每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

我最愛的牛老師篇一

離開母校已經(jīng) 兩年了，母校的一切都讓我魂牽夢繞。尤其令我懷念的是李老師。

李老師是我六年級的班主任兼數(shù)學老師，起初我們班同學都不愿意上他的課，因為他太嚴啦。他能從你的眼睛中看出你是否走神，你的一切行動都逃不過他那雙利劍似的雙眼。

李老師最讓我佩服的是鐵面無私。有一次在數(shù)學課上，老師在黑板上寫題，有個男生旁若無人盡情的說話，沒有把李老師放在眼里，但李老師沒有在課堂上責備這位同學。

課堂上批評他，是怕耽誤同學們的學習。我們通過這件事，對李老師刮目相看。

離校的那一刻我真舍不得這所伴隨我走過風風雨雨的學校，更舍不得一直關愛我的李老師和我熟悉的同學。在這里，一花一草、一把泥土，一棵小樹，都讓我留戀，讓我難舍。

我最愛的牛老師篇二

我最欣賞的老師很多，其中一位。他對我?guī)椭艽螅曳浅８屑に?，他鼓勵過我，提拔過我。

上他的課，總是不犯困。因為他總是能把上課當成講故事，我們聽得津津有味。瞧他又給我們講故事了。他說：“世界歷史和中國歷史大不一樣，中國的歷史是從高大落下，讓他們欺負。”他的每節(jié)課都很有意思……不知怎么回事他不教我們歷史了。當然，一些歷史故事讓我們記在心里了。

在我讀一年級時，他提拔我當學生會的一員，給我鼓勵，我沒有辜負他，我做的不是最好，但也不錯。

老師啊！就是那么平凡的職業(yè)，造就了多少人才。老師??！就是那么平凡的名稱，多少人可望不可即。

?

我最愛的牛老師篇三

樸素的語言卻不失可愛，靈動之氣，總給我一種深街老巷里桂花飄香的感覺。

——題記

嗯讓我想想是誰說老師的臉上永遠寫著嚴肅這兩個字？我們那位與我們“同齡”的語文老師卻不，王老師上課講課發(fā)音標準，對語文的知識點講解的既透徹又詳細，講到入迷時還會時不時的露出一種自我陶醉又萌呆了的可愛表情，等到老師生動的講完知識點又會一邊瞪大眼睛一邊驚訝的大叫“呀，你們快記啊”！老師時不時的“可愛表情秀”總能帶給我們無限的歡樂，讓我們在活躍的氣氛中學會了知識。

下課時的老師更是能將“良師益友”這四個字發(fā)揮的淋漓盡致，與我們交流談心時老師總會成為我們最忠實的聽眾。

老師的付出不僅體現(xiàn)在課上，課下老師總是匆匆回到辦公室為我們批改作文并認真仔細的找出我們文章中的不足并勾畫、標記出來，老師的付出我們都知道，即使老師身體不好也要帶病來給我們上課，生怕我們會落下什么，生怕我們還有什么不會。老師對我們的關心我們也都知道。

雖然在家人口中我們都被稱為孩子，但同樣的語氣同樣的詞句從王老師的嘴里說出來卻變得更加附有了一種孩子氣，老師上課總會一邊轉(zhuǎn)動腦袋一邊微笑著說“孩子們，都記完了嗎？”每到這時我總會由感而發(fā)：“做小孩子真好”。雖然我們不小了，但在老師眼里那求是唯一不變的。

桂花香不濃不淡，香氣中夾雜著甜甜的水果氣味，當這種香擴充到我的鼻腔時，我的腦海中總會浮現(xiàn)出您講課時那微笑的臉孔。

我最愛的牛老師篇四

在我們的身邊有很多值得敬佩的人，別人可能寫不分寒暑工作的清潔工人，有人寫自己的媽媽，有的寫自己的爸爸，有的寫保護我們安全的值周民警，我寫的是辛苦教育我們的老師。

我覺的，我們的一切知識都幾乎是老師教給我們的，她就是我們學習中的媽媽，除了真正的爸爸和真正的媽媽，我們最親近的莫過于辛苦教育我們的老師了！

老師您不分白天黑夜，幫我們來編寫教材和備課，都是為了我們能學到更多更多的知識。老師她仿佛是知識海洋的一座燈塔，照亮了我們求學路上的黑暗；老師他仿佛是草原里的一棵蒼天大樹，在驕陽似火的草原上為我們乘涼，讓我們更好的學習知識；老師她仿佛是求學路上的一根明亮的蠟燭，照亮漆黑的道路；老師；老師；你是多么的神圣??！

老師你費勁了苦心讓我們學會了更多的知識，有時就講一些笑話讓我們在笑話中知道一些知識，可是有些人就起哄，搞的課堂亂糟糟的，我們班xxx就是一個典型的人物，他有的時候很快的就嘰哩呱啦的說起來。

還有一些人，老師批評他，他就跟老師頂嘴，我們班今天有一個英語學的最好的同學和英語老師頂嘴，把老師惹火了，英語老師大發(fā)雷霆，害的我們都被他鬧了半節(jié)課，浪費了足足20分鐘，好可怕啊，20分鐘??！

老師您受苦了，您費勁了心思，讓我們學的更多，可一些人主動挑釁，害得你備好的課都沒上好！

老師，您就是最值得我敬佩的人，因為我知道，您都在為我們著想，你是我最敬佩的人老師！

我最愛的牛老師篇五

前不久，媽媽給我報了一個作文班。在那里，我不僅認識了許多新朋友，而且還認識了一位令我最敬佩的老師。

我的作文老師中等個子，烏黑發(fā)亮的秀發(fā)中夾雜著幾絲白發(fā)，響亮的聲音時時刻刻回響在我的耳邊。她有一雙嚴厲而又充滿關愛的眼睛，時常向我們投來溫暖的目光。

誰知老師上課時根本就沒有找書的動作？我將書翻開找到本節(jié)課的內(nèi)容，一邊看書，一邊聽課。這時，我才發(fā)現(xiàn)，老師的語言和書上的根本就不同！她不但將這節(jié)課的重點知識講得清清如水，而且語言依舊那么優(yōu)美、風趣、有吸引力，還列舉了好幾個書上沒有的事例。一節(jié)十分枯燥無味的寫作理論課，經(jīng)過她的點撥和引導，同學們都輕而易舉的掌握了，似乎還有一種余興未盡的感覺。直到下課鈴響了，同學們還纏著老師恭聽他們的收獲呢！

從這以后，同學們不單喜歡上了我們的作文老師，而且每次都盼著周末快點到來。為了去欣賞老師的風采，去汲取更多的知識，去獲得更美的享受，更為了我們都有很多話要說給老師聽。漸漸地，我們的寫作興趣濃了，作文能力也得到了不斷的提高。

你們說，這樣一位好老師，難道不值得我們敬佩和贊揚嗎？

我最愛的牛老師篇六

我最敬佩的老師是語文老師，他是個男老師，長著高高的鼻梁，感覺十分可怕。一雙嚴肅的眼睛令人生畏。再加上一張通紅的嘴和一雙大大的耳朵就構(gòu)成了這張英俊的臉。

他十分幽默，愛講笑話。有一次上課，他點人回答問題。全班都從嚴肅而莊嚴的面容望著老師?！梆埶矗∧銇泶??！崩蠋熣f。饒舜站了起來，左思右想，看看試卷，望望老師，一聲不語。老師知道他答不上來，說:“饒舜這個名字起得好?。≌媾＜S！”說完，大家一齊都哈哈大笑起來:有的躲著笑，有的忍著不笑，有的指著饒舜卻說不出話來。笑夠了，老師又點楊靈朗，他也不知道，老師又開完笑說:“楊靈朗，不靈也不朗?！比嗳擞秩滩蛔⌒α似饋?，這回連楊靈朗自己也忍不住笑起來了，笑聲一下子就解除了緊張的氣氛，大家都為老師取名為幽默大師。

他十分嚴厲，一副刻薄的臉讓人膽怯。全班都知道，他打板子可是最疼的了，誰要是招忍了他，必定沒有好下場！

有一次，一個同學忘帶作業(yè)，老師發(fā)現(xiàn)了，趕緊把他叫到桌上，神情十分生氣，像一只發(fā)怒的獅子，我們都知道，那個人肯定要完蛋了。老師用全身力氣拍打下來，那手不僅僅是紅了，還紅了一大塊，那滋味別提有多難受了。

還有一次，有幾個人做業(yè)沒做完，老師知道了，拿著板子準備暴打一頓。那幾個人心里都知道他的厲害，所以事今把手搓紅了，但老師狠狠地打了幾板，頓時雙手麻木，紅里透青。那幾個人都哭出來了。老師教育說:“我打你們是為你們好，你們不接受教訓，怎么記得住？”從此以后，他們再也不敢了。雖然他很嚴厲，但也是為我們好，這樣，才能使我們牢記教訓。嚴厲的背后是老師的苦心，只有我們好好學習，才有更好的前途，為老師爭光！

我的語文老師是個知識淵博、良苦用心的人。如果說我們是剛破土的小嫩芽，那么老師就是辛勤的園丁，把知識灌注給我們，使我們長成一朵朵美麗鮮艷的花朵！

我最愛的牛老師篇七

表情足以震撼你的心靈，耐心足以給你大愛。

——題記

她曾告訴我們她已滿30歲了，已經(jīng)有了小孩，要不是事實證明，怎么可能呢？身材嬌小，貌美如花，看上去不就20歲左右的樣子。烏黑的頭發(fā)黑得迷人，櫻桃似的嘴巴，看上去有一種線條柔美的感覺。眼睛更是無與倫比，像是穿梭在樹林里的光線，隱隱約約的穿過了你心靈卻不被你察覺。

她，能把木馬畫成活人，在講《記梁任公先生的一次演講》時，進入梁先生的演講，不能自已，仿佛自己就是梁任公，高潮低谷涇渭分明，連神態(tài)、動作、表情、語言都一模一樣，毫無二致，特別是表情，時而高興，時而悲傷，時而嘆息，時而悲壯，特別豐富。

對她的第一印象特別深刻，第一眼就使我對她產(chǎn)生了莫名的好感，仿佛整個人籠罩在詩情畫意里。她給我們演講的第一篇文章是《語文天生浪漫》，那朗讀的語氣、語調(diào)、語勢實在讓人佩服。從那以后，我便也對語文生出了愛好。

但我最敬佩的還是她的耐心。只要是教師，他總還是人，肯定有平凡人的心態(tài)，見到自己的學生作業(yè)、考試犯低級錯誤，總免不了要發(fā)一點火，但她卻非凡。她一天從早到晚，忙活著課前的備課，忙活著上課讓學生熟記知識點，當學生們完成作業(yè)后，她要繼續(xù)忙活著看他們的作業(yè)。那是近兩百個人的作業(yè)，而且不是簡單地看完，這一點我可以作證。因為在我們每一個同學寫的素材本上，或哪里有一個經(jīng)典的詞句沒引用正確，或哪里有一個字漏了錯了，都一一地劃出來，并改在旁邊。僅我們班77個人，平均每人300字，那總共也是23100個字啊，我的老師！這還是次要的，更重要的是，她改那么多作業(yè)，還要思考那么多東西，要是看到誰書寫潦草，更不用說作業(yè)質(zhì)量打折扣，肯定火氣特大。而她，我從未聽她抱怨過這些。更令你想不到的是，她把這些當做改作業(yè)的愉悅，有時也拿來做做我們課堂氛圍的調(diào)劑品，在快樂的氣氛中，我們改掉毛病，收獲了進步。

我最愛的牛老師篇八

不知怎地，在她身上總能看到歲月的影子。

我知道她已經(jīng)不年輕了，面色總是不好，步伐中帶了一點疲憊，偶爾扶一扶鼻梁上的眼鏡——想必是因為年齡的增長，視線也不太好了吧？我知道她教書教了二十幾年，應是時間磨去了她的棱角，沖淡了她的容顏，卻未曾見她顯出一副老態(tài)，腰背依然挺得筆直，臉上始終掛著微笑，我想她是一個樂觀積極的人。

有時她來我們班上課，班里時有紀律不好的狀況，她總是有耐心地，一遍一遍地讓我們安靜學習，歸根結(jié)底是為了我們好。地理成績起起落落，她會皺著眉頭批評我們，卻不忘在最后給予我們鼓勵。有次去她的辦公室，看到她對著我們班的卷子和成績單輕聲嘆息著什么，我那時便明白了她的一番苦心，每當想起這一幕，心里總是有些莫名的難受。

她從未真正嚴厲的訓斥過我，但我總能從她的眼神中看到失望與遺憾，我真怕她會放棄我，慶幸的是她沒有。我是個奇怪的學生，有時成績很高，有時不盡人意，可她從始至終一直待我如一，后來我知道她去找班主任交流，詢問我的情況。我當時感覺我的表現(xiàn)很對不起她對我的期望，心想一定要努力學習了。在那之后她曾找到我，讓我安心學習，與我談心，于是在她轉(zhuǎn)身后我再也忍不住，眼淚溢出眼眶，再也沒有比那更讓我心中感到難受的事情了。

她不是我的班主任，卻同班主任般待我，看重我，在我身上寄予了厚望，我不知我應當怎樣報答她，但我知道最能讓她欣慰的莫過于在最后的考試中取得一個好的成績，我要有一個努力拼搏的過程，我也將有一個令人滿意的結(jié)果。

現(xiàn)在我明白沒有什么事情是經(jīng)久不變，滄海桑田，而我想她對我的那份愛卻應是不朽的，經(jīng)得住歲月變遷的。

我對她的愛，亦是如此。

我最愛的牛老師篇九

那年，小學四年級，班里來了一位新數(shù)學老師。老師姓高，他也同姓一樣高高的，像一棵大樹，寬寬的額頭，黑眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛。

老師很和藹，同他在一起的感覺很親切，他很關心我們，總喜歡和我們談起班里的大事小事。

老師給我們講第一堂課時，我們專心致志的聽著，他講得很投入，很認真也很詳細。后來，老師經(jīng)常在課上問我們有沒有聽懂他所講的內(nèi)容，我們會勇敢的舉手，因為沒有人會膽怯，沒有人會害怕，會就是會，不會就是不會，這時的他從不會責怪你，反而會再給你細細講叨一番，直到你理解為止。有時一道題會講整整一節(jié)課的時間。

老師很敬業(yè)，他經(jīng)常為了我們帶病上課。記憶中最深刻的是—那一次，我們進入了期末考試的倒計時，老師發(fā)了高燒，卻依然撐著滿頭的冷汗，撕著沙啞的嗓子講課，當課下組長交作業(yè)的時候，老師已趴在辦公桌上睡著了，我們踮著腳，生怕吵醒了老師。

然而，有時的老師卻又嘮叨得像個老太婆，其實身為學生的我們都知道，老師是在盡心盡力的關心著每一位學生?，F(xiàn)在少了他的嘮叨又覺得心里面空落落的。

老師還有一個有趣的外號—“高老頭”。那是一本書的書名，卻因為我們的發(fā)現(xiàn)成為了老師的“綽號”，這同時也是我們對老師的親切稱呼之一。

老師在我們成長扉頁中留下了滴滴汗水，在我們成長道路上步下了層層基石，在我們前進的方向灑下了片片光輝。謝謝您曾為我們擔心，曾為我忙碌，曾為我們付出。只想對你說：你曾哺育的新葉正在一天天長大，轉(zhuǎn)眼間，將渲染初夏的氣息。

我最愛的牛老師篇十

每天我都在渴望見到她那熟悉的身影，我喜歡她那沁人肺腑的聲音，我更難忘和她眼神相遇時的那一刻溫暖，她，就是我最敬佩的范老師！

范老師有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副近視鏡，雖然相貌平平，但當你走近她，你絕對會和我一樣被她那非凡的氣質(zhì)所吸引。她沒有紅牡丹的艷麗火烈，卻像一朵純潔的百合花，靜靜綻放，默默散發(fā)著淡雅清香。

我敬佩飯老師那盡職盡責、無私忘我的精神。我在上課時因感冒而咳嗽了幾聲，只見范老師趕忙跑過來摸摸我的前額，親切的對我說：“吃藥了嗎？咳嗽的挺厲害的，回家一定要讓媽媽帶你去醫(yī)院檢查一下?！蹦菚r，我心里太感動了。

我喜歡范老師講那生動又有趣的語文課，課堂上經(jīng)常笑聲一片。范老師不僅把課文講得很透徹，還給我們講許多課外知識，讓我們增長了不少見識。

最讓我感動的是，范老師把工作看得很重，從不耽誤我們的學習。記得那次，我把作業(yè)本搬到了老師的辦公室，看見老師手中拿著藥，本以為老師不會給我們上課了，但到了語文課時，我看見范老師居然出現(xiàn)在教室門口，當時的我真替老師感到辛苦。

老師對我們的恩情我終生難忘，點點滴滴都是珍貴的回憶！老師，我敬佩您！