每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

我的春游實(shí)錄我的春游故事篇一

地球是一個(gè)藍(lán)色的星球，大海就占了地球面積的71%。今天我介紹的就是位于我的家鄉(xiāng)青島的石老人海水浴場(chǎng)，希望可以去這里春游。

清晨，春天的海灘，游人較少。路邊的櫻花已經(jīng)綻開(kāi)了，散發(fā)出櫻花的香氣。太陽(yáng)公公從海平面緩緩升起。無(wú)邊無(wú)際、遼闊無(wú)垠的大海，朵朵浪花在海里翩翩起舞。眺望大海，水天一色，朝霞似錦、在陽(yáng)光的映襯下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的白帆，更加美麗。此時(shí)海面上風(fēng)緩浪低，大海的脾氣，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵。許多五彩繽紛的貝殼，靜靜地躺在沙灘上，等待“小主人”把他帶回家。

我經(jīng)常和爸爸媽媽在海邊漫步，感受大海的氣息。多希望自己能變成一條小魚，游進(jìn)大海的懷抱里。

到了傍晚，紅日西斜。落日的余暉映在海面上，滿目金黃。這個(gè)時(shí)候小朋友們多了起來(lái)。他們有的在游樂(lè)器械上攀爬、有的在玩滑梯、有的蕩秋千、還有的在岸邊放飛春天的風(fēng)箏呢！看到這情景，我開(kāi)心得拍著手、跺著腳，早早就加入他們的游戲中。

華燈齊放，吃完晚飯可以在石老人旁的雕塑園散步，雖然有些雕塑看不清，但在閃爍的霓虹燈的映照下，格外彰顯出它們的美。

春天的石老人浴場(chǎng)，雖然不能到海里游泳，但一聲聲的汽笛鳴叫，讓人心曠神怡，流連忘返。

期待今年學(xué)校能組織去石老人浴場(chǎng)春游。

我的春游實(shí)錄我的春游故事篇二

1.能認(rèn)真聽(tīng)錄音，了解錄音中那位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。

2.能根據(jù)要點(diǎn)、清楚、明確地介紹自己的家，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

1教時(shí)

能根據(jù)要點(diǎn)、清楚明確地介紹自己的家，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

同教學(xué)重點(diǎn)。

按本次訓(xùn)練的內(nèi)容與要求，課前讓學(xué)生向家長(zhǎng)詢問(wèn)有關(guān)情況(如家庭地址、父母的工作單位等)，然后抓住“你的家可愛(ài)在哪里”這個(gè)重點(diǎn)作好準(zhǔn)備。

一、啟發(fā)談話，揭示課題。

二、明確訓(xùn)練內(nèi)容和要求。

1.介紹自己的家，要求做到什么?

① 在介紹內(nèi)容上，要體現(xiàn)“聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容”中所提出的3個(gè)要點(diǎn)；

③ 對(duì)別人的介紹(包括錄音中哪位同學(xué)的介紹)要認(rèn)真聽(tīng)，吸取別人介紹的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己介紹的不足。)

三、學(xué)習(xí)介紹方法。

1.你是按怎樣的順序介紹?

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的“聽(tīng)說(shuō)提示”，提問(wèn)你的家可愛(ài)在哪里?

(如環(huán)境優(yōu)美、整潔、住房寬敞、父母慈愛(ài)、熱情好客、團(tuán)結(jié)和睦等.)

四、聽(tīng)錄音或聽(tīng)老師講述，然后評(píng)議。

(引導(dǎo)學(xué)生從兩方面進(jìn)行評(píng)議：①條理清楚。先介紹家住哪里，家里有哪些人，在哪里工作，再介紹我的家可愛(ài)在哪里。

②有重點(diǎn)地介紹了我的家是尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)和睦的幸福家庭。這位同學(xué)從奶奶怎樣疼愛(ài)我們，爸爸奶奶怎樣嚴(yán)格要求我，我們又怎樣關(guān)心奶奶等三方面作了具體介紹，使人聽(tīng)了印象深刻。)

五、列介紹提綱。

六、練習(xí)說(shuō)話。

自由說(shuō).指生說(shuō)

七、評(píng)議。

1.條理是否清楚?

2.是否抓住要點(diǎn)說(shuō)?

3.家的可愛(ài)有否說(shuō)清楚，說(shuō)明確?

4.說(shuō)話是否清楚、完整、意思是否連貫?

八、再次練習(xí)說(shuō)話。

同桌互說(shuō)、互評(píng)，教師巡回指導(dǎo)。

(說(shuō)話舉例見(jiàn)(教參))

◆

我的春游實(shí)錄我的春游故事篇三

春天，邁著輕盈的腳步走來(lái)了，無(wú)論是花草蟲魚，還是江河山巒都蘇醒了。就在這春光明媚的日子里，我來(lái)到了景色秀麗的梅李聚沙公園。

公園門面寬敞美觀，大門兩旁有一對(duì)石獅守護(hù)，左壁上有“聚沙園”三個(gè)蒼勁有力的大字。進(jìn)入大門，迎面有一塊花崗石照壁，上面刻有“聚沙成塔”四個(gè)大字，照壁前還有兩層不規(guī)則的六角形噴水池，里面有許多小魚在歡快地游著。

繞過(guò)照壁，岸邊臨水處有一座小巧玲瓏的小假山。旁邊林蔭道上有一個(gè)小碉堡。媽媽說(shuō)：“日本來(lái)侵略中國(guó)的時(shí)候，紅軍就是鉆在這個(gè)碉堡里打日軍的?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“原來(lái)是這樣，怪不得碉堡上有個(gè)大洞哩！”我們沿林蔭道繼續(xù)往前走，一棵巨大的銀杏樹(shù)印入我眼簾，爸爸說(shuō)：“聚沙公園內(nèi)有八大景觀：屏山聽(tīng)泉、梧桐踏月、濠濮間想、古木清風(fēng)、聚沙塔影、荷浦熏風(fēng)、曲徑寒梅、梅李風(fēng)云。這棵古銀杏應(yīng)該就是八大景觀中的`“古木清風(fēng)”吧！這棵古銀杏至今已有八百多年的歷史了，它高大挺拔，堪與古塔爭(zhēng)雄，它就像一位老士兵守護(hù)者千年古塔。古銀杏前有清澈的湖水，湖邊有綠樹(shù)環(huán)繞，那些婀娜的柳枝和聚沙塔的倒影正在水里比美呢！陣陣清風(fēng)吹過(guò)，如鏡的湖面蕩起層層銀波，小鳥(niǎo)在天上送來(lái)美妙的歌曲。

塔院內(nèi)那座聚沙塔是梅李鎮(zhèn)上的一座標(biāo)志性著名古塔。聚沙塔，全稱“聚沙百福寶塔”，坐落于梅李鎮(zhèn)東市梢，臨常溆河。聚沙塔，一共有八個(gè)面，七層，高二十二米。每一層的4個(gè)角上都掛著一個(gè)鈴鐺。陣陣微風(fēng)吹過(guò)，它們便“叮鈴叮鈴”地響起來(lái)，好像在歡迎四面八方的游客前來(lái)游玩，為莊嚴(yán)的寶塔增添了幾分活力。這千年古塔，年深日久，幾經(jīng)修葺，至今仍保留了宋塔形制和部分完整構(gòu)件，不但具有極高的觀賞性，而且有極高的研究?jī)r(jià)值。

賞完古塔，我和爸爸媽媽找了塊石頭坐下，我們抬頭看見(jiàn)，離我們不遠(yuǎn)處有一座大假山坐落在池塘里，假山上有一座小亭子。我覺(jué)得這景象十分有趣，就跑到假山邊，貓著腰進(jìn)了假山洞。嘿，這洞不大，但里面全是水。我在洞里找了一條登上亭子的捷徑，登上了亭子。原來(lái)這亭子就是“眠云亭”。我站在亭子里放眼遠(yuǎn)眺，整個(gè)聚沙公園盡收眼底，一陣涼風(fēng)迎面撲來(lái)，我仿佛聽(tīng)到了悠揚(yáng)的歌聲。站在亭子里遠(yuǎn)望四周，只見(jiàn)園外波光粼粼的梅堂河水浩浩蕩蕩向東流去。

雖然聚沙園我已來(lái)過(guò)多次，但這次旅行真是再次讓我受益匪淺，不僅參觀了聚沙塔，還了解了它的歷史背景，真是不枉此行。

我的春游實(shí)錄我的春游故事篇四

教學(xué)重點(diǎn)

1、通過(guò)課文的朗讀，讓學(xué)者體會(huì)到親情的重要性，感受到親人付出的愛(ài)，也正要付出自己完整的愛(ài)。同時(shí)滲透愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)集體，愛(ài)動(dòng)物的教育。

2、用耳聽(tīng)、嘴讀法去識(shí)字。

教學(xué)難點(diǎn)

用聽(tīng)讀法去認(rèn)字。

教學(xué)方法手段：講述、討論、演示、復(fù)述、創(chuàng)造性作業(yè)等。

教具準(zhǔn)備

生字詞句卡，錄音復(fù)讀機(jī)，多媒體磁盤課件

課時(shí)安排兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

同學(xué)們，你們知道這個(gè)字念什么嗎？出示字卡“家”，我們每個(gè)人都有自己的家，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你家里有什么人呢？（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句式說(shuō)話：我家有 ，有 ，還有 。）

剛才很多小朋友向大家介紹了家里的情況，有一位小朋友聽(tīng)了以后，她也要向大家介紹自己的家，你們想聽(tīng)嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我的家》。齊讀。

二、授新課。

1、播放課文錄音。

2、學(xué)生打開(kāi)書，右手指課文跟老師讀兩次。

3、男生女生比賽讀。

4、齊讀。

5、老師讀前，學(xué)生讀后。同學(xué)們讀的真棒，我們不看書，老師讀出前邊的，看看大家能不能接著老師的背出后面的。

6、齊背。

師：通過(guò)讀背課文，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小女孩的家里都有誰(shuí)呢？大家想不想去他家看一看？墻大家閉上眼睛，坐上火車“嗚——”“叮——”到了，請(qǐng)大家觀看（出示掛圖）。

7、小女孩的爸爸媽媽在干什么呢？小女孩又在做什么呢？

8、他們臉上是怎樣的表情（他們開(kāi)心嗎？大家看，小女孩笑得最甜了，你知道為什么嗎？你能用課文中的句子說(shuō)一說(shuō)嗎？）（爸爸愛(ài)我……）別人愛(ài)你，你也愛(ài)別人，這就是幸福、溫暖。

9、你們的爸爸媽媽愛(ài)你嗎？你愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎？怎么愛(ài)（給自己做飯，輔導(dǎo)作業(yè)，接送上學(xué)等；給父母倒杯水，好好學(xué)習(xí)，關(guān)心父母）

10、大家跟小女孩一樣都有一個(gè)幸福、溫暖的家，也能快樂(lè)的成長(zhǎng)（齊讀第三句）

11、小朋友們，在你身邊除了爸爸媽媽，還有什么人愛(ài)你，同時(shí)你也愛(ài)他們？我們現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)身邊的愛(ài)。

老師愛(ài)我。 爺爺愛(ài)我。

同學(xué)愛(ài)我 。 愛(ài)我。

我也愛(ài) 。 我也愛(ài) 。

三、學(xué)習(xí)字詞

2、出示生字卡，學(xué)生認(rèn)讀，

3、開(kāi)火車讀。

四、作業(yè)

1、同學(xué)們今天真棒，不但背會(huì)了課文，還認(rèn)識(shí)了好多字寶寶。今天回家，把這首童謠背給家長(zhǎng)聽(tīng)。

2、在百度搜索歌曲《我愛(ài)我的家》聽(tīng)唱。

五、板書設(shè)計(jì)。

《我的家》

爸爸 媽媽 我

幸福 溫暖

我的春游實(shí)錄我的春游故事篇五

一進(jìn)太平角公園，最吸引人們的是一條林蔭大道，兩側(cè)高大濃密的梧桐樹(shù)幽靜深遠(yuǎn)，讓人一下子就會(huì)忘記城市的喧鬧。公園里有一個(gè)小池塘，在陽(yáng)光照耀下，水面就像一塊晶瑩剔透的寶石。再往里走一走，你就會(huì)看見(jiàn)大片大片的小草。它們有的還沉浸在冬天的甜夢(mèng)里，有的已經(jīng)穿上了綠色的衣裙。在微風(fēng)的吹拂下，小草輕輕地?cái)[動(dòng)，像在朝我們揮手。我們可以在草地上野餐和做游戲。看著這些青翠可愛(ài)的小草，我不由得想起白居易的詩(shī)：離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。我想，這些堅(jiān)韌不拔的小草一定是因?yàn)樘矚g這美麗的春天啦，所以才會(huì)有如此的生命力吧!

沿著太平角公園一側(cè)的小路一直走，就會(huì)看見(jiàn)太平角美術(shù)館，院子里陳列著許多女神雕像，可漂亮了。

美術(shù)館里的景色與太平角公園的自然風(fēng)景渾然一體。伴著迎面吹來(lái)的海風(fēng)，看著海鷗在天空中翩翩起舞。海水漲潮時(shí)，浪花拍打著礁石，發(fā)出了震耳欲聾的響聲。

美麗的太平角公園，仿佛是城市海岸線上的一顆明珠，讓無(wú)數(shù)人心曠神怡。

聽(tīng)了我的介紹，你們一定想親眼看看了吧?我的建議希望大家能夠采納。

我的春游實(shí)錄我的春游故事篇六

復(fù)習(xí)，課前熱身運(yùn)動(dòng)。

師：同學(xué)們，上周我們認(rèn)識(shí)的字寶寶今天也來(lái)到了我們中間，看看，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？注意，每個(gè)生字讀兩遍。

生：齊讀生字卡。

師：同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)。特別是--------，---------，聲音很洪亮。請(qǐng)你們倆上講臺(tái)做小老師，舉字卡，同學(xué)們發(fā)音兩遍，你們組一個(gè)詞。明白嗎？好，開(kāi)始！

聽(tīng)音樂(lè)，引入新課。

師：不錯(cuò)，臺(tái)上臺(tái)下都很棒。我獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們聽(tīng)一首歌，不過(guò)有個(gè)小小的要求：安安靜靜聽(tīng)，認(rèn)認(rèn)真真記。

師放《讓愛(ài)常住我的家》第一段。生專心聽(tīng)。

師：你記住了哪句歌詞？

師：請(qǐng)你來(lái)。請(qǐng)全班一起讀。

介紹自己的家，學(xué)習(xí)詞條。

師：每一個(gè)人都有自己的家。周末，老師收到了小朋友們發(fā)來(lái)的全家福，現(xiàn)在，我也把他們帶到了教室。請(qǐng)小朋友看看，這是誰(shuí)的一家？誰(shuí)的照片，就請(qǐng)那個(gè)小朋友站起來(lái)，大聲地講一講。

師：付玉--------是呀，被爸爸媽媽摟抱的女兒多么幸福?。ㄐ腋＃?/p>

緊緊貼著竟飛的就是給我們生命的媽媽（媽媽）

旅行中背負(fù)重物就是爸爸。（爸爸）

乖巧的樹(shù)謠緊貼爸爸媽媽，她多愛(ài)爸爸媽媽呀！

滿臉笑容的齊齊溫暖極了?。嘏?/p>

看看今天的田田，個(gè)長(zhǎng)高了，知識(shí)懂的多了，在幸福的家里，田田長(zhǎng)大了，我們每個(gè)小朋友都長(zhǎng)大了。（長(zhǎng)大）

生自由講，老師進(jìn)行梳理。粘貼詞卡。

師小結(jié)：（放課件二 音樂(lè)）就這樣，在爸爸媽媽的呵護(hù)下，在溫暖的家中，我們，天使一樣的孩子們，幸福的生活著，快樂(lè)地成長(zhǎng)著。（快樂(lè)）

學(xué)習(xí)兒歌。

生：媽媽在洗衣，爸爸在澆花，東東在幫媽媽晾曬衣服。

師：是呀，每一個(gè)家庭成員都在為家辛勤的付出，幸福的東東寫下了一首兒歌。請(qǐng)小朋友小聲的讀一遍兒歌，在不認(rèn)識(shí)的字下面劃上橫線。

生：自由讀書。（老師完成兒歌的板書）

師：聽(tīng)老師讀一遍，記住不認(rèn)識(shí)字的讀音。請(qǐng)小朋友再讀一遍兒歌，遇到還不認(rèn)識(shí)的字再劃一根橫線。

生：三句，三個(gè)句號(hào)。（學(xué)生不知老師講）

師：誰(shuí)來(lái)讀第一句？第二句？第三句？

生讀。

師：小朋友最喜歡哪句？把你最喜歡的句子美美的讀給大家聽(tīng)。

生讀。

師：我們一齊讀。

課中操，繼續(xù)聽(tīng)音樂(lè)。

游戲 復(fù)習(xí)

師：哪個(gè)小朋友能甜甜的讀讀兒歌？請(qǐng)丁唯一小朋友。其他同學(xué)，聽(tīng)別人讀書，（他讀哪個(gè)字我指哪個(gè)字），好，開(kāi)始。

生讀。

師：小朋友讀的好聽(tīng)的也好。請(qǐng)把書關(guān)上。

生：讀詞（詞條獎(jiǎng)給認(rèn)字的同學(xué)。）

師：詞語(yǔ)寶寶跑出來(lái)和朋友玩，媽媽有點(diǎn)著急了，怎么辦？（送回家）好，我們一起來(lái)送詞語(yǔ)寶寶回家吧。

生：游戲（家，家，快回去，別讓媽媽把心操）

師：你們玩得這樣開(kāi)心，我也要來(lái)玩一玩。聽(tīng)，誰(shuí)有意見(jiàn)了？哦，字寶寶來(lái)了。同桌的小朋友小聲的說(shuō)說(shuō)，哪些字寶寶來(lái)了？（老師貼，學(xué)生說(shuō)）我們也來(lái)和字寶寶作游戲吧！

師：你猜我猜（大家猜）

生：人個(gè)大

師：你怎么猜到是這三個(gè)字？

生：田字格

師：字寶寶要考大家了，橫豎在一起，先橫后豎，撇捺在一起呢？那我們一起描紅吧。

師：這三個(gè)字怎樣寫才漂亮？讀帖。

師：同學(xué)們小聲的說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)上來(lái)寫？（三個(gè)人）寫的怎樣？描一遍

作業(yè)

抄寫生字。

我的春游實(shí)錄我的春游故事篇七

春天到了，花兒含苞欲放，柳樹(shù)抽出了嫩綠的枝條，小草漸漸地從泥土里鉆了出來(lái)，到處彌漫著濃濃的春意。春天也是一個(gè)郊游的好季節(jié)，我建議大家去南華公園。

那里路邊的桃樹(shù)每年春天都會(huì)開(kāi)出粉紅以的桃花，香味迷人。往前再走一段路就能走到梨樹(shù)園，那雪白雪白的梨花正含苞欲放。

在南華公園旁邊有一片金燦燦的油菜園。春姑娘像一個(gè)著名的畫家把油菜花畫得金光燦燦、生機(jī)勃勃，美不勝收。

走到草地上，可以隨身打滾。放松必情。走到一棵參天大權(quán)下，無(wú)論這個(gè)人多高，在它的下面都會(huì)顯得很矮。這就是大自然的魔力。

不多說(shuō)了，如果動(dòng)心了，就去看一看，保證你會(huì)喜歡上這個(gè)地方。

我的春游實(shí)錄我的春游故事篇八

那兒的風(fēng)景十分優(yōu)美：草兒在地下耐不住寂寞，紛紛探出頭來(lái)，好奇的張望著；桃花害羞地鉆在那一樹(shù)不是很茂密的葉間，那粉紅的臉蛋兒便在書中若隱若現(xiàn)。蒲公英那撐著潔白的小傘的種子帶著希望在藍(lán)天下飛翔……這春天的濃濃氣息，在那兒彌漫著。

動(dòng)物朋友多：熊貓姐妹竹韻新月在它們的小家里幸福地生活；黑天鵝們?cè)谝怀厮惺幯瑑?yōu)美的身姿倒映在水中。精美，動(dòng)也美；它們游著，把一曲“水上華爾茲”表現(xiàn)得淋漓盡致；還有鴿子廣場(chǎng)上的潔白的小生靈們，雙翅一拍，輕盈地落在游人高舉的手上，安然地啄食那手上的谷粒，發(fā)出喜悅的“咕咕”聲。

濕地的流水與橋：春光照在那些橋上，暖洋洋的，橋下的水剛剛蘇醒，快樂(lè)的唱著一支春天的歌。那拱橋、平橋、石橋、木橋個(gè)個(gè)都像端莊大方的大家閨秀，坐落在兩岸之間，與那粼光閃閃的水面，形成了一動(dòng)一靜的對(duì)比。

不僅有這些，還有許多美景，時(shí)間關(guān)系，不一一講解了，大家自己去看吧。

這個(gè)春深似海，小橋流水的地方，不就是春游的好去處嗎？希望大家能采納我的建議。