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課堂的趣味作文:課堂敘事作文 課堂趣事作文700字初中篇一

大多數(shù)孩子的草稿完成得比較令人滿意，于是我每人發(fā)了兩張信紙，要求他們回家認(rèn)真、工整地謄寫。個別幾個孩子，寫作態(tài)度有點(diǎn)問題，于是我要求他們重寫草稿。本是打算讓他們把草稿寫完回去的，但放學(xué)后臨時有會議，就囑咐他們回去先把草稿重寫，然后再謄寫。小h就是被要求重寫的一個孩子。

第二天上語文課前，小h看我走進(jìn)了教室，舉著信紙，大聲對孩子們說：“昨天我寫了封很長的信!”我看了看他。微笑。

這時組長們開始收作業(yè)。組長說：“田老師，小h昨天草稿沒有重寫?！蔽艺f：“小h，昨天草稿沒有重寫?”他“騰”地站了起來，很篤定地說：“寫了!”我打開一看，什么都沒寫。小h說：“我的信寫了!”我說：“但你的草稿沒有重寫?！薄澳阕蛱鞗]有說清楚!”他立刻就頂了回來。

“噌”，我覺得自己有了點(diǎn)火氣?！澳悄憧纯?，這幾個同學(xué)為什么都是先重寫了草稿再謄寫到信紙上的?”他不吱聲。我說：“放學(xué)后留下，把重寫的草稿補(bǔ)上!”

突然，我萬沒想到的是，小h情緒就失控了：“我寫了!我就是寫了!我就不重寫草稿!”瞬間我有點(diǎn)懵，他接著哭出了聲，伸出手指著我：“田老師，你別以為你很了不起。不要以為你說的我們大家都要去做……”

全班靜悄悄的。孩子們都有點(diǎn)被他的舉動驚到了。

不知道為何，我剛才“噌”地冒出來的火氣，突然就沒有了。不僅沒有了，還覺得小h的舉動有點(diǎn)可愛?！昂冒桑闱榫w現(xiàn)在很激動。下課后我再和你談?！毙看我沒急，他倒更急了，還是重復(fù)那句話：“田老師，你別以為你很了不起……”

全班同學(xué)看他的樣子，都笑了起來。

下課后，我發(fā)現(xiàn)他很自覺地把草稿本拿出來補(bǔ)。我站在他面前，他裝作沒看見。想了想，沒有和他聊課前的事情，直接回了辦公室。

放學(xué)前的整理課，他舉手特別積極，似乎已完全從上午的情緒中走了出來。孩子畢竟還是孩子。

面批《補(bǔ)充習(xí)題》的時候，他告訴我草稿補(bǔ)完了。我問他，用手指著人說話禮貌嗎?大聲和老師叫喊應(yīng)該嗎?他對我說：“你有時也大聲訓(xùn)人，你有時也用手指著人。”然后，眼睛就紅了，就哭了。

班上調(diào)皮的小w課后悄悄告訴我，小h今天這樣是因?yàn)樾那楹懿缓?。也許是吧，的確教他4年，這是他第一次這樣。我想的是，假如和小h在課堂上吵起來，會是怎樣的場景?我想的是，為什么今天對著情緒失控的小h反倒一點(diǎn)火氣都沒有?當(dāng)然，想的最多的還是小h批作業(yè)時對我說的那句話。