時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中音樂教學(xué)計劃表 高中音樂教學(xué)計劃學(xué)情分析篇一

1、 以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。

2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點，把思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高 修養(yǎng)。

3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。 教學(xué)要求: 傳統(tǒng)的教育觀強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用，而忽略了個人情感、態(tài)度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。新的課程觀將情感、意志因素 提高到一個新的高度來理解，是課程目標(biāo)中重要的價值取向。情感，不僅僅體現(xiàn) 為學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情，更體現(xiàn)為情感本身的體驗與內(nèi)心世界的豐富；態(tài)度，音樂教育的本質(zhì)是審美，決定了把“情感、態(tài)度與價值觀”目標(biāo)放在首位。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂 作品進(jìn)行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞 音樂。 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。

利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的 聽覺審美感受。 教學(xué)措施: 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“過程與方法”作為三維目標(biāo)之一， 體現(xiàn)的就是其教育價值。對于音樂學(xué)科來說，過程與方法更是重要，因為音樂教育是審美教育、是情感教育，必須是在長期的、反復(fù)的情感體驗過程中完成的， 具有教育的潛效應(yīng)。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“過程與方法”細(xì)化為四個具體目 標(biāo)：體驗、比較、探究、合作。 體驗是指由身體性活動與直接經(jīng)驗而產(chǎn)生的.情感和意識?！镀胀ǜ咧幸?樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗音樂作品的過程?！?比較是音樂教學(xué)的一種特殊方式?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： “通過比較音樂的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學(xué)生分析 和評價音樂的初步能力。” 探究既是一種課程形態(tài)，又是一種學(xué)習(xí)方式?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂探究與創(chuàng)造活動，倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí) 方法，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。 合作是指在小隊或團(tuán)隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在教學(xué)實踐過程中，引導(dǎo)學(xué) 生以音樂為媒體，加強(qiáng)與他人的合作與交流，增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊意識，培養(yǎng)集體主義精神?！?面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識 1、強(qiáng)化治理，突出重點，抓住高考生命線 2、 樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平 3、注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量

4、 加強(qiáng)合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高 教學(xué)內(nèi)容: 任何課程都必然有知識和技能體系，音樂學(xué)科也是如此，音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形 式等知識。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識譜等方面，更為重要的是把 樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐中進(jìn)行。因此，知識與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實踐活動中完成。

欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。

通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國的優(yōu) 秀音樂文化，加強(qiáng)愛國主義教育。

注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。

5， 課程安排： 第10單元 （ 2 課時） 第11單元 （ 3 課時） 第12單元 （ 2 課時） 第13單元 （2 課時） 第14單元 （ 2 課時） 第15單元 （2 課時） 第16單元 （ 2 課時） 第17單元（1 課時） 第18單元（2 課時）

高中音樂教學(xué)計劃表 高中音樂教學(xué)計劃學(xué)情分析篇二

根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素質(zhì)差，缺乏表演自我的能力。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

1、高一年級，以音樂鑒賞為主，本學(xué)期實際授課16課時。

１、高一年級音樂教材課堂教學(xué)，每班每周一節(jié)。

２、學(xué)校有關(guān)音樂方面的工作，將作為重點落實。此外還有一些特長生輔導(dǎo)工作。

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與

藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

1、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

1、高一年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。

3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。

4、課外第二課堂，本學(xué)期計劃以培養(yǎng)音樂基礎(chǔ)技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

高中音樂教學(xué)計劃表 高中音樂教學(xué)計劃學(xué)情分析篇三

學(xué)校為高中生開設(shè)了一門音樂課。學(xué)校從學(xué)生的實際發(fā)展出發(fā)安排了一定的課時，使得音樂課生動活潑。高中音樂教學(xué)第一卷以欣賞為主。為了讓學(xué)生更好地掌握音樂知識，培養(yǎng)高中生的音樂欣賞能力和音樂文化素養(yǎng)，我在教學(xué)中安排了欣賞和實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)熱情，愛上高中音樂課。

1、讓高中生掌握一定的欣賞能力，獨(dú)立欣賞音樂作品。

2、使學(xué)生了解時代背景、作者生平、演奏技巧和音樂成就。

3、加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生理論與技能同步發(fā)展。

1、加強(qiáng)作品數(shù)量欣賞，從教材入手，參考當(dāng)時的時代特點，讓學(xué)生掌握更多的音樂知識。

2、利用音樂課堂進(jìn)行更多的實踐教學(xué)，教師要演示和講解欣賞的要求。選擇對學(xué)生有幫助的音樂作品。

3、培養(yǎng)現(xiàn)代音樂欣賞能力，從學(xué)生熟悉的流行音樂入手，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周：音樂的發(fā)展

第二周：亞洲民俗

第三周：亞洲民俗2

第四周：進(jìn)入非洲和美洲

第五周：歐洲民間音樂

第六周：中國音樂之光

第七周：會唱歌的公雞讓世界變白

第八周：從宗教到世俗的音樂

第九周：從古典到浪漫的音樂

第十周：從印象到現(xiàn)代的音樂

第周：大眾歌曲和藝術(shù)歌曲

第2周：期中考試

第3周：音樂劇-歌劇

第4周：舞劇的靈魂

第5周：梨園百花

第6周：在藝術(shù)花園學(xué)英語

第7周：音樂、電影和電視

第8周：中國流行音樂

第9周：外國流行音樂

第20周和第2周：期末考試

高中音樂教學(xué)計劃表 高中音樂教學(xué)計劃學(xué)情分析篇四

本學(xué)期本人主要負(fù)責(zé)高一1、2、3、4、5、6班的《音樂鑒賞》教學(xué)和高三年級音樂特長生教學(xué)工作。高一學(xué)生新入學(xué)，音樂鑒賞的水平不高，能力不強(qiáng)，但可塑性大。高三音樂特長生的專業(yè)知識提升較大，但鞏固的還不夠，聲樂演唱水平提高教大，但依然有提升的較大空間。特別是臨近高考學(xué)生的心理波動較大，畏難和怕輸?shù)乃枷牒苤?，需要加?qiáng)輔導(dǎo)。通過這一學(xué)期的教學(xué)實踐，逐步提高學(xué)生審美方面的能力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展。并結(jié)合新課標(biāo)的要求，構(gòu)建互動式教學(xué)課堂。

1、切實執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)常規(guī)的要求，依據(jù)課改要求，認(rèn)真完成所任教音樂模塊各單元、各章節(jié)的內(nèi)容。

2、在教學(xué)中依據(jù)我?！叭嬗耍蔑@個性，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，落實新課標(biāo)提出的以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)作，提倡學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族文化。

3、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)法知道，課堂教學(xué)體現(xiàn)合作互動，自主探究、自主學(xué)習(xí)，通過教學(xué)提高學(xué)生音樂感受與評價鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。

5、在課堂教學(xué)和綜合實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進(jìn)集體意識、團(tuán)隊合作與協(xié)調(diào)能力。

6、加強(qiáng)音樂特長生專業(yè)的輔導(dǎo)與教學(xué)，逐步提高專業(yè)素養(yǎng)和水平，爭取使高三專業(yè)考生取得良好成績。

1、以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好。

以音樂審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中

2、面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展。

提高每個學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使學(xué)生各方面的潛能得到開發(fā)，并使他們從中受益。普通高中音樂課的教學(xué)活動應(yīng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，將學(xué)生對音樂的.感受和音樂活動的參與放在重要的位置。

3、重視音樂實踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識

在所有音樂活動中，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識，重視藝術(shù)實踐，將其作為學(xué)生獲得音樂審美體驗和學(xué)習(xí)音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術(shù)實踐，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊意識與合作精神。

4、弘揚(yáng)民族音樂，理解多元文化

普通高中音樂課程應(yīng)將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂和反映近現(xiàn)代與當(dāng)代中國社會生活的優(yōu)秀音樂作品作為重要的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化增強(qiáng)民族意識，培養(yǎng)愛國主義情感。

1、以培養(yǎng)學(xué)生的特長為主，提高學(xué)生基本素質(zhì)，提高學(xué)生的音樂審美能力。

2、進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法和手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益。

3、認(rèn)清形勢，更新觀念，搞好本學(xué)科的教研教改工作。

4、完成教學(xué)任務(wù)，搞好常規(guī)教學(xué)

5、通過聆聽與鑒賞培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與鑒賞能力，提高音樂素養(yǎng)。啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象;保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨(dú)立見解。

6、在教學(xué)活動中要特別重視學(xué)生的參與和實踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

7、思考與探究：培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，自己解決問題的能力。重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

8、收集與整理：在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要通過收集整理，逐步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好，養(yǎng)成收集信息的習(xí)慣，學(xué)會處理信息和整理資料的能力。同時，學(xué)會對當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂文化遺產(chǎn)資料進(jìn)行收集與整理，保護(hù)的方法。

9、活動與創(chuàng)編

在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要通過實踐活動感受、體驗音樂、學(xué)習(xí)和掌握音樂的基本技能技巧，提高學(xué)生音樂的表演能力與創(chuàng)造性思維能力。提供同學(xué)相互鑒賞與評價時間、空間。

高中音樂教學(xué)計劃表 高中音樂教學(xué)計劃學(xué)情分析篇五

1. 音樂生活化，生活音樂化﹕「音樂」不僅僅是一個科目，音樂是生活中很重要的要素。因而在課程設(shè)計上，將多采用日常生活中的例子來講解，期能引導(dǎo)學(xué)生將音樂融入日常生活。

2.多元音樂文化的教學(xué)﹕在這個信息爆炸的科技時代，每個地區(qū)的音樂文化或多或少都受到其它文化的交互影響，因而音樂教育不該局限在所謂「西洋古典音樂」的范疇內(nèi)，應(yīng)藉由多元音樂文化的介紹及欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解自己所屬音樂文化在世界上的定位，肯定所屬的音樂文化，并尊重其它不同的文化風(fēng)格。

1.培養(yǎng)基本的認(rèn)譜及歌唱能力。

2. 認(rèn)識中西音樂簡史，了解各時代音樂背景及音樂風(fēng)格。

3. 認(rèn)識所屬的音樂文化風(fēng)格，并尊重其它不同的音樂文化。

4. 將音樂帶入日常生活，具備基本音樂欣賞的能力和知識。

人音版高中音樂鑒賞

每周一節(jié)，四十分鐘

1. 歌唱﹕示范教學(xué)，教導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)聲方式。

2. 樂理﹕以耳熟能詳?shù)臉非鷣韼ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂理論。

3. 音樂欣賞﹕運(yùn)用音樂教室視聽設(shè)備，讓學(xué)生欣賞名音樂家的演出。

1.日?？疾?，占60%﹕學(xué)習(xí)態(tài)度，分組報告，音樂表演，口頭問答，紙筆測驗。

2.期末評量，占40%﹕期末紙筆測驗。

1.督促子女按時繳交作業(yè)。

2. 多欣賞參與藝文活動﹕音樂欣賞并非貴族化的休閑娛樂。

3．共同努力，讓孩子的世界里不再只有通俗音樂，因該還有更多不同類型的音樂，例如輕音樂，古典音樂與浪漫派音樂等。

高中音樂教學(xué)計劃表 高中音樂教學(xué)計劃學(xué)情分析篇六

聲樂、鋼琴、

2、樂理視唱練耳：總學(xué)時：190，周學(xué)時：2，開設(shè)5.5學(xué)期

通過視唱、聽辨等教學(xué)途徑，提高學(xué)生音樂聽覺的敏銳性和精確性，并積累音樂語匯，豐富音樂經(jīng)驗，促使學(xué)生在音樂注意力、音樂記憶力、音樂思維能力等方面的發(fā)展，逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立視唱能力，為學(xué)生更好地感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂打下良好的基礎(chǔ)。

3、聲樂：總學(xué)時：190，周學(xué)時：2，開設(shè)5.5學(xué)期

培養(yǎng)學(xué)生建立正確的歌唱狀態(tài)，掌握科學(xué)的發(fā)聲方法。主要內(nèi)容為：歌唱的呼吸，歌唱的共鳴、歌唱的咬字、發(fā)聲的訓(xùn)練、中外歌曲演唱、藝術(shù)表現(xiàn)等。

4、形體訓(xùn)練與舞蹈編排：總學(xué)時：224，周學(xué)時：2，開設(shè)5.5學(xué)期。

：形體訓(xùn)練由芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的扶把動作和中國民族民間舞蹈多風(fēng)格組合的訓(xùn)練兩大部分組成，任務(wù)和目的：

1.克服學(xué)生自然形態(tài)的各種毛病，有一個正確的體形；

2.訓(xùn)練音樂感，舞姿的準(zhǔn)確、舒展。舞蹈編排：即“編舞技法”，激發(fā)學(xué)生在深入生活搜集創(chuàng)作素材的基礎(chǔ)上，選擇表現(xiàn)的題材，確定表現(xiàn)的主題，具體著手創(chuàng)作，把舞蹈要表現(xiàn)的主要內(nèi)容、人物形象、性格和情緒，以及段落結(jié)構(gòu)、體裁、風(fēng)格、形式，用準(zhǔn)確、規(guī)范的形體動作加以表現(xiàn)。

3、鋼琴：總學(xué)時：170，周學(xué)時：2、2、3、3，開設(shè)三學(xué)期。

基本技術(shù)訓(xùn)練。彈奏的基本姿勢、手指、手形、關(guān)節(jié)、腕、肘、大臂、小臂、肩身體的彈奏要求。識譜的基本知識、各種符號、術(shù)語。指法練習(xí)，音階練習(xí)、琶音練習(xí)，和弦練習(xí)。練琴的基本方法，基本的演奏方法，音樂的基本表達(dá)形式。斷奏、連奏非連音。起呈轉(zhuǎn)合，旋律線、高潮點、練習(xí)曲、中外樂曲、復(fù)調(diào)音樂、音樂的各種體裁、各種題材。

高中音樂教學(xué)計劃表 高中音樂教學(xué)計劃學(xué)情分析篇七

我負(fù)責(zé)高一六個班的音樂教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的音樂欣賞模塊學(xué)習(xí)，這些學(xué)生具備了一定的自我理解和欣賞音樂的能力。在這個階段，他們有很強(qiáng)的音樂表現(xiàn)力。但是這些學(xué)生的唱功水平參差不齊。他們大多歌唱姿勢、習(xí)慣、表情都很好，但讀譜知識薄弱，發(fā)音、吐字不夠清晰。特別是男生好勝心強(qiáng)，唱歌時經(jīng)常喊，導(dǎo)致對聲音的美感缺乏正確的認(rèn)識，缺乏氣息的支撐。針對這些情況，為了讓學(xué)生最直接、最簡單地進(jìn)入音樂世界，感受音樂形式之美，體驗人聲的無限魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

1，突出學(xué)科特色，把思想道德教育與音樂教育結(jié)合起來，陶冶情操，使學(xué)生的審美水平，使自我修養(yǎng)得到潛移默化的提高。

2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。培養(yǎng)音樂欣賞能力。表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂素質(zhì)，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富學(xué)生的情感體驗。

3、了解中國各民族的民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對群體國家音樂藝術(shù)的感情、民族自豪感和自信心。

4、培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲和綜合歸納的能力。

5、通過歌唱練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本的歌唱方法和音樂基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生讀懂簡單的樂譜。

6、通過合唱教學(xué)，學(xué)生可以享受和諧之美，培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊精神。

1、在口、手、腦的音樂學(xué)習(xí)活動中促進(jìn)學(xué)生音樂思維的發(fā)展。

2、密切聯(lián)系學(xué)生的實際生活，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度。

3、創(chuàng)設(shè)場景，提供激勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動力。

4、不僅要注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要注重學(xué)習(xí)的過程，讓知識和能力同步發(fā)展。

5、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容以情感色彩，從而達(dá)到教學(xué)與情感的統(tǒng)一。

6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式，加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流。

1、面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，積極做好特殊學(xué)生輔導(dǎo)工作。

2、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，掌握教材的重點和難點，深入了解學(xué)生，因材施教。

4、突出學(xué)科特色，努力將良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中。

5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實踐活動，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極參與音樂實踐活動。

6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步與提高。

高中音樂教學(xué)計劃表 高中音樂教學(xué)計劃學(xué)情分析篇八

做好音樂特長生的輔導(dǎo)教學(xué)計劃，是當(dāng)前的首要任務(wù)。盡管高三音樂特長學(xué)生不多，也都以聲樂為主項，但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計劃，落實好每個教學(xué)計劃的實施，我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績。

教學(xué)大綱：普通高等學(xué)校招生音樂專業(yè)考試大綱;

聲樂卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社

視唱練耳卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社

基本樂理倦：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社

李重光：《音樂理論基礎(chǔ)》人民教育出版社

其它：河北省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞。

我省20xx年音樂高考分值做了調(diào)整，專業(yè)滿分為200分，其中主項150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預(yù)計20xx年我省音樂專業(yè)錄取控制線，本科聲樂150——160分以上、?？坡晿?20分以上。

前幾年我省的音樂考生文化課控制線，本科基本控制在301分以上，?？苹究刂圃?40分以上。

音樂高考錄取方法是以專業(yè)排名，文化成績達(dá)線即可。

20xx年我省的.音樂高考大約仍在1月份進(jìn)行，要想考上理想的音樂大學(xué)，既取決于學(xué)生自身的勤奮努力，又和老師的教學(xué)方法、家長的關(guān)心支持分不開。

以聲樂教學(xué)為主，以樂理、聽音、視唱為輔，全面開展系統(tǒng)訓(xùn)練。

1、聲樂教學(xué)：

學(xué)生分析：民族唱法學(xué)生1位，美聲唱法學(xué)生4位，通俗唱法學(xué)生2位

聲樂教師：本學(xué)期聲樂教師公開課兩次。

總課時計劃180節(jié)，其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié)，新歌練習(xí)50節(jié)，一對一聲樂輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)。

發(fā)聲練習(xí)15條，要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí)。

每位學(xué)生學(xué)會10首新歌曲。前3個月每生一周一歌，一周一查。后兩個月重點訓(xùn)練1—2首歌曲，以備高考之用。

重點重視：重視學(xué)生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn)、呼吸支點、情緒表達(dá)等。

10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn)，每生準(zhǔn)備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習(xí)，師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓(xùn)練，啟示引導(dǎo)注意事項。

教學(xué)方法：因人而異，張揚(yáng)個性。

2、樂理教學(xué)：

樂理卷：總課時計劃60節(jié)。

要系統(tǒng)地講課，作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成，使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論，多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習(xí)，有難題隨即啟示引導(dǎo)。8月9月份講授、復(fù)習(xí)基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂鑒賞》藝術(shù)常識。

側(cè)重點：將習(xí)題答在試卷上，對照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析。

高中音樂教學(xué)計劃表 高中音樂教學(xué)計劃學(xué)情分析篇九

本學(xué)期擔(dān)任高一6個班的音樂教學(xué)工作，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，有部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)較好，但大部分學(xué)生的功底差，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃：

1、 以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。

2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。

1、 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。

2、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。

3、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用。

面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識

1、 強(qiáng)化治理，突出重點，抓住高考生命線

2、 樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平

3、 加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量

4、 加強(qiáng)合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高

1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。

2、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

4、 通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

5、 欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

6、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強(qiáng)愛國主義教育。

7、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。

音樂欣賞課是考查學(xué)科?？疾榈姆椒ǚ制綍r考查和期末考查兩類。平時考查可采用課堂提問、書面作業(yè)等形式；期末考查可采用問卷、寫作短文等形式?？疾榈膬?nèi)容重點為學(xué)生感受音樂的能力及分析、比較、鑒別音樂作品的能力。音樂欣賞課的考查成績納入學(xué)生的考績范圍。

高中音樂教學(xué)計劃表 高中音樂教學(xué)計劃學(xué)情分析篇十

音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、比較、評價，讓學(xué)生在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、欣賞音樂。

1、以審美為核心，突出教材作為師生感受、體驗、表達(dá)、創(chuàng)造和評價音樂美的載體的作用。然后培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶情操，完善人格。

2、著眼于學(xué)生發(fā)展，面向全體高中生，緊密圍繞高中生音樂需求，遵循其生理特點和心理認(rèn)知規(guī)律，貼近其生活體驗和實際文化水平，為音樂專業(yè)學(xué)生提供發(fā)展人性的空間，滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需求。

3、注重音樂實踐和創(chuàng)作活動，以幫助學(xué)生獲得直接體驗。注重音樂學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識技能的關(guān)系。

4、開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，進(jìn)而樹立多元文化價值觀。

1、以學(xué)生為本

從學(xué)生的需求和發(fā)展出發(fā)，充分關(guān)注高中生的音樂興趣和能力水平，密切聯(lián)系他們的生活體驗，突出課程改革的三維目標(biāo)。

2、以音樂文化為主線

這本教材的文化內(nèi)涵由中國民間音樂、中國創(chuàng)意音樂、亞洲、非洲、拉丁美洲和歐洲民間音樂、西方專業(yè)創(chuàng)意音樂四個部分組成。在教學(xué)中，不僅要強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我們的`民族音樂文化，還要注意了解和學(xué)習(xí)世界音樂文化;既要強(qiáng)調(diào)對傳統(tǒng)音樂的繼承，也要強(qiáng)調(diào)對現(xiàn)代音樂的研究。

3、以小見大，以臉帶點

教材選取有代表性的音樂家和音樂事件，展現(xiàn)音樂史的發(fā)展;選擇最典型的音樂體裁和形式，引導(dǎo)學(xué)生從小到大看大，帶點帶面，舉一反三。

1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、歌劇音樂、歌劇、舞曲、器樂、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹音樂常識。

2、通過欣賞音樂，學(xué)生可以了解節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式及其表現(xiàn)。

3、通過欣賞音樂，學(xué)生可以初步了解國內(nèi)外不同歷史時期音樂的風(fēng)格、流派、藝術(shù)成就和發(fā)展。

4、通過欣賞音樂，學(xué)生可以了解音樂的功能以及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

5、欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀、有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想、藝術(shù)、古典原則。

6、欣賞曲目的選擇，重視我們優(yōu)秀的民族民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的音樂文化，加強(qiáng)愛國主義教育。

7、注重學(xué)習(xí)世界各國各地區(qū)的民族民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。

第單元學(xué)會傾聽(2課時)

第二單元音調(diào)和情感———彩色民歌(3課時)

第三單元鼓勵弦樂———豐富的民族器樂(2課時)

第四單元國寶——京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時)

第五單元亞洲音樂魅力———自然和諧與和平(2課時)

第六單元?dú)W洲民間音樂——(歐洲和拉丁美洲)(2課時)

第七單元宗教復(fù)調(diào)音樂巔峰(2課時)

第八單元劃時代的音樂大師——貝多芬(課時)

第九單元浪漫幻想音樂世界(2課時)

高中音樂教學(xué)計劃表 高中音樂教學(xué)計劃學(xué)情分析篇十一

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

從整體的水平看，學(xué)生對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對較差，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高。在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不同類型女聲和男聲。知道常見中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作相應(yīng)反應(yīng)。

2.音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的`音樂，能用語言作簡單描述。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

(4)能夠初步分辨小型音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。

4.音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。

(3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡單的評論。

3.識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。

(3)能夠識讀簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2.即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

(四)音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂。

(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。

(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進(jìn)行音樂交流。

(4)聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參與音樂活動。

1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

3.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

高中音樂教學(xué)計劃表 高中音樂教學(xué)計劃學(xué)情分析篇十二

高中音樂課程中《歌唱》模塊的教學(xué)對于老師們來說雖然不是一個全新的領(lǐng)域，卻蘊(yùn)涵著諸多新的教學(xué)理念，對老師們提出了新的挑戰(zhàn)。正確認(rèn)識模塊的目標(biāo)定位、把握教學(xué)重點、采用適合于模塊教學(xué)的有效方式開展教學(xué)，是順利實施《歌唱》模塊教學(xué)的關(guān)鍵。

貫徹、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

這個學(xué)期我擔(dān)任四年級的音樂課?？傮w來說，女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。

本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有六個單元，分別是第一單元綠水江南、第二單元五十六朵花、第三單元學(xué)戲曲、第四單元環(huán)球采風(fēng)、第五單元中國功夫、第六單元小小音樂劇讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。

以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

（一）感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3、音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2—4首。

4、音樂風(fēng)格與流派

（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1、演唱

（1）樂于參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

（5）每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。

2、演奏

（1）樂于參與各種演奏活動。

（2）學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

（3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論。

（4）每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。

（3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。

4、識讀樂譜

（1）用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號。

（3）能夠識讀簡單樂譜。

（三）創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

（1）能夠自制簡易樂器。

（2）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2、即興創(chuàng)造

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，并參與表演。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

3、創(chuàng)作實踐

（1）能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

（2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

（四）音樂與相關(guān)文化

1、音樂與社會生活

（1）關(guān)注日常生活中的音樂。

（2）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進(jìn)行音樂交流。

（3）樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2、音樂與姊妹藝術(shù)

（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用。

（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

（1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

（2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平

2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)，特別是對音符的認(rèn)識能力

3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣，減少喊唱現(xiàn)象

4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

本學(xué)期我將針對四年級各班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

高中音樂教學(xué)計劃表 高中音樂教學(xué)計劃學(xué)情分析篇十三

進(jìn)一步落實“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”“鑒賞音樂以聆聽為主”的教學(xué)理念，有效實施音樂鑒賞教學(xué)，提高學(xué)生鑒賞音樂的能力和興趣。

鑒賞時讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化，同時也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系。一聆聽為主，開闊學(xué)生文化視野，提高學(xué)生音樂鑒賞能力。

本學(xué)期的音樂鑒賞主要包括了音樂與民族、音樂與時代、音樂的體裁3個單元。即音通過鑒賞，了解音樂的民族性、延續(xù)性、多元性三個特性。

本期高一年級文化班開設(shè)了音樂鑒賞課。相對而言，__班和__班學(xué)生上課能主動鑒賞音樂，有一定的音樂鑒賞能力，但是__班和__班學(xué)生還需要教師運(yùn)用更多的.教學(xué)方法來引導(dǎo)，使其注意力放在鑒賞音樂這一方面，以保證教學(xué)任務(wù)的完成。

1、精心備課。雖然我把原來的備課全部保存，但是根據(jù)學(xué)情，要對原來的備課進(jìn)行修改。

2、課堂中更要突出“導(dǎo)”方法的運(yùn)用。

3、嚴(yán)格課堂紀(jì)律。

高中音樂教學(xué)計劃表 高中音樂教學(xué)計劃學(xué)情分析篇十四

學(xué)生情況，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃：

傳統(tǒng)的教育觀念，經(jīng)常把課程視為知識、學(xué)科。以知識為中心、知識標(biāo)準(zhǔn)化、知識統(tǒng)一 化痕跡明顯，這些觀念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計與實施。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課 程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。

教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出： 強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形 成正確價值觀的過程。 它對學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程 中課程目標(biāo)是從 情感、態(tài)度與價值觀，過程與方法，知識與技能 三個維度來進(jìn)行表述的， 體現(xiàn)了 以人為本 理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心，同時也突出了課程的整合。

1、 以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力， 樹立正確的審美觀念。

2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好，把握必要的音樂 知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

傳統(tǒng)的教育觀過分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用，而忽略了個人情感、態(tài) 度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。 新的課程觀將情感、 意志因素提高到一個新的高度來 理解， 是課程目標(biāo)中重要的價值取向。 情感， 不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣、 學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情， 更體現(xiàn)為情感本身的體驗與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度，音樂教育的本質(zhì)是審美，決定了把 情 感、態(tài)度與價值觀 目標(biāo)放在首位。 音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、 比較與評價，使他們在欣賞音樂的.實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。

1、 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。

2、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感 受。

3、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音 等)有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用。

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過程與方法 作為三維目標(biāo)之一，體現(xiàn)的就是其教 育價值。傳統(tǒng)的教學(xué)過程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過程，十分不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。對于 音樂學(xué)科來說，過程與方法更是重要，因為音樂教育是審美教育、是情感教育，必須是在長 期的、反復(fù)的情感體驗過程中完成的，具有教育的潛效應(yīng)。

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過程與方法 細(xì)化為四個具體目標(biāo)：體驗、比較、 探究、合作。 體驗是指由身體性活動與直接經(jīng)驗而產(chǎn)生的情感和意識。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》 指出： 音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗音樂作品的過程。

比較是音樂教學(xué)的一種特殊方式。《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： 通過比較音 樂的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學(xué)生分析和評價音樂的初步能力。 探究既是一種課程形態(tài)，又是一種學(xué)習(xí)方式。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： 引 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂探究與創(chuàng)造活動， 倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)方法， 以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思 維能力。 合作是指在小隊或團(tuán)隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。

《普 通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： 在教學(xué)實踐過程中，引導(dǎo)學(xué)生以音樂為媒體，加強(qiáng)與他 人的合作與交流，增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊意識，培養(yǎng)集體主義精神。 面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識： 1、 強(qiáng)化治理，突出重點，抓住高考生命線2、 樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平 3、 加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量 4、 加強(qiáng)合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高

任何課程都必然有知識和技能體系， 音樂學(xué)科也是如此， 過去往往過分強(qiáng)調(diào)了知識與技 能的重要性，學(xué)習(xí)音樂知識與音樂技能方法枯燥、單一，和實踐分離，使老師教得累，學(xué)生 學(xué)得煩。新的音樂知識和技能觀認(rèn)為：音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識、還包括音樂基本表 現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形式等知識。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、 識譜等方面， 更為重要的是把樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐 中進(jìn)行。因此，知識與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實踐活動中完成。

1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、 交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。

2、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等 及其表現(xiàn)作用。

3、通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其 發(fā)展變化。

4、 通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容 要求

5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù) 性、經(jīng)典性原則。

6、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、 民間音樂作品， 以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化， 加強(qiáng)愛國主義教育。

7、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。

根據(jù)教材具體安排