作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

地球是我們的家教案大班篇一

1、知道地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)植物的重要性。

2、了解地球的災(zāi)難及簡(jiǎn)單的原因。

3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事情。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

1、幼兒在活動(dòng)前收集過(guò)關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的故事、圖片等資料并初步了解原因。

2、關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的圖片若干。

3、將各種資料和圖片制成ppt。

4、地球儀圖片。

1、出示地球儀圖片，引起幼兒興趣。

"小朋友看，你知道這是什么嗎？"（地球儀）"小朋友知道我們生活在哪個(gè)星球上嗎？"（地球上）"我們生活的地球就像這個(gè)地球儀一樣是圓圓的，除了我們?nèi)祟?，地球上還有什么？"（動(dòng)物，植物）教師小結(jié)：地球上不僅生活著我們?nèi)祟悾€有各種動(dòng)物，植物也生活在美麗的地球上。

2、通過(guò)觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災(zāi)難。

（1）"人類，動(dòng)物、植物都快樂地生活在地球上，但是地球上有許多災(zāi)難會(huì)給我們的生命帶來(lái)傷害和威脅，我們一起來(lái)看看有那些災(zāi)難。"教師出示海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱等圖片，讓幼兒觀察。

"海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難，是我們?nèi)祟悷o(wú)法避免的。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻?，我們一起?lái)看看，想想如何來(lái)避免災(zāi)難的發(fā)生。"

（2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。

"這里的森林怎么了？動(dòng)物會(huì)怎么樣？""為什么會(huì)這樣？"（因?yàn)槿祟悂y伐樹木）"這里的河流怎么了？水里的魚會(huì)怎么樣？

"看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會(huì)這樣？"幼兒討論、交流。

（3）"森林沒有了，水變黑了，空氣被污染了，人類會(huì)怎么樣，動(dòng)物會(huì)怎么樣？"（會(huì)生病、生命受到威脅）

教師小結(jié)：由于人類不注意保護(hù)地球，亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類和動(dòng)植物的生存也受到了威脅。

3、教師和幼兒共同討論如何保護(hù)地球。

"地球是我們共同的家，為了讓人類、動(dòng)物、植物有一個(gè)美麗的家園，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)我們的地球呢？我們可以做些什么呢？"幼兒自由討論。

如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節(jié)約用水，多植樹，把垃圾分類處理等。

"怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難，都去保護(hù)地球呢？"教師出示圖片、資料，引導(dǎo)幼兒制成展板。

"我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來(lái)參觀，讓大家知道保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任，讓大家都來(lái)保護(hù)地球。"

4、體驗(yàn)活動(dòng)：給垃圾分類。

"小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，飲料瓶可以種花或者做簡(jiǎn)易筆筒，?；厥绽粌H可以減少環(huán)境污染，還可以保護(hù)資源，是保護(hù)地球的一種很好的方法?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友給垃圾分類吧！

"教師出示兩個(gè)垃圾桶，讓幼兒分類。

"幼兒園里每天都會(huì)有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧！

活動(dòng)中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到實(shí)際生活，孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì)美麗。

地球是我們的家教案大班篇二

1、使幼兒知道地球是人類的家，了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，促使孩子形成積極的環(huán)保行為。

3、發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、想象力。培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦，動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

地球儀、“動(dòng)物世界”錄像片、動(dòng)物玩具、圖片若干

讓幼兒知道，我們的生存是和環(huán)境分不開的，理解愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的重要性。

理解“地球是我們的家”的含義。

利用戶外活動(dòng)或郊游的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境。欣賞花草樹木的美。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：花草樹木生長(zhǎng)在什么地方？花草樹木的生長(zhǎng)都需要什么？（水、空氣、陽(yáng)光、土壤等）

教師事先錄好“動(dòng)物世界”和世界各地自然景觀片斷，然后和幼兒一起欣賞。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒：你看見了什么？你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？它們生活在哪里？（山、河、湖、海等）

三、觀察地球儀。

1、教師教幼兒觀看地球儀的方法，認(rèn)識(shí)地球儀上的各種標(biāo)志（山、海、河、陸地、城市、平原等）。

2、在地球儀上尋找大海、陸地、高山、平原，教師介紹中國(guó)、北京和自己居住的地方。

3、談一談你去過(guò)哪些地方？爸爸、媽媽去過(guò)哪些地方？

4、和幼兒一起做游戲──“送動(dòng)物回家”。請(qǐng)幼兒將各種動(dòng)物圖片貼在地球儀上。

討論天空、河水、大地是怎樣生病的？（被污染）怎樣才能治好地球的??？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己知道的環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)。

１、與“講故事”活動(dòng)銜接，帶幼兒到布置好的場(chǎng)景中去尋找有沒有垃圾、污水、廢棄物，討論怎樣治好我們周圍的環(huán)境，激勵(lì)幼兒動(dòng)手當(dāng)?shù)厍蜥t(yī)生，一起醫(yī)治好我們的環(huán)境。

２、教幼兒做衛(wèi)生，自己創(chuàng)設(shè)清潔的環(huán)境，讓幼兒充分感受生活在美好環(huán)境中的快樂。

３、鼓勵(lì)幼兒向家人宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí)

愿小朋友都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)?shù)厍蜥t(yī)生，保護(hù)我們的地球，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園━━地球。

活動(dòng)結(jié)束：教師可以結(jié)合本地區(qū)環(huán)境特點(diǎn)和環(huán)境污染的實(shí)例，擴(kuò)展以上活動(dòng)內(nèi)容。分多次活動(dòng)進(jìn)行。

地球是我們的家教案大班篇三

學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》

這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。通過(guò)學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。

一、導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。

教師可提問(wèn)：這段音樂給你帶來(lái)什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？

二、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

（1）解決歌曲旋律難點(diǎn)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下（彈琴），出是卡片唱準(zhǔn)下面的音。123143321

（2）解決輪唱難點(diǎn)

（3）學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：

可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻律感。

（4）學(xué)習(xí)歌詞

教師可提問(wèn)：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？

（5）學(xué)習(xí)輪唱

教師解釋輪唱的含義，并作示范。

教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱。

3、器樂練習(xí)：

講學(xué)唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。

教學(xué)反思：能正確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，能完整地表達(dá)歌曲的情緒。

欣賞樂曲《森林與小鳥》

通過(guò)欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽音樂的習(xí)慣；能夠正確區(qū)分樂曲的兩個(gè)段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。

1、初聽全曲：你聽到了什么？

2、分段欣賞：

（1）欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。）

（2）欣賞第二部分：

ａ、這段音樂表現(xiàn)了什么情景？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫。）

b、小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。

（3）完整欣賞歌曲：請(qǐng)你為樂曲起個(gè)好聽的名字。

3、拓展教學(xué)：

這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現(xiàn)了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，鳥兒在什么樣的森林中才無(wú)憂無(wú)慮的生活？才能唱出快樂的歌？我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機(jī)？作為少年兒童的我們應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)同學(xué)們利用業(yè)余時(shí)間收集一些資料，共同交流。

4、教學(xué)反思：學(xué)生通過(guò)聆聽音樂，積極體驗(yàn)樂曲帶給人們的不同情緒。

欣賞歌曲《綠蔭》復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

通過(guò)匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷?。欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂曲優(yōu)美的情緒，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報(bào)演唱或演奏。

1、小組匯報(bào)：

（1）地球面臨的問(wèn)題。

（2）那些問(wèn)題是由人類的影響造成的？

（3）我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

2、教師展示相關(guān)的材料。

3、欣賞歌曲《綠蔭》：

（1）初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。

（2）再聽樂曲：請(qǐng)問(wèn)這首樂曲的速度？情緒？

（3）教師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律。

4、復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

（1）全體齊唱

（2）全體練習(xí)二部輪唱

（3）小組練習(xí)并演唱二部輪唱

（4）全體練習(xí)三部輪唱

（5）小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏

5、總結(jié)下課

6、教學(xué)反思：學(xué)生養(yǎng)成聆聽音樂的好習(xí)慣，小組合作演唱和演奏的表現(xiàn)能力有所提高。

學(xué)唱歌曲《留給我》

通過(guò)自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運(yùn)用以掌握的音樂知識(shí)和音樂技能，學(xué)會(huì)歌曲《留給我》，指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。

1、導(dǎo)入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。

2、學(xué)習(xí)歌曲《留給我》

（1）初聽歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？

（2）再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？

（3）小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。

（4）分小組匯報(bào)

（5）教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。

（6）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。

3、教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。

4、以小組為單位設(shè)計(jì)并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。

5、匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果并表演。

6、總結(jié)下課

7、教學(xué)反思：學(xué)生能運(yùn)用已有的音樂知識(shí)掌握學(xué)習(xí)歌曲的能力。

地球是我們的家教案大班篇四

環(huán)保教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的必然要求。它有利于培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，有利于呼吁全社會(huì)人士關(guān)注環(huán)保。為此，我設(shè)計(jì)此課題，讓幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為。

1、使幼兒知道地球是人類的家，了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，促使孩子形成積極的環(huán)保行為。

3、發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、想象力。培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦，動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

地球儀、“動(dòng)物世界”錄像片、動(dòng)物玩具、圖片若干

讓幼兒知道，我們的生存是和環(huán)境分不開的，理解愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的重要性。

理解“地球是我們的家”的含義。

一、觀察周圍的環(huán)境。

利用戶外活動(dòng)或郊游的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境。欣賞花草樹木的美。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：花草樹木生長(zhǎng)在什么地方?花草樹木的生長(zhǎng)都需要什么?(水、空氣、陽(yáng)光、土壤等)

二、欣賞圖片和錄像片。

教師事先錄好“動(dòng)物世界”和世界各地自然景觀片斷，然后和幼兒一起欣賞。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒：你看見了什么?你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物?它們生活在哪里?(山、河、湖、海等)

三、觀察地球儀。

1、教師教幼兒觀看地球儀的方法，認(rèn)識(shí)地球儀上的各種標(biāo)志(山、海、河、陸地、城市、平原等)。

2、在地球儀上尋找海、陸地、高山、平原，教師介紹中國(guó)、北京和自己居住的地方。

3、談一談你去過(guò)哪些地方?爸爸、媽媽去過(guò)哪些地方?

4、和幼兒一起做游戲──“送動(dòng)物回家”。請(qǐng)幼兒將各種動(dòng)物圖片貼在地球儀上。

四、講故事──《地球生病了》(自編)。

討論天空、河水、地是怎樣生病的?(被污染)怎樣才能治好地球的病?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己知道的環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)。

五、學(xué)做“地球醫(yī)生”。

1、與“講故事”活動(dòng)銜接，帶幼兒到布置好的場(chǎng)景中去尋找有沒有垃圾、污水、廢棄物，討論怎樣治好我們周圍的環(huán)境，激勵(lì)幼兒動(dòng)手當(dāng)?shù)厍蜥t(yī)生，一起醫(yī)治好我們的環(huán)境。

2、教幼兒做衛(wèi)生，自己創(chuàng)設(shè)清潔的環(huán)境，讓幼兒充分感受生活在美好環(huán)境中的快樂。

3、鼓勵(lì)幼兒向家人宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí)

愿小朋友都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)?shù)厍蜥t(yī)生，保護(hù)我們的地球，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園━━地球。

六、續(xù)編故事《地球的病治好了》，鼓勵(lì)幼兒膽想象。

建議：教師可以結(jié)合本地區(qū)環(huán)境特點(diǎn)和環(huán)境污染的實(shí)例，擴(kuò)展以上活動(dòng)內(nèi)容。分多次活動(dòng)進(jìn)行。

地球是我們的家教案大班篇五

通過(guò)這次活動(dòng)，使每位少先隊(duì)員了解環(huán)境保護(hù)的重要性，讓同學(xué)們都來(lái)關(guān)注我們生存的空間，保護(hù)我們的地球，使環(huán)境保護(hù)的觀念深入人心。

一、隊(duì)儀式

1、主持人宣布：六（5）中隊(duì)《地球，我們唯一的家》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)數(shù)。

各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)數(shù)完畢后小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告，中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告。

2、奏樂出旗敬禮。（主持人宣布）

3、唱隊(duì)歌。（配樂）

4、中隊(duì)長(zhǎng)宣布：《地球，我們唯一的家》主題隊(duì)會(huì)開始。

二、地球――母親

甲：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片蔭涼；

乙：原以為你那么堅(jiān)強(qiáng)，沒想到你的眼淚在流淌。

甲：地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長(zhǎng)！

乙：地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽(yáng)光！

甲：我們剛剛學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》這篇課文，知道地球是一個(gè)極可愛又容易破碎的星球，也知道了地球是我們?nèi)祟惿娴奈ㄒ患覉@。

乙：但是，隨著現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴(yán)重的污染，這帶來(lái)了一系列的環(huán)境問(wèn)題。為了共建我們的綠色家園，

合：《地球，我們唯一的家》主題班會(huì)現(xiàn)在開始

三、環(huán)境污染――傷心有多少

甲：春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，可是，如果有一天，天不再藍(lán)了，水不再綠了，鳥兒也消失了，我們生活的環(huán)境被破壞，我們還能擁有這么美好的春天嗎？

（放映圖片，主持人邊放邊進(jìn)行一些簡(jiǎn)要地講解）

乙：以上都是地球遭受到污染的真實(shí)地記錄。從中，我們認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題：如果再對(duì)環(huán)境污染坐視不管，那么春天將永遠(yuǎn)不復(fù)存在。人類也將遭到大自然的嚴(yán)厲懲罰。

甲：接下來(lái)請(qǐng)大家觀看《千年大審判》

（表演滑稽劇《千年大審判》）

四、環(huán)保――從身邊做起

甲：大家可以看到，神通廣大、足智多謀的孫悟空竟成了落魄的無(wú)毛猢猻。這雖然是一幕滑稽劇但正反映了我們對(duì)自己賴以生存的地球進(jìn)行了多么嚴(yán)重的摧殘。

乙：愛護(hù)地球，從身邊做起?？墒黔h(huán)保問(wèn)題無(wú)處不在，讓我們一起來(lái)看看我們的身邊有哪些問(wèn)題，并想想我們?cè)撊绾谓鉀Q。

（學(xué)生自由發(fā)言，最后歸納總結(jié)，大屏幕展示，主持人宣讀。）

問(wèn)題一：隨手亂扔紙屑

對(duì)策：從我做起，嚴(yán)格要求；同學(xué)們都是監(jiān)督員，大家互相監(jiān)督、提醒，營(yíng)造良好氛圍，每月評(píng)選“環(huán)保小天使”，發(fā)揮榜樣的力量，來(lái)調(diào)動(dòng)大家參與環(huán)保的積極性，這樣既節(jié)省了紙張，又減少了廢紙。

問(wèn)題二：使用塑料用品，一次性木筷

對(duì)策：利用每個(gè)綠色紀(jì)念日提升環(huán)境保護(hù)意識(shí)，通過(guò)辦展板等形式，使人們知道廢棄塑料的危害以及生產(chǎn)一次性木筷對(duì)森林的巨大破壞性。節(jié)假日可在商店推行“有償使用塑料袋”的做法，來(lái)減少塑料袋的使用量。對(duì)塑料袋進(jìn)行回收利用，最大限度控制一次性塑料袋的廢棄

問(wèn)題三：清理垃圾

對(duì)策：實(shí)行清潔衛(wèi)生承包責(zé)任制，對(duì)責(zé)任區(qū)的垃圾及時(shí)進(jìn)行清理，避免讓其長(zhǎng)時(shí)間堆積。設(shè)置兩個(gè)垃圾桶，注明或者畫上“可回收”或“不可回收”的符號(hào)，方便回收。

五、環(huán)保知識(shí)知多少

甲：從剛才的回答我們可以看出大家對(duì)地球的關(guān)心！為了考察大家對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解情況，我們還特地準(zhǔn)備了幾道題請(qǐng)大家回答。請(qǐng)仔細(xì)聽題，選出正確答案：

1、眼睛勞累了，看一看（b）色對(duì)眼睛有好處。

a．紅色b．綠色c．黃色

2、為保護(hù)藍(lán)天，我們?cè)诔鲩T時(shí)，應(yīng)該（c）

a．盡量選擇乘坐舒適的交通工具

b．使用私人車

c．盡量選擇乘坐公共交通工具

3、減小“白色污染”我們應(yīng)該（a）

a．自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋

b．亂扔塑料垃圾

c．盡量使用塑料制品

4、隨著綠色消費(fèi)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，全球已逐漸形成一種（b）的生活風(fēng)尚

a．追求時(shí)尚破壞環(huán)境

b．保護(hù)環(huán)境崇尚自然

c．保護(hù)環(huán)境盲目消費(fèi)

5、21世紀(jì)是（c）世紀(jì)

a．科技b．經(jīng)濟(jì)c．環(huán)保

6、選無(wú)磷洗衣粉（b）

a．保護(hù)衣物b．防止污染c．保護(hù)雙手

7、1972年聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議把（c）定位環(huán)境日

a．4月5日 b．5月5日 c．6月5日

8、生物圈一般是指包括（b）所形成生物系統(tǒng)的邊界圈與大自然邊界圈相互關(guān)系、影響。

a．人類、動(dòng)物b．人類、動(dòng)物、植物c．動(dòng)物、植物

9、一節(jié)1號(hào)電池能十一平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用價(jià)值，一?？凼诫姵乜晌廴荆╟）

a．1立方米水b．1000立方米水c．6萬(wàn)立方米水

10、當(dāng)前人類社會(huì)面臨六方面的嚴(yán)重環(huán)境問(wèn)題之一：（b）

a．生態(tài)環(huán)境惡化問(wèn)題

b．生態(tài)環(huán)境惡化與新資源開發(fā)帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題

c．新資源開發(fā)的問(wèn)題

甲：有人可能會(huì)這么想：環(huán)保是環(huán)保部門的事，與我八竿子打不著，這實(shí)際上是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。環(huán)保并不僅僅是國(guó)家發(fā)起的保護(hù)樹木、良田，防止環(huán)境污染，他還包括我們身邊的諸多沒有引起注意的小事。

乙：我們個(gè)人的力量是微弱的，但如果每個(gè)人都能夠貢獻(xiàn)出一份力量，那么我們的家園將變得更加美好，美麗的春天將會(huì)常駐人間。

一起宣誓：

為了我們有一個(gè)優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，我愿意用雙手撿起散落的紙屑；

為了我們的祖國(guó)早日立于世界強(qiáng)國(guó)之林，我愿意用汗水清理發(fā)臭的垃圾；

為了我們的地球更加美好，我愿意多一點(diǎn)麻煩，少一點(diǎn)方便；

從身邊做起，從小事做起，為人類的環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

六、輔導(dǎo)員講話。

同學(xué)們，地球是我們唯一的家，每個(gè)人都有義務(wù)保護(hù)地球，希望通過(guò)今天的活動(dòng)，我們能夠更加愛我們的地球，是我們的地球更好的為人類服務(wù)。

七、呼號(hào)。

八、退旗。

九、本次活動(dòng)到此結(jié)束。

附：滑稽劇《千年大審判》材料

旁白：在公元3000年，宇宙中已有數(shù)百顆星球成了垃圾星，法官宙斯將審理一起非同尋常的世紀(jì)之案。

原告：孫悟空

被告：東海龍王

孫悟空舞著金箍棒，一臉怒氣的闖進(jìn)來(lái)，全身的毛七零八落。

宙斯：大圣，你咋變成這般模樣？

孫悟空：別提了，昨天，我本想去東海找龍王敘敘舊，結(jié)果人沒找著，反弄得渾身臭烘烘的，怎么也洗不干凈，已經(jīng)開始脫毛，我的寶貝毛就這樣一大片一大片的從身上掉下來(lái)。這叫俺老孫“美猴王”的臉往哪兒擱啊！

宙斯：帶東海龍王！

孫悟空：你這披鱗的蚯蚓，長(zhǎng)角的泥鰍，你在水里做了什么手腳，害得俺老孫變成這般模樣。

龍王：大圣有所不知，我也是深受其害啊！人類每時(shí)每刻都在往海里扔垃圾、排污水，我身上的鱗也掉光了。我現(xiàn)在這身龍鱗，那都是用502膠水粘上去的。

孫悟空：那俺老孫找誰(shuí)算帳呢？

宙斯：大圣，五日后我自會(huì)為你討回公道。

五日后。

宙斯：經(jīng)過(guò)討論，我們本決定用洪水襲擊地球，但是念在人類中也有不少環(huán)保人士在努力保護(hù)環(huán)境，因此我決定再給人類一次機(jī)會(huì)，期限為100年，希望人類愛護(hù)自己的地球。

地球是我們的家教案大班篇六

1、通過(guò)不同場(chǎng)景的對(duì)比，讓幼兒感覺到有樹木的地方才是美麗的地方。萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、在游戲與情境中，啟發(fā)幼兒膽、有創(chuàng)意地表達(dá)內(nèi)心感受。在與同伴的交流中體會(huì)肢體動(dòng)作帶來(lái)的樂趣。

3、通過(guò)對(duì)地球爺爺?shù)闹?，體驗(yàn)關(guān)心他人，快樂自己的愉快心情。

1、結(jié)合3月22日是世界水日，電視節(jié)目中有量的環(huán)保宣傳片。請(qǐng)家長(zhǎng)配合，帶孩子有針對(duì)性地收看節(jié)目。有條件的可錄制部分精彩節(jié)目帶到學(xué)校來(lái)。

2、一些水土流失的宣傳圖片布置教室，并有意識(shí)地講解砍伐樹木的壞處。

3、地球頭飾一個(gè)，小樹若干貼在地球爺爺?shù)囊路?。樹頭飾若干個(gè)，掛滿水果的樹木一棵，動(dòng)物頭飾若干個(gè)。

4、音樂磁帶《蘋果豐收》。

5、在活動(dòng)室布置場(chǎng)地。

一、地球爺爺生病了。

小動(dòng)物們，你們好!我是地球爺爺。我身體多棒!我的山綠綠的，水清清的，小鳥在樹林里歡快地唱歌。我天天都是笑咪咪的

可是最近，我卻生病了。(衣服上小樹沒有了)因?yàn)槿藗優(yōu)榱速嶅X，把我的樹寶寶全砍掉了。沒有樹寶寶陪伴我，我缺少新鮮的空氣，身體是越來(lái)越差了。有時(shí)我難受得會(huì)哭，結(jié)果天上下雨，河里發(fā)水;有時(shí)我又口渴，干得地都裂口子了。我的沙漠越來(lái)越多，樹木越來(lái)越少。唉!真想念我的樹寶寶呀!

二、給地球爺爺找病因。

小動(dòng)物們，我們剛剛看見地球爺爺生病了，多疼呀!那樣子真可怕。我們當(dāng)醫(yī)生給地球爺爺治治病。我們先去看看地球爺爺哪兒生病了。

(幼兒來(lái)到布置好的場(chǎng)地上觀察。馬上有幼兒發(fā)現(xiàn)了沙漠、開裂的田地、黃黃的河水。他們七嘴八舌地討論開來(lái)。有幾個(gè)幼兒拉著教師來(lái)到沙漠。)

(幼：“哎呀!這里都是沙子呀!”老師和幼兒一起想像沙漠的生活)我口渴死了。(幼兒做口渴狀)太陽(yáng)怎么這么毒呀，熱死了!(幼兒做擦汗?fàn)睢?地球爺爺哪不舒服呀?(一個(gè)幼兒說(shuō)：“地球爺爺發(fā)高燒了。”并用手摸摸地)我們給他吹吹風(fēng)，降降溫。(學(xué)風(fēng)聲)不好了!沙子全飛起來(lái)了。(幼兒都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子。“我的眼睛里、嘴里、鼻子里全都是沙子，難受死了。”有的幼兒還做吐沙子狀)我們快點(diǎn)離開沙漠吧!

地球爺爺還有哪兒不舒服?

(幼兒來(lái)到渾濁的河邊)

河里有很多水，喝點(diǎn)水解解渴吧。(有個(gè)幼兒說(shuō)：“老師，不能喝，水太臟了”)那我們把身上的沙子洗掉吧。哎呀!這河水里怎么也是沙子?太臟了!我們都變成小臟豬了!快走吧。(幼兒自由發(fā)揮表演，表情很豐富)

(幼兒來(lái)到開裂的田地里)

你們看，這里的莊稼都干死了。怎么回事?(幼兒討論，有的幼兒說(shuō)沒有水，田地都裂口子了;有的說(shuō)是因?yàn)闆]有樹，水都跑到天上不下來(lái)了……有的幼兒邊說(shuō)邊學(xué)禾苗蔫蔫的樣子)

這有一個(gè)山洞，我謬去看看。

(幼兒鉆過(guò)山洞后，來(lái)到山清水秀的樹林。配班老師和保育員扮演樹)

這兒與剛剛我們看見的有什么不一樣?你們喜歡這兒?jiǎn)?為什么?那我們?cè)跇湎滦菹⒁粫?huì)兒吧。(幼兒放松地嬉戲、歡呼，很開心)

三、給地球爺爺治病。

(幼兒坐在樹下)

小動(dòng)物們，你們剛剛發(fā)現(xiàn)地球爺爺哪些地方病了?(有好多沙子的地方，水臟的地方，沒水的地方)

為什么這些地方會(huì)生病了呢?怎么他把病治好?(幼兒自由表現(xiàn)內(nèi)心的感受，同時(shí)不斷地從同伴處獲取更多的信息，產(chǎn)生靈感，并膽、有創(chuàng)意地表達(dá)。)

幼兒歸納總結(jié)，討論哪種方案最好。最后幼兒決定地球爺爺找回它的小樹寶寶，去植樹。

幼兒自由組合，兩人一組，商量哪一個(gè)改當(dāng)“小樹”，哪一個(gè)還當(dāng)“小動(dòng)物”?！靶?dòng)物”牽著“小樹”，把“小樹”種到“沙漠”、“渾濁的河邊”和“干旱的田地邊”，并施肥、澆水。(幼兒想像著與同伴一起植樹，看著自己親手種下的“小樹”慢慢長(zhǎng)，非常開心?？吹交臎龅牡胤揭查L(zhǎng)滿了小樹，都搶著要老師欣賞)

四、地球爺爺感謝小朋友。

啊!我的樹寶寶全回來(lái)了!太棒啦!我的山又綠了，水又清了，田地又種滿了莊稼。我太高興啦!謝謝小動(dòng)物們，太謝謝了!請(qǐng)你們每年春天都和爸爸媽媽去植樹。我就不會(huì)再生病了!

(配班老師搬上水果樹)

來(lái)，我的樹寶寶長(zhǎng)滿了好吃的果子，快來(lái)摘吧!

(在音樂《蘋果豐收》的旋律中幼兒采摘水果，結(jié)束活動(dòng))

地球是我們的家教案大班篇七

教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。通過(guò)同學(xué)們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表示歌曲。

教學(xué)過(guò)程：

教師可提問(wèn)：這段音樂給你帶來(lái)什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？

（1）解決歌曲旋律難點(diǎn)：同學(xué)在教師的指導(dǎo)下（彈琴），出是卡片唱準(zhǔn)下面的音。123143321

（2）解決輪唱難點(diǎn)

（3）學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：

可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)同學(xué)注意音準(zhǔn)和節(jié)奏和三拍子的韻律感。

（4）學(xué)習(xí)歌詞

教師可提問(wèn)：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表示了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？

（5）學(xué)習(xí)輪唱

教師解釋輪唱的含義，并作示范。

教師可根據(jù)同學(xué)能力分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱。

3、器樂練習(xí)：

講學(xué)唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。

教學(xué)反思：能正確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，能完整地表達(dá)歌曲的情緒。

教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《森林與小鳥》

通過(guò)欣賞樂曲，培養(yǎng)同學(xué)正確的聆聽音樂的習(xí)慣；能夠正確區(qū)分樂曲的兩個(gè)段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。

1、初聽全曲：你聽到了什么？

2、分段欣賞：

（1）欣賞第一局部：這段音樂描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表示了森林早晨的情景。）

（2）欣賞第二局部：

ａ、這段音樂表示了什么情景？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表示了森林中各種鳥在鳴叫。）

b、小組討論，選擇自身喜歡的方式為旋律伴奏。

（3）完整欣賞歌曲：請(qǐng)你為樂曲起個(gè)好聽的名字。

3、拓展教學(xué)：

這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表示了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，鳥兒在什么樣的森林中才無(wú)憂無(wú)慮的生活？才干唱出快樂的歌？我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機(jī)？作為少年兒童的我們應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)同學(xué)們利用業(yè)余時(shí)間收集一些資料，一起交流。

4、教學(xué)反思：同學(xué)通過(guò)聆聽音樂，積極體驗(yàn)樂曲帶給人們的不同情緒。

教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《綠蔭》復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

教學(xué)目的：通過(guò)匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的效果，激發(fā)同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷搿Ｐ蕾p歌曲《綠蔭》，感受樂曲優(yōu)美的情緒，增強(qiáng)同學(xué)保護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報(bào)演唱或演奏。

1、小組匯報(bào)：

（1）地球面臨的問(wèn)題。

（2）那些問(wèn)題是由人類的影響造成的？

（3）我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

2、教師展示相關(guān)的資料。

3、欣賞歌曲《綠蔭》：

（1）初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。

（2）再聽樂曲：請(qǐng)問(wèn)這首樂曲的速度？情緒？

（3）教師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律。

4、復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

（1）全體齊唱

（2）全體練習(xí)二部輪唱

（3）小組練習(xí)并演唱二部輪唱

（4）全體練習(xí)三部輪唱

（5）小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏

5、總結(jié)下課

6、教學(xué)反思：同學(xué)養(yǎng)成聆聽音樂的好習(xí)慣，小組合作演唱和演奏的表示能力有所提高。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《留給我》

教學(xué)目的：通過(guò)自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運(yùn)用以掌握的音樂知識(shí)和音樂技能，學(xué)會(huì)歌曲《留給我》，指導(dǎo)同學(xué)用自然、真摯的歌聲表示歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。

1、導(dǎo)入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。

2、學(xué)習(xí)歌曲《留給我》

（1）初聽歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？

（2）再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？

（3）小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。

（4）分小組匯報(bào)

（5）教師彈琴，同學(xué)完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。

（6）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。

3、教師彈琴伴奏同學(xué)有感情的演唱。

4、以小組為單位設(shè)計(jì)并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。

5、匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果并扮演。

6、總結(jié)下課

7、教學(xué)反思：同學(xué)能運(yùn)用已有的音樂知識(shí)掌握學(xué)習(xí)歌曲的能力。

地球是我們的家教案大班篇八

1、知道地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)植物的重要性。

2、了解地球的災(zāi)難及簡(jiǎn)單的'原因。

3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事情。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1、幼兒在活動(dòng)前收集過(guò)關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的故事、圖片等資料并初步了解原因。

2、關(guān)于地球?yàn)?zāi)難的圖片若干。

3、將各種資料和圖片制成展板。

4、地球儀一個(gè)。

1、出示地球儀，引起幼兒興趣。

“小朋友看，你知道這是什么嗎？”

（地球儀）“小朋友知道我們生活在哪個(gè)星球上嗎？”

（地球上）“我們生活的地球就像這個(gè)地球儀一樣是圓圓的，除了我們?nèi)祟?，地球上還有什么？”

（動(dòng)物，植物）教師小結(jié)：地球上不僅生活著我們?nèi)祟悾€有各種動(dòng)物，植物也生活在美麗的地球上。

2、通過(guò)觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災(zāi)難。

（1）“人類，動(dòng)物、植物都快樂地生活在地球上，但是地球上有許多災(zāi)難會(huì)給我們的生命帶來(lái)傷害和威脅，我們一起來(lái)看看有那些災(zāi)難。”

教師出示海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱等圖片，讓幼兒觀察。

“海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難，是我們?nèi)祟悷o(wú)法避免的。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻?，我們一起?lái)看看，想想如何來(lái)避免災(zāi)難的發(fā)生。”

（2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。

“這里的森林怎么了？動(dòng)物會(huì)怎么樣？”

“為什么會(huì)這樣？”

（因?yàn)槿祟悂y伐樹木）“這里的河流怎么了？水里的魚會(huì)怎么樣？

“看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會(huì)這樣？“幼兒討論、交流。

（3）“森林沒有了，水變黑了，空氣被污染了，人類會(huì)怎么樣，動(dòng)物會(huì)怎么樣？”

（會(huì)生病、生命受到威脅）教師小結(jié)：由于人類不注意保護(hù)地球，亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類和動(dòng)植物的生存也受到了威脅。

4、教師和幼兒共同討論如何保護(hù)地球。

“地球是我們共同的家，為了讓人類、動(dòng)物、植物有一個(gè)美麗的家園，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)我們的地球呢？我們可以做些什么呢？”

幼兒自由討論。

如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節(jié)約用水，多植樹，把垃圾分類處理等。

“怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難，都去保護(hù)地球呢？”

教師出示圖片、資料，引導(dǎo)幼兒制成展板。

“我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來(lái)參觀，讓大家知道保護(hù)地球是每個(gè)人的責(zé)任，讓大家都來(lái)保護(hù)地球?！?/p>

5、體驗(yàn)活動(dòng)：給垃圾分類。

“小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯?；厥绽粌H可以減少環(huán)境污染，還可以保護(hù)資源，是保護(hù)地球的一種很好的方法?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友給垃圾分類吧！ ”

教師出示兩個(gè)垃圾桶，讓幼兒分類。

“幼兒園里每天都會(huì)有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧！”

活動(dòng)中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到實(shí)際生活，孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì)美麗。

小百科：地球（earth）是太陽(yáng)系八大行星之一，按離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn)的次序排為第三顆，也是太陽(yáng)系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星，距離太陽(yáng)1。5億公里。地球自西向東自轉(zhuǎn)，同時(shí)圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)?，F(xiàn)有40~46億歲， [1] 它有一個(gè)天然衛(wèi)星