時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

小學生一周計劃表圖篇一

1.活動引導，培養(yǎng)自我認知

在獨生子女過多的當下，大部分小學生過著“皇帝”般的生活，家庭的溺愛，帶來的是孩子溝通和自我認知不明的后顧之憂。所以在學校，首先要做的就是讓小學生認識到自己是班級大家庭的一員，增進溝通與交流，簡單的自我介紹，或開展一些認知性的游戲，如“描述同班同學”等，目的能夠讓學生客觀、真實的看到他人身上存在的優(yōu)缺點，同時也能夠認識到自身的優(yōu)點和不足，能夠正視和改正，培養(yǎng)自我審視和認知的能力。

2.目標引導，培養(yǎng)動手意識

當今社會大部分孩子都是獨生子女，自我動手的意識和能力明顯不足，急需培養(yǎng)，在圍繞“自己的事情自己做”這一目標下，從每天的衛(wèi)生打掃，環(huán)境維護，生活自理方面等對小學生進行針對性教育，例如“我是衛(wèi)生小能手”、“干凈迎接每一天”等，逐步培養(yǎng)學生自己動手，自我約束的能力，為良好的行為習慣打下基礎。

3.主題教育，培養(yǎng)協(xié)作意識

人是群居動物，一切社會活動都離不開團結協(xié)作，而小學生的協(xié)作意識是較為薄弱的，在日常教育中可適當通過集體活動培養(yǎng)這種團隊協(xié)作的意識，比如節(jié)日教室的集體布置，參與比賽的集體活動等，目的在于培養(yǎng)小學生的協(xié)作意識和集體榮譽感，培養(yǎng)責任感，以更好的融入未來社會。

(二)改良班級管理機制，側重培養(yǎng)小學生集體意識

1.設置多樣分組

小組是一個集體組織中最基礎和活躍的單位，根據(jù)活動內(nèi)容的不同，可以分為衛(wèi)生小組、學習小組、興趣小組、服務小組等，鼓勵每個學生加入一個或幾個組織中扮演不同角色，共同制定目標和活動內(nèi)容，增加學生集體意識，讓學生在各組內(nèi)當家做主，學會自治，增強自主和創(chuàng)造性，培養(yǎng)自我管理意識。

2.定期輪換角色

固化的管理思維容易束縛學生自主意識的發(fā)展，在分配多種小組的過程中，也要發(fā)現(xiàn)一些在組織中往往處于被動、不積極狀態(tài)的學生，除了引導和鼓勵學生努力實踐和體驗外，也要增加動態(tài)分配制度，采取定期輪換，輪值的方法，讓學生盡量參與到班級不同層面的管理中，增加學生不同角色間的體驗，鍛煉學生的不同管理能力。

3.多方評價，樹立自我管理信心

在全面開展的各項活動中，學生能夠認識到自身不足并且能夠自我提高和完善，通過組織評論、班級評論或以家庭、學校、社會相結合的方式對學生整體進行公平公正的評價，在評價中學生會從他人的肯定中獲得自信，在批評中不斷反省自身不足，并且逐步完善自己，不斷自律、自信和自強，自我管理的信心也隨之增加。

素質教育是當今世界各國教育的重要目標，人才的培養(yǎng)能夠推動社會的發(fā)展，對小學生能力的培養(yǎng)，是為了改進基礎人才素質，提升社會希望，加強小學生自我能力的培養(yǎng)，承載著社會發(fā)展的重任。

小學生一周計劃表圖篇二

（一）學習的目標明確，實現(xiàn)目標也有保證。學習計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學習目標。短時間內(nèi)達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。

（二）恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使學習不斷進步。

（三）對培養(yǎng)良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規(guī)定的學習目標。

（四）提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。

有些學生學習毫無計劃?！澳_踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的。”有的學生認為，學校有教育計劃，老師有教學計劃，跟著老師走，按照學校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學校和老師的計劃是針對全體學生的，每個學生還應該按照老師要求針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃，特別是修學以后的自學部分，更要有自己的計劃。

1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經(jīng)常錯；有的動作慢卻很仔細。如在數(shù)學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學習現(xiàn)狀，一是和全班同學比，確定看自己數(shù)學成績在班級中的位置，還常用“好、較好、中、較差、差”來評價。二是和自己數(shù)學成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用“進步大、有進步、照常、有退步、退步大”來評價。

確定學習目標首先應體現(xiàn)學生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學校的。教育要求，此外還要根據(jù)自己的學習特點和現(xiàn)狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學習目標要具有適當、明確、具體的特點。

適當就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利于進步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達到的目標。

明確就是指學習目標要便于對照和檢查。如：“今后要努力學習，爭取更大進步”這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？如果必為：“數(shù)學課語文課都要認真預習。數(shù)學成績要在班級達到中上水平?！边@樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。

具體就是目標要便于實現(xiàn)，如怎樣才能達到“數(shù)學中上水平”這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數(shù)學公式都要準確無疑地背出來，等等。

小學生一周計劃表圖篇三

1、爭取7月1日至7月20日完成語、數(shù)、外三門暑假作業(yè)。計劃大概每天完成6面暑假作業(yè)。

2、預習語文六年級上冊的古詩詞，文言文，日積月累等等。并有重點的選擇背誦。

3、預習六年級上冊數(shù)學相關內(nèi)容。

4、預習六年級上冊英語的課程，默寫有關單詞，聽磁帶。

5、每天看課外書，報紙，還可以看看動畫片，但時間不能太長。

6、寫暑假日記一本，作文10篇，練好鋼筆字。

1、培養(yǎng)個人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點東西等等。

2、要注意個人安全等方面問題，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危險違法的事。

3、要每天鍛煉身體，堅持跑步，每個星期天去爬一次山。每個星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起，不睡懶覺。如果父母不在家，不能給陌生人開門，不跟陌生人講話，見人要有禮貌。

7：00 起床

7：20 洗漱完畢

7：20----7：50：鍛煉【跑步，爬山等】

8：00吃早飯

8：20---9：05 做作業(yè)【第一節(jié)課】

9：15—10：00做作業(yè)【第二節(jié)課】（可以利用第一、二節(jié)課時間上家教課）

10：10---10：55 復習【第一科】

11：05--- 11：50閱讀 【包括語文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，作文范文等】

12：00吃午飯

12：30---13：30午休 【午睡，實在睡不著的話休息會】

13：40—14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】

14：35---15：20復習【第二科】

---------半小時自由時間【閱讀，體育活動，或娛樂】---------------------------

15：50---16：35做題【做數(shù)學題，物理，化學題】（單周）【英語訓練→完形填空，閱讀理解等】（雙周）

16：45---吃晚飯 自由時間【看報紙，電視→新聞、科普類等】（此段時間不固定）

吃完飯后---21.：30進行一天的總結，檢查背誦、默寫等簽字類作業(yè)，并背單詞或古詩古文等

10：00睡覺

注：每科做作業(yè)的時間為45分鐘，應高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，若為試卷類作業(yè)，則按照試卷規(guī)定時間完成。