在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

朗讀的最基本技巧重音 朗讀課文的技巧和方法篇一

①保持良好的狀態(tài)，朗誦者必須放松自己，做到緊松有節(jié)、用聲自如、見文生情、連看帶想，這樣方能從容不迫、娓娓誦來。

②明確朗誦要求。一是自然流利，根據(jù)作品的思想內(nèi)容、表現(xiàn)形式等選擇適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，做到前后語氣貫通，停頓合理。二是樸實(shí)、自然，語音形式要服從于作品內(nèi)容實(shí)際。

③認(rèn)真剖析作品。運(yùn)用形象感受，具體感知作品內(nèi)容，逐步與作品內(nèi)容的情感產(chǎn)生共鳴，將文字語言變?yōu)樽约阂f的口頭語言，自然會樸實(shí)、生動(dòng)、感人。

2.綜合運(yùn)用朗誦技巧

朗誦的最終結(jié)果是用有聲語言把作品的內(nèi)容、情感色彩表達(dá)出來，所以在分析、理解作品的同時(shí)，還應(yīng)掌握一定的朗誦技巧，成功的朗誦是真實(shí)的情感和嫻熟表達(dá)的完美統(tǒng)一。朗誦技巧主要包括停頓、重音、語調(diào)和語氣、語速等。

①停頓是指語流的頓歇和中斷，一是反映句子內(nèi)部語法關(guān)系和句子之間關(guān)系;二是為了強(qiáng)調(diào)、突出某種語意或情感。

②重音是指根據(jù)作品內(nèi)容表達(dá)的需要，加重、突出某個(gè)詞語的讀音。重音的目的是突出、強(qiáng)調(diào)語句某種特定的含意和情感，賦予作品的人、事、理、情以鮮明的色彩。

③語調(diào)是指朗誦作品時(shí)聲音的高、低、升、降的變化，這些變化賦予整個(gè)語流形式一種音樂美。朗誦的語調(diào)取決于作品內(nèi)容的情感和朗誦的語氣。

④語氣即朗誦的口氣，比如說明朗誦表達(dá)愛慕、向往的情感應(yīng)使用柔和、深長的口氣;表達(dá)悲傷、哀痛的情感應(yīng)使用沉緩、遲滯的口氣;表達(dá)喜悅、興奮的情感應(yīng)使用飽滿、活潑的口氣。

⑤語速是指每個(gè)音節(jié)發(fā)音的長短不同及音節(jié)的疏密程度不同而形成的一定速度。語速也由作品的具體內(nèi)容而定，當(dāng)作品表現(xiàn)歡快、興奮的內(nèi)容時(shí)語速應(yīng)該快一些;當(dāng)作品表現(xiàn)凝重、深沉的內(nèi)容時(shí)語速應(yīng)該慢一些;一般情況下應(yīng)該使用中等語速朗誦。

朗讀的最基本技巧重音 朗讀課文的技巧和方法篇二

(一)停頓

朗讀時(shí)，有些句子較短，按書面標(biāo)點(diǎn)停頓就可以。有些句子較長，結(jié)構(gòu)也較復(fù)雜，句中雖沒有標(biāo)點(diǎn)符號，但為了表達(dá)清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當(dāng)就會破壞句子的結(jié)構(gòu)，這就叫讀破句。朗讀測試中忌讀破句，應(yīng)試者要格外注意。正確的停頓有以下幾種類型：

1.標(biāo)點(diǎn)符號停頓。標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言的停頓符號，也是朗讀作品時(shí)語言停頓的重要依據(jù)。標(biāo)點(diǎn)符號的停頓規(guī)律一般是：句號、問號、感嘆號、省略號停頓略長于分號、破折號、連接號;分號、破折號、連接號的停頓時(shí)間又長于逗號、冒號;逗號、冒號的停頓時(shí)間又長于頓號、間隔號。另外，在作品上的段落之間，停頓的時(shí)間要比一般的句號時(shí)間長些。以上停頓，也不是絕對的。有時(shí)為表達(dá)感情的需要，在沒有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以停頓，在有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以不停頓。

2.語法停頓。語法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強(qiáng)調(diào)、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補(bǔ)語而做的短暫停頓。學(xué)習(xí)語法有助于我們在朗讀中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達(dá)作品的思想內(nèi)容。

3.感情停頓。感情停頓不受書面標(biāo)點(diǎn)和句子語法關(guān)系的制約，完全是根據(jù)感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據(jù)感情的需要決定停與不停。它的特點(diǎn)是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。

(二)重音

重音是指那些在表情達(dá)意上起重要作用的字、詞或短語在朗讀時(shí)要加以強(qiáng)調(diào)的技巧。重音是通過聲音的強(qiáng)調(diào)來突出意義的，能給色彩鮮明、形象生動(dòng)的詞增加分量。重音有以下幾種情況：

1.語法重音。語法重音是按語言習(xí)慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時(shí)的語言規(guī)律確定的。一般說，語法重音不帶特別強(qiáng)調(diào)的色彩。

2.強(qiáng)調(diào)重音。強(qiáng)調(diào)重音不受語法制約，它是根據(jù)語句所要表達(dá)的重點(diǎn)決定的，它受應(yīng)試者的意愿制約，在句子中的位置上不固定的。強(qiáng)調(diào)重音的作用在于揭示語言的內(nèi)在涵意。由于表達(dá)目的不同，強(qiáng)調(diào)重音就會落在不同的詞語上，所揭示的涵意也就不相同，表達(dá)的效果也不一樣。

3.感情重音。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣，有較強(qiáng)的感染力。感情重音大部分出現(xiàn)在表現(xiàn)內(nèi)心節(jié)奏強(qiáng)烈，情緒激動(dòng)的情況。

(三)語速

應(yīng)試者在朗讀時(shí)，適當(dāng)掌握朗讀的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強(qiáng)語言的表達(dá)效果。朗讀的速度決定于作品的內(nèi)容和體裁，其中內(nèi)容是主要的。

1.根據(jù)內(nèi)容掌握語速。朗讀時(shí)的語速須與作品的情境相適應(yīng)，根據(jù)作品的思想內(nèi)容、故事情節(jié)、人物個(gè)性、環(huán)境背景、感情語氣、語言特色來處理。當(dāng)然，語速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據(jù)具體的內(nèi)容有所變化。

2.根據(jù)體裁掌握語速。國家《普通話水平測試大綱》在選編朗讀測試材料時(shí)，為了保證作品難易程度和評分標(biāo)準(zhǔn)的一致性，所選的50篇作品，幾乎都是記敘文。記敘文有記事、記言。一般說，記事要讀得快些，記言要讀得慢些。

(四) 語調(diào)

語調(diào)指語句里聲音高低升降的變化，其中以結(jié)尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語氣緊密結(jié)合的。應(yīng)試者在朗讀時(shí)，如能注意語調(diào)的升降變化，語音就有了動(dòng)聽的腔調(diào)，聽起來便具有音樂美，也就能夠更細(xì)致地表達(dá)不同的思想感情。語調(diào)變化多端，主要有以下幾種：

1.高升調(diào)。高升調(diào)多在疑問句、反詰句、短促的命令句，或者是表示憤怒、緊張、警告、號召的句子里使用。朗讀時(shí)，注意前低后高、語氣上揚(yáng)。

2.降抑調(diào)。降抑調(diào)一般用在感嘆句、祈使句或表示堅(jiān)決、自信、贊揚(yáng)、祝愿等感情的句子里。表達(dá)沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語調(diào)。朗讀時(shí)，注意調(diào)子逐漸由高降低，末字低而短。

3.平直調(diào)。平直調(diào)一般多用在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子里。朗讀時(shí)始終平直舒緩，沒有顯著的高低變化。

4.曲折調(diào)。曲折調(diào)用于表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、夸張、強(qiáng)調(diào)、雙關(guān)、特別驚異等句子里。朗讀時(shí)由高而低后又高，把句子中某些特殊的音節(jié)特別加重加高或拖長，形成一種升降曲折的變化。

朗讀的最基本技巧重音 朗讀課文的技巧和方法篇三

一、掌握朗誦內(nèi)容

通過閱讀，分析作品，了解作品說的是什么;感受作品，使文字在心中“活”起來。要準(zhǔn)確透徹地把握作品內(nèi)容，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.正確、深入的理解

朗誦者要把作品的思想感情準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，需要透過字里行間，理解作品的內(nèi)在含義，首先要清除障礙，搞清楚文中生字、生詞、成語典故、語句等的含義，不要囫圇吞棗。望文生義。其次，要把握作品創(chuàng)作的背景、作品的主題和情感的基調(diào)，這樣才會準(zhǔn)確地理解作品，才不會把作品念得支離破碎，甚至歪曲原作的思想內(nèi)容。

2.深刻、細(xì)致的感受

有的朗誦，聽起來也有著抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，可就是打動(dòng)不了聽眾。如果不是作品本身有缺陷，那就是朗誦者對作品的感受還太淺薄，沒有真正走進(jìn)作品，而是在那里“擠”情、“造”性。聽眾是敏銳的，他們不會被虛情所動(dòng)，朗誦者要喚起聽眾的感情，使聽眾與自己同喜同悲同呼吸，必須仔細(xì)體味作品，進(jìn)入角色，進(jìn)入情境。

3.豐富、逼真的想象

在理解感受作品的同時(shí)，往往伴隨著豐富的想象，這樣才能使作品的內(nèi)容在自己的心中、眼前活動(dòng)起來，就好象親眼看到、親身經(jīng)歷一樣。

二、確定朗誦目的

在充分了解作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，確定朗誦目的以及實(shí)現(xiàn)朗誦目的的方法。

三、分清朗誦對象

根據(jù)朗誦對象，做到有的放矢，同朗誦對象進(jìn)行交流，以達(dá)到聽讀雙方感情交融。

四、掌握表達(dá)方法

朗誦的表達(dá)方法，是實(shí)現(xiàn)朗誦目的的重要手段。要善于發(fā)揮記憶聯(lián)想和再造想象的能力，增強(qiáng)有聲語言表達(dá)的強(qiáng)烈感染力。