無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
朗讀文章鍛煉口才的重要性篇一
1918 年，陳毅于留法勤工儉學(xué)前夕，回到家鄉(xiāng)四川樂(lè)至縣，住在姨父家 中。鄉(xiāng)親們知道陳毅寫得一手好字，時(shí)屆年關(guān)，因此請(qǐng)他寫對(duì)聯(lián)、書(shū)柬的人 蜂擁而至。
一天，佃戶楊青山拿一張銀珠大紅紙來(lái)，求陳毅寫一幅“香火”(“天 地君親師”牌位)。陳毅的姨父在一旁答道：“你投錯(cuò)廟門拜錯(cuò)佛了。世俊(陳毅的學(xué)名)是讀新學(xué)的，他寫得來(lái)什么‘香火’!”楊青山說(shuō)：“他會(huì) 琴棋書(shū)畫，怎么寫不來(lái)‘香火’，請(qǐng)賞個(gè)臉吧!”陳毅的姨父連連擺手：“你 不懂，你不懂，寫‘香火’別有章法，光寫得好字是敬不了神、敬不了祖宗 的?！?/p>
陳毅尋思了一會(huì)，笑吟吟地接過(guò)紙來(lái)，對(duì)楊青山說(shuō)：“大叔，我給你寫， 不過(guò)得按我的章法寫喲!”楊青山轉(zhuǎn)憂為喜，周圍的人也都好奇地走攏來(lái)。 不多一會(huì)兒，陳毅便認(rèn)真地寫好了“香火”。正當(dāng)大家贊不絕口時(shí)，陳 毅的姨父卻搖頭嘆道：“唉，我說(shuō)年輕人不懂規(guī)矩，你們不信。看這‘天地 君親師位’六個(gè)字，前三個(gè)字都寫錯(cuò)了?！贝蠹腋械侥涿?。他說(shuō)：“寫 這六個(gè)字都是有口訣的：天不連二，地不離土，君不開(kāi)口，親不閉目，師不并肩，位要端固。這六個(gè)字他只寫對(duì)了一半?！?/p>
陳毅哈哈大笑，說(shuō)：“我可有言在先，這是按我的章法寫的，我也有道 理的啊!”姨父問(wèn)：“什么道理?”
陳毅鄭重地說(shuō)：“所謂‘天不連二’無(wú)非是怕國(guó)家分裂，出現(xiàn)兩家天下，可眼前軍閥混戰(zhàn)，各自稱王，莫說(shuō)兩個(gè)天，兩百個(gè)天也有了。怎么不能連二 呢?”眾人聽(tīng)得“嘖嘖”稱是。陳毅繼續(xù)說(shuō)道：
“所謂‘地不離土’，是怕丟了土地，失了根本，但當(dāng)今列強(qiáng)已占了我中華多處大好河山，這些土不離也離了。再說(shuō)‘君不開(kāi)口’，是指皇帝老倌 不會(huì)輕易啟金口，可現(xiàn)在帝制已經(jīng)廢除，而民眾擁戴的領(lǐng)袖孫中山早就開(kāi)了 口，號(hào)召全國(guó)民眾動(dòng)員起來(lái)驅(qū)逐列強(qiáng)，振興中華，這‘君’口是該開(kāi)的呀!” 大家越聽(tīng)越有道理，陳毅的姨父卻惱怒了，反問(wèn)道：“那你這‘親’字怎么不閉目呢?”
陳毅嘆了一口氣說(shuō)：“我想，列祖列宗眼看我們的國(guó)家民族如今屢遭不幸，子子孫孫掙扎于深重災(zāi)難之中，他們?cè)诰湃卤囟y以瞑目啊!”
陳毅一席雄辯，直說(shuō)得他的姨父無(wú)言以對(duì)，圍觀的人們深為陳毅的愛(ài)國(guó) 熱忱和聰明才智感到歡欣。
朗讀文章鍛煉口才的重要性篇二
解縉呈魚(yú)上疏
永樂(lè)皇帝閑來(lái)無(wú)事，想到江西吉安一帶游玩，傳下圣旨，要吉州知府筑路修橋接駕。
剛剛考中學(xué)士的解縉得知此事，暗暗思忖：皇上每次巡游奢侈揮霍，百姓稅收加重，勞役陡增。這次一定要設(shè)法勸阻皇帝，打消巡游念頭，使吉州 百姓免受災(zāi)難和荼毒。于是，他連夜趕寫了奏折，次日上朝，面奏皇上。
皇上一見(jiàn)奏文，勃然大怒：“解縉，天子出游，乃施恩澤于民間，你因何阻撓?真乃狗膽包天!” 解縉不慌不忙地說(shuō)：“皇上息怒，解縉上疏，實(shí)為龍?bào)w之安!皇上有所不知，吉州自古有‘吉水急水’之稱，那里山高無(wú)路，唯有從水路走，水急浪大，豈不驚了圣駕?” 皇上說(shuō)：“我命吉州府打造巨舟，豈有鎮(zhèn)不住‘急水’之理!”
解縉笑道：“縱然有巨舟，卻難過(guò)峽江縣。江西俗話‘峽江峽江，壓斷手掌’，那里江窄暗礁多，莫說(shuō)巨舟，就是竹排也很難通過(guò)。”說(shuō)著，解縉招了招手，下宮捧來(lái)一條扁魚(yú)。解縉呈上，說(shuō)： “皇上請(qǐng)看，此魚(yú)產(chǎn)于峽江，由于江窄，久而久之，連魚(yú)身子也壓扁了?！?/p>
皇上一看信以為真，便取消了游吉州的打算。
朗讀文章鍛煉口才的重要性篇三
陳毅寫“香火”
1918 年，陳毅于留法勤工儉學(xué)前夕，回到家鄉(xiāng)四川樂(lè)至縣，住在姨父家 中。鄉(xiāng)親們知道陳毅寫得一手好字，時(shí)屆年關(guān)，因此請(qǐng)他寫對(duì)聯(lián)、書(shū)柬的人 蜂擁而至。
一天，佃戶楊青山拿一張銀珠大紅紙來(lái)，求陳毅寫一幅“香火”(“天 地君親師”牌位)。陳毅的姨父在一旁答道：“你投錯(cuò)廟門拜錯(cuò)佛了。世俊(陳毅的學(xué)名)是讀新學(xué)的，他寫得來(lái)什么‘香火’!”楊青山說(shuō)：“他會(huì) 琴棋書(shū)畫，怎么寫不來(lái)‘香火’，請(qǐng)賞個(gè)臉吧!”陳毅的姨父連連擺手：“你 不懂，你不懂，寫‘香火’別有章法，光寫得好字是敬不了神、敬不了祖宗 的?！?/p>
陳毅尋思了一會(huì)，笑吟吟地接過(guò)紙來(lái)，對(duì)楊青山說(shuō)：“大叔，我給你寫， 不過(guò)得按我的章法寫喲!”楊青山轉(zhuǎn)憂為喜，周圍的人也都好奇地走攏來(lái)。 不多一會(huì)兒，陳毅便認(rèn)真地寫好了“香火”。正當(dāng)大家贊不絕口時(shí)，陳 毅的姨父卻搖頭嘆道：“唉，我說(shuō)年輕人不懂規(guī)矩，你們不信。看這‘天地 君親師位’六個(gè)字，前三個(gè)字都寫錯(cuò)了。”大家感到莫名其妙。他說(shuō)：“寫 這六個(gè)字都是有口訣的：天不連二，地不離土，君不開(kāi)口，親不閉目，師不并肩，位要端固。這六個(gè)字他只寫對(duì)了一半?！?/p>
陳毅哈哈大笑，說(shuō)：“我可有言在先，這是按我的章法寫的，我也有道 理的啊!”姨父問(wèn)：“什么道理?”
陳毅鄭重地說(shuō)：“所謂‘天不連二’無(wú)非是怕國(guó)家分裂，出現(xiàn)兩家天下，可眼前軍閥混戰(zhàn)，各自稱王，莫說(shuō)兩個(gè)天，兩百個(gè)天也有了。怎么不能連二 呢?”眾人聽(tīng)得“嘖嘖”稱是。陳毅繼續(xù)說(shuō)道：
“所謂‘地不離土’，是怕丟了土地，失了根本，但當(dāng)今列強(qiáng)已占了我中華多處大好河山，這些土不離也離了。再說(shuō)‘君不開(kāi)口’，是指皇帝老倌 不會(huì)輕易啟金口，可現(xiàn)在帝制已經(jīng)廢除，而民眾擁戴的領(lǐng)袖孫中山早就開(kāi)了 口，號(hào)召全國(guó)民眾動(dòng)員起來(lái)驅(qū)逐列強(qiáng)，振興中華，這‘君’口是該開(kāi)的呀!” 大家越聽(tīng)越有道理，陳毅的姨父卻惱怒了，反問(wèn)道：“那你這‘親’字怎么不閉目呢?”
陳毅嘆了一口氣說(shuō)：“我想，列祖列宗眼看我們的國(guó)家民族如今屢遭不幸，子子孫孫掙扎于深重災(zāi)難之中，他們?cè)诰湃卤囟y以瞑目啊!”
陳毅一席雄辯，直說(shuō)得他的姨父無(wú)言以對(duì)，圍觀的人們深為陳毅的愛(ài)國(guó) 熱忱和聰明才智感到歡欣。
