在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

生命的花朵篇一

一頁頁紙張雖薄，卻蘊含著一條條警醒的道理。一本本書籍雖小，卻包括著萬千世界。書中所承載的，是飛速流轉(zhuǎn)的時光，淡黃的書頁，記載著一篇又一篇的美文，厚厚的書籍，演繹著一代又一代的傳奇故事。

書籍教會我們做人。三人行，必有我?guī)熝?。在書海中徜徉，我們得到的不僅是知識，更有為人處事的道理。青春少年，懵懵懂懂，是書籍帶給了我們雨后的第一抹陽光，他那溫柔的素手撫摸著我們，給予我們力量。

人生中的第一縷情感，也是從書中去感悟的。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。李白的豪言壯志，激勵著一代代的青年奮發(fā)圖強。老夫老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。蘇軾的霸氣之心讓我躁動的心蠢蠢欲動，心里那一絲想要為國奉獻(xiàn)的精神被壯大起來。而倉央嘉措的“住進(jìn)布達(dá)拉宮，我是雪域最大的王。流浪在拉薩街頭，我是世間最美的情郎。”優(yōu)柔寡斷，兒女情長。開啟了我心中另一扇原本虛無飄渺的門，帶我接觸到這個五彩斑斕，百味雜陳的世界。

長大之后，書帶給我更多享受。莎翁的悲劇讓我了解到了這世間的人情冷暖；海子的詩行，給我解讀了什么是這世間最美的意象；《吶喊》使我看到了作為堂堂中國男兒的氣血方剛和雄心壯志；《小王子》讓我明白了這世間最珍貴的是天真無邪的情愫。

少年智，則國智；少年強，則國強。讀書是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復(fù)返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的是自己抓，抓住了知識，抓住了今天，你就抓獲了未來。書，是知識的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。要跟上時代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實自己。

讀書可以感悟人生，這個人生可以是自己的人生，可以是歷史的滄桑?？梢允翘斓氐某粮?。讀書是一種德性，在理性的引導(dǎo)下，讀書人在燦爛的星空與神圣的道德之間，獲得了靈性和自由，以及詩意生存。

生命的花朵篇二

心如驕陽，自有人替你遮風(fēng)擋雨；情深似海，旅途中自會有貴人相扶。用一顆初心，照亮人生的征程，自由兄弟陪你在路上！

--題記

生命的花朵篇三

我家的院子里種了一棵百合花。這是我最喜歡的花。

百合花長著一根很長的莖，莖上有許多嫩綠的葉子。莖的最頂端掛著許多鈴鐺似的百合花，葉子襯托出了花兒的美麗。在花枝上還長著花骨朵，十分小巧，害羞得躲在了葉子后面，遮得嚴(yán)嚴(yán)實實，生怕被別人發(fā)現(xiàn)。

百合花不僅美麗，還有一陣撲鼻的香味。我孤獨的時候看一看它，聞一聞它的香味，我就覺得沒有那么孤獨了。

過了一會兒，我才記起我不是百合花了，我是在看百合花的呢！

百合花是我最喜歡的.花。

生命的花朵篇四

我們出生了，面對的是自己一無所知的世界。

面對這個陌生的世界，我們只有通過嘗試去熟悉。

發(fā)現(xiàn)了么，我們的成長就是嘗試。第一次亮出我們稚嫩的啼哭，第一次顫顫巍巍步履蹣跚著走路，第一次口齒不清咿咿呀呀的喊出自己的父母......這時候，嘗試給我們和身邊的人帶去了無盡的快樂，如花的生命在嘗試中悄然綻放。掌聲，鼓勵，童年的我們，認(rèn)為嘗試是放在高處的蜜糖，伸手拿到了，就可以品嘗到無盡的甜蜜。

生活的規(guī)律在我們無知無覺中悄然更改著，一如我們根本察覺不到每天路過的商店何時換了廣告。

有一天，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己對散在周圍的無數(shù)玩具零件不知所措的時候，當(dāng)我們覺得自己看著學(xué)校漫長的跑到心灰意冷的時候，會不會對嘗試心生憎惡？各種嘗試接踵而至，壓得我們根本喘不過氣來。那好像海市蜃樓般的目標(biāo)似乎永遠(yuǎn)都遙不可及。無奈，失望，灰心了嗎？那似乎面帶微笑一直給自己送來糖果的天使似乎搖身一變就成了面目可憎的惡魔，蠶食了我們的信心。這時候嘗試又像是雨后路上大大小小的水坑，我們從它身邊經(jīng)過，不小心就會滿身泥濘，狼狽不堪。

生活就是這樣，優(yōu)勝劣汰，循環(huán)往復(fù)。承受不了嘗試的磨練，就注定開放的沒有他人鮮艷。

在百花齊放的莊園，只有在風(fēng)暴中存活的花朵才是嬌艷。千帆競過的海域，只有在波濤中屹立的船只才算成功。

我們的生活就是在經(jīng)歷著各種嘗試。那你敢不敢接受挑戰(zhàn)？

生命的花朵篇五

星期一的下午，我們班的幾個同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下來到了泗水特殊教育學(xué)校。

一進(jìn)校門，就有一位老師帶領(lǐng)著和我們差不多年齡的幾個學(xué)生向我們走來。特校老師告訴我們，在特校中學(xué)習(xí)的都是殘疾孩子，他們或聾或盲或啞，最小的6歲，最大的十六歲，這些年齡不同的四十多名特殊的孩子每天快樂的生活在一起，別看他們有殘疾，但是他們更善解人意，會體貼人。聽說我們要來，她們特意做了精美的禮物要送給我們。

在特校里，我認(rèn)識了一位漂亮的女孩，她叫王天宇，和我的年齡差不多，高高的個子，白嫩的皮膚，濃濃的眉毛下一對眼睛炯炯有神，好像會說話。遺憾的是在她小時候，一次意外的醫(yī)療事故，讓她失去去了說話的能力。盡管這樣，她依然活潑開朗，樂觀向上地生活、學(xué)習(xí)。

看到我們來，她迫不及待地讓老師給她當(dāng)翻譯，要求和我們認(rèn)識，用熟練的手語告訴我們她的愛好、優(yōu)點，告訴我們她最大的愿望，告訴我們她想和我們做朋友，眼睛里充滿了期待的眼神。她還向我們展示了她的一幅幅書法作品，毛筆字行款整齊，剛勁有力，頗有名家的風(fēng)范。臨走時，她送我一個自己精心制作的筆筒，筆筒很精致美觀，也很實用。她的班主任老師告訴我，為了制作筆筒，她反復(fù)做了好幾件，晚上一直做到十一點，直到滿意為止。

在回去的路上，我們誰都沒有說話，但是，我們每個人都是心潮澎湃。特校的孩子們身殘志堅，他們用自己的行動在默默無聲的世界里，證明著他們生活的價值，生活的意義。

是啊，在成長的路上，我們都應(yīng)該珍惜生命，每個人都有生活的權(quán)力。無論你是否擁有健康的體魄，只要你熱愛生活，珍愛生命，就能綻放頑強的生命之花，就能創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。