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老師生氣的老師生氣時的表現(xiàn)是樣的篇一
在生活中，人有四態(tài)：喜、怒、哀、樂。我遇到了“怒”。
“怒”就是生氣，我們的語文老師很“可憐”老是被我們這幫同學(xué)整得很生氣，這不，在前幾天，我們又讓她生氣了。
在這個禮拜的星期四，在早讀課講評作業(yè)時，郝老師一眼看著練習(xí)冊，一眼在“掃射”同學(xué)們的作業(yè)情況，可“掃”到我這兒時，就停下了講解。我想：老師不會盯上我了吧。我的心跳到了嗓子眼。好緊張!
接著，只聽一聲：“王某某”把練習(xí)冊打開。我還沒回過神，老師就“飛”到了我的眼前，隨后，只聽見一陣雜亂的翻書聲，又聽見“啪”的一聲，一本練習(xí)冊被扔在了講臺上。郝老師生氣地說：“放學(xué)以后，叫你媽媽來拿”。
郝老師立刻發(fā)了大火，這次發(fā)了大火，她馬上想起以前發(fā)生的事。說：“我沒有教過一屆像你們這樣垃圾的班級，上次讓你們看《風(fēng)云兒女》還有人拿東西來威脅別人脫褲子”。
最后，郝老師忍耐不住了，讓我們?nèi)喑读种袠逢牎芬槐椤Ｉ鷼庋?，生氣，你們什么時侯才能從郝老師的身上離開呀!
老師生氣的老師生氣時的表現(xiàn)是樣的篇二
這一天，風(fēng)和日麗，艷陽高照！大家卻在這里站著，哪些也沒做。大家臉部的小表情，也是一個比一個古怪！
事兒上溯二十分鐘前，“大家做什么吃的。都說了周三要帶跳繩，帶跳繩！大家是失聰了還是聽不明白人話？……”劈哩啪啦，呼哩噼哩哩哩嘩啦……罵到最終，老師扔下一句：“大家愛做什么做什么！”便回身了。
大家處在一臉懵的情況，誰也不敢說話，誰也害怕動。
今日并不是周四嗎？老師好像察覺自己搞錯了。但也沒講話，就立在那玩手機。等了一會兒，劉智豪作身敢死隊電影大隊長，不管三七二十一，拿出籃球賽就往籃球場地走。老師瞪了他一眼，哪些也沒說。而他呢？被瞪了一眼后，嚇得屁滾尿流，連滾帶爬跑了回家！
又過了一會兒，老師好像準備找階梯下了，干脆遠去一點。劉智豪見了，便又集結(jié)了好多個小孩子，慢慢地走向籃球賽，漸漸地拿出籃球賽，一步百回首的看老師。老師沒有反映，她們便一溜煙地跑了。
快下課，老師淡淡的講過句：“下課了！”，隨后就離開了。
放學(xué)后，班里就炸鍋了，今日星期四，沒說要跳繩??！或許是老師太累了自身記岔了，我們要多多的關(guān)注一下老師，為老師減輕一下工作壓力才算是。
老師生氣的老師生氣時的表現(xiàn)是樣的篇三
這是怎么回事呢？原來是這樣啊……
我們都低著頭，不動聲色地聽著老師的教誨：“你們知道嗎？這樣做是損壞公物的表現(xiàn)，校規(guī)和班規(guī)里都有‘不損壞公物，愛護公物’的規(guī)定，你們遵守了嗎？這樣也是很危險的，如果那塊玻璃掉下來了，會砸到人的！”我們班上的肇事者和我們都承認了錯誤。
其實，仔細想想，我們真不應(yīng)該?。±罾蠋熓且粋€負責(zé)的人，在我的記憶中，她從來沒有無事請假。
李老師，我們錯了，我們一定會用最優(yōu)秀的成績來換您最燦爛的笑容！李老師，請您不要生氣了！
老師生氣的老師生氣時的表現(xiàn)是樣的篇四
這是怎么回事呢？原來是這樣啊……
我們都低著頭，不動聲色地聽著老師的教誨：“你們知道嗎？這樣做是損壞公物的表現(xiàn)，校規(guī)和班規(guī)里都有‘不損壞公物，愛護公物’的規(guī)定，你們遵守了嗎？這樣也是很危險的，如果那塊玻璃掉下來了，會砸到人的！”我們班上的肇事者和我們都承認了錯誤。
其實，仔細想想，我們真不應(yīng)該啊！李老師是一個負責(zé)的人，在我的記憶中，她從來沒有無事請假。
李老師，我們錯了，我們一定會用最優(yōu)秀的成績來換您最燦爛的笑容！李老師，請您不要生氣了！
老師生氣的老師生氣時的表現(xiàn)是樣的篇五
今天發(fā)生了一件不愉快的事情，我到現(xiàn)在還忘不了那個畫面。
語文課的時候，老師讓我們抄夏天綠蔭茂盛，冬天冰雪？而那兩個問號是讓我們想的?？吹竭@一題，我就想：簡單！不就是冬天冰雪融化嗎？我剛要舉手，老師就說話了：好了，請大家說一說，這兩個問號應(yīng)該填什么呀？我們連想都不想，就異口同聲地自信回答：冰雪融化！這時我忽然發(fā)現(xiàn)了老師的微笑，她笑的不那么自然，我一看便明白了，我們答錯了！可一旁的同學(xué)好像沒發(fā)現(xiàn)。
老師又說：到底是什么？我一聽，便想：??？我們的回答沒有錯誤呀！難道老師沒聽清？于是我們又說了一遍，又一遍，可老師也一遍又一遍的重復(fù)，直到老師不再說話的時候。
老師坐在椅子上，一動也不動，看起來很平靜，可心里卻像著了火一樣憤怒，臉上沒有帶一點兒微笑，只是斜著眼睛看著我們，一句話也不說，大家都在不安地等待著。忽然，老師說話了，那聲音那么輕，可是我聽得很清楚：讀第三段。于是，我們開始七嘴八舌地讀第三段，有一些人在濫竽充數(shù)。
突然，我們班四十六號答了出來，答案是變化。老師聽了后，看了他一眼，說了一句：抄在作業(yè)本上，然后下課！我一聽，才長舒了口氣。
