作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
埃及的金字塔教學設計第二課時 埃及金字塔課文教案篇一
1.自主學習課文，理解課文內(nèi)容，引導學生深入語言文字，體會金字塔外觀特點及建筑方法。
2.引導學生從課文中感受古埃及勞動人民的勤勞與智慧，感受作者對勞動人民不幸命運的同情.
3.指導有感情地朗讀課文。
1.體會金字塔外觀特點及建筑方法。
2.感受作者對勞動人民的不幸命運的同情。
埃及相關圖片資料。
自讀體會
1.說到中國，人們必然會想到舉世聞名的建筑萬里長城；說到埃及，人們又會想到同樣舉世聞名的建筑金字塔。讓我們一起走進非洲沙漠，到古老的埃及去看一看。
2.入題，讀題。出示埃及金字塔的空中俯瞰圖象，激趣：“要是你來到埃及金字塔跟前，你最想了解什么呢？”
讓我們帶著好奇與向往，開始今天的探險之旅，揭開金字塔神秘的面紗
1.學生自讀課文，畫出本課的重難點詞語，認一認，記一記。
2.同桌分讀課文，互查字音。
3.提出重難點字詞，認讀。
4.輕讀全文，邊讀邊思考：你從中了解到關于埃及金字塔的什么知識？課文什么地方給你留下深刻的印象？自由交流。
1.齊讀第一自然段，提出研讀專題：為什么說“巍峨的金字塔，是世界古代建筑的一個奇跡，是埃及的象征”呢？以金字塔的“外觀結構”和“建筑方法”為主題，分小組選題后合作研讀，再在班上匯報交流。
2.小組分工合作學習。
3.匯報交流。
（1）金字塔的外觀結構有什么特點？它的宏偉和精巧具體表現(xiàn)在哪些方面？
找出作者的觀察點，理解重點句子，指導領會句子的說明方法。
指導朗讀。
（2）如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢?
齊讀第四自然段的設問句，交流有關建造方法的幾種說法。
4.拓展提升。
（1）建造金字塔是一項浩繁的`工程，花費的心血和汗水是無法計數(shù)的。齊讀第四自然段的最后兩句，談談你的感受。
假如你是當初建造金字塔的一個體力勞動者，你會有什么想法？
假如你是當初金字塔的設計者，你會怎么想？
（2）小辯論：為了給一個帝王建造陵寢，有多少人陪葬在沙漠中啊！你認為這樣的犧牲值得嗎？
你想對埃及法老們說些什么？
1.結合我們看過的電影、電視或讀過的書籍，說說你所了解的埃及。
2.閱讀有關埃及金字塔及中國長城等古代建筑的課外書。
板書設計:
所見巨大矗立
埃及金字塔見聞:所聞勞動者用血汗、身軀壘成勞動人民
勤勞智慧
不朽勞動者所創(chuàng)造
能說會寫：
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