作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒園中班社會(huì)教案篇一
調(diào)味品是日常生活中必不可少的一種輔助品。它貼近幼兒的生活,但往往被忽視;調(diào)味品具有比較獨(dú)特的口味,鮮亮的顏色,是幼兒感興趣的。在日趨注重飲食的當(dāng)今,調(diào)味品的地位就顯得更為突出。根據(jù)《綱要》探索求知部分所提倡的鼓勵(lì)幼兒大膽探索、發(fā)現(xiàn),并結(jié)合幼兒實(shí)際水平,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。旨在通過(guò)認(rèn)識(shí)調(diào)味品激發(fā)幼兒的探索興趣。
1、通過(guò)看、摸、比、嘗、聞,使幼兒了解調(diào)味品的顯著特征并能正確區(qū)分調(diào)味品。
2、能將自己的感受用清楚的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、探索的興趣。
1、幼兒每三人一份調(diào)味品(鹽、糖、醋、醬油、辣椒面、五香面)。
2、每人半杯水,盤(pán)、勺各一套。
3、每桌一份菜肴:鹽拌胡蘿卜絲、糖拌西紅柿、醋拌黃瓜絲、醬油拌豆腐、辣肉、五香肉。
一、讓幼兒介紹自己知道的味道。
“小朋友,你們知道一些什么味道?”
二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看、摸、比、嘗、聞等手段說(shuō)出調(diào)味品的特性。
“今天,老師準(zhǔn)備了一些東西,請(qǐng)你們來(lái)玩一玩,
看看這是什么東西?它們有什么味道?”
1、幼兒操作,教師指導(dǎo)
(1)、教師提醒幼兒品嘗東西要少一點(diǎn)。
(2)、教師鼓勵(lì)幼兒大膽操作,自由交談。如:“這些東西除了嘗(聞、摸、放入水中、混起來(lái)攪拌……),還可以怎樣玩?”
2、引導(dǎo)幼兒表達(dá)操作結(jié)果并逐一認(rèn)識(shí)調(diào)味品。
“剛才你玩什么了?怎樣玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?”(調(diào)味品的特性附后)
三、引導(dǎo)幼兒正確分辨調(diào)味品(糖與鹽、醋與醬油、辣椒面與五香面)并請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出分辨的緣由。
如:分辨糖與鹽可以從顏色、粘手程度、看、嘗來(lái)快速辨別。
四、請(qǐng)幼兒品嘗菜肴,進(jìn)一步加深對(duì)各種調(diào)味品的認(rèn)識(shí)。
“老師給小朋友做了幾道菜,請(qǐng)你嘗一嘗是什么味道的?”
請(qǐng)幼兒回家看看還有什么調(diào)味品,那些調(diào)味品有什么特性。
本活動(dòng)以調(diào)味品獨(dú)特的味道為載體,引導(dǎo)幼兒通過(guò)看、摸、比、嘗、聞?wù)归_(kāi)一系列探究、研討活動(dòng)。從活動(dòng)進(jìn)程可以看出,幼兒的思維是活躍的,幼兒在探索活動(dòng)中所進(jìn)行的一切活動(dòng)都是由他們自己確定的.,因此對(duì)自己在探索活動(dòng)中的體驗(yàn)?zāi)芮宄乇磉_(dá)出來(lái)。此活動(dòng)對(duì)幼兒的情趣、語(yǔ)言、動(dòng)手操作能力都有促進(jìn)作用;幼兒在活動(dòng)中的主觀能動(dòng)性得到充分的體現(xiàn),是一節(jié)比較成功的師生互動(dòng)式的活動(dòng)。
附:調(diào)味品的特性
名稱顏色味道特征
鹽白色咸像細(xì)沙子一樣、放入水里會(huì)化、水變咸了
糖乳白色甜像粗沙子一樣粘手、亮晶晶、放入水里會(huì)化、水變甜
醋淺褐色酸會(huì)流動(dòng)、放入水里顏色變淺、味道很淡
醬油深褐色咸、甜會(huì)流動(dòng)、放入水里顏色變淺、味道很淡
辣椒面紅色辣軟軟的像面一樣、很刺鼻
五香面褐色有點(diǎn)麻嘴軟軟的像面一樣、有一種特殊的香味
幼兒園中班社會(huì)教案篇二
1、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。
2、知道新年即將來(lái)臨,在新的一年里,自己會(huì)有許多變化,并大膽表達(dá)自己的愿望。
3、樂(lè)意對(duì)周?chē)吮磉_(dá)自己的祝福。
1.激發(fā)幼兒喜歡過(guò)新年的情感。
2.愿意表達(dá)自己在新年里的愿望。
1.了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。
2.每人都已收到一張來(lái)自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個(gè)“賀卡展”。
3.做賀卡用的厚紙和一些用來(lái)裝飾的彩紙。
感知經(jīng)驗(yàn),自己身高體重,自己穿小的衣服——激發(fā)情感,談話——表達(dá)情感——給新年老人寫(xiě)信,做賀卡,送賀卡
(一)感知經(jīng)驗(yàn)
1.準(zhǔn)備自己的身高體重卡。
說(shuō)明:事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄,也可創(chuàng)設(shè)一個(gè)角落,形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。
2.與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。
說(shuō)明:幼兒在準(zhǔn)備過(guò)程中,獲得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的感性經(jīng)驗(yàn)。
(二)激發(fā)情感
1.說(shuō)說(shuō)我們?cè)陂L(zhǎng)大。
說(shuō)明:①可以先說(shuō)說(shuō)自己在長(zhǎng)大。在幼兒說(shuō)出自己身高體重的變化后,說(shuō)說(shuō)哪里可以證明自己在長(zhǎng)大,如“我的褲子短了”、“我的'鞋子小了”,甚至可以讓幼兒來(lái)穿套一下小了的衣物,和同伴共享長(zhǎng)大的喜悅。
②可以說(shuō)說(shuō)別人在長(zhǎng)大。說(shuō)說(shuō)同伴身體的長(zhǎng)大和能力的“長(zhǎng)大”。
2.記錄現(xiàn)在的情況。
說(shuō)明:記錄現(xiàn)在的情況,等明年再來(lái)看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫(huà)孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫(huà)在紙上,并保存好記錄,來(lái)年再用。
(三〕表達(dá)情感
1.給新年老人寫(xiě)信。
說(shuō)明:畫(huà)畫(huà)自己在新一年里的愿望。
①老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫(xiě)信格式:
a.畫(huà)新年老人的頭;
b.畫(huà)自己的愿望;
c.畫(huà)自己的頭或?qū)懮献约旱拿郑?/p>
d.寫(xiě)日期。
老師可根據(jù)班上孩子的情況,或引導(dǎo)幼兒畫(huà)新年老人頭,也可老師代為畫(huà)好,以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。
②介紹自己信的內(nèi)容。
老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。
③也可將信寫(xiě)給親人,如媽媽、奶奶等等,以增進(jìn)孩子與成人的交流。
2.做賀卡。
說(shuō)明:
①引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。
②談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。
老師引導(dǎo):
a,從卡的封面來(lái)有,可以用各種裝飾紙裝飾。
b.從卡的內(nèi)容圖畫(huà)來(lái)看,知道在卡的里面畫(huà)上自己的祝福。
幼兒園中班社會(huì)教案篇三
1、了解廢物箱的作用,懂得垃圾要扔進(jìn)廢物箱。
2、在具體的游戲情境中,初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。
制作關(guān)于廢物箱的圖片、供分類(lèi)的實(shí)物若干、廣告宣傳單等。
一、觀看圖片,觀察廢物箱的特征
1、通過(guò)“猜一猜”引起幼兒的興趣。(展示廢物箱的局部,提問(wèn):你們猜猜這是什么?)
2、逐步觀察廢物箱的特征。(展示廢物箱的整體,提問(wèn):廢物箱上有什么標(biāo)志和文字?它們分別代表什么意思?廢物箱有什么本領(lǐng)?)
3、教師裝扮成廢物箱,開(kāi)展“變變變”游戲。
4、教師用兒歌小結(jié):我是一只廢物箱,天天站在馬路邊,張大嘴巴哈哈笑,果皮紙屑請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
二、出示生活圖片,觀察哪些地方有廢物箱
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察廢物箱出現(xiàn)在哪些不同的地方。(提問(wèn):廢物箱還有許多朋友,分別站在不同的地方,請(qǐng)你們找一找,它們?cè)谀睦铩?
2、重點(diǎn)討論個(gè)別圖片。(提問(wèn):站在餐廳里的`廢物箱,它的肚子里有什么?站在操場(chǎng)邊的廢物箱,人們會(huì)把什么東西扔進(jìn)它的肚子里?)
3、體會(huì)我們的身邊到處都有廢物箱,它們給人們的生活帶來(lái)了許多方便。
三、提供實(shí)物,區(qū)分哪些東西可以扔進(jìn)廢物箱
1、教師提供許多供幼兒分類(lèi)的實(shí)物。(提問(wèn):這里有這么多東西,哪些東西是要扔進(jìn)廢物箱的大肚子里?哪些東西還可利用,要收到對(duì)面的盒子里?)
2、幼兒一邊操作,教師一邊提示:香蕉皮、蘋(píng)果皮、小紙片、雞骨頭、魚(yú)骨頭等是廢物。
3、幼兒仿編兒歌:我是一只廢物箱,天天站在馬路邊,張大嘴巴哈哈笑,香蕉皮、香蕉皮請(qǐng)進(jìn)來(lái);我是一只廢物箱,天天站在幼兒園,張大嘴巴哈哈笑,小紙屑、小紙屑請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
四、制作垃圾袋
1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境“開(kāi)汽車(chē)”。(提問(wèn):當(dāng)你們坐在汽車(chē)上,手里有垃圾怎么辦?能把垃圾扔到車(chē)窗外嗎?)
2、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境“逛公園”。(提問(wèn):如果在公園里找不到廢物箱怎么辦?)
3、師幼共同制作垃圾袋。(教師先示范如何用廣告宣傳單制作簡(jiǎn)易的垃圾袋,然后幼兒根據(jù)步驟圖動(dòng)手制作,同時(shí)幼兒還可以發(fā)揮想象,對(duì)垃圾袋進(jìn)行裝飾。)
4、幼兒用兒歌小結(jié):果皮扔進(jìn)來(lái),花園干凈了;糖紙扔進(jìn)來(lái),草地干凈了;垃圾垃圾不亂扔,大家樂(lè)得哈哈笑。
幼兒園中班社會(huì)教案篇四
夏季天氣炎熱,孩了們?cè)趯W(xué)習(xí)夏天的時(shí)候.聯(lián)想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝飲料等方式讓自己涼快起來(lái)。其中西瓜是大家熟知、喜愛(ài)的水果。我設(shè)計(jì)“西瓜”的主題,是深入開(kāi)展季節(jié)系列的活動(dòng)。讓幼兒在—定的經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)上,進(jìn)行想象、理解。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情;引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí);鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),提高數(shù)學(xué)的能力以及在生活中的應(yīng)用,語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。
1、鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用自己的生活經(jīng)驗(yàn),尋找解決問(wèn)題的辦法,從中體驗(yàn)快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)圓形的二、四等分的方法。培養(yǎng)大膽的用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法的能力。
1、情景表演道具、頭飾等。
2、購(gòu)買(mǎi)西瓜的錄像帶、電視機(jī)、幼兒填寫(xiě)的調(diào)查表。
3、顏料、排筆、白紙、紙西瓜(每人一張)、剪刀。
4、各品種西瓜若干、紙杯若干。
1、幼兒觀看情景表演:“西游記”片段,激發(fā)幼兒興趣。并幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。
2、幼兒動(dòng)手操作,學(xué)習(xí)二、四等分的方法(對(duì)折、撕、剪均可)。
3、觀看錄像帶,回顧分西瓜的過(guò)程。談?wù)勛约旱母惺?,并介紹填寫(xiě)調(diào)查的表格。分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
4、介紹自己帶來(lái)的'西瓜,鞏固其特征及用途。與同伴一起品嘗西瓜的美味。
5、搬運(yùn)西瓜。自由選擇活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
1、開(kāi)設(shè)表演區(qū)域,學(xué)習(xí)“西游記”的片段。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、表演的欲望。
2、開(kāi)設(shè)計(jì)算區(qū)域,鞏固分類(lèi)、點(diǎn)數(shù)和二、四等分的操作。
3、開(kāi)展體育活動(dòng)“運(yùn)西瓜”。
4、玩角色游戲“賣(mài)西瓜”,通過(guò)模仿成人的活動(dòng),豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高相互合作的能力。
幼兒園中班社會(huì)教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉物品的分類(lèi),并嘗試對(duì)同一類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)。
2、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。
1、骰子一個(gè),上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色
2、生活中常見(jiàn)物品的圖片若干
3、紀(jì)錄板和筆每人一份
一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),為“超市”補(bǔ)充具體的物品
玩法:教師投骰子,紅點(diǎn)表示超市的經(jīng)理,綠點(diǎn)表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說(shuō)己超市里有四樣商品,然后讓其他幼兒補(bǔ)充送貨。
規(guī)則:幼兒補(bǔ)充送來(lái)的“貨”必須超市里的商品,而且所送的商品不能重復(fù)。
二、學(xué)習(xí)對(duì)熟悉物品進(jìn)行分類(lèi)
玩法:教師生活中常見(jiàn)物品的'圖片(每張圖片上都有編號(hào)),讓幼兒做經(jīng)理,每人拿好記錄板和筆,根據(jù)自己所開(kāi)的超市,各自挑選商品,并記下商品的編號(hào),最后集體驗(yàn)貨,看商品進(jìn)的貨是否正確。
規(guī)則:你選擇自己開(kāi)什么超市就選什么的商品。
三、初步嘗試對(duì)同一類(lèi)物品加以分類(lèi)
玩法:兩個(gè)幼兒為一組合開(kāi)一個(gè)小超市,先要協(xié)商開(kāi)什么超市,然后根據(jù)需要進(jìn)貨,選擇“商品”(圖片),最后將“商品”貼在“貨架”上,形成一條商品購(gòu)物街。
規(guī)則:兩個(gè)經(jīng)理還必須商量好,對(duì)所進(jìn)的商品要根據(jù)他們的特征進(jìn)行分類(lèi),分別放入兩個(gè)貨架上。
幼兒園中班社會(huì)教案篇六
1.體驗(yàn)做、買(mǎi)賣(mài)、吃美食的樂(lè)趣。
2.能禮貌地與人交往。
3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的`習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
材料:教師、幼兒共同收集各種廢舊物品,如泡沫、果凍瓶、掛歷紙等;膠泥、面團(tuán)、小棍等。
1.做美食。提供各種材料,引導(dǎo)幼兒自主選擇材料制作自己喜歡吃的食品。教師發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新之處,讓幼兒相互交流、欣賞。
2.買(mǎi)賣(mài)美食。讓幼兒開(kāi)設(shè)小食店,將收集和制作的食品進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)游戲。引導(dǎo)幼兒禮貌交往。
3.吃美食。幼兒在小食店品嘗各種美食,并評(píng)價(jià)食品的外形、顏色等。
b整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
小百科:美食,顧名思義就是美味的食物,貴的有山珍海味,便宜的有街邊小吃。其實(shí)美食是不分貴賤的,只要是自己喜歡的,都可以稱之為美食。中國(guó)素有"烹飪王國(guó)"這個(gè)美譽(yù)。在中國(guó)這個(gè)大家庭里,有五十六個(gè)小家庭,每個(gè)家庭都有自己的特色美食。美食吃前有期待、吃后有回味,享受美食也要看場(chǎng)合,場(chǎng)合好美食吃起來(lái)才有味道。世界各地美食文化博大精深,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)各不相同,品味更多美食,享受更多健康,也讓人吃的更加開(kāi)心。
幼兒園中班社會(huì)教案篇七
1、喜歡警察,知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。
2、初步了解民警、交警以及交警消防員的工作。
3、體會(huì)珍惜生命,知道一些自我保護(hù)的方法。
圖片(民警、交警、武警消防員)。
知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。
設(shè)問(wèn)導(dǎo)答法、談話討論法;圖片輔助教學(xué)。
教師活動(dòng) 幼兒活動(dòng)
1、引出活動(dòng)內(nèi)容。
師:今天我們一起來(lái)做個(gè)游戲,游戲的名字叫“猜猜我是誰(shuí)”。
2、說(shuō)說(shuō)游戲的方法。
師:一會(huì)兒老師來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作,你們看看我的動(dòng)作,猜猜我是做什么工作的,是誰(shuí)?
3、跟幼兒一起游戲。
(1)手握方向盤(pán)做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作——司機(jī)。
(2)一手做梳頭動(dòng)作,另一只手當(dāng)剪刀來(lái)剪頭發(fā)——理發(fā)師。
(3)做敬禮的動(dòng)作——警察。
4、:大家都猜對(duì)了,這就是警察敬禮的動(dòng)作,今天我們警察叔叔阿姨的工作。
了解游戲名字。
聽(tīng)清游戲的玩法。
看老師的動(dòng)作來(lái)猜職業(yè)。 活動(dòng)一開(kāi)始,就以游戲的形式展開(kāi),能夠很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并且也很順利地進(jìn)入活動(dòng)的主題——警察。
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1、引導(dǎo)幼兒了解警察分工的不同。
提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)什么樣的警察?他們是干什么的'?
人民警察——抓壞人;
交通警察——指揮交通;
武警消防員——救火、救急。
:他們都是警察,但是他們做的事情是不一樣的。
2、分別介紹民警、交警、武警消防員的工作。
(1)出示民警的圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)民警的工作。
師:這張圖片上是誰(shuí)?民警做了哪些事情大家?
:民警每天都在馬路上、小區(qū)里幫助大家解決許多的困難。如果遇到困難就可以撥打110電話向民警求助。
(2)出示交警的圖片。
提問(wèn):誰(shuí)知道交通警察都做些什么事情?
(3)介紹消防員的工作。
師:消防員除了能救火之外,還有很多困難也是他們來(lái)救助的。
說(shuō)說(shuō)平時(shí)了解的警察,感知警察有不同的分工。
結(jié)合平時(shí)看到的民警來(lái)說(shuō)一說(shuō),懂得要做一個(gè)遵紀(jì)守法的人。
說(shuō)說(shuō)自己對(duì)交警工作的了解,懂得要遵守交通規(guī)則。
知道消防員除救火外的其它求助工作。 利用圖片,通過(guò)分別觀察與討論,生活中常見(jiàn)的三類(lèi)警察,了解他們平時(shí)不同的分工內(nèi)容,同時(shí)在談話中也讓幼兒懂得一些自我保護(hù)、自救的方法。
師:警察的工作種類(lèi)有很多,他們做的事情也不同,但他們都是為我們大家服務(wù)的,我們遇到困難可以找警察,平時(shí)要牢記電話號(hào)碼110、119。 個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)110與119電話號(hào)碼。 通過(guò)性談話,再一次讓幼兒牢記報(bào)警電話與火警電話。
幼兒園中班社會(huì)教案篇八
1、感受主人公胖胖對(duì)角色扮演活動(dòng)的認(rèn)真與投入。
2、知道無(wú)論是主角、配角,認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。
故事ppt,角色頭飾:白雪公主、王子、王后、小矮人,一塊地
1、感受主人公胖胖對(duì)角色扮演活動(dòng)的認(rèn)真與投入。
2、知道無(wú)論是主角、配角,認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。
故事ppt,角色頭飾:白雪公主、王子、王后、小矮人,一塊地墊,一籃蘋(píng)果。
1、師:小朋友聽(tīng)過(guò)《白雪公主》的故事,故事里有誰(shuí)?
2、師:你能把話說(shuō)清楚、說(shuō)完整嗎?
3、師:如果讓你表演故事,你想演哪個(gè)角色?為什么?
4、師:在故事中,主要的人物叫主角,次要的人物叫配角,在《白雪公主》的故事中,誰(shuí)是主角?
5、師:有一個(gè)幼兒園,今天晚上要演《白雪公主》的故事,有個(gè)小朋友叫胖胖,你們猜他演了什么角色?
6、師:他到底演了什么角色呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事。
1、教師講述故事《胖石頭》,講到“當(dāng)然演了!你們沒(méi)有看見(jiàn)嗎?”時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。
2、師:你們知道,胖胖演的是誰(shuí)嗎?
3、師:胖胖到底演的是誰(shuí)?我們繼續(xù)往下聽(tīng)。
4、故事講完后提問(wèn):
胖胖演了一個(gè)什么角色?
為什么其他小朋友都不愿意演?
你覺(jué)得胖胖演得好不好?為什么?
5、教師總結(jié):大家都不愿意演的角色,胖胖卻愿意,而且演得非常好,告訴我們,不管是主角還是配角,只要我們認(rèn)真去做,都會(huì)值得別人的肯定。
6、師:如果讓你來(lái)演,你能演好大石頭嗎?
7、師:讓我們一起扮大石頭試一試。大石頭從故事的什么地方開(kāi)始扮演呢?(故事一開(kāi)始,就要扮演好大石頭不能動(dòng)了)
8、師:故事結(jié)束了,請(qǐng)你談?wù)勀惆缪荽笫^的`感受。
9、教師小結(jié):胖胖能夠認(rèn)真、堅(jiān)持做好一件事,是一種很好的品質(zhì),我們要向胖胖學(xué)習(xí)。
1、師:小朋友在平時(shí)活動(dòng)或游戲中,哪些地方也可以向胖胖學(xué)習(xí)?
2、師:在游戲中,有的角色沒(méi)有人扮演,只要你能認(rèn)真做好,也會(huì)得到別人的表?yè)P(yáng)與肯定。我要表?yè)P(yáng)我們這些小朋友。別人在回答問(wèn)題的時(shí)都能認(rèn)真地聽(tīng)。回答問(wèn)題的孩子是主角,其他小朋友就是配角,能認(rèn)真聽(tīng),也是值得我們表?yè)P(yáng)的。
1、師:我請(qǐng)幾個(gè)小朋友也來(lái)演一演這個(gè)故事,誰(shuí)愿意來(lái)表演呢?
2、請(qǐng)五個(gè)孩子上來(lái),請(qǐng)他們自己商量自己要演什么角色。
師:給你們10秒,商量一下你要演什么角色?
3、師:老師給大石頭準(zhǔn)備了一塊墊子,大石頭可以怎么扮演呢?
4、師:當(dāng)我們?cè)诳幢硌莸臅r(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎樣看?(保持安靜,不能講話。)
5、教師講述故事的大概內(nèi)容,演員按照老師說(shuō)的順序出場(chǎng)。
6、師:你們覺(jué)得大石頭演得怎么樣?
7、師:我們?yōu)樗麄兙实难莩龉恼啤?/p>
幼兒園中班社會(huì)教案篇九
自我介紹
1、相互認(rèn)識(shí),從小培養(yǎng)幼兒對(duì)小朋友、家人、老師有禮貌的好習(xí)慣。
2、讓幼兒大膽說(shuō)出自己的名字,培養(yǎng)幼兒的自我 識(shí)及口頭表達(dá)能力。
小熊布絨玩具一個(gè)
集中活動(dòng):寶寶們把你們的小手伸出來(lái)和老師一起來(lái)拍拍手
活動(dòng)流程介紹:今天我要和大家一起做五個(gè)親子游戲,社會(huì)活動(dòng)《自我介紹》,語(yǔ)言幾款《兩只小象》,音樂(lè)活動(dòng)《好孩子》,美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的女朋友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。
拿出玩具小熊和小朋友打招呼:“大家好,我是小熊豆豆,今年2歲半,愿和大家做朋友,小朋友你人想交朋友嗎?也來(lái)和大家打個(gè)招呼認(rèn)識(shí)一下吧”。
請(qǐng)這位小朋友過(guò)來(lái)介紹自己(介紹過(guò)程),ⅹⅹ很棒,媽媽們鼓勵(lì)下,ⅹⅹ?dú)g迎你,(依次介紹到最后)
小朋友都相互知道了名字,下面請(qǐng)媽媽帶自己的孩子相互認(rèn)識(shí)一下,握個(gè)手交個(gè)朋友(認(rèn)識(shí)過(guò)程,老師巡回指導(dǎo))
現(xiàn)在請(qǐng)媽媽和小朋友回到自己的位子上,我們的.這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小朋友要有禮貌,培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。
媽媽在以后帶小朋友出入公共場(chǎng)所時(shí),要多鼓勵(lì)自己的孩子多交朋友,提高社會(huì)交往能力。
幼兒園中班社會(huì)教案篇十
1、讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問(wèn)題。
2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
1、自制多媒體課件。
2、玩具電話一部,幼兒操作材料。
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
師:"你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們今天一起去羊村做客好嗎?"課件:懶羊羊在哭"唔……"師:咦,懶羊羊,你為什么哭呀?
課件:村長(zhǎng)都被灰太狼抓走了,我也受傷了,請(qǐng)你們幫忙救救村長(zhǎng)吧。
師:原來(lái)是這樣呀,小朋友你們?cè)敢馊ゾ却彘L(zhǎng)嗎?
幼:愿意。
師:懶羊羊你放心,我們一定會(huì)把村長(zhǎng)救回來(lái)的。
課件:謝謝你們,我這里有封信,在困難的時(shí)候才能打開(kāi)。
師:懶羊羊給了我們什么?
幼:一封信。
師:那我們要把信收好了,千萬(wàn)不能弄丟,我們現(xiàn)在趕快出發(fā)吧。
2、認(rèn)識(shí)110、120、119.
(1)出發(fā)去救村長(zhǎng),在草原橋上遇到大火。
師:呀,草原橋發(fā)生了什么事?
幼:著火了。
師:我們?cè)趺催^(guò)去呀?現(xiàn)在該怎么辦?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)辦法。
師:還記得我們臨走時(shí)懶羊羊給了我們一封信嗎?
幼:記得。
師:那我們趕快打開(kāi)看看信上寫(xiě)了些什么。
打開(kāi)信,信上有110、120、119,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
師:信上寫(xiě)了什么呀?
幼:110、120、119.
師:你們念得真好。知道要把我們平時(shí)念得數(shù)字yi,現(xiàn)在念成yao。我們?cè)賮?lái)念一遍。
師:這三排數(shù)字分別是三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,你們知道這三個(gè)號(hào)碼分別是哪里的電話號(hào)碼嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。--報(bào)警電話、急救電話、火警電話。
根據(jù)幼兒的回答分別對(duì)應(yīng)出示圖片:警車(chē)和警察、救護(hù)車(chē)和醫(yī)生、消防車(chē)和消防隊(duì)員。
師:你們說(shuō)的真棒。那草原橋著火了,應(yīng)該打哪個(gè)電話請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?
幼:打119,消防員。
師:那我們趕快來(lái)一起打電話吧。
師幼一同用電話撥打119,與消防隊(duì)員通話。
師幼:喂,是119嗎?草原橋著火了,你們快來(lái)滅火呀?
課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我們哪個(gè)地方著火了。
師:119沒(méi)有聽(tīng)清楚地址,我們趕快再說(shuō)一遍。
師幼:是草原橋著火了。
課件:我們馬上就來(lái)。(出示消防車(chē)滅火)
(2)到了狼堡,灰太狼在睡覺(jué),怎么辦?
師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們可以通過(guò)啰。灰太狼平時(shí)作惡多端,干了許多壞事情,特別喜歡抓羊吃,我們看看它現(xiàn)在在干什么?
課件:睡覺(jué)。
師:噓,灰太狼睡著了,我們輕點(diǎn),不要吵醒它,我們快打開(kāi)信看看請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙。
幼:打110,請(qǐng)警察來(lái)幫忙。
師:那我們趕快來(lái)一起打電話吧。
師幼一同用電話撥打110。
師幼:喂,是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了,你們能不能來(lái)把它抓走。
課件:你們不要著急,請(qǐng)說(shuō)清楚灰太狼現(xiàn)在在哪里。
師幼:在狼堡里。
課件:我們馬上就來(lái)。(出示警車(chē))
(3)進(jìn)入狼堡,發(fā)現(xiàn)村長(zhǎng)受傷了,怎么辦?
師:耶,灰太郎被抓走了,我們快找找村長(zhǎng)在哪?
課件:播放村長(zhǎng)畫(huà)面。
師:呀,找到了,原來(lái)就在這里。
課件:哎喲哎喲。
師:村長(zhǎng)您怎么了?
課件:我受傷了,流了很多血,走不了了。
師:村長(zhǎng)受傷了,我們應(yīng)該怎么辦?
幼:打120,請(qǐng)醫(yī)生過(guò)來(lái)。
師:那我們趕快來(lái)一起打電話吧。
師幼一同用電話撥打120。
師幼:喂,是120嗎?村長(zhǎng)受傷了,你們快派醫(yī)生來(lái)吧。
課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我你們?cè)谀睦铩?/p>
師幼:我們?cè)诨姨堑睦潜だ铩?/p>
課件:我們馬上就來(lái)。(出示救護(hù)車(chē))
3、鞏固認(rèn)識(shí)。
師:村長(zhǎng)的血止住了,我們可以回家羅。
課件:狼堡的門(mén)關(guān)上了。
師:門(mén)怎么關(guān)上了呀,這下我們?cè)趺椿厝パ健?/p>
課件:你們要闖過(guò)三關(guān),這扇門(mén)才能打開(kāi)。
師:原來(lái)還要闖關(guān)呀,不知道問(wèn)題難不難,我們先給自己打打氣,我們一起來(lái):加油加油,耶!好像這個(gè)氣打的還不足,再來(lái)一遍,要對(duì)自己有信心,預(yù)備起:加油加油,耶!好,那我們趕快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一關(guān)是什么?
課件:請(qǐng)聽(tīng)第一關(guān):請(qǐng)問(wèn)119、120、110,分別是哪里的電話號(hào)碼?根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示:回答正確。三個(gè)答完以后:掌聲-恭喜你們闖過(guò)第一關(guān)。
師:耶,我們第一關(guān)過(guò)了,馬上要闖第二關(guān)了,再來(lái)給自己一點(diǎn)信心:加油加油,耶!好,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二關(guān)又是什么?
課件:請(qǐng)聽(tīng)第二關(guān):請(qǐng)問(wèn)這三張圖片分別發(fā)生了什么事,應(yīng)該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示:回答正確。三個(gè)答完以后:掌聲-恭喜你們闖過(guò)第二關(guān)。
師:你們真棒,連闖兩關(guān),那看看第三關(guān)我們也能不能這樣的順利闖過(guò),告訴你們,第三關(guān)有一點(diǎn)難度,我們?cè)賮?lái)問(wèn)自己打打氣:加油加油,耶!
課件:請(qǐng)聽(tīng)第三關(guān):請(qǐng)問(wèn)110、120、119,為什么這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼?
師:恩,為什么110、120、119這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼呢?有誰(shuí)知道?
如果幼兒回答不出來(lái),可以進(jìn)行提示。
師:你們家的電話號(hào)碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少?根據(jù)幼兒回答,寫(xiě)在黑板上。
師:那我們來(lái)數(shù)一數(shù)每個(gè)號(hào)碼有多少個(gè)數(shù)字組成。師幼一起數(shù),并將得數(shù)寫(xiě)在后面。
師:我們?cè)賮?lái)數(shù)這三個(gè)號(hào)碼。
師小結(jié):原來(lái)這三個(gè)號(hào)碼只有在遇到危險(xiǎn)或緊急事情的情況下才能撥打,比如說(shuō)遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險(xiǎn)的緊急的事情,所以只設(shè)置了三位數(shù),這樣記起來(lái)容易,撥起來(lái)也快,還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費(fèi)的,在全國(guó)任何地方都可以撥打,但是沒(méi)有發(fā)生緊急事情的`時(shí)候是不可以打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來(lái)的?,F(xiàn)在你們知道為什么說(shuō)這個(gè)三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼了吧。
幼:知道了。
師:恩,大家都知道了,那我們看看這門(mén)會(huì)不會(huì)打開(kāi)。
課件:掌聲--恭喜你們,三關(guān)全部通過(guò),門(mén)已經(jīng)打開(kāi)了,你們可以回家了。
4、幼兒操作。
師:太好了,我們終于可以回家了。我們xx班的小朋友太厲害了,今天不僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話號(hào)碼的一些知識(shí),還成功地把羊村長(zhǎng)給就樂(lè)出來(lái),你們真的很棒,但是小班的弟弟妹妹還不知道這三個(gè)號(hào)碼是什么意思呢,所以啊,我想請(qǐng)你們來(lái)做張宣傳海報(bào),去給弟弟妹妹介紹這三個(gè)號(hào)碼,愿意嗎?"師:宣傳海報(bào)怎么做呢?我請(qǐng)三個(gè)小朋友為一組制作海報(bào),請(qǐng)你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情,然后把相應(yīng)的號(hào)碼對(duì)應(yīng)貼在圖片的下面,聽(tīng)懂了嗎?現(xiàn)在開(kāi)始吧!
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。
5、離場(chǎng)。拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。
從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園中班社會(huì)教案篇十一
1.認(rèn)識(shí)不快樂(lè)的表情。
2.嘗試表達(dá)不快樂(lè)的情緒。
3.學(xué)習(xí)抒發(fā)排解不快樂(lè)的情緒。
流淚表情的圖卡。
圖畫(huà)紙、雜志紙、彩筆。
錄音機(jī)、音樂(lè)錄音帶。
1.出示流淚表情圖卡,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)遇到什么事會(huì)流眼淚,老師協(xié)助幼兒記錄內(nèi)容。
2.根據(jù)內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己或別人不快樂(lè)時(shí)應(yīng)該怎么辦,老師協(xié)助幼兒記錄大家的提議,讓幼兒知道凡事都有解決方法。
3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最近不快樂(lè)的事情,并把不快樂(lè)的樣子畫(huà)下來(lái)。
4.老師整理幼兒的'作品,請(qǐng)幼兒觀察不快樂(lè)時(shí)各人的表情,例如有哭的,有嘴角向下彎的。
5.老師可讓幼兒把不快樂(lè)的事畫(huà)在雜志紙上,搓成紙球扔掉。
6.播放輕松愉快的音樂(lè),讓幼兒手拉手跳舞。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跳舞后的心情。
能說(shuō)出自己不快樂(lè)的原因。
引導(dǎo)幼兒知道排解不快樂(lè)情緒時(shí)不要傷害別人,也要學(xué)習(xí)在一定程度上控制不快樂(lè)的情緒。
幼兒園中班社會(huì)教案篇十二
在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣,建立基本的交通安全概念,認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能及特點(diǎn)。
各種車(chē)的圖片
認(rèn)識(shí)不同車(chē)子的功能及特點(diǎn)。
教師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,你們想不想聽(tīng)呀?(教師講述故事)
提問(wèn):
故事里的大怪手車(chē)到底是什么車(chē)?(挖土車(chē))
除了故事里提到的車(chē),你還認(rèn)識(shí)什么車(chē)?
“小朋友們都很聰明,認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)?,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的'游戲。請(qǐng)你聽(tīng)清楚老師出的題目,然后回答這是什么車(chē)?明白了嗎?好,現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題?!?/p>
——下雨車(chē),下雨車(chē),邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(灑水車(chē))
——大嘴車(chē),大嘴車(chē),邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(垃圾車(chē))
——長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,
——載客又運(yùn)貨,運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?(火車(chē))
——用腳踩,不需要用汽油的車(chē)。(自行車(chē))
——要排隊(duì)等,一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車(chē)。(公共汽車(chē))
——你只要上車(chē),告訴司機(jī)要到哪里,司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。(出租車(chē))
——失火的時(shí)候一定需要它幫忙。(消防車(chē))
——抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。(警車(chē))
——可以救人的車(chē)子。(救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。)
——撥打電話119,開(kāi)來(lái)的是什么車(chē)?
——撥打120,開(kāi)來(lái)的是什么車(chē)?
——那110呢?
小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車(chē)子會(huì)發(fā)出特別的聲音,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),猜猜是什么車(chē)?(放錄音)
小朋友們一邊唱歌一邊自由模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。
聽(tīng)指令開(kāi)車(chē)。教師:小司機(jī)們,我們出發(fā)吧!
威威愛(ài)大怪手
隔壁的工地正在蓋房子,那里有許多工程車(chē),威威趴在窗臺(tái)上睜著大眼睛瞧呀瞧,還興奮地大聲叫。
怪手車(chē)有個(gè)彎彎的大手,一挖就挖起很多土;吊車(chē)有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子,一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車(chē),圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn),一會(huì)兒就流出泥漿來(lái)了。
幼兒園中班社會(huì)教案篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)話的能力,并通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園工作人員的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱,有目的地觀察或了解記者的工作。
2.收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng),自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂(lè)、小卡片、筆等,“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.談話活動(dòng),引入主題?!靶∨笥?,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候,通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”?!澳銈兿氘?dāng)小記者嗎?”
2.“今天。老師帶來(lái)了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí)?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
3.提問(wèn):“小朋友,你們都看到了誰(shuí)呀?在干什么?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?”
4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長(zhǎng)、老師、阿姨請(qǐng)來(lái)了,你們都想當(dāng)小記者,那么想問(wèn)些什么問(wèn)題呢?”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
5.“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰(shuí),就和他說(shuō)說(shuō),問(wèn)問(wèn)你們想知道的事。不過(guò),怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ):我可以問(wèn)你問(wèn)題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒,有禮貌地告訴你要采訪的人?!?/p>
7.“采訪完后,我們開(kāi)個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是,地點(diǎn)是,時(shí)間是,請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。”
8.“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪?!闭?qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位,工作人員即時(shí)登記,****。老師和幼兒一起,自由去找自己的采訪對(duì)象談話。
9.師生共同采訪時(shí),“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地,音樂(lè)響后,集中幼兒開(kāi)“新聞發(fā)布會(huì)”。
(1)開(kāi)場(chǎng)白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開(kāi)始。
(2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。
(3)老師小結(jié)。
10.請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的
禮物,謝謝他們對(duì)采訪工作的支持,并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。
11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
四、各領(lǐng)域滲透
語(yǔ)言:開(kāi)展多種語(yǔ)言游戲,游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說(shuō)話的能力。
健康:通過(guò)讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的'工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。
科學(xué):認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。
美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,嘗試自己制作話筒,照相機(jī)等。
五、生活中滲透
讓幼兒聽(tīng)一些新聞廣播,給幼兒讀報(bào),注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情,主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。
六、環(huán)境中滲透
張貼一些記者采訪過(guò)程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報(bào)等。
七、家庭中滲透
請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,收聽(tīng)廣播、讀報(bào),并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討
陳:目標(biāo)1.感受蝴蝶與花對(duì)待朋友的熱情,積極幫助故事中的角色想辦法解決問(wèn)題。
2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
以往的活動(dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛(ài),但為什么不能分開(kāi)躲雨呢?能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考,理性地對(duì)待這樣的問(wèn)題。上課中社會(huì)和語(yǔ)言還是有較多的說(shuō)教。
王:目標(biāo)中不是熱情,故事中傳遞出的語(yǔ)氣是有些對(duì)朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。
冰:我一問(wèn)孩子就說(shuō)分開(kāi)來(lái)躲。
王:這個(gè)故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動(dòng)中沒(méi)有體現(xiàn)而且
吳:這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該不是幫助,而是合理的解決問(wèn)題。
王:以前的價(jià)值觀和現(xiàn)在的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變,
吳:能否把小朋友生活中的問(wèn)題再現(xiàn)。
陳:社會(huì)領(lǐng)域比較容易說(shuō)教,
丹:孩子的理解還是蠻淺層次的。
沙:第一個(gè)孩子處理辦法就比較好,說(shuō)出在同一朵花下的幾片葉子。
王:社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該來(lái)源于生活,到底有什么問(wèn)題需要解決,這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。
陳:今天的思路是。可是今天上出來(lái)不是這樣的,孩子一下子就能說(shuō)出來(lái),是否有必要開(kāi)始。
王:課件里與問(wèn)題,花朵很多,蝴蝶一看就覺(jué)得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié),花這么多蝴蝶完全可以躲,畫(huà)面馬上跳到下雨,應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)該投放一些胸飾。
丹:這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛(ài)有很多中方法,孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是
沙:老師講故事的時(shí)候語(yǔ)氣較平,故事不生動(dòng)。
王:老教材和時(shí)代有些脫節(jié),而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問(wèn)題。
王:三只蝴蝶還有什么其他的角度。
丹:相親相愛(ài)的角度能不能挖進(jìn)去。
吳:用生活的問(wèn)題。
王:不過(guò)相親相愛(ài)的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。
幼兒園中班社會(huì)教案篇十四
蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。其中泡菜是孩子們非常喜歡吃的一種。這樣香的泡菜是怎樣做出來(lái)的呢?通過(guò)調(diào)查了解孩子們不知道怎樣做出來(lái)的。為此,通過(guò)我精心的準(zhǔn)備及家長(zhǎng)的大力配合,孩子們終于可以親手動(dòng)手制作泡菜了。
1、喜歡動(dòng)手操作,感受蔬菜色彩的豐富。
2、會(huì)根據(jù)設(shè)想準(zhǔn)備材料,并分層次擺放成“蔬菜彩虹”。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作精神
1、家長(zhǎng)為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備好的玻璃瓶。若干塑料刀、四塊大的菜板。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種不同顏色不同蔬菜若干。
3、制作泡菜的調(diào)料(鹽、糖、花椒、八角、料酒、姜等)用四個(gè)大的`餐盤(pán)盛好
4、教師制作好的“蔬菜彩虹”泡菜,瓶口用彩帶系成蝴蝶結(jié)。
5、彩虹課件
6、課前洗凈小手及蔬菜
教師:孩子們你們見(jiàn)到過(guò)彩虹嗎?幼兒:見(jiàn)到過(guò)。
教師:在哪兒見(jiàn)到過(guò)?幼兒:書(shū)上、電視上。
教師:彩虹都有哪些顏色?幼兒:紅的、黃的、藍(lán)的、綠的等。
1、教師出示彩虹課件讓幼兒觀察,并再次讓幼兒說(shuō)說(shuō)彩虹的顏色。
2、欣賞教師帶來(lái)的“蔬菜彩虹”泡菜。
①教師出示泡菜“蔬菜彩虹”,引起幼兒制作興趣。
②教師:請(qǐng)小朋友觀察蔬菜彩虹的泡菜里都有哪些菜。(找個(gè)別小朋友回答)
③教師:請(qǐng)小朋友品嘗泡菜的味道。讓小朋友說(shuō)說(shuō)吃到嘴巴里什么味道?
教師小結(jié)制作泡菜的方法。
1、幼兒分組做好,觀看今天桌上的蔬菜及調(diào)料。
教師:小朋友趕快找一個(gè)坐位做好。讓幼兒看看今天桌子上都有哪些菜?幼兒:(西紅柿、胡蘿卜、芹菜、紅辣椒、卷心菜、等)。教師:小朋友,制作泡菜的調(diào)料都有哪些?幼兒:(姜、黃酒、花椒、八角鹽、糖等)。
2、幼兒開(kāi)始制作泡菜,教師巡回指導(dǎo)。
幼兒選擇不同的蔬菜,并分層放入瓶中,教師鼓勵(lì)幼兒盡可能制作出“蔬菜彩虹”泡菜。
3、教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助。
教師幫助幼兒放入制作泡菜的調(diào)料。擰緊瓶蓋,系上絲帶。
4、欣賞“蔬菜彩虹”,讓幼兒進(jìn)一步感受蔬菜色彩的豐富。
教師:小朋友今天真能干,這么快就做好了泡菜?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們做的“蔬菜彩虹”放到我們班的超市吧!請(qǐng)幼兒評(píng)評(píng)誰(shuí)做的最漂亮。
數(shù)天后,請(qǐng)孩子們品嘗自己制作的“蔬菜彩虹”泡菜。
幼兒園中班社會(huì)教案篇十五
1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn),合理推測(cè)畫(huà)面中人物的角色身份和行為。
2、仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽講述自己的想法。
課件ppt。
一、創(chuàng)設(shè)公交車(chē)情境,模擬坐車(chē)(出現(xiàn)公共汽車(chē)場(chǎng)景,播放汽車(chē)行駛的聲音)
聽(tīng)聽(tīng)看看,一輛什么車(chē)開(kāi)來(lái)了?(公交車(chē))你們乘過(guò)公交車(chē)嗎?你們乘坐公交車(chē)去過(guò)哪里?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),有沒(méi)有去不一樣的地方?
小結(jié):公交車(chē)能給我們帶來(lái)了許多方便。
二、看看猜猜下車(chē)的人。
(一)播放汽車(chē)到站了的聲音,觀看ppt:媽媽下車(chē)了。
1、誒,到站了。我們看看誰(shuí)下車(chē)了?她是誰(shuí)呀?
2、你從哪里看出來(lái)的?公共汽車(chē)到站了,下來(lái)了一位年輕漂亮的媽媽??纯磱寢尩搅四睦锬??
3、你怎么知道這是菜場(chǎng)?(哦,有好多新鮮的魚(yú);綠綠的青菜;菜場(chǎng)里的菜可多著呢,誰(shuí)能一下子說(shuō)好幾個(gè)的?蘿卜、黃瓜、西紅柿,土豆、毛豆、小豌豆;肉類(lèi)、水產(chǎn)、豆制品的營(yíng)養(yǎng)可好呢,點(diǎn)心、早飯)。
4、媽媽看到這么多菜,她想干嘛呢?把菜買(mǎi)回家會(huì)做給誰(shuí)吃呢?做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開(kāi)心、幸福的事情呀。
小結(jié):媽媽下車(chē)買(mǎi)了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯,車(chē)子又要開(kāi)了,準(zhǔn)備回家了。
(二)播放汽車(chē)到站了的聲音,觀看ppt:建筑工人下車(chē)了。
1、這次公交車(chē)會(huì)開(kāi)到哪里去呢?我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?你聽(tīng)到了什么聲音呀?聽(tīng)出來(lái)了嗎?這回公交車(chē)開(kāi)到了哪里啊?我們來(lái)看看到底到了哪里?
2、到了建筑工地誰(shuí)會(huì)下車(chē)呢?我們來(lái)看一看,他們是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?(戴著黃黃的安全帽的工人,手里拿著施工圖紙的`)工人是怎么造房子的?來(lái)做做看,搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。
3、這么多的工人可能是在造什么呢?(娛樂(lè)場(chǎng)所、游樂(lè)場(chǎng)、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館)
4、是呀,我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來(lái)的,你們有沒(méi)有什么話想對(duì)他們說(shuō)的?
小結(jié):我們都想感謝他們,對(duì)他們說(shuō)一聲辛苦啦。公共汽車(chē)到站了,工人叔叔下車(chē)了,他們給我們?cè)炝烁鞣N各樣的房子。嘀嘀……我們的公交車(chē)又要出發(fā)啦。
(三)播放汽車(chē)到站了的聲音,觀看ppt:到游樂(lè)場(chǎng)的人下車(chē)了。
1、這下會(huì)開(kāi)到哪里去?猜猜。真的開(kāi)到游樂(lè)場(chǎng)啦,你們喜不喜歡?那游樂(lè)場(chǎng)里有什么呀?游樂(lè)場(chǎng)里到處都是好玩的。誰(shuí)會(huì)在這里下車(chē)呢?
2、去玩的小朋友下車(chē)了,除了去玩的小朋友,想一想,還有誰(shuí)也要在這站下車(chē),你們知道嗎?還有很多人在游樂(lè)場(chǎng)里工作呢。有誰(shuí)呀?(保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員)
小結(jié):公共汽車(chē)到站了,去游樂(lè)場(chǎng)玩的人還有游樂(lè)場(chǎng)的工作人員都下車(chē)了。有了這些工作人員我們才能在游樂(lè)場(chǎng)里玩的更開(kāi)心、更安全。