每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師是一本書(shū)作文600字篇一

我們學(xué)習(xí)時(shí)，祝老師是一本《百科全書(shū)》。閱讀文章時(shí)，遇上不認(rèn)識(shí)的字，最不花時(shí)間的解決方式就是問(wèn)她；做作業(yè)時(shí)，那道題卡“殼”了，去問(wèn)她；寫(xiě)作時(shí)，哪個(gè)字忘了、不會(huì)寫(xiě)，或者不知寫(xiě)些什么、如何構(gòu)思，還是去問(wèn)她……無(wú)一例外的是，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論她在忙什么，都會(huì)耐心地指導(dǎo)我們，直到困難迎刃而解。

快樂(lè)的校園生活中，祝老師是一本《百事通》。哪位同學(xué)額角上撞了“大包包”，她會(huì)領(lǐng)著去食堂抹點(diǎn)豬油，“大包包”很快就無(wú)影無(wú)蹤了；春季來(lái)臨，誰(shuí)的身上整天癢癢的，撓個(gè)不停，教媽媽摘點(diǎn)草藥洗洗，就不癢了；好友間鬧意見(jiàn)想重歸于好，用她的法子準(zhǔn)行；有些同學(xué)在家表現(xiàn)不好，父母拿她當(dāng)“圣旨”，孩子就不敢不聽(tīng)話了……在她的帶領(lǐng)下，我們從什么都不懂，什么都不會(huì)，變成一個(gè)個(gè)勤勞動(dòng)，樂(lè)讀書(shū)，愛(ài)思考的好孩子。

偶爾，祝老師還能化身《神探福爾摩斯》。好幾回，同學(xué)帶的零用錢(qián)和買(mǎi)教輔材料的錢(qián)不見(jiàn)了，祝老師既不搜同學(xué)的身，也不查大家的書(shū)包或口袋，只是找當(dāng)事人了解了解情況，然后找一些同學(xué)去談?wù)勗?，錢(qián)就能奇跡般地被找回。每每這時(shí)，我常常想：莫非，祝老師會(huì)讀心術(shù)？

更多的時(shí)候，祝老師是一本《智者的引言》。每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)而洋洋得意時(shí)，祝老師的話總能讓我們平靜下來(lái)，找到存在的不足。每當(dāng)我們?cè)馐苁?，灰心沮喪時(shí)，祝老師的話就能迅速地激起我們的斗志，使我們奮勇向前。同學(xué)之間鬧事了，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，祝老師的話卻能神奇地讓他們化干戈為玉帛……

祝老師，您多么像個(gè)魔術(shù)師呀！在小小的校園里，您這本變來(lái)變?nèi)サ臅?shū)，讓我們學(xué)到了豐富的知識(shí)，更懂得了做人的道理！

老師是一本書(shū)作文600字篇二

老師就像是一本書(shū)，里面寫(xiě)滿的是淵博的知識(shí)，諄諄的教誨，細(xì)致的關(guān)懷……每一頁(yè)都是不同的，讀著這一本書(shū)，我鼓起了求知的風(fēng)帆，溫暖充滿著我的心田。

翻開(kāi)第一頁(yè)，我看到是老師陽(yáng)光一樣燦爛的微笑。

老師的笑能讓我增強(qiáng)自信，能給我力量。有一回，我碰到一道難題，怎么想也想不出來(lái)。我想，算了，不做了，回家問(wèn)媽媽。我正要收拾本子，老師笑著走到我的眼前，用手摸著我的頭，說(shuō)：“換個(gè)方式，再想想。”頓時(shí)我感到力量倍增，重新打開(kāi)書(shū)，拿起筆，反復(fù)琢磨，攻克了這道難題。這時(shí)老師又笑了。我知道這就是老師對(duì)我的贊揚(yáng)。老師的笑鼓舞我天天向上。

翻開(kāi)第二頁(yè)，里面蘊(yùn)含著風(fēng)趣幽默。

老師讓我們沐浴著春天的陽(yáng)光雨露，呵護(hù)我們不斷成長(zhǎng)。抑揚(yáng)頓挫的講課言語(yǔ)，不拘一格的講課形式，五彩繽紛的講課風(fēng)格，都無(wú)不給我們帶來(lái)無(wú)窮的知識(shí)享受。口齒伶俐是老師的一絕。有一次，在講描寫(xiě)人物外貌時(shí)，老師就讓我們來(lái)觀察她。在我們觀察后有的說(shuō)她眼睛的特點(diǎn)，有的說(shuō)鼻子，還有的說(shuō)眉毛。聽(tīng)了我們的見(jiàn)解，她總結(jié)道：“看來(lái)我雖然算不上美但卻很有特點(diǎn)，所以你們要寫(xiě)我，就一定要抓住我的特點(diǎn)仔細(xì)描寫(xiě)，你們作文篇幅就不會(huì)像兔子尾巴了。但是你們千萬(wàn)別把我寫(xiě)得像個(gè)丑八怪一樣?。　闭f(shuō)得大家哄堂大笑起來(lái)，即學(xué)到了知識(shí)，又得到了快樂(lè)。

翻開(kāi)第三頁(yè)，書(shū)寫(xiě)著神圣和嚴(yán)厲。

當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師的嘴就像利劍，從也嘴里蹦出的一字一句是那么嚴(yán)厲，聲音也從低音，驟升兩個(gè)八度，一下子把我們給鎮(zhèn)住，一動(dòng)也不敢動(dòng)，乖乖聽(tīng)候發(fā)落。

讀著這一本書(shū)，老師在我心中閃耀著神圣的光芒。您如陣雨驅(qū)散炎夏的赤熱，如甘霖普灑花朵的海洋，如清泉澆灌干涸的土壤。我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏著這本書(shū)！

老師是一本書(shū)作文600字篇三

“落紅本是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這是我們班主任管老師的.真實(shí)寫(xiě)照。

她是一名了不起的老師，她的臉上點(diǎn)綴著許多的皺紋，一笑，就好慈祥；一累，就好滄桑。在我眼里，這是笑的印記，更是操勞的刻痕。每每看到這一條條紋印，都讓我的心里平添一股溫暖。

老師是樸素的，一條黑褲，搭配上一件上衣，這便是她的裝扮。老師也不要怎么化妝，但不化妝的樣子總有一種讓人舒適的美感，這樣的管老師便是我記憶中最美的樣子。

跟管老師學(xué)習(xí)了三年的時(shí)間，我多對(duì)她的關(guān)懷記憶猶新，有時(shí)她就像一本溫暖的書(shū)一樣，讓人細(xì)細(xì)的品讀她的內(nèi)在美。

也許，她是一本教科書(shū)，課堂上，總會(huì)用那些聽(tīng)而不厭的聲音去為我們娓娓道來(lái)許多課內(nèi)課外的知識(shí)。每每上語(yǔ)文課，我總是像遁入了美好的境界中一樣，聽(tīng)管老師講課總是一種享受。

也許，上課時(shí)有同學(xué)會(huì)打盹，沒(méi)事，老師的招數(shù)可神了，她會(huì)說(shuō)著說(shuō)著聲音提高十幾個(gè)分貝，一下子，你就被震醒，如若老師瞪著你，你可要小心了，因?yàn)椤敖炭茣?shū)”正在對(duì)你重點(diǎn)“看護(hù)”。老師的精神孔子見(jiàn)了估計(jì)也要?dú)J佩三分。

也許，老師還是一本多彩的日記書(shū)目。她每天的一舉一動(dòng)都會(huì)留給我們無(wú)限地回味，老師有的時(shí)候是一個(gè)活潑的小女孩，有時(shí)是一個(gè)引導(dǎo)我們的媽媽，也許沒(méi)有什么華麗多彩的詞去形容老師，但我認(rèn)為，這恰恰是這本日記的獨(dú)到之處。

也許，她是一本名著；也許，她是一本紀(jì)念書(shū)籍，也許是一本時(shí)尚的小說(shuō)但，什么書(shū)都有翻到最后一頁(yè)的時(shí)候，臨近畢業(yè)季，這本書(shū)也將讀到結(jié)尾了，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)有無(wú)窮的價(jià)值，什么枯燥難懂，什么不能理解！都不能去遮掩這本書(shū)發(fā)出的萬(wàn)丈光芒。我發(fā)現(xiàn)我對(duì)這本書(shū)有著無(wú)限的留念，多想再去看已經(jīng)翻去的每一頁(yè)！既然無(wú)法再回到從前，那就譜寫(xiě)它吧，為這本書(shū)增添新的光彩！

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；畢業(yè)了，有再聚的時(shí)候嗎？讓我們珍惜這一段時(shí)光，為我們的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的“句號(hào)”。

老師是一本書(shū)作文600字篇四

就像是一本書(shū)，里面寫(xiě)滿的是淵博的知識(shí)，諄諄的教誨，細(xì)致的關(guān)懷。每一頁(yè)都是不同的，讀著這一本書(shū)，我鼓起了求知的風(fēng)帆，溫暖充滿著我的心田。

翻開(kāi)第一頁(yè)，我看到是老師陽(yáng)光一樣燦爛的微笑。

老師的笑能讓我增強(qiáng)自信，能給我力量。有一回，我碰到一道難題，怎么想也想不出來(lái)。我想，算了，不做了，回家問(wèn)。我正要收拾本子，老師笑著走到我的眼前，用手摸著我的頭，說(shuō)：“換個(gè)方式，再想想?！鳖D時(shí)我感到力量倍增，重新打開(kāi)書(shū)，拿起筆，反復(fù)琢磨，攻克了這道難題。這時(shí)老師又笑了。我知道這就是老師對(duì)我的贊揚(yáng)。老師的笑鼓舞我天天向上。

翻開(kāi)第二頁(yè)，里面蘊(yùn)含著風(fēng)趣幽默。

老師讓我們沐浴著的陽(yáng)光雨露，呵護(hù)我們不斷成長(zhǎng)。抑揚(yáng)頓挫的講課言語(yǔ)，不拘一格的講課形式，五彩繽紛的講課風(fēng)格，都無(wú)不給我們帶來(lái)無(wú)窮的知識(shí)享受?？邶X伶俐是老師的一絕。有一次，在講描物外貌時(shí)，老師就讓我們來(lái)觀察她。在我們觀察后有的說(shuō)她眼睛的特點(diǎn)，有的說(shuō)鼻子，還有的說(shuō)眉毛。聽(tīng)了我們的見(jiàn)解，她總結(jié)道：“看來(lái)我雖然算不上美但卻很有特點(diǎn)，所以你們要寫(xiě)我，就一定要抓住我的特點(diǎn)仔細(xì)描寫(xiě)，你們篇幅就不會(huì)像尾巴了。但是你們千萬(wàn)別把我寫(xiě)得像個(gè)丑八怪一樣?。　闭f(shuō)得大家哄堂大笑起來(lái)，即學(xué)到了知識(shí)，又得到了快樂(lè)。

翻開(kāi)第三頁(yè)，書(shū)寫(xiě)著神圣和嚴(yán)厲。

當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師的嘴就像利劍，從也嘴里蹦出的一字一句是那么嚴(yán)厲，聲音也從低音，驟升兩個(gè)八度，一下子把我們給鎮(zhèn)住，一動(dòng)也不敢動(dòng)，乖乖聽(tīng)候發(fā)落。

讀著這一本書(shū)，老師在我心中閃耀著神圣的光芒。您如陣雨驅(qū)散炎夏的赤熱，如甘霖普灑花朵的，如清泉澆灌干涸的土壤。我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏著這本書(shū)！