無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

贊美老師的名言經(jīng)典語句篇一

2、教師的春風(fēng)，日日沐我心。

3、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。

4、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

5、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

6、啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！

7、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量。

8、老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒。

9、老師，您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

10、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。

11、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

12、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩。

13、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

14、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！

15、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

16、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

17、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。

18、您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟。”

19、是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

20、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

21、您博學(xué)多識，像亙古流傳的星光大道，引領(lǐng)我們探索科學(xué)的密境。

22、您上天下地，像源源不斷的汩汩小溪，引領(lǐng)我們飛向浩瀚的宇宙。

23、當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻(xiàn)。

24、如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前。

25、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。

26、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。

27、沒有幾個(gè)父親對子女是關(guān)心備至的至少他中的絕大多數(shù)對金錢更加關(guān)心。

28、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。

29、沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

30、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

贊美老師的名言經(jīng)典語句篇二

1、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

2、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。

3、教育者的個(gè)性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量?！K霍姆林斯基教師名言

4、教師雖是太陽底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒戲了！生存環(huán)境決定一切嘛?！n寒

5、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光

6、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

7、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一?！獮跎晁够?/p>

8、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?/p>

9、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的?！灞救A

10、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講?！簳?/p>

11、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?/p>

12、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

13、舉世不師，故道益離?！谠?/p>

14、一位好母親抵得上一百個(gè)教師?！猤eorgeherbert

15、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識越多，上課就越輕松。——蘇霍姆林斯基

16、教義應(yīng)該使人們愛上訓(xùn)誡，而不是愛上教師?！喔?/p>

17、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

18、學(xué)高為師，身正為范。

19、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問，到處都有教師?！?/p>

20、經(jīng)驗(yàn)是一位出色的教師，只是他的修金昂貴?！准{·安特利姆

贊美老師的名言經(jīng)典語句篇三

1、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

2、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

3、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。

4、不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍藏的擁有而永遠(yuǎn)驕傲。

5、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。

6、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。

7、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

8、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

9、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

10、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

11、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

12、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

13、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。

14、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

15、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

16、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

17、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

18、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

19、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

20、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。

21、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

22、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

23、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

24、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

25、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

26、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

27、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

28、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。

29、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

30、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

贊美老師的名言經(jīng)典語句篇四

1、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象?！K霍姆林斯基

2、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基

3、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?/p>

4、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

5、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽修

6、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

7、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

8、舉世不師，故道益離。——柳宗元

9、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤

10、一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿

11、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光

12、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f

13、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。

14、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

15、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

16、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

17、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

18、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

19、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

20、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

贊美老師的名言經(jīng)典語句篇五

1、心靈的溝通勝于知識傳遞。

2、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

3、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

4、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

5、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

6、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。

7、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

8、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。

9、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。

10、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。

11、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

12、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。

13、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧 火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

14、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。

15、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

16、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

17、視責(zé)任為美德。

18、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。

19、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

20、心靈塑造的最佳工程師。

21、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。

22、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

23、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

24、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

25、在知識的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

26、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

27、教師的人格是教育的基石。

28、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

29、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

30、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

贊美老師的名言經(jīng)典語句篇六

1、教師是人類靈魂的工程師。

2、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

3、心靈塑造的最佳工程師。

4、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。

5、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

6、太陽底下最光輝的職業(yè)。

7、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

8、我的胸懷博大，知識精深的老師。

9、我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

10、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

11、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人

12、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！

13、是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

14、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

15、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

16、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；

17、愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。

18、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

19、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

20、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

21、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

22、博學(xué)。耐心。寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

23、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。

24、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

25、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

26、學(xué)生身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著老師親手點(diǎn)燃的火花。

27、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。

28、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

29、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。

30、尊重和愛護(hù)孩子的`自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。