工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

教師個人研修工作總結(jié) 個人研修工作總結(jié)特殊教育篇一

一、教給孩子低年級預(yù)習(xí)和詞語積累的方法，更好地實現(xiàn)“少教多學(xué)”。

在教學(xué)工作中，由于本人擔(dān)任二年級語文課，根據(jù)低年級的特點，我重點培養(yǎng)孩子的詞語積累。在一年級時我的語文課堂上總是少不了“詞語大比拼活動”，我教給孩子預(yù)習(xí)課文的方法，主要把“要求我會認(rèn)的生字”在預(yù)習(xí)讀文的過程中圈畫出來，同時準(zhǔn)備好這些“要求我會認(rèn)的生字”的詞語并積累下來，課上展示給同學(xué)，與同學(xué)共享，在班級中我設(shè)定一個字能組2個詞的是“詞語能手”，能組3個詞的是“詞語高手，”能組4個詞的是“詞語大王”，能組5個詞的是“詞語牛人”，能組6個詞的是“詞語神人”，能組7個詞的是“詞語超人”，能組更多詞的是“詞語超超人”等等稱號送給孩子，每節(jié)課上孩子們?yōu)榱藸幍貌煌姆Q號都急得比著說，誰也不服誰（有多次家長給我打電話說高老師課上叫我家孩子說吧，昨天在家準(zhǔn)備好就開始背起來，前一天沒叫到急得在家一直嘀咕這事），有了這些稱號的吸引積累詞語不知不覺成為了孩子的主動積累詞語的動力。把這些積累詞語的方法運用到讀課外書的過程中，使孩子養(yǎng)成邊讀邊圈畫出故事的好詞，并寫在積累本上，然后在一定的時間后把積累本收上來展開評比，評出“積累明星”20xx工廠個人工作總結(jié)工作總結(jié)。

一年級下學(xué)期我又開始鼓勵孩子自已做字卡，一面寫字，背面寫積累的好詞，積累的好詞已由量上提升到質(zhì)上、精上，在詞語積累上我又提出了高要求，鼓勵積累四字成語甚至積累六字到八字成語，以至更多字的詞語，可以由一個字牽出一句名言，一句話，一首古詩等，每節(jié)課上評出不同的“詞語王者”“博學(xué)王子（公主）”“一鳴驚人”等等稱號，課上的“一展風(fēng)彩”環(huán)節(jié)孩子分外喜歡。

二年級我已由詞語積累向句子積累上要求，課前預(yù)習(xí)時把課文中的好詞好句邊讀邊畫出來，同時在自已制作的預(yù)習(xí)字卡上，正面要寫醒目的字，背面則是好詞和句子，字卡制作用心的，第二天課上臺前“小老師”就由誰擔(dān)當(dāng)，“小老師”學(xué)字環(huán)節(jié)孩子們學(xué)得不亦樂乎。課上“組詞說句”環(huán)節(jié)，已由過去的一句話提升到3－4句甚至是一段話，孩子們的比著積累好詞好句，總會看到孩子們在聽到看到好詞好句后在“生活積累本”（班級要求人人必備的“生活積累本”）上自覺得忙著抄錄下來的身影，時不時課上總會出現(xiàn)“我有好句要說給大家”這樣的情況。因為有課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾卧趯W(xué)習(xí)中積累好詞好句的方法，學(xué)生們對“詞語大比拼”“好句pk”尤為熱衷，這些方法已真正遷移到孩子的課外閱讀中，在我們班級開展的人人“好書推薦”活動和每天早自習(xí)的“講故事比賽”活動中都有體現(xiàn)。在孩子們的語言講述中都會用到很多好詞好句，好詞好句用得多的孩子會授予“語言王者”，這些事實足以說明教師好的方法引領(lǐng)，孩子會受用終身。

二、積極參加各種教學(xué)活動，采它山之石，琢本山之玉。

我參加了工作室組織各種研修和教研活動，具體如下：

5月28日，參加“李玉芹名師工作室”5月份的網(wǎng)絡(luò)研修活動。聽了梁英華老師的講座《在閱讀教學(xué)中加強語言文字運用能力的培養(yǎng)》，整個講座重點向我闡述了如何在閱讀教學(xué)中落實加強語言文字運用能力的具體策略和方法。梁老師的講座切實有效，為我們一線教師提供了語言運用的具體方法指導(dǎo)，使我們不再茫然，不再困惑。

9月28日，參加工作室的課堂教學(xué)開放日活動，聽了潘影老師《白鵝》、汪宏昕老師《狼和小羊》、席麗麗老師《義務(wù)領(lǐng)航員》三節(jié)課，這三節(jié)課充分體現(xiàn)了低中高年段教學(xué)的特點，為我們起到了很好的示范和引領(lǐng)。

10月12日，參加了xx市策略教學(xué)課堂展示，共聽了6節(jié)課，其中《恐龍》這節(jié)課給了我很多思考和啟發(fā)，這節(jié)課中的教學(xué)策略體現(xiàn)的尤為突出，比如：學(xué)習(xí)說明文的方法，圍繞中心句構(gòu)段方法，理解詞語的方法等等，這節(jié)課充分向我們傳達(dá)了傳授給孩子一種學(xué)習(xí)方法比傳授給孩子知識更重要

劉小丹老師的一節(jié)習(xí)作課《吹泡泡》，也充分體現(xiàn)了中年級如何把段寫好，注重了方法引領(lǐng)，學(xué)生在輕松愉悅中習(xí)得了方法，上得扎實有效，深受孩子的喜歡。

在這一年的學(xué)習(xí)中，受到各位同仁的啟發(fā)和影響，我努力向各位優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，把語文課上得簡約而不簡單。記得中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”,我也努力在自已的課堂上少一些講授，多一些方法的傳授和引領(lǐng)。11月13日，參加了縣里的“高效課堂教學(xué)模式觀摩活動”，我講了《狼和小羊》一課，基于低年段的教學(xué)我緊緊圍繞識字教學(xué)、朗讀教學(xué)和寫字教學(xué)這幾方面來上的這一課，往往懷揣著夢，可能距夢境還有很遠(yuǎn)，但我堅信，只要有夢就能成真。

為了豐富自我，我利用閑余時間閱讀一些如：《詩意語文課譜》教學(xué)刊物和網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)案例等，我努力把學(xué)到的教學(xué)方法運用自已的課堂教學(xué)中，讓我們的孩子真正有所獲。

教師個人研修工作總結(jié) 個人研修工作總結(jié)特殊教育篇二

我作為一名普通的教師，教師研修是教師教育的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)研修給了我們一個學(xué)習(xí)、交流的平臺。是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，與專家、廣大教師共同學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)，在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期間我收獲了很多。

我有幸參加了這次研修班的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，專家們精彩的講座，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，能讓我吸取更多的工作實踐經(jīng)驗，以達(dá)到自我提高。

通過這次教師研修學(xué)習(xí)，我反思了以往工作中的不足，對以后的發(fā)展方向和目標(biāo)有了更進(jìn)一步的了解和掌握，下面是我通過學(xué)習(xí)后獲得的幾個方面的體會：

一、教師要轉(zhuǎn)變角色

1、教師首先要樹立新的師生關(guān)系觀，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的平等、民主、合作關(guān)系。

2、教師應(yīng)該細(xì)心觀察、熟悉每個學(xué)生的個性特點，主動和學(xué)生交流、合作，在平等互助中促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

3、做反思型教師，反思是教師著眼于自己的活動過程，分析自己的某種行為，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

二、教師要尊重學(xué)生的發(fā)展水平，注重個體差異

我們要真正關(guān)注學(xué)生的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)，組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的表現(xiàn)機會，這樣能力差的孩子有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此，我們在教學(xué)活動中，不要只追求結(jié)果而放棄過程，要面向全體學(xué)生，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會。要做到尊重學(xué)生發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

三、要做終身學(xué)習(xí)教師

只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考如學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，不斷摸索教學(xué)方法。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，我們需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會神圣信仰與追求。

教師個人研修工作總結(jié) 個人研修工作總結(jié)特殊教育篇三

光陰荏苒，回溯難忘20xx，有悲傷有喜悅，有歡笑也有淚水，流逝的歲月深深銘刻于記憶，未來卻又讓人展開無限遐想，除舊迎新的鐘聲悠揚著，余音讓人們在憧憬中迎來期冀的20xx，伴隨著歲首一場突如其來的瑞雪，將新一年的好運和希望盡撒人間。

1、翻譯工作：

20xx年11月14日－20xx年5月29日，我作為日本現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)半貫先生的翻譯派往中國。雖然是以翻譯身份出差到中國，但是我清醒的認(rèn)識到，這是總部給我一次難得的研修的機會，同時將在日本研修習(xí)得的先進(jìn)工作經(jīng)驗，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，端正的工作態(tài)度帶回中國子公司，配合半貫先生對中國公司現(xiàn)場及車隊作業(yè)進(jìn)行整理整頓，并未雨綢繆將隱患消除。經(jīng)過三個多月的努力工作。公司現(xiàn)場特別是車隊的工作得到大幅改觀，員工精神面貌煥然一新。大家按照來自日本的先進(jìn)工作流程及作業(yè)方式，兢兢業(yè)業(yè)的承擔(dān)本職工作，公司如同精密的機器一般順利的運轉(zhuǎn)著。

2、法律支援：

整頓公司工作作風(fēng)的整風(fēng)運動當(dāng)然是充滿艱辛的，在半貫先生指導(dǎo)工作結(jié)束后，我被借調(diào)兩個月作為公司法律支持繼續(xù)在國內(nèi)工作。主要目標(biāo)是針對司機的若干欺詐行為提供法律支援，在兩個月同違紀(jì)司機的博弈中，在公司上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我起草了若干規(guī)范性文件，從制度上根絕虛假欺詐行為的出現(xiàn)，將隱患扼殺于搖籃。

針對個別司機的違法違紀(jì)行為，公司作出了對其除名的決定。當(dāng)然作出這個決定是萬不得已的，公司如若正常運行，每位員工必須如螺絲釘一樣各司其職，如果其中一部分生銹或者缺失，公司將面臨相當(dāng)困難的境地，但為整規(guī)正法，以儆效尤，必須做此決斷。然而事實并非一紙除名通知那么簡單，被除名員工按法律賦予的權(quán)利提起了仲裁，為應(yīng)對仲裁，公司上至總經(jīng)理下至運輸部普通員工，夜以繼日調(diào)查數(shù)據(jù)，核實數(shù)據(jù)等相關(guān)證據(jù)真?zhèn)危覀兊目偨?jīng)理甚至親自掛帥赴廣東調(diào)取關(guān)鍵證據(jù)，辛苦終于修來正果，在大家努力獲得的強大證據(jù)鏈面前，違法員工不得不提起撤訴，以挽回自己的顏面以及可能會遭到的進(jìn)一步的訴累。

在這個過程中，我看到了我們敬愛的日陸員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，不計個人得失的奮斗精神，也看到了公司成長的原動力，那就是人本。

日本生活及研修

1、日本感觀：

自20xx年7月，我被派駐日本總部進(jìn)行研修以來，至今已近三年，雖然已經(jīng)回國赴任，但在日本研修期間的點點滴滴，依然歷歷在目感動不已。身在異鄉(xiāng)為異客，多少有種寄人籬下的悲愴感觸，因而凡事謹(jǐn)慎如履薄冰。而且，赴日前在國內(nèi)些許道聽途說了東洋的種種異端，所以心底多少有那么點抵觸排斥情緒。顛覆！就在赴日之后的幾天里，先無消說是否是本集團(tuán)員工，做為日本普通國民的他們，對我的生活無微不至的關(guān)懷，細(xì)瑣之處又無不見真情流露，我為我之前渺小的民族情結(jié)感到汗顏，這不是一個擁有包容胸懷的民族所應(yīng)有的情結(jié)。

我接受著這些關(guān)懷，并從心底里感激且敬佩著這個戰(zhàn)后迅速崛起的大和民族。他們有一種我們所不具備的精神品質(zhì)，就是雖然堅決的保持民族的傳統(tǒng)，但卻有一種博大，可以兼容并包的接受一切外來事物，并且本地化為己用；他們可以暫時忘記歷史的記憶，真誠同異國異族合作，吸收并接受其中的精華，這也正是為什么他們戰(zhàn)后政治經(jīng)濟崛起的根源所在。之后的一切無不證實了我的看法。

2、日本研修：

在日本生活和研修的日子是緊張而充實的，按照研修計劃我在總部進(jìn)行為期5個月的日語培訓(xùn)，待基本可以簡單交流后，被派駐橫濱現(xiàn)場進(jìn)行基礎(chǔ)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在橫濱我感受到了日本同事的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，以及他們其心協(xié)作的團(tuán)隊精神。

在川崎運輸事務(wù)所實習(xí)的一個月中，同樣讓我感動的同樣是他們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，嚴(yán)格按照流程進(jìn)行點呼，車檢，并且難能可貴的是持之以恒。更加之對待公司財物視如己出。工欲善其事，必先利其器，正是由于這樣的精神造就日陸車隊60年來了準(zhǔn)確及時，極低事故率的良好口碑。

在洗箱場實習(xí)的2周里，雖然時間是那么短暫，讓我都沒能及時消化所習(xí)得的知識，但令我震動的是日本人吃苦耐勞的精神風(fēng)貌。盛夏30多度的高溫，在罐箱內(nèi)部作業(yè)溫度甚至?xí)_(dá)到50多度的情況下，相當(dāng)考驗人的生理極限，每天大家最痛快的事情在我看來就是工間一支香煙還有清涼的飲料水。但是在這些可愛可敬的黑色肌膚的深處，我看到的是一顆顆樂觀的豁達(dá)的心，他們沒有抱怨哀愁，體味著工作帶來的樂趣，這樣的心胸同樣感染了我，看到大和民族生命不息奮斗不止的精神。

就要回國了，我實習(xí)的最后一站是總部，在經(jīng)過各地現(xiàn)場的實習(xí)之后，要對具體的業(yè)務(wù)知識進(jìn)行梳理，俗話說編框握簍全在收口，總部實習(xí)是在總體上對知識的匯總整理，所以重要性可想而知。物流部、安全推進(jìn)室、租箱部、貨代部、海外事業(yè)部等等經(jīng)過一系列部門的實習(xí)，在指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)之下，終于將之前實習(xí)的各部門的知識融會貫通了，由于時間短可能還存在不甚理解的地方，但在以后的工作我確信會得到解決。

3、日本生活：

在日本，我雖然感受到身在異鄉(xiāng)為異客的孤楚，但卻也無時無刻不在體會并享受著異域風(fēng)俗文化帶給我的快樂和沖擊。從剛剛開始的三不（吃不好、喝不好、睡不好）到慢慢的開始喜歡上日本的生活方式，簡單而充實著；從對日本民族懷有戒意，到能成為他們的知音，家中?？停粡膯柭范寄懬雍π?，到遠(yuǎn)足日本南北。我體會著個中歡樂，并想把這些見聞與大家一同分享。

在日本生活的2年多，我最喜歡的事情就旅游，去日本不同的地域去體驗不同的民俗民風(fēng)，我去過日本的南部岐阜，深入大山深處的小山村，同那里的村民載歌載舞，共度徹夜狂舞之良宵；乘新干線遠(yuǎn)赴偉大文豪魯迅棄醫(yī)從筆的仙臺，瞻仰前輩借以正視自我；乘船遠(yuǎn)渡仙島，感受日本三景的格致造物；在櫻花雪舞的時節(jié)，與好友放歌櫻樹下，讓心靈放飛；又在日光漫山紅葉爛漫時，穿入山林，與自然同呼吸；跋涉！登頂!雖然不是富士，但淺見火山也是日本第二大的活火山，在迷霧中若隱若現(xiàn)，彰顯神秘風(fēng)姿，臨近正午，才見博大；夜入輕井尺原始森林，夜驚心鳥飛鳴，你能感受到無處不在的恐懼么！掃去旅途的疲憊，極品享受還是溫泉，而我去的是日本第一的草津溫泉，霎時的暢快，讓我知道為什么日本的溫泉會名聲響徹；在東京新宿及澀谷，我感覺到心跳在加快，紅男綠女，無處不顯露現(xiàn)代大都市的流行風(fēng)尚以及快節(jié)奏的生活方式；在鐮倉六朝古都，體會到了歷史的肅穆，寺宇間回蕩的鐘聲，悠揚著，它告訴我背叛歷史等于放棄未來，我真切的希望中日兩國能夠以史為鑒，一衣帶水永為鄰里20xx工廠個人工作總結(jié)20xx工廠個人工作總結(jié)。

我實不愿在此年終總結(jié)中累述旅程，而改變文之初衷。這樣的經(jīng)歷太多，以至于我快收不住筆鋒，待之后的游記一一道來。

這一年的生活忙碌而充實著，我在個中享受（中心學(xué)校20xx年度工作總結(jié)）著，并成長著。

新年展望

1、工作：

努力做好本職工作，在工作實踐中逐步提高營業(yè)及業(yè)務(wù)水平。

加強業(yè)務(wù)及營業(yè)知識學(xué)習(xí)，取得與本職工作相關(guān)的資質(zhì)。

增強營業(yè)素質(zhì)，與營業(yè)團(tuán)隊群策群力，使?fàn)I業(yè)業(yè)績攀高峰。

關(guān)注國家省市新出臺或新修訂的法律法規(guī)，并審核本企業(yè)的合規(guī)性。

擬建立本企業(yè)法律、政策文庫，并及時更新修訂。并在此基礎(chǔ)上對本企業(yè)員工進(jìn)行法律基礎(chǔ)培訓(xùn)，加強企業(yè)法律意識。

進(jìn)行hse工程，擬定相關(guān)規(guī)程，要不但在制度上，更要在實際上強化企業(yè)整體的健康、安全、環(huán)境意識，并配合本企業(yè)積極申請iso9000、iso14000標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。

2、個人

每日堅持日、英語學(xué)習(xí)，減低無外語語言環(huán)境帶來的水平下降。

增加法律知識儲備，強化法律意識。

工作之余，廣泛涉獵各知識領(lǐng)域，增加視野，提高個人情操。

關(guān)注健康，關(guān)注生活，合理飲食，增強運動，抵消年齡增長帶來的體質(zhì)下降。

積極聯(lián)絡(luò)，多方發(fā)展，增強人脈關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

發(fā)掘自身優(yōu)勢，解決個人問題。

舊歲已逝，新年驕陽初升；

新手上路，躊躇滿志。

#from 20xx個人研修工作總結(jié)來自第一范文網(wǎng)/ end#

希望在彼岸，揚帆！啟航！

我們在去往成功的路上！

有道是－

長風(fēng)破浪會有時，

直掛云帆濟滄海！

教師個人研修工作總結(jié) 個人研修工作總結(jié)特殊教育篇四

時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊已經(jīng)三年了，三年的工作、學(xué)習(xí)和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。

一、積極學(xué)習(xí)

在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了語文心課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。對其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎(chǔ)。

2.經(jīng)常觀看各個學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進(jìn)行結(jié)合研究。

3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。

二、努力實踐

1.積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對外公開課。

2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn)，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。

3.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實際問題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

三、不斷反思

在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識到下面兩點是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：

1.當(dāng)好教學(xué)活動的組織者

在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。

2.做好一個成功的“引路人”

一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時的作文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時間過多，學(xué)生真正動手的時間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。

四、努力方向：

一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1.在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2.及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

教師個人研修工作總結(jié) 個人研修工作總結(jié)特殊教育篇五

時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊已經(jīng)三年了，三年的工作、學(xué)習(xí)和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。

一、積極學(xué)習(xí)

在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了語文心課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。對其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎(chǔ)。

2.經(jīng)常觀看各個學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進(jìn)行結(jié)合研究。

3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。

二、努力實踐

1.積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對外公開課。

2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn)，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。

3.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實際問題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

三、不斷反思

在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識到下面兩點是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：

1.當(dāng)好教學(xué)活動的組織者

在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。

2.做好一個成功的“引路人”

一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時的作文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時間過多，學(xué)生真正動手的時間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。

四、努力方向：

一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1.在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2.及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

教師個人研修工作總結(jié) 個人研修工作總結(jié)特殊教育篇六

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)今教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。我作為一名小學(xué)英語老師，目前有利因素是提高自身專業(yè)素質(zhì)，不利因素是沒有良好的語境。為此，我對個人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃：

一、發(fā)展目標(biāo)

結(jié)合英語教學(xué)的要求和英語課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，不斷學(xué)習(xí)，修煉內(nèi)功，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極參加市級賽教活動，力爭成為市級英語教學(xué)能手。通過探索、研究，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

二、研修目標(biāo)

1、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點。

2、結(jié)合學(xué)情，探索英語教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點，突破難點。

3、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅持不懈地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識，技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

4、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己的教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

四、發(fā)展措施

1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身能力，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動，相互交流，共同進(jìn)步。利用每次學(xué)習(xí)的機會，積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學(xué)中存在的問題和困惑。

2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。計劃讀一些教育專著，將理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來。

3.深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前教學(xué)中的難題，以研促教。

4.認(rèn)真聽課、評課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動。研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。