作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)數(shù)學(xué)體積與體積單位教案篇一

多年來，很多老師都反映《體積和體積單位》這一課比較難上好，體積對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)新概念，由認(rèn)識(shí)平面圖形到認(rèn)識(shí)立體圖形，是學(xué)生空間觀念的一次發(fā)展。學(xué)生對(duì)什么是物體的體積，怎樣計(jì)量物體的體積，以及體積單位的大小等問題都不易理解。新課標(biāo)指導(dǎo)出讓學(xué)生“在熟悉的生活情景中，了解體積的意義，會(huì)用體積單位度量一些常見的物體。”我的理解是：要通過學(xué)生熟悉的實(shí)物，感知這些物體體積的大小。為此，將試圖通過這節(jié)課的教學(xué)，突出數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)習(xí)的內(nèi)容符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲；在多樣性學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與利用上，著意培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，拓寬學(xué)生的視野。這不僅為學(xué)生提供了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也為教師

提供了新的教學(xué)資源，為教師的創(chuàng)造性教學(xué)提供了新的平臺(tái)。現(xiàn)在恰逢龍崗區(qū)教研室舉行教學(xué)基本功比賽，為了鍛練自己和突破這類課題的瓶頸，我毅然決定用這一課參加比賽。

由于這是一節(jié)比賽課，要充分了解賽場(chǎng)學(xué)生的實(shí)際情況比賽困難，所以本人只能根據(jù)現(xiàn)任教學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。為此本人設(shè)計(jì)這一節(jié)課時(shí)采用了《烏鴉喝水》的故事導(dǎo)入新課，通過做實(shí)驗(yàn)、摸抽屜、舉例子的方法讓學(xué)生深刻體會(huì)什么是物體的體積，然后通過摸一摸、量一量、比一比、找一找、說一說的方法讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)體積單位的大小，再通過有趣的練習(xí)讓學(xué)生

進(jìn)一步熟練掌握體積單位的含義及其應(yīng)用。

1、教學(xué)內(nèi)容：人教版p30-31體積和體積單位

2、、教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察實(shí)際，使學(xué)生感受什么是體積．2、通過操作使學(xué)生牢固樹立常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米的概念．3、能正確區(qū)分長(zhǎng)度單位、面積單位、體積單位的不同。

3、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生感知物體的體積，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的體積觀念。

4、教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生經(jīng)歷體積是1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小

的'表象的形成過程，能正確應(yīng)用體積單位，估算常見物體的體積。

5、教具學(xué)具的準(zhǔn)備：教具：1立方米、1立方分米、1立方厘米的模型，實(shí)驗(yàn)用的量杯兩個(gè)，石頭兩塊，大盒子兩個(gè)，足球一個(gè)。每組學(xué)生準(zhǔn)備1立方分米、1立方厘米各一個(gè)，常見的物體各2個(gè)，每人一個(gè)學(xué)具盒。

1、 同學(xué)們大家還記得烏鴉喝水的故事嗎？我們一起來回憶一下，會(huì)說的同學(xué)小聲跟著說。

2、 烏鴉真的能喝到水呢？我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。（老師動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，把石子放入瓶中）。發(fā)現(xiàn)了什么？這說明了什么？

3、 請(qǐng)同學(xué)們把雙手放進(jìn)空的課桌抽屜里摸一摸，感覺…….?將書包放入抽屜中，再用雙手摸一摸，感覺……？

4、 生活中像這樣占有空間的物體還有哪些呢？

5、 對(duì)了像這樣的物體所占空的大小就叫做物體的體積。這就是我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的新朋友：體積和體積單位（用紙條出示課題）

6、 你會(huì)判斷空間的大小嗎？你會(huì)判斷體積的大小嗎？（出示課件）

出示兩個(gè)長(zhǎng)方體盒子，提問：這兩個(gè)盒子的體積誰大？猜猜看。老師故意的往一個(gè)里面裝大一點(diǎn)的方塊，一個(gè)里面裝大小不一的方塊。學(xué)生說不行要一樣大小的，要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)了，這就要請(qǐng)出裁判長(zhǎng)：體積單位來幫忙了。（板書：體積單位）

要想學(xué)好體積單位我們先來回想一下體積單位的兩個(gè)老朋友長(zhǎng)度單位和面積單位。根據(jù)長(zhǎng)度單位和面積單位你能猜出常用的體積單位有哪些嗎？對(duì)了，這是1立方厘米、 1立方分米、1立方米。

課件出示下列思考題：

選一個(gè)你最喜歡的體積單位朋友研究一下它的大小。（用摸一摸、量一量、比一比、找一找、說一說的方法）。

學(xué)生自學(xué)后分以下四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行探究

1、我會(huì)發(fā)現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生用以下的語言連起來說：我們組研究了（1立方厘米、 1立方分米、1立方米）, 摸的感覺（很大、很小、中等），量的結(jié)果：棱長(zhǎng)是1（ ）的正方體，體積是1（ ），比后發(fā)現(xiàn)（ ）.我們找到了生活中的（ ）體積是1立方（ ）。

2、我會(huì)辨認(rèn)，讓學(xué)生把老師準(zhǔn)備好三張?bào)w積單位的紙條貼在黑板上，閉上眼睛想想1立方米、1立方分米、1立方厘米有多大。給學(xué)生準(zhǔn)備好一些日常常見的物品，估計(jì)一下它的體積是多少。（先估計(jì)一些有數(shù)值的，再估算一些沒有數(shù)值的。）

3、我會(huì)聯(lián)系。讓學(xué)生比較1分米、1平方分米、1立方分米，并懂得它們的聯(lián)系。

4、我會(huì)用。（用智奪五星的游戲把以下練習(xí)串起來）

①請(qǐng)你做個(gè)裁判長(zhǎng)。

（1）、一個(gè)1立方厘米的物體一定是正方體。( )

（2）、一千克重的鐵塊和棉花的體積也一樣大。( )

（3）、小明口渴了一口氣喝了2立方米的水。( )

（4）、一張長(zhǎng)方形的紙雖然很薄，但因?yàn)樗泻穸?，所以它也有體積。( )

②、用多么大的體積單位表示下面物體的體積比較適當(dāng)？

一塊橡皮的體積約是8（ ）

一臺(tái)錄音機(jī)的體積約20（ ）

運(yùn)貨集裝箱的體積約是40（ ）

③ 填上適當(dāng)?shù)膯挝?/p>

b組、1、一間教室所占的空間約是190（ ）

3、一大捆鐵絲長(zhǎng)24（ ）

2、一個(gè)雞蛋約重是50（ ）

a組、1、數(shù)學(xué)課本長(zhǎng)20（ ）。

2、語文課本的占地面積約是300（ ）

3、一個(gè)成年女性的體積約是（ ）

④ 通過對(duì)網(wǎng)上的一組圖片、數(shù)據(jù)的欣賞和思考，進(jìn)一步明確體積單位的大小，同時(shí)進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育。

⑤ 用你手中的1立方厘米的小正體拼成你喜歡的形體，并說說它的體積是多少？

1、用笑臉進(jìn)行評(píng)價(jià)：你的收獲是什么，你的困惑是什么

我們組研究了（1立方厘米、 1立方分米、1立方米）, 摸的感覺（很大、很小、中等），量的結(jié)果：棱長(zhǎng)是1（ ）的正方體，體積是1（ ），比后發(fā)現(xiàn)（ ）.我們找到了生活中的（ ）體積是1立方（ ）。

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