每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

校園文化建設材料匯報稿實用篇一

校園文化建設經驗匯報交流材料 先進的校園文化是學校的靈魂，是學校的品牌，對師生有著巨大的歷史穿透力，具有無形的教育力量。

一、對校園文化建設的理解：

十一中學，校園文化建設包括三方面內容，即：

1、學校的教育思想、教育理念――校園文化建設的潛在部分。

2、校園物質文化建設——校園文化建設的硬件部分。

3、校園精神文化建設——校園文化建設的軟件部分。

二、校園文化建設的主要內容

1、學校的教育思想、教育理念――校園文化建設的潛在部分。

（1）學校提出了“以人為本，以愛為源，因材施教，和諧發(fā)展”的辦學理念，以“人格教育”為教育主渠道，回應了“以人為本”理念的召喚,體現了素質教育的要求,傳承了學校文化，其內涵非常豐富，涉及學校辦學宗旨、主體對象、目標取向以及功能定位等諸多內容。

（2）校風：

團結、勤奮、求實、進取

（3）校訓：

立志、厚德、博學、報國

（4）教風：

敬業(yè)、嚴謹、精深、創(chuàng)新

（5）學風：

勤勉、堅毅、多思、進取

學校正是靠這種辦學理念武裝全體師生頭腦，指導全體師生行為，才能打造出一個和諧的教育環(huán)境。

2、校園物質文化建設——校園文化建設的硬件部分。

3、校園精神文化建設——校園文化建設的軟件部分。

（1）管理文化建設

我們的管理，強調“三化”：人文化、民主化、常規(guī)化。

我們清晰地知道，制度是管理的依據，是全體師生共同的行為準則。學校從教師到門衛(wèi)，人人職責明確；從各科室到年級組，處處權責分明；從教育教學到后勤財務，事事有章可循。改革例會內容，更加貼合實際，著力于解決學校存在的問題，進行干部培訓，提高中層隊伍的執(zhí)行力，使得學校政務工作效率進一步提高。

（2）教師文化建設

我們成立了籃球隊、乒乓球隊，并安排有固定的訓練時間；開展了教師鋼筆字比賽，青年教師培訓會，骨干教師展示課，優(yōu)秀教學設計、課件設計比賽，新教育培訓會，慶“三八”詩文朗誦會，急救知識講座，健康知識講座等活動，極大的豐富了教師精神生活。學校正在通過努力打造一支有品位、有道德、懂教育、關心世界、熱愛集體的教職工隊伍，打造學校美好的未來。

同時，學校做到提干、評優(yōu)、晉級、財務、招生熱點問題公開，以此凈化干群心靈，陶冶師德情操。在教師人際關系評價上，淡化挑刺，強化相互欣賞、相互學習，努力營造適合教師發(fā)展和成長的溫馨舒暢的人際氛圍和多元文化兼容并蓄的教學氛圍。

（3）班級文化建設

教室文化建設：教室是一切教學教育的主陣地。班級文化建設首先要抓好教室的環(huán)境布置。班主任帶領學生把教室當做舞臺，充分展示了在室內設計上的聰明才智。這些班級文化建設使學生在受到耳濡目染，潛移默化的教育，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。這是利用班級文化的外部形象，也就是用環(huán)境的功能來影響人。

走廊文化建設： 在注重班級文化建設的同時，我校還十分重視教學樓內的走廊、樓道文化建設，走廊兩側隨處可見名人名言或格言標語，使學生在潛移默化中受到熏陶，自覺養(yǎng)成好的行為習慣。高三年級走廊我們裝飾了成功寶典，激勵著畢業(yè)生刻苦學習；技工年級以創(chuàng)業(yè)寶典為導向，引領畢業(yè)生強化技能，艱苦創(chuàng)業(yè)。

班級文化建設的同時也實現了“人人有事做、事事有人做，時時有事做、事事有時做”的學校班級管理目標并最終達到“春風化雨、潤物無聲”的效果。

（4）學生文化建設：本學期學生活動非常多，這里只對其中一部分進行展示和匯報：河北省軍訓匯報表演、“我與祖國共成長”書畫攝影作品展覽活動、緊急疏散演練、校園新星風采大賽、運動會、跑操比賽、法制教育報告、宣講普法知識、技工學生參加抗震救災宣傳講座等活動、元旦新年慶?；顒拥取?/p>

學校是文化人聚集的場所，是文化人造就文化人的環(huán)境，是以“文”化人之所在。綠化荒蕪，凈化污濁，美化粗陋，教化野蠻，化干戈為玉帛，化仇恨為仁愛，從精神層面去提升學生的境界，是我們不可推卸的職責，我們堅守著這一信念，并把它作為校園文化建設的要義，學校的校園文化建設到今天，走出了一大步，離我們的目標依然很遠，我們營造“書香校園、和諧校園”的腳步將永不停息。

2010-9-15

校園文化建設材料匯報稿實用篇二

提高辦學效益和水平

各位領導，各位同仁：

上午好！

首先，我代表馬街小學全體師生向各位領導的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們對我的關心與支持。就我校校園文化建設向各位匯報，請大家批評、指正。我匯報的題目是：“夯實校園文化建設，提高辦學效益和水平”。

一、充分認識校園文化建設的作用

校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是體現辦學理念，學校特色的重要平臺，是規(guī)范辦學，加強德育工作的重要體現。校園文化通過校風、學風、教風、多種形式的校園文化活動，人文和自然的校園環(huán)境給師生潛移默化而深刻的影響。良好的校園文化，以正確的導向，引導、鼓舞師生；以內在的力量凝聚，激勵師生；以獨特的氛圍，影響、規(guī)范師生。大力加強校園文化建設，對于增強德育工作的針對性和實效性，加強和改進未成年人思想道德建設，努力培育“有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的社會主義事業(yè)和合格建設者和可靠接班人具有十分重要的意義。

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基于以上認識，我校校園文化建設，貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以“三風”建設為核心，以優(yōu)化美化校園為重點，以豐富多彩，積極向上的校園文化活動為載體，推動形成校園文明風尚和校園文化積淀，在良好的校園人文，濃濃書香中陶冶情操，促進學生全面發(fā)展和健康成長。

二、加強物質靜態(tài)的校園文化建設

1、辦公室

（1）辦學理念：“為學生的終身發(fā)展奠基，對民族的未來負責”。

（2）師德要求：“學高為師，德高為范”。（3）學校簡介及教師形象展示櫥窗。

2、校門口圍墻

（1）教育方針：“教育為社會主義現代化建設服務，為人

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民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”。

（2）省的榮譽牌：“示范小學”、“文明學?！?、“督導評估優(yōu)級學校”。

市級榮譽牌：“雙合格優(yōu)秀家長學?！?。

3、第一教學樓

辦學整體目標：“貫徹方針辦特色，為人師表爭一流，因材施教育新人，示范輻射創(chuàng)名?！薄?/p>

教風：“敬業(yè)、樂教、求實、探索”。第二教學樓：

校風：“嚴謹、誠實、德智、謙恭”。學風：“惜時、勤奮、向上、成才”。

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語言文字要求：“普通話是我們的校園語言”。

4、綜合樓

多媒體演播室：“今天工作不努力，明天忙著找工作”。

5、運動場圍墻 “生命在于運動”?！坝颜x第一，比賽第二”。

“人人關注體育，體育造富人人?！?/p>

6、牌坊：

對聯：“育柳高新苗，長駿馬雄風”。橫批：“鐘靈毓秀”。

7、鐘靈書院建筑群

（1）照壁：“胸懷祖國，放眼世界”，“熱愛祖國”及中國地圖和世界地圖。

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左邊墻：馬街小學教育主題、領導理念、領導發(fā)展目標，教師理念和教師發(fā)展目標，學生理念、少先隊主題活動牌。

（2）前門：“鐘靈書院”匾。

石柱楹聯：

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（4）上院：古今中外名人畫像

8、德育展室

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厚的人文內涵和現代教育成果）。編寫《馬街小學校史》，《教育教學通訊》。

9、孔子雕塑

10、烈士紀念碑亭

11、校園內外宣傳黑板

12、教室文化

13、少先隊活動室文化

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學校的每一角落，每一設施都在文化中浸潤，都在與師生同呼吸，共成長，營造和諧的建筑文化、歷史文化、革命傳統(tǒng)文化、藝術文化和深厚的人文文化，校園處處洋溢著濃郁的文化氛圍，是校園真正成為師生工作、學習、健體、怡情的樂園。

三、加強內化，動態(tài)的校園文化建設

縣級活動：

（1）少先隊共青團培訓會及儀仗隊檢閱式展示活動。（2）德育工作現場會及參觀展示活動。（3）教師學生廣場文藝活動展示。

鎮(zhèn)級活動

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（1）大課間活動展示

（2）手抄報活動展示

（3）課外興趣小組活動展示 校級活動

（1）學期開學典禮

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（2）慶祝元旦游園活動

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（3）“三月文明禮貌月”教育活動

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（4）“六一”文藝匯演、師生手工、書畫展

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（5）慶祝教師節(jié)及教師演講比賽（6）冬季運動會

（（7）主題中隊、大隊活動

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（8）朗讀演講比賽

（9）升降旗及國旗下的講話

（10）定期家長會和家長培訓班活動

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（11）文明班評選

（15）清明節(jié)瞻仰烈士紀念碑亭和革命傳統(tǒng)教育活動（16）師生學習小學辦學理念和中小學生守則、日常行為規(guī)范師生“六比六爭”等教育活動。

（17）法制講座，“禁毒防艾，珍愛生命”教育活動。道路安全法規(guī)教育活動。

（18）應急演練及安全教育活動

（19）每月一次行為習慣養(yǎng)成教育評比活動

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（20）入隊活動 班級活動

（1）晨會、主題班隊會活動

（2）班級讀書活動及節(jié)日文藝晚會。（3）每月一次的班級黑板報評比。

通過精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣，調動學生家長參與的校園文化活動，彰顯校園文化的德育教育性、知識性、科學性、趣味性、娛樂性，使師生受到教育和熏陶。

四、重視精神文化和特色文化的建設

1、精神文化是學校永恒追求的最高境界

我們始終認為，學校文化是學校師生共同遵守的愿景、信念和價值標準，使學校最深層的，也是最高境界的管理。

學校精神的弘揚，要有清晰的目標，高揚和理想，以此來指導師生的教育實踐活動。學校主要開展多種形式的活動，沿著“學習——實踐——培育”的路線，提升凝聚學校精神。

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2、特色文化彰顯學校個性

學校特色就是認識和優(yōu)化學生個性。個性及特色，就是學校在長期辦學實踐中形成的、獨特的、穩(wěn)定的、優(yōu)質的具有社會意義和教育意義的一種辦學特征。發(fā)展個性、辦特色學校，形成特色文化，這是一所學校生存和發(fā)展的根本需要。發(fā)展個性，就是讓學校成為培養(yǎng)多元化人才，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神的樂園。

建設特色學校：

（1）揚長避短，優(yōu)勢發(fā)展；（德育資源、活動、全面發(fā)展）（2）以生為本，科學發(fā)展；（一切為了學生，規(guī)范辦學行為）

（3）文化為根，內涵發(fā)展；（使每一位師生有一種良好的氣質，精神品質和思想行為，內化到師生心中的一種文化力）。

學校文化，應是一種文化的、內涵的、品質的、品牌的、在學校發(fā)展中自然形成的。她的產生不是一朝一夕的，而是在一個長期積累的過程中不斷積淀和生成的。

我們只有不懈努力，孜孜以求，從各層面夯實校園文化建設，文化引領，內涵發(fā)展，才能提高辦學整體效益和水平。

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校園文化建設材料匯報稿實用篇三

馬路鎮(zhèn)在精準扶貧識別工作中一直堅持以“識真貧·求實效”為方向目標，采取有力措施，抓細抓好各環(huán)節(jié)工作。

自全市部署開展精準識別貧困戶貧困村工作以來，我鎮(zhèn)高度重視，加強組織領導，不等不靠，迅速籌集人力、物力、財力開展發(fā)放宣傳資料、入戶宣傳動員工作，做到家戶喻曉，形成濃厚的工作氛圍。同時做好工作釋疑，掃清農戶的思想顧慮，在確保農戶知情權的基礎上，為下一步入戶調查工作打下群眾基礎。期間，共發(fā)放宣傳資料15000多份，投入宣傳經費約15000元。

為做好精準識別重要環(huán)節(jié)入戶評估工作，結合我鎮(zhèn)實際，采取先在貧困村試點入戶調查后全鎮(zhèn)推開的方法有序推進精準識別工作。一是集中時間、組織主要人員力量在貧困村先行試點入戶調查，匯總工作難點、疑點，為面上村入戶調查掃清工作盲點。二是在貧困村完成入戶調查后，再重新分配精兵強將，在面上村全面鋪開貧困戶入戶評估工作，切實提高識別工作的熟練度、精準度。三是對一些未提交貧困戶申請，但確實處于生活困難狀況的農戶進行主動入戶調查，不漏一戶真正貧困人口，做到貧困戶入戶全覆蓋，全面解決好全鎮(zhèn)“十三五”期間扶貧“扶持誰”的問題，切實提高我鎮(zhèn)入戶識別工作實效。期間，全鎮(zhèn)20個行政村共完成入戶評分5543戶。

為有序推進全鎮(zhèn)精準識別各階段信息錄入工作，我鎮(zhèn)高度重視對工作人員的事前培訓，做到不培訓不上崗，確保工作效率。在開展信息錄入工作前，多次對相關工作人員進行專題培訓，并安排鎮(zhèn)分管領導、第一書記分片指導、督促工作。特別是建檔立卡入戶采集工作，專門召開現場培訓會，以馬路社區(qū)、善村各20戶建檔立卡戶為采集對象，全部精準識別工作隊員按村統(tǒng)一分組入戶進行現場采集“演練”，把登記表的內容摸清、熟透，在采集中發(fā)現問題、提出疑問，后匯總討論，統(tǒng)一標準，做到事半功倍。

為了確保精準識別工作的高質量，我們著重在評估和評議工作上下工夫。一是嚴把標準。通過入戶調查和兩評議會議進行嚴格評估、民主評議，禁止暗箱操作、優(yōu)親厚友行為。二是嚴格程序。嚴把入戶調查關、民主評議關、財產檢索關、鎮(zhèn)級審核關、村級公示關、建檔立卡關，確保該走的步驟一步不少，應有的環(huán)節(jié)一項不落。三是公開透明。重點把握“兩評議一公示”“兩審核一公示一公告”環(huán)節(jié)，并公布監(jiān)督電話，暢通監(jiān)督渠道，做到民主評議、陽光評議，不斷鞏固我鎮(zhèn)工作成效。目前，我鎮(zhèn)共確定貧困戶990戶4256人。

為切實提高全鎮(zhèn)精準識別工作成效，我鎮(zhèn)多次組織督查組對各階段工作進行檢查督查，特別是對入戶評估、貧困戶名單、貧困戶建檔立卡信息采集工作，以“回頭看”、審核檢查、交叉檢查等形式進行了重點檢查、督查，對檢查、督查中發(fā)現的問題進行及時查漏補缺，不斷擰干工作水分。期間，對各村組織多次大規(guī)模檢查、督查，檢查督查了150多戶農戶。

1、建檔立卡工作時間短、任務重，工作隊員到村伙食經費嚴重不足，不利于工作順利開展。

2、有些列入信息采集的對象對建檔立卡工作支持、配合不夠，影響工作進度。

1、集中人力、物力，加快建檔立卡信息采集和建檔立卡系統(tǒng)錄入工作進度，確保按時、按質完成工作任務。

2、繼續(xù)組織督查組，加強對各村工作的督查和指導，提高我鎮(zhèn)工作實效。

3、嚴格按照工作要求，積極完善好鎮(zhèn)級、村級各環(huán)節(jié)工作臺賬資料，該存檔的統(tǒng)一匯總存檔，該移交的及時上報移交。

4、建立完善全鎮(zhèn)建檔立卡戶信息，建立一戶一本臺賬、一戶一個脫貧計劃、一戶一套幫扶措施，倒排工期，不落一人。

校園文化建設材料匯報稿實用篇四

實施“連心惠民”工程，是今年市委深入推進全面從嚴治黨、切實加強基層黨建工作的一項重大部署。雨湖區(qū)“連心惠民”工程啟動以來，堅持高標準定位、高質量推進，強化責任意識、服務意識、擔當意識和效能意識，不斷提升工作落實力度，確保“連心惠民”工程扎實、有序、有效開展。

1月26日，區(qū)委組織召開專題會議，傳達落實市委基層黨建“連心惠民”工程動員部署會議精神。2月24日，區(qū)委召開常委會議，認真討論和審議通過了雨湖區(qū)“連心惠民”工程《關于推進基層黨建“連心惠民”工程的實施意見》和《關于推進基層黨建“連收惠民”工程九項行動方案》。

區(qū)委專題研究調整充實了“連心惠民”組織機構，成立推進基層黨建“連心惠民”工程領導小組，在區(qū)委組織部組建了辦公室，明確了11個成員單位的工作目標和責任。雨湖區(qū)“連心惠民”工程10項行動分別由1-2名區(qū)級領導牽頭，并明確了各項行動的牽頭單位和具體實施責任單位，切實把黨建責任扛在肩上、抓在手上，形成了由區(qū)委統(tǒng)一領導、全區(qū)各級黨組織和書記主抓、“連心惠民”辦公室督促推進的齊抓共管的良好格局。

各牽頭單位按照市級文件要求，結合我區(qū)實際，就“連心惠民”工作要“抓什么、怎么抓”，制定了區(qū)級“一意見、九方案”，并進一步細化了各子方案的工作路徑和重點舉措，通過建立任務清單，明確工作重點，細化工作措施，強化責任落實，做到了“重點任務、責任領導、工作措施、牽頭部門、實施單位、責任人、完成時限、工作成效”八個明確，實現“連心惠民”工程落實橫到邊、縱到底。

2月26日，召開雨湖區(qū)基層黨建“連心惠民”工程部署暨全面小康推進工作會議，全面部署“連心惠民”工程，及時印發(fā)了區(qū)委“一意見、九方案”。堅持問題導向，以“三嚴三實”為標尺，圍繞目標任務抓工作推進，實行“每周一報制度”，將基層黨建“連心惠民”工程推進情況納入年度績效考核和鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道黨(工)委書記抓基層黨建工作責任述職評議考核。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街)、各單位黨組織迅速行動起來，匯聚起了強大合力，奮力奪取提前全面建成小康社會決勝階段的全面勝利。

校園文化建設材料匯報稿實用篇五

當陽市官垱小學創(chuàng)建于1945年，座落于漳河東岸河溶鎮(zhèn)紅日村，是一所歷史悠久、設備齊全、環(huán)境怡人的全日制傳統(tǒng)老校。先后開辦過小學、初中、高中、九年一貫制學校，20xx年7月經中共當陽市市委、市人民政府批準，合并官垱小學，組建官垱中小學。20xx年7月，經中共當陽市委、市人民政府批準撤銷初中部，合并原得勝小學，組建官垱小學。學校占地面積27133平方米，現有在崗教師38人，其中專任教師32人，專任教師中中學高級教師1人，中級職稱25人，宜昌市級學會會員2人，大學本科畢業(yè)3人，?？?4人，專任教師學歷達標100%。曾經涌現出兩位湖北省農村優(yōu)秀教師和一位宜昌市師德標兵。多名當陽市、河溶鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。目前全校共有12個教學班，在校學生426人。

六十多年的發(fā)展歷程，熔鑄了官垱小學良好的校風，在“以人為本、規(guī)范管理、勇于創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流”的辦學思想主導下，學校制定了“誠實做人、踏實做事”的八字校訓，形成了“求真、務實、敬業(yè)、樂教”的良好教風。學校堅持以發(fā)展為根本，以課程改革為抓手，以創(chuàng)新的德育活動為載體，著力培養(yǎng)健康活潑，素質全面，富有個性的學生，為高級學校輸送了一批又一批優(yōu)秀學生。倡導全新的校園文化理念，探索并逐步形成高雅的、積極的校園文化，為師生和諧發(fā)展，自由發(fā)展提供最優(yōu)的發(fā)展空間。學校立足校本培訓，全力打造“學習型校園”，將校本培訓作為學校發(fā)展的持續(xù)動力，創(chuàng)建適合學校、教師和學生成長的環(huán)境，不斷探索適合學生發(fā)展育人新途徑，努力打造一支學者型教師隊伍，以適應未來教育發(fā)展的需要。

近年來，學校教師有100多篇論文在國家、省級、市級以上刊物上發(fā)表，20多節(jié)優(yōu)質課分獲省、地、市級獎項。嚴謹的治學態(tài)度、良好的校風、優(yōu)異的成績廣受社會贊譽。被省、地、市各級各部門授予多項榮譽稱號，僅過去的一學年，學校被評為宜昌市示范家長學校、保育寄宿制合格學校，被評為當陽市后勤工作先進單位、安全工作先進單位，20xx年春，學校被評為當陽市教育宣傳先進單位、當陽市文明單位、實驗操作優(yōu)秀考點、當陽市德育工作先進單位。今年中考w值全市第5名，上重點高中比例達16.9%，居全市第4名。小學部20xx年秋鎮(zhèn)統(tǒng)考6科，取得一個第1名，二個第2名，三個第3名好成績。20xx年春鎮(zhèn)統(tǒng)考6科，取得二個第1名，二個第2名，二個第3名的好成績。學校高度重視體育衛(wèi)生工作，自覺貫徹《學校體育工作條例》，體育衛(wèi)生工作取得優(yōu)異成績。2002年11月，獲得當陽市第七屆中小學田徑運動會初中女子組第5名，2004年11月，獲得當陽市第八屆中小學田徑運動會初中男子組第5名，2006年11月，獲得當陽市第九屆中小學田徑運動會初中男子組第6名，女子組第7名，20xx年11月，獲得當陽市第十屆中小學田徑運動會初中女子組第4名，2006年4月，獲得當陽市中小學毽球賽初中女子組第7名，20xx年7月，獲得當陽市中小學毽球賽初中男子組第8名，20xx年11月獲得當陽市第十一屆中小學田徑運動會小學男子組第七名。20xx、20xx兩年體育中考均取得當陽市第3名的好成績。

近年來，學校教師有100多篇論文在國家、省級、市級以上刊物上發(fā)表，20多節(jié)優(yōu)質課分獲省、地、市級獎項。嚴謹的治學態(tài)度、良好的校風、優(yōu)異的成績廣受社會贊譽。被省、地、市各級各部門授予多項榮譽稱號，僅過去的一學年，學校被評為宜昌市示范家長學校、保育寄宿制合格學校，被評為當陽市后勤工作先進單位、安全工作先進單位，20xx年春，學校被評為當陽市教育宣傳先進單位、當陽市文明單位、實驗操作優(yōu)秀考點、當陽市德育工作先進單位。今年中考w值全市第5名，上重點高中比例達16.9%，居全市第4名。小學部20xx年秋鎮(zhèn)統(tǒng)考6科，取得一個第1名，二個第2名，三個第3名好成績。(全鎮(zhèn)5所小學)，20xx年春鎮(zhèn)統(tǒng)考6科，取得二個第1名，二個第2名，二個第3名的好成績，總成績居全鎮(zhèn)第二。近年來，學校高度重視體育衛(wèi)生工作，自覺貫徹《學校體育工作條例》，體育衛(wèi)生工作取得優(yōu)異成績。2002年11月，獲得當陽市第七屆中小學田徑運動會女子組第5名，2004年11月，獲得當陽市第八屆中小學田徑運動會男子組第5名，2006年11月，獲得當陽市第九屆中小學田徑運動會男子組第6名，女子組第7名，20xx年11月，獲得當陽市第十屆中小學田徑運動會女子組第4名，2006年4月，獲得當陽市中小學毽球賽女子組第7名，20xx年7月，獲得當陽市中小學毽球賽男子組第8名。20xx、20xx兩年體育中考均取得當陽市第3名的好成績。

學校始終遵循國家教育方針，確立了明確的辦學指導思想和育人目標，符合素質教育要求。學校有切實可行中長期發(fā)展規(guī)劃。有明顯激勵作用的校訓，有言簡意賅的校風、學風、教風的文字表述，形成了鮮明的富有凝聚力的校園精神，符合學校文化傳統(tǒng)，并體現在學校整體精神風貌上。

學校特色鮮明，符合教育發(fā)展的時代要求。有一定知名度的教師隊伍，如先后涌現出湖北省農村優(yōu)秀教師陳慧琳、姚丹，宜昌市師德標兵姚丹等。培養(yǎng)出一批學有專長的學生。學校前生官垱中小學在官垱地區(qū)深受群眾贊譽，廣大家長和社會人士普遍認為，官垱小學是一所宜教宜學的好學校。我們和教研室合作，開展廉政文化進校園活動，通過辦?？?、貼標語、看視頻、上廉政課、樹立廉政行為習慣等工作，從小培養(yǎng)廉政意識。

校園文化活動豐富多彩，形成了活動常規(guī)機制，比如五四、六一、十一、元旦文娛活動，六一、元旦團員、少先隊納新，教師節(jié)集體宣誓等。師生員工生活方式健康文明。開展陽光體育運動，落實大課間和課外體育活動，確保學生“每天鍛煉一小時”，積極推行校園集體舞和“兩操”活動。組織校園學生社團和課外興趣小組活動，學生參與率在50%以上。學生群體素質優(yōu)異，積極參加競賽、交流、展示活動。開展學生、教師、家長共同讀書活動，積極創(chuàng)建“書香校園”。干群、同事關系和諧，教師工作幸福度高。師生關系和諧，學生對在校學習、生活滿意度高。我們與甘肅慶陽集郵、當陽長坂坡集郵協(xié)會廣泛開展聯誼活動，兩個郵協(xié)為我校集郵小組聯合開辦青少年集郵?？诤韧猱a生極大影響，也豐富了校園文化。

不足：學生社團活動不足。

規(guī)劃布局合理，功能區(qū)明晰，整體性強。校園建筑裝飾風格富有特色，有整體美;反映出學校獨特的文化品位和審美情趣。教室、辦公室、實驗室、寢室、食堂、廁所等場所的布置，整潔大方，突出其功能特點。最大限度地利用空間進行綠化，有與學校面積相匹配的綠地和園林。植物品種合理配置，景點設置恰當，管理規(guī)范。

不足：建筑物色彩不夠和諧。

加強標識性文化建設，校園內的自然、人文、歷史資源得以挖掘、保護及利用。懸掛的格言警句，樹立的提示牌等內容，貼近生活，形象生動，具有啟發(fā)性和教育意義;懸掛位置醒目恰當，制作美觀;注重調動師生積極性，進行了廣泛征集。文化墻、廊位置恰當、大方美觀、內容充實;旗臺旗桿等基礎設施規(guī)范;其他文化設施形式多樣，能充分合理的利用。師生參與校園樓宇、道路、廣場、樓道、景墻、花木等景點的規(guī)劃、建設、命名及管理工作，公共場所設施完好無損，布置內涵豐富、規(guī)范精致并富有教育性。有辦學思想、育人目標、校訓、教風、學風的固定文字展示。

不足：標志性文化沒有個性。

建立了符合規(guī)范化學校管理要求的學校、處室、班級三級管理制度，形成完善的管理制度體系。制度制定民主、科學;設立教職工大會，機制健全，運轉正常，作用積極;監(jiān)督和信息溝通機制健全，實行校務公開。制度打印成冊，按規(guī)定懸掛。

各項制度成為全校師生共同遵守的行為準則，落實到位，成效顯著。規(guī)范執(zhí)行升降國旗制度，國旗下講話內容教育性強，記載完整。主題班團隊會等形成制度，定期活動，并有記錄。師德教育扎實有效，不搞有償家教，不推銷教輔資料，無亂收費行為，能為人師表，不參與賭博和封建迷信活動，教師精神風貌好，言談舉止文明，學生家長社會評價好。校園語言文字規(guī)范。有常規(guī)督查機制，師生文明習慣好。整個校園整潔、賞心悅目，無衛(wèi)生死角，物品設施擺放有序，車輛停放整齊。落實安全責任制，落實安全、法制等專題教育，建設“平安”校園，學校無安全隱患，無安全事故發(fā)生，師生員工無違法犯罪行為。

不足：推普工作還不到位。