為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我應(yīng)對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2023，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步體會(huì)到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會(huì)到了為人師表、教書(shū)育人的重大意義?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：

一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。

從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。是啊，“教師是人類靈魂的工程師。”社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開(kāi)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書(shū)育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。

二，教書(shū)育人“愛(ài)”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友。

常言說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”，良好的師德就是教師愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛(ài)，這是對(duì)教師的基本要求。如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)？師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛(ài)心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。

總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠(chéng)之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。

一、愛(ài)幼兒，先熱愛(ài)教育事業(yè)

選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)持“一切為了孩子”。

二、愛(ài)幼兒，要尊重和呵護(hù)他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛(ài)護(hù)，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。

三、愛(ài)幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者

以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。

四、愛(ài)幼兒，以身作則影響幼兒

教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長(zhǎng)的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。

這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

轉(zhuǎn)眼間，走進(jìn)幼兒園工作已經(jīng)二十幾年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。一路走來(lái)，長(zhǎng)進(jìn)不少，成熟不少。但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！

本學(xué)期，我園開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒保育教師，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群四五歲的小孩子，我就是他們的榜樣。

我樂(lè)觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。幼兒身體健康、快樂(lè)學(xué)習(xí)，你就會(huì)喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。

良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面:

1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。

2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待，只有把愛(ài)傳遞給幼兒，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師。

3、努力進(jìn)取。只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索.

4、以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

因此，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！今后，在我的工作崗位上，要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4

“教育”一直是個(gè)莊重的字眼，“教師”是教育的直接傳播者和執(zhí)行者，“師愛(ài)”是進(jìn)行教育的原動(dòng)力。教師熱愛(ài)幼兒，是教師生命的延伸和生活的鏡子，是教師價(jià)值觀的體現(xiàn)。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家中備受家人的關(guān)愛(ài)和呵護(hù),在三四歲時(shí)加入幼兒園這個(gè)大家庭，生活中的吃、喝、拉、撒、睡都要靠老師去照顧。所以作為一名合格的幼師，我們不僅要教給他們新的知識(shí)，新的本領(lǐng)，糾正他們的壞習(xí)慣，還要給予他們更多的關(guān)愛(ài)。用我們的愛(ài)心，細(xì)心，耐心地愛(ài)每一個(gè)孩子，不是口頭上一句“我愛(ài)你”、“我是為你好”，而是一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一個(gè)彎腰，一個(gè)擁抱，一個(gè)眼神、一片熱烈的掌聲都在傳遞愛(ài)，分享愛(ài)。

再多的教育再多的知識(shí)再多的本領(lǐng)，要是沒(méi)有愛(ài)的體現(xiàn)，都是冷漠的。在教育的同時(shí)應(yīng)給予更多的愛(ài)，讓愛(ài)與教育同行，溫暖每一個(gè)可愛(ài)的孩子。讓他們?cè)谟袗?ài)的環(huán)境下，在愛(ài)的教育中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5

世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，而世界上的每一個(gè)人也是很特別的，是獨(dú)一無(wú)二的。一個(gè)班里有幾十個(gè)孩子，成長(zhǎng)背景不同，思想各異，性格不同，能力有差距，連樂(lè)于接受教育的方式也是不一樣。作為一名教師，需要有更細(xì)致的洞察力，去了解孩子的行為特點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界；

需要有靈活的教育機(jī)智，獨(dú)立地思考，機(jī)智地應(yīng)對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題；

還需要準(zhǔn)備一份份特別的愛(ài)，給予每一個(gè)特別的他。

一、信任，就是愛(ài)

陶行知說(shuō)過(guò)：“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子。”我們相信孩子有多棒，他就會(huì)表現(xiàn)得有多努力；

我們相信他會(huì)成為什么樣的人，他就會(huì)朝著那個(gè)方向不斷奮斗。

他，一個(gè)變得越來(lái)越沉默的孩子。我從孩子的家人口中得知：孩子的父母已離婚，雙方也都再婚，再生育，他跟隨爺爺奶奶生活，平時(shí)在家時(shí)，老人一嘮叨，他就一聲不吭地走開(kāi)，甚至還躲進(jìn)衣柜。我一直關(guān)注著他，而這一次，我要想讓他在主題中隊(duì)會(huì)上參加表演快板，希望他能在活動(dòng)中能找到自信，也希望能創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他樂(lè)意與我交流。于是，我找來(lái)了他，我問(wèn)：“你想學(xué)快板嗎?”他聽(tīng)了，眼里充滿驚喜，可是遲疑了一會(huì)又搖搖頭。我說(shuō)：“老師為你爭(zhēng)取到了一個(gè)演快板的機(jī)會(huì)，因?yàn)槔蠋熛嘈拍銜?huì)是最佳人選，你是一個(gè)口齒伶俐的孩子！”說(shuō)完，我就朝和他演快板的3個(gè)搭檔使了個(gè)眼色，孩子們就拉著他去排練了。在那幾天里，我發(fā)現(xiàn)了他變得開(kāi)朗了許多，久違的微笑在他的臉上綻放。每天，當(dāng)他排練完時(shí)，我總會(huì)來(lái)到他身邊，說(shuō)：“你演得真好。”他每次聽(tīng)了，臉上總會(huì)露出了燦爛的笑容。那一次，我還告訴他：“其實(shí)老師最疼你的，最在乎你，我希望你和其他孩子一樣開(kāi)朗，陽(yáng)光，而且我相信一定能做到。”那一刻，我看到他的眼睛在躲閃，眼眶里閃著淚光。中隊(duì)活動(dòng)結(jié)束以后，他整個(gè)人變了，變得開(kāi)朗，變得上進(jìn)，喜歡和同學(xué)一起嬉戲，喜歡和我打招呼，學(xué)習(xí)也主動(dòng)認(rèn)真了。第二年的教師節(jié)，我還收到了他親手制作的賀卡，卡上寫(xiě)著：“老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！記住要保重身體，別太勞累了。”這刻，我心里十分欣慰。他沒(méi)有辜負(fù)我期望，學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，也學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人。因?yàn)楸恍湃?，他成長(zhǎng)了。

是呀，當(dāng)我們老師把信任和期待的目光灑向孩子時(shí)，孩子感受到的是關(guān)愛(ài)、尊重、真誠(chéng)與信心，這將會(huì)成為他們邁向成功的動(dòng)力。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，老師的信任就是強(qiáng)心針，不僅能改變了孩子的行為，也能讓孩子的內(nèi)心變得更強(qiáng)大。

二、寬容，也是愛(ài)

一位教育專家說(shuō)過(guò)：“教室就是學(xué)生出錯(cuò)的地方。學(xué)生犯錯(cuò)誤不是一件可怕的事，關(guān)鍵在于學(xué)生犯錯(cuò)誤后，能心悅誠(chéng)服地接受我們的教育，并逐步促進(jìn)自我教育和自我發(fā)展。”在教育工作中，當(dāng)我們面對(duì)孩子的錯(cuò)誤時(shí)，一定用我們的教育智慧冷靜理智地處理，有時(shí)還要學(xué)會(huì)“視而不見(jiàn)”的寬容。

那一次，我們班積極響應(yīng)學(xué)校的要求，在班上大搞衛(wèi)生。班上的大部分學(xué)生積極肯干干得汗流浹背。而那一小部分的孩子卻躲在一旁偷懶，在勞動(dòng)委員的再三催促下，也只是拿起掃把、抹布裝模作樣地動(dòng)一下。六年級(jí)這個(gè)年齡段的孩子有一部分正處于叛逆期，情緒比較敏感，所以當(dāng)時(shí)我只是看在眼里，不動(dòng)聲色。勞動(dòng)結(jié)束后，我大張旗鼓地評(píng)選出了一大批勞動(dòng)積極分子，并為他們拍照留念。照片中的他們個(gè)個(gè)興奮不已，感到無(wú)比自豪。而在這過(guò)程中，我更留意去觀察那批“小懶蟲(chóng)”、“小狡猾”，他們或面帶愧色，或后悔，或羨慕……在以后的觀察中，我發(fā)現(xiàn)這次的教育大有成效，每次有任務(wù)下達(dá)時(shí)，孩子們總會(huì)爭(zhēng)先恐后去干。

這讓我深深地領(lǐng)會(huì)到：其實(shí)學(xué)生犯錯(cuò)以后，絕大多數(shù)都會(huì)后悔，希望得到寬容、諒解。這時(shí)，只要我們方法得當(dāng)，有些學(xué)生就可能成為好學(xué)生；

如果我們稍有不慎，不注意方法，就可能毀掉一個(gè)學(xué)生。對(duì)于孩子犯下的小錯(cuò)誤，不能只是一味地去用顯微鏡來(lái)捕捉，而要學(xué)會(huì)換一個(gè)角度，用放大鏡來(lái)放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣的正面引導(dǎo)，起到了鼓勵(lì)、榜樣的作用。寬容，能讓我們的教育不僅能收到良好的效果，還能真正地直達(dá)孩子的心靈。

三、推一把，仍是愛(ài)

他，讀五年級(jí)了，是大家眼中的“后進(jìn)生”，無(wú)心向?qū)W，成績(jī)差，紀(jì)律散漫，曾讓不少老師感到頭疼與無(wú)奈。開(kāi)學(xué)的第一周，我就領(lǐng)教了他在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上的懶散，批評(píng)他時(shí)，他居然是一副不屑的表情?？吹贸?，他已習(xí)慣了這嚴(yán)厲的批評(píng)，甚至已習(xí)慣了別人以

“憤怒的眼神、帶刺的語(yǔ)言、冰冷的心”相待。我想：我得推他一把，改變他這習(xí)以為常的消極態(tài)度。第二天，我和他聊起了他的興趣。這回我發(fā)現(xiàn)他像換了個(gè)人似的，眉飛色舞地聊起他最愛(ài)的籃球，聊nba賽事，聊中國(guó)球星，聊自己的籃球伙伴……他還告訴我他每天都要看籃球?qū)ｎ}電視節(jié)目，每周都要去打籃球，他的籃球球技很好，他的理想是當(dāng)一名籃球運(yùn)動(dòng)員。我們的交談非常愉快。于是，我決定從他感興趣的籃球開(kāi)始入手，再推他一把，改變他的學(xué)習(xí)態(tài)度。借著學(xué)校班際籃球賽的機(jī)會(huì)，我讓他當(dāng)上了班級(jí)籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。我常鼓勵(lì)他多讀體育周刊，激勵(lì)他讀書(shū)看報(bào)的興趣。在籃球訓(xùn)練中，讓他體會(huì)到守規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)和隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作，還懂得了刻苦訓(xùn)練、專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。我還告訴他，一名專業(yè)運(yùn)動(dòng)員要擁有較高的綜合素質(zhì)。而在那一場(chǎng)場(chǎng)的籃球賽中，從同學(xué)們的喝彩加油聲中，他也感到了不只是老師在愛(ài)他，整個(gè)集體都在支持他。從那以后，他越來(lái)越尊重老師了，和同學(xué)相處得越來(lái)越融洽了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，自覺(jué)守紀(jì)了。就這樣，我一路推著他前進(jìn)，他一路成長(zhǎng)了起來(lái)。

我想：作為一名教育者，不能忘記將微笑灑于那些陽(yáng)光照不到的地方：對(duì)“后進(jìn)生”不嫌棄，不歧視，不消極面對(duì)，不一味抱怨，還要做到多元化評(píng)價(jià)，相信學(xué)生沒(méi)有不好的，只有不同的；

沒(méi)有“后進(jìn)生”，只有潛力尚未發(fā)揮出來(lái)的學(xué)生。我們要扶他一下，多推他一把，給予他們更多的愛(ài)，更多的鼓勵(lì)。正如李鎮(zhèn)西老師說(shuō)的那樣：“當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)“后進(jìn)學(xué)生”的心靈，而他們也樂(lè)于主動(dòng)向我們敞開(kāi)心扉時(shí)，我們的教育之舟便已駛?cè)肓顺晒Φ母蹫场?rdquo;

充滿著愛(ài)的教育是成功教育的基礎(chǔ)。我將以滿腔的愛(ài)盡情地給予每一位“與眾不同”的孩子，我相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的、特別的種子，都會(huì)在師愛(ài)的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

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