了學(xué)生的報名活動，總共報名約300名學(xué)生，次日開始上課。
在教學(xué)上，我主要負(fù)責(zé)的是初中及五年級的教學(xué)任務(wù)，主授語文、歷史等。為此我準(zhǔn)備相當(dāng)多的資料，根據(jù)不同年級的年齡及接受水平準(zhǔn)備了不同的內(nèi)容。初中的班級中包含了初一至初三各個年級段的學(xué)生，因此主要教授一些文言文的知識，完成語文閱讀的技巧，以及一些我們常用的典故故事，經(jīng)典名句進(jìn)行詳細(xì)的講解教學(xué)；五年級的學(xué)生則秉著寓教于樂的精神，多講故事，通過一個一個的故事豐富他們的知識的同時又教授他們很多的道理。整個過程讓我覺得十分的幸福。
初上講臺，沒有想念中的緊張與局促，發(fā)揮的不錯，40分鐘悄然而逝我還沒有知覺，讓我覺得欣慰及幸福的事，即使沒有鈴聲即使已經(jīng)下課，孩子們也沒有打斷我而是認(rèn)真的聽著，直到下一課的老師進(jìn)來告訴我下課了，我才知道。他們是如此的淳樸，是如此的讓人溫暖，讓我覺得付出的一切都是值得的，讓我覺得他們每個人身上都散發(fā)著陽光?？傮w來說，這里的學(xué)生都十分的渴望學(xué)習(xí)渴望知識，他們深深的意識到自己的不足，所以才更加的珍惜學(xué)習(xí)的機會，這讓我欣慰也讓我心酸。有時候會時常拿他們與我們小時候、與現(xiàn)在的小學(xué)生中學(xué)生做對比，才真正明白何謂“生在福中不知?！薄?/p>
當(dāng)然，在整個支教過程中我們也發(fā)現(xiàn)了也遇到了許多問題。首先，五年級的學(xué)生上課紀(jì)律較差一直需要糾正，開始的時候非常費勁，即使提醒了他們，一會兒之后又會打回原形，這個問題曾經(jīng)一度困擾著我，直到我覺得我不能對他們再這么縱容了，發(fā)了幾次火之后，慢慢解決了這個問題。這讓我意識到，無論在什么時候，無論我們做什么事情，都要剛?cè)岵庩栂嗾{(diào)，都要把握一個度，該嚴(yán)格的時候要嚴(yán)格，該放松的時候再放松，對人對已均是如此。
其次，由于長期教育資源的稀缺，這里的孩子幾乎沒有機會學(xué)習(xí)到英語，甚至連語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目都只是局限于課本，很少接觸到課外的一些題目，基礎(chǔ)扎實而有待提高，另外，語文缺乏必要的積累，必要的學(xué)習(xí)方法讓他們的作文顯得很不堪，為此我們隊員專門在進(jìn)城的時候給他們帶回了很多的課外書籍，如經(jīng)典散文、古詩詞名句賞析等，我也每天給他們布置一個小篇幅的作文，鍛煉他們的寫作能力。
最后，通過我們的了解，很多孩子都上不完小學(xué)就可能退學(xué)，即使在我們的教授過程中也有很多孩子不來上課，原因則是家里干活需要幫助，這讓我們心里十分難受，為此嘆息，為此扼腕。在這里幾乎每家都至少有3個孩子，最多的有9個，驚嘆之于自然十分擔(dān)心他們的家庭環(huán)境，每年有大量的學(xué)生因為家庭原因退學(xué)，同樣也因為整體貧困的原因，這里的學(xué)生家里很多都有人臥病在床失去勞動能力，本著能夠幫助多少幫助多少的原則，我們幫助著他們，甚至有隊員單獨和一些特別困難的家庭建立聯(lián)系，愿意資助學(xué)生上學(xué)，這里的一切讓人感慨萬千。
在生活上，我主要負(fù)責(zé)隊員的飲食起居問題，負(fù)責(zé)做飯，了解隊員的身體狀況及心理狀況等，并將問題及時反饋給隊長；初到寧夏由于水土不服，包括我自己在內(nèi)有多名隊員患上不同程度的感冒，萬幸的是最終慢慢適應(yīng)之后都恢復(fù)了健康。我們所處的小學(xué)由于各處支援條件還不錯，我們住在教室宿舍內(nèi)，不用打地鋪，不用睡教室，相比于其他隊伍的情況而言已是非常的幸福。平時的用水主是井水，不太澄澈，需要澄一段時間之后才能使用；主要的食物包括雞蛋、土豆、茄子、青椒等。每周進(jìn)縣城的時候會帶一些肉和青菜回來由于能夠儲存時間不長，通常第一天吃完，之后幾天都過著素食生活，主要靠著雞蛋補充營養(yǎng)。但是我們每個人都沒有什么怨言，在這里盡心盡力的完成著一份獨特的“事業(yè)”。即使生活再艱苦也不能阻擋我們火熱的心，即使天氣再炎熱，也不能停止我們前進(jìn)的腳步，因為我們看到的遠(yuǎn)處更美麗的風(fēng)景與笑容。因為這里的一切沒有想象中的美好。我們每個人都很清楚自己力量的微薄，但我們更清楚這并不是放棄的理由，我時常會想起那個小男孩在落潮后的海邊檢小魚扔回海里的故事，誰在乎呢？這條小魚在乎。
5、支教結(jié)束，完成支教總結(jié)、安全到家。
首先，在實習(xí)過程中，真正的付出之后實現(xiàn)了自我的價值，也認(rèn)識到一次的支教僅僅是責(zé)任感的體現(xiàn)并非責(zé)任感的實現(xiàn)，要真正的實現(xiàn)我們的社會責(zé)任，需要更多的人一起努力，需要更多的人前赴后繼來到這里，將支教事業(yè)傳遞下去，將愛心留存下去，需要我們整個社會的共同努力，才能夠聚沙成塔，集腋成裘，才能夠真正的幫助到他們。
在這里見到了中國的貧困地區(qū)到底有多么的貧困，無論我們在網(wǎng)上在電視上看到多少都不會比親眼所見更有感觸。體會到了之后才更加懂得對生活對生命的珍惜，才明白什么有一種幸福叫做知足。
認(rèn)識了許多來自全國各自各所高校志愿者，我們一起生活，一起歡笑，一起流淚，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互勉勵，為了更好的完成支教任務(wù)而共同奮斗，攜手共進(jìn)，建立非常深厚的友誼。同時這段時光，也必將在我們的記憶中留下美好的印象，這份情誼也必將天長地久。
體驗了人生，提高了自我。艱苦的生活條件，教學(xué)任務(wù)，我們所面臨的各種困難，讓我更加的成熟，更加的堅定。
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大學(xué)生支教心得體會篇十六
不知不覺實習(xí)的時間很快就過去了?；叵脒@段日子，我真的有很失落過，也有很認(rèn)真過，很高興過，因此很珍惜這段經(jīng)驗。之后還有很多事情等著我去做，現(xiàn)在最重要的就是要對這段實習(xí)時間做個總結(jié)，也是對自我實習(xí)的鑒定。這一個多月的實習(xí)經(jīng)歷，對我來說是彌足珍貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，使我有頗多的感悟。
此次實習(xí)經(jīng)歷帶給我頗多收獲。首先，讓我認(rèn)清了自我，在校的學(xué)生對工作還處于迷茫狀態(tài)，并且還常伴有一種眼高手低的心態(tài)，經(jīng)過這一實習(xí)階段，讓我們真正地從基礎(chǔ)做起，從小事做起，正式的看待工作，改掉了眼高手低的`不良心態(tài)。其次，對自我的崗位有了更深入的認(rèn)識。它并不是表面上簡單的打字工作，而是要整合領(lǐng)導(dǎo)、同事、甲方以及顧客等多方面需求的重要銜接工作，是整合多方利益共同體的基礎(chǔ)上所作出的重要工作，我由之前對此工作的一般見解轉(zhuǎn)變?yōu)閷Υ斯ぷ髡叩睦斫夂妥鹬?。最后，能夠適應(yīng)新環(huán)境。初入陌生的環(huán)境使我處處碰壁，經(jīng)過同事們的幫忙，自我漸漸的適應(yīng)了新的工作環(huán)境，也學(xué)到了學(xué)校書本上沒有的知識——與同事和諧相處和與他人合作共贏的方式方法。
通過這次實習(xí)讓我認(rèn)清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經(jīng)驗。因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點，隨著實習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時做到自主學(xué)習(xí)。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時刻要牢記的。
這段實習(xí)經(jīng)歷給我最大的感悟便是人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，僅有自我勇敢地應(yīng)對人生中的每一個挫折和失敗，才能通往自我的羅馬大道。“天將降大任于斯人，也必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。在今后的學(xué)習(xí)工作生活中，我都會以此來反省，思考自我應(yīng)當(dāng)做的是什么，怎樣做可達(dá)到最優(yōu)效果，在挫折面前我應(yīng)善用于揚長避短的方法來促進(jìn)自我，提高自我的綜合水平本事，在學(xué)習(xí)方面也是如此，不管遇到什么困擾我都不會跌倒，我會不懈努力。
大學(xué)生支教心得體會篇十七
首先，經(jīng)過這次支教活動，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于柳家中學(xué)地理位置比較偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與xx市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時，各個教學(xué)班級學(xué)生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學(xué)校的教師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在那里，每一位班主任都要在學(xué)生到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。只要有一位學(xué)生沒有走，班主任教師就不會離開。其他，在學(xué)生就餐、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，各個方面，那里的班主任教師都要想到、做到。任課教師的情景也差不多。由于學(xué)校師資不足，教師們的工作量都很大，十分辛苦，但在平時的接觸中，雖然比較累，但教師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對待工作還是充滿熱情，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。
其次，經(jīng)過這次支教活動，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對于這次到柳家中學(xué)還是有些擔(dān)心，其中一個重要的原因就是原先我是在高中實習(xí)，對于初中教學(xué)沒有任何經(jīng)驗。來到之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一年級的一個班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對象、教學(xué)資料都有很大的變化。在老教師的耐心幫忙下，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)歷里是一次十分難得的體驗，對于今后的教學(xué)也是十分有益。
此外，經(jīng)過這次支教活動，我也發(fā)現(xiàn)那里的學(xué)生十分認(rèn)真、刻苦。
雖然條件與市里相比差了很多，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高，在學(xué)校里很早就能夠聽到、看到學(xué)生們在讀書，課堂上學(xué)生們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問。這和市里有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。
大學(xué)生支教心得體會篇十八
由于支教方學(xué)校暑期正在修建，且沒有學(xué)校餐廳，我們的食宿問題就需要我們自己負(fù)責(zé)。經(jīng)過大家的商量，我們決定借一間教室作為寢室，買了餐具自己做飯吃。
集體生活教會了我很多很多，當(dāng)不同地域的人到一起之后，沒有不和諧，也沒有糾紛，有的只是相互的幫助與忍讓。
二十多天里，在大家一起用心維護的這個小家里，我感覺到的是濃濃的感情，相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多，我學(xué)會了如何自立，如何去包容別人。于是，我不再是一個被嬌慣的小孩子，長大了。
以后，當(dāng)有一天，我也可以做到處處為別人著想時，我會想起這個暑假，想起這些曾經(jīng)教會我愛的同伴們。
點名查人數(shù)，每天下午準(zhǔn)時到教室查看上自習(xí)情況，對于同學(xué)們在學(xué)習(xí)或生活上的所有問題，我都耐心去幫助他們，我想在短短的二十多天里，盡自己所能，為他們提供最大的幫助。
我會認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，將自己所知道的知識都告訴他們，我盡量延展自己所講課程的知識覆蓋面，因為我發(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學(xué)，但大山深處的他們能接觸的還是太少，導(dǎo)致他們的知識面太窄，僅限于教科書。
對于我的教課方法，我也是改了很多遍，一開始的語文課，枯燥無味，認(rèn)真聽講的孩子們很少，為了組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，后來我讓孩子們自己演情景劇，又在課堂上加了一些趣味語文知識，還有一些獎勵方法，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，多管齊下，終于使孩子們在課堂上變得活躍且積極思考。
也許是與自己的成長經(jīng)歷有關(guān)，我特別注意孩子們的思想動態(tài)，并且樂于與孩子們溝通，為他們解除煩惱。
我個人認(rèn)為，有些孩子，成績優(yōu)異，又有各種特長，在學(xué)校一直都是佼佼者，得家長憐愛，討老師喜歡，這些孩子，一般受關(guān)注度比較高，比較開朗，成長的過程也比較健康。然而，也有些孩子，卻因為家庭原因，或者是受教育方式的不同，成績不好，也不愛與人交流，就會被老師誤會為“差生”，施以不同的待遇，卻惡性循環(huán)，導(dǎo)致孩子越來越自卑、不愛上學(xué)等，很可能會淪為社會青年。
較沉悶和比較調(diào)皮的孩子們。
作為班主任老師，班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預(yù)料不到的事情，比如說孩子們打架，或者是開玩笑卻鬧哭了，還有有著心事的孩子們，比較厭學(xué)的孩子們，對于這些學(xué)生，我會跟他們好好交流，給他們講我自己的故事，給他們說我的觀點和對他們的建議，或許，短短的二十多天里，我?guī)筒涣嗣恳粋€人，但我卻盡力去幫助更多的人，或許，我看不到我的成果是否明顯，但我知道孩子們樂意跟我說他們的事，我就要幫他們。
站在一個平等的位置上與人溝通，就是朋友，我想，我不該僅僅做一名良師，更應(yīng)該做他們的益友，幫助他們，健康快樂的.長大。
正如我所說，我不知道二十多天的時間究竟能教給孩子們什么，我只是在盡力地幫孩子們更多的去認(rèn)識外面的世界，教給孩子們一種快樂學(xué)習(xí)的思維。在這段時間里，作為一名志愿者，我也懂了好多好多：
1.出發(fā)前，我們一直在想，我們要帶給他們什么，現(xiàn)在，我。
明白了，我們應(yīng)該思考他們需要什么，而不是我們給他們。
什么。我們所需要做的，就是帶上自己的愛心和熱情，去。
看看，我們究竟能為他們做些什么。
2.在與任何人的交往中，溝通和交流都從來不是多余，包括。
與同學(xué)，與同伴，與孩子們，與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親們等等。溝通和。
交流，才會產(chǎn)生和諧與理解，產(chǎn)生快樂。
3.在與人的交往中，學(xué)會站在別人的角度，為別人著想。雖。
然這句話很小的時候就知道，但這個暑假，才了解了這句。
話的重要性。作為一個老師，能站在學(xué)生們的角度上看自。
己的課堂，從而對其加以改正，正因為如此，學(xué)生們才喜。
歡上我的課堂。
最后，感謝學(xué)校，給了我這樣一次不可多得的機會；感謝學(xué)姐學(xué)長，愿意扶著我走過這樣一段路程；感謝同行的朋友們，感謝你們這些天的包容與幫助；感謝親愛的孩子們，感謝你們帶給我的最簡單的快樂與真純。
20xx，那個美好的暑假……。
大學(xué)生支教心得體會篇十九
時間過得太快，讓人有些不知所措。一學(xué)期的實習(xí)工作結(jié)束了，工作中的點點滴滴依然歷歷在目，我學(xué)會了很多在課堂上學(xué)不到的知識，實在是受益匪淺。
初入職場，打破了我所有在學(xué)校里的幻想。來到了億達(dá)信息技術(shù)有限公司，選擇成為一名作業(yè)幫的課程顧問老師，工作內(nèi)容就是幫助家長解決對課程的困惑，消除對來電的誤解，給愿意學(xué)習(xí)的`同學(xué)提供一個學(xué)習(xí)的機會。
“家長您好，我是作業(yè)幫的老師”，這是每天重復(fù)最多的一句話。對于我而言，每天和家長溝通就像開盲盒一樣，時而驚喜，和家長聊得甚歡，不用過多介紹，家長就主動提交訂單，給孩子報名成功；時而驚嚇，讓人不知所措，盡管話術(shù)已經(jīng)準(zhǔn)備了好幾遍，但是家長的提問總讓人措手不及。
“你哪來的我電話？”、“誰知道你是不是騙人的？”、“我家小孩兒叫什么名字？”
“孩子不在家”、“孩子沒時間學(xué)”、“孩子上技校了”
這些遇到的最常見的問題，從開始的無言以對，到后來可以打消家長顧慮，也是一個不斷學(xué)習(xí)、慢慢進(jìn)步的過程。
慢慢適應(yīng)，到了新環(huán)境難免有不適應(yīng)的地方，那么改變不了現(xiàn)實條件，就只能改變自己。俗話說有付出才有回報，每天160個外呼任務(wù)，從開始的手腳并用依然忙的不可開交，到后來的靈活安排工作任務(wù)，也是一種個人的成長。
開花結(jié)果，有始有終，埋下辛苦的種子，收獲汗水的回報，除了相對豐厚的工資，還認(rèn)識了很多新的同學(xué)和同事，工作時相互鼓勵，生活中相互幫忙，閑暇時還會一起放松，有這樣一群好的伙伴，也是一種幸運，感謝相遇！
步入社會以后，才會發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實的差距，借此機會也提醒大家，不論是實習(xí)還是求職，一定要擦亮眼睛，慎重選擇。不論是節(jié)假安排、工作周期，還是崗位薪資、績效考核，一定要詢問清楚，了然于心。
送走三月的春風(fēng)，迎來六月的熱浪。短短數(shù)月，有喜有憂，經(jīng)歷豐富，感慨頗深，生活不易，工作艱辛，共同勉勵！
大學(xué)生支教心得體會篇二十
本著深化農(nóng)村基層，了解和支援農(nóng)村教育，盡我們的最大努力提高孩子們的學(xué)問力量和確立孩子們的人生觀、價值觀和世界觀，開拓孩子們視野的宗旨。也為了磨練當(dāng)代高校生的意志，培育吃苦耐勞和樂于奉獻(xiàn)的精神，也為了讓社會領(lǐng)會當(dāng)代高校生的風(fēng)采，更為了提高自身素養(yǎng)和實踐力量，便于以后更好的服務(wù)社會及回報社會，我們便以“盡孝，感恩，反哺，回報”的自愿行動理念于7月19日至8月5日奔赴興仁縣大山鄉(xiāng)馬店學(xué)校進(jìn)行愛心助學(xué)活動。
7月19日下午，我們幾位愛心助學(xué)志愿者在興仁集結(jié)共同趕赴馬店學(xué)校，經(jīng)過大約兩小時的跋涉，16時左右，我們最終到達(dá)馬店學(xué)校。當(dāng)天晚上在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的支配下，我們進(jìn)行了一次關(guān)于教學(xué)、活動的分工支配溝通會議，在學(xué)校老師的熱忱關(guān)心下，我們得到了教學(xué)所需的書。次日早晨，我們進(jìn)行了一個簡短的愛心助學(xué)開幕儀式，可能是出于新穎，孩子們對我們的到來表現(xiàn)得很感動，對我們支教志愿者也特別熱忱，開幕式結(jié)束后，我們的教學(xué)及活動正式開啟。
從小我就盼望當(dāng)一名光榮的人民老師，如今我幸運站在神圣的講臺上，最終開頭了我的老師夢。
第一次走進(jìn)中心學(xué)校，觀察一群群可愛的孩子，仿佛又回到了童年時代。純真和善的孩子，曾經(jīng)我也是其中的一員，現(xiàn)在卻要成為他們的老師，在孩子的.歡聲笑語中連續(xù)成長!我們的老師也是可愛的，跟那么天真無邪的孩子在一起，心靈永久是清亮透亮的，永久那么年輕!
感謝中心學(xué)校給了我們這么一個漂亮的平臺，去體會做一名老師的百般味道，我們在這里成長，我們在這里成熟。我們支教團，帶著盼望，帶著微笑，帶著關(guān)愛，帶著熱忱，帶著信念，帶著活力，帶著祝愿，帶著奉獻(xiàn)，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)同學(xué)，走進(jìn)社會。我們在這里學(xué)習(xí)，交友，豐富生活，積累閱歷。支教是一項漂亮的事業(yè)，無私奉獻(xiàn)更為動人，我們便在不知不覺中成為了感動別人，感動自己的光榮的支教老師!
支教工作才開頭三天，我的感受頗多。
面對一雙雙渴求學(xué)問的眼睛和寫滿了仔細(xì)的臉龐，我竭盡全力地滿意他們的需求。在課堂上我們注意同學(xué)與同學(xué)互動，盡可能多地賜予同學(xué)鼓舞和贊揚，盡量培育他們對學(xué)習(xí)的愛好。另外，我們將德育融于自己的教學(xué)之中，由于我們覺得他們是那么地需要激勵。一節(jié)課下來，許多老師已是筋疲力盡，第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課后，我們便給和在課堂上表現(xiàn)欠佳的同學(xué)談心，讓同學(xué)知道，我們是師生，更是伴侶。文化課上，我們一起暢游在學(xué)問的海洋，體育課上，我們玩耍在并不寬敞的操場。我們盡自己最大的努力讓同學(xué)學(xué)在其中，樂在其中。中午11：00，上午的課程便結(jié)束。下午14：00又開頭上課，16：20放學(xué)。一天的授課內(nèi)容結(jié)束，但我們的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。我們還需要開總結(jié)會議，并確認(rèn)其次天的工作流程和各自的工作，備課和批改作業(yè)等等。
總之，來到鄉(xiāng)村，雖然很辛苦，但是我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡潔的生活，這種感覺真好!
