光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

做好高一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)，對(duì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：

(1)使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將一學(xué)期來(lái)的數(shù)學(xué)知識(shí)連成一個(gè)有機(jī)整體，這樣更利于學(xué)生理解;

(2) 少講多練，鞏固基本技能;

(3)抓好方法教學(xué)，歸納、總結(jié)解題方法;

(4)做好綜合題訓(xùn)練，亦要提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力。

范圍：必修1與必修4

重點(diǎn)：必修1：函數(shù)的基本性質(zhì)，指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù);必修4：三角函數(shù)，平面向量。

1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)掌握核心概念、基礎(chǔ)知識(shí)、強(qiáng)調(diào)作圖、解題規(guī)范;

2、圍繞綜合卷加強(qiáng)對(duì)差生的個(gè)別輔導(dǎo)、面批，爭(zhēng)取提高合格率。

掌握各章知識(shí)結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、澄清概念、解決疑難問(wèn)題。

習(xí)題歸類，解題思路、方法，從解題中對(duì)知識(shí)加深理解、掌握，提高分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力

由于教學(xué)時(shí)間緊，按照計(jì)劃估計(jì)要到12月31號(hào)才能結(jié)束新課，復(fù)習(xí)時(shí)間大約8天左右，鞏固練習(xí)主要是讓學(xué)生在課下完成，上課講評(píng)。具體安排如下：

20xx年元月1日前結(jié)束新課;

2日——6日復(fù)習(xí)必修1：集合(1天)、函數(shù)(2天);

7日——8日復(fù)習(xí)必修4：三角函數(shù)(1天)、平面向量(1天); 9日——10日必修1、4綜合訓(xùn)練。

1、根據(jù)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，有針對(duì)，有系統(tǒng)地設(shè)計(jì)4份復(fù)習(xí)案，其中集合與函數(shù)2份，三角函數(shù)與平面向量2份，綜合訓(xùn)練試卷4份。

2、利用星期二、五早讀課時(shí)間對(duì)優(yōu)生進(jìn)行補(bǔ)短，主要是補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，這方面要看學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)有沒(méi)有記住，記住了會(huì)不會(huì)應(yīng)用，再找一些基本題讓學(xué)生練。

3、時(shí)間很緊，要求我們穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓每一節(jié)課都高效，每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案都當(dāng)堂完成，晚自習(xí)讓學(xué)生處理更多的典型題。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

1、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)；會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展估算。

3、識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形。

4、認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)用錢(qián)款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

5、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

1、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

3、通過(guò)形式多樣化的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助同學(xué)樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)同學(xué)都得到不同程度的發(fā)展。

1、首先組織同學(xué)回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲?？梢宰屚瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)同學(xué)設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣同學(xué)能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓同學(xué)在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓同學(xué)玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣同學(xué)會(huì)厭倦的，可以設(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動(dòng)，同學(xué)邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。

3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。可以設(shè)計(jì)一些生活情境畫(huà)面給同學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題；可以讓同學(xué)到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后在全班交流，同學(xué)不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

4、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給同學(xué)比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如設(shè)計(jì)同學(xué)調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，同學(xué)在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專題活動(dòng)中同學(xué)復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、100以內(nèi)數(shù)、加減計(jì)算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識(shí)，同時(shí)發(fā)展了同學(xué)的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗(yàn)。又如"我當(dāng)家"專題活動(dòng)，讓同學(xué)記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。

5、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作也是同學(xué)最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式之一。如拼圖、折紙等操作活動(dòng)加深長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認(rèn)識(shí)。模擬購(gòu)物、兌換零錢(qián)的操作活動(dòng)學(xué)會(huì)使用人民幣，進(jìn)行簡(jiǎn)單的錢(qián)款計(jì)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的的教育，做好同學(xué)的思想教育工作，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)想學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

2、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下；并根據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對(duì)性地補(bǔ)差，開(kāi)好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。

3、時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與家長(zhǎng)密切配合，共同督促同學(xué)學(xué)習(xí)。

1、認(rèn)識(shí)圖形（認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓） 1課時(shí)

2、加與減（20以內(nèi)、100以內(nèi)的加減法，連加、連減、加減混合、有小括號(hào)的運(yùn)算，用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。）2課時(shí)

3、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 1課時(shí)

4、認(rèn)識(shí)元、角、分，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。1課時(shí)

5、分類與整理（收集整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。） 1課時(shí)

6、找規(guī)律 1課時(shí)

7、綜合練習(xí) 2課時(shí)

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三

期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)得有力保證。首先，應(yīng)在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因?yàn)槠谀┛荚嚳疾槊婧w很廣。學(xué)了一學(xué)期，

究竟學(xué)得怎么樣？我們自己想知道，老師、家長(zhǎng)也想知道。而這個(gè)效果可以通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn)。"復(fù)習(xí)"不是可有可無(wú)，要下功夫搞好。

要有積極向上得心態(tài)。有一位教授曾做過(guò)這樣一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。12年前，教授曾要求他得學(xué)生毫無(wú)順序地進(jìn)入了一個(gè)寬敞得大禮堂，并獨(dú)自找個(gè)座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有得學(xué)生總愛(ài)坐前排，有得學(xué)生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學(xué)生似乎特別鐘情于后面得位置，教授分別記下他們得名字，10年后，教授對(duì)他們得調(diào)查結(jié)果顯示：愛(ài)坐前排得學(xué)生中，成功得比例高出其他兩類學(xué)生很多。教授曾對(duì)他得學(xué)生說(shuō)過(guò)："不是說(shuō)一定要站在最前、永遠(yuǎn)第一，而是說(shuō)這種積極向上得心態(tài)十分重要。在漫長(zhǎng)得人生中，你們一定要積極坐在前排。"

學(xué)習(xí)要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名得音樂(lè)家，是因他有持之以恒，不畏勞苦得精神。所以只有把想和做結(jié)合起來(lái)腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學(xué)有決心卻無(wú)恒心，他們認(rèn)為天天學(xué)習(xí)太單調(diào)乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。 不急不躁，一步一個(gè)腳印。因?yàn)榻虒W(xué)中我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)表現(xiàn)出消化不良癥，喜新厭舊，喜歡做老師新發(fā)得題目，不注重做過(guò)得練習(xí)中有何問(wèn)題，以及如何進(jìn)行彌補(bǔ)，對(duì)教師批改后發(fā)回得練習(xí)，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題得做法，其結(jié)果是舍本求末，效率低下。

俗話說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己得實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效得復(fù)習(xí)方法。把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；（2）強(qiáng)化能力；（3）查漏補(bǔ)缺；（4）答題注意事項(xiàng)。

復(fù)習(xí)原則：

要給自己一個(gè)正確定位，哪科是自己得強(qiáng)科，哪科是自己得弱科，哪部分是自己得弱項(xiàng)，還要分析自己得優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么，影響自己成績(jī)進(jìn)步得因素有哪些？ 基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：

（1）及時(shí)復(fù)習(xí)

"人們對(duì)于剛學(xué)過(guò)得東西，總是一開(kāi)始忘得快，過(guò)一段時(shí)間就逐漸減慢。"

認(rèn)真看課本上得每章小結(jié)（如科學(xué)本章提要、數(shù)學(xué)小結(jié)），復(fù)習(xí)小結(jié)可以對(duì)本章整體內(nèi)容了然于心。然后再?gòu)?fù)習(xí)。這樣就可以做到心中有數(shù)，知道該復(fù)習(xí)什么。

復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)得內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺(jué)前想一想："我今天都學(xué)了什么！"然后在頭腦里把這些東西過(guò)一遍。

（2）分散復(fù)習(xí)與交叉復(fù)習(xí)相結(jié)合

分散復(fù)習(xí)要比長(zhǎng)時(shí)間得集中復(fù)習(xí)效果好。這樣孩子就不會(huì)疲勞，復(fù)習(xí)得效果也會(huì)更好。既復(fù)習(xí)一段時(shí)間后，要中途休息一下

當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門(mén)課程得復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)得方式，即這30分鐘復(fù)習(xí)語(yǔ)文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別得什么，這樣復(fù)習(xí)得好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

（3）多種方式復(fù)習(xí)

長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好。如學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，有時(shí)是默讀，有時(shí)大聲朗讀，有時(shí)抄寫(xiě)，不斷變換方式或者結(jié)合并用。科學(xué)記、互查、練習(xí)、錯(cuò)題回顧相結(jié)合。語(yǔ)文背、默、聽(tīng)、看、練相結(jié)合。數(shù)學(xué)與科學(xué)差不多，但更要對(duì)課后題目多練，重復(fù)練。

（4）節(jié)約式復(fù)習(xí)

如果發(fā)現(xiàn)某一部分得內(nèi)容已掌握住，您就可以跳過(guò)這一段，復(fù)習(xí)下面得內(nèi)容。如果已經(jīng)做了幾道這方面得題目仍然出錯(cuò)，就需要加強(qiáng)對(duì)這一部分得復(fù)習(xí)力度

【復(fù)習(xí)時(shí)要牢抓基礎(chǔ)：從課本上得例題入手，習(xí)題入手，從最簡(jiǎn)單得入手，每一道題，都親自動(dòng)手做一做，千萬(wàn)別眼高手低，大事做不來(lái)，小事不愿做，大題不會(huì)做，小題不愿做。慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，從而強(qiáng)化自己得計(jì)算寫(xiě)作答題能力。

查漏補(bǔ)缺：

分析自己平時(shí)得分得分布情況，也就是說(shuō)選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實(shí)驗(yàn)題、作文、聽(tīng)力等得分進(jìn)行分析，針對(duì)自己得情況做好得分得精力分配。比如：平時(shí)選擇題得分較高，解答題前3 題得分較高，那么，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在填充與解答題后面得幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。

將一學(xué)期得試卷與講議整理、裝訂，在錯(cuò)題做上顯眼得記號(hào)，有計(jì)劃得看或做錯(cuò)題，這樣可以避免以前所犯得錯(cuò)誤，如果看過(guò)一次就能掌握得，將這題劃去，看了兩次以上還沒(méi)有掌握得，要多請(qǐng)教與練習(xí)，直到錯(cuò)題基本掌握。

答題注意事項(xiàng)：

答題時(shí)，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連著一句話，直到結(jié)束，那樣老師看不清，這樣會(huì)影響自己得得分。

人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅(jiān)持到終點(diǎn)得人才有可能成為真正得勝利者。我們得學(xué)習(xí)生活也是如此，期末已經(jīng)臨近，為了迎接期末考試，復(fù)習(xí)工作是最辛苦得，但也是最充實(shí)得。同學(xué)們！"一分耕耘，一分收獲"。我們今天所做得努力就是為了明天得成功。我深信通過(guò)同學(xué)們和我們老師得共同努力，在期末考試中，一定能取得自己滿意得成績(jī) 第2篇：高中期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

我們要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間：學(xué)期末所剩時(shí)間不多，那么每一位同學(xué)除上課、自習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還應(yīng)把自己飯后、課間、晚上就寢前得有效時(shí)間都利用上，針對(duì)不同科目特點(diǎn)，安排不同得復(fù)習(xí)內(nèi)容不能根據(jù)自己得喜好，分配不同科目得復(fù)習(xí)時(shí)間，應(yīng)做到重點(diǎn)突出，全面兼顧，對(duì)于薄弱科目應(yīng)略多投放時(shí)間但不能無(wú)所收獲。同時(shí)規(guī)定得復(fù)習(xí)任務(wù)，每一天一定要如質(zhì)如量得完成。不可因功費(fèi)時(shí)，也不可因小誤而失全面，要循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)落實(shí)。只有這樣才能有效地搞好復(fù)習(xí)。

我們要講究方法：復(fù)習(xí)方法多種多樣，應(yīng)該根據(jù)自己得實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效得復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點(diǎn)推薦一些復(fù)習(xí)方法：

1、期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：⑴基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；⑵強(qiáng)化能力；⑶查漏補(bǔ)缺；⑷模擬練習(xí)。拿出一半得時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側(cè)重能力測(cè)試題型得解題思路、技巧得練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型。

2、我們要努力：要勤于思考，勤于動(dòng)腦；要強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)得成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用；要查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)得完整性；要融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化。

3、我們要有一些復(fù)習(xí)得小技巧"（1）、知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化：把每一章節(jié)得內(nèi)容自己歸納總結(jié)，然后網(wǎng)絡(luò)化。（2）知識(shí)模型化：把同一類得問(wèn)題模型化，掌握解決這一類問(wèn)題得通法（一般解法）

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇四

高中數(shù)學(xué)的知識(shí)化學(xué)習(xí)即將結(jié)束，已經(jīng)進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。在這個(gè)寒假里，同學(xué)們要合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，這樣才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，為高二下半段的學(xué)習(xí)和高三的總復(fù)習(xí)打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)。

高二是差距拉大的一年。首先，高中生的內(nèi)容占高考成績(jī)的一半以上；其次，高一的知識(shí)相對(duì)基礎(chǔ)，屬于高考中的易題，如空間幾何、直線與圓、三角函數(shù)等，不能很好地拉開(kāi)學(xué)生之間的差距；或者很難研究，比如函數(shù)的綜合應(yīng)用往往作為高考?jí)狠S出現(xiàn)，歧視性不大。高考的中檔題，比如導(dǎo)數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、離散隨機(jī)變量、解析幾何，都是高二教的。所以，學(xué)生之間的差距體現(xiàn)在對(duì)初二內(nèi)容的掌握上！

對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)，寒假?gòu)?fù)習(xí)的重點(diǎn)是選修2-1，主要包括圓錐曲線和空間向量?jī)刹糠?，是高考必考大題的地方，也是寒假課堂復(fù)習(xí)的核心。

1.圓錐曲線述評(píng)

圓錐曲線是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中公認(rèn)的難點(diǎn)，那么難點(diǎn)在哪里就在于兩個(gè)能力:“條件轉(zhuǎn)換能力”和“計(jì)算能力”。要提高轉(zhuǎn)化條件的能力，第一步是整理之前的題目，尤其是錯(cuò)題，整理題目中核心條件的常用代數(shù)表達(dá)式。例如，在“垂直”條件下，幾種典型的變換方法是:1)斜率乘積為-1；2)向量乘積為0；3)勾股定理；4)三角形面積等。第二步是梳理每種方法中最重要的問(wèn)題。例如，使用坡度時(shí)，需要判斷坡度是否存在。第三步是進(jìn)一步細(xì)化哪種方法更常用，在什么情況下使用。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，“計(jì)算能力”是學(xué)好解析幾何不可或缺的能力，往往也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。要想提高計(jì)算能力，必須“動(dòng)手”，即勤于計(jì)算。解析幾何問(wèn)題不僅要計(jì)算，而且要計(jì)算到底，直到得出最終答案。在腳踏實(shí)地的計(jì)算中，學(xué)生首先要逐步減少低級(jí)計(jì)算錯(cuò)誤；其次要總結(jié)計(jì)算技巧，總結(jié)選擇原則，如不除法、多使用vieta定理少使用根公式、代入消去法等。這些問(wèn)題不是看著就能推動(dòng)的，一定要數(shù)一數(shù)，才能積累經(jīng)驗(yàn)。

2.空間向量綜述

高考越來(lái)越重視空間向量的作用，但空間向量的難點(diǎn)在于選擇建立空間坐標(biāo)系，尋找平面的法向量。如果這兩部分熟練了，其他環(huán)節(jié)也就不難處理了。

學(xué)完高二上學(xué)期的內(nèi)容，理科生還有最后兩本要掌握的書(shū)，分別是選修2-2和選修2-3。

選修2-2的重點(diǎn)是導(dǎo)數(shù)。這部分知識(shí)對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)都是比較新的，預(yù)習(xí)的重點(diǎn)在于概念的理解，不用急著用導(dǎo)數(shù)計(jì)算太多題目。概念理解清楚后，試著記憶導(dǎo)數(shù)的算法。有一個(gè)初步的印象，對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助。課本上的例題和習(xí)題不難，值得練習(xí)。

選修2-3側(cè)重于離散隨機(jī)變量。預(yù)習(xí)這部分之前，學(xué)生要復(fù)習(xí)必修3中的概率知識(shí)。作為預(yù)習(xí)，學(xué)生可以嘗試?yán)斫怆x散隨機(jī)變量的含義、分布列表的含義和基本的數(shù)值特征，而不必學(xué)習(xí)二項(xiàng)式分布和超幾何分布。日常的題目練習(xí)，不必追求太難的題目，能夠正確的寫(xiě)出簡(jiǎn)單題目的分布列表，會(huì)為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下非常好的基礎(chǔ)。

日期審核內(nèi)容

1.25—1.26選修課2—1復(fù)習(xí)第2章曲線和方程

1.27—1.30選修2—1第二章橢圓與小冷試驗(yàn)復(fù)習(xí)

1.31—2.2選修2—1第二章雙曲線復(fù)習(xí)

2.3—2.5選修2—1第二章拋物線與小冷試驗(yàn)復(fù)習(xí)

2.15—2.17選修2—1復(fù)習(xí)第三章“空間矢量及其運(yùn)算”

2.18—2.21選修2—1復(fù)習(xí)第3章“立體幾何中的矢量方法”

2.22—2.24預(yù)習(xí)選修2—2第1章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇五

大學(xué)里的成績(jī)很重要，并不像高中時(shí)知道的那樣，只要不掛科就可以。還是那句話，大學(xué)里每一次期末考試的成績(jī)，都比高中除了高考意外的成績(jī)重要。大學(xué)里的成績(jī)是累計(jì)的，就是大三或者大四的時(shí)候，會(huì)按照你們?nèi)甑某煽?jī)進(jìn)行排名，所以考砸一年，就會(huì)影響你整個(gè)大學(xué)的成績(jī)。其實(shí)不止是保研和成績(jī)有關(guān)，很多事情都跟成績(jī)有關(guān)。保研、出國(guó)、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、入黨、競(jìng)選社團(tuán)干部等都跟這個(gè)有關(guān)。在學(xué)校里面，什么東西都會(huì)和成績(jī)掛鉤的。就像趙梟學(xué)長(zhǎng)所說(shuō)的，學(xué)習(xí)好了，什么好處都跟著來(lái)了

大學(xué)里學(xué)習(xí)需要方法，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)最努力的人，成績(jī)并不是最好的，學(xué)習(xí)成績(jī)最好的人，也可能不是獲得最多獎(jiǎng)學(xué)金的人。獎(jiǎng)學(xué)金，以前和大家說(shuō)過(guò)，這里就不贅述了。下面從幾個(gè)方面講下復(fù)習(xí)和考試的事情。

a． 一定要臨時(shí)抱佛腳。這招很管用，無(wú)論是文科性質(zhì)的還是理科性質(zhì)的。在此特別提醒平

時(shí)學(xué)得比較認(rèn)真的同學(xué)。我大一的時(shí)候，平時(shí)就學(xué)得比較認(rèn)真，到期末的時(shí)候，翻開(kāi)書(shū)，覺(jué)得都挺熟悉的，所以就不怎么想復(fù)習(xí)了?？墒强荚囈院蟛虐l(fā)現(xiàn)，有很多題目是和書(shū)本上一樣的。雖然最后我大部分也做出來(lái)了，可是那些臨時(shí)抱佛腳的同學(xué)不僅做出來(lái)了，還記得答案，所以他們做得更快更自信，最后成績(jī)可能比我還高。我記得當(dāng)時(shí)有個(gè)好朋友跟我說(shuō)，她覺(jué)得自己平時(shí)學(xué)得挺明白的，而xx人幾乎沒(méi)怎么學(xué)，考前還經(jīng)常請(qǐng)教她問(wèn)題，可是最后xx竟然考得比她還高。后來(lái)她說(shuō)，大學(xué)里的成績(jī)并不是和努力程度相關(guān)的，和方法的關(guān)系很大。

b． 根據(jù)學(xué)分分配復(fù)習(xí)時(shí)間。非大一的同學(xué)對(duì)這個(gè)應(yīng)該很了解，但是大一的大部分同學(xué)，還

是不清楚的。先舉個(gè)例子：a同學(xué)高數(shù)90分，英語(yǔ)85分，b同學(xué)英語(yǔ)90分，高數(shù)85分。拿高中的觀點(diǎn)來(lái)看，這兩個(gè)同學(xué)的成績(jī)是一樣的，但是拿大學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，a同學(xué)的成績(jī)比b同學(xué)的好，因?yàn)楦邤?shù)的學(xué)分比英語(yǔ)高。學(xué)分其實(shí)影響的是求和時(shí)的權(quán)重，為了便于理解，大家可以認(rèn)為學(xué)分越高，這門(mén)課越重要。所以，大家可以給學(xué)分高的課程多安排一些復(fù)習(xí)時(shí)間。學(xué)分可以在你們的個(gè)人信息中心看，學(xué)分高的有高數(shù)、英語(yǔ)、大物、宏微經(jīng)等。

c． 根據(jù)老師要求分配復(fù)習(xí)時(shí)間。大學(xué)里有個(gè)叫平時(shí)分的，不過(guò)不同的課程，所占比例不一

樣。有二八分的，七三分的，四六分的。大家最好看看第一節(jié)課的筆記，老師一般第一節(jié)課都會(huì)介紹怎么獲得平時(shí)分。我學(xué)習(xí)的原則之一就是，第一節(jié)課一定不逃課，就是要弄清楚這門(mén)課怎么拿高分。另外，還有些老師是最低分是九十分的。我就遇到過(guò)一個(gè)老師直接說(shuō)最低分就是就十分的。對(duì)于這種科目，大家就不用花什么時(shí)間了，因?yàn)榇髮W(xué)里面，九十分和一百分是一樣的。gpa是按分?jǐn)?shù)段來(lái)計(jì)量的。如果這部分不是很清楚，大家就先記著，能上九十的盡量上九十分，上不了九十分的也要盡量保證上八十五分。超過(guò)九十分的分?jǐn)?shù)，倒是有點(diǎn)浪費(fèi)了。

d． 文科復(fù)習(xí)方法。文科臨時(shí)抱佛腳的作用更明顯了，所以考前一定要多復(fù)習(xí)。課本一定要

盡可能看一遍，劃出重點(diǎn)。如果平時(shí)看過(guò)的，可以不重新看。第二遍看劃出的重點(diǎn)，并根據(jù)目錄、老師的課件等理出重點(diǎn)，并把比較陌生的知識(shí)用另一種顏色的筆標(biāo)出。第三遍就是背誦記憶，并盡可能把一本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)用一頁(yè)紙寫(xiě)出來(lái)，晚上睡覺(jué)前看著這頁(yè)紙回憶一邊。知識(shí)點(diǎn)上要包括重點(diǎn)以及每一個(gè)重點(diǎn)應(yīng)該包括幾小點(diǎn)。一定要記住包括幾小點(diǎn)，免得到時(shí)候答題時(shí)也不清楚自己有沒(méi)有漏掉一點(diǎn)呢。另外，一個(gè)宿舍的同學(xué)可以多討論，因?yàn)楹芏嗬蠋熒险n的時(shí)候會(huì)提到哪部分甚至哪道題會(huì)考，哪些不會(huì)考。

e． 理科復(fù)習(xí)方法。文科類課程，平時(shí)表現(xiàn)往往只影響平時(shí)分，以及讓你們知道哪些知識(shí)點(diǎn)

可能考。所以，很多人平時(shí)不學(xué)，最后分?jǐn)?shù)也可能很高。但是理科類的要做到這樣就比

較有難度。理科要在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間，復(fù)習(xí)的時(shí)候，主要是要知道題型是什么，然后針對(duì)不同的題型進(jìn)行準(zhǔn)備。準(zhǔn)備的方法主要是課本例題、課后習(xí)題和往年的試卷。理科類的，老師一般會(huì)給往年的試卷，而文科的經(jīng)常不會(huì)給。在做題的時(shí)候，比較建議分題型的做，選擇、判斷、計(jì)算、證明，做完一種，再歸納每一種題型考了哪些知識(shí)點(diǎn)，每一種知識(shí)點(diǎn)有哪幾種考法。我很記得我在準(zhǔn)備高數(shù)下的時(shí)候就是這樣準(zhǔn)備的，當(dāng)時(shí)很多同學(xué)都沒(méi)做完，可是我提前半個(gè)小時(shí)就做完了。因?yàn)槲矣眠@種方法復(fù)習(xí)，對(duì)要考哪些知識(shí)點(diǎn)以及用什么方法都很清楚了，做題的時(shí)候就一個(gè)個(gè)方法的套。特別是高數(shù)的證明題，很多人看了就直接放棄，但是我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的證明題，一般就六種方法。

f． 問(wèn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐進(jìn)行復(fù)習(xí)。我記得我在協(xié)會(huì)的會(huì)上，多次強(qiáng)調(diào)一定要多和本專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐

聯(lián)系。聯(lián)系他們的好處很多，可以問(wèn)各科老師給分情況、考試題型、考試重點(diǎn)、考試資料以及選修課的事情，等等。建議大家考完以后，先別急著玩或者回家，而是找學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐去一趟，為下一年的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。我就曾經(jīng)輔導(dǎo)過(guò)好幾個(gè)學(xué)妹，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。而我現(xiàn)在呆在協(xié)會(huì)以及舉辦回首我的大學(xué)活動(dòng)的原因之一就是想跟你們交流一下學(xué)習(xí)、社會(huì)工作等方面的想法，希望大家在大學(xué)期間能夠很好的提升自己。

g． 考前做好幾件事。一是考前應(yīng)該對(duì)每一科的題型、題量以及每種題型的分值分布有很好

的了解。大學(xué)里考試前沒(méi)有模擬，這方面信息可以課間問(wèn)老師，或者問(wèn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。大家可以根據(jù)這些信息，考前就把考試的100分鐘分配好，檢查花多少時(shí)間，單選題花多少時(shí)間。因?yàn)榇蠹叶己芫脹](méi)有做過(guò)試題了，很可能出現(xiàn)題目做不完的情況，而考試中最忌諱的就是打不完題。無(wú)論會(huì)不會(huì)答，都不能留空白。二是應(yīng)該對(duì)課程的重點(diǎn)有所了解。很多時(shí)候，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)了，只能復(fù)習(xí)重點(diǎn)。三是對(duì)每一科的必考點(diǎn)有所了解。一般情況，老師在上課時(shí)都會(huì)提哪些知識(shí)點(diǎn)是會(huì)考的。四是學(xué)會(huì)為每一科寫(xiě)注意點(diǎn)，特別是理工類的。我復(fù)習(xí)的時(shí)候，一般都會(huì)準(zhǔn)備一頁(yè)紙寫(xiě)易錯(cuò)點(diǎn)，比如高數(shù)的不定積分，要注意+c，以及一些易錯(cuò)的公式。五是準(zhǔn)備一些提神的食物或者運(yùn)動(dòng)。經(jīng)歷高考，大家可能發(fā)現(xiàn)了狀態(tài)很重要，大學(xué)里也一樣，千萬(wàn)不要遇上頭暈之類的問(wèn)題。如果遇到了，可以去教務(wù)科申請(qǐng)緩考。除此之外，還要盡量使考試的精神處于最佳狀態(tài)。我一般喜歡在臨近考試時(shí)多做運(yùn)動(dòng)，考試時(shí)會(huì)吃巧克力，并且會(huì)帶著風(fēng)油精，預(yù)防萬(wàn)一。

h． 數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和政治的復(fù)習(xí)方法。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)分高，所以在此特別提一下，而政治是容

易被忽視，而使得大部分學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)悲劇的學(xué)科。數(shù)學(xué)大家就把例題、課后題和往年試題做熟做透就可以了。具體方法，上面理科類復(fù)習(xí)方法中有提到。數(shù)學(xué)類的考題，很有可能就是書(shū)上的原題，所以不是會(huì)做了就可以，還要盡可能做熟。建議大家都去買(mǎi)一本課后題解析書(shū)。注意是答案書(shū)，而不是是輔導(dǎo)書(shū)。我覺(jué)得沒(méi)有必要做輔導(dǎo)書(shū)上的題目，做好書(shū)上和試卷上的題就可以了。大家可以去家屬區(qū)幼兒園旁邊的12號(hào)樓的五色土?xí)曩I(mǎi)書(shū)。這個(gè)書(shū)店是我們學(xué)校的一個(gè)學(xué)長(zhǎng)辦的，里面有不少二手書(shū)，價(jià)格挺便宜的。而且，今年大家用的是農(nóng)大出版的線代書(shū)，這本書(shū)市面上沒(méi)有答案書(shū)，而這個(gè)學(xué)長(zhǎng)自己編了一本。對(duì)了，這個(gè)學(xué)長(zhǎng)是數(shù)學(xué)專業(yè)的，他知道我們協(xié)會(huì)，也認(rèn)識(shí)我，如果你們說(shuō)你們是建模協(xié)會(huì)的，還可能會(huì)打折。英語(yǔ)主要是聽(tīng)力和閱讀要提高?？记翱梢灾攸c(diǎn)培訓(xùn)下。另外，個(gè)人覺(jué)得英語(yǔ)的題量有點(diǎn)大，大家要把握好時(shí)間。還有，作文的話，背誦一些模板吧，寫(xiě)作就會(huì)快很多了。千萬(wàn)不要在寫(xiě)作上花太多時(shí)間，因?yàn)椴?5分，如果一不小心，很可能會(huì)花上半個(gè)小時(shí)。

個(gè)人認(rèn)為一分鐘至少應(yīng)該做一分的題，所以考試時(shí)要注意每一題的分?jǐn)?shù)。有個(gè)需要提醒一級(jí)班的同學(xué)的是，你們一定要好好努力，經(jīng)討論，一級(jí)班的分?jǐn)?shù)普遍偏低。政治類的考試成績(jī)很難把握，特別是開(kāi)卷的，一定要注意。個(gè)人覺(jué)得政治類的考試，都想寫(xiě)字比賽，時(shí)間很緊，一定要注意速度。而字寫(xiě)得好看，也是很重要的。不過(guò)答完了，字寫(xiě)得好了，也不一定能拿高分。所以，有以下三方面的建議：一是政治類的老師一般會(huì)擴(kuò)大平時(shí)分的比例，所以平時(shí)要積極參加各種活動(dòng)，如講ppt之類的，盡可能去講，無(wú)論老師有沒(méi)有說(shuō)給不給加分。二是大家要相互交流。這個(gè)交流不是一個(gè)班的同學(xué)的交流，而是上升到同一門(mén)課程不同老師之間的學(xué)生的交流。因?yàn)槲覀€(gè)人的感覺(jué)是，政治類的老師的風(fēng)格差異很大，有些老師連考試題型都不說(shuō)，有些老師是會(huì)劃重點(diǎn)的，所以大家可以多問(wèn)問(wèn)其他老師交的學(xué)生。三是大家可以根據(jù)課后題等上網(wǎng)搜一些答案。前面說(shuō)過(guò)政治類的考試，時(shí)間很緊，有時(shí)候緊張到就是把答案給你抄，也不一定抄的完的程度。所以，要是開(kāi)卷的話，不要指望太多現(xiàn)場(chǎng)找答案，盡可能課前搜一些?？碱}的答案，打印出來(lái)。

i． 再次重申成績(jī)很重要。大三的同學(xué)現(xiàn)在應(yīng)該都意識(shí)到了成績(jī)的重要性和競(jìng)爭(zhēng)的激烈性。

相鄰名次的同學(xué)之間往往就差0.01分。所以，考砸一門(mén)，就可能掉好幾個(gè)名次，而考砸一個(gè)學(xué)期，可能就永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身之日了。在此特別想對(duì)大一的男生說(shuō)，大一下學(xué)期的時(shí)候一定要注意，不要被你們的宿舍氛圍迷惑。據(jù)我所知，很多男生在大一下學(xué)期都沉迷于游戲而荒廢了學(xué)習(xí)，等大二大三的時(shí)候，醒悟過(guò)來(lái)，都放棄學(xué)習(xí)了，因?yàn)闊o(wú)法改變了。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇六

1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)0――20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

7、初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

8、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中。

難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識(shí)。

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來(lái)，使知識(shí)縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2、采用變換練習(xí)的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、加強(qiáng)對(duì)10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。

4、加強(qiáng)對(duì)中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況（1課時(shí)）2、0—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)及相應(yīng)的加減運(yùn)算（2課時(shí)）3、分類（1課時(shí)）4、認(rèn)識(shí)物體和圖形（1課時(shí)）5、認(rèn)識(shí)鐘表（2課時(shí)）6、 期末練習(xí)試卷3份（3課時(shí)）

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇七

一、梳理課本，使本學(xué)期所學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)化。

二、分項(xiàng)復(fù)習(xí)

1、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用

a、閱讀本冊(cè)所有的生字，記住它們的音、形、義。

b、古詩(shī)文默寫(xiě)：

應(yīng)該認(rèn)真地背誦，正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。

c、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：

把本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容整理一下，梳理出老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)

d、文學(xué)常識(shí)：

找出本冊(cè)書(shū)的重要作者，掌握他們的“名、時(shí)、地、評(píng)、作”等內(nèi)容。

e、名著閱讀：

在閱讀了原著的基礎(chǔ)上梳理出知識(shí)短文中的知識(shí)點(diǎn)，并牢記。

2、現(xiàn)代文閱讀：

主要是課內(nèi)，選取課文的重點(diǎn)段，溫習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)的課文批注。

3、文言文閱讀：

注意文言詞、句的`解釋及重點(diǎn)語(yǔ)段的理解并能概括出全文和每段的大意。

三、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。

(一)、從思想上重視

不少同學(xué)認(rèn)為復(fù)習(xí)不過(guò)是平時(shí)已學(xué)過(guò)知識(shí)的重復(fù)，所以在復(fù)習(xí)階段聽(tīng)課不夠投入，最后導(dǎo)致很多知識(shí)都還是半生不熟。而期末考試是對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查與總結(jié)，考試時(shí)往往側(cè)重于對(duì)一個(gè)學(xué)期知識(shí)的總結(jié)、綜合。僅靠平時(shí)的一些印象往往會(huì)顧此失彼，造成大面積的丟分。從思想上重視，不麻痹大意，強(qiáng)調(diào)的不單純是時(shí)間的投入，更是“頭腦”的投入，只有在復(fù)習(xí)課上真正用“腦”聽(tīng)課、思考、總結(jié)，才會(huì)使自己平時(shí)零散的所得到的知識(shí)系統(tǒng)的整理并進(jìn)而成為一種能力。

(二)、復(fù)習(xí)講究方法

俗話說(shuō)：

工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點(diǎn)推薦的是最常規(guī)但很有效的復(fù)習(xí)方法，大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇使用。

1、明確考試范圍，弄清本次期末檢測(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容和重點(diǎn)題型。復(fù)習(xí)時(shí)做到有的放矢。

2、根據(jù)考試的檢查范圍與要求對(duì)照檢查自己的情況，并擬定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。使復(fù)習(xí)有針對(duì)性。

3、提高自己的復(fù)習(xí)聽(tīng)課的效率，向效率要成績(jī)。

薄弱之處加以強(qiáng)化，做到“查漏補(bǔ)缺”。

4、根據(jù)不同內(nèi)容和自己的不同情況，采取適合自己的復(fù)習(xí)方法。

同學(xué)們想一想，在我們的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，是不是能夠按照老師的要求認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)的同學(xué)，而與老師的要求背道而馳的同學(xué)卻恰恰相反，所以這里我要強(qiáng)調(diào)的是，在期末復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們更應(yīng)該按照老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真的做好復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)階段，老師們都會(huì)按照考試的重點(diǎn)要求組織大家進(jìn)行復(fù)習(xí)和過(guò)關(guān)考試。無(wú)論是哪個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)都很重要，所以哪個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松。同學(xué)們一定要按照老師的要求對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)并找出自己的存在的問(wèn)題加以解決。

四、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意克服考試中容易出現(xiàn)的問(wèn)題

經(jīng)過(guò)了緊張的復(fù)習(xí)，是不是就能取得比較理想的成績(jī)呢?這還取決于考試時(shí)是否有科學(xué)的正確的應(yīng)試方法。

考試中常見(jiàn)的失誤及對(duì)策

1、文章沒(méi)讀懂，就匆匆動(dòng)筆。

應(yīng)對(duì)策略：

可以通過(guò)標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡句等內(nèi)容，掌握全文的基本觀點(diǎn)、基本情感、明確思維指向，形成鳥(niǎo)瞰狀態(tài)后再動(dòng)筆，就不會(huì)犯方向性錯(cuò)誤。

2、題目沒(méi)看清，就草草作答。

應(yīng)對(duì)策略：

仔細(xì)審題，即使是括號(hào)內(nèi)的提示語(yǔ)也不要漏掉。有字?jǐn)?shù)限制的要分清是用一個(gè)詞、四字短語(yǔ)，還是不超過(guò)多少或必須達(dá)到多少字以上，嚴(yán)格按要求答題。答題之前應(yīng)該明確方向、角度。

3、信息沒(méi)找全，就中止尋讀

應(yīng)對(duì)策略：

明確范圍，仔細(xì)篩選。有效或有價(jià)值的信息判斷依據(jù)是命題。體現(xiàn)在題干上，諸如哪段、哪幾段乃至全文。考生應(yīng)該根據(jù)命題的提示語(yǔ)，確定答題的信息范圍。范圍求。確定后，依題干要求，找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)材料或根據(jù)對(duì)應(yīng)材料進(jìn)行語(yǔ)言轉(zhuǎn)換(即仔細(xì)篩選出有價(jià)值的信息并進(jìn)行必要的加工)。在答題后，最好想一想，還有沒(méi)有另外的信息符合要求或者說(shuō)更符合要。

既然我們清楚了考試時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題，那么在復(fù)習(xí)的時(shí)候我們就應(yīng)該努力克服這些毛病。相信，經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力，同學(xué)們一定會(huì)取得理想成績(jī)的。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇八

本班52名學(xué)生，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問(wèn)題：

（1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

（2）不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；

（3） 學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還比較差；

（4） 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)習(xí)的積極性也不高；

（5）學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練、

1、“有余數(shù)除法”的復(fù)習(xí)。

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了有余數(shù)的兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚有余數(shù)除法什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用進(jìn)一法或去尾法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行有余數(shù)除法的計(jì)算。

2、“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。

萬(wàn)以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫(xiě)和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。

3、“千以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的千以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。

4、“分米和厘米”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)分米和厘米的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。除此之外單位之間的換算和大小比較也要重點(diǎn)復(fù)習(xí)！

5、“角的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的圖形角的定義與角的分類（直角、銳角和鈍角）都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)角、直角判斷進(jìn)行描述，加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)生活中角的現(xiàn)象意識(shí)和習(xí)慣。

6、“解決問(wèn)題”的復(fù)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對(duì)同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

7、“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。

統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

2、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。

3、采用‘一幫一’互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。 4、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

5、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。

6、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

7、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

8、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇九

在xx年7月xx號(hào)我們要進(jìn)行期末考，所以在這還沒(méi)有一個(gè)月里我們要抓緊每一分每一秒時(shí)間。

第一，一個(gè)相對(duì)完善時(shí)間表，既要涵蓋每月整體安排，又要包括每月以及每天、每時(shí)細(xì)節(jié)規(guī)劃。

第二，復(fù)習(xí)計(jì)劃要留有余地，不要“滿打滿算”。比如，晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，8點(diǎn)開(kāi)始復(fù)習(xí)英語(yǔ)，這樣安排就太緊，當(dāng)中應(yīng)該有一個(gè)緩沖:7點(diǎn)到8點(diǎn)是數(shù)學(xué)時(shí)間，8點(diǎn)15分以后留給英語(yǔ)。這樣，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉(zhuǎn)”。

而且，留有余地也可以確保上一段計(jì)劃完成。還是以7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)為例，萬(wàn)一時(shí)間到，卻還差一道題沒(méi)做完怎么辦?留有15分鐘余地，孩子就可以具體問(wèn)題具體解決，而不致產(chǎn)生浮躁情緒。

第三，教孩子在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)學(xué)會(huì)放棄。有學(xué)生死心眼兒，比如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到兩道難題，卡一個(gè)時(shí)也沒(méi)有思路，卻非要做出來(lái)不可，一晚上時(shí)間都搭上去。結(jié)果，這兩道題沒(méi)有眉目，其他科目也耽誤。孩子情緒也難免受到影響。對(duì)于這樣孩子，家長(zhǎng)就需要告訴他，把這兩道題放一放，先完成其他科目計(jì)劃，最后如果還有剩余時(shí)間，再回過(guò)頭來(lái)處理先前“遺留問(wèn)題”，如果沒(méi)有時(shí)間就放在明天或后天再做。

第四，復(fù)習(xí)計(jì)劃要兼顧全面。有考生對(duì)喜歡科目就先復(fù)習(xí)，不喜歡科目放在后頭;有考生把自己強(qiáng)項(xiàng)放在前面復(fù)習(xí)，弱項(xiàng)復(fù)習(xí)受到影響，導(dǎo)致強(qiáng)項(xiàng)越來(lái)越強(qiáng)，弱項(xiàng)始終沒(méi)得到實(shí)質(zhì)性提高。其實(shí)，每個(gè)考生都有自己強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，正確做法是優(yōu)勢(shì)要強(qiáng)化，劣勢(shì)也要彌補(bǔ)。

1、成績(jī)要在較短期內(nèi)獲得較大提高。

長(zhǎng)時(shí)間慢慢提高對(duì)大多數(shù)科目沒(méi)有必要，且消磨銳氣。要在一定時(shí)間段內(nèi)刻苦投入，在成績(jī)開(kāi)始提升時(shí)加把勁兒，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)大幅提高成績(jī)。

2、成績(jī)提高用四大件——精華教育學(xué)習(xí)階段論

周循環(huán)學(xué)習(xí)法如何實(shí)踐?

1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃。

根據(jù)自己總學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定一周目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)計(jì)算周一到周六學(xué)習(xí)量，制定可行、但又必須完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、第二步：周一至周六按計(jì)劃學(xué)習(xí)。

根據(jù)計(jì)劃學(xué)習(xí)量做好每日時(shí)間管理，每日結(jié)束前確認(rèn)一下計(jì)劃完成度，記錄學(xué)習(xí)日志;

3、第三步：周日徹底完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。

把本周學(xué)習(xí)完成情況總結(jié)一下。沒(méi)有完成部分在周日徹底解決。一周計(jì)劃都完成，就好好放松一下，然后做下周計(jì)劃。

注意事項(xiàng)：

1、不要做過(guò)度計(jì)劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習(xí)興趣;

2、要空著周日。因特殊情況而沒(méi)有完成計(jì)劃周日彌補(bǔ)，并休息。

3、當(dāng)日未完成計(jì)劃不要拖到第二日，要果敢地跳過(guò)去。待周日再完成。拖到第二日反而會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲憊。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十

時(shí)間真的就像流水一樣，一眨眼，就沒(méi)了，我的初二學(xué)期就又要結(jié)束了，不得不感嘆時(shí)間真是無(wú)情，我還沒(méi)有享受完初二這下學(xué)期的生活，我就面臨期末考試了。如今為了能夠讓期末語(yǔ)文考試順利進(jìn)行，我也做了一個(gè)語(yǔ)文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

經(jīng)歷了一學(xué)期，語(yǔ)文課本書(shū)上已經(jīng)寫(xiě)滿了筆記，每天老師上課重點(diǎn)講解的知識(shí)，都被我記在了課文旁邊的角落，就是為了等待這一刻的到來(lái)，就是為了在期末考試前方便復(fù)習(xí)的。記在書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)，是老師講的重點(diǎn)，基本上考試考的就是這些。所以期末來(lái)臨之前，我著重的去背誦這些筆記，反復(fù)的記筆記，直到自己覺(jué)得差不多了為止。因此本學(xué)期剩下的時(shí)間里，就把語(yǔ)文書(shū)上的筆記都盡量的背一遍，讓自己有一個(gè)初次的印象，也是為方便更深層的記憶。

往前的考試，自己都會(huì)做錯(cuò)好些題，都是一些重復(fù)的，為了期末的時(shí)候不在做錯(cuò)，我決定把之前考試的卷子上的錯(cuò)題在單獨(dú)拿出來(lái)做一遍，重新分析一遍自己當(dāng)初做錯(cuò)的原因，看是否會(huì)在同一個(gè)地方做錯(cuò)。做這些反復(fù)出現(xiàn)的題型，而且還是自己常常做錯(cuò)的，會(huì)幫助自己加深同一題型的印象，做的多了，分析的多了，后面考試也就不至于拿不到分了。此前自己每一次考試總是有些題做不對(duì)，都是錯(cuò)在一個(gè)地方，這次一定要防止這種事情發(fā)生，也是為自己最后期末拿高分做準(zhǔn)備。

初中以來(lái)，古詩(shī)詞在考試中的比例占的越來(lái)越重，這也是自己比較薄弱的一方面。初二這學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)上要背的古詩(shī)詞很多，但是又不一定全考完，因此為了能夠押中題，只能去針對(duì)性的去記，全部記下來(lái)是來(lái)不及的了。所以我打算只背誦書(shū)中經(jīng)典的詩(shī)句，既省時(shí)間，也能記得住一些。要知道詩(shī)詞那么多篇，就算背完一遍也還是會(huì)忘，那不如就挑重點(diǎn)的背，剛好語(yǔ)文老師在講解的時(shí)候也進(jìn)行了重點(diǎn)詩(shī)句的標(biāo)注，直接背就行。

期末馬上就要來(lái)了，我漸漸的也感到了有壓力，但是我并不害怕，相信自己做好復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，在期末的時(shí)候是一定可以拿到好的成績(jī)的，我相信最后自己能自信進(jìn)入考場(chǎng)，也能自信出考場(chǎng)。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十一

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

1、查漏補(bǔ)缺。對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)孩子的記憶，深化認(rèn)識(shí)，使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為孩子的知識(shí)素養(yǎng)，使孩子對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來(lái)。

2、靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使孩子在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理，幫助孩子找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程當(dāng)中，注重孩子的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展孩子邏輯思維能力。

4、養(yǎng)成孩子認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。

二、復(fù)習(xí)形式：

分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、做復(fù)習(xí)提綱相結(jié)合

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫(xiě)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);

2、進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí);

3、掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識(shí)角，能正確畫(huà)出平行線和垂線(過(guò)直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn))，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;

4、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計(jì)圖，分析結(jié)果。

5、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值;

6、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、教會(huì)孩子復(fù)習(xí)方法，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。

2、狠抓孩子的計(jì)算和理解方面的能力。采用多種方法，比如孩子出題，搶答，抽查，孩子互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。

3、提高基礎(chǔ)較好的孩子，主要是在課堂提高。 對(duì)基礎(chǔ)較差的孩子采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解掌握。

4、加強(qiáng)補(bǔ)差，將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)孩子幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓他們力爭(zhēng)做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。

5、課堂上教會(huì)孩子抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。

6、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十二

為迎接期末考試，特制訂如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

1.復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主，包括教材標(biāo)題、大小子目及具體的內(nèi)容，做到事無(wú)大小、輕重，均一一過(guò)目，理清各標(biāo)題之間的關(guān)系。目錄是知識(shí)的框架，只有把握了歷史框架，才能將零碎、非有序的具體知識(shí)點(diǎn)歸屬弄清楚。

2.復(fù)習(xí)以理清歷史線索并進(jìn)行知識(shí)拓展為重點(diǎn)。歷史學(xué)科的試題有兩個(gè)顯著特點(diǎn)，

（一）、強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史發(fā)展沿革(即歷史基本線索)的考查。

（二）、注重考查學(xué)生的綜合及創(chuàng)新能力。因此復(fù)習(xí)時(shí)要注重對(duì)歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進(jìn)行學(xué)科間的知識(shí)滲透。

3.周復(fù)習(xí)內(nèi)容：

（一）、第一周復(fù)習(xí)課本內(nèi)容第三單元。

（二）、第二周復(fù)習(xí)試卷內(nèi)容為第四單元。

（三）、第三周復(fù)習(xí)期中考試以前的內(nèi)容

（四）、第四周綜合復(fù)習(xí)，利用試卷檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，并進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

計(jì)劃人：

年 月 日

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十三

復(fù)習(xí)內(nèi)容分析

1、測(cè)量：

建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念，并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝?，同時(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測(cè)量。

2、萬(wàn)以內(nèi)的加減法：

多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算(特別是中間或末尾有0的計(jì)算)

3、四邊形：

認(rèn)識(shí)平行四邊形，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。

4、有余數(shù)的除法：

掌握有余數(shù)除法的筆算方法，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。

5、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法：

掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，(特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算)

6、時(shí)分秒：

建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算，孩子能做到節(jié)約時(shí)間。

7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)：

初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。

8、可能性和數(shù)學(xué)廣角：

知道事件可用“一定、可能、不可能”來(lái)描述，知道可能性有大小;能找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)孩子觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問(wèn)。

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)梳理知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系(主要有長(zhǎng)度和質(zhì)量單位、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系)，初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性。

2、復(fù)習(xí)后，使孩子獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)、邏輯思維能力等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、查漏補(bǔ)缺，讓不同學(xué)習(xí)層次的孩子在復(fù)習(xí)階段得到不同的發(fā)展。

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

1、萬(wàn)以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

2、有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3、分?jǐn)?shù)的含義。

4、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展孩子的空間觀念。

復(fù)習(xí)措施

1、計(jì)算部分：a、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。同時(shí)讓孩子在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。b、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)算理、計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目。

2、應(yīng)用題部分：著重引導(dǎo)孩子分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓孩子看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

3、圖形部分：引導(dǎo)孩子歸納，整理，幫助孩子分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

4、計(jì)量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際，加深孩子對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

5、注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差。比如溝通知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別。

6、班內(nèi)的后進(jìn)生，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這部分孩子有所進(jìn)步。

7、整理出易錯(cuò)題讓孩子在分析、討論和交流中，進(jìn)一步提高對(duì)原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

8、分析歷年的試卷，把握出題方向，針對(duì)本班實(shí)際情況有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十四

轉(zhuǎn)眼就到期末了，在準(zhǔn)備一個(gè)完美的寒假的同時(shí)，也要準(zhǔn)備一個(gè)完美的期末考試，讓這個(gè)學(xué)期不留下一點(diǎn)遺憾。

俗話說(shuō)得好：“一分耕耘一分收獲”。如果你還在悠哉悠哉的玩手機(jī)，那跟不上同學(xué)們復(fù)習(xí)的腳步啦。現(xiàn)在距期末考試還有二十七天的倒計(jì)時(shí)，同學(xué)們不能再指望老師給我們復(fù)習(xí)了。我們需要自己復(fù)習(xí)。

怎么復(fù)習(xí)呢？有人要問(wèn)了。說(shuō)到復(fù)習(xí)，許多同學(xué)首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。復(fù)習(xí)當(dāng)然要做卷子，但是，比卷子更重要的是書(shū)上做的筆記。只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，四分之一的分?jǐn)?shù)就拿到了。當(dāng)然，要保證基礎(chǔ)知識(shí)的牢固。語(yǔ)文的字詞句和“日積月累”，數(shù)學(xué)的計(jì)算和概念，這都是不能丟分的。想要全面的復(fù)習(xí)，我們還需要一份復(fù)習(xí)計(jì)劃。

在這里，我來(lái)給大家分享一下我的復(fù)習(xí)計(jì)劃吧。

1、找到自己薄弱的地方，這是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵；

2、根據(jù)薄弱的地方進(jìn)行展開(kāi)的復(fù)習(xí)，這一條一定要詳細(xì)的復(fù)習(xí)，才能復(fù)習(xí)到自己薄弱的每一點(diǎn)；

3、做卷子。還是要做卷子。卷子上包括了各種題型，所以卷子是一定要做的。但是光做還不行，一定要改。批改完之后再改錯(cuò)，這非常重要，不然還不如不做；

4、背+默+聽(tīng)。背課文、背概念，把需要背的都要背，還要默寫(xiě)。把語(yǔ)文園地的詞都要聽(tīng)寫(xiě)，英語(yǔ)也是。聽(tīng)寫(xiě)一遍，把不會(huì)的再聽(tīng)寫(xiě)，直到會(huì)為止。

以上就是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快，復(fù)習(xí)愉快，考試愉快！