人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

湖北漢工工程項(xiàng)目管理有限公司篇一

1、以“大語(yǔ)文”教育思想為指導(dǎo)，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以語(yǔ)文高效閱讀為橋梁，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

2、根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》精神，進(jìn)一步傳承祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高，使學(xué)生個(gè)個(gè)能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字；具備熟練的寫字技能，提高學(xué)習(xí)效率；使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，有效地進(jìn)行書面交流；培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，并有初步的書法欣賞能力。

1、踐行“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。通過(guò)“多讀書，讀好書，好讀書”活動(dòng)，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶思想情操。營(yíng)造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺(jué)行動(dòng)。為學(xué)生的終身發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、通過(guò)開(kāi)展“端端正正寫字，堂堂正正做人”的系列活動(dòng)，著力打造“寫字育人”特色，努力形成“寫字教學(xué)”品牌。

組員：全體語(yǔ)文教師、各班主任。

（一）讀書工程：

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。通過(guò)讀書，學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。學(xué)校要高度重視，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生讀書工程，建立領(lǐng)導(dǎo)組織和指導(dǎo)組織，制定方案，建立制度，保證此項(xiàng)工程持久深入健康地開(kāi)展下去。

2、廣開(kāi)渠道，讓學(xué)生有書讀。

第一、要充分利用好圖書室的圖書，通過(guò)整理、篩選、登記，把有價(jià)值的圖書推薦給學(xué)生讀。學(xué)校每年有計(jì)劃地補(bǔ)充一些圖書，并全天開(kāi)放圖書室。

第二、學(xué)生可以互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。要制定制度，建好帳目，搞好閱讀。圖書室天天開(kāi)放，并專門配備1－2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、收還等服務(wù)工作。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動(dòng)。教師要指導(dǎo)學(xué)生有選擇地購(gòu)書、捐書，使適合學(xué)生閱讀的新書、好書不斷得到充實(shí)。

第三、配合語(yǔ)文高效閱讀教學(xué)，推薦給學(xué)生一些文質(zhì)兼美的作品。第

四、制定分學(xué)段閱讀和積累篇段目錄。閱讀篇目分必讀和選讀兩個(gè)層次。必讀篇目是保底要求，必須完成，選讀篇目是保證那些讀有余力的學(xué)生有選擇的空間，教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際自選內(nèi)容補(bǔ)充閱讀篇目。學(xué)生閱讀時(shí)要填好閱讀記錄卡，便于教師把握學(xué)生閱讀情況。對(duì)于必讀篇目或精彩片斷必須要求學(xué)生不但作筆記，而且要“死記硬背”，通過(guò)運(yùn)用，逐漸內(nèi)化成自己的語(yǔ)言，閱讀積累內(nèi)容要豐富多樣，讓學(xué)生接觸多種語(yǔ)言形式。

3、家校溝通，讓學(xué)生有時(shí)間讀。

第一、開(kāi)設(shè)閱讀課。要結(jié)合高效閱讀課開(kāi)展讀書活動(dòng)，這樣有利于學(xué)生讀一些較長(zhǎng)的讀物和教師的集中指導(dǎo)。閱讀課的大部分時(shí)間應(yīng)交給學(xué)生自主選擇讀物，自主閱讀。閱讀課要充分保證學(xué)生獨(dú)立自主讀書的時(shí)間。閱讀課的主要活動(dòng)是學(xué)生自己讀書，批、畫、查、問(wèn)、寫讀書筆記。教師自讀課上面向全體的指導(dǎo)時(shí)間一般不得超過(guò)課時(shí)的十分之一。教師的主要工作是：推薦閱讀內(nèi)容，激發(fā)讀書興趣，指導(dǎo)閱讀方法，組織學(xué)生匯報(bào)讀書心得，檢查學(xué)生閱讀情況，解疑釋難，評(píng)價(jià)學(xué)生的讀書效果。

第二、安排讀書時(shí)間

（1）晨間交流讀。每天早晨安排一定時(shí)間讓學(xué)生自由讀書。

（2）午間休閑讀。每天午飯后安排30分鐘讓學(xué)生讀自己喜歡的書，讓讀書成為學(xué)生午間的最好休閑方式。

（3）睡前放松讀。為了讓讀書成為一種生活習(xí)慣，讓學(xué)生在自己的床頭放一本自己喜愛(ài)的書，睡前慢慢品嘗，讓書香伴著孩子入眠。

4、開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè)讀

（1）教師要利用高效閱讀課讓學(xué)生掌握讀書方法，提高讀書效率。把“用、學(xué)、積”作為讀書的航向?！坝谩?，即“應(yīng)用”就是用課內(nèi)所學(xué)之法，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)應(yīng)用于學(xué)生讀書之中，以求得法于課內(nèi)，得益于課外，“學(xué)”即學(xué)習(xí)，就是在廣泛的課外閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，以求課外促課內(nèi)，相互引發(fā)，相得益彰；“積”即積淀，需死記硬背，積累語(yǔ)言。把“讀、思、記”作為讀書的“船槳”，“讀”即閱讀，其方法有二：一是精讀，一是略讀。二者相互結(jié)合，教師要指導(dǎo)精讀之法。“思”即深思，可用問(wèn)題式讀書法，也可用評(píng)議式（批注式）讀書法；“記”即摘記，就是對(duì)閱讀中遇到的優(yōu)美的詞句，學(xué)到的新知，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及讀書的感悟，一一摘記下來(lái)，以便今后查閱。

（2）設(shè)立學(xué)生“讀書筆記”，將讀書過(guò)程中讀到的精彩片段、好詞佳句、名人名言、讀書體會(huì)等記錄下來(lái)。每學(xué)期開(kāi)展一次學(xué)生“讀書筆記”展示評(píng)比活動(dòng)。

（3）開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)。素讀”就是“背”要求忠實(shí)原文，一字不漏地背誦。以總校下發(fā)的《古詩(shī)文經(jīng)典目錄》為核心內(nèi)容，搞好“誦讀”經(jīng)典訓(xùn)練，按學(xué)段完成“誦讀”任務(wù)。并每學(xué)期開(kāi)展一次以校為單位的經(jīng)典誦讀展示評(píng)比活動(dòng)。

（二）寫字工程：

1．時(shí)間人員到位。學(xué)校每天下午放學(xué)前20分鐘為練字時(shí)間，要求每班必須有教師指導(dǎo)，每班語(yǔ)數(shù)外老師輪流值日對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。

2．立足課堂，面向全體

為實(shí)現(xiàn)寫字教學(xué)整體優(yōu)化的目標(biāo)，要求學(xué)校、教師要立足課堂，面向全體。隨課文教學(xué)要上好寫字指導(dǎo)環(huán)節(jié)。寫字課要合理安排練字進(jìn)度，給學(xué)生留足練字的時(shí)間?！熬氉直叵染氉恕?，要加強(qiáng)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的指導(dǎo)，重視讀貼習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成“目中有字、心中有形”“在描臨前觀察、在描臨中體會(huì)、在描臨后比照”的良好習(xí)慣。為了讓每個(gè)小學(xué)生書寫都能做到正確、規(guī)范、工整，學(xué)校要按照“起點(diǎn)低、步子小、要求嚴(yán)、訓(xùn)練實(shí)”的要求規(guī)范日常寫字教學(xué)。（1）語(yǔ)文課上識(shí)寫結(jié)合。語(yǔ)文課上識(shí)字教學(xué)時(shí)，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫法。原則上語(yǔ)文課上學(xué)生指導(dǎo)寫字時(shí)間要不少于5分鐘。

（2）寫字課上重點(diǎn)指導(dǎo)。寫字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo)，糾正典型錯(cuò)誤，幫助學(xué)生找規(guī)律。并努力落實(shí)“15分鐘天天練”。

（3）軟硬并舉，整體推進(jìn)。抓好鉛筆字鋼筆字的書寫，軟硬并重，決不偏廢。在教學(xué)方面，可以結(jié)合教材上安排的內(nèi)容，中年級(jí)以仿影為主，以臨寫為輔，重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)寫興趣，進(jìn)行筆畫教學(xué)；高年級(jí)以臨寫為主，描摹為輔，重點(diǎn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀貼、觀察，逐步形成獨(dú)立書寫的技能。

（4）齊抓作業(yè)書寫。練字目的是用字，要求學(xué)生做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)和練字時(shí)一樣認(rèn)識(shí)書寫，做到練用結(jié)合，以用促練。同時(shí)我們還要號(hào)召所有老師齊抓共管，要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師應(yīng)通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要再誤認(rèn)為練字是語(yǔ)文老師的事。

（5）開(kāi)展多種寫字活動(dòng)。要開(kāi)展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。開(kāi)展寫字講座，辦作業(yè)展覽，參觀書法展等。另外，每班級(jí)也應(yīng)不定期地開(kāi)展班級(jí)寫字比賽，做好寫字提高工作，樹(shù)起榜樣，以共同進(jìn)步、提高。

附件：

小學(xué)生寫字的有關(guān)指標(biāo)與要求

一、寫字姿勢(shì)

1．“三個(gè)一”，即：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸。

2．“八個(gè)字”，即：頭正、身直、臂開(kāi)、足平。

二、寫字技術(shù)

1．走好三步路：寫好基本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字。2．念好四字訣：看、記、寫、比。

3．闖過(guò)三道關(guān)：筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔。

三、書寫速度

一年級(jí)學(xué)生每分鐘寫3～5字；二年級(jí)學(xué)生每分鐘寫5～7字；三年級(jí)學(xué)生每分鐘寫8字左右；四年級(jí)學(xué)生每分鐘寫10字左右；五年級(jí)學(xué)生每分鐘寫15字左右；六年級(jí)學(xué)生每分鐘寫20字左右（可以指導(dǎo)學(xué)生寫行楷）。

四、學(xué)段要求一年級(jí)：

認(rèn)識(shí)田字格，練習(xí)用鉛筆寫字，執(zhí)筆方法及坐姿正確，掌握基本筆畫、常用偏旁部首，能按照筆順規(guī)則書寫，同時(shí)選擇規(guī)范的范本，進(jìn)行描紅練習(xí)，要求字寫得正確、端正、整潔，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

二年級(jí)：

繼續(xù)用鉛筆寫字，保持正確的執(zhí)筆方法和寫字坐姿，鞏固基本筆畫、常用偏旁部首、常見(jiàn)字的寫法，能按筆順規(guī)則書寫，注意間架結(jié)構(gòu)，行款格式整齊規(guī)范，平時(shí)以描紅為主，臨摹練習(xí)為輔，在反復(fù)的模仿中加深印象，逐步達(dá)到正確、熟練、美觀地寫出漢字，培養(yǎng)練字興趣和毅力。

三年級(jí)：

練習(xí)用鋼筆寫字，字寫得正確、端正、整潔，了解鋼筆的使用技巧和保管知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用鋼筆進(jìn)行臨摹練習(xí)，能把字寫得端正，整潔，知道寫好鋼筆字的意義，激發(fā)寫字興趣。四年級(jí)：

能比較熟練地使用鋼筆，練習(xí)用田字格或方格進(jìn)行書寫，能寫得正確、端正、整潔。了解筆、墨、紙、硯的使用保管知識(shí)，了解書法是我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，練習(xí)用毛筆寫字，掌握毛筆的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法，保持正確的寫字姿勢(shì)，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。

五年級(jí)：

繼續(xù)練習(xí)用田字格或方格進(jìn)行鋼筆書寫，要求寫得正確、端正、整潔；學(xué)習(xí)用田字格書寫毛筆字，掌握各種基本筆畫的運(yùn)筆方法，掌握常見(jiàn)字的書寫要領(lǐng)，力求把字寫得端正，有一定的速度，有良好的書寫習(xí)慣。

六年級(jí)：

能比較熟練地寫鋼筆字，掌握各種字的書寫方法，字寫得正確、端正、整潔、勻稱。學(xué)會(huì)用田字格書寫毛筆字，把握筆畫的形態(tài)特征，字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，字寫得正確、端正、整潔，力求形神兼?zhèn)洌莆粘Ｒ?jiàn)字的書寫要領(lǐng)，提高毛筆的運(yùn)筆技巧，使學(xué)生品嘗到成功的喜悅，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。

湖北漢工工程項(xiàng)目管理有限公司篇二

漢字是民族文化的璀璨瑰寶，漢字文化博大精深。從甲骨文到今天的規(guī)范字，綿延幾千年，演繹了中華民族的文明進(jìn)程，見(jiàn)證了中華民族的文化發(fā)展。讓每一位學(xué)生寫好字，知曉漢字文化是歷史賦予教育的職責(zé)，也是反映母語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)志，更是開(kāi)展民族精神教育，樹(shù)根立魂，培養(yǎng)學(xué)生民族情結(jié)、民族情感的切實(shí)有效的載體。我校以“讓每個(gè)學(xué)生寫好一手漂亮的鋼筆字”為目標(biāo)，以學(xué)科課堂教學(xué)為載體，以自主研發(fā)字帖為教材分階段實(shí)施寫字教學(xué)。

1、各年級(jí)的學(xué)生人人寫好一手規(guī)范字。低年級(jí)熟練掌握鉛筆字的書寫技巧，高年級(jí)熟練掌握鋼筆字的書寫技巧。

2、了解基本的書法常識(shí)和漢字文化。認(rèn)識(shí)中國(guó)文字的文化演變及主要字體。

3、創(chuàng)建學(xué)校寫字育人的文化，成為學(xué)校教育文化的一個(gè)特色；

4、把“寫好字”與民族精神教育相結(jié)合，作為學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)文化的重要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的民族情感。

5、把“寫好字”與深化“課程課改”相結(jié)合，成為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體，把“寫好字”教育與寫好規(guī)范字訓(xùn)練相結(jié)合，重點(diǎn)為普遍性寫好字，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣和興趣愛(ài)好。

1、開(kāi)設(shè)并開(kāi)足課程。學(xué)校自建校以來(lái)就將寫字作為正常課程來(lái)安排，并配有專職的寫字教師。由于年級(jí)的不同，年齡的差距，低年級(jí)鉛筆字教學(xué)每周一節(jié)課，高年級(jí)鋼筆字教學(xué)每周兩節(jié)課。教學(xué)內(nèi)容以教師自編教材為主，其間會(huì)有欣賞課和書法常識(shí)課。借助欣賞當(dāng)代書法名家的書法作品提高學(xué)生的眼界，借助了解書法常識(shí)提高學(xué)生的境界。

2、努力鉆研寫字教材的編寫，認(rèn)真寫好寫字教案。編寫時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教材，考慮學(xué)生的知識(shí)水平，在教材中做到字、詞、段的搭配。備課時(shí)要結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際及各班的特點(diǎn)，傳授寫字的基本知識(shí)和基本技能，有機(jī)結(jié)合寫字教學(xué)，滲透德育、審美教育。寫字教師切實(shí)做到：既要重視學(xué)生寫好字，更要重視學(xué)生如何做人。

3、提高學(xué)生寫字優(yōu)良率。每階段計(jì)劃各年級(jí)寫字優(yōu)良率。第一學(xué)期五年級(jí)鋼筆字優(yōu)良率達(dá)50％，四年級(jí)鋼筆字優(yōu)良率達(dá)50％，三年級(jí)鋼筆字優(yōu)良率達(dá)40％，二年級(jí)和一年級(jí)的鉛筆字優(yōu)良率分別達(dá)50％、60％。第二學(xué)期五年級(jí)鋼筆字優(yōu)良率達(dá)70％，四年級(jí)鋼筆字優(yōu)良率達(dá)60％，三年級(jí)鋼筆字優(yōu)良率達(dá)50％，二年級(jí)和一年級(jí)的鉛筆字優(yōu)良率分別達(dá)75％、60％。

4、天天習(xí)字，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)校每天安排10分鐘的全校練字時(shí)間，由校領(lǐng)導(dǎo)巡視，班主任組織，內(nèi)容結(jié)合寫字教材。

5、展覽學(xué)生作品，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。結(jié)合學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)及一系列其他活動(dòng)展示學(xué)生的寫字作品，在鼓勵(lì)的同時(shí)，讓書寫優(yōu)秀的學(xué)生行成榜樣的作用。

為學(xué)生全面發(fā)展打好素質(zhì)基礎(chǔ)，作為抓好小學(xué)寫字教育的根本目的，切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)寫字教研科研工作。

1、開(kāi)好寫字課，編好寫字教材，上好寫字課。

2、搞好教材教法研究，為學(xué)科教師上好寫字課鋪路搭橋。???

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究的指導(dǎo)，提高寫字課質(zhì)量。

4、普及與提高相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書寫技能訓(xùn)練，注重書法特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。

湖北漢工工程項(xiàng)目管理有限公司篇三

為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)課改進(jìn)程，提高師生寫字水平，營(yíng)造墨香校園，現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況，制定寫字教學(xué)實(shí)施方案。

從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“練字練心，立字立人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；不斷探索，不斷追求，讓每個(gè)人的心靈無(wú)時(shí)無(wú)刻沉浸在書法藝術(shù)的芳香中，激發(fā)出“我要寫好字，寫一手漂亮字”的強(qiáng)烈愿望。

寫字特色的項(xiàng)目明顯突出；寫字特色的內(nèi)容廣泛和諧；寫字育人的影響深入人心；創(chuàng)建有寫字特色的教育學(xué)校。

開(kāi)展工作，保障機(jī)制十分重要，因而我們特制定“兩個(gè)必須”。

（一）必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：曹軍

副組長(zhǎng)：王義春

組員：全校各年級(jí)班主任、寫字指導(dǎo)老師。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校寫字教學(xué)研究、指導(dǎo)、測(cè)評(píng)、考核工作，組織開(kāi)展寫字教學(xué)活動(dòng)，制定寫字教學(xué)及測(cè)評(píng)方案，保證我校寫字教學(xué)工作正常進(jìn)行，盡快提高我校師生寫字水平。

（二）必須保證練習(xí)時(shí)間。

“每天下午20分鐘天天練”。

（一）小學(xué)寫字教學(xué)核心任務(wù)是探索提高學(xué)生寫字水平的途徑、教學(xué)方法，提高學(xué)生寫字水平。

要想完成這核心任務(wù)，首先應(yīng)做好以下五點(diǎn)：

1、每天20分鐘寫字課時(shí)。

2、寫字姿勢(shì)正確。必須做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開(kāi)、足平）；

3、鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨(dú)體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過(guò)二道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；）

4、控制書寫速度。一年級(jí)學(xué)生每分鐘寫3—5字；二年級(jí)學(xué)生每分鐘寫5—7字；三年級(jí)學(xué)生每分鐘寫8字左右；四年級(jí)學(xué)生每分鐘寫10字左右。

5、優(yōu)化教學(xué)方法。要求每一位參與者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一堂課，要以“系統(tǒng)指導(dǎo)，教給方法，推進(jìn)訓(xùn)練”為主旨，扎實(shí)抓好“四個(gè)堅(jiān)持”，協(xié)調(diào)合作，全面提升寫字課堂教學(xué)質(zhì)量。"四堅(jiān)持”為：認(rèn)字和寫字的有機(jī)結(jié)合。即教學(xué)生練字的時(shí)候，有機(jī)結(jié)合語(yǔ)文課后生字的指導(dǎo)。寫字和訓(xùn)練“兩姿”培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合?！皟勺恕奔础白恕焙汀笆肿恕薄?jiān)持提高寫字技巧與審美教育，品性教育有機(jī)結(jié)合；指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的評(píng)價(jià)、賞析，有機(jī)激發(fā)審美情趣，陶冶審美情操，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)實(shí)在在的寫字練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生專注、耐心和頑強(qiáng)的意志力，使品性得到實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練和提高。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和寫字教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合。確保書寫評(píng)價(jià)的制度化，經(jīng)常化，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向，激發(fā)功能。

（二）小學(xué)寫字教學(xué)終結(jié)目標(biāo)是探索寫字教學(xué)與素質(zhì)發(fā)展關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

這樣要求我們?cè)趯懽纸虒W(xué)中做到“三全”，實(shí)現(xiàn)“六種效益”?！叭奔疵嫦蛉w，抓寫字全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；“六種效益”即：興趣效益、練字效益、運(yùn)用效益、啟智效益、教育效益、習(xí)慣效益。

（一）要想指導(dǎo)學(xué)生寫好字，教師自身必須寫規(guī)范字。

1、每位教師的課堂板書要規(guī)范，對(duì)學(xué)生起到示范作用。

2、練好指導(dǎo)功。教師在指導(dǎo)學(xué)生寫的前提下，還必須深入鉆研學(xué)生寫字特點(diǎn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高指導(dǎo)水平。

（二）寫字備課要做到四有。

1、要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計(jì)。要精當(dāng)?shù)矫恳粋€(gè)筆畫寫法，筆畫間互相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)布局，整體安排等。

2、要有重難點(diǎn)指導(dǎo)。

3、要有可能出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤分析設(shè)計(jì)。

4、要有個(gè)別指導(dǎo)安排。

（三）上課時(shí)要做到四個(gè)一定。

1、一定要體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體。

2、一定要有具體指導(dǎo)、講解、示范。

3、一定要有典型錯(cuò)誤糾正。

4、一定要有評(píng)講、激勵(lì)環(huán)節(jié)。

（四）工作總結(jié)要做到兩個(gè)堅(jiān)持。

1、語(yǔ)文老師每學(xué)期堅(jiān)持對(duì)班級(jí)寫字工作情況作一次具體總結(jié)。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)學(xué)校寫字教學(xué)工作作兩次深入調(diào)查、分析、總結(jié)。

六、工作過(guò)程中抓好六個(gè)環(huán)節(jié)

（一）語(yǔ)文課上識(shí)寫結(jié)合。

語(yǔ)文課上識(shí)字教學(xué)時(shí)，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫法。

（二）寫字課上重難點(diǎn)指導(dǎo)。

寫字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo)，糾正典型錯(cuò)誤，幫助學(xué)生找規(guī)律（如寫左右結(jié)構(gòu)的字可以從三方面指導(dǎo)學(xué)生：①看左右兩邊起筆，收筆高低；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插，呼應(yīng)情況）。

（三）落實(shí)“20分鐘天天練”。

每天下午20分鐘練字時(shí)間要求做到四個(gè)到位：即時(shí)間落實(shí)到位；教師到位；指導(dǎo)到位；評(píng)改到位。

（四）抓語(yǔ)文作業(yè)書寫。

練字目的是用字，要求學(xué)生做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)和練字時(shí)一樣認(rèn)識(shí)書寫，做到練用結(jié)合。

（五）抓其它作業(yè)書寫。

要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字”的意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師應(yīng)通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要再誤認(rèn)識(shí)練字是語(yǔ)文老師的事。

（六）開(kāi)展多種寫字活動(dòng)。

要開(kāi)展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行兩次寫字比賽，評(píng)先“星級(jí)”寫字能手，舉辦一到兩次學(xué)生作業(yè)展覽、參觀書畫展等，以共同進(jìn)步、提高。

1、定目標(biāo)：學(xué)生以班級(jí)為小組，教師以個(gè)人為單位每學(xué)期初訂目標(biāo)，每次活動(dòng)有記載，期末進(jìn)行總結(jié)。

2、定項(xiàng)目：學(xué)生1-2年級(jí)練鉛筆字：3-4年級(jí)練鋼筆字。

3、定時(shí)間：學(xué)生在校時(shí)間每天下午課外活動(dòng)時(shí)間后二十分鐘為集中練字時(shí)間。

4、定地點(diǎn)：學(xué)生在各班教室，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

5、定內(nèi)容：學(xué)校為各小組指定的活動(dòng)用書和各自的語(yǔ)文教材相結(jié)合。

6、定教師：學(xué)校為各班指定的任課老師和書法指導(dǎo)小組成員。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)各班以任課老師指導(dǎo)為主，學(xué)校規(guī)定的指導(dǎo)小組成員到各班輔導(dǎo)。

7、定學(xué)生：各組能有效的組織輔導(dǎo)學(xué)生，不斷改變教學(xué)方法，使學(xué)生喜歡書法，確保書法小組人員的穩(wěn)定。

8、定時(shí)評(píng)：每次評(píng)比活動(dòng)結(jié)束，各班的指導(dǎo)老師需將每個(gè)學(xué)生的作品定點(diǎn)存放，供全校師生及督查小組人員的檢查，并驗(yàn)收學(xué)生優(yōu)秀作品。

學(xué)校將在學(xué)期末對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)選、總結(jié)，對(duì)各班評(píng)選出的寫字小能手、寫字優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行表彰，以鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，使寫字這項(xiàng)活動(dòng)在我校扎實(shí)有效地開(kāi)展起來(lái)。

湖北漢工工程項(xiàng)目管理有限公司篇四

中國(guó)書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素.隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們的漢字書寫能力有所下降.小學(xué)生漢字藝術(shù)社團(tuán)的成立,就是為弘揚(yáng)中國(guó)漢字,培養(yǎng)孩子對(duì)漢字書寫的興趣.還有利于學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高.為了讓孩子們把字寫好,從本學(xué)期開(kāi)始,利用每周五下午兩節(jié)課開(kāi)展?jié)h字藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng),計(jì)劃如下.

1、豐富學(xué)生的課余生活;

2、增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì);

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣;

4、提升學(xué)生對(duì)書法的欣賞水平、了解并懂得書法的內(nèi)涵;并通過(guò)書寫練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神.

小學(xué)生主要是以硬筆書法(鉛筆)為主,在活動(dòng)中向?qū)W生們闡明學(xué)習(xí)書法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣.

1、在教學(xué)中使學(xué)生明白,書法不是高不可攀的.創(chuàng)造學(xué)書氣氛,形成專注心境.

2、在書法教學(xué)中首先教給學(xué)生正確的握筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿,站姿等要領(lǐng);其次是交給正確的讀貼和臨帖方法,如看筆跡,悟其運(yùn)筆過(guò)程,看結(jié)體其組合規(guī)律,臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等.

3、再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生.如:桌凳、光線、寫字姿勢(shì)等,通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,還可以培養(yǎng)氣質(zhì).

4、養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵(lì)學(xué)生大膽、獨(dú)立善思,提高學(xué)生的書寫水平和道德修養(yǎng).

5、多給學(xué)生機(jī)會(huì),讓他們的能力有更多的表現(xiàn),讓學(xué)生意識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì),找出和提高自身的缺點(diǎn),更有利地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.

6、加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練,利用興趣課外大量的時(shí)間加強(qiáng)練習(xí),展示硬筆社團(tuán)小組的成果,提升自身的影響.

1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)字的積極性和主動(dòng)性.

2、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣.

3、要把描紅和臨寫相結(jié)合.

4、注意整幅作品中的安排布局之法.

5、注意課后延伸,使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣.

鉛筆字(一、二年級(jí))每周兩課時(shí).

鋼筆字(三、年級(jí))每周兩課時(shí).

湖北漢工工程項(xiàng)目管理有限公司篇五

1、以“大語(yǔ)文”教育思想為指導(dǎo)，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以語(yǔ)文高效閱讀為橋梁，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

2、根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》精神，進(jìn)一步傳承祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的漢字書寫能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高，使學(xué)生個(gè)個(gè)能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字；具備熟練的寫字技能，提高學(xué)習(xí)效率；使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，有效地進(jìn)行書面交流；培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，并有初步的書法欣賞能力。

基礎(chǔ)教育12年學(xué)生讀寫的最低標(biāo)準(zhǔn)為：讀100本好書，寫1000次讀書筆記，摘錄10000句名人名言。具體任務(wù)分解到12年相當(dāng)于一個(gè)半月讀一本書，一周寫2次讀書筆記，每天摘錄2—3句名人名言。對(duì)照以上標(biāo)準(zhǔn)，制定我校學(xué)生的讀寫目標(biāo)如下：

1、踐行“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。通過(guò)“多讀書，讀好書，好讀書”活動(dòng)，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶思想情操。營(yíng)造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺(jué)行動(dòng)。為學(xué)生的終身發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、通過(guò)開(kāi)展書寫系列活動(dòng)，著力打造“寫字育人”特色，在新區(qū)努力形成“寫字教學(xué)”品牌。

組長(zhǎng)：聶曉鋒

副組長(zhǎng)：王艷燕孫振林

組員：全體教師

（一）讀書工程：

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。通過(guò)讀書，學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。學(xué)校要高度重視，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生讀書工程，結(jié)合校園讀書節(jié)，制定方案，建立制度，保證此項(xiàng)工程持久深入健康地開(kāi)展下去。

2、廣開(kāi)渠道，讓學(xué)生有書讀。

第一、充分利用好圖書室的圖書。通過(guò)整理、篩選、登記，把有價(jià)值的圖書推薦給學(xué)生讀。學(xué)校每年有計(jì)劃地補(bǔ)充一些圖書，每天定時(shí)開(kāi)放圖書室，每班專門配備1名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、收還等服務(wù)工作。

第二、加強(qiáng)班級(jí)圖書角建設(shè)。圖書管理員定期從學(xué)校圖書室批量借書；學(xué)生可以從家里自帶圖書，互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。班級(jí)內(nèi)制定制度，建好帳目，搞好閱讀。教師要指導(dǎo)學(xué)生有選擇地購(gòu)書、捐書，使適合學(xué)生閱讀的新書、好書不斷得到充實(shí)。

第三、配合語(yǔ)文高效課堂教學(xué)，語(yǔ)文教師推薦給學(xué)生一些文質(zhì)兼美的作品。

第四、制定分學(xué)段閱讀和積累篇段目錄。閱讀篇目分必讀和選讀兩個(gè)層次。必讀篇目是保底要求，必須完成，選讀篇目是保證讀有余力的學(xué)生有選擇的空間，教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際自選內(nèi)容補(bǔ)充閱讀篇目。對(duì)于必讀篇目或精彩片斷必須要求學(xué)生不但作筆記，而且要“死記硬背”，通過(guò)運(yùn)用，逐漸內(nèi)化成自己的語(yǔ)言，閱讀積累內(nèi)容要豐富多樣。小學(xué)生閱讀書目另附。

3、家校合作，讓學(xué)生有時(shí)間讀。

第一、開(kāi)設(shè)閱讀課。結(jié)合語(yǔ)文“主題學(xué)習(xí)”開(kāi)展讀書活動(dòng)，這樣有利于學(xué)生讀一些較長(zhǎng)的讀物和教師的集中指導(dǎo)。閱讀課的大部分時(shí)間應(yīng)交給學(xué)生自主選擇讀物，自主閱讀。閱讀課要充分保證學(xué)生獨(dú)立自主讀書的時(shí)間。閱讀課的主要活動(dòng)是學(xué)生自己讀書，批、畫、查、問(wèn)、寫讀書筆記。教師自讀課上面向全體的指導(dǎo)時(shí)間一般不得超過(guò)課時(shí)的十分之一。教師的主要工作是：推薦閱讀內(nèi)容，激發(fā)讀書興趣，指導(dǎo)閱讀方法，組織學(xué)生匯報(bào)讀書心得，檢查學(xué)生閱讀情況，解疑釋難，評(píng)價(jià)學(xué)生的"讀書效果。

每班每周一節(jié)閱讀課，從語(yǔ)文課里安排。閱讀課要求學(xué)生到圖書室集體閱覽，教師做好閱讀指導(dǎo)。課表安排：一、二年級(jí)周二第七節(jié)；三年級(jí)周三第四節(jié)；四年級(jí)周二第四節(jié)；五年級(jí)周四第四節(jié)；六年級(jí)周一第四節(jié)。

第二、安排讀書時(shí)間

（1）晨間交流讀。每天早晨安排一定時(shí)間讓學(xué)生自由讀書。

（2）午間休閑讀。每天午飯后安排30分鐘讓學(xué)生在家里讀自己喜歡的書，讓讀書成為學(xué)生午間的最好休閑方式。

（3）睡前放松讀。為了讓讀書成為一種生活習(xí)慣，讓學(xué)生在自己的床頭放一本自己喜愛(ài)的書，睡前慢慢品嘗，讓書香伴著孩子入眠。

4、開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè)讀

（1）教師要利用閱讀指導(dǎo)課讓學(xué)生掌握讀書方法，提高讀書效率。把“用、學(xué)、積”作為讀書的航向?！坝谩保础皯?yīng)用”就是用課內(nèi)所學(xué)之法，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)應(yīng)用于學(xué)生讀書之中，以求得法于課內(nèi)，得益于課外，“學(xué)”即學(xué)習(xí)，就是在廣泛的課外閱讀中學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，以求課外促課內(nèi)，相互引發(fā)，相得益彰；“積”即積淀，需死記硬背，積累語(yǔ)言。把“讀、思、記”作為讀書的“船槳”，“讀”即閱讀，其方法有二：一是精讀，一是略讀。二者相互結(jié)合，教師要指導(dǎo)精讀之法。“思”即深思，可用問(wèn)題式讀書法，也可用評(píng)議式（批注式）讀書法；“記”即摘記，就是對(duì)閱讀中遇到的優(yōu)美的詞句，學(xué)到的新知，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及讀書的感悟，一一摘記下來(lái)，以便今后查閱。

（2）設(shè)立學(xué)生“讀書筆記”，將讀書過(guò)程中讀到的精彩片段、好詞佳句、名人名言、讀書體會(huì)等記錄下來(lái)。每學(xué)期開(kāi)展一次學(xué)生“讀書筆記”展示評(píng)比活動(dòng)（結(jié)合“校園讀書節(jié)”活動(dòng)開(kāi)展）。

（3）開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)。誦讀”就是“背”，要求忠實(shí)原文，一字不漏地背誦。以學(xué)校德育處下發(fā)的《古詩(shī)文經(jīng)典目錄》為核心內(nèi)容，搞好“誦讀”經(jīng)典訓(xùn)練，按學(xué)段完成“誦讀”任務(wù)。并每學(xué)期開(kāi)展一次以校為單位的經(jīng)典誦讀展示評(píng)比活動(dòng)。

（二）寫字工程：

1、時(shí)間、人員到位。

每周一、三、五下午放學(xué)前15分鐘為練字時(shí)間，要求每班必須有教師指導(dǎo)，保證每班每周書寫時(shí)間不少于40分鐘。

2、立足課堂，面向全體

為實(shí)現(xiàn)寫字教學(xué)整體優(yōu)化的目標(biāo)，要求學(xué)校、教師要立足課堂，面向全體。隨課文教學(xué)要上好寫字指導(dǎo)環(huán)節(jié)。寫字課要合理安排練字進(jìn)度，給學(xué)生留足練字的時(shí)間?！熬氉直叵染氉恕?，要加強(qiáng)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的指導(dǎo)。為了讓每個(gè)小學(xué)生書寫都能做到正確、規(guī)范、工整，學(xué)校要按照“起點(diǎn)低、步子小、要求嚴(yán)、訓(xùn)練實(shí)”的要求規(guī)范日常寫字教學(xué)。

（1）語(yǔ)文課上識(shí)寫結(jié)合。語(yǔ)文課上識(shí)字教學(xué)時(shí)，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫法。原則上語(yǔ)文課上學(xué)生指導(dǎo)寫字時(shí)間要不少于5分鐘。

（2）書法課上重點(diǎn)指導(dǎo)。書法課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo)，糾正典型錯(cuò)誤，幫助學(xué)生找規(guī)律。并努力落實(shí)“15分鐘天天練”。

（3）齊抓作業(yè)書寫。練字目的是用字，要求學(xué)生做作業(yè)和練字時(shí)一樣認(rèn)真書寫，做到練用結(jié)合，以用促練。同時(shí)還要號(hào)召全體老師齊抓共管，強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。

（4）開(kāi)展多種寫字活動(dòng)。要開(kāi)展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。辦作業(yè)展覽、書寫大會(huì)、參觀書法展等。另外，每班級(jí)也應(yīng)不定期地開(kāi)展班級(jí)寫字比賽，做好寫字提高工作，樹(shù)起榜樣，以共同進(jìn)步、提高。

1、切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，改變書山題海的現(xiàn)狀，嚴(yán)格控制作業(yè)量，減少重復(fù)勞動(dòng)，為學(xué)生讀寫提供時(shí)間保證，重點(diǎn)要保證閱讀量。

2、“百、千、萬(wàn)讀寫工程”從2015年9月1日開(kāi)始實(shí)施。具體活動(dòng)與“校園讀書節(jié)”整合開(kāi)展，通過(guò)讀書節(jié)的展示、評(píng)比來(lái)促進(jìn)讀寫工程的開(kāi)展。

3、加強(qiáng)責(zé)任考核。把完成讀寫任務(wù)和個(gè)人讀寫能力納入對(duì)教師業(yè)務(wù)考核和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之中。