無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

校園里的梧桐樹篇一

在學(xué)校的操場(chǎng)外，立著幾棵高大的梧桐樹。

從遠(yuǎn)處眺望，梧桐樹像幾個(gè)威嚴(yán)肅立的哨兵挺立在那兒。微風(fēng)吹過，幾片樹葉從樹梢悄悄地落下，像美麗的蝴蝶在風(fēng)中飛舞，盤旋，最后輕輕地飄入大地母親的懷抱。

再走近看，梧桐樹像巨人一樣望著遠(yuǎn)方。它的葉子都舒展著，盡情吸收著陽(yáng)光和雨露。陽(yáng)光下，它的葉子真綠啊，像是一片片無(wú)暇的翡翠；它的葉子真亮啊，仿佛是一塊塊晶瑩透亮的水晶。我摘下一片葉子，摸了摸，葉子可真光滑，摸起來(lái)舒服極了。我又在地上撿了一片葉子，這是一片被雨水浸泡枯萎的葉片，摸起來(lái)有點(diǎn)兒粗糙，葉柄也有些腐爛了。

我仰望大樹，問它：“梧桐樹，你幾歲了呀？”梧桐樹抖了抖葉子，仿佛聽懂了我的話，它說(shuō)：“猜吧，猜吧!”它的枝干和葉子仿佛為它編織了一件小裙子，它穿上后，就成了一個(gè)婀娜多姿的少女。我不禁想抱住它?？稍趺匆脖Р蛔?。我喊了幾個(gè)同學(xué)來(lái)，大家手拉手，這樣才算是抱住了，它真大!

校園里的梧桐樹篇二

我們校園內(nèi)種著兩棵梧桐樹，一年四季都那么美，令人著迷、陶醉。

春天的腳步臨近，一場(chǎng)綿綿的春雨下過，梧桐樹盡情，吮吸著這春天的甘露，像在吸收大地母親的乳汁。梧桐樹在明媚的春光下長(zhǎng)出新生命，那一片片嫩綠的嫩葉在陽(yáng)光下舒展著，向人們展示它們的活力，顯得一派生機(jī)。

它們的一片樹葉就是一只綠色的手掌，托起一輪驕日；一棵樹就是一把遮陽(yáng)傘，它們遮天蔽地，讓人可以歇涼，再加上一陣清風(fēng)習(xí)習(xí)，讓人備感涼爽。課后，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，可那輪烈日卻讓我們無(wú)法盡情享受夏天給我們帶來(lái)的歡樂。此時(shí)此刻，它們組撐開它們那把“大雨傘”正向草木、人群、大地甚至世界上的一切具有生命力的生物展示自己旺盛的生命力。

秋天的腳步向我們悄悄走來(lái)，秋姑娘匆匆忙忙的給梧桐樹患上了金裝，秋風(fēng)掃過，吹落了它們的樹葉。樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶在翩翩起舞；有的像黃鶯展翅高飛；還有像一位舞蹈演員那樣輕盈的身姿的旋轉(zhuǎn)，猶如童話世界中一樣的迷人。秋風(fēng)過后，地上滿是落葉，像鋪上一層厚厚的金色地毯，踩在上面軟綿綿的、輕飄飄的。

它們是那么美，就是到了冬天，被狠心的風(fēng)婆婆奪去了美麗的外衣，它們都始終沒有皺眉頭嘆氣，仍挺直了樹干。它感動(dòng)了冬爺爺，冬爺爺給了它們一床冬被，梧桐樹高興地接受了這份禮物。過了不久，梧桐樹躺在冬床上沉沉睡去。

第二年的春天，梧桐樹又醒了過來(lái)，換上了新裝，神采飛揚(yáng)的站在那里，又是一片生機(jī)勃勃，讓人賞心悅目。

我喜歡梧桐樹，喜歡它們的風(fēng)采，喜歡它們鐵一般的性格。

校園里的梧桐樹篇三

當(dāng)我們走進(jìn)校園的時(shí)候，第一眼看到的就是校園西面兩棵高大挺拔的梧桐樹。它們就像兩個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士日夜守衛(wèi)著校園，陪伴我度過了一段美好的時(shí)光。

春天，細(xì)雨如絲，梧桐樹抽出了新的枝葉，吐出嫩黃的芽苞，那一粒粒芽苞如同一顆顆綠色的翡翠綴滿枝頭。幾天之后，芽苞變成了一片片嫩葉，仿佛嬰兒的小手，在和煦的春風(fēng)中搖擺著，非常惹人喜愛！

校園里的梧桐樹，一年四季景色迷人，給我們帶來(lái)無(wú)窮歡樂，我愛校園里的梧桐樹！

校園里的梧桐樹篇四

秋天到了，校園里的梧桐樹又開始落葉了!連同我在學(xué)校的美好往事一同融入泥土。

六年了!至今我還記得我們?nèi)雽W(xué)時(shí)的稚嫩和懵懂無(wú)知，在這六年之中這棵梧桐樹清晰的見證著我們成長(zhǎng)。

我原以為，六年是一個(gè)多么漫長(zhǎng)的數(shù)字;六年是一段多么長(zhǎng)的時(shí)光。然而時(shí)光飛逝，往事歷歷在目。似乎一眨眼的功夫我們就要分別了。

我們的相遇是巧合，還是命中注定?梧桐樹的葉子隨風(fēng)搖曳，沙沙.-----沙沙地作響，掉了許多葉子。幾個(gè)月后，我們是否也像這梧桐樹葉似的，由母校去往各個(gè)不同的中學(xué)呢?而散去了，又是否有重逢的那一天?接連不斷的問題浮現(xiàn)在我的腦海中，令我思索良久……答案，是什么呢?無(wú)從知曉，就讓時(shí)間這位老人給出答案吧!

六年，在人生中只是一個(gè)不起的過往，但因有老師、同學(xué)的陪伴，它將變成絢爛的篇章。

僅此，致最初的我們。

校園里的梧桐樹篇五

我們校園有一座高高的石梯，登上石梯，便是寬敞的休閑廣場(chǎng)，在廣場(chǎng)東邊，是一排挺拔茂盛的梧桐。

烈日當(dāng)空的夏天，整個(gè)廣場(chǎng)的地面恍若巨大的熱鍋，散發(fā)著炎熱的蒸氣。人走在地面上，既要接受夏日的暴曬，又要面對(duì)蒸氣的炙烤，特別沒精打采，懨懨欲睡?？墒钱?dāng)你靠近那一排整齊的仿佛一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士一樣的梧桐，你立刻會(huì)感覺到一股股涼爽的氣息襲來(lái)。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一棵棵梧桐樹構(gòu)成了一大片一大片綠蔭，這一大片一大片的綠蔭又組成了一條碧綠的長(zhǎng)廊。人走在長(zhǎng)廊下，絲毫不感到熱。夏天吹風(fēng)，風(fēng)灌進(jìn)衣服里，涼颼颼的，頓時(shí)神清氣爽，高興地?fù)崦嗤┌咨闹鞲桑敲磮?jiān)實(shí)有力，深深扎根泥土，給人絲毫不可撼動(dòng)之感。抬頭瞻望著這位高大的英雄，無(wú)數(shù)條粗枝力干層層托起了整個(gè)綠蔭，那么厚實(shí)，陽(yáng)光照射不透，只見樹冠外的碧葉，從里看通體透亮，從外看金光閃閃，仿佛躍動(dòng)著的湖水。人們站在樹下，不會(huì)覺得晦暗，也不覺得陽(yáng)光刺眼，處在這無(wú)數(shù)碧葉綴成的大窗簾下，是多么心曠神怡啊！

然而，你怎不近一點(diǎn)想到這一棵棵梧桐樹不就是校園里那些踏實(shí)勤奮、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)子呢？他們像它的根一樣，學(xué)得踏實(shí)、透徹，不肯放棄弄清任何一個(gè)不懂的問題，學(xué)習(xí)任何一個(gè)新知識(shí)的機(jī)會(huì)。他們像它的干一樣，堅(jiān)強(qiáng)不息，克服學(xué)習(xí)上種種阻撓，學(xué)有所成。

校園里的梧桐樹篇六

我喜歡婀娜多姿的柳樹，我喜歡四季常青的松樹，可是我最喜歡的還是校園里的梧桐樹。

百花盛開的春天來(lái)了，梧桐樹也把自己打扮得花枝招展的，迎接春天的到來(lái)。梧桐樹的花朵是淺紫色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是一團(tuán)團(tuán)紫色的云彩掛在了天空，又如一位位紫衣仙子降臨在人間。走近看，一朵朵紫色的花朵像一個(gè)個(gè)小鈴鐺，一陣春風(fēng)吹來(lái)，仿佛聽到了清脆悅耳的聲音，一場(chǎng)春雨過后，花朵落到了地上，像下了一場(chǎng)梧桐雨。

烈日炎炎的夏天來(lái)了，一些花草禁不住烈日的烘烤，變得無(wú)精打采。只有梧桐樹郁郁蔥蔥，在陽(yáng)光的照射下，葉子變得金光閃閃，近看樹葉像一只只綠色的手掌，仿佛能托起那一輪火紅的太陽(yáng)。下課了，同學(xué)們?cè)跇湎骆覒?，梧桐樹下成了我們的樂園。

金風(fēng)送爽的秋天來(lái)了，梧桐樹換上了它的金裝。一陣秋風(fēng)吹過，樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，伴隨著這動(dòng)聽的節(jié)奏，梧桐樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像一位位舞蹈演員在向人們展示自己迷人的舞姿。

寒風(fēng)刺骨的冬天來(lái)了，雖然梧桐樹只剩下樹干，可是梧桐樹卻昂首挺胸、不畏嚴(yán)寒。冬爺爺被梧桐樹的頑強(qiáng)感動(dòng)了，給它做了一床雪白的棉被。我想：一覺醒來(lái)，梧桐樹會(huì)變得更加精神抖擻，神采飛揚(yáng)。

我愛校園的梧桐樹，愛它的美麗、無(wú)私、頑強(qiáng)。