無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

勤能補拙是良訓(xùn)篇一

人生中的每個階段都需要通過不斷努力來提升自己的能力。正如俗話所說，“勤能補拙”，只有通過勤奮努力，才能在不足的地方進行補救，讓自己更加出色。在我自己的成長經(jīng)歷中，我深刻體會到了“勤能補拙”的重要性。

首先，勤能補拙要從懂得分辨優(yōu)勢和劣勢出發(fā)。每個人都有自己的優(yōu)點和不足之處，而懂得將自己的優(yōu)勢發(fā)揮出來，同時在不足之處下功夫，才能實現(xiàn)進步。就拿我自己來說，我對于科學(xué)比較感興趣，并且擅長運用邏輯思維。因此，在學(xué)習(xí)科學(xué)方面，我總能很快掌握知識并解決問題。但相對而言，我的語言表達和社交能力就顯得有些欠缺。因此，我通過閱讀大量的優(yōu)秀文章和積極參與社交活動，不斷提升自己的表達能力和人際交往能力，從而彌補自己的不足之處。

其次，勤能補拙需要下定決心和付出實際行動。只有有了明確的目標和堅定的決心，才能為實現(xiàn)自己的夢想付出實際行動。比如，當我意識到自己在英語學(xué)習(xí)方面比較薄弱時，我下定決心要提高自己的英語水平。我每天都堅持背誦英語單詞和語法知識，通過大量的閱讀和聽力訓(xùn)練來提高自己的英語能力。在這個過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己提升的成績，這種成就感進一步激勵著我繼續(xù)努力，直到我真正實現(xiàn)了自己的目標。

再次，勤能補拙需要保持積極的心態(tài)。人生的道路并不總是一帆風(fēng)順，總會遇到挫折和困難。在這個時候，保持積極的心態(tài)，堅持下去才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。我曾經(jīng)在參加一個學(xué)術(shù)比賽中遇到過失敗的經(jīng)歷。起初，我覺得非常失望和沮喪，甚至想要放棄。但是，我很快意識到，是因為自己的不足才導(dǎo)致了失敗。于是我重新審視自己，找出不足之處，并通過努力來提高。最終，我再次參加比賽，并獲得了優(yōu)秀的成績。正是因為我能保持積極的心態(tài)，才能從失敗中得到教訓(xùn)，進一步提高自己。

最后，勤能補拙需要持之以恒。在日常的學(xué)習(xí)和工作中，我們必須保持勤奮和毅力，才能持續(xù)地進步。只有堅持不懈地努力，才能真正地彌補不足，做到與別人的差距不斷縮小。我自己親身體會到，只有每天不斷學(xué)習(xí)，才能不斷積累知識和經(jīng)驗，讓自己在各個方面越來越出色。勤能補拙也需要懂得享受過程中的成長和進步，這樣才能持久地保持動力。

總之，“勤能補拙”是立足自身實際，不斷提高自己能力的重要原則。通過懂得分辨優(yōu)劣、付出實際行動、保持積極心態(tài)和持之以恒，我們能夠更好地滿足自身需求，實現(xiàn)自己的夢想。

勤能補拙是良訓(xùn)篇二

雛鳥要能在藍天中翱翔，它必須努力地練習(xí)飛翔技巧，因為它明白，它沒有大鳥那豐厚的羽毛，僅有勤奮練習(xí)，才能使它掌握飛行。

小樹要長成參天大樹，它必須拼命地伸展自己的枝干，因為它明白，它沒有大樹那茂盛的枝葉，僅有努力爭取，才能使它擁抱陽光。

涓滴之水要能磨損大石，它必須晝夜不停地滴墜，因為它明白，它的力量太小，僅有勤奮不懈的努力，才能夠譜寫水滴石穿的神話。

世間萬物無不在向我們展示一個真理——勤能補拙。

華羅庚教授的座右銘是：勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。在華羅庚讀完中學(xué)后，因為家里太貧窮，所以他失學(xué)了，然而華羅庚并沒有所以動搖自己求學(xué)的信念，自己在家中努力，牢記著“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。在他不懈的努力下，最終成為了一個的數(shù)學(xué)家。

華羅庚教授用他的勤奮，彌補了他生活條件上的不足。

“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，這句話用在愛因斯坦上再適宜可是了，愛因斯坦幼年時智力發(fā)育較慢，同齡的孩子經(jīng)常嘲笑他，教師對他也不看重，大家都認為他是一個沒期望的人。誰又能想到愛因斯坦長大后卻異常勤奮，一天的二十四小時都是在實驗室度過的，別人學(xué)習(xí)時他在學(xué)習(xí)，別人玩耍時他還在學(xué)習(xí)，別人休息時他仍然在不停地學(xué)習(xí)，經(jīng)過多年的努力，愛因斯坦最終以“相對論”聞名于世。

愛因斯坦用他的勤奮，彌補了他兒時智力上的不足。

海倫凱勒是一個集盲聾啞于一身的女子，雖然在她身上有著嚴重的生理缺陷，帶給她的精神痛苦也是異常巨大的，可是海倫凱勒并沒有所以而放棄自己，她用頑強的毅力和拼搏的勤奮精神戰(zhàn)勝了這些生理缺陷，不僅僅學(xué)會了說話和讀書，并且最終成為了一位學(xué)識淵博、掌握多種文字的教育家、作家。

海倫凱勒用她的勤奮，彌補了她身體上的不足。

因為勤奮，稚嫩的雛鳥最終展翅飛翔。因為勤奮，脆弱的小樹最終直插云霄。因為勤奮，渺小的水滴最終滴水穿石。

勤能補拙是良訓(xùn)篇三

功夫不負有心人，我終于在考試中一展雄風(fēng)，獲得盼望已久的獎。

獲獎后的一切都是那么清新，老師的贊揚，同學(xué)的羨慕，家長的欣慰和自豪，在回家的路上，我覺得所有的事物都比往日更有精神，更加有活力。我不禁大喊“勤能補拙”!心情似乎也被這一些美好的事物所帶動，像吃了蜜，又像火在燒。

回到家就和自己的好友分享成功的喜悅。正在得意，村里的長輩來到我家祝賀。 “可以嘛，考的還不錯嘛！但是你現(xiàn)在還沒有驕傲的“本錢”還要更努力才對哦！”

“是，我一定不會驕傲的而且會更加努力”

誰說“好事不出門，壞事傳千里”，不過，這些長輩是怎么知道我獲獎的,，又為什么叫我不要驕傲要努力？唉，那種“無書聲之亂耳，無復(fù)習(xí)之勞苦”的滋味我是受夠了，現(xiàn)在我只想好好學(xué)習(xí)。

勤能補拙是良訓(xùn)篇四

軍訓(xùn)，是每個大學(xué)生在入學(xué)之初迎來的一次嚴酷考驗，它旨在通過軍事素質(zhì)的培養(yǎng)和磨煉，鍛造出堅強的意志、頑強的毅力和良好的紀律性。而在這段歷程中，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。

首先，軍訓(xùn)教會了我堅持不懈的品質(zhì)。軍訓(xùn)的每一天都是充滿汗水和流淚的，特別是在炎熱的夏季，大家都感到疲憊不堪。然而，在教官的嚴格要求和堅持不懈的督促下，我學(xué)會了堅持不懈。無論是站軍姿、做俯臥撐還是進行長時間的晨跑，我都會咬緊牙關(guān)，不斷推動自己向前。在這個過程中，我不僅鍛煉了體力，還培養(yǎng)了毅力和堅持的精神，這些品質(zhì)將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生重要影響。

其次，軍訓(xùn)讓我意識到團結(jié)合作的重要性。在一個班級中，每個人都要協(xié)同合作，共同面對挑戰(zhàn)。我們要一起排列隊伍，一起進行訓(xùn)練，一起完成各項任務(wù)。在艱難的過程中，彼此之間建立起了深厚的友誼和互助精神。曾經(jīng)有一次，我感到體力不支，正準備放棄時，一個班級的同學(xué)拉著我，給了我鼓勵和支持，堅定了我繼續(xù)前進的信心。通過與他們的合作與交流，我認識到一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮的，只有團結(jié)合作，才能取得更為輝煌的成績。

再次，軍訓(xùn)讓我體驗到了不怕吃苦的勇氣。軍訓(xùn)中的各種訓(xùn)練項目需要付出大量的汗水和努力，尤其是對我們這些素質(zhì)不高的新生來說，更是一次極其艱難的挑戰(zhàn)。在困境中，我學(xué)會了勇敢面對困難，不畏艱辛。在酷暑中照樣咬牙堅持跑下去，在疼痛中依然堅持完成力量訓(xùn)練。我深刻地意識到，成功離我們往往只有一步之遙，只要我們堅持不懈，不怕吃苦，不斷努力，就一定能夠取得成功。

最后，軍訓(xùn)讓我學(xué)會了自律和自我管理。在軍訓(xùn)期間，每天都有嚴格的時間表，包括早起鍛煉、集合訓(xùn)練、課堂學(xué)習(xí)等等。這要求我們嚴格按照規(guī)定的時間進行安排和執(zhí)行。通過這樣的規(guī)劃和安排，我學(xué)會了時間的管理和自我約束，讓自己的生活更加有序。同時，在集體生活中，我養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣和紀律，提高了自身的自律性。這些習(xí)慣和紀律將對我的未來產(chǎn)生積極的影響，使我更加高效地管理時間和完成任務(wù)。

總之，軍訓(xùn)是我大學(xué)生活中的一次重要的階段性經(jīng)歷。通過這段歷程，我學(xué)到了堅持不懈、團結(jié)合作、不怕吃苦以及自律自我管理等品質(zhì)，這將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。我堅信，只有通過勤能補拙，不斷努力和挑戰(zhàn)自己，我們才能更好地適應(yīng)社會的競爭，為實現(xiàn)自己的人生目標而奮斗。

勤能補拙是良訓(xùn)篇五

達爾文曾經(jīng)說過“我在科學(xué)方面所做的任何成績，都是在長期思索、忍耐和勤奮而獲得的”。在日常生活中，我們常聽到有人嘆息自己天生笨拙，成不了大器，其實這種嘆息是沒有必要的，只要你肯付出辛苦的努力，盡管不一定能站在成功的頂峰，但你肯定能在這條勤奮的路上收獲許多。

大家都知道著名的畫家達芬奇吧！他小時候拜畫家弗羅基奧為師，第一堂課老師讓他畫雞蛋，足足畫了幾十天，老師依然讓他畫，達芬奇就想不通了，問老師，為什么總讓他畫雞蛋。老師告訴他天下沒有一樣的雞蛋，角度稍微不同，畫出的雞蛋就略有差異。從此，達芬奇苦練基本功，天天畫蛋，最終成為一代宗師。

其實，達芬奇在畫畫上也不是有多么的天資過人，如果不苦練基本功，還會有舉世聞名的《蒙娜麗莎》嗎？他會有今天的成績嗎？答案是肯定的，因為勤能補拙。

幼年的時代的愛因斯坦因智力發(fā)育較慢，遭到同齡孩子的.嘲笑和老師的冷落，誰知長大后他非常勤奮，一天都在實驗室鉆研，經(jīng)過多年的努力，他的“相對論”震撼于世。

倘若他不勤于專研，能為人類做出巨大的貢獻嗎？

類似這樣用勤補拙的名人，古往今來，是舉不勝舉的。由此可見，勤能補拙確實能夠助資質(zhì)平凡的人走向精彩的人生?。?/p>

反而言之，一個人天資再好，若不勤奮求學(xué)，也不能成才。在宋代有一個叫方仲永的“神童”，五歲的時候便會作詩，可謂聰明過人，出名以后，他不再勤奮上進，而是整天由父親帶著吃喝受禮，結(jié)果詩才枯竭，淹沒在眾人之中。如果他五歲以后能勤奮求學(xué)，那他的才華肯定遠非常人能比啊！

華羅庚教授說過：勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。是?。√斓莱昵?，一分耕耘一分收獲。勤奮猶如一把開啟知識和成功大門的鑰匙，也是人們實現(xiàn)人生目標的基礎(chǔ)。勤奮是一種美德，更是一種能力。讓我們運用這種能力，朝著心中的目標，朝著美好的未來走下去吧！

勤能補拙是良訓(xùn)篇六

作為初中生，我們正處于學(xué)習(xí)生涯的起點，面臨著課業(yè)負擔(dān)的加重和學(xué)習(xí)方法的改變。在這個關(guān)鍵時期，勤學(xué)苦練是我們?nèi)〉煤贸煽?、實現(xiàn)自己目標的基礎(chǔ)。然而，勤學(xué)苦練并不是一蹴而就的，我們需要培養(yǎng)一種勤能補拙的心態(tài)，并通過不斷總結(jié)經(jīng)驗和找到適合自己的學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)習(xí)效果。下面就讓我們來聊聊我自己在初中生活中的一些心得體會。

首先，我發(fā)現(xiàn)，勤能補拙的關(guān)鍵在于制定合理的學(xué)習(xí)計劃。在過去的學(xué)習(xí)中，我常常面臨課業(yè)任務(wù)繁重、時間緊張的情況，如果沒有一個合理的學(xué)習(xí)計劃，很容易陷入拖延和懶散的狀態(tài)。因此，我養(yǎng)成了每天規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣，將大的目標分解成小的目標，分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并設(shè)立明確的時間限制。這樣，我不僅能夠有條不紊地完成任務(wù)，還能夠在任務(wù)完成后有時間休息和放松。

其次，良好的學(xué)習(xí)方法也是勤學(xué)苦練的前提。每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，我們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，課堂上的聽講是獲取知識的重要途徑，因此，我努力養(yǎng)成了認真聽講的習(xí)慣，做到專心致志地聆聽每一節(jié)課。此外，課后復(fù)習(xí)也至關(guān)重要，我會把每一節(jié)課的重點內(nèi)容整理出來，形成自己的筆記，方便日后查閱。此外，多做一些練習(xí)題也是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵方法之一，通過不斷地練習(xí)，我能夠更深入地理解知識，并掌握解題技巧。

當然，遇到困難和挫折也是不可避免的。在學(xué)習(xí)道路上，我們常常面臨困難、挫折和失敗，這時候我們需要擁有一顆積極向上的心態(tài)。勤能補拙，正是要通過努力和奮斗來彌補自己的不足。當遇到困難時，我會學(xué)會從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，找到自己的問題所在，并尋求幫助。我發(fā)現(xiàn)，身邊的老師、同學(xué)和家人都可以給我很好的支持和幫助，他們的鼓勵和建議讓我重新振作，并且堅定了我的信心。勤能補拙，并不是輕而易舉的事情，但只要堅持下去，最終就能夠收獲成功。

最后，勤能補拙不僅僅是為了在考試中取得好成績，更是為了提高自己的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)是一個長期的過程，我們不能只看重眼前的一時成績，而應(yīng)該有一個長遠的目標。通過勤能補拙，我們可以培養(yǎng)自己的自律能力、解決問題的能力和創(chuàng)新思維能力，這些能力在我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活中都將發(fā)揮重要作用。因此，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

總而言之，初中生勤能補拙是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。通過制定合理的學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，保持積極的心態(tài)和懂得從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，我們可以逐漸提高自己的學(xué)習(xí)效果，并取得更好的成績。不僅如此，勤能補拙還可以培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，讓我們都積極擁抱勤能補拙的心態(tài)，為自己的成長和未來奮斗吧！

勤能補拙是良訓(xùn)篇七

“成功之花，人們只詫異它開時的明艷，卻不知它的芽浸透了奮斗的汗泉。灑遍了犧牲的血雨?！弊x了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章，我深受啟發(fā)。這句話像火花一樣，閃耀在我心間。

成功，這是一個多么令人神往的字眼，課時成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦對成功的秘訣做了科學(xué)的概括：w=x+y+z。即成功=艱苦勞動+才、正確的方法+少說空話的和。這也是愛因斯坦的成功之道，我認為：這三個條件中艱苦勞動，即“勤”是首要的條件，因為只有勤勞，才能補齊自己的不足，即“拙”。

愛因斯坦小時候也不是超人的“天才”，甚至有人說他是個“笨蛋”?？墒谴偈埂氨康啊背蔀椤疤觳拧钡?，不正是這個“勤”字嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的時間，終于用汗水澆開了成功之花，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。

對于“勤能補拙”，我也有深深地體會。

我有個同學(xué)小雯，我倆一般大，經(jīng)常在一起玩可以說是形影不離，人們說我比她聰明，平時背篇課文，我總比他先會背，背完后我把書一扔，就算完事：小雯卻拿著書一直在背，直到徹底背熟為止，結(jié)果，老師每次檢查背誦，她都比我得分高。剛開始寫作文，我也每次都比他寫的好，后來，她對我說，他一定要把作文水平提高，因為她平時不怎么愛說話，所以我不相信他作文會有多大的進步。但她不管這些，堅持每天寫日記，三天一篇作文，經(jīng)過一段時間的努力，他的作文水平果然提高了。

這使我認識到：“勤能補拙”，是一條顛撲不破的真理。我們每一個都應(yīng)該用勤奮去彌補自己的笨拙；用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。

勤能補拙是良訓(xùn)篇八

勤奮，對于我們來說并不是一個陌生的字眼，然而在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，誰又能真正地做到勤奮、真正地為實現(xiàn)自我的目標而不懈地努力呢有人說，我有一副聰明的大腦，什么事都能被我輕而易舉地解決。也有人說，只要我掌握了有效的方法和技巧，勤奮與否不是很重要。而我認為，不論你是否聰明還是你是否掌握了有效的方法和技巧，都需要勤奮、刻苦來實現(xiàn)目標和夢想。

偉大的發(fā)明家愛迪生有一句至理名言：“成功是1%的天分和99%的奮。顯而易見，天分也許很重要，但更重要的是勤奮和努力。人活在這個世界上為的是什么為的是做一件能夠?qū)ι鐣杏玫氖聛眢w現(xiàn)自我的人生價值，證明了自我不枉來這個世界上走這一遭。然而我們只習(xí)慣看到別人的成功和輝煌，看到別人的'光鮮亮麗和富有，殊不知在這成功的背后，有多少勤奮、努力和汗水才鑄就了今日的輝煌。如果說成功是一張色彩絢麗的糖紙，那么包裹在那里面的就是勤奮。

梁啟超曾在他的演講《敬業(yè)與樂業(yè)》中說道：“人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該個人因自我的地位和才力，認定一件事去做?！钡斘覀儤淞⒘俗晕业哪繕?，確立了自我想要做的事以后，又該做些什么呢自然是朝著自我的目標發(fā)奮、努力，爭取實現(xiàn)它。有些人是確立自我的目標，也明白要想成功就必須勤奮，但他每一天躺在床上對自我說：我要勤奮。像這樣每一天無所事事，總是口頭上說我要勤奮，卻不付諸于行動，又有什么用呢所以從此刻起，給自我（社）設(shè)定一個目標，并從此刻做起，抓緊每一分鐘勤奮學(xué)習(xí)，不放松對自我的要求這樣才有可能成功。

人一出生都是平等的，之所以到以后有的人成功了，為社會做出了貢獻，而有的人注定一輩子默默無聞，甚至成為社會的累贅，是因為成功的人懂得了要想成功就必須勤奮、努力的道理。所以，讓我們?yōu)槊魈斓某晒Χ鵀橹趭^吧！

勤能補拙是良訓(xùn)篇九

初中生正處于學(xué)習(xí)的黃金階段，要想在學(xué)海中游得更遠，就必須擁有一顆勤奮的心。但勤奮并不僅僅只是努力學(xué)習(xí)，更是一種積極主動的態(tài)度。通過科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和不懈的努力，初中生可以不斷補拙，取得優(yōu)秀的成績。

第二段：合理規(guī)劃時間

一個合理的時間規(guī)劃是勤能補拙的關(guān)鍵。初中生可以利用時間管理工具，如制定詳細的學(xué)習(xí)計劃、使用番茄鐘等提高學(xué)習(xí)效率，合理利用時間。此外，養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣，如提前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等，也能幫助提高自己的學(xué)習(xí)效果。

第三段：明確學(xué)習(xí)目標

明確的學(xué)習(xí)目標是勤能補拙的指南。初中生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該給自己設(shè)定明確可實現(xiàn)的目標，從而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力。目標可以是小的日常目標，也可以是遠大的夢想，只有明確目標，有條不紊地朝著目標努力，才能在學(xué)習(xí)中真正見到進步。

第四段：培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是勤能補拙的必備條件。堅持按時完成作業(yè)，積極參加課堂討論，勤于提問，并及時記錄復(fù)習(xí)筆記等都是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)。此外，注意調(diào)整作息時間，保證充足的睡眠對于提高學(xué)習(xí)效果也尤為重要。

第五段：持之以恒的努力

初中生在勤能補拙的過程中要有持之以恒的毅力。學(xué)習(xí)是一個長期的過程，不可能一蹴而就。需要有足夠的耐心和恒心去面對學(xué)習(xí)的各種困難和挫折。只有不斷挑戰(zhàn)自我，堅持努力，才能在學(xué)習(xí)之路上越走越遠。

總結(jié)：

初中生要想在學(xué)習(xí)中勤能補拙，就需要合理規(guī)劃時間、明確學(xué)習(xí)目標、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并持之以恒地努力。只有擁有這些因素，才能在學(xué)習(xí)中不斷進步，取得優(yōu)秀的成績。初中生們應(yīng)該時刻銘記：“勤能補拙”的道理，做一個勤奮的拓荒者，開辟屬于自己的明天。

勤能補拙是良訓(xùn)篇十

自從步入職場以來，我深刻體會到了工作中的勤能補拙的重要性。在面對一些技能不足或者經(jīng)驗不足的問題時，及時采取措施彌補不足是至關(guān)重要的。在工作中，我不斷摸索、學(xué)習(xí)、實踐，不斷提高自己的能力，取得了一些好的成績和進步。在這里我想分享一下我的一些心得體會，希望對大家有所借鑒。

第二段：找準自己的短板

一個人想要進步，首先要先找準自己的短板。在工作中，我們必須經(jīng)常自我反思，發(fā)現(xiàn)并確定自己的不足之處，才能找到提高的方向。比如，我在開始工作時幾乎沒有在Excel上工作的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)自己對Excel基礎(chǔ)的掌握不夠，就開始參加線上班級、查找資料來提高自己的表格處理及Pivot Table等技能，在工作中不斷嘗試，最終掌握了這些技能。

第三段：不斷學(xué)習(xí)新知識和新技能

在工作中，豐富自己的知識和技能也是非常重要的。無論是在工作中還是日常生活中，我們都要時刻關(guān)注領(lǐng)域內(nèi)的最新技術(shù)、新的研究和成果，及時學(xué)習(xí)和掌握。以我個人為例，我在工作中遇到龐大且復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理時，就利用空閑時間學(xué)習(xí)相關(guān)課程，通過分析別人的代碼，不斷琢磨，最終學(xué)會了一些Python的數(shù)據(jù)清洗技巧，對于日常工作中的數(shù)據(jù)分析大有幫助。

第四段：勇于實踐

實踐是提高自己的最好方式，它可以讓你在自然狀態(tài)下逐漸領(lǐng)悟工作中的精神，獲得經(jīng)驗，并不斷優(yōu)化自己的方法。在工作中，需要規(guī)劃好自己的時間，盡量申請一些有挑戰(zhàn)性的項目，不怕鉆研，盡量注重自己的實際生產(chǎn)效益。同樣，不要害怕錯誤，勇于承認自己的錯誤，并及時改正，以此來避免犯同樣的錯誤。

第五段：總結(jié)

在工作中，勤能補拙是一種心態(tài)，需要我們不斷地摸索、學(xué)習(xí)和實踐。要堅信只有不斷提高自己的能力，才能在激烈的職場中立足。更需要積極采取行動，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，才能追求更高的目標。只有這樣，我們才能在職場中不斷進步，讓自己在工作中贏得更大的成功！

勤能補拙是良訓(xùn)篇十一

沒有誰是十全十美的，正如月有陰晴圓缺。面對自身的不足，我們不應(yīng)該沮喪，也不應(yīng)該嘆息，更不應(yīng)該逃避，我們要相信勤能補拙。

“勤能補拙”出自于宋代邵雍《弄筆吟》中的“弄假像真終是假，將勤補拙總能勤”，意思是指后天的勤奮能夠彌補先天的不足和缺陷，這也正是著名數(shù)學(xué)家華羅庚所說的“一分辛勞一分才”。通過勤奮，我們可以化拙為巧；通過勤奮，我們可以取長補短；通過勤奮，我們可以不斷地完善自己，并最終到達成功的彼岸。

龔智超因一次偶然的機會迷上了羽毛球，雖然她的家境不好，自身的個子矮，力量小，但是她深知“勤能補拙”的道理。在訓(xùn)練館中，她每天穿著六公斤的特制訓(xùn)練服訓(xùn)練，還總是隨身帶著一個鉛球，借以增加自己握拍的力量。正是這種年復(fù)一日的勤奮苦練，使她彌補了自己的不足，成為人們眼中璀璨奪目的“奧星”。

有人曾說過，能到達金字塔頂?shù)闹挥袃煞N動物，一種是翱翔于蒼穹的雄鷹，另一種是奮斗不息的蝸牛。倘若把天資比為爬上金字塔的老鷹，那么勤學(xué)苦練就正如默默艱苦奮斗的蝸牛，即使步伐緩慢，卻一步步堅實有力。

一個人可以沒有天資，但是不可以沒有勤奮，因為雖然天資不是人人都有，但勤奮卻是人人都可做到的。郭沫若曾說過，古往今來有成就的人并不都是天資高，有許多天資差的人經(jīng)過勤學(xué)苦練也作出了很好的成就。戲劇大師莎士比亞自幼家貧，刻苦勤奮，他不畏世俗和現(xiàn)實的壓迫，執(zhí)著地用他的現(xiàn)實之筆寫出了《哈姆萊特》《羅密歐與朱麗葉》等不朽的戲劇名作。后人稱贊他的劇作為“不屬于一個時代，而屬于所有的世紀”。齊白石從小刻苦勤奮，對繪畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作能持之以恒，終成一代國畫大師；華佗自小立志醫(yī)學(xué)，對醫(yī)學(xué)難題不斷地思索與實踐，終成一代醫(yī)學(xué)名家。

作為一名高中生，面對新知識的學(xué)習(xí)和繁重的學(xué)業(yè)，我們或多或少都會發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)的不足。面對這些不足，我們應(yīng)該有勤能補拙的信念。我們可以利用別人玩耍的時間來解決一道數(shù)學(xué)題，也可以提前進班做一篇英語完形填空和閱讀理解。學(xué)會課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，日積月累，用勤奮的汗水來澆灌成功之花。

在人生的旅途中，唯有勤奮，才能使我們克服自身的不足；也唯有勤奮，才能使我們超越自我，超越平凡。

勤能補拙是良訓(xùn)篇十二

有誰，天生注定就是一個天才？又有誰，天生就是一個蠢才？答案，是肯定的：沒有一個人是老天決定了他的智商。所以，從每一個人誕生得那一瞬間開始，上天就給予了那個人與別人同樣高的智商。可是，為什么有些人得成績名列前茅，而有些人的成績名落孫山呢？答案僅有兩個字：勤奮。

貝多芬不也是如此，作為一個音樂家，他的耳朵竟然聾了，可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬倍的精力！跌倒了，再爬起來；失敗了，再重新來過。他就是這么的勤奮，這么的堅持不懈，所以，他成功了他最終成了一個舉世聞名的偉大的音樂家！這成功的奧秘是什么？對，這一切的一切，都是因為勤奮！

當然，除了這些響當當?shù)拇笕宋锏某删涂康氖乔趭^，其他一些無名小輩也都很勤奮，只可是他們并沒有怎樣出名而已，可是，他們也都各自得到了自我應(yīng)得的'那份成就！

“勤能補拙”這個道理使用在每一個人身上，所以，讓我們一齊來勤奮吧，靠“勤能補拙”這個道理得到屬于自我的那份成就吧！

勤能補拙是良訓(xùn)篇十三

“成功之花，人們只驚異它現(xiàn)時的明艷，卻不知當初它的芽，浸透了奮斗的汗泉，灑遍了犧牲的.血雨?！边@句話像火花一樣，閃耀在我心間。成功，是一個多么令人向往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦小時侯也不是超人的“天才”，甚至有人說他是“笨蛋”?？墒谴偈埂氨康啊背蔀椤疤觳拧钡模徽沁@個“勤”字嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的時間，終于用汗水澆開了成功之花，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出巨大的貢獻。

對于“勤能補拙”，我也深有體會。我有同學(xué)叫小藍，我倆一塊長大。人們說我比她聰明，經(jīng)常在一起。平時背一篇課文，我總比她先背會。背完我把書包一扔，就算完事；小藍卻拿著書一直在背，直到徹底背熟為止。結(jié)果，老師每次檢查背誦，她都比我分高。剛開始作文，我也每次都比她寫得好。后來，她對我說，她一定要把作文水平提高。因為她平時不怎么愛說話，所以我不相信她作文會有多大的進步。但她不管這些，堅持每天寫日記，三天寫一篇作文。經(jīng)過一段時間的努力，她的作文水平果然提高了。上次學(xué)校作文競賽，她竟超過我，獲得年級組的第一名。

這使我認識到；“勤能補拙”是一條顛補不破的真理。我們每一個人都應(yīng)該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。

勤能補拙是良訓(xùn)篇十四

根據(jù)一項調(diào)查顯示，很多雇主更看重職員的勤能補拙能力與工作態(tài)度，而非他們的技能水平。勤能補拙是指，通過不斷努力和學(xué)習(xí)來提高自己的工作能力，充分發(fā)揮自己的潛力，從而在工作中取得更好的效果和更滿意的結(jié)果。對于我來說，勤能補拙的經(jīng)驗越來越成為我成長的重要組成部分。

第二段：積極主動

在工作中，我深深體會到勤能補拙的意義。首先，我覺得積極主動是很重要的。在工作中，我們應(yīng)該時刻保持敏銳的感知力，能夠適應(yīng)和處理各種意外情況，不斷擴充自己的技能和知識。與此同時，我也學(xué)會了當機立斷的策略，以保證工作進度和質(zhì)量。

第三段：持續(xù)學(xué)習(xí)

其次，持續(xù)學(xué)習(xí)也是勤能補拙的關(guān)鍵。我們應(yīng)該在自己的領(lǐng)域內(nèi)深入學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識，以及探索新的領(lǐng)域和技能。我通常會參加各種培訓(xùn)和研討會，并與同事和專家交流，以加速自己的成長。另外，閱讀相關(guān)書籍和材料也有助于深化我的理解和知識。

第四段：與同事協(xié)作

與同事協(xié)作也是我勤能補拙的很重要環(huán)節(jié)。與同事協(xié)作，我們可以互相學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗和知識，以及創(chuàng)造更高效的工作方式。通過與他們一起工作，我學(xué)會了搭建補充性互補關(guān)系的方法，從而使更好地完成我們的任務(wù)。而且，互相協(xié)助與尊重團隊成員的成長和成功，也得到了大家的贊同。

第五段：總結(jié)

總之，在我的工作經(jīng)驗中，勤能補拙成為了我成功的關(guān)鍵。持續(xù)主動地學(xué)習(xí)和嘗試，以及與人合作，一同貢獻更好的成果，這些份量更重要的效果，正是勤能補拙的展現(xiàn)。這也是我所珍視的，希望這些經(jīng)驗和心得可以給將來也面臨同樣的問題的讀者，提供有幫助的經(jīng)驗和啟示。

勤能補拙是良訓(xùn)篇十五

古今中外贊頌勤奮的人數(shù)不勝數(shù)。文學(xué)家韓愈說過：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才?！笨茖W(xué)家愛迪生說過：“天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。”……由此可見，勤奮是通往成功的'必經(jīng)之路。

古今中外有成就者莫不勤奮。西漢時有個叫匡衡得人，家中一貧如洗，白天靠給財主砍柴割草混口飯吃，就連買油燈的錢都沒有。晚上回到家中，屋子里漆黑一片，他很想學(xué)習(xí)，可那有錢去買燈油啊忽然，他想到鄰家每一天都要到深夜才熄燈睡覺，他靈機一動，在墻角用刀輕輕挖了一個小洞，一縷光射入房中，他高興極了，連忙捧著書簡，對著那縷光，津津有味的讀起來。從那以后，他白天為財主砍柴割草，晚上便讀書讀到深夜，每到那時，他便忘記白天的勞累，忘記晚上的倦怠，一心一意地攻讀經(jīng)書。功夫不負有心人，這位“鑿壁偷光”的少年最終靠著自我的勤奮和努力成為了西漢時期的經(jīng)濟學(xué)家，我相信，只要我們做一個有心的人，下功夫去讀書，就必須會取得成功。

可是，一個人即使有聰明的頭腦，可不去勤奮學(xué)習(xí)，也很難取得成功。北宋的方仲永，不到五歲便能提筆作詩，被人們稱為“神童”仲永的父親整天帶著仲永去給有錢的人作詩，對對聯(lián)，從而掙幾個錢，而不讓仲永去學(xué)習(xí)。等到仲永十二、三歲時，作的詩便不如從前了；十八、九歲時，便和常人沒什么區(qū)別了，成為了一個平凡而普通的人。在我身邊有很多這樣的例子，就那姐姐來說吧，五、六歲時姐姐便能把“唐詩三百首”倒背如流，爺爺夸姐姐是個“神通”，每當客人來時，都會對姐姐夸上幾句，可長大以后，姐姐根本不把心思放在學(xué)習(xí)上，結(jié)果高考只打了三百多分，真令人惋惜，所以不勤奮難以有成就。我們必須勤奮學(xué)習(xí)，僅有這樣才能取得成功，成為一個有成就的人。