無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。
站在初三的門(mén)檻篇一
六月,這個(gè)山花爛漫的季節(jié),天空總是干干凈凈,找不到一朵云,每天都有很好的陽(yáng)光。寒窗苦讀了十幾年的莘莘學(xué)子在這個(gè)灼熱的季節(jié)里決定了自己的人生。
高考的最后一堂,我同眾多的家長(zhǎng)一起站在校門(mén)口灼灼的烈日下,想看一回奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)”的“將士”,想從那些“將士”的臉上尋找一點(diǎn)高三的痕跡。然而,我尋找到的卻只有滄桑,我不禁一顫。
高三,該是生命中繃得最緊的一根弦,它很關(guān)鍵且很脆弱,如果稍不留神,也許會(huì)“一失足成千古恨”,連同那個(gè)夢(mèng)想也會(huì)一起破碎。我雖沒(méi)有感受過(guò)高三,但直覺(jué)已告訴我它的全部。
如今,我已站在高三的起跑線上,當(dāng)早晨的第一抹陽(yáng)光照在我身上時(shí),我感到茫然,望著沒(méi)有盡頭的地平線,真不知一年后該何去何從?如果世界上真的存在著傳說(shuō)中的幸運(yùn)女神,那我一定會(huì)讓她指導(dǎo)一下前方的道路,畢竟我是如此的在乎我的未來(lái),我那美好的夢(mèng)想就取決于高三的努力。好多人對(duì)我說(shuō):“不可松懈”!我緊握著拳頭說(shuō):“是啊,不可松懈”!
高三,需要起早貪黑,需要風(fēng)雨兼程;也需要溫故知新,需要不恥下問(wèn);更需要不懈努力,需要永不言棄。
高三,不需要攀比吃穿,不需要追求個(gè)性;也不需要回味過(guò)去,不需要暢想未來(lái);不需要執(zhí)著感情。只需要腳踏實(shí)地的度過(guò)每一天。
人在高三,有點(diǎn)身不由己??墒?,即使高三的生活是多么的黯然失色,我們應(yīng)相信它是黎明前的'黑暗。高三的人不可能沒(méi)有理想,為了能讓理想變成現(xiàn)實(shí),不得不放棄一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。追求理想的方式不可能只有一種,但是對(duì)我來(lái)說(shuō)非得度過(guò)高三這一關(guān)。
不敢想象高三的苦與累,但是可以想象高考成功后的喜悅。我一直堅(jiān)信“風(fēng)雨過(guò)后,必見(jiàn)彩虹”這句話。高三的暴風(fēng)雨或許會(huì)將我沖刷得遍體鱗傷,但只要能堅(jiān)持到最后,以頑強(qiáng)的意志去奔赴夢(mèng)想的天堂,我相信我會(huì)做到問(wèn)心無(wú)愧,那時(shí)候我人生中的彩虹該是多美啊!
高三,無(wú)需用大量的青春去裝飾,也無(wú)所謂鮮艷與灰白。與那美麗的夢(mèng)想相比,我才覺(jué)得什么都可以放棄,那怕身邊只剩下孤獨(dú)與寂寞,我也心甘情愿。夢(mèng)想真的太神圣,它可以讓我創(chuàng)造出自己想要的生活,只要這個(gè)夢(mèng)想才會(huì)讓我的生活充滿色彩,充滿陽(yáng)光。即使是寂寞一生,孤獨(dú)一世,那都是我追求的生活。我沒(méi)有理由不珍惜高三的每一分鐘。
高三已啟航,夢(mèng)想已起飛,拽著夢(mèng)想的翅膀,飛向我的心中的“烏托邦”。我的高三,我的夢(mèng)!
給自己一個(gè)自信的理由。
站在初三的門(mén)檻篇二
冰雪消融,化作千頃碧波;朗朗書(shū)聲,鋪就錦繡校園。在這春風(fēng)又起的季節(jié),我們迎來(lái)了高考百日沖刺誓師大會(huì)。
一路走來(lái),我們踏過(guò)坎坷書(shū)山,渡過(guò)茫茫學(xué)海。十二年的寒窗苦讀,讓我們堅(jiān)定了心中的理想。而今,距離高考只剩下一百天了!
一百天,可以收獲累累;一百天,可以突飛猛進(jìn);一百天,可以創(chuàng)造奇跡;一百天,可以鑄就輝煌!
我們要感謝生活,給我們留下了一百天的時(shí)間去努力。踏上最后的征程,我們更要沉著、冷靜,以平常心對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。學(xué)海無(wú)涯,還有許多知識(shí)我們沒(méi)有很好地掌握,還有很多規(guī)律等待探索,還有很多技巧需要總結(jié),還有許多問(wèn)題值得琢磨。每一個(gè)人都有做不完的事情,而且每個(gè)人都有難以想象的潛力和無(wú)限寬廣的進(jìn)步空間。放平心態(tài),潛心鉆研,每一秒都有收獲的契機(jī),每一道題都有發(fā)現(xiàn)的驚喜。
一百天,每一天都是新的一頁(yè),每一頁(yè)都寫(xiě)滿奮斗的歷程。拿破侖說(shuō):“最困難之日,就是離成功不遠(yuǎn)之時(shí)?!钡拇_,卻接近成功,道路便卻艱險(xiǎn)。艱難困苦,玉汝于成。放下包袱,輕裝上陣,立志高遠(yuǎn),努力拼搏。在高考這場(chǎng)綜合實(shí)力的較量中,能駕馭知識(shí),戰(zhàn)勝困難的人才會(huì)贏得最后的勝利。
我們深諳,只有輪回的四季,沒(méi)有輪回的人生。十幾年的辛勤苦讀,為的就是這最后的沖刺——決戰(zhàn)的時(shí)刻。我深信一句話,“有志者,事竟成,百二秦關(guān),終屬楚;苦心人,天不負(fù),三千越甲,可吞吳”。請(qǐng)堅(jiān)信,一切的陰霾都將消散,因?yàn)檫@個(gè)春季是希望之春,勝利之春。我們的心在此飛翔,在和煦的春光中夢(mèng)一般綻放。走過(guò)迷茫,走過(guò)彷徨,充滿自信,越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)。用快樂(lè)迎接高考,用沉著對(duì)待學(xué)習(xí),用平和看待成績(jī),用無(wú)畏去面對(duì)坎坷和荊棘。
高考雖然不是人生的全部,卻是人生極為重要的一步。在日后的一百天里,讓我們?nèi)硇牡赝度刖o張的復(fù)習(xí)當(dāng)中,用微笑照亮前程,用汗水澆鑄理想。無(wú)愧無(wú)悔得過(guò)好每一天,盡情描繪青春的風(fēng)景,抒寫(xiě)人生的篇章。讓我們整裝待發(fā),迎接六月。揚(yáng)起希望的風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪,向著光明,遠(yuǎn)航!
站在初三的門(mén)檻篇三
轉(zhuǎn)眼間20xx年也就這樣子的過(guò)去了。沒(méi)有做一些自己滿意的事情。在學(xué)習(xí)上沒(méi)有進(jìn)步,也沒(méi)有什么成就。原來(lái)一年的時(shí)間比我想象中要短得多。
還有幾天的時(shí)間,20xx年將瞬間過(guò)去,而迎來(lái)的將是全新的20xx年。很久以前,就有人預(yù)言2012這一年將會(huì)是世界末日?這會(huì)嗎?我不敢想象,我便希望時(shí)間可不可以過(guò)得慢一點(diǎn)。如果時(shí)間停在這兒就好了。
搬入新的家。新的家,新的生活,什么都是新的。想象自己將要在這里生活很多年的地方,便會(huì)感到很幸福。住在哪么高的樓上,旁邊又是有名的瀏陽(yáng)河,晚上還可以欣賞最美的夜景。
我已是一個(gè)初二的中學(xué)生了。好像是剛剛是炎熱的夏天,轉(zhuǎn)眼已成了寒風(fēng)刺骨的冬天。為什么時(shí)間要走的那么的快?下個(gè)學(xué)習(xí)就要面臨著初中階段最重要的考試之一初中生地會(huì)考。好像自己什么都還沒(méi)有準(zhǔn)備好,也卻只有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間給我。初一的時(shí)候就有著要努力的想法,但卻一直沒(méi)有行動(dòng)。說(shuō)得容易做的難呀!
20xx的下半年,我即將升入初中的最后一年初三。好像剛剛才進(jìn)入初中的初一,眨眼的時(shí)間就是要升入初中的最后一個(gè)階段。來(lái)得快,去得也快。
站在新年的門(mén)檻上,我似乎看到了許多將要發(fā)生的事情。我盼望著那些事情的到來(lái),去不想長(zhǎng)大。好像長(zhǎng)大了之后,所有的人都不會(huì)像現(xiàn)在這樣,年齡也會(huì)隨著越來(lái)越大。
過(guò)了一年也就長(zhǎng)大了一歲,,我也許會(huì)在新的一年中遇到一些事情之后會(huì)變得更懂事,更成熟吧!
站在初三的門(mén)檻篇四
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的皚皚白雪,送走了西方的圣誕節(jié),伴隨著歡聲笑語(yǔ),在冬姑娘的召喚下,新年的腳步近了,辭舊迎新的時(shí)刻到了。
站在新年的門(mén)檻前,我們都懷著欣喜的心情,盡管我們每個(gè)人都不知道來(lái)年的命運(yùn)是什么樣的,我們對(duì)未來(lái)總是充滿幻想。想著明天總比今天好,未來(lái)總比過(guò)去有進(jìn)步,這是對(duì)明天的美好祝愿。
站在新年的門(mén)檻前,我們不時(shí)地回憶過(guò)去的歲月,才知道時(shí)間如流水,在不經(jīng)意間悄悄溜走。也許我們過(guò)得并不充實(shí),沒(méi)有可歌可泣的回憶錄,但有可以作為自己驕傲的記憶,有歡喜,也有意義。
站在新年的門(mén)檻前,我們是否會(huì)回憶起前幾年的求學(xué)生活,雖不是古人口中的“頭懸梁,錐刺股”般的刻苦艱辛,卻也有每日從始而終的學(xué)習(xí)態(tài)度,也許在他人眼中我們并不是優(yōu)秀的,甚至成績(jī)是極其糟糕的。但是不可否認(rèn)的是,我們也努力過(guò)。只是結(jié)果不盡人意罷了。假如時(shí)間可以倒轉(zhuǎn),我想任何一個(gè)人也不會(huì)如此甘心于現(xiàn)狀,都會(huì)以不一樣的態(tài)度,重新回報(bào)自己的辛苦。但是,這些也許是我們自己做的虛無(wú)縹緲的遐想而已,因?yàn)樽蛉找呀?jīng)一去不復(fù)回了。但是以后奮斗的日子還是漫長(zhǎng)的。也許伴隨我們的是挫折與艱難,但是為了將來(lái)的輝煌,我們沒(méi)有說(shuō)“不”的權(quán)利。在一條路上行走總不會(huì)是一帆風(fēng)順的,但我們應(yīng)該堅(jiān)信風(fēng)雨之后會(huì)有絢麗彩虹。
站在新年的門(mén)檻前,我們蕩著青春的風(fēng)帆,揚(yáng)著奮斗的船槳,在尋夢(mèng)的海港上前行。遠(yuǎn)方的燈塔撲閃著亮光,向我們示意,我們每個(gè)人都對(duì)自己的將來(lái)充滿憧憬。大家都渴望自己的將來(lái)會(huì)是輝煌無(wú)比,因?yàn)槲覀儞碛幸活w平凡的奮斗之心,新的一年來(lái)臨我們不可以再甘于消沉,應(yīng)該明白只有努力才會(huì)不辜負(fù)父母的用心栽培,只有努力才不會(huì)枉費(fèi)老師們的辛勤教導(dǎo)。
回展20xx年走過(guò)的300多個(gè)日日夜夜,在內(nèi)心深處,我們多多少少有一些寥落和無(wú)奈,但那已成為過(guò)去。揮揮手告別過(guò)去,告訴自己:以一個(gè)全新的姿態(tài)迎接未來(lái)。
獨(dú)自站在20xx年的門(mén)檻前我們不免有一些心潮澎湃。冬天即將過(guò)去、春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?讓我們攜手共度下一個(gè)春夏秋冬。站在新年的門(mén)檻前,讓我們用心去演繹明天。
站在初三的門(mén)檻篇五
轉(zhuǎn)眼間20xx年也就這樣子的過(guò)去了。沒(méi)有做一些自己滿意的事情。在學(xué)習(xí)上沒(méi)有進(jìn)步,也沒(méi)有什么成就。原來(lái)一年的時(shí)間比我想象中要短得多。
還有幾天的時(shí)間,20xx年將瞬間過(guò)去,而迎來(lái)的將是全新的20xx年。很久以前,就有人預(yù)言20xx這一年將會(huì)是世界末日?這會(huì)嗎?我不敢想象,我便希望時(shí)間可不可以過(guò)得慢一點(diǎn)。如果時(shí)間停在這兒就好了。
搬入新的家。新的家,新的生活,什么都是新的。想象自己將要在這里生活很多年的地方,便會(huì)感到很幸福。住在哪么高的樓上,旁邊又是有名的瀏陽(yáng)河,晚上還可以欣賞最美的夜景。
我已是一個(gè)初二的中學(xué)生了。好像是剛剛是炎熱的夏天,轉(zhuǎn)眼已成了寒風(fēng)刺骨的冬天。為什么時(shí)間要走的那么的快?下個(gè)學(xué)習(xí)就要面臨著初中階段最重要的考試之一——初中生地會(huì)考。好像自己什么都還沒(méi)有準(zhǔn)備好,也卻只有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間給我。初一的時(shí)候就有著要努力的想法,但卻一直沒(méi)有行動(dòng)。說(shuō)得容易做的.難呀!
20xx的下半年,我即將升入初中的最后一年——初三。好像剛剛才進(jìn)入初中的初一,眨眼的時(shí)間就是要升入初中的最后一個(gè)階段。來(lái)得快,去得也快。
站在新年的門(mén)檻上,我似乎看到了許多將要發(fā)生的事情。我盼望著那些事情的到來(lái),去不想長(zhǎng)大。好像長(zhǎng)大了之后,所有的人都不會(huì)像現(xiàn)在這樣,年齡也會(huì)隨著越來(lái)越大。
過(guò)了一年也就長(zhǎng)大了一歲,,我也許會(huì)在新的一年中遇到一些事情之后會(huì)變得更懂事,更成熟吧!
站在初三的門(mén)檻篇六
時(shí)光匆匆,不留痕跡。轉(zhuǎn)眼,就到了新年,望著被銀色覆蓋的大地,不知是遺憾還是期待。
展望過(guò)去的一年,竟覺(jué)得自己可笑,本能和平解決的問(wèn)題,為何因?yàn)樾】诮嵌[翻,兩敗俱傷。如果自己能心平氣和些,必是另一番景象,深深嘆息:不僅事情沒(méi)做好,且失去了一位好朋友。
再看今朝,卻是不知所措。我該怎么面對(duì)新的一年?我想以完美迎接新的挑戰(zhàn),我該怎么做?我努力了、付出了,做的好嗎?我會(huì)學(xué)到新的知識(shí),認(rèn)識(shí)新道理,結(jié)交到新的朋友嗎?剛從回憶中的愁緒走出,我又來(lái)到了充滿疑惑的內(nèi)心,前方似籠罩著一層霧靄,一片昏沉。
輕笑一聲,可是,新的開(kāi)始是多么令人神往啊!我不僅長(zhǎng)大了,各個(gè)方面都會(huì)有新的出色,對(duì)于事情,有了自己獨(dú)特的看法,稚嫩文筆也要悄悄變化,那層霧像是陽(yáng)光出現(xiàn)后的白雪,消失了。我經(jīng)歷過(guò)內(nèi)心的情感后,像是蛻變的蝴蝶,綻放著更美的生命力。
雪已消融,化為滋潤(rùn)土地的雪水,我的眸子像陽(yáng)光一閃一閃的,總是要向前看的,前方一定有更美的未來(lái)。站在新年的門(mén)檻上,我要彌補(bǔ)遺憾,讓烏云消散;站在新年的門(mén)檻上,我要消除迷茫,讓霧靄化開(kāi);站在新年的門(mén)檻上,我要充滿期待,讓新的一年更加美妙!
雪,化了,微漾春意,真美……
站在初三的門(mén)檻篇七
為了自我和家人的一個(gè)夢(mèng)想,我們已經(jīng)在這條路上拼搏了十年有余,多少汗水、多少心血……等我們到了高三這一最最關(guān)鍵的時(shí)刻,是否還有很多東西無(wú)法掌控,無(wú)法割舍在這樣一個(gè)需要心無(wú)旁騖的時(shí)節(jié),又該怎樣學(xué)會(huì)拿得起放得下呢
看到很多高三的學(xué)生,還真的不明白什么是需要自我不遺余力的去爭(zhēng)取的,也不明白什么事需要短暫放棄甚至永遠(yuǎn)放棄的。和一位學(xué)生的交流讓我很震驚,他竟然沒(méi)有自我的目標(biāo)!不明白自我將來(lái)要做什么,也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)對(duì)家人、對(duì)自我的將來(lái)要負(fù)什么樣的職責(zé)!此刻上學(xué)上高三,純粹是父母“讓”來(lái)的,自我無(wú)所謂!很明顯,這名學(xué)生不明白自我要拿得起什么!把自我最完美的青春頹廢,讓自我本來(lái)能夠澆灌完美記憶的季節(jié)黯然失色。
那么,到底需要學(xué)會(huì)拿得起什么呢?
職責(zé)、志氣、目標(biāo)、干勁、知識(shí)、本事……類(lèi)似這些的詞語(yǔ)所表述的意思都是。十年求學(xué),求的是什么不是書(shū)呆子,更不是前文提到的那種類(lèi)型。而是正面的、進(jìn)取的,對(duì)一個(gè)人的精氣神有幫忙的。尤其是在高三,你前面所養(yǎng)成、所潛移默化構(gòu)成的素質(zhì),將是受益終生的寶貝啊!即將到來(lái)的高考,就是一次的驗(yàn)證!
在我們想偷懶、過(guò)于放松的時(shí)候,為什么不想想自我肩頭的職責(zé)呢同樣是坐在教室里學(xué)習(xí),重職責(zé)者是什么狀態(tài),碰到學(xué)習(xí)困難的時(shí)候又是什么樣的表現(xiàn)有沒(méi)有想過(guò)自我疏松的原因就是忘卻了職責(zé)呢!記住,最起碼你是一家人的期望,你的職責(zé)不僅僅是對(duì)你自我而言,更是對(duì)一個(gè)家庭、一個(gè)家族而言!
俗話說(shuō):人爭(zhēng)一口氣,佛爭(zhēng)一炷香!長(zhǎng)長(zhǎng)志氣,讓自我也具備擁有一個(gè)充實(shí)高三的基本條件。從你決定要長(zhǎng)志氣的一剎那,你不會(huì)比任何同學(xué)差!
把該拿得起的.拿起來(lái),你以往柔弱的肩膀就本事挺千鈞,你以往散亂的步伐就會(huì)鏗鏘有力,你以往彎曲的脊梁就會(huì)充滿力量,你以往迷惘的臉上才會(huì)舒展最美的笑容,你以往荒蕪的作業(yè)本上已是郁郁蔥蔥……拿得起的,原先是自我最最充實(shí)的人生!
放得下的又是什么呢從整體上來(lái)說(shuō),不一樣的同學(xué)有不一樣的表現(xiàn)。
有的同學(xué)放不下的是情感,那個(gè)她(他)總是在自我的腦海中若隱若現(xiàn),在很大程度上分散了自我的精力。其實(shí),有這樣的感情是沒(méi)有錯(cuò)的,關(guān)鍵是要認(rèn)清利害關(guān)系,高三了,畢竟不是能夠任意揮霍時(shí)間的階段,眼光放的遠(yuǎn)一些,你所懷有的感情缺少太多的基礎(chǔ)了!
一旦小樹(shù)分杈又沒(méi)有及時(shí)的糾正,參天的棟梁只能是你的偶像了!即使“真的有感情”,那害怕時(shí)間的考驗(yàn)嗎一年后的大學(xué)學(xué)校里,不是更適合你的情感的寄托嘛!把在這一階段不適宜的情感放下,其實(shí)你表現(xiàn)的更有情有意!時(shí)間將會(huì)證明,你的放得下的決策將是多么的英明!
有的同學(xué)放不下的是一些瑣碎的小事,屬于比較敏感的一類(lèi)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,稍有“風(fēng)吹草動(dòng)”便驚慌失措的不知如何是好了!有一個(gè)同學(xué)很喜歡折紙,以至課上的時(shí)候也忍不住加工一下,精力自然受影響了,每當(dāng)自我感到成績(jī)不如意的時(shí)候,就懊悔的了不得,然后遷怒于自我……其實(shí)靜下心來(lái)想想,某些瑣事真的沒(méi)有意義,有意義的瑣事如果在高三這一過(guò)程太在意了,反而成了自我給自我制造的障礙!
具體到學(xué)習(xí)中,也要學(xué)會(huì)放得下。比如一節(jié)自習(xí),教師布置了十道作業(yè)題,如果我們不會(huì)取舍,自我的基礎(chǔ)又無(wú)法全部完成,何妨通覽一遍,先把自我認(rèn)為能做的做好,不會(huì)的干脆放棄!過(guò)后再用課余時(shí)間把不會(huì)的進(jìn)行鉆研,這樣,不僅僅這一節(jié)自習(xí)有事干,還是一些很有效的勞動(dòng)。
當(dāng)一場(chǎng)考試過(guò)后,拿得起的是考試經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),是經(jīng)過(guò)檢測(cè)自我被查出來(lái)的問(wèn)題,是教師講解的時(shí)候“點(diǎn)睛”之筆!放得下的試著一場(chǎng)考試對(duì)自我造成的負(fù)面影響,是和其他同學(xué)相比較帶來(lái)的失落感,或者是自我成績(jī)較好帶來(lái)的優(yōu)越感!高三路上的每一次提高,都是在甩開(kāi)包袱,積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中完成的!
拿得起,放得下,讓高三帶給我們真正的成長(zhǎng)的快感!帶給我們?cè)诟呷寂艿挠鋹偘?
加油!每一位正在拼搏的高三學(xué)子!
站在高三的門(mén)檻作文2這是一道多項(xiàng)選擇題,請(qǐng)問(wèn):高三,我該用怎樣的姿態(tài)成長(zhǎng)?答案:歡樂(lè)、悲觀、張揚(yáng)、進(jìn)取、叛逆、隱忍、堅(jiān)持、放棄、困苦飄搖、奮勇拼搏……你可能會(huì)在狂風(fēng)暴雨中迎接挑戰(zhàn),也可能在失敗中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和隱忍。不管你的選擇是什么,高三,本就是成長(zhǎng)的一個(gè)奮斗過(guò)程。
俞敏洪曾在《贏在中國(guó)》里發(fā)出過(guò)一番小草大樹(shù)論:“人的生活方式有兩種,第一種是像草一樣活著:再成長(zhǎng),你還是長(zhǎng)不大,人們能夠踩過(guò)你,不會(huì)產(chǎn)生痛苦,因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你,所以,我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)像樹(shù)一樣成長(zhǎng)。即使我們此刻什么都不是,可是只要你有樹(shù)的種子,即使你被踩到泥土中間,你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分。你也許兩年三年長(zhǎng)不大,可是十年八年二十年你必須能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。樹(shù),活著是美麗的風(fēng)景,死了依然是棟梁之才?;钪懒硕加杏?。”走在高三這條有點(diǎn)顛簸的道路上,我們每個(gè)人的心中都應(yīng)懷揣一棵樹(shù)的種子。不管風(fēng)雨浸濕眼眸或是寒風(fēng)刮破皮膚,都應(yīng)昂著頭堅(jiān)毅地迎接屬于高處的荊棘。于是,我們慢慢有了樹(shù)的軀干,挺拔而矯健。雖然看得出粗糙的臂膀上有些許傷疤,但卻被傾注著艷羨的目光。
或許,高三的旅程,我們并不能長(zhǎng)成為像俞敏洪所說(shuō)的參天大樹(shù),但,只要我們始終懷揣這顆夢(mèng)想的樹(shù)種,我們就必須能夠等到那一天――陽(yáng)光明媚,照在我們的綠葉上,閃著鮮艷的綠光。
站在高三的門(mén)檻作文3在青春的地道里迷茫、悠游,轉(zhuǎn)瞬已到了高三的十字路口。
面對(duì)因自己的傲慢不羈而慘不忍睹的成就,我開(kāi)端反思。我不得不否認(rèn)自己虛度了兩年的時(shí)間,入校時(shí)的幻想與激情都被擱淺在了沙灘上。我著迷于凄婉的詩(shī)歌,猖狂在人潮如海的街道,熱衷于自己美妙的友誼。卻疏忽,甚至遺忘了自己最初的。
我傷心,我彷徨,黑夜因而更加漫長(zhǎng)。我不想就此沉溺,不想十多年來(lái)的盡力終極只有一個(gè)逗號(hào),我懼怕看到掃興的眼神,畏懼對(duì)不起本人的許諾。
因此,我必需站起來(lái)。
詩(shī)歌被鎖進(jìn)抽屜,因?yàn)槲蚁嘈糯髮W(xué)美麗的凌晨更合適它的旋律;不羈被克制,因?yàn)樾悦幕顨鈶?yīng)當(dāng)綻放在最俏麗的夏季;友情仍然持續(xù),因?yàn)檎\(chéng)摯的感情永遠(yuǎn)不會(huì)因間隔而沉靜。
不在乎烈日灼傷的痛,不去想事實(shí)與理想的差距,不小氣給自己一個(gè)夢(mèng),由于哪怕是像芥末種子一樣渺小的盼望也能夠茁壯成光榮萬(wàn)丈的彩虹。不能給自己任何借口,因?yàn)橛辛艘淮蔚淖尣脚c讓步,便會(huì)有無(wú)數(shù)的理由來(lái)助長(zhǎng)失敗。
深信我們是最漂亮的太陽(yáng),將經(jīng)由鳳凰涅?,綻開(kāi)最刺眼的光輝;信任咱們是夜馳千里的駿馬,將經(jīng)過(guò)千山萬(wàn)水的飛馳,練就追風(fēng)逐電的速度,心情語(yǔ)錄。
所有從當(dāng)初開(kāi)始,從此時(shí)開(kāi)始,讓擱淺的幻想與豪情開(kāi)始揚(yáng)帆。
此刻,出發(fā)!
站在高三的門(mén)檻作文4沒(méi)經(jīng)歷過(guò)高三的人,對(duì)高中三年級(jí)的生活想象多半是不十分確切的,以為它只是背書(shū)、算題、成疊的試卷、成堆的草紙、半夜三更朦朧的睡眼和五六點(diǎn)鐘狂鳴的鬧鐘組成的一場(chǎng)大苦難。親歷過(guò)高三,就真的感悟到高三其實(shí)是凝結(jié)人生百味的夢(mèng),這里有辛苦,有悲傷,更有歡樂(lè),有真愛(ài)……
“何物動(dòng)人。六月杏花八月桂;有誰(shuí)催我,三更燈火五更雞?!贝騽偵细呷_(kāi)始,老師、父母的諄諄教導(dǎo)就時(shí)時(shí)在耳邊響起,諸如“抓住一分一秒時(shí)間學(xué)習(xí)”“把心收收吧”“努力吧,現(xiàn)在全靠你自己了”。明明已說(shuō)過(guò)了十多遍還是要說(shuō),明明都聽(tīng)了十幾次還得聽(tīng),言者痛苦,聽(tīng)者受罪。然而雙方又都心甘情愿,不由自主。心甘情愿的痛苦比痛苦來(lái)得深沉。唯在此時(shí),苦與愛(ài)得到交織,唯在這里,樂(lè)與恨得到升華。
高三的學(xué)習(xí)也真是累,一天之中,語(yǔ)文發(fā)十張卷子,數(shù)學(xué)發(fā)十張卷子。物理發(fā)十張卷子……晚自習(xí)上,化學(xué)老師揉著熬紅的眼睛宣布經(jīng)過(guò)化學(xué)組全體老師三個(gè)晚上的奮戰(zhàn),已將一百?gòu)埜呖寄M練習(xí)題整理出來(lái)了,現(xiàn)在發(fā)下去,希望大家盡快完成。上課之前,最時(shí)髦的話題便是昨天晚上的卷子最后一道題如何解;讀英語(yǔ)的早自習(xí)上常見(jiàn)到一大批哥兒們姐兒們趴在桌子上做卷子,弄得英語(yǔ)老師火冒三丈,施雷霆之威。發(fā)卷子、做卷子、講卷子、改卷子、整理卷子。構(gòu)成了高三學(xué)年“一道亮麗的風(fēng)景線”……
被卷子攪昏了頭腦,只好上體育課去清醒。從題海中掙扎出來(lái)。抱著球跑向操場(chǎng)的腳步是何等輕快。有人羨慕高一、高二的學(xué)弟們玩得無(wú)憂無(wú)慮,其實(shí)我說(shuō)玩得最痛快的還數(shù)高三。高三上球場(chǎng)的心情。頗似孫悟空剛從五指山下解脫時(shí)的心情。打籃球、踢足球、掄乒乓。無(wú)論是誰(shuí),都弄得一身臭汗,頭發(fā)亂蓬蓬,衣褲臟兮兮。
也許是到了高三兄弟姐妹們心特別齊吧,一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)密不可分的整體,甚至上升成了一種文化現(xiàn)象,如我的一個(gè)朋友戲稱(chēng)之為“高三人”。開(kāi)口閉口便是“我們高三人”怎樣怎樣?!案呷恕钡拇_很特殊,許多事高一、高二的學(xué)弟們做不出,而大一的學(xué)兄們又沒(méi)興致。只好由“高三人”們來(lái)做。如:在大馬路上當(dāng)著眾人放聲歌唱。全班五十多人一齊去滑旱冰等等。也許是到了高三快分手了吧。
同學(xué)們的交往也便不同尋常,往往會(huì)交上特別知心的朋友。在月黑風(fēng)高的晚上一齊騎車(chē)回家,一邊唱歌一邊大談人生理想、國(guó)家大事。這個(gè)說(shuō)他非清華不上,那個(gè)說(shuō)考南開(kāi)也行;這個(gè)說(shuō)美國(guó)炸駐南大使館也太欺負(fù)中國(guó)人了,那個(gè)說(shuō)中國(guó)應(yīng)該用推土機(jī)把美國(guó)大使館夷為平地,如此紛紛,不一而足?!案呷恕本瓦@樣在沉重的壓力下自己給自己找樂(lè)子。說(shuō)苦是真苦,說(shuō)樂(lè)也真樂(lè)。有位“高三人”很哲理地總結(jié)過(guò):“唯有大苦,方能有大樂(lè),高三,乃是大苦與大樂(lè)的最佳結(jié)合。”
這就是高三。高三的學(xué)習(xí),將是人成功立業(yè)之本;高三的友誼,可以地老天荒,久而彌固;高三的師生情,像父子、母子一般深重,老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格,甚至嚴(yán)厲,可又不由自主透出慈祥。一生的命運(yùn)由此決定,世界觀由此形成,喊出的嗓音不再幼稚,邁出的腳步開(kāi)始穩(wěn)重。揮動(dòng)的手臂開(kāi)始有力,大腦的活動(dòng)開(kāi)始有序,人開(kāi)始成熟。高三,促成了一次真正意義上的長(zhǎng)大,無(wú)論是身體,是思想,都有了一個(gè)飛躍。失去了高三,生命就失去了一份激情,失去了一份純真,失去了一份燙人的熱量,失去了一份成熟;而把握住了高三,就把握住了整個(gè)人生。
如今我離開(kāi)了高三生活,離開(kāi)了母校,昨日卻歷歷在目?;貙W(xué)校去看看,去尋找剛剛逝去的昨天,教室里、操場(chǎng)上,到處都有我昨日的身影……高三的一切離我這么近,其實(shí)又那么遠(yuǎn)……
回味高三,夢(mèng)回高三,一個(gè)充滿青春朝氣的夢(mèng)。
站在初三的門(mén)檻篇八
站在時(shí)光的門(mén)檻回望,誰(shuí)是思念里藏著的那個(gè)人,是否也如此凝望自己。如有來(lái)生,我愿站成一棵樹(shù),在你的小庭窗前,窺盡四季,看你花開(kāi)花落。
那季,我以尋夢(mèng)者的姿勢(shì),穿過(guò)你的眼眸,尋找你身上屬于我的部分。在一個(gè)午后出發(fā),陽(yáng)光很明媚,生怕踩碎了自己的影子。有風(fēng)潛隨,有花映眼,耳邊風(fēng)聲清亮,眼中五彩斑斕。一路上,敞開(kāi)衣襟,只想多貯存一些陽(yáng)光,消融塵封的冰冷。腳步歡快而且輕盈,尋你而來(lái)。
你在水央,站在陽(yáng)光下,默默地念想,想念一個(gè)人,一段舊情。攤開(kāi)右手的華麗,左手的單薄,每一道掌紋銘刻一個(gè)人的影子。裙邊的葦青如潮水般漫過(guò)我的青眼,那抹蒼蒼的眷戀,馨香我心,染我芬芳。讓我心明然,也許,我今生就是為你而來(lái)。在余下的歲月,堅(jiān)定我的方向,每一程云水,每一段時(shí)光,以詩(shī)歌的名義,抒寫(xiě)你一生一世,雖然簡(jiǎn)約,不失厚重。
你輕輕地說(shuō)道:你來(lái)啦,花已開(kāi)過(guò)。我不愿感受你的`嘆息,猜測(cè)你的惆悵。隔著一眼的距離,看到淚意在婉轉(zhuǎn),被淚水蒙蔽的眼眸燃起青色的火焰,藏匿在眼角的愛(ài)情滾滾而出。匯成一汪湖泊,以至于我不敢邁出輕盈的腳步。這片煙波柔藍(lán)如此浩渺,須得用舟來(lái)橫渡。于是在煙火的俗世,持一份安寧的心,馭舟這片水域,學(xué)會(huì)挽起一抹微瀾。
尋覓一方幽靜,躲在一段時(shí)光,不需要太多的跌宕,也無(wú)需過(guò)多的欣喜。在時(shí)光里浸泡久了,偶爾晾曬在陽(yáng)光下,歲月會(huì)明媚成一盞琉璃,有些明艷,有些欣喜,又有些微微的疼痛。泊了舟,上了岸,轉(zhuǎn)角處遇到寒徹透骨的那株樹(shù),就讓雪花羽衣而舞,不辨方向,紛紛揚(yáng)揚(yáng)下過(guò)徹底,滿樹(shù)的瓊花玉枝,開(kāi)始懷念,懷念春天的梅熏柳染,草兒粘了天涯行蹤,鶯兒喋喋不休,流淚的蝴蝶哪里去,這一樹(shù)繁花任你翩翩起舞。我摘下一朵零落的純白,簪在你的鬢邊,映襯你眉間落下的那縷繾綣的思念。
沿著水湄行走,轉(zhuǎn)眼春已闌珊,花開(kāi)到荼蘼。我看見(jiàn)舊時(shí)的你,門(mén)掩黃昏,籬落邊,你扛著一肩的落寞,葬下一地落紅,許多青春的秘笈還未來(lái)得及解讀,就收起了曾經(jīng)的華麗與錦繡,把一季姹紫嫣紅深藏眼底,那內(nèi)斂的魄力已是超脫了花開(kāi)的妖嬈。你背著斜陽(yáng),守在光陰的深處,悲傷在重疊,思念在加倍。誰(shuí)與你細(xì)訴這落花的聲音,排解人生里的浮沉,釋?xiě)逊比A后的落寂,留下點(diǎn)點(diǎn)思緒,韻調(diào)零亂,是懷念開(kāi)始還是結(jié)束,沒(méi)有人讀得懂。
推開(kāi)柴扉,向窗內(nèi)望去,灶火殷紅,卻如一道藏在時(shí)光的紋痕,那么清晰明亮。照見(jiàn)舊時(shí)的你,不斷用衣袖擦拭被濃煙嗆出的眼淚,灶臺(tái)上飯菜的香氣淹沒(méi)了小院,我躲在角落里吞咽著,令人的醉意沒(méi)有盡頭。你伸出一雙手來(lái)拍打落滿身上的歲月灰塵,撥掉沾在發(fā)絲的流年草渣,然后低伏窗前,若有所待凝望我來(lái)的方向,側(cè)耳籬邊的風(fēng)竹,偵測(cè)我的腳步。這一刻,我渴望停下匆忙的腳步,從淺淺流淌著的時(shí)光里抬起頭來(lái),把你的一切烙印成畫(huà),這已是我最美的時(shí)光。
出了小院,紅塵里許多足跡我們已經(jīng)走過(guò)。站在你曾經(jīng)等待的洲頭,眼眸穿越舊的時(shí)光,我有些激動(dòng),有些惶恐。在時(shí)光的水岸,你一襲水湄,清雅如禪,自在從容。你輕剪一簾紅塵煙雨,拼成我生命中一楨楨畫(huà)幅,那片蒹葭蒼蒼,洇開(kāi)四季芳菲。你如我夢(mèng)中的伊人,從遠(yuǎn)古的煙雨迷離中姍姍而來(lái),在詩(shī)經(jīng)薄霧里蔓延窈窕,在唐詩(shī)宋詞里流轉(zhuǎn)倩影,把青青蒼蒼的歲月交付給我。我又該如何饋贈(zèng)你一片癡情,我鋪開(kāi)時(shí)光的素箋,一筆墨起,一筆墨落。筆起是你的黛眉輕蹙,閑愁清淺入云;筆起是你的雪腮染霞,嫵媚一岸霜花;筆起是你的紅唇如火,激情我的詩(shī)行。筆落是你的蓮步輕移,融進(jìn)我一簾清夢(mèng);筆落是你的回眸眷顧,注入我一滴清淚;筆落是你的淺唱低吟,柔進(jìn)我的一縷思念。
歲月幽香,你一個(gè)淺笑的梨渦,就贏了我整個(gè)的世界。與你相守,不談悲喜,只聞花香,只聽(tīng)落葉,喝茶讀書(shū),不爭(zhēng)朝夕。花香是一行春天,楊柳拽住一汪水靈的清澈;花香是一段夏日,青藤微涼了人世的喧囂;花香是一章秋天,霜菊香染了寒山的楓葉;花香是一季飛舞,雪花潔白了枝頭的冷韻。葉落是落花后的執(zhí)著,不是寂寞,不是愁絕,是淡然,是等待來(lái)年后的安然綻放。我們就這樣,坐在時(shí)光的門(mén)檻,看云卷云舒,聽(tīng)風(fēng)聲雨落,把世界的瞬息萬(wàn)變撕扯成絲,織捻成裊裊白煙,彌漫我的文字,這樣陽(yáng)光會(huì)暖一點(diǎn),再暖一點(diǎn),日子慢一些,再慢一些,直到最后一抹斜陽(yáng)帶走黃昏的寂寞。
站在初三的門(mén)檻篇九
轉(zhuǎn)眼間2019年也就這樣子的過(guò)去了。沒(méi)有做一些自己滿意的事情。在學(xué)習(xí)上沒(méi)有進(jìn)步,也沒(méi)有什么成就。原來(lái)一年的時(shí)間比我想象中要短得多。
還有幾天的時(shí)間,2019年將瞬間過(guò)去,而迎來(lái)的將是全新的2019年。很久以前,就有人預(yù)言2019這一年將會(huì)是世界末日?這會(huì)嗎?我不敢想象,我便希望時(shí)間可不可以過(guò)得慢一點(diǎn)。如果時(shí)間停在這兒就好了。
搬入新的家。新的家,新的生活,什么都是新的。想象自己將要在這里生活很多年的地方,便會(huì)感到很幸福。住在哪么高的樓上,旁邊又是有名的瀏陽(yáng)河,晚上還可以欣賞最美的夜景。
我已是一個(gè)初二的中學(xué)生了。好像是剛剛是炎熱的夏天,轉(zhuǎn)眼已成了寒風(fēng)刺骨的冬天。為什么時(shí)間要走的那么的快?下個(gè)學(xué)習(xí)就要面臨著初中階段最重要的考試之一——初中生地會(huì)考。好像自己什么都還沒(méi)有準(zhǔn)備好,也卻只有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間給我。初一的時(shí)候就有著要努力的想法,但卻一直沒(méi)有行動(dòng)。說(shuō)得容易做的難呀!
2019的下半年,我即將升入初中的最后一年——初三。好像剛剛才進(jìn)入初中的初一,眨眼的時(shí)間就是要升入初中的最后一個(gè)階段。來(lái)得快,去得也快。
站在新年的門(mén)檻上,我似乎看到了許多將要發(fā)生的事情。我盼望著那些事情的到來(lái),去不想長(zhǎng)大。好像長(zhǎng)大了之后,所有的人都不會(huì)像現(xiàn)在這樣,年齡也會(huì)隨著越來(lái)越大。
站在初三的門(mén)檻篇十
三年,曾以為這是個(gè)漫長(zhǎng)艱辛的旅程。耗盡所有的心血和努力拼一個(gè)與夢(mèng)接近的機(jī)會(huì),押上三年的青春時(shí)光賭一個(gè)不可預(yù)期的未來(lái)??尚业氖?,我們都如此勇敢。
未經(jīng)風(fēng)浪時(shí),勇敢是初生牛犢的無(wú)知無(wú)畏。而對(duì)彼時(shí)高三的我們來(lái)言,它則是風(fēng)欺雪壓后仍要破冰前行的執(zhí)著。
我?guī)е謨e幸七分忐忑進(jìn)入了全校最好的班級(jí)。這才信誓旦旦地喊著非某某大學(xué)不進(jìn)的口號(hào),轉(zhuǎn)而又在周遭學(xué)霸的陰影下黯然神傷。一邊幻想著大學(xué)生活的綺麗多姿,一邊只能灰頭土臉地接受現(xiàn)實(shí)的沖擊。趕在月白未褪前沖進(jìn)教室,待到夜深露重時(shí),回望教學(xué)樓的洞黑空寂,吝惜一聲疲憊的怨訴,把自己拖回家去。一堆堆慘白的試卷發(fā)下,收上,發(fā)回。刺眼的紅叉是最有效的清醒劑。最怕聽(tīng)到的,是老師和父母失望的嘆息。料峭春寒,足不出戶竟也領(lǐng)略的如此真切。
“那些惴惴不安又充滿好奇的未來(lái),會(huì)在心底隱隱覺(jué)得是明亮的。”當(dāng)好不容易積累起來(lái)的零星自信被一次次失利的頹喪擊散,逃離的念頭不可遏制地滋長(zhǎng)蔓延。時(shí)常會(huì)走到窗邊,與被四面圍困的雪松惺惺相惜,聽(tīng)樹(shù)上的鳥(niǎo)兒自在放歌?,F(xiàn)在想來(lái),也許正是這鳥(niǎo)鳴時(shí)的寧?kù)o,成為了我心中的一道光亮,引領(lǐng)我繼續(xù)下一夢(mèng)。
純粹的心境在那段時(shí)光的映襯下變得更為極致。元旦前夕,我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)五個(gè)小時(shí)的精彩晚會(huì),狂歡,以青春之名;荊山蒼蒼,我們一路飛歌,相互鼓勵(lì),共攀高峰;課堂時(shí)光,眾老師妙語(yǔ)連珠,我們樂(lè)得前合后偃,拍案叫絕;古銀杏下,碎金滿地,我們細(xì)心擷取,欲寄詩(shī)箋送遠(yuǎn)……
最后一個(gè)共同奮戰(zhàn)的夜晚,我們齊刷刷地跑到空曠的廣場(chǎng)。沒(méi)有盛大莊嚴(yán)的畢業(yè)典禮,沒(méi)有激情澎湃的考前宣誓。僅有幾盞涼星,綴出溫柔夜色。我們手拉手團(tuán)團(tuán)坐下,用歌聲紀(jì)念即將散場(chǎng)的青春??酌鳠糨d著我們虔誠(chéng)的祝愿遠(yuǎn)逝,我們含笑一一告別。
想起五月天的《星空》:那一年我們望向星空/有那么多燦爛的夢(mèng)/至少回憶會(huì)永久/像不變星空/陪著我。
曾多少次看過(guò)對(duì)于高三的描述,充斥著劍拔弩張的競(jìng)爭(zhēng)和不分日夜的苦讀。在我看來(lái),它更像是一樁偉業(yè)。由明確的目的和未知的無(wú)數(shù)考驗(yàn)組成,每一個(gè)能站到最后的人,都是真的勇士。
終有一日,高考的記憶會(huì)隨時(shí)間風(fēng)化,而奮斗的足跡和簡(jiǎn)單的快樂(lè)卻留在我們的紀(jì)念冊(cè)中,永不消蝕。
多年以后,我想我會(huì)感謝那時(shí)勇敢的自己。