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乾縣黌學(xué)門(mén)中學(xué)校長(zhǎng) 乾縣黌學(xué)門(mén)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)篇一
德育綜合質(zhì)量評(píng)估報(bào)告
乾縣黌學(xué)門(mén)中學(xué)創(chuàng)辦于2011年2月，位于咸陽(yáng)市乾縣城關(guān)鎮(zhèn)東大街繁華地段，是一所辦學(xué)規(guī)模尚在發(fā)展中的新生的中學(xué)。學(xué)校立足于具有深厚文化積淀的原乾師校址，科學(xué)布局，深化改革，強(qiáng)化管理，銳意進(jìn)取，同心同德，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織有力。領(lǐng)導(dǎo)班子立足現(xiàn)實(shí)，提出了五大建設(shè)目標(biāo)，即：建設(shè)“特色中學(xué)、創(chuàng)業(yè)中學(xué)、科研中學(xué)、和諧中學(xué)、品牌中學(xué)”，三大管理目標(biāo)，即：創(chuàng)辦一流名校、打造名師團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
師資是質(zhì)量的保障。學(xué)校現(xiàn)有教職工158人，專(zhuān)任教師102人，其中高級(jí)職稱(chēng)教師21人，中級(jí)職稱(chēng)教師75人，國(guó)家三五人才2人，市、縣高考專(zhuān)家組成員4人，省、市級(jí)骨干教師15人，省、市、縣級(jí)教學(xué)能手12人，享受政府特殊津貼2人。教師有國(guó)家重點(diǎn)師范大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，部分是省、市、縣經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教學(xué)骨干。
硬件設(shè)施完備。教學(xué)樓內(nèi)設(shè)教室40個(gè)，公寓樓三幢，可住宿2000學(xué)生，圖書(shū)實(shí)驗(yàn)樓可提供足量圖書(shū)供師生閱讀；實(shí)驗(yàn)室按照國(guó)標(biāo)配備；階梯教室可容納300人；多媒體教室可滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)手段的教學(xué)要求；現(xiàn)代化的餐廳可提供1000人同時(shí)就餐；400米標(biāo)準(zhǔn)跑道操場(chǎng)一個(gè)，體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施齊全，是理想的運(yùn)動(dòng)休閑場(chǎng)所；網(wǎng)絡(luò)光纖入校，可滿(mǎn)足校園信息化建設(shè)和使用。
管理是質(zhì)量的土壤。管理作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)校實(shí)施全封閉管理。校長(zhǎng)抓全盤(pán)，支書(shū)抓黨、團(tuán)、工會(huì)，監(jiān)督、協(xié)助校長(zhǎng)工作，副校長(zhǎng)抓處室管理，各處室主任分塊包干，干事分點(diǎn)包干，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作的無(wú)縫對(duì)接。
校園文化氣息濃厚。依托原乾師文脈，結(jié)合我校實(shí)際，以明代文廟古柏為軸線(xiàn)，建設(shè)有校園文化墻，用積極的文化引導(dǎo)精神文明建設(shè)，凸顯校園文化主題，發(fā)揮育人陣地的作用，彰顯黌學(xué)門(mén)中學(xué)的風(fēng)貌，打造黌學(xué)門(mén)中學(xué)的文化品牌，提高師生文化品位。
學(xué)校不斷完善設(shè)施設(shè)備，努力創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)環(huán)境。不斷完善各種設(shè)施設(shè)備，為學(xué)校辦學(xué)和可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。我校是陜西省一級(jí)學(xué)校，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)梯次分布，規(guī)劃科學(xué)，布局合理，功能場(chǎng)室齊全，有獨(dú)立的圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)樓，配置了微機(jī)室和多媒體會(huì)議室等；有基本的籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、兵乓球場(chǎng)。師生餐廳寬敞、干凈；學(xué)生宿舍舒適、衛(wèi)生，配有衛(wèi)生間，并供應(yīng)冷熱水，教學(xué)樓各教室安裝了監(jiān)控系統(tǒng)。
德育是教育的靈魂和核心。辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“德育為首”教育思想，努力探索新型管理模式，強(qiáng)化德育治校理念，認(rèn)真研究新形勢(shì)下教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在德育內(nèi)容和方法上努力探索、積極實(shí)踐，取得了可喜的成績(jī)，是乾縣“安全文明校園”。
學(xué)校的德育特色和顯著成績(jī)，有力地促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校的發(fā)展，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，贏得了廣大家長(zhǎng)的充分信任和社會(huì)的普遍認(rèn)可?，F(xiàn)將我校德育各項(xiàng)工作開(kāi)展情況，匯報(bào)如下：
一、育人理念先進(jìn)
我校根據(jù)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《公
民道德建設(shè)實(shí)施綱要》要求，在創(chuàng)辦初期，提出了“做人與生存并重”的德育理念和“德育為首，文明先導(dǎo)，質(zhì)量為本，能力為重”的辦學(xué)思想。隨著教育形勢(shì)向前發(fā)展，同時(shí)結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，學(xué)校確立了“以人為本，和諧共進(jìn)，自強(qiáng)不息，追求卓越”的辦學(xué)理念和“面向全體，分類(lèi)指導(dǎo)，全面發(fā)展，彰顯特長(zhǎng)”的教育理念，至此，學(xué)校的德育工作有了更加明確的目標(biāo)和方向。
學(xué)校緊緊圍繞教育理念全面開(kāi)展德育工作，不斷加強(qiáng)教師的師德學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展“以身立教、為人師表”師德建設(shè)主題教育月活動(dòng)，增強(qiáng)教師育人工作的緊迫感和使命感，讓全體教師認(rèn)識(shí)到“一個(gè)學(xué)生代表一個(gè)家庭幾代人的希望”。要求教師根據(jù)高中生可塑性強(qiáng)，又是世界觀、人生觀、價(jià)值觀進(jìn)一步確立和形成的重要階段的特點(diǎn)，做到“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”、“不歧視后進(jìn)生”。要求教師根據(jù)高中學(xué)生發(fā)展的差異性，深刻認(rèn)識(shí)到“成績(jī)不好不一定是差生”，不斷引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)學(xué)生好與差的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，走出文化成績(jī)作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的誤區(qū)。在抓好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展有益于學(xué)生全面發(fā)展的德育工作，挖掘潛質(zhì)，突出特長(zhǎng)。
學(xué)校根據(jù)學(xué)生“獨(dú)生子女多、城鎮(zhèn)子女少”的特點(diǎn)，結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下商業(yè)性突出的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，除了開(kāi)展常規(guī)的思想教育外，還將中華傳統(tǒng)文化思想，列入學(xué)校思想教育的重要內(nèi)容，又結(jié)合乾縣黌學(xué)門(mén)中學(xué)的羽毛球和太極拳的特色，開(kāi)設(shè)了特色課堂，構(gòu)建起具有特色的育人工程。
二、育人機(jī)構(gòu)健全
學(xué)校把德育工作放在學(xué)校管理工作的首位，充分發(fā)揮黨組織在德育工作中的政治核心和監(jiān)督保證作用，成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管德育工作的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校設(shè)立德育工作小組、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，配備團(tuán)委書(shū)記1名，專(zhuān)職思想品德課教師6名，聘請(qǐng)了派出所教導(dǎo)員為法制副校長(zhǎng)，人員落實(shí)，職責(zé)明確，德育管理網(wǎng)絡(luò)健全，全方位開(kāi)展德育工作。
學(xué)校結(jié)合實(shí)際落實(shí)德育工作法規(guī)細(xì)則，落實(shí)上級(jí)布置的德育工作任務(wù)，每學(xué)年、學(xué)期制訂德育工作計(jì)劃，定期召開(kāi)德育專(zhuān)題工作會(huì)議，專(zhuān)門(mén)研究德育工作的內(nèi)容，德育處每月召開(kāi)全校班主任會(huì)議，每周召開(kāi)分年級(jí)班主任工作例會(huì)。德育各項(xiàng)工作做到制度化、規(guī)范化，確保管理工作運(yùn)行正常。
三、育人措施到位
（一）環(huán)境育人，潤(rùn)物無(wú)聲
學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)良好的校園人文環(huán)境。校園布局科學(xué)合理，綠樹(shù)成蔭，環(huán)境清新。為落實(shí)學(xué)校育人理念，學(xué)校全面開(kāi)展以儒家思想為主體的中華傳統(tǒng)文化思想教育。近年來(lái)，逐步豐富和完善校園文化內(nèi)涵，在教學(xué)樓、宿舍樓等主墻鑲上勵(lì)志名言和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，精心布置各種宣傳欄，完善了相關(guān)功能場(chǎng)室及各種器材設(shè)備。組織和成立了學(xué)生社團(tuán)，豐富了學(xué)生的課余生活。
以中華傳統(tǒng)文化為核心內(nèi)容的校園文化融入學(xué)生的成長(zhǎng)，達(dá)到了潛移默化的教育效果。現(xiàn)在，學(xué)校的校園環(huán)境更加優(yōu)美，文化氛圍濃郁，充分展示了我校的人文精神和師生的精神風(fēng)貌。
（二）健全制度，面向全體
為貫徹實(shí)施學(xué)?！懊嫦蛉w，全面發(fā)展”的教育理念，確保德育工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了一系列德育工作制度。先后制訂《優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師評(píng)選方案》和《師德標(biāo)兵評(píng)選方案》，對(duì)每位教師工作進(jìn)行公平、公正的評(píng)價(jià)；制訂《教師績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)方案》和《教師教研成果獎(jiǎng)勵(lì)方案》，以激勵(lì)教師不僅關(guān)注教學(xué)，更要重視方法和過(guò)程的研究；制訂《學(xué)生德育量化管理方案》、《文明班級(jí)評(píng)比方
案》等學(xué)生管理制度，強(qiáng)化教師的育人意識(shí)，端正教師教育教學(xué)工作態(tài)度，引導(dǎo)部分家長(zhǎng)糾正以學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一標(biāo)準(zhǔn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
學(xué)校全面、系統(tǒng)的德育工作管理體系，沖破了傳統(tǒng)“以學(xué)習(xí)成績(jī)論好壞”的誤區(qū)，有力推動(dòng)了學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生群體優(yōu)化和群體自律目標(biāo)的達(dá)成，收到了教育人、引導(dǎo)人、激勵(lì)人的良好教育效果。
（三）合力育人，事半功倍
1.全員參與。學(xué)校建立全員育人制度，倡導(dǎo)“德育即生活，學(xué)習(xí)即做人”的德育理念，落實(shí)教職工崗位育人職責(zé)，力求做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。以課堂教學(xué)為德育工作基本陣地，要求全體教師明確“人人都是德育工作者，每一節(jié)課都是德育課”的內(nèi)涵，將德育工作滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)工作中，有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，發(fā)揮課堂教學(xué)的德育功能。明確各個(gè)崗位育人的職責(zé)，要求老師文明服務(wù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不文明行為要敢于批評(píng)指正；要求教師在管理過(guò)程中，既要硬性的紀(jì)律要求，又要軟性的循循引導(dǎo)。
2．引導(dǎo)學(xué)生自主管理，營(yíng)造校園和諧氛圍。乾縣黌學(xué)門(mén)中學(xué)在教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上營(yíng)造溫馨的濃濃的進(jìn)取向上的班級(jí)文化氛圍，塑造班級(jí)精神。學(xué)校的值日工作也離不開(kāi)學(xué)生的自主管理，教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、飯?zhí)玫葘W(xué)生活動(dòng)的主要場(chǎng)所都能見(jiàn)到值日學(xué)生的身影。各項(xiàng)大型活動(dòng)都有學(xué)生做的主持人??學(xué)生在自主管理活動(dòng)中增強(qiáng)了主人翁意識(shí)和責(zé)任感、培養(yǎng)了誠(chéng)信與團(tuán)隊(duì)精神、激發(fā)了創(chuàng)造潛能，展現(xiàn)了自身才華?！胺?wù)同學(xué)，奉獻(xiàn)校園”、“人無(wú)我有、人有我優(yōu)”、“我可以，我能行”等充滿(mǎn)自尊、自信、自豪的嶄新理念凈化著學(xué)生的心靈，從“要我做”變?yōu)椤拔乙觥?，從“他律”變?yōu)椤白月伞保瑥摹氨粍?dòng)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)”，增強(qiáng)生生之間、師生之間和諧關(guān)系，也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了新的更廣闊的空間。
3．家校合作。我校建立學(xué)校、家庭、社會(huì)各方溝通的德育網(wǎng)絡(luò)，形成德育合力，發(fā)揮德育的整體功能。成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，共同商討孩子的成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展；成立家長(zhǎng)學(xué)校，定期召集家長(zhǎng)開(kāi)展“如何與孩子溝通”、“如何讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”等探討活動(dòng)；每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)生在校的情況和學(xué)校的要求；開(kāi)展形式多樣的家訪、電訪和約訪，及時(shí)、有效且有針對(duì)性地開(kāi)展家校互動(dòng)工作。
通過(guò)幾年來(lái)的家校緊密聯(lián)系和教職工緊密合作，學(xué)校營(yíng)造出一個(gè)內(nèi)容豐富、充滿(mǎn)活力的育人環(huán)境，學(xué)校德育工作形成了一股強(qiáng)大的合力，育人工作效果更加明顯。
(四)優(yōu)化機(jī)制，狠抓落實(shí)
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校教師培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。學(xué)校制定了《班主任工作指引》、《班主任考核辦法》、《乾縣黌學(xué)門(mén)中學(xué)評(píng)優(yōu)評(píng)先方案》、《乾縣黌學(xué)門(mén)中學(xué)班主任工作職責(zé)》、《乾縣黌學(xué)門(mén)中學(xué)班主任量化評(píng)價(jià)方案》等規(guī)章制度和激勵(lì)機(jī)制，使班主任工作有章可循，充分發(fā)揮班主任德育工作主力軍作用。利用專(zhuān)題會(huì)議和師德專(zhuān)題講座，學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，使教師牢固樹(shù)立“以身立教，為人師表，以德育人”的思想。定期召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每天檢查班主任早操出勤到位情況，將班會(huì)課落實(shí)情況直接與班主任工作津貼掛鉤，每學(xué)期評(píng)選“優(yōu)秀班主任”等，不斷完善、優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)班主任從細(xì)節(jié)抓起，從每一個(gè)學(xué)生抓起，強(qiáng)化了班主任管理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和互通，提升了班主任的管理能力和威信，促進(jìn)了學(xué)校德育工作不斷取得實(shí)效。
學(xué)校嚴(yán)格實(shí)施督查機(jī)制，重視校園安全排查工作，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念和行為規(guī)范，對(duì)違反規(guī)定的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育和處理，確保學(xué)校紀(jì)律的嚴(yán)肅性。
（五）突出重點(diǎn)，破解難點(diǎn)
1．后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是我校德育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是亮點(diǎn)。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是每一個(gè)教師不可推卻的責(zé)任，我校在“一個(gè)孩子關(guān)乎一個(gè)家庭幾代人的夢(mèng)想”、“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”的思想指引下，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作放在德育工作舉足輕重的位置。建立了教師個(gè)別輔導(dǎo)制度，制訂了《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化考核方案》，把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為班主任工作和教師教學(xué)工作量化考核重要條件，明確班主任、科任教師對(duì)每個(gè)后進(jìn)生負(fù)責(zé)。建立后進(jìn)生檔案，及時(shí)反饋、定期匯報(bào)轉(zhuǎn)化情況和總結(jié)轉(zhuǎn)化成果。
學(xué)校不僅對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行方法指導(dǎo)，而且更重視轉(zhuǎn)化過(guò)程和結(jié)果的評(píng)價(jià)。開(kāi)設(shè)以“關(guān)愛(ài)后進(jìn)生”為主題的教育論壇，由轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成績(jī)突出的班主任作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告；開(kāi)展“育人能手”活動(dòng)，讓每位教師肩負(fù)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的責(zé)任，積極參與育人工作。開(kāi)設(shè)論壇和開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步提高了全體教師的育人思想認(rèn)識(shí)，明確了轉(zhuǎn)化工作的目的意義，為教師樹(shù)立了育人榜樣，為育人工作提供了有效方法，激發(fā)了教師育人工作的信心。幾年來(lái)，我校轉(zhuǎn)化工作效果突出，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%以上。
2．學(xué)生宿舍管理工作是我校德育工作的又一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)和亮點(diǎn)。我們制定了《文明班評(píng)選辦法》、《學(xué)生德育量化管理方案》、《學(xué)生宿舍管理規(guī)定》等管理制度，推行內(nèi)宿學(xué)生“舍德”，明確了學(xué)生應(yīng)遵守的最基本的道德行為規(guī)范，約束了學(xué)生違紀(jì)行為的發(fā)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的意識(shí)和良好的文明行為習(xí)慣。
學(xué)生宿舍采取班主任和宿管辦共同管理方式，宿管辦負(fù)責(zé)學(xué)生日常生活管理，班主任負(fù)責(zé)學(xué)生思想工作引導(dǎo)，宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生等項(xiàng)目達(dá)到了準(zhǔn)軍事化管理標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)之間偶爾發(fā)生的矛盾，因有班主任和家長(zhǎng)等的密切關(guān)注，這些矛盾都能及時(shí)得到化解，一千多名中學(xué)生集體居住在學(xué)生宿舍，三年來(lái)沒(méi)有發(fā)生嚴(yán)重違紀(jì)行為和不安全事故。
（六）內(nèi)容豐富，寓教于樂(lè)
學(xué)校圍繞“分類(lèi)指導(dǎo)，彰顯特色”的教育理念，積極開(kāi)展形式多樣各類(lèi)專(zhuān)題活動(dòng)，潛移默化，寓教于樂(lè)。開(kāi)展“安全教育月”系列活動(dòng)，利用每周晨會(huì)、班會(huì)、宣傳欄、廣播站開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行緊急逃生演練；聘請(qǐng)法律專(zhuān)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律法紀(jì)教育、禁毒教育；開(kāi)展各種球類(lèi)比賽、隊(duì)列隊(duì)形體操比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽等各種文體活動(dòng)。形式多樣、內(nèi)容豐富，活躍了學(xué)生校園文化生活，促進(jìn)了學(xué)校育人工作，營(yíng)造了良好的校風(fēng)。
（七）以人為本，科學(xué)引導(dǎo)
疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)學(xué)校生活和社會(huì)生活能力是我校心理輔導(dǎo)與健康教育的重要內(nèi)容。辦學(xué)初期，學(xué)校就明確了德育工作方向，探索切實(shí)可行的輔導(dǎo)模式，完善心理輔導(dǎo)體系，建立高素質(zhì)的教師心理輔導(dǎo)隊(duì)伍，并嘗試形成德育特色。根據(jù)學(xué)生年齡特征，有針對(duì)性進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心態(tài)教育；開(kāi)展不定期的心理咨詢(xún)活動(dòng)，接受學(xué)生電話(huà)、信件、網(wǎng)絡(luò)、面談等方式的心理咨詢(xún)疏導(dǎo)；定期舉辦“高三學(xué)生考前心理輔導(dǎo)”、“青春期教育”等專(zhuān)題講座；重視教師心理健康教育專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，定期組織班主任、任課教師和學(xué)生干部進(jìn)行心理輔導(dǎo)交流學(xué)習(xí)，開(kāi)展各種形式的心理康樂(lè)活動(dòng)，把思想道德教育和心理健康教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。有效地加強(qiáng)了學(xué)生心理的科學(xué)引導(dǎo)，排除了學(xué)生許多心理障礙和困惑，調(diào)整了學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，增強(qiáng)了學(xué)生的信心，為學(xué)校落實(shí)“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活”的培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)揮了重要作用。
四、育人效果顯著
（一）學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高
1．學(xué)生品行得到優(yōu)化。以“學(xué)會(huì)做人”為中心的育人工作，凸現(xiàn)了我校的德育目標(biāo)，為學(xué)校的快速發(fā)展起到非常重要作用。我校法紀(jì)教育成績(jī)顯著，一直保持未成年人違法犯罪率為零的紀(jì)錄，形成了文明有禮、遵紀(jì)守法、好學(xué)上進(jìn)的良好校風(fēng)。
2．學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)嫣岣摺?/p>
高考成績(jī)輝煌：20011年我校共有308人參加高考，考試中上重點(diǎn)線(xiàn)6人，本科線(xiàn)以上63人，高考再創(chuàng)佳績(jī)，取得了新的突破。
學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異：我校全體師生努力拼搏，不斷進(jìn)取，在各級(jí)各類(lèi)比賽、評(píng)比中取得了突出成績(jī)。近三年來(lái)，學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)4多人次，省級(jí)獎(jiǎng)6人次。
（二）教師師德高尚，鑄就良好師風(fēng)師魂
近三年來(lái)，教育、科研成果累累。我校自主研發(fā)編寫(xiě)了校本研修教材，教師科研課題1項(xiàng)獲省級(jí)立項(xiàng)；多人獲得課件大賽獎(jiǎng)和縣市級(jí)教學(xué)能手。發(fā)表論文80余篇。
（三）德育特色彰顯，社會(huì)普遍認(rèn)可
在先進(jìn)育人理念指引下，學(xué)校通過(guò)實(shí)施一系列的育人措施，教育工作效果明顯。校園內(nèi)同學(xué)之間、師生之間文明有禮，互敬互愛(ài)，課室、宿舍、飯?zhí)锰幪幐蓛粽麧?，同學(xué)們個(gè)個(gè)性情活潑開(kāi)朗，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣得到培養(yǎng)和規(guī)范，學(xué)習(xí)方法和生活常識(shí)得到不斷豐富，生活能力得到鍛煉和逐步提高。家長(zhǎng)普遍認(rèn)為，孩子進(jìn)了乾縣黌學(xué)門(mén)中學(xué)后，文明禮儀、行為習(xí)慣、思想品質(zhì)等方面有了較大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步。
當(dāng)然，我們?cè)诠ぷ髦羞€欠完善，在全員育人方面做得還不夠細(xì)致。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的德育規(guī)范化、制度化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)校德育工作的整體水平，不斷研究新時(shí)期學(xué)校德育工作的艱巨性和復(fù)雜性，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索，創(chuàng)新思路，使學(xué)校的德育工作適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展和時(shí)代要求，以更優(yōu)異的成績(jī)感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持！
我們熱熱歡迎評(píng)估小組和專(zhuān)家對(duì)我校進(jìn)行評(píng)估，并誠(chéng)懇接受、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)評(píng)估組的意見(jiàn)，對(duì)不足之處及時(shí)、認(rèn)真進(jìn)行整改，把我校的德育工作提高到一個(gè)新的境界。
乾縣黌學(xué)門(mén)中學(xué)校長(zhǎng) 乾縣黌學(xué)門(mén)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)篇二
特崗教師工作總結(jié)
王京鎮(zhèn)中學(xué)
石秀乾
教師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，2009年畢業(yè)后我選擇成為一名特崗教師，我很榮幸在唐縣王京鎮(zhèn)中學(xué)開(kāi)始了自己人生目標(biāo)的新起點(diǎn)，時(shí)間過(guò)得真快，我在王京鎮(zhèn)中學(xué)工作已經(jīng)三年了，在這三年的日子里，讓我感同身受的是來(lái)自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，還有和學(xué)生們建立起的深厚感情。作為一名初中音樂(lè)教師，我在這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(zhǎng)，工作和生活都非常充實(shí)。在這里學(xué)校給了我關(guān)于音樂(lè)專(zhuān)業(yè)很多的機(jī)會(huì)，使我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了用武之地。通過(guò)自己的努力我也做出優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。古語(yǔ)說(shuō)：滴水之恩，涌泉相報(bào)，我先借此機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們表示最衷心的感謝。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我從德能勤績(jī)四方面作工作小結(jié)如下：
一、思想品德方面：
三年來(lái)，我熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)?？鬃诱f(shuō)：三人行必有我?guī)煟貏e是對(duì)我這個(gè)剛從事教學(xué)工作的人來(lái)說(shuō)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行都給了我非常大的幫助，我也在特長(zhǎng)生訓(xùn)練中提高自己，反思自己的教學(xué)方式方法。
二、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面：
三年來(lái)，有兩年我擔(dān)任了初三音樂(lè)特長(zhǎng)生的教學(xué)工作，由于領(lǐng)導(dǎo)的支持和我的努力以及學(xué)生的刻苦訓(xùn)練，因此在兩年的音樂(lè)特長(zhǎng)生考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，我在實(shí)際教學(xué)中也學(xué)到了很多新東西。在音樂(lè)課教學(xué)中我更深刻的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的興趣，同時(shí)采用多種教學(xué)手段，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)。
三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面：
三年時(shí)間里從未無(wú)故缺席，準(zhǔn)時(shí)到校上班，上課時(shí)精神飽滿(mǎn)，積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真聽(tīng)課。
四、工作業(yè)績(jī)方面：
功夫不負(fù)有有心人，在2011年 “慶祝建黨90周年紅歌大家唱”活動(dòng)中，我組織的教師合唱代表教育局在縣政府演出；在同年鎮(zhèn)里組織的教師節(jié)演出中擔(dān)任女主持，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。
2011年我?guī)Я?名音樂(lè)特長(zhǎng)生，其中有6名同學(xué)專(zhuān)業(yè)過(guò)唐縣一中分?jǐn)?shù)線(xiàn)；2012年我再接再勵(lì)帶了11名音樂(lè)特長(zhǎng)生，專(zhuān)業(yè)全部過(guò)唐縣一中分?jǐn)?shù)線(xiàn)，其中前25名占6人，前10名占4人，分別是第二名、第三名、第六名、第七名，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，但我將不驕不躁，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取今后再為教育事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。
2012年6月25日
特崗教師工作總結(jié)
單
位：王京鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 特崗教師：
石 秀 乾 2012年6月25日
乾縣黌學(xué)門(mén)中學(xué)校長(zhǎng) 乾縣黌學(xué)門(mén)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)篇三
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乾——男兒當(dāng)自強(qiáng)
朱建軍
一
彖曰：大明始終，六位時(shí)成，時(shí)乘六龍以御天。乾道變化，各正性命，保合大和，乃利貞。首出庶物，萬(wàn)國(guó)咸寧
乾，由6個(gè)陽(yáng)爻構(gòu)成。在中國(guó)的古代哲學(xué)中，陽(yáng)代表主動(dòng)、積極、男性、顯現(xiàn)、陽(yáng)剛等多種意義。乾卦完全由陽(yáng)爻組成，代表的是“純陽(yáng)”，也就是完全的“陽(yáng)”的精神。
“陽(yáng)”和“陰”這兩個(gè)詞，與其說(shuō)是概念，不如說(shuō)也是象征?！瓣?yáng)”不具備形式邏輯概念的確定性，陽(yáng)是什么，它可以是很多，我們幾乎不可能窮盡它的意義。
這顯然不是概念，概念的意義是有限定的。
說(shuō)“陽(yáng)”和“陰”這兩個(gè)詞是象征，則是可以成立的，象征形象的意義恰恰是模糊的，無(wú)明顯確定性的，這種不確定使它幾乎可以無(wú)所不包地說(shuō)明一切。正如紅樓夢(mèng)中的史湘云告訴丫鬟的：“萬(wàn)物都有陰陽(yáng)”。陽(yáng)的意象來(lái)源應(yīng)該是陽(yáng)光，象征著陽(yáng)光和白晝所可以象征的事物。
易經(jīng)中說(shuō)：“乾為天”，6個(gè)陽(yáng)爻構(gòu)成的乾，象征著天。
這里說(shuō)的天，是中國(guó)文化中的一個(gè)象征，有人翻譯為“sky”是大錯(cuò)特錯(cuò)，因?yàn)檫@里所說(shuō)的天并不是物質(zhì)世界中的，我們頭頂上的大氣層；翻譯為“heaven” 也是不正確的，天堂或者天宮才是中國(guó)人的“heaven”。這里的天如果強(qiáng)要翻譯為英語(yǔ)，實(shí)際上最接近的詞是：“creator”，雖然 “creator”一詞稍有些人格化，可以說(shuō)成是上帝，但是“天”何嘗不可以人格化，我們說(shuō)“天意”是說(shuō)“天”有意志，說(shuō)“天子”是說(shuō)“天”有兒子，說(shuō)“ 天聽(tīng)自我民聽(tīng)”是說(shuō)“天”有聽(tīng)力。當(dāng)然，更多的時(shí)候“天”還作為非人格化的意志，也就是“造物者”。易經(jīng)彖詞中“大哉乾元，萬(wàn)物資始”和“云行雨施，品物流形”都是“造物者”的意思。
造物者，或稱(chēng)宇宙精神，是一個(gè)永恒的創(chuàng)造者。時(shí)時(shí)刻刻，它在創(chuàng)造新的世界，沒(méi)有一分一秒會(huì)停息，沒(méi)有一剎那會(huì)停息。它是不停的變易、不停的流轉(zhuǎn)。我們要體會(huì)造物的永恒創(chuàng)造，不妨想象節(jié)日中放的煙花，在空無(wú)所有的黑暗的夜空中，一聲爆響，一個(gè)亮點(diǎn)——煙花——像一條光的小魚(yú)從深海蜿蜿蜒蜒浮起，升上天空爆開(kāi)，嗶嗶卜卜地響著，散開(kāi)紅紅黃黃明艷璀璨的光華，閃亮在黑暗的夜空之中。隨即暗淡下去，一邊落下去一邊熄滅。而另一個(gè)煙花又在這個(gè)時(shí)候升起、爆裂、發(fā)出燦爛奪目的光彩。仿佛一幕幕不斷上演的戲劇，讓人的喜悅永無(wú)休止。煙花很像造物者的宇宙，它永無(wú)休止而且也不可能停止——誰(shuí)見(jiàn)到過(guò)煙花在空中定格？云行雨施，品物流形。云和雨就是造物者的煙花。
造物者是不會(huì)疲倦的。它的創(chuàng)造決不是像奴隸辛苦的做工，而是像玩耍的兒童，即使是兒童也不可能像它那樣不疲倦，不可能像它那樣快樂(lè)。造物者的精神是大快樂(lè)。
在我們的眼中，造物者是很浪費(fèi)的，它從不保留任何產(chǎn)品。不論是多么美麗的一幕，轉(zhuǎn)瞬就會(huì)湮滅。我們感嘆：“林花謝了春紅，太匆匆。”這也就是所謂的“無(wú)常 ”。而這無(wú)常正是造物者的無(wú)窮創(chuàng)造力的表現(xiàn)，它時(shí)時(shí)刻刻有新的創(chuàng)造，舊的創(chuàng)造不讓位，新的又安置于何處？舊的創(chuàng)造不消滅，又怎么避免僵死？無(wú)常正是造物者的喜悅，正如那來(lái)不及看清楚就消失了的美麗煙花是我們的喜悅。
梁漱溟《人心與人生》第十章中說(shuō)：“生命是自動(dòng)，是能動(dòng)，是主動(dòng)，更無(wú)使之動(dòng)者；憑空而來(lái)，前無(wú)所受。這里不容加問(wèn)，無(wú)可再說(shuō)。問(wèn)也，說(shuō)也，都是錯(cuò)誤。
事在人為者，人的主觀能動(dòng)性為之也。人的因素最重要，一切改變舊局，創(chuàng)造新局，要唯在此特具有主觀能動(dòng)性的人類(lèi)也。舊局是一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變的，新局是一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)出的。新的一出現(xiàn)便成舊的，立刻都?xì)w屬外緣條件去。只有吾人生命當(dāng)下之一動(dòng)是新的，其他都不是。一個(gè)當(dāng)下，又一個(gè)當(dāng)下，剎那不住，新新不已者，非獨(dú)人類(lèi)生命為然，其他生物莫不然?！?/p>
這也就是易經(jīng)的根本，易，造物者是永恒的變易。用中國(guó)古代的話(huà)是“茍日新，日日新”?；蛘咴儆缅柚械脑?huà)：“乾道變化”。
二
象曰：天行健，君子以自強(qiáng)不息。
象這個(gè)部分，是說(shuō)人的行為，也和我們心理學(xué)有極為密切的關(guān)系了。
天行健，君子以自強(qiáng)不息。自強(qiáng)不息，是人對(duì)造物者精神的承接。造物者是自新不止的，而一個(gè)心理健康的人是自強(qiáng)不息的。
作為心理動(dòng)力學(xué)傾向的心理學(xué)家，我傾向用心理動(dòng)力學(xué)的角度來(lái)看問(wèn)題。心理動(dòng)力學(xué)很關(guān)注性，在心理動(dòng)力學(xué)的視角看，性的狀態(tài)是整個(gè)人的心理狀態(tài)的象征。
在象征意義上，男性的心理問(wèn)題往往是因?yàn)楦ヂ逡恋滤f(shuō)的“閹割恐懼”。在這里我要為不十分了解精神分析的讀者稍做解釋。弗洛伊德認(rèn)為很多男性在潛意識(shí)中都有一種對(duì)閹割的恐懼。初聽(tīng)起來(lái)，似乎這個(gè)論點(diǎn)很荒謬，而實(shí)際上這是非常明顯的事實(shí)。許多男性在夢(mèng)中都?jí)粢?jiàn)過(guò)和閹割有關(guān)的情節(jié)，比如被一個(gè)老太婆閹割，或者被砍掉了腿（這里的腿也是代表陰莖的）。閹割恐懼的來(lái)源是被父母壓抑自己的欲望。閹割恐懼使男性體會(huì)到了自己的弱小，心理變得比較怯懦。
性實(shí)際上是一個(gè)象征，象征著人的欲望，而閹割也是一個(gè)象征，象征著父母對(duì)子女欲望的壓抑。假如一個(gè)男孩子受到了過(guò)度的壓抑，他不敢做自己喜歡做的事情，就等于被“閹割”。我做心理咨詢(xún)時(shí)，有一個(gè)少年給我的印象很深刻。據(jù)他母親說(shuō)，這個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好，干什么都無(wú)精打采。我觀察也發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩子當(dāng)時(shí)的狀態(tài)是萎靡不振的。我試著和他交流，并問(wèn)他有什么喜好，允許并鼓勵(lì)他表達(dá)，結(jié)果他說(shuō)他喜歡昆蟲(chóng)，他漸漸活躍起來(lái)，和我講關(guān)于昆蟲(chóng)的種種知識(shí)。他對(duì)昆蟲(chóng)的了解和研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我。而且，他的表情變得興高采烈。
在這個(gè)例子中，他對(duì)昆蟲(chóng)的興趣就是他的“性”，而母親對(duì)這個(gè)愛(ài)好采取的壓抑就是“閹割”，“閹割”的結(jié)果就是這個(gè)男孩子變得萎靡不振。
心理動(dòng)力學(xué)中講的性，實(shí)際上就是人的生命力。生命力體現(xiàn)在人的欲求中，假如人壓抑自己的生命力的表現(xiàn)，或者人的生命力被外界的人和社會(huì)壓抑，而且這個(gè)壓抑很過(guò)度，結(jié)果就是“閹割”，就是沒(méi)有了生命力，于是人會(huì)膽怯、會(huì)退縮、會(huì)萎靡不振……
除了外在的壓抑可以“閹割”一個(gè)人，內(nèi)在的恐懼也可以。當(dāng)人恐懼時(shí)，他的性和他的行為都會(huì)更為退縮。一個(gè)恐懼中的動(dòng)物是不敢交配的，因?yàn)榻慌涞倪^(guò)程中它怕被別的動(dòng)物攻擊。而恐懼的人也是不敢做自己想做的事情、說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)的，因?yàn)樗卤粍e人攻擊?？謶质且环N暫時(shí)性的、部分的自我“閹割”，目的是不暴露自己的欲望，不被別人“閹割”。
我們可以在成年人的性生活中，再舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。我們都知道，男性的陽(yáng)痿和早泄的發(fā)生率是很高的，而陽(yáng)痿早泄很少是因?yàn)闄C(jī)體的器質(zhì)性病變，絕大多數(shù)都是因?yàn)樾睦碓?。在男性心情緊張和焦慮的時(shí)候，他就容易出現(xiàn)性功能障礙。而一旦他出現(xiàn)過(guò)性功能障礙，下一次性生活的時(shí)候他就更加緊張，于是就會(huì)再次出現(xiàn)障礙。在這里，性的障礙實(shí)際上是心理的恐懼引起的，恐懼是因?yàn)楹ε伦约喝鄙傩缘哪芰Α＿@也是一種閹割恐懼，是害怕性的能量被妻子“榨干”，使自己沒(méi)有了性的能量。
中國(guó)有一個(gè)古老的信念，說(shuō)精液是很寶貴的，失去了精液就仿佛失血，會(huì)使人身體衰弱。這個(gè)信念中實(shí)際上也有著恐懼的心理。
男人的性，不僅是性，也是一種象征，一種進(jìn)取的、生命張揚(yáng)的象征，生命能量充沛的象征。“乾”就剛好是這個(gè)象征。
在心理動(dòng)力學(xué)看來(lái)，男性和女性在性上有一個(gè)不同：男性的性器官是向外突出的，它的作用也是進(jìn)取性的，而且這個(gè)進(jìn)取性的能力就是男性性能力的體現(xiàn)。弗洛伊德認(rèn)為女性因?yàn)闆](méi)有陰莖，會(huì)有一種缺少了什么的感覺(jué)。這個(gè)觀點(diǎn)是否正確先不去說(shuō)。男性有陰莖，會(huì)有什么感覺(jué)呢？應(yīng)該是一種“我幸好有了它”的感覺(jué)。沒(méi)有的人會(huì)希望獲得，而已經(jīng)有了的想的是保有，是不要失去已有的東西。這也就是閹割恐懼的來(lái)源——害怕失去陰莖，害怕失去性能力。在更深一層的意義上，是害怕失去自己的男性氣質(zhì)，害怕失去自己心理能量，害怕失去自己的生命。
閹割恐懼以及它所象征的，在較直接的層面，是男性性心理發(fā)展中的一個(gè)障礙。男性要保有自己的性能力，害怕失去，而害怕這個(gè)情緒使他更軟弱，結(jié)果他反而會(huì)減弱了性能力。而且他害怕自己表現(xiàn)出性會(huì)被別人壓抑，所以不敢表現(xiàn)性，這樣他的性也就得不到發(fā)展。在更深的一個(gè)層面，是說(shuō)當(dāng)一個(gè)人的生命力被壓抑也就是不敢獲取的時(shí)候，和當(dāng)一個(gè)人害怕自己失去生命力的時(shí)候，他的生命力反而會(huì)失去，他反而會(huì)越來(lái)越萎靡。
在深層意義上，這不僅僅是一個(gè)男性遇到的問(wèn)題，是一個(gè)女性也同樣有的問(wèn)題。當(dāng)你有了生命能量的時(shí)候，你有可能會(huì)進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，就是“不敢張揚(yáng)和害怕失去”，而這樣的心理正是生命力衰弱的根本原因。
舉一個(gè)例子，當(dāng)一個(gè)女子獲得了愛(ài)情，而她又很害怕失去的時(shí)候，會(huì)發(fā)生這樣的情況：這個(gè)女子非常的依賴(lài)她的男朋友，她時(shí)時(shí)刻刻纏著他，不僅僅是因?yàn)閻?ài)，更多的是因?yàn)榕率?。她把他身邊出現(xiàn)的每一個(gè)異性當(dāng)作情敵來(lái)提防，監(jiān)視他的一舉一動(dòng)，用種種方式考驗(yàn)?zāi)信笥训母星?。這樣的行為使男朋友感到不堪忍受，于是在一起的時(shí)候兩個(gè)人并不愉快。而女子也失去了她原來(lái)的魅力，使男朋友不能不厭煩。于是，害怕失去愛(ài)情的女子反而失去了愛(ài)情——即使他還在她身邊，愛(ài)也已經(jīng)不在。
道家的老子說(shuō)：“執(zhí)者失之”，也就是這個(gè)意義。當(dāng)你害怕你現(xiàn)有的東西失去的時(shí)候，當(dāng)你費(fèi)盡心機(jī)想保住它的時(shí)候，恰恰是你最容易失去它的時(shí)候。耶穌也表達(dá)過(guò)類(lèi)似的意義，原文我沒(méi)有查到，大意是：那些給出自己生命的人，會(huì)有自己的生命；而害怕失去生命的人，將失去生命。
乾卦，就是對(duì)這個(gè)心理障礙的解決方法：自強(qiáng)不息。
自強(qiáng)，第一個(gè)意義是讓自己強(qiáng)。要敢于張揚(yáng)自己，敢于張揚(yáng)自己就可以使自己強(qiáng)大。
第二個(gè)意義，就是要靠自己而強(qiáng)，靠?jī)?nèi)心的力量而強(qiáng)，而不是靠外在的東西而強(qiáng)。而人們最容易出現(xiàn)的誤區(qū)就是不自強(qiáng)。人們總試圖通過(guò)外在的事物獲得安全感，保護(hù)自己已經(jīng)獲得的東西。人依賴(lài)超過(guò)自己需要量的財(cái)富、依賴(lài)越來(lái)越大而且最好無(wú)限制的權(quán)利、依賴(lài)一個(gè)強(qiáng)大的保護(hù)者（父親、丈夫、權(quán)威……），想靠這些而強(qiáng)大。
而你不自強(qiáng)，你就把你自己的生命交到了外界，財(cái)富、權(quán)利、名聲的獲得與否部分取決于你，部分取決于命運(yùn)，你依賴(lài)這些就把你的生命交給命運(yùn)。你依賴(lài)一個(gè)人，你就把自己的幸福與否交給了那個(gè)人。只有自強(qiáng)，你才可以自己把握自己的幸福和生命。
自強(qiáng)，第三個(gè)意義是自然會(huì)強(qiáng)。我們都誤以為我們的生命力的強(qiáng)大需要一些外在條件，而實(shí)際上外在條件只是誘因，根本還是自己。在環(huán)境極度惡劣的情況下，自強(qiáng)者也一樣可以有生機(jī)、有活力。生命力的勃發(fā)是自然的，它不需要我們?nèi)ァ鞍阉鰜?lái)”，只要我們把障礙取消掉，它就會(huì)自然出現(xiàn)。而我們的恐懼、我們對(duì)外在的依賴(lài)等等就是阻礙生命力自然出現(xiàn)的障礙。
臺(tái)灣的李敖很傲，但是他身上有一種精神，就是自強(qiáng)的精神。他敢于張揚(yáng)自己，張揚(yáng)自己的性欲，張揚(yáng)自己的驕傲，張揚(yáng)自己的思想。雖然李敖有不足和錯(cuò)誤，但是他并沒(méi)有犯一個(gè)大錯(cuò)誤，沒(méi)有犯不敢張揚(yáng)生命和害怕失去生命力的錯(cuò)誤。我認(rèn)為他有“乾”的精神。
記得是老舍小說(shuō)中的祥子說(shuō)過(guò)：“力氣不用也不能存起來(lái)”。這實(shí)際上也是乾的精神。因?yàn)榱獠挥靡泊娌蛔?，所以舍得用力氣，這樣的人就越來(lái)越有力氣。而相反懶惰不舍得用力氣的人卻沒(méi)有了力氣。
不息，就是永不停止。孔子心目中的君子的行為“自強(qiáng)不息”，實(shí)際上是人對(duì)天的順應(yīng)，代表的是天人合一，順天應(yīng)命的態(tài)度。正像我們前面所說(shuō)，“天”就是生生不息的，人也應(yīng)該是。試圖保有自己已有的東西，不論是保陰莖、保權(quán)利、保男子氣、保愛(ài)情婚姻，都是對(duì)“天”的一個(gè)誤解，誤以為有固定的東西存在，而實(shí)際上在世界上沒(méi)有什么是固定的，一切都在變易，在流轉(zhuǎn)，懂得了“易”的道理，就知道沒(méi)有什么是你可以“抓住”的。天是無(wú)休止的創(chuàng)造，人也應(yīng)該無(wú)休止的創(chuàng)造，創(chuàng)造物質(zhì)文明和精神文明，更創(chuàng)造自己每一天，每一個(gè)時(shí)刻的生命。我們想象中也許會(huì)覺(jué)得無(wú)休止的創(chuàng)造很辛苦，這是因?yàn)槲覀儧](méi)有真正的創(chuàng)造。我們的勞動(dòng)更多的是被動(dòng)的，不是主動(dòng)的，不是快樂(lè)的。真正的創(chuàng)造是幸福，是不會(huì)讓人疲倦的，我們可以看兒童玩耍的態(tài)度，他們似乎不知疲倦，這是因?yàn)閮和耐嫠Ｊ莿?chuàng)造性更多的。我們成人的活動(dòng)往往是迫不得已而做，是出于心里的不安全感而做，所以我們才疲倦，才會(huì)誤以為自強(qiáng)不息是令人疲倦的。不，生生不息是無(wú)休止的快樂(lè)。當(dāng)然生命中是有苦痛的，但是苦痛中也有快樂(lè)。生生不息就是充滿(mǎn)活力的生活著，愛(ài)著，創(chuàng)造著。
乾的精神，是我們對(duì)男性的期望，但是女性也一樣可以有這樣的精神。在性上，女性固然是天性和男人不同。但是，在人生中，在已經(jīng)有了成績(jī)的時(shí)候，有了收獲的時(shí)候，有了感情的時(shí)候，要有“自強(qiáng)不息”的精神，就會(huì)無(wú)所畏懼，也就遠(yuǎn)離種種煩惱，得到真正的生命的張揚(yáng)。
乾代表的是人的基本情境，我們得到了生命。乾卦的彖告訴我們生命的自然的真相，象告訴我們?nèi)藨?yīng)該如何對(duì)待生命。
人生得意須盡歡，勿使金樽空對(duì)月。這是李白的詩(shī)句，是一個(gè)懂得如何對(duì)待生命的人的快樂(lè)歌唱?！拔寤R、千金裘，呼兒將出換美酒”，不要斤斤計(jì)較于保有五花馬和任何其他東西，它們是應(yīng)該用來(lái)?yè)Q美酒的，換我們此時(shí)此刻的生命。
三
1.潛龍勿用。
潛龍勿用，陽(yáng)在下也。
初九曰：「潛龍勿用?！?何謂也？
子曰： 「龍德而隱者也。不易乎世，不成乎名；遯世而無(wú)悶，不見(jiàn)是而無(wú)悶；樂(lè)則行之，憂(yōu)則違之；確乎其不可拔，乾龍也?！?/p>
易經(jīng)各爻應(yīng)該是指更具體的情境，第一爻是指在最下面的那一爻。在6爻中，這一爻處在最下面的位置，代表某種事物或心境是剛剛生起的。
乾這一卦，全用龍來(lái)做象征。龍是中國(guó)人理想中的人格，龍是多種動(dòng)物形象的整合，而且龍是變幻無(wú)常的動(dòng)物。變幻恰恰象征著易的精神。關(guān)于龍，我在其他著述中會(huì)有更多的論述。龍?jiān)谶@里代表的基本心理狀態(tài)是一個(gè)體悟了天道的人的狀態(tài)，也就是孔子說(shuō)有“龍德”的人。
潛龍是指潛藏著的龍，代表一個(gè)心理很健康的人處在低的地位時(shí)應(yīng)有的心理狀態(tài)。在心理咨詢(xún)中，處于心理情境的是那些心理潛質(zhì)很好的年輕人?；蛘呤窃诖髮W(xué)，或者是剛剛工作。因?yàn)樵趯W(xué)?；騿挝坏匚坏?，不受重視。他們感到自己很好的見(jiàn)解得不到贊許和支持，沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的潛能。
人在不受重視的時(shí)候，沒(méi)有地位的時(shí)候，往往會(huì)受到消極的影響，產(chǎn)生情緒的困擾，“悶”指的就是這樣的情況下產(chǎn)生的壓抑情緒。在這個(gè)情況下的人也容易對(duì)自己選擇的生活道路產(chǎn)生懷疑。這也就是“易乎世”，是被世俗改變了，失去了自己本來(lái)美好的理想。這些人無(wú)可指責(zé)，但是我們要提醒他們，更好的生活態(tài)度是從容地面對(duì)當(dāng)前的不滿(mǎn)足，像孔子所說(shuō)：“不見(jiàn)是而無(wú)悶（不被人贊同也內(nèi)心從容）。”
不僅僅是忍受暫時(shí)的不滿(mǎn)，心理健康的人甚至可以在這個(gè)狀態(tài)下保持快樂(lè)的心境，就像孔子贊賞的弟子顏回：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉回也?！敝祆涞摹端臅?shū)集注》中引程子的話(huà)說(shuō)：“簞瓢陋巷非可樂(lè)，蓋自有其樂(lè)爾。?其?字當(dāng)玩味，自有深意?！蔽冶鞠虢忉屢幌?，但是接著讀到朱子的話(huà)：“程子之言，引而不發(fā)，蓋欲學(xué)者深思而自得之”，也就不多廢話(huà)了。貧窮當(dāng)然不是快樂(lè)之源，而顏回可以在貧窮中依舊快樂(lè)，是他另外有一個(gè)快樂(lè)源泉，和貧富沒(méi)有關(guān)系。
孔子說(shuō)：“樂(lè)則行之，憂(yōu)則違之”，我翻譯為：“快樂(lè)著它就可以發(fā)展運(yùn)行，憂(yōu)慮了就違背了它”。這個(gè)“它”簡(jiǎn)單地說(shuō)，可以說(shuō)成是心靈的自我實(shí)現(xiàn)的道路。
我們對(duì)善良一向有一個(gè)誤解，以為它必定是一種苦行。我們心目中的善良者，好象一定要生活的非常悲慘。這是一個(gè)大誤解。假如顏回是喜歡受窮，他就是心理有問(wèn)題的人了，他也是喜歡富裕的。如果顏回在貧窮的時(shí)候強(qiáng)顏歡笑，那也一樣是心理不夠健康。而且，強(qiáng)顏歡笑的態(tài)度是很危險(xiǎn)的，心身醫(yī)學(xué)證明這是最容易得癌癥的一個(gè)性格。
真正心理健康的人是真的快樂(lè)，在意識(shí)中快樂(lè)，在潛意識(shí)中也快樂(lè)?？嘈胁皇巧屏?，快樂(lè)才是善良。有一種人，他們內(nèi)心憂(yōu)苦，但是又不斷做幫助別人的事情，而且在幫助了別人之后，內(nèi)心還是不能解脫憂(yōu)苦。一個(gè)典型的形象就是我們很多人都知道的《渴望》中的劉惠芳。這樣的人就是“憂(yōu)者違之” 的范例。因?yàn)樗麄儯ㄋ齻儯﹥?nèi)心不快樂(lè)，雖然他們也想對(duì)別人好，但是潛意識(shí)中他們卻嫉妒別人的快樂(lè)，潛意識(shí)會(huì)用各種方法破壞別人的快樂(lè)。至少，他們會(huì)用自己的憂(yōu)苦讓別人感到內(nèi)疚。
快樂(lè)是善良的，因?yàn)樗巧拼约海切牡膬?nèi)外都快樂(lè)。而快樂(lè)的人才可以真正的幫助別人快樂(lè)。
如何達(dá)到這個(gè)快樂(lè)呢？務(wù)必不要把快樂(lè)作為一個(gè)道德要求去要求人，否則就會(huì)造就“偽安貧樂(lè)道者”，這也恰恰是中國(guó)后代儒家常犯的錯(cuò)誤。因?yàn)檎嬲目鞓?lè)是“無(wú)悶 ”，或者說(shuō)無(wú)心理壓抑。如果我們要求人快樂(lè)，那也是一種壓抑，快樂(lè)就不是真快樂(lè)。龍德者的真快樂(lè)是因?yàn)樗麄兡荏w悟“天德”，知道并且接納了“天道變易”的道理，也是接納了“自強(qiáng)是要自己強(qiáng)，而不是依賴(lài)外在條件”這個(gè)道理。這個(gè)快樂(lè)，是生命本身的快樂(lè)，是自信自強(qiáng)的心理體驗(yàn)帶來(lái)的快樂(lè)。即使外在處境并不好，我們心中的快樂(lè)也不會(huì)消失。即使是辛勞而需要奮斗，只要你心理狀態(tài)好，人生也是充滿(mǎn)歡樂(lè)的。窮大學(xué)生的快樂(lè)往往勝過(guò)功成名就的大老板，也正是因?yàn)楦F大學(xué)生受到的壓抑少。而對(duì)真正心理健康的人來(lái)說(shuō)，任何時(shí)候都沒(méi)有壓抑，任何時(shí)候都快樂(lè)。
還有一個(gè)問(wèn)題需要考慮，那就是外在的環(huán)境只所以不利，是因?yàn)槭裁丛?。一般人容易把不順利的原因歸咎于外界，認(rèn)為是別人的不良行為，才使自己處于這樣低下的地位。
有的年輕人對(duì)自己有一個(gè)很高的評(píng)價(jià)，但是不被重視，就容易憤世嫉俗。這對(duì)心理發(fā)展很不利。而另外有的人因?yàn)椴皇苤匾暎蛻岩勺约?，?dān)心自己的道路是不是走錯(cuò)了，因而離開(kāi)了自己本來(lái)正確的道路，這也是非?？上У摹?/p>
外在環(huán)境中你處于低下的地位，也是因?yàn)槟阈睦砹α窟€不夠強(qiáng)，你需要時(shí)間的積累。雖然你是處在正確的道路上，你有巨大的潛能，但是你的潛能要實(shí)現(xiàn)還需要時(shí)間。而在這個(gè)成長(zhǎng)開(kāi)始的階段，需要的是快樂(lè)的走自己的路，不要懷疑自己。
2.見(jiàn)龍?jiān)谔?，利?jiàn)大人。
見(jiàn)龍?jiān)谔?，德施普也?/p>
九二曰：「見(jiàn)龍?jiān)谔?，利?jiàn)大人?！?何謂也？
子曰： 「龍德而正中者也。庸言之信，庸行之謹(jǐn)，閑邪存其誠(chéng)，善世而不伐，德博而化。易曰：「見(jiàn)龍?jiān)谔?，利?jiàn)大人。」 君德也?！?/p>
在易經(jīng)中，每卦是由上下兩個(gè)部分構(gòu)成。第二爻處在下部的中間。這代表他處在一個(gè)比第一爻好的處境中。他的潛能得到了初步的展現(xiàn)。象征中的形象是在田地中見(jiàn)到了龍。龍本來(lái)是應(yīng)該在天空中的，現(xiàn)在在田地上，說(shuō)明還沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)自己的潛能。但是，和潛在水下的龍相比，它已經(jīng)展現(xiàn)了自己。
乾這一卦的精神本質(zhì)是張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能，讓生命煥發(fā)出光彩來(lái)。在這一爻，是說(shuō)人初步展現(xiàn)出了自己的潛能和力量的時(shí)候的狀態(tài)。
這是那些少年英雄，少年天才初出茅廬的心理狀態(tài)。他們有了成功，雖然只是初步的，他們意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂。這也是那些有有些潛質(zhì)的人剛剛有所展現(xiàn)的時(shí)候，比如諸葛亮指揮火燒新野的第一次戰(zhàn)斗的時(shí)候，比如蘇東坡家父子三人同時(shí)考中進(jìn)士的時(shí)候。
這個(gè)時(shí)候的他們是不會(huì)來(lái)做心理咨詢(xún)的，所以我的來(lái)訪者中沒(méi)有正在這樣的心理情境中是人，不過(guò)學(xué)生中還是有類(lèi)似這樣情況的人?？鞓?lè)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題。自信，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也不是問(wèn)題。
他們唯一的危險(xiǎn)是走向少年輕狂。雖然我覺(jué)得少許的少年輕狂也未必是什么大不了的事情，但是這畢竟是一種危險(xiǎn)。所以，孔子對(duì)他們的提醒是：“庸言之信，庸行之謹(jǐn)，閑邪存其誠(chéng)，善世而不伐”。要他們注意信用，注意為人做事要慎重，注意要誠(chéng)實(shí)，注意不要太驕傲。
要注意，我們對(duì)這些人的提醒，應(yīng)該處于什么心態(tài)?？鬃邮切膽B(tài)是愛(ài)護(hù)他們的，是在提醒他們小心危險(xiǎn)。而在中國(guó)，有許多人說(shuō)的話(huà)可能和孔子類(lèi)似，但是心態(tài)是嫉妒的。我們都知道中國(guó)人對(duì)勝過(guò)自己的人的態(tài)度，“你不要驕傲”這句話(huà)背后的潛臺(tái)詞是“你不要以為你比我強(qiáng)”。
實(shí)際上，孔子的提醒是很有針對(duì)性的，只是針對(duì)這個(gè)狀態(tài)的人。對(duì)處于“潛龍勿用”的狀態(tài)的人是不適用的，因?yàn)槟切┤颂幵诘拖碌匚唬枰膭?lì)支持。如果反復(fù)告訴他們不要驕傲，對(duì)他們是一種壓抑，不利于他們的心理成長(zhǎng)。對(duì)處于“九三，終日乾乾”狀態(tài)的人說(shuō)這樣的話(huà)，很可能就是我們所謂的嫉妒心作怪。對(duì)在九二這個(gè)階段的人，一般人往往倒是贊揚(yáng)的多，提醒的少。我們看實(shí)際生活中，那些少年大學(xué)生，或者那些剛剛上名牌大學(xué)的人，身邊的人不大多是贊揚(yáng)羨慕嗎？批評(píng)嫉妒還都沒(méi)有呢？孔子恰恰要對(duì)這個(gè)情況的人做提醒，是大有道理的。
我在大學(xué)做心理學(xué)教師的過(guò)程中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生有一個(gè)誤區(qū)。因?yàn)樗麄兝斫鈻|西比較快，所以容易自得，也就缺少一種很認(rèn)真、很饑渴的學(xué)習(xí)態(tài)度。我知道他們是有可能理解更多的東西的，但是他們不多問(wèn)我，即使問(wèn)也沒(méi)有認(rèn)真多聽(tīng)。他們急于展示自己而沒(méi)有耐心學(xué)習(xí)別人。這讓我覺(jué)得很可惜。當(dāng)然，這沒(méi)有什么大的危害，只不過(guò)他們本可以進(jìn)步得更快的。
3.君子終日乾乾，夕惕若，厲無(wú)咎。
終日乾乾，反復(fù)道也。
九三曰：「君子終日乾乾，夕惕若，厲無(wú)咎。」 何謂也？
子曰： 「君子進(jìn)德修業(yè)，忠信，所以進(jìn)德也。修辭立其誠(chéng)，所以居業(yè)也。知至至之，可與幾也。知終終之，可與存義也。是故，居上位而不驕，在下位而不憂(yōu)。故乾乾，因其時(shí)而惕，雖危而無(wú)咎矣。」
這是一種勤奮而警覺(jué)的心理狀態(tài)，也是事功上正在進(jìn)取以求成就者要經(jīng)歷的一個(gè)心理階段。有些大學(xué)剛剛畢業(yè)工作的學(xué)生，往往會(huì)有一種很失落的感受。在學(xué)校中，他也許自我感覺(jué)很好，對(duì)未來(lái)有很高的期望，也很相信自己會(huì)有成就，他希望在工作中一展宏圖，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。但是，在實(shí)際工作中，他卻會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的前所未知的困難。比如，在中國(guó)他會(huì)發(fā)現(xiàn)人際關(guān)系中很容易出現(xiàn)問(wèn)題。他也許還會(huì)發(fā)現(xiàn)心里想得很好的設(shè)想，實(shí)施起來(lái)有很多的困難。
在其他事情上，乾之九三也代表這個(gè)狀態(tài)。假如在戀愛(ài)中，乾之九二是指兩個(gè)人已經(jīng)相互表達(dá)了自己，處在剛開(kāi)始戀愛(ài)的高度興奮和喜悅中，九三就是戀愛(ài)了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)“相愛(ài)容易相處難”的時(shí)刻。
或者是你學(xué)習(xí)書(shū)法、學(xué)習(xí)武術(shù)，也會(huì)有這樣的情況。一開(kāi)始學(xué)習(xí)是很有趣的，似乎也不十分難，但是繼續(xù)下去就出現(xiàn)了這個(gè)時(shí)期，你發(fā)現(xiàn)自己很難進(jìn)步了，甚至你會(huì)覺(jué)得還不如一開(kāi)始了。你會(huì)很煩惱，很容易灰心。
很多事情都是這樣，一開(kāi)始好象很簡(jiǎn)單、很好，但是在最初的容易和愉快后，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)困難的時(shí)期。這可以說(shuō)是一個(gè)情境的原型。出現(xiàn)這個(gè)情況，是因?yàn)橛幸恍┱系K的因素出現(xiàn)。而這些因素，是發(fā)展到一定時(shí)期必然有遇到的?！敖K日乾乾，行事也。”做事的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。不做事，空想和計(jì)劃的時(shí)候，好象覺(jué)得沒(méi)有什么問(wèn)題。而且你在變化，變化到一定時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題。用一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，假如你的個(gè)子很矮，你可能走過(guò)矮門(mén)的時(shí)候沒(méi)有遇到問(wèn)題，后來(lái)你個(gè)子長(zhǎng)高了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)門(mén)框總會(huì)撞你的頭。它不撞其他人的頭，偏偏撞你的，因?yàn)槟汩L(zhǎng)得比別人高。
比如在工作中，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)有小人在暗算你；這也許正是因?yàn)槟阋呀?jīng)開(kāi)始有所成就了，至少也是因?yàn)槟阌辛顺删偷目赡苄?，所以才有人?huì)嫉妒你。假如你還沒(méi)有任何建樹(shù)，沒(méi)有人嫉妒人；假如你真的已經(jīng)有了名望，你也不怕什么嫉妒，因?yàn)榧刀收卟灰欢芎硠?dòng)你。大樹(shù)不害怕風(fēng)雨。但是，乾之九三還不行，它如同一個(gè)小樹(shù)，風(fēng)雨飄搖中是很危險(xiǎn)的。這也就是所謂“九三，重剛而不中，上不在天，下不在田?！鄙喜簧?，下不下，這就是乾之九三。
這個(gè)時(shí)期是不是能堅(jiān)持下來(lái)，是你能不能做好這個(gè)事情的關(guān)鍵。而這個(gè)階段要堅(jiān)持下來(lái)，也是不容易的。所以，易經(jīng)中這一爻是“厲”，我也許可以解釋為“生活展現(xiàn)了它嚴(yán)厲的一面、危險(xiǎn)的一面”。
雖然這看起來(lái)不是什么好的情境，但是你可以把它利用為好的情境——困難才可以鍛煉人，這是老生常談——不過(guò)并不因?yàn)槭抢仙Ｕ劧r(jià)值?！袄仙敝凰猿３Ｒ勥@件事情，正是因?yàn)樗匾?。?jīng)過(guò)了這個(gè)困難的階段的鍛煉，一個(gè)少年才俊才能變成成熟的男人。年少不懂事的孩子只有經(jīng)過(guò)了這個(gè)階段，才可以成為做事靠得住的成年人。
在這個(gè)階段失敗的人，往往是出于做事不夠認(rèn)真，或者是做人的方式不夠好。青年人往往比較自我中心，不大會(huì)考慮別人的感受。在青年人，這也并不是缺點(diǎn)，因?yàn)槿硕际潜仨毥?jīng)歷自我中心的過(guò)程，然后慢慢才學(xué)會(huì)和別人合作的。假如一個(gè)青年人一切都順利，他就沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)這些。不順利才逼迫著他學(xué)習(xí)。比如，年輕男女初次戀愛(ài)，雖然都很投入，但是卻常常會(huì)互相傷害，原因就是因?yàn)樗麄儾欢煤蛣e人相處的道理。對(duì)對(duì)方要求太多，不寬容。剛工作的年輕人有時(shí)候也比較任性、散漫，對(duì)老板怎么都看著不順眼，卻不懂得體諒和自己一起工作的別人。
因?yàn)樗麄兊倪@些弱點(diǎn)，出了問(wèn)題，失敗者就把原因歸咎于別人。往往常常會(huì)聽(tīng)到這類(lèi)抱怨，說(shuō)老板太無(wú)能，同事太庸俗，男孩子說(shuō)女孩子太矯情，女孩子說(shuō)男孩子太小氣、不浪漫。我們要承認(rèn)別人是有毛病的，但是自己也有毛病，而且你自己也應(yīng)該學(xué)習(xí)寬容別人。人和人是不一樣的，你的價(jià)值觀和別人不一樣，你可以堅(jiān)持自己的價(jià)值觀，但是也要允許別人有自己的價(jià)值觀——在一次電臺(tái)的節(jié)目中，一個(gè)女孩說(shuō)起自己和人際關(guān)系，說(shuō)“我和她們搞不好的原因之一是。我覺(jué)得人生應(yīng)該有追求，而她們認(rèn)為就應(yīng)該享受”。實(shí)際上，有追求當(dāng)然很好，但是你如果在內(nèi)心中就輕視那些“追求享受”的人，這就是你的不寬容了，別人愿意享受有什么不好。只要?jiǎng)e人的價(jià)值觀不是危害社會(huì)的，就應(yīng)該允許它存在。
而要在這個(gè)時(shí)期順利發(fā)展，所需要的態(tài)度是，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己的品德?！敖K日乾乾”，是要努力認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)?！跋μ枞簟?，是要隨時(shí)保持警惕。所警惕的不僅僅是外在的危害，更是自己的輕狂、做事不負(fù)責(zé)、抱怨等缺點(diǎn)。這樣才可以“厲無(wú)咎”。這個(gè)過(guò)程，也就是孔子說(shuō)的“進(jìn)德修業(yè)”，的過(guò)程?！熬由衔欢或湣保筒粫?huì)遇到太多的嫉妒（還是會(huì)遇到嫉妒的）；“在下位而不憂(yōu)”，暫時(shí)沒(méi)有成就，也要保持良好的心理狀態(tài)。
在對(duì)白領(lǐng)的心理咨詢(xún)中，發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題就在于做不到“在下位而不憂(yōu)”。對(duì)他們，我經(jīng)常說(shuō)的比喻是：人生過(guò)程如同爬山?？纯瓷巾斠苍S沒(méi)有多遠(yuǎn)，但是走起來(lái)卻需要很長(zhǎng)時(shí)間。我們要心存高遠(yuǎn)，要有登上山頂?shù)淖罱K目標(biāo)。但是我們也要清楚地意識(shí)到，這個(gè)過(guò)程需要時(shí)間，不是可以一蹴而就的。意識(shí)不到這個(gè)時(shí)間性，就會(huì)急燥，就會(huì)焦慮。
在精神分析學(xué)中，很重視“現(xiàn)實(shí)感”的獲得，有現(xiàn)實(shí)感是心理成熟的表現(xiàn)。知道實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要時(shí)間，在全身心都接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，這就是現(xiàn)實(shí)感。
還有一點(diǎn)要注意，對(duì)待自己的不足和缺點(diǎn)的態(tài)度是“惕若”。不要強(qiáng)行壓抑自己的缺點(diǎn)，你只需要對(duì)它保持警惕，時(shí)時(shí)提醒自己就可以了。假如強(qiáng)行壓抑，心理也會(huì)出問(wèn)題。
4.或躍在淵，無(wú)咎。
或躍在淵，進(jìn)無(wú)咎也。
九四：「或躍在淵，無(wú)咎?！?何謂也？
子曰： 「上下無(wú)常，非為邪也。進(jìn)退無(wú)恒，非離群也。君子進(jìn)德修業(yè)，欲及時(shí)也，故無(wú)咎?！?/p>
意象的表現(xiàn)是，龍有時(shí)會(huì)在水潭中跳起來(lái)。這是心理成長(zhǎng)或事功成就中奮力進(jìn)取，時(shí)時(shí)有所收獲的時(shí)期；在心理狀態(tài)上，是積極進(jìn)取的心境。
跳起來(lái)，象征的意義是“暫露頭角”。我們可以參考民間的傳說(shuō)，鯉魚(yú)跳龍門(mén)。當(dāng)然，科學(xué)的研究告訴我們，魚(yú)類(lèi)逆流而上到河的上游，是為了去產(chǎn)卵。但是，傳說(shuō)中則認(rèn)為這是在跳龍門(mén)，說(shuō)跳過(guò)了龍門(mén)的鯉魚(yú)就會(huì)變成龍。跳這個(gè)意象需要努力，需要擔(dān)負(fù)風(fēng)險(xiǎn)，但是跳成功了，你的狀態(tài)就會(huì)有一個(gè)躍遷，你會(huì)有一個(gè)質(zhì)的改變。
這里是“暫露頭角”，和九二的少年得志是不同的。這是在現(xiàn)實(shí)世界中確實(shí)的初步成功，而少年得志的成功還只是在成年前的成功?？荚嚨谝唬蔷哦r(shí)期的成功。而九四的成功，是類(lèi)似大學(xué)畢業(yè)后，在一個(gè)公司做，公司小有成就的狀態(tài)。
這個(gè)時(shí)期的成功需要努力、需要擔(dān)負(fù)風(fēng)險(xiǎn)，而且是不穩(wěn)定的，也許你今天賺到了一百萬(wàn)，而明天的一個(gè)錯(cuò)誤就都賠進(jìn)去了；也許你今天學(xué)術(shù)中有了名氣，明天又被批評(píng)得體無(wú)完膚。固然有外界的原因，但是說(shuō)到底還是自己的實(shí)力不夠。就像鯉魚(yú)，可以跳起來(lái)，但是還不可能飛起來(lái)，所以跳起來(lái)后，能不能沖上瀑布上端，還是未知。
但是這正是成就人的素質(zhì)的好時(shí)候，一個(gè)成熟的人，要有能力擔(dān)負(fù)起責(zé)任，就需要在風(fēng)浪中鍛煉。這個(gè)時(shí)期的關(guān)鍵，是看一個(gè)人的勇氣大小，勇氣小的人害怕風(fēng)險(xiǎn)，不敢開(kāi)拓新的事業(yè)，不敢擔(dān)負(fù)危險(xiǎn)的、困難的任務(wù)，他就不可能成大器。而敢于“跳”的人，則有了成就的可能性。“龍門(mén)”在生活中比比皆是，它就是生活中對(duì)人的考驗(yàn)，通過(guò)了的人就成了龍，沒(méi)有通過(guò)就還是魚(yú)。
我們見(jiàn)到一些人，年紀(jì)已經(jīng)不小了，行為方式卻和少年人一樣，對(duì)家庭依賴(lài)，沒(méi)有責(zé)任感。有的男人找女朋友還要媽媽負(fù)責(zé)挑選，“我媽說(shuō)好我就要”，這些都是還沒(méi)有跳過(guò)龍門(mén)的人。在心理學(xué)家看來(lái)，有口欲期性格的人肯定都是沒(méi)有跳過(guò)龍門(mén)的人。
不同的人，心里有不同的情結(jié)，要沖破這情結(jié)，都需要勇氣。這就是這個(gè)階段的問(wèn)題。
在心理咨詢(xún)中，因?yàn)閴毫μ螅驗(yàn)槟硞€(gè)矛盾來(lái)咨詢(xún)的人，有些就處在這個(gè)階段。對(duì)他們的咨詢(xún)，我的原則是，鼓勵(lì)和激發(fā)他們的勇氣，讓他們“跳”一下試試。
還有一點(diǎn)，就是對(duì)自己“上上下下、忽上忽下”的現(xiàn)狀要有心理準(zhǔn)備。“道路是曲折的，前途是光明的”。
5.九五曰：「飛龍?jiān)谔?，利?jiàn)大人?！?何謂也？
子曰： 「同聲相應(yīng)，同氣相求；水流濕，火就燥；云從龍，風(fēng)從虎。圣人作，而萬(wàn)物覩，本乎天者親上，本乎地者親下，則各從其類(lèi)也。
飛龍?jiān)谔?，大人造也。飛龍?jiān)谔?，上治也?/p>
這是一個(gè)人的頂峰狀態(tài)，如同正午的太陽(yáng)。假如把一卦的六爻比做一天的不同時(shí)間，下面的三爻是夜間，上面的三爻是白天。如果用意識(shí)和潛意識(shí)來(lái)說(shuō)，下面的三爻是潛意識(shí)，上面的三爻是意識(shí)。第二爻相當(dāng)于午夜，而第五爻相當(dāng)于中午。
從心理情境的角度，這個(gè)時(shí)候是指一個(gè)人最輝煌的時(shí)候，最得意的時(shí)候。
在夢(mèng)的解釋中，“飛”這個(gè)意象代表的意義，往往是“快樂(lè)”、“自信”、“成功”、激動(dòng)、自由等。在詩(shī)歌、民間的俗話(huà)等之中，飛也是類(lèi)似的意義?！翱鞓?lè)的想要飛”，這是表達(dá)快樂(lè)的歌詞。煽情的電影《泰坦尼克號(hào)》中，男女主人公站在船頭，張開(kāi)手臂模仿翅膀，想象自己在飛翔，這是經(jīng)典的快樂(lè)幸福場(chǎng)景。
在夢(mèng)的解釋中，飛的另一個(gè)意義是“性”。不僅僅是因?yàn)樾院芸鞓?lè)，而且性興奮的“高漲情緒”和飛翔也很相似。所以，“比翼雙飛”是一個(gè)性的象征?！敖裉旖裉煳蚁牒湍阋黄痣p雙飛”，這歌詞也是一個(gè)性的象征。
當(dāng)然，飛不一定都是快樂(lè)的，烏鴉飛的場(chǎng)景就不令我們快樂(lè)。但是，“飛龍?jiān)谔臁保@是一個(gè)令人快樂(lè)和激動(dòng)的意象。
龍，是完美的人格的象征。龍成就了他的事業(yè)，或者獲得了他的愛(ài)情，優(yōu)秀的、品德高尚的人得到了社會(huì)的肯定。這是“本應(yīng)該如此”的，是物安其位。在經(jīng)典精神分析的方法看，龍也可以象征男性性器，而飛象征勃起。這個(gè)解釋雖然比較“形而下”，是在“器”的層面，但是也是正確的解釋。因?yàn)?，在精神分析看?lái)，完美的性也是一個(gè)象征，象征著男性的積極力量充分得到了發(fā)揚(yáng)。陽(yáng)剛的力量張揚(yáng)到了極致，生命力張揚(yáng)到達(dá)極致。乾卦的進(jìn)取精神，最充分的表達(dá)就是乾之九五。從九三到九四，我們的勇敢者都是在努力，而到了九五的時(shí)候，它的生命力的發(fā)揚(yáng)不再是要靠努力強(qiáng)求，而是生命力自然的勃發(fā)。
我們很少經(jīng)歷這樣的時(shí)刻。在這個(gè)時(shí)刻，如果你是作家，你覺(jué)得文字像水一樣在你筆下流淌，而且寫(xiě)出來(lái)的都是非常美的文字。你不需要苦苦思考，不需要努力構(gòu)思，下筆如有神助。這樣的寫(xiě)作你不會(huì)感到疲勞，相反，它使你非?？鞓?lè)而且有能量。在這個(gè)時(shí)刻，如果你是運(yùn)動(dòng)員，你會(huì)覺(jué)得你的動(dòng)作無(wú)比流暢、無(wú)比自然，你可以超水平發(fā)揮你的技能，幾乎可以無(wú)堅(jiān)不催。如果你是在戀愛(ài)，你們之間達(dá)到了心有靈犀的狀態(tài)，心心相印。即使你是在戰(zhàn)爭(zhēng)中，你是在對(duì)侵略者的憤怒中，你的心也是積極的心。你勇敢無(wú)畏、剛猛無(wú)雙，如烈風(fēng)雷霆，張揚(yáng)出真英雄的精神——如襄陽(yáng)城的郭靖（金庸小說(shuō)《射雕英雄傳》中人物）。襄陽(yáng)城中的郭靖不是在他最快樂(lè)的時(shí)候，但是那個(gè)時(shí)刻是他的英雄俠氣最完美的體現(xiàn)的時(shí)刻。這個(gè)時(shí)刻絕對(duì)是他的生命最輝煌的時(shí)刻。因?yàn)橛⑿鄣纳?，不可能在紙醉金迷的享受中?shí)現(xiàn)，只可能在烈火狂風(fēng)中閃亮。
這是中國(guó)道家所說(shuō)的“無(wú)為”時(shí)刻，沒(méi)有一點(diǎn)刻意，是完全的自由。這也是人本主義心理學(xué)家馬思洛所說(shuō)的“高峰體驗(yàn)”。
6.上九曰：「亢龍有悔?！?何謂也？
子曰： 「貴而無(wú)位，高而無(wú)民，賢人在下而無(wú)輔，是以動(dòng)而有悔也。」
亢龍有悔，盈不可久也。
亢之為言也，知進(jìn)而不知退，知存而不知亡，知得而不知喪。
其唯圣人乎？ 知進(jìn)退存亡，而不失其正者，其為圣人乎？
這一爻表示的狀態(tài)，在外在是指貴而無(wú)位，高而無(wú)民，也就是雖然很有權(quán)利但是脫離了群眾的基礎(chǔ)；在內(nèi)在指過(guò)于自負(fù)，失去了別人的支持?！爸M(jìn)而不知退，知存而不知亡，知得而不知喪”。
古希臘的神話(huà)中有一個(gè)這樣的悲劇，據(jù)說(shuō)有父子兩個(gè)人用臘把羽毛沾在身體上做翅膀，他們用這個(gè)方式來(lái)飛翔。父親比較老練，所以知道保持一定的高度。但是兒子太興奮了，飛得太高了。太陽(yáng)光融化了臘，于是他的翅膀羽毛脫落，他從天上摔下來(lái)，掉到了大海里。
這個(gè)兒子可以說(shuō)就是亢龍——飛得過(guò)分高的龍，所以他是要后悔的。
我們往往把這說(shuō)成是驕傲的失敗，飛得太高指“不知道天高地厚”。但是實(shí)際上未必然，這更多的是指理想主義者的失敗。我舉一個(gè)項(xiàng)羽的例子，在大家心目中項(xiàng)羽是因?yàn)轵湴炼?。比如在鴻門(mén)宴上，劉邦謙卑地對(duì)待他，他就沒(méi)有忍心下手殺劉邦。終于他失敗在劉邦的手下而死。但是實(shí)際上，項(xiàng)羽的失敗在于他追求一些理想主義的原則。在他心目中有一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)原則，就是公平競(jìng)爭(zhēng)，就像決斗者一樣。他不屑玩弄陰謀，所以失敗于陰謀。項(xiàng)羽不重用軍事天才韓信，因?yàn)樗?tīng)說(shuō)韓信曾經(jīng)在別人胯下鉆過(guò)，所以他輕視他。這也是因?yàn)轫?xiàng)羽對(duì)人的要求過(guò)于理想化，過(guò)高。因此，許多有缺點(diǎn)的人才只好投奔劉邦——?jiǎng)钍橇髅コ錾硪蚨鴮?duì)人的要求沒(méi)有那么高，比較講究實(shí)際。所以說(shuō)與其說(shuō)項(xiàng)羽是驕傲，不如說(shuō)他是對(duì)人的要求太理想主義了。
同樣，我覺(jué)得宋代的理學(xué)大師朱熹也有這個(gè)錯(cuò)誤。在他的心目中，甚至李世民這樣的帝王都是不合格的，為李世民所做的事情歸根結(jié)底是為了自己的私欲，是受到人的本能欲望驅(qū)使，而沒(méi)有達(dá)到更高的境界——超越本能。朱熹為人民為帝王提出了一個(gè)過(guò)于高的、過(guò)于理想主義的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)太難于實(shí)現(xiàn)，于是人們采用了一個(gè)輕松的方法——做假。這也就是假道學(xué)的來(lái)源。社會(huì)不但沒(méi)有象朱熹等人希望的那樣成為三皇盛世，反而更加衰弱。
在普通人中，很難犯純粹的“亢龍”錯(cuò)誤，因?yàn)槠胀ㄈ撕苌贂?huì)像項(xiàng)羽朱熹一樣有過(guò)人之處。但是，同類(lèi)的錯(cuò)誤也是可能出現(xiàn)的。這就是完美主義的錯(cuò)誤。人們要求自己完美，例如，女性希望自己絕對(duì)純潔——純潔到?jīng)]有性的欲望。而結(jié)果她們往往從“純潔”的高空中摔下來(lái)，驚恐地發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心中充滿(mǎn)了性的沖動(dòng)，看到任何一個(gè)男性就想要做出可怕的事情。成為對(duì)人恐怖癥，強(qiáng)迫癥等。男性也許要求自己成為偉大的人物，絕對(duì)偉大，而結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)自己成了神經(jīng)癥患者。
一個(gè)優(yōu)秀的人成為“亢龍”，是指他要求過(guò)高，民眾無(wú)法跟上他的腳步，因而他失去了民眾。而一個(gè)普通人的錯(cuò)誤是，心理中一個(gè)層面對(duì)自己的要求過(guò)高，因而使自己的其他層面不堪忍受，出現(xiàn)心理障礙?？糊堄谢?，在優(yōu)秀的人是指和別人脫節(jié)，在普通的人是指內(nèi)心不同層面的脫節(jié)。
用九，天德不可為首也。乾元用九，天下治也。
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乾縣黌學(xué)門(mén)中學(xué)校長(zhǎng) 乾縣黌學(xué)門(mén)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)篇四
長(zhǎng)春大學(xué)門(mén)樹(shù)廷的工作總結(jié)
門(mén)樹(shù)廷同志擔(dān)任長(zhǎng)春大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以來(lái)，數(shù)年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，其工作受到領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評(píng)，根據(jù)長(zhǎng)春大學(xué)校園報(bào)道，我們整理了門(mén)樹(shù)廷同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)以來(lái)的重大工作，為長(zhǎng)春大學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，做出了貢獻(xiàn)。
一、長(zhǎng)春大學(xué) 門(mén)樹(shù)廷組織舉行2004屆畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì)
長(zhǎng)春大學(xué)2004屆畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì)在圖書(shū)館舉行，來(lái)自國(guó)內(nèi)369家企事業(yè)用人單位和近萬(wàn)名畢業(yè)生參加了本次就業(yè)洽談會(huì)，其中機(jī)械工程、汽車(chē)檢修與維護(hù)等專(zhuān)業(yè)就業(yè)勢(shì)頭看好。洽談會(huì)結(jié)束后，長(zhǎng)春大學(xué)有1670多名畢業(yè)生同用人單位簽訂了意向協(xié)議書(shū)，簽約率達(dá)50%以上。
正是在這種用人的雙效機(jī)制上，德邦物流認(rèn)可了長(zhǎng)春大學(xué)畢業(yè)生的能力，從2005年開(kāi)始，長(zhǎng)春大學(xué)與德邦物流股份有限公司在校園招聘與人才培養(yǎng)等方面開(kāi)展了廣泛而深入的合作，六年來(lái)長(zhǎng)春大學(xué)為德邦物流輸送了各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生百余人，在公司的悉心培養(yǎng)下長(zhǎng)春大學(xué)畢業(yè)生表現(xiàn)出了良好的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)，大部分學(xué)生已經(jīng)走上了高級(jí)經(jīng)理、部門(mén)總監(jiān)等管理崗位，為德邦物流的發(fā)展壯大做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此，德邦物流股份有限公司為感謝我校對(duì)公司校園招聘工作的多年支持，特邀請(qǐng)我校參觀訪問(wèn)公司總部，并授予“最佳合作院?！豹?jiǎng)牌。
二、門(mén)樹(shù)廷召開(kāi)教師干部會(huì) 全面展開(kāi)學(xué)分制工作
長(zhǎng)春大學(xué)教師干部大會(huì)在圖書(shū)館大禮堂舉行，門(mén)樹(shù)廷等領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議，會(huì)議由張校長(zhǎng)主持，莊校長(zhǎng)在會(huì)上就我校從2003級(jí)學(xué)生起開(kāi)始試行學(xué)分制工作作了重要報(bào)告。
科研處組織召開(kāi)2012國(guó)家自然科學(xué)基金等項(xiàng)目申報(bào)布置會(huì)議。2012年1月5日下午，科研處在科研處會(huì)議室1304組織召開(kāi)了國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社科基金、省社科基金、馬工程專(zhuān)項(xiàng)等項(xiàng)目申報(bào)布置會(huì)。會(huì)上，科研處副處長(zhǎng)王麗榮就項(xiàng)目申報(bào)的總體要求、2012年指南變更情況、申報(bào)注意事項(xiàng)及學(xué)校申報(bào)要求和時(shí)間安排做了全面闡述。各相關(guān)學(xué)院科研副院長(zhǎng)、科研干事及科研骨干教師參加了本次會(huì)議。
三、長(zhǎng)春大學(xué) 門(mén)樹(shù)廷踐行“三個(gè)代表” 高揚(yáng)“團(tuán)風(fēng)”旗幟
長(zhǎng)春大學(xué)2003年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)在圖書(shū)館報(bào)告廳隆重舉行。門(mén)樹(shù)廷等1200余名滿(mǎn)載著社會(huì)實(shí)踐豐碩成果的師生參加了大會(huì)。團(tuán)市委副書(shū)記孫弘、團(tuán)省委學(xué)校部部長(zhǎng)周剛、長(zhǎng)春大學(xué)黨委書(shū)記王彤、校長(zhǎng)張?jiān)隽?、黨委副書(shū)記馬少紅、紀(jì)委書(shū)記張喜山、副校長(zhǎng)莊樹(shù)范出席會(huì)議并為獲獎(jiǎng)的先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
大會(huì)由校團(tuán)委書(shū)記馬東輝主持，學(xué)校黨委副書(shū)記馬少紅宣讀了表彰決定。王書(shū)記在會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)，結(jié)合當(dāng)前共青團(tuán)工作和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作提出了具體意見(jiàn)和要求。
四、門(mén)樹(shù)廷陪同美國(guó)欣欣教育基金會(huì)代表團(tuán)訪問(wèn)長(zhǎng)春大學(xué)
美國(guó)欣欣教育基金會(huì)代表團(tuán)來(lái)長(zhǎng)春大學(xué)參觀訪問(wèn)。代表團(tuán)一行在校長(zhǎng)門(mén)樹(shù)廷的陪同下參觀了長(zhǎng)春大學(xué)圖書(shū)館盲文閱覽室、電子閱覽室，特教學(xué)院畫(huà)展室、盲人電腦室、盲人模擬實(shí)驗(yàn)室、盲人按摩室和院史室。在特教學(xué)院迎賓室，門(mén)樹(shù)廷向代表團(tuán)成員介紹了特教學(xué)院的情況及建院十六年來(lái)國(guó)外華僑及省僑辦對(duì)特教學(xué)院的幫助和支持。代表團(tuán)成員在發(fā)言中表達(dá)了捐助意向，并希望以后能與特教學(xué)院加強(qiáng)聯(lián)系與交流，通過(guò)基金會(huì)籌集更多資金捐助殘疾大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
五、長(zhǎng)春大學(xué)門(mén)樹(shù)廷組織舉行新生軍訓(xùn)閱兵式暨開(kāi)學(xué)典禮
長(zhǎng)春大學(xué)2003級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)閱兵式暨開(kāi)學(xué)典禮在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)隆重舉行，校黨委書(shū)記王彤、門(mén)樹(shù)廷等領(lǐng)導(dǎo)及軍訓(xùn)教官所在部隊(duì)首長(zhǎng)出席開(kāi)學(xué)典禮。
典禮首先舉行軍訓(xùn)閱兵式，各學(xué)院方隊(duì)口號(hào)嘹亮、步伐整齊，依次通過(guò)主席臺(tái)，向校領(lǐng)導(dǎo)及部隊(duì)首長(zhǎng)匯報(bào)20多天的軍訓(xùn)成果。閱兵式后張校長(zhǎng)發(fā)表重要講話(huà)，代表學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和全體師生向來(lái)自全國(guó)各地4200多名新同學(xué)表示真誠(chéng)的祝賀和熱烈的歡迎，并鼓勵(lì)新同學(xué)樹(shù)立成才觀念、腳踏實(shí)地、勤奮學(xué)習(xí)，珍惜美好的大學(xué)時(shí)光，茁壯成長(zhǎng)。
六、長(zhǎng)春大學(xué)門(mén)樹(shù)廷協(xié)同國(guó)務(wù)院僑辦副主任李海峰視察特教學(xué)院
國(guó)務(wù)院僑辦副主任李海峰一行在省僑辦副主任徐適、長(zhǎng)春大學(xué)黨委書(shū)記王彤、門(mén)樹(shù)廷等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，視察了長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育學(xué)院。
匯報(bào)會(huì)結(jié)束后，李海峰副主任一行在黨委書(shū)記王彤、門(mén)樹(shù)廷等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下參觀了特教學(xué)院院史室、美術(shù)作品展室、學(xué)生專(zhuān)用機(jī)房等。僑辦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育事業(yè)取得的突出成績(jī)給予充分肯定，對(duì)殘疾大學(xué)生自強(qiáng)自立、頑強(qiáng)拼搏的精神表示欽佩。李海峰副主任強(qiáng)調(diào)特殊教育是全民族的大善事，國(guó)務(wù)院僑辦今后一定會(huì)對(duì)長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育事業(yè)給予更大的支持和關(guān)注，尤其要調(diào)整僑務(wù)工作落腳點(diǎn)，發(fā)揮橋梁作用，讓更多的海外赤子加入到支持特殊教育事業(yè)中來(lái)，為進(jìn)一步改善長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育辦學(xué)條件，推動(dòng)殘疾人高等教育事業(yè)全面發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
七、門(mén)樹(shù)廷組織舉行長(zhǎng)春大學(xué)2003屆學(xué)生畢業(yè)典禮
長(zhǎng)春大學(xué)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)舉行了2003屆學(xué)生畢業(yè)典禮。校領(lǐng)導(dǎo)王彤、張?jiān)隽帧ⅠR少紅、李華楠、門(mén)樹(shù)廷、張喜山、莊樹(shù)范，以及各院部主要領(lǐng)導(dǎo),學(xué)工系統(tǒng)全體干部，有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志出席了畢業(yè)典禮。
典禮在雄壯的國(guó)歌聲中開(kāi)始，首先，莊樹(shù)范副校長(zhǎng)宣布了關(guān)于表彰優(yōu)秀畢業(yè)生，準(zhǔn)予畢業(yè)和授予學(xué)士學(xué)位的決定，并由校領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀畢業(yè)生、準(zhǔn)予畢業(yè)的畢業(yè)生代表、授予學(xué)士學(xué)位的畢業(yè)生代表頒發(fā)了證書(shū)和獎(jiǎng)品。畢業(yè)生代表王月紅發(fā)言,表達(dá)了他們對(duì)母校的眷戀以及繼續(xù)拼搏進(jìn)取，努力為母校爭(zhēng)光的決心。在校生代表趙國(guó)賓發(fā)言，表示向即將走出校門(mén)的學(xué)長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，把握現(xiàn)在，努力奮斗，不斷提高自己。學(xué)校教師代表敬石心也作了發(fā)言，鼓勵(lì)畢業(yè)生們繼續(xù)努力，完善自我，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
八、長(zhǎng)春大學(xué) 門(mén)樹(shù)廷檢查長(zhǎng)春大學(xué)非典防治工作
省教育廳副廳長(zhǎng)于興昌、宣傳部部長(zhǎng)王建華在校黨委書(shū)記王彤、門(mén)樹(shù)廷及有關(guān)部門(mén)同志的陪同下深入長(zhǎng)春大學(xué)圖書(shū)館、特殊教育學(xué)院、臨時(shí)招待所、學(xué)生食堂等場(chǎng)所檢查非典防治工作，慰問(wèn)廣大師生員工。
在檢查過(guò)程中，學(xué)校各部門(mén)負(fù)責(zé)人詳細(xì)地向于副廳長(zhǎng)介紹了長(zhǎng)春大學(xué)在防治措施制定、專(zhuān)項(xiàng)資金劃撥、隔離區(qū)設(shè)置、預(yù)防知識(shí)宣傳等方面的防治工作及開(kāi)展情況，于副廳長(zhǎng)聽(tīng)過(guò)介紹后，對(duì)長(zhǎng)春大學(xué)現(xiàn)階段非典防治的各項(xiàng)工作給予了高度評(píng)價(jià)，同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)，在防治非典的特殊時(shí)期，廣大師生要辨證地看待非典疫情，過(guò)度恐懼和掉以輕心、滿(mǎn)不在乎的心理都是不正確的。學(xué)校要引導(dǎo)廣大師生穩(wěn)定心態(tài)，在非常時(shí)期配合學(xué)校搞好各項(xiàng)工作，保證正常的教學(xué)秩序，把一切落到實(shí)處，做出成績(jī)。
九、長(zhǎng)春大學(xué) 門(mén)樹(shù)廷等校領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)校醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員
長(zhǎng)春大學(xué)是吉林省省屬全日制綜合性大學(xué)。學(xué)校坐落在吉林省省會(huì)長(zhǎng)春市，現(xiàn)有三個(gè)校區(qū)，總占地面積103萬(wàn)平方米。學(xué)校在2006年國(guó)家本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得“優(yōu)秀”成績(jī)。
5月12日國(guó)際護(hù)士節(jié)，長(zhǎng)春大學(xué)黨委書(shū)記王彤、校長(zhǎng)張?jiān)隽帧⒓o(jì)委書(shū)記張喜山、門(mén)樹(shù)廷等領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到校醫(yī)院看望全體醫(yī)護(hù)人員，向他們致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問(wèn)。
十、門(mén)樹(shù)廷宣布長(zhǎng)春大學(xué)2001——2003評(píng)比活動(dòng)開(kāi)始
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)十六大精神，推動(dòng)學(xué)校黨建工作的健康發(fā)展，門(mén)樹(shù)廷宣布長(zhǎng)春大學(xué)2001——2003評(píng)比活動(dòng)開(kāi)始。結(jié)合長(zhǎng)春大學(xué)“三創(chuàng)兩爭(zhēng)”活動(dòng)實(shí)際，學(xué)校黨委決定于“七·一”前夕召開(kāi)2001——2003“三創(chuàng)兩爭(zhēng)”活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)，表彰在“三創(chuàng)兩爭(zhēng)”活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的政治堅(jiān)定，業(yè)績(jī)突出，深受群眾擁護(hù)和信賴(lài)的先進(jìn)基層黨組織，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者。學(xué)校各單位推薦名單和事跡材料正處準(zhǔn)備階段。
2003年校級(jí)優(yōu)秀課評(píng)審工作結(jié)束。門(mén)樹(shù)廷宣布長(zhǎng)春大學(xué)2001——2003評(píng)比活動(dòng)開(kāi)始。長(zhǎng)春大學(xué)2003年校級(jí)優(yōu)秀課程評(píng)估工作，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)春大學(xué)課程建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的專(zhuān)家們緊張忙碌一周后，于四月九日終于結(jié)束。審計(jì)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、數(shù)學(xué)分析、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語(yǔ)閱讀、俄語(yǔ)精讀共計(jì)六門(mén)課程被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課程，同時(shí)今年這六門(mén)課程將被長(zhǎng)春大學(xué)推薦申報(bào)省級(jí)優(yōu)秀課程。至此我校的校級(jí)優(yōu)秀課程在原有九門(mén)的基礎(chǔ)上達(dá)到了十五門(mén)。
十一、門(mén)樹(shù)廷愛(ài)心捐贈(zèng)溫暖學(xué)子心
門(mén)樹(shù)廷愛(ài)心捐贈(zèng)溫暖學(xué)子心。聯(lián)合書(shū)城向我校特殊教育學(xué)院捐贈(zèng)100件棉衣。冬風(fēng)凜冽，寒氣襲人，但特教學(xué)院的學(xué)子們卻感受到了春天般的溫暖。聯(lián)合書(shū)城領(lǐng)導(dǎo)和員工為他們買(mǎi)來(lái)了100件過(guò)冬棉衣，并專(zhuān)程送到了長(zhǎng)春大學(xué)。
在特教學(xué)院迎賓室里舉行的捐贈(zèng)儀式上，門(mén)樹(shù)廷愛(ài)心捐贈(zèng)溫暖學(xué)子心。聯(lián)合書(shū)城的同志們親手為殘疾大學(xué)生穿上棉衣，受捐贈(zèng)同學(xué)的感激之情溢于言表，在向聯(lián)合書(shū)城表示誠(chéng)摯的謝意的同時(shí)，也表達(dá)了以后要勤奮學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)的美好愿望。
門(mén)樹(shù)廷繼承優(yōu)良傳統(tǒng) 弘揚(yáng)民族精神—長(zhǎng)春大學(xué)紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)68周年文藝匯演隆重舉行。12月9日，長(zhǎng)春大學(xué)“青春永恒”紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)68周年文藝匯演在圖書(shū)館報(bào)告廳隆重舉行，長(zhǎng)春大學(xué)黨委書(shū)記王彤、黨委副書(shū)記馬少紅，紀(jì)委書(shū)記張喜山出席匯演現(xiàn)場(chǎng)，并與1200名學(xué)生共同觀看了演出。出席并觀看演出的還有長(zhǎng)春大學(xué)黨委組織部、宣傳部、紀(jì)檢委、學(xué)生工作部、工會(huì)、就業(yè)辦、離退辦、關(guān)工委、婦委會(huì)、設(shè)備處等處室領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)院黨總支書(shū)記、院長(zhǎng)和全體學(xué)生工作干部。吉林電視臺(tái)等新聞媒體對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了宣傳報(bào)道。
十二、門(mén)樹(shù)廷組織舉行紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)68周年文藝匯演
門(mén)樹(shù)廷組織舉行紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)68周年文藝匯演。此次文藝匯演以歌舞劇、大合唱和民族舞蹈為主要形式，以繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚(yáng)民族精神為主題，整臺(tái)晚會(huì)共分為三個(gè)樂(lè)章。第一樂(lè)章“抗?fàn)帯薄Ｖ饕晒芟覙?lè)團(tuán)和合唱團(tuán)以大合唱的形式集中描述了1935年至1949年期間中華民族為爭(zhēng)取民族解放、結(jié)束百年屈辱歷史而奮起抗?fàn)幍目部澜?jīng)歷；第二樂(lè)章“探索”。以歌舞劇的形式展現(xiàn)了中華民族在1949年至1978年期間，為實(shí)現(xiàn)民族振興而不懈探索的艱辛歷程；第三樂(lè)章“騰飛”。以舞蹈、歌曲為主要形式大力頌揚(yáng)了中華民族自1978年至今，在改革開(kāi)放的大潮中所取得的輝煌成就。
此次文藝演出集政治性、思想性和藝術(shù)性于一身，大力弘揚(yáng)了愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、拼搏、進(jìn)取的民族精神；門(mén)樹(shù)廷組織舉行紀(jì)念“一二?九”運(yùn)動(dòng)68周年文藝匯演。整臺(tái)節(jié)目銜接緊湊，跌宕起伏，一個(gè)又一個(gè)振奮人心的表演曲目不斷地把晚會(huì)推向高潮，不時(shí)地引起場(chǎng)內(nèi)觀眾熱烈的掌聲；同時(shí)，氣勢(shì)磅礴、內(nèi)涵豐富的文藝節(jié)目也為青年學(xué)生上了一次生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義、民族精神教育課，從他們晶瑩的淚花和鼓動(dòng)的雙手中可以看出，青春的感召力和民族的凝聚力再一次震撼了他們的心靈，極大地激發(fā)了他們?yōu)樽鎳?guó)昌盛和民族富強(qiáng)而不懈奮斗的青春豪情！
十三、長(zhǎng)春大學(xué) 門(mén)樹(shù)廷學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想
長(zhǎng)春大學(xué) 門(mén)樹(shù)廷學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想。大力推進(jìn)思想政治工作不斷向前發(fā)展——長(zhǎng)春大學(xué)召開(kāi)學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想暨思想政治工作研討會(huì)。
為進(jìn)一步在全校興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮，全面總結(jié)思想政治工作在長(zhǎng)春大學(xué)教學(xué)、科研、管理和服務(wù)中的重要作用，長(zhǎng)春大學(xué)于12月17日在圖書(shū)館學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開(kāi)了學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想暨思想政治工作研討會(huì)。長(zhǎng)春大學(xué) 門(mén)樹(shù)廷學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想。全校中層干部、各黨支部書(shū)記、兩課教師、全體學(xué)工干部參加了大會(huì)。校領(lǐng)導(dǎo)王彤、張?jiān)隽?、馬少紅、李華楠、門(mén)樹(shù)廷、張喜山、莊樹(shù)范出席并為獲獎(jiǎng)集體和個(gè)人頒發(fā)獎(jiǎng)牌和榮譽(yù)證書(shū)。
十四、長(zhǎng)春大學(xué)門(mén)樹(shù)廷關(guān)于發(fā)揮人才智力優(yōu)勢(shì)為振興東北老工業(yè)基地做貢獻(xiàn)的意見(jiàn)
長(zhǎng)春大學(xué)門(mén)樹(shù)廷關(guān)于發(fā)揮人才智力優(yōu)勢(shì)為振興東北老工業(yè)基地做貢獻(xiàn)的意見(jiàn)。為振興東北老工業(yè)基地做貢獻(xiàn)的意見(jiàn)。各黨總支、直屬黨支部，黨群各部門(mén)，各院（部）、處（室）：黨中央國(guó)務(wù)院從全面建設(shè)小康社會(huì)著眼，作出了實(shí)施東北等老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略的重大決策，吉林省委省政府審時(shí)度勢(shì)，積極響應(yīng)，提出了《振興吉林老工業(yè)基地規(guī)劃綱要》，在全省范圍內(nèi)迅速掀起了“二次創(chuàng)業(yè)”、振興吉林的熱潮。長(zhǎng)春大學(xué)作為省屬綜合性大學(xué)，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，振興東北老工業(yè)基地行動(dòng)中擔(dān)負(fù)著出思想、出人才、出成果的神圣職責(zé)。
更新觀念，提高為振興東北老工業(yè)基地多做貢獻(xiàn)的思想認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)人才、發(fā)展科技、服務(wù)社會(huì)，是黨和政府賦予高等長(zhǎng)春大學(xué)的三項(xiàng)主要任務(wù)。振興東北老工業(yè)基地離不開(kāi)人才、離不開(kāi)科技、離不開(kāi)教育，振興東北老工業(yè)基地與我們高等長(zhǎng)春大學(xué)承擔(dān)的歷史使命緊緊地聯(lián)系在一起。如何充分發(fā)揮長(zhǎng)春大學(xué)自身的人才和智力優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，樹(shù)立為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的辦學(xué)指導(dǎo)思想，強(qiáng)化為東北老工業(yè)基地振興服務(wù)的思想意識(shí)，在這場(chǎng)宏偉的歷史進(jìn)程中有所作為，是擺在我們面前的一項(xiàng)重大政治任務(wù)。同時(shí)，振興東北老工業(yè)基地，也為我們發(fā)展、壯大自己提供了千載難逢的歷史機(jī)遇。全校上下要進(jìn)一步解放思想，明確思路，步調(diào)一致，熱情參與，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為振興東北老工業(yè)基地做出積極貢獻(xiàn)。長(zhǎng)春大學(xué)門(mén)樹(shù)廷關(guān)于發(fā)揮人才智力優(yōu)勢(shì)為振興東北老工業(yè)基地做貢獻(xiàn)的意見(jiàn)。
十五、門(mén)樹(shù)廷為振興東北老工業(yè)基地提供智力支持
門(mén)樹(shù)廷為振興東北老工業(yè)基地提供智力支持。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，為振興東北老工業(yè)基地提供智力支持。根據(jù)振興東北老工業(yè)基地和吉林省經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展的需要，下大氣力建設(shè)一批具有較高水平的骨干學(xué)科，并以此帶動(dòng)其它學(xué)科的健康發(fā)展。深化人事分配制度改革，充分挖掘現(xiàn)有人才的潛能，調(diào)動(dòng)工作積極性。
門(mén)樹(shù)廷引進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)急需的高層次人才，建設(shè)一支基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)鮮明，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，年齡、學(xué)歷、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。通過(guò)廣泛論證，確定有特色、有發(fā)展前途的研究方向，圍繞實(shí)施振興東北老工業(yè)基地提出的重大課題，展開(kāi)深入研究，力求作出科學(xué)回答，為振興東北老工業(yè)基地提供思想理論。
乾縣黌學(xué)門(mén)中學(xué)校長(zhǎng) 乾縣黌學(xué)門(mén)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)篇五
乾縣黌學(xué)門(mén)中學(xué)
2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期
工作總結(jié)
本學(xué)期，我校始終堅(jiān)持以教育教學(xué)工作為中心，以科學(xué)發(fā)展觀十八大精神為指導(dǎo)，以常規(guī)管理為抓手，認(rèn)真貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為工作的基本原則，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)的教研改革，認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)計(jì)劃和改革措施，全面推進(jìn)“高效課堂建設(shè)”，提高教育教學(xué)效益，積極實(shí)踐和推行 “四步導(dǎo)學(xué)”創(chuàng)新課堂研究活動(dòng)，推進(jìn)校園文化建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)的進(jìn)一步提升。具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
一、教育教學(xué)工作：
（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升
1、強(qiáng)化學(xué)校管理制度建設(shè)，提高學(xué)校管理水平，結(jié)合實(shí)際完善我校常規(guī)管理制度，建立崗位責(zé)任制和民主科學(xué)的管理機(jī)制，繼續(xù)落實(shí)學(xué)校管理工作目標(biāo)責(zé)任制和量化目標(biāo)考核，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范運(yùn)行。全面落實(shí)課程計(jì)劃，我們將按照國(guó)家課程計(jì)劃，完善課程管理，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。尤其是認(rèn)真開(kāi)設(shè)了美術(shù)和體育課程。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課程計(jì)劃的檢查監(jiān)督，全面提高課程質(zhì)量。
3、每位教師都能認(rèn)真做好作業(yè)批改、輔導(dǎo)工作，切實(shí)抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、要求正確、工整、規(guī)范。作業(yè)做到了全收全改，勤批細(xì)改，統(tǒng)一格式。不定期抽查學(xué)生作業(yè)和老師教案，確保了備課和批改質(zhì)量，促進(jìn)師生進(jìn)步和發(fā)展。
4、要求教師向45分鐘要質(zhì)量，為了提高課堂教學(xué)效率，改革課堂模式，各任課教師應(yīng)針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，布置學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，積極創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，是學(xué)生愛(ài)學(xué)，喜學(xué)，從而提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
5、全力推進(jìn)高三畢業(yè)班的教學(xué)管理，鞏固畢業(yè)班教學(xué)成果，安排教學(xué)能力較強(qiáng)的教師擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)，并要求教師及早著手，狠抓畢業(yè)班工作，大量采題，編題，?？?。定期了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，排憂(yōu)解難，全方位為教師服務(wù)。
通過(guò)學(xué)校全體教師的努力，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步上升，教好的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
（二）促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和素養(yǎng)提升
1、切實(shí)加強(qiáng)教研工作，扎實(shí)推進(jìn)校本師資培訓(xùn)。教導(dǎo)處以教研組為載體，組織教師討論教學(xué)中的盲點(diǎn)，確定校本師資培訓(xùn)內(nèi)容。另外，各教研組以構(gòu)建“四步導(dǎo)學(xué)法”高效課堂模式為著力點(diǎn)，認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化和發(fā)展，潛心研究，突出了實(shí)效。積極組織了完成了我校校本教材的研發(fā)和籌備工作?！端牟綄?dǎo)學(xué)創(chuàng)新課堂的研究》科研項(xiàng)目，被陜西省教科所立項(xiàng)，成為乾縣唯一在省上立項(xiàng)的科研課題。我校多名教師積極參與和實(shí)施，充分體現(xiàn)了我校的科研實(shí)力。多名教師在各類(lèi)期刊發(fā)表論文50余篇。
2、加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和師資隊(duì)伍的整體水平。各教研組充分利用教研時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)2013版“最
新課程標(biāo)準(zhǔn)”，了解剖析教材，掌握所任學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，摘抄筆記，撰寫(xiě)心得，自覺(jué)化努力探索新的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、積極參加省市縣開(kāi)展的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷和兄弟學(xué)校進(jìn)行合作交流，不斷汲取新的血液和方法。本學(xué)期我校組織教師參加縣級(jí)組織的觀摩課及講座活動(dòng)達(dá)20人次。本校開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)30人次。
通過(guò)各種學(xué)習(xí)，使教師的各方面能力得到了提升。
（三）加強(qiáng)教研組建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。
1、各教研組把“四步導(dǎo)學(xué)模式”作為學(xué)科教研活動(dòng)主題，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)?；顒?dòng)要做到了形式多樣，全員參與。教研組抓好崗位練兵課，制定了崗位練兵計(jì)劃，做到以說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、討論教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展了工作，使教研活動(dòng)真正成為了廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、相互交流，提高能力的主陣地。
2、充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)骨干教師的積極性，開(kāi)展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，開(kāi)展校級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，選拔與推薦優(yōu)秀教師參加了學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的整體水平。
3、本學(xué)期各教研組成分利用我校同課頭班的優(yōu)勢(shì)，采用“多人上一課”與“一課多人上”錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。在對(duì)比中互相學(xué)習(xí)和提高，以為爭(zhēng)位，在借鑒中提升教育教學(xué)素養(yǎng)和能力。
（四）以質(zhì)量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學(xué)水平。我校大力開(kāi)展構(gòu)建“四步導(dǎo)學(xué)法的高效課堂模式”，以“聽(tīng)評(píng)課”活動(dòng)為先導(dǎo)，校本教材研發(fā)工作為主脈，開(kāi)展了以教學(xué)中存在的困惑為對(duì)象，加強(qiáng)問(wèn)題研究的針對(duì)性，研究過(guò)程的規(guī)范性及成果的實(shí)效性。各教研組做到了有計(jì)劃，有時(shí)間，有運(yùn)行過(guò)程，力求實(shí)效。教導(dǎo)處及時(shí)掌握計(jì)劃落實(shí)情況，積極推進(jìn)各種檢查和考核工作的進(jìn)行。
二、德育管理工作：
（一）繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，優(yōu)化過(guò)程管理。
本學(xué)期，我校在政治思想教育教育方面，我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)黨的十八大，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、規(guī)范師德、提高素質(zhì)三個(gè)方面，結(jié)合師德師風(fēng)紀(jì)律教育活動(dòng)，本著務(wù)實(shí)、實(shí)效、細(xì)致、認(rèn)真的原則，通過(guò)周例會(huì)和政治學(xué)習(xí)時(shí)間，構(gòu)建了一支政治素質(zhì)高，能力修養(yǎng)強(qiáng)，作風(fēng)樸實(shí)、道德高尚的、穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍。定期召開(kāi)政教處工作會(huì)議，安排好周工作任務(wù)，利用班主任例會(huì)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)組織班主任理論培訓(xùn)，提高素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任感。具體表現(xiàn)如下：
1、繼續(xù)實(shí)行嚴(yán)格考核班主任工作，包括班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)生出勤、紀(jì)律、早操評(píng)比、學(xué)校重大活動(dòng)參與、黑板報(bào)宣傳、班校會(huì)情況、各種上交資料等。
2、繼續(xù)實(shí)行實(shí)行政教主任包塊包年級(jí)包公寓，實(shí)行政教干事包年級(jí)進(jìn)行年級(jí)組管理，講求實(shí)，細(xì)，穩(wěn)，嚴(yán)。
3、開(kāi)展主題班會(huì)教育活動(dòng)，講求豐富多彩，體現(xiàn)時(shí)代性，實(shí)效性，針對(duì)性以及創(chuàng)新精神。
（二）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生常規(guī)管理的力度，做好育人工作。
1、紀(jì)律工作
狠抓常規(guī)管理，本學(xué)期有十多名同學(xué)被學(xué)校勸退，極大的震懾了一些經(jīng)常違紀(jì)的同學(xué)，改變了以往有些同學(xué)對(duì)遲到早退、量化考評(píng)滿(mǎn)不在乎的態(tài)度。針對(duì)后期高一學(xué)生上操拖拉遲到現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)肅整治。
2、衛(wèi)生工作
政教干事協(xié)助公寓管理人員帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)干部，堅(jiān)持日常的公寓衛(wèi)生檢查，每周不定期對(duì)各班進(jìn)行一次衛(wèi)生抽查，并進(jìn)行全校大掃除。營(yíng)造一個(gè)干凈整潔的校園環(huán)境。
3、文娛工作
本學(xué)期的早操質(zhì)量有新的改觀，但還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
體育組的教師們還多次舉行學(xué)生比賽，如乒乓球賽、籃球賽、定點(diǎn)投籃等，既豐富了學(xué)生的校園生活，又使學(xué)生鍛煉了身體、磨練了意志。
4、學(xué)生住宿工作
學(xué)生住宿工作主要指學(xué)生公寓的管理，是學(xué)校政教工作的一個(gè)重要組成部分，需要學(xué)校各部門(mén)的大力支持和幫助。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，學(xué)生公寓管理人員的辦公環(huán)境有了明顯的改善，還為學(xué)生公寓管理人員購(gòu)置了一定的辦公用品和清潔工具等衛(wèi)生用品。極大提高了他們的工作積極性和工作熱情。在不斷加強(qiáng)公寓管理工作的同時(shí)，也在不斷地完善公寓管理的制度。
5、安全工作
安全工作是頭等大事。為了確保學(xué)校的安全穩(wěn)定，政教處會(huì)同校保安隊(duì)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生請(qǐng)假制度，需憑假條出入校門(mén)，避免不法之徒混入我校，確保學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)的安全。此外，政教處配合校團(tuán)委，利用班會(huì)、宣傳欄，宣傳交通、食品衛(wèi)生、用電安全小常識(shí)，提醒學(xué)生注意個(gè)人安全意識(shí)和習(xí)慣的自覺(jué)形成。
6、宣傳工作
始終抓好國(guó)旗下講話(huà)這一重要的德育基地。激勵(lì)學(xué)生自我成長(zhǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。規(guī)范升旗制度，做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容。
為了認(rèn)真貫徹和學(xué)習(xí)十八大精神，學(xué)校黨支部和政教處加大各種宣傳，專(zhuān)門(mén)組織人員進(jìn)行宣傳和學(xué)習(xí)，布置專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)辦公室，獲得廣大師生的好評(píng)。
開(kāi)展多種途徑活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。政教處利用班團(tuán)會(huì)、學(xué)生會(huì)、黑板報(bào)、宣傳框窗欄等多種途徑，定內(nèi)容、定專(zhuān)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育活動(dòng)，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。本學(xué)期共組織了六次黑板報(bào)評(píng)選活動(dòng)。
（三）繼續(xù)加強(qiáng)校園治安保衛(wèi)工作，共建和諧校園。
主要表現(xiàn)在：
1、加強(qiáng)安全教育管理工作，構(gòu)建學(xué)校規(guī)范化的安全教育管理模式，加強(qiáng)對(duì)各年段、班級(jí)及政教干事的安全教育工作和安全管理工作落實(shí)情況的檢查工作。建立學(xué)生公寓住宿安全管理制度，如學(xué)生住宿安全管理臺(tái)帳和班主任公寓巡查登記記錄等。
2、豐富安全教育內(nèi)容，積極開(kāi)展如：防火安全教育、交通安全教育、活動(dòng)安全教育、飲食安全教育、人身安全教育、假日安全教育、公共安全教育。
3、通過(guò)各種形式，把日常安全教育與階段性安全教育結(jié)合起來(lái)。以周末回家安全教育、期中安全教育、學(xué)校安全教育專(zhuān)欄、班級(jí)黑板等為載體，加強(qiáng)安全意識(shí)和習(xí)慣的形成。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以家校通為載體，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，交流信息，努力提高家長(zhǎng)的安全教育知識(shí)和安全防范意識(shí)，共同構(gòu)建家校安全教育平臺(tái)，合力做好學(xué)生安全教育工作。
（四）以文化活動(dòng)為載體，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。
主要體現(xiàn)在：
1、繼續(xù)以升國(guó)旗儀式、晨會(huì)、主題班會(huì)為平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、節(jié)約、誠(chéng)信、安全等方面的教育；以國(guó)慶節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日為契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)生命、感恩、奉獻(xiàn)等方面的教育。
2、本學(xué)期我們先后開(kāi)展了諸如舉行高一新生入學(xué)教育、全校范圍內(nèi)倡導(dǎo)禁
止使用手機(jī)以及“做文明學(xué)生，建和諧校園”活動(dòng)等多種極具特色的教育形式，既配合了學(xué)校的激勵(lì)賞識(shí)總體工作，又營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。多次進(jìn)行手機(jī)收繳活動(dòng)，改善和凈化了學(xué)校的風(fēng)氣。
3、積極開(kāi)展感恩教育進(jìn)校園活動(dòng)。學(xué)校以感恩主題班會(huì)為載體，組織學(xué)生開(kāi)展誦讀和大討論活動(dòng)，引導(dǎo)青少年從小就養(yǎng)成孝敬老人，感恩父母，以此弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
學(xué)校特別注重校園文化建設(shè)，通過(guò)舉辦國(guó)防教育系列活動(dòng)、高一新生入校安全教育和元旦文藝匯演等教育活動(dòng)，努力營(yíng)造一種積極向上的校園主流文化，讓學(xué)生在民主、和諧、溫馨的環(huán)境中得到自我升華，實(shí)現(xiàn)自我超越。元旦匯演本著活潑多樣健康高雅的原則進(jìn)行彩排和表演。充分顯示了我校師生的多才多藝和綜合能力。
4、重視社團(tuán)力量的發(fā)展和壯大，為活躍學(xué)生業(yè)余生活增添別樣的色彩，以團(tuán)委、學(xué)生會(huì)為依托，各部室、各社團(tuán)的中堅(jiān)力量為主導(dǎo)，組織和成立了晨曦文學(xué)社、琥珀畫(huà)社、吉他社、街舞社等學(xué)生團(tuán)體，展示了學(xué)生的青春風(fēng)采，鑄就和提升了學(xué)生的組織能力和表演能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和業(yè)余生活增加了巨大的興趣。
三、后勤工作：
（一）經(jīng)費(fèi)工作
1.學(xué)校的一切收費(fèi)嚴(yán)格執(zhí)行縣物價(jià)局和教育局規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有擴(kuò)大收費(fèi)范圍和加大收費(fèi)金額的情況，有力保證了學(xué)校正常教育教學(xué)工作的開(kāi)展。
2.本學(xué)期沒(méi)有強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、學(xué)習(xí)資料，強(qiáng)制學(xué)生參加保險(xiǎn)的情況，但學(xué)校積極倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生加入保險(xiǎn)。
（二）后勤供應(yīng)
后勤供應(yīng)本著進(jìn)行有計(jì)劃有步驟，以“節(jié)簡(jiǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效”為原則采購(gòu)學(xué)校所需一切用品。
校園綠化采取專(zhuān)人管理和操作，校園環(huán)境整體整治和修繕工作發(fā)生巨大改變，鋪設(shè)自來(lái)水管道800余米，自打30米水井兩眼，多方籌款，鋪設(shè)教學(xué)樓北廣場(chǎng)1000余平方米。整改電路、更換照明設(shè)施300余件（盞）。使得校容校貌煥然一新，為廣大學(xué)子的學(xué)習(xí)提供便利條件。
總之，學(xué)校教育教學(xué)和管理工作千頭萬(wàn)緒，但我們?nèi)圆贿z余力，有條不紊地實(shí)施和工作，盡管我們常規(guī)管理工作還存在不細(xì)致、不到位、不科學(xué)的地方。教師的教學(xué)藝術(shù)和學(xué)生思想工作方法方式還需改進(jìn)，需更加切合學(xué)生實(shí)際，更加富有成效。我們的工作創(chuàng)新少，思想疲憊化，教學(xué)方式滯后化，工作被動(dòng)等等。
但是，我們黌學(xué)門(mén)中學(xué)的教育教學(xué)和管理等各方面工作在上級(jí)部門(mén)的大力支持下取得了一些成績(jī)，我們應(yīng)該繼續(xù)揚(yáng)長(zhǎng)避短，不畏艱辛不斷完善，不斷進(jìn)取，力爭(zhēng)讓我們黌學(xué)門(mén)中學(xué)的各項(xiàng)工作都蒸蒸日上。我們相信，我們的工作在全體同志的努力下，在新的一年會(huì)有新的提升和發(fā)展。
2014-01-8
乾縣黌學(xué)門(mén)中學(xué)
