人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

父母對(duì)我的教育作文200字 父母對(duì)我的教育作文500字篇一

每個(gè)家庭的教育方式都截然不同，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分的嚴(yán)厲，無(wú)時(shí)無(wú)刻管著孩子，不給一點(diǎn)自由的空間，這樣的方式很可能培養(yǎng)出十分內(nèi)向的孩子，不然就是不敢去想象的孩子；有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太過(guò)寵愛(ài)，這樣就漸漸的變成了溺愛(ài)，如果像這樣的嬌生慣養(yǎng)，一定會(huì)培養(yǎng)出許多壞習(xí)慣，孩子變得說(shuō)一不二，想怎樣就怎樣，如果有一天獨(dú)自走上社會(huì)，有誰(shuí)會(huì)滿足你如此之多的需求？但是如果這兩種巧妙的結(jié)合，各取一點(diǎn)、融合其中，就會(huì)變成一個(gè)完美的教育方式，而我家就是這樣的。

媽媽，用“嚴(yán)母”這個(gè)詞來(lái)代替，再好不過(guò)了。她對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活等等的一系列東西要求都很嚴(yán)格。平常還經(jīng)常讓我多看課外書(shū)。當(dāng)時(shí)的我還不懂這其中的道理，只知道一味埋怨，可現(xiàn)在我終于明白了媽媽的良苦用心；爸爸，用“慈父”這個(gè)詞來(lái)代替，再好不過(guò)了。他平常對(duì)我無(wú)微不至，每天都會(huì)詢問(wèn)我開(kāi)心嗎？為什么開(kāi)心？同時(shí)他會(huì)抓住我的每一個(gè)一點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與激勵(lì)，使我更有上進(jìn)心，更加渴望進(jìn)步！

媽媽的教育，猶如山一樣，表面只是靜靜的，可在背地里，她無(wú)數(shù)次的在鼓勵(lì)我，通過(guò)其他的方法，以前，我沒(méi)能體會(huì)到這種教育的方式，可現(xiàn)如今，我已經(jīng)徹底明白了這種在狂風(fēng)中依然穩(wěn)定而沉著的方法；爸爸的教育，猶如水一樣，每次都能給我巨大的正能量和向前沖的動(dòng)力，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻都充滿信心。他們經(jīng)常告訴我，做事要小心謹(jǐn)慎、做人要誠(chéng)實(shí)、不可以說(shuō)謊、要學(xué)會(huì)寬容、友善、學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，懂得知恩圖報(bào)、知道無(wú)功不受祿……雖然有時(shí)候聽(tīng)到這已經(jīng)重復(fù)幾百遍的話覺(jué)得很煩，但這一切的一切都是為了什么呢？以前的我總很天真的認(rèn)為，父母照顧自己的兒女是很應(yīng)該的，在普通的事?，F(xiàn)在坐下靜靜想想，這是一種十分偉大的精神，這也許是一種責(zé)任，一種對(duì)孩子的愛(ài)，不容置疑。

父母的教育決定了我的一生，我們要去虛心接受這份有時(shí)讓我們很煩的東西——教育。

這便是父母對(duì)我的教育。

父母對(duì)我的教育作文200字 父母對(duì)我的教育作文500字篇二

父母對(duì)我們的教育，多種方式。有溫柔的對(duì)待、嚴(yán)格的警示；細(xì)心地指導(dǎo)、耐心的教導(dǎo)……

這些教育都是使我們走向社會(huì)的鑰匙。

有一天，我的父親送我去學(xué)校，我買(mǎi)了一份早餐，邊走邊吃。當(dāng)我把早餐中的面包從塑料袋取出時(shí)，父親用提示的眼光掃視我的手，眼神并最后落定在那張塑料袋上。我不明白意思，就繼續(xù)完成我接下來(lái)的動(dòng)作——隨手扔掉塑料袋。父親突然把腳步放慢，又用警告的神態(tài)提示我，我還不清楚。于是，父親又用嚴(yán)厲的眼光，并把手指指向那張塑料袋，這時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己亂扔垃圾了。

我父親的教育方式，無(wú)聲、沉默。正是因?yàn)檫@樣的教育，使我改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)增多。好的教育當(dāng)然不錯(cuò)，不好的教育也不少，比如：溺愛(ài)。

我的母親也有稍微的溺愛(ài)，雖然并不是太“寵”，可還需要改改。在此，我想對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，我希望您能鍛煉鍛煉我的自主能力?！泵刻欤掳嗪竺€(gè)不停，我覺(jué)得您比上班還忙。剛進(jìn)門(mén)，你就連放包都沒(méi)時(shí)間，馬上穿上圍裙，開(kāi)始用您那勞累的雙手做飯，飯后，我想幫您洗洗碗，您總說(shuō)：“別在這礙手礙腳的，幫忙比不幫還累?！泵看?，我提重物的時(shí)候，您總阻止我，說(shuō)：“哎呦，別動(dòng)別動(dòng)，好好玩你的去吧，別在這玩‘危險(xiǎn)游戲’”。媽媽，謝謝您的愛(ài)護(hù)。我長(zhǎng)大了，也要自己能做的事自己做了。如果您讓我做做家務(wù)，不僅能鍛煉我，也能減輕您的負(fù)擔(dān)呀。這點(diǎn)我希望您能改正。

我的父親母親，是偉大的，他們通情達(dá)理。他們?yōu)槲业慕逃?，更為偉大。爸爸媽媽，我?ài)你們!

父母對(duì)我的教育作文200字 父母對(duì)我的教育作文500字篇三

我曾經(jīng)看過(guò)許許多多的人在臺(tái)上提起自己的父母，不論是成功、失敗都會(huì)說(shuō)感謝父母。更有許許多多的人寫(xiě)天下父母，唱天下父母，可見(jiàn)父母對(duì)我們是多么重要，我當(dāng)然也是這樣想。

在大多數(shù)家庭里都是“嚴(yán)父慈母”，可我家就不一樣——“嚴(yán)父嚴(yán)母”。記得有一次我的作業(yè)沒(méi)有完成，可老師偏偏要齊作業(yè)，真是“屋漏偏逢連夜雨，行船卻遇頂頭風(fēng)”。沒(méi)辦法，我只能昧著良心撒了個(gè)謊說(shuō)：“我……我的作業(yè)……作業(yè)……啊……落家了。”老師見(jiàn)我支支吾吾的樣子便也沒(méi)說(shuō)什么。過(guò)了一會(huì)兒便有人說(shuō)：“劉競(jìng)贏，你媽媽叫你?！甭?tīng)了這話，我本不安的心里就更加忐忑了。

來(lái)到媽媽的辦公室，媽媽很平靜地說(shuō)：“你的作業(yè)呢？”“啊……落家了?！蔽以俅伪闫鹆酥e言。這時(shí)媽媽立即生起氣來(lái)：“你為什么要撒謊？”“我沒(méi)撒謊，”我立即狡辯。這時(shí)媽媽的音量提高了八度，吼道：“你到底承認(rèn)不？”我沒(méi)有說(shuō)話，“噼、啪，”我挨打了。這可是我這么大媽媽第一次這么狠打我。幾分鐘后，媽媽問(wèn)我：“你錯(cuò)了嗎？”“媽媽，我錯(cuò)了，我再也不敢撒謊了?！蔽铱拗卮?。

直到現(xiàn)在我仍然記得這件事，隨著年齡的增長(zhǎng)，我理解了媽媽，也接受了媽媽對(duì)我的懲罰我更要感謝媽媽讓我知道了做人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)的良苦用心。

回家后，爸爸聽(tīng)說(shuō)了這件事。便把我叫來(lái)，嚴(yán)厲地教訓(xùn)我：“孩子，你知道這次我和你媽媽為什么打你嗎？”我搖搖頭?！叭绻液湍銒寢屪暡还?，那么你將來(lái)將成為一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子，你以后的人生道路會(huì)充滿欺騙！

爸爸的這一番話雖然嚴(yán)厲，但卻讓我進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，感謝爸爸，用一句話指點(diǎn)了我的迷津，撥正了我的人生指路標(biāo)。

感謝父母，讓我做真實(shí)的自己；感謝父母，用心良苦地教會(huì)我做人；感謝父母，讓我的人生軌道不在偏離正軌。

感謝父母！

父母對(duì)我的教育作文200字 父母對(duì)我的教育作文500字篇四

在小學(xué)結(jié)識(shí)了“忙碌”這一詞語(yǔ)之后，我就對(duì)這個(gè)詞深有體會(huì)了，這得感謝我的父母，是他們的言傳身教和他們的敬職敬業(yè)，終日的工作奔波，讓我早早就領(lǐng)會(huì)到了“忙碌”這個(gè)詞語(yǔ)的含義，飽嘗它帶給我的孤獨(dú)和淚水。

自曉事以來(lái)，父母親每天都早出晚歸，空閑的時(shí)間很少，再?zèng)]接送我上下學(xué)過(guò)。我總是每天一個(gè)人往返于那二十分鐘的路程，流連一路獨(dú)好闌珊的風(fēng)景，長(zhǎng)久以往，獨(dú)行的我便和自己的影子成了無(wú)間的朋友。開(kāi)始我從不抱怨，直到某個(gè)大雨瓢潑的雨天，焦慮忐忑地站在校園門(mén)口，看著三三兩兩的同學(xué)一個(gè)個(gè)被趕來(lái)送傘的笑意嫣然的父母接走，直至天色昏暗，我望眼欲穿也沒(méi)能等來(lái)門(mén)口那個(gè)熟悉可愛(ài)的身影。眼里期盼的火花如熄滅的煙火一點(diǎn)一點(diǎn)地冷卻，難過(guò)煎熬的心比雨還沁涼，終于裹緊單薄的襯衣失落地沖進(jìn)雨里……

一整個(gè)晚上，我一言不發(fā)。那天的晚上，睡前母親倚在我的身邊，像是知曉我心事似的柔聲問(wèn)道：“今天你不開(kāi)心，是因?yàn)橄轮笥?，別的同學(xué)都有父母接送，而爸爸媽媽卻沒(méi)有去接你對(duì)嗎？”

我輕輕地垂著頭，感覺(jué)有些溫?zé)岬臇|西在眼眶中打轉(zhuǎn)，忍著，我沒(méi)有說(shuō)話。

“你要理解，我們都比較忙，”母親的眼里流露著些許的歉意，更多的卻是一種深刻的意味深長(zhǎng)，“今后你還會(huì)遇到更多只能一個(gè)人經(jīng)歷的事情。要記住，沒(méi)有誰(shuí)是可以一輩子靠父母的。我們給不了你什么，你想要的，就得自己去爭(zhēng)取。”

我抬起頭來(lái)看母親。溫?zé)岬囊后w再也沒(méi)能忍住，但里面包含的滋味我卻早已品味——苦澀的委屈不再，成長(zhǎng)的甜蜜充盈。透過(guò)迷蒙的淚眼，在那盞柔暗的橘暖色夜燈下，母親好像全身都在散發(fā)著亮黃的光芒，一點(diǎn)點(diǎn)明亮起來(lái)，像夏夜天邊的那顆星子，使我整個(gè)世界瞬時(shí)、豁然開(kāi)朗起來(lái)！

母親的話，讓我思緒翩躚，我曾經(jīng)就聽(tīng)見(jiàn)有些家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，他們的工作是為了給孩子們留下很多的錢(qián)。此刻想來(lái)，我真不知道他們是否意識(shí)到，這樣說(shuō)正好是把這些孩子生活中的冒險(xiǎn)精神一筆勾銷了。父母給予子女的越多，孩子們就越容易軟弱無(wú)能。媽媽的話讓我明白了其實(shí)父母給子女最好的遺產(chǎn)就是放手讓他自奔前程，完全依靠他自己的兩條腿走自己的路。

孤獨(dú)和淚水見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，在生活的磨礪中我牢記媽媽的話，在孤獨(dú)中自立，在淚水中自強(qiáng)，從一株初見(jiàn)藍(lán)天的小苗兒逐漸長(zhǎng)成了一棵婀娜多姿的小樹(shù)，將來(lái)也必然在自立自強(qiáng)家訓(xùn)的牽引熏陶下，成長(zhǎng)為一棵枝繁葉茂的蒼勁大樹(shù)的！

父母對(duì)我的教育作文200字 父母對(duì)我的教育作文500字篇五

我們老祖宗，無(wú)論是孔子、老子、莊子等等最后留下來(lái)的、傳播下來(lái)的是思想，思想就是理念和規(guī)律，不是某一種方法。所以說(shuō)至于“棍棒底下出孝子”，就是我是棍棒打了，打的是心性!甚至過(guò)去舊社會(huì)那些大家族甚至族規(guī)，有時(shí)候給打殘一條腿。但是他失去一條腿，他的心性立住了，這就是對(duì)的。因?yàn)槟欠N情況下要不打斷這條腿，他可能會(huì)出更嚴(yán)重的問(wèn)題，就像“兩利相權(quán)取其重，兩害相權(quán)就其輕”。

我特別反對(duì)現(xiàn)在說(shuō)孩子不能訓(xùn)、不能說(shuō)、一定要賞識(shí)教育，就跟有一次電視臺(tái)請(qǐng)我去做節(jié)目，一個(gè)幼兒園園長(zhǎng)就給我訴苦，說(shuō)李老師你可來(lái)了，老師們都按不住了，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)送孩子的時(shí)候就說(shuō)，“我們家孩子只接受賞識(shí)教育，不能有批評(píng)。”這種不能批評(píng)就是不尊重。因?yàn)槭菍?duì)還是錯(cuò)是要尊重事實(shí)的，這才能實(shí)踐出真知。

所以說(shuō)，所謂的賞識(shí)教育是說(shuō)孩子承受力還不夠，我們家長(zhǎng)又沒(méi)能清楚的給孩子講透。因?yàn)槊總€(gè)人溝通力、表達(dá)方式不一樣，然后孩子的理解力也不一樣，如果家長(zhǎng)帶點(diǎn)情緒等等，孩子又抵觸，導(dǎo)致孩子沒(méi)認(rèn)知到，這時(shí)候我們家長(zhǎng)就棍棒，那就屬于簡(jiǎn)單粗暴了。當(dāng)我們把責(zé)任盡到了，而且我們確信他明白了，那這時(shí)候孩子再做不到，別管哪種懲罰，有時(shí)候棍棒懲罰，比心理懲罰還輕呢。心理懲罰會(huì)留下陰影，棍棒打過(guò)反而就忘了。所以，我是反對(duì)一概論之的，是根據(jù)自己孩子實(shí)際情況來(lái)的。

記得女兒小時(shí)候的一件事，我和我的先生是不打罵孩子的，但是這個(gè)孩子多次犯這個(gè)毛病，而且通過(guò)我研究，這種肢體語(yǔ)言很有可能對(duì)她的心理和未來(lái)的機(jī)遇造成巨大影響。就是我女兒已經(jīng)到小學(xué)四年級(jí)了，她到哪兒就靠著墻。因?yàn)槲覀冊(cè)诩幽么竽莻€(gè)廚房也比較大，她也會(huì)靠著灶臺(tái)，往那一靠，我們想想忸忸怩怩的那種，是上不來(lái)臺(tái)面的，這也代表孩子內(nèi)心會(huì)依靠別人。

因?yàn)槲覀儚摹饵S帝內(nèi)經(jīng)》我們讀了一些醫(yī)學(xué)的書(shū)，這個(gè)膀胱經(jīng)是從頭到底的，天道之氣從頭到尾，就像我們說(shuō)民族的脊梁，背得挺著。若是身體弱有病該治治，該修養(yǎng)修養(yǎng)，但站起來(lái)就不能一站三道彎!那很容易旁門(mén)左道。

所以，后來(lái)已經(jīng)跟她談過(guò)三次，認(rèn)真談了三次，起碼提醒她、善意的提醒已經(jīng)超過(guò)十五次了。那接下來(lái)我和我先生就開(kāi)始商量，我記得我們還模擬了好幾次故意踹她，因?yàn)轭A(yù)測(cè)她回來(lái)肯定還得靠著灶臺(tái)(因?yàn)槲揖蜁?huì)給她做加餐)，我先生就試著瞄準(zhǔn)又要踹得著她，又不能把她踹壞了，然后又得讓她記住。我們模擬了半天，孩子回來(lái)后，我們就故意嚇了她一下，她就記住了。從那兒以后，她無(wú)論什么時(shí)候都站的挺挺的。

父母對(duì)我的教育作文200字 父母對(duì)我的教育作文500字篇六

現(xiàn)在基本上所有的家庭都將孩子的教育置于首位，圍著孩子轉(zhuǎn)，想法設(shè)法的想讓孩子多學(xué)點(diǎn)什么?？晌艺J(rèn)為，父母更需要教育。

父母?jìng)兘?jīng)常會(huì)嘆息：“現(xiàn)在教育孩子教育的煩死了。”可是，你怎么才不累呢？現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)都是間歇性的關(guān)注孩子，對(duì)孩子，對(duì)教育，缺乏一個(gè)持久而深入的了解。猛然想到，開(kāi)始管一下，看到孩子不如意的地方，就開(kāi)始憂慮孩子以后的事業(yè)。對(duì)孩子的教育，缺少一個(gè)宏觀的掌握，導(dǎo)致心中沒(méi)底，就開(kāi)始慌里慌張，手忙腳亂，不知道該做什么了，于是就“亂醫(yī)”，想讓自己的孩子盡可能的完美再完美，可是你們知不知道，正是你們的這種憂慮，有可能會(huì)毀掉一個(gè)孩子的一生？

父母是孩子永遠(yuǎn)的班主任，無(wú)論你面對(duì)的孩子是什么樣，你都不可以反悔或者是“退貨”。孩子是你們一生的責(zé)任，你們必須把他們教育好，孩子的命運(yùn)把握在你們手上?，F(xiàn)在有很多人，自己的事業(yè)很成功，但對(duì)待怎樣教育孩子，卻慌了頭腦，把孩子教育成一個(gè)庸才，是大多數(shù)家長(zhǎng)都犯的一個(gè)致命錯(cuò)誤。你們要明白：農(nóng)民種莊稼，光靠愛(ài)，不行，只有懂種莊稼之道才會(huì)有好收成。同樣，教育孩子，僅靠愛(ài)，不夠，只有懂得孩子成長(zhǎng)規(guī)律才有好未來(lái)。

現(xiàn)在許多母親，有了家庭，有了孩子，就放棄了自我探尋，生活遵循“最安逸的原則”，看上去悠然自在，令人羨慕。但是，其實(shí)有很多生活議題沒(méi)有完成，而是擱置在那里，這很像“成長(zhǎng)的斷崖”。當(dāng)然，母親們選擇最安逸的道路，也不是個(gè)錯(cuò)誤，但是人生的議題并不會(huì)因?yàn)槲覀兊奶颖芏h(yuǎn)離。派克在他的《少有人走的路》中寫(xiě)道：“我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀念就象一張地圖，憑借這張地圖，我們同人生的地形，地貌不斷妥協(xié)和談判。地圖準(zhǔn)確無(wú)誤，我們就能確定我們的位置，知道要到什么地方，怎樣到達(dá)那里；地圖如果漏洞百出，我們就會(huì)迷失方向?！彼?，請(qǐng)不要放棄自我探尋。

現(xiàn)在有許多家長(zhǎng)因?yàn)槭聵I(yè)忙，沒(méi)功夫管理孩子，就把孩子托付給保姆，學(xué)校?？墒牵麄儾恢?，孩子的成長(zhǎng)中最需要愛(ài)。這種行為，不禁會(huì)讓孩子心生怨念，還會(huì)養(yǎng)成不良習(xí)慣，危害終生。

不得不說(shuō)，其實(shí)，父母比孩子更需要教育。

父母對(duì)我的教育作文200字 父母對(duì)我的教育作文500字篇七

有時(shí)候，我會(huì)感覺(jué)到媽媽的聲音變老了，會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸有多些白發(fā)。為什么？因?yàn)椋驗(yàn)槲沂撬麄兊纳?，所以他們無(wú)言無(wú)語(yǔ)。當(dāng)然，我們也可以無(wú)言無(wú)語(yǔ)，但不能無(wú)動(dòng)于衷，不能知恩不報(bào)。

感謝父母的養(yǎng)育之恩，是每個(gè)人都應(yīng)該做的事。這事，可以說(shuō)成是感恩，更可以說(shuō)是孝敬。“孝”字上是“老”字，下是“子”字，說(shuō)明父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該回報(bào)他們。

在我們出生時(shí)，我們母親就開(kāi)始忍受痛苦的剖腹產(chǎn)。我媽媽告訴我，麻藥過(guò)后，長(zhǎng)長(zhǎng)的傷口就痛得不得了。再加上他身體虛弱，常拉肚子。在我們還沒(méi)懂事時(shí)，母親就如此累了。

到我懂事時(shí)，體弱多病的我還不能讓父母輕松。媽媽深夜打毛衣，爸爸起早煮早餐的情況我不止一次看到，也不止一次被感動(dòng)、被震撼。每當(dāng)我發(fā)燒的夜晚，母親都守夜不睡覺(jué)，用被子把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的，不時(shí)摸摸我滾燙滾燙的額頭，臉上的皺紋透出一絲絲著急。一夜不睡覺(jué)的媽媽二天仍要上班，真是辛苦??！

一次次被感動(dòng)，我知道應(yīng)該感謝父母。在母親節(jié)，我為媽媽送上一束鮮花，一張卡片。因?yàn)樗o了我比花還美麗的生活。在父親節(jié)，我獻(xiàn)上我親手做桌的一桌飯菜，因?yàn)楦赣H給了我溫飽。

爺爺在洗碗，爸爸走過(guò)去：“爸，我來(lái)吧！

”爸爸也在感恩。婆婆在掃地，媽媽走過(guò)去：“老媽子，我來(lái)吧！

”媽媽也在感恩。真的沒(méi)錯(cuò)，誰(shuí)都會(huì)感恩，因?yàn)檎l(shuí)都有父母，誰(shuí)不是父母一把屎一把尿地拉扯大的？我跑上去，接過(guò)爸爸的洗碗布：“爸，我來(lái)吧！

”我接過(guò)媽媽的掃把，微笑著：“媽，我來(lái)吧！

爸爸媽媽看到我這樣，高興得合不攏嘴，原來(lái)，只要幫父母做一點(diǎn)點(diǎn)事情，他們都會(huì)很開(kāi)心，就會(huì)表?yè)P(yáng)我們。我們可以無(wú)言無(wú)語(yǔ)，但不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，讓我們用實(shí)際行動(dòng)感謝父母的養(yǎng)育之恩吧！

父母對(duì)我的教育作文200字 父母對(duì)我的教育作文500字篇八

父母給予的財(cái)富是何物？父母給予的財(cái)富不就是父母給予的教育嗎？當(dāng)母親懷胎十月生下我們來(lái)以后，什么是物都是離不開(kāi)父母的教育的。

有人說(shuō)，母愛(ài)是偉大的，而我認(rèn)為母愛(ài)的偉大之處–在于她的無(wú)私。其實(shí)，從媽媽?xiě)烟ナ碌缴挛覀?，就已?jīng)是一個(gè)莫大的恩惠，不算供書(shū)教學(xué)，還把我們樣的高高大大想盡辦法個(gè)我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)，但是，歡樂(lè)的的同時(shí)也有著不少的教育呢！記得那時(shí)今年五月國(guó)慶節(jié)黃金周假期，我們一家四口和叔叔家四口來(lái)到香港探望自己的親戚，其實(shí)，是去打擾他們才是呢！

那是和二伯去海濱公園時(shí)，我們租了幾輛自行車，我選了一輛沒(méi)等他們就飛馳在自行車徑上，都怪我一時(shí)興奮、疏忽大意，不小心摔在地上，還磕斷的兩顆門(mén)牙。那時(shí)我一邊后悔莫及，一邊浪子回頭地大哭，還不斷的向父母狂說(shuō)“對(duì)不起”。但是，只見(jiàn)父母既十分但心，又十分傷心，一邊帶我去醫(yī)院，一邊狠狠地批評(píng)我說(shuō)：“早叫你別租自行車騎了，你又偏不聽(tīng)，最終自討苦吃了，不但手腳擦傷，還磕斷兩顆門(mén)牙……”

我安慰媽媽：“不用傷心，幾顆門(mén)牙而已?！边@時(shí)媽媽更加嚴(yán)厲的說(shuō)：“這次幾顆門(mén)牙不見(jiàn)了，下次連命也不要了嗎？身體發(fā)膚，受之父母啊，世界上沒(méi)有東西是你的，甚至你自己夜不例外，一定要好好吸取教訓(xùn)，健康成長(zhǎng)?！痹俪砷L(zhǎng)的階梯中，在父母把我養(yǎng)大的路程中，父親的功勞也是不可缺少的。

生孩子，又怎么會(huì)不知道孩子的心肝呢，爸爸，正是這樣的人。每當(dāng)父親見(jiàn)到我的一幅倦容，他就會(huì)關(guān)心地問(wèn)“不舒服了嗎”或是“累了嗎”。每當(dāng)我滿面春風(fēng)、欣喜狂若的時(shí)候，總會(huì)關(guān)切地問(wèn)“什么事令犬兒如此開(kāi)心啊”。每當(dāng)我受到老師的批評(píng)，他不會(huì)蠻不講理的罵起我來(lái)，而會(huì)細(xì)心的和我了解情況。

最讓我趕到快樂(lè)和與眾不同的是在每個(gè)晚上睡覺(jué)前的一段暢所欲言的時(shí)間，那時(shí)，爸爸總會(huì)和我談心，有時(shí)說(shuō)說(shuō)今天我倆的所見(jiàn)所聞，可以是報(bào)紙上、新聞上、親眼所見(jiàn)或親自所聽(tīng)的；有時(shí)更會(huì)和我談起了一天的我倆的表現(xiàn)和提議見(jiàn)，要一起改進(jìn)一下；還有時(shí)候，我們會(huì)相互賜對(duì)方一兩句有意思的話，可以是相鼓勵(lì)的話，可以是格言論語(yǔ)還可以是名言警句等等。爸爸對(duì)我的支持、信心，我會(huì)爭(zhēng)取的，爸爸的意見(jiàn)我會(huì)改進(jìn)的。

總有一句話：父母給予的財(cái)富–不只是金錢(qián)，更重要的是教育，它是多么珍貴，是多么無(wú)價(jià)和無(wú)限??！

父母對(duì)我的教育作文200字 父母對(duì)我的教育作文500字篇九

人的誕生，成長(zhǎng)與成人，都有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，生活將我們平凡的瑣事調(diào)節(jié)成 生物鏈 一樣井然有序，那都是自然而然形成的。

題記

生活中，我們可以學(xué)到很多;學(xué)習(xí)中，我們可以學(xué)到很多;往事中，我們同樣可以學(xué)到很多。也許，稚嫩的我們還不理解生活的困苦與煩惱。我們的壓力也會(huì)感覺(jué)較為輕松。生活中的父母，我們又理解多少呢?父母夜以繼日的勞作，他們?yōu)槲覀兞飨滦了岬臏I水，我們又知道多少呢?工作的壓力與煩惱，促使他們生活節(jié)奏也隨之改變了，我們又知道嗎?在大家都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，悄悄地推開(kāi)門(mén)，從狹窄的門(mén)縫中偷偷看到母親仍在那里干家務(wù)，那時(shí)，你還在無(wú)動(dòng)于衷嗎?

在偷偷看到母親的勞作之后，我從此悄悄的在母親還沒(méi)回到家的時(shí)候，我已經(jīng)把家里的碗筷洗的閃光了，這其實(shí)并不算什么，但加在一個(gè)勞作了一天的人身上，又是何等的艱難，慢慢地，我學(xué)會(huì)了體貼，關(guān)愛(ài)他人，政治書(shū)中的換位思考，其實(shí)，我長(zhǎng)大了。

每當(dāng)看包爸爸因?yàn)閼?yīng)酬而醉倒的時(shí)候，他磕磕絆絆地走進(jìn)門(mén)來(lái)，而臥室門(mén)口的我們母子，淚水又一次傾瀉下來(lái)，潤(rùn)濕了我們的臉頰。他一下子摔倒在地上，又一次觸動(dòng)了我們的新，為了一家的生活，他整天夜以繼日的工作，就是希望有一個(gè)美滿的家庭，有一份成功的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)。但是，生活的重?fù)?dān)不得不壓在他的肩上，我們又扶起他跌跌撞撞的進(jìn)了臥室，母親悄悄地坐在沙發(fā)上小聲地啜泣。

此后的每天，在爸爸回來(lái)之前，我都會(huì)準(zhǔn)備好一杯熱茶，給他解渴，他也會(huì)寬慰的說(shuō)一聲 謝謝 。我也覺(jué)的十分開(kāi)心，我都每天和他談心，訴說(shuō)學(xué)習(xí)中的煩惱，他也好似一位專家耐心的開(kāi)導(dǎo)我，讓我要學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)包容，擁有坦蕩無(wú)私的胸懷，漸漸地，我真的學(xué)會(huì)了包容，大度，政治書(shū)中的自信之歌。其實(shí)，我長(zhǎng)大了。

從父母那里，我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，自信，自立，坦蕩 畢竟有人說(shuō)過(guò) 父母是孩子最好的老師。 父母的身上所散發(fā)出來(lái)的光芒，我們永遠(yuǎn)也學(xué)習(xí)不完，因?yàn)槟鞘菬o(wú)私的品質(zhì)。

父母對(duì)我的教育作文200字 父母對(duì)我的教育作文500字篇十

我的父母很普通，在我的成長(zhǎng)中，他們沒(méi)有什么叫得出名字的教育理論，由于平時(shí)他們的工作很忙，因此也無(wú)暇與我交流、更很少和我的老師聯(lián)系。父母的教育方式的第二個(gè)特點(diǎn)：理解。

我現(xiàn)在初中生了，他們就采取了與小學(xué)完全不同的教育方式。雖偶有嚴(yán)肅，但更多采取的是溝通交流這種更溫和的方式。他們知道孩子在這個(gè)時(shí)候脾氣會(huì)很差，有自我意識(shí)：我都這么大了！一有時(shí)間他們經(jīng)常和我坐在床上談心，開(kāi)始和我展望未來(lái)了，并告訴我要實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)，最重要的是努力。上了中學(xué)，考試也多了起來(lái)，我也很懼怕考試。每當(dāng)有考試的時(shí)候，我都會(huì)告訴他們：“明天要考試了?！彼麄儎t會(huì)說(shuō)：“沒(méi)事，你不要緊張，一次考試而已嘛。”。這是我父母的教育的特點(diǎn)：在不同的成長(zhǎng)時(shí)段采取不同的措施。我覺(jué)得這是我父母教育方式中最成功的一個(gè)方面。

我父母的教育方式的第三個(gè)特點(diǎn)：表?yè)P(yáng)。

我父母的教育特點(diǎn)中，還有一個(gè)，就是他們會(huì)對(duì)我做的好的地方會(huì)不遺余力的表?yè)P(yáng)。有的家長(zhǎng)非常吝嗇他們的表?yè)P(yáng)或只是簡(jiǎn)單地肯定一下就完事，但我的父母卻從不這樣，會(huì)對(duì)我的優(yōu)點(diǎn)和好的行為反復(fù)贊美。不可否認(rèn)，任何一個(gè)孩子都是喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)勝過(guò)聽(tīng)批評(píng)的，父母的表?yè)P(yáng)在我看來(lái)，是給了我動(dòng)力，我不僅能認(rèn)識(shí)到我做的是對(duì)的好的，還能獲得心靈上的滿足感。這樣的效果能不好嗎！

我父母的教育方式的第四個(gè)特點(diǎn)：關(guān)注學(xué)習(xí)。

因?yàn)槲页踔械幕A(chǔ)知識(shí)掌握不是很好，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里有時(shí)不穩(wěn)定，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)通常排在班級(jí)前十名，但上帝與你開(kāi)玩笑的時(shí)候還能在二十幾名，浮動(dòng)比較大。媽媽看了一本《中國(guó)英才家庭造》的書(shū)，受媽媽影響，我也認(rèn)真讀了這本書(shū)，被作者王金戰(zhàn)老師的教學(xué)思想和教育理念所打動(dòng)，受其影響父母第一次給我加了“料”，讓我在寬高學(xué)習(xí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)人大附中的課程，剛剛趕上他們網(wǎng)校增加了“中學(xué)絕招課程”，一聽(tīng)感覺(jué)非常好。老師的課講的不但有質(zhì)量有高度有水平，視頻做的也非常有趣，令我更加喜歡學(xué)習(xí)了。馬上開(kāi)學(xué)我就上初三了，中考的壓力很大，但也是檢驗(yàn)我中學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候。一定不辱使命，給關(guān)愛(ài)我的父母及關(guān)愛(ài)我的所有人一個(gè)滿意的結(jié)果。我會(huì)努力的。

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母會(huì)在我犯錯(cuò)時(shí)批評(píng)我糾正我指引我，會(huì)在我成功時(shí)表?yè)P(yáng)我鼓勵(lì)我，這種最樸實(shí)的教育風(fēng)格恰恰收到了良好的效果。盡他們所能地給我創(chuàng)造出融洽寬松的氛圍，使我的成長(zhǎng)一直都是穩(wěn)步向前?；叵胍幌挛腋改笇?duì)我的教育，確實(shí)沒(méi)有什么特別高深的秘訣，“成功教育”、“挫折教育”這個(gè)教育那個(gè)教育他們也沒(méi)實(shí)踐過(guò)，然而我卻感激，我的家庭是我人格養(yǎng)成的重要因素，給了我最寶貴的財(cái)富。雖然他們很忙，有時(shí)候顧不上我，但我卻無(wú)怨無(wú)悔。身教勝于言教，他們所呈現(xiàn)給我的，已經(jīng)是最令我受益的了。

父母對(duì)我的教育作文200字 父母對(duì)我的教育作文500字篇十一

說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了他們的太多心血與愛(ài)，當(dāng)然我們也帶給了他們數(shù)不清的歡樂(lè)。我們進(jìn)步的同時(shí)，父母在這個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是父母教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了父母?

我的父母不僅僅能關(guān)心我的成績(jī)。我認(rèn)為，媽媽最看重我的是意志品質(zhì)等超出成績(jī)之外的教育。

從小，媽媽就教我讀寫(xiě)記，只要有空她就會(huì)在我旁邊看書(shū)，久而久之，我也認(rèn)為讀書(shū)是一件最快樂(lè)的事兒，便會(huì)和她一起探討，讀讀記記，媽媽特別支持我買(mǎi)書(shū)，而且直到現(xiàn)在，我們還時(shí)常在一起學(xué)習(xí)《每天一個(gè)感悟》《三分做人七分做事》《好爸爸 好孩子》諸如此類的書(shū)使我的日常生活豐富多彩，與其說(shuō)是這些書(shū)本教會(huì)我怎么做人，不如說(shuō)是媽媽教會(huì)我怎樣面對(duì)生活

而爸爸呢，他最討厭的事情也許就是面對(duì)文字了，可是，只要是我在家，電視機(jī)爸爸就從不開(kāi)，電腦從不碰，我一放學(xué)回家，就能看見(jiàn)他在看雜志、看報(bào)紙，雖然他很厭煩這些，也許他看那些東西只是看圖罷了，可是這更加使我懂得爸媽對(duì)我的良苦用心。

我們家里，廁所洗衣機(jī)上有書(shū)、沙發(fā)邊有書(shū)、床頭有書(shū)廚房冰箱上有書(shū)，甚至墻上還掛著一面白板，上面寫(xiě)著名人名言，時(shí)常更換。家里的書(shū)有上百本，每本我都看過(guò)好幾遍，但是這也讓我做什么事都磨磨蹭蹭的，喝杯水能用上半小時(shí)，因?yàn)槭掷锬弥鴷?shū)，有時(shí)候，看著看著就什么都忘了。

父母不應(yīng)該溺愛(ài)孩子，慣到最后，孩子就會(huì)變得嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。我爸爸就不這樣，什么事情他都只讓我自己去面對(duì)，養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣。

爺爺奶奶灌輸我的就是要 立大志;人無(wú)志向就不能成大器;志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo) 等等。所以我們家所有人都是經(jīng)常督促我要明確自己奮斗目標(biāo)。

可是我認(rèn)為，作為家中的晚輩，最重要的就是要孝順。 父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。 這句話，每個(gè)人都在幼兒園時(shí)就背過(guò)，可是又有幾個(gè)真正做到的呢?

父母對(duì)我的教育作文200字 父母對(duì)我的教育作文500字篇十二

對(duì)于人來(lái)說(shuō)，我們時(shí)常會(huì)因?yàn)闀r(shí)間和周圍環(huán)境的變化而變化。變化多端，而總有一些變化促使我們成為更優(yōu)秀的人。

我，一個(gè)普普通通的人，出生在一個(gè)普普通通的家庭。轉(zhuǎn)眼間，我十三歲了，從牙牙學(xué)語(yǔ)到一個(gè)充滿朝氣的中學(xué)生。這一路走來(lái)，我充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬也有對(duì)現(xiàn)實(shí)的抱怨。

在我還很小的時(shí)候，我生活在一個(gè)充滿童話且沒(méi)有殺戮的世界里。每天都會(huì)聽(tīng)到父母為我講述那一個(gè)個(gè)好聽(tīng)又好玩的故事，還能不用顧忌任何事情地去玩，去笑。

上了小學(xué)，我開(kāi)始用著稚嫩的聲音去背誦“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。那是，父母總會(huì)用愛(ài)憐的眼神看著我，并說(shuō)：“你真棒！”

又一年，我開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)并學(xué)著去做題。每次拿起鉛筆都不知從何下筆，還好有父母耐心的指導(dǎo)，我才學(xué)會(huì)了如何去做。

到了四，五年級(jí)，我在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)且不斷取得好成績(jī)，每一次取得好成績(jī)，父母都是叫我還要努力。那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)父母變得越來(lái)越苛刻還有無(wú)情了。

現(xiàn)在的我，每天都有很多作業(yè)。從前的這個(gè)時(shí)候，母親定會(huì)幫我整理床鋪。但最近母親都沒(méi)有來(lái)，我開(kāi)始疑惑并跑去客廳問(wèn)母親，最近為什么不幫我整理床鋪？令我意外的是，母親竟用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，有些事必須自己去做。還補(bǔ)充道，以后每天早晨起床我都要自己整理床鋪。我很生氣，但又不能說(shuō)出來(lái)，只好回到房間里一個(gè)人生悶氣。

第二天早晨，我潦草地整理了床鋪，一向喜歡整潔的母親到竟沒(méi)有說(shuō)什么。吃過(guò)早飯，我叫父親送我去上學(xué)，但沒(méi)想到父親竟叫我自己去上學(xué)。我生氣地摔門(mén)而去，總覺(jué)得自己失去了家。

晚上吃飯時(shí)，父母一直在幫我?jiàn)A菜。在他們低頭的一瞬間，一顆銀白色的頭發(fā)刺入我的眼睛，心中莫名的難過(guò)。

父母雖然表面對(duì)我是如此的嚴(yán)厲，每次都裝做一副不管我的樣子，但在那背后一定費(fèi)了很多心思吧。

我見(jiàn)證了父母教育觀的變化，從開(kāi)始的呵護(hù)變化成現(xiàn)在的嚴(yán)厲，也謝謝他們的變化，才能促使我成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。

父母對(duì)我的教育作文200字 父母對(duì)我的教育作文500字篇十三

這兩天被娛樂(lè)圈童星奶林考不上北影的消息一掃而空。每次打開(kāi)手機(jī)總能看到這個(gè)小女孩的消息，據(jù)說(shuō)被北影拒絕了。后來(lái)又有報(bào)道說(shuō)連中國(guó)戲曲都刷下來(lái)了。然后看看大家的評(píng)論，你會(huì)說(shuō)一個(gè)起點(diǎn)這么高的小姑娘，走到了這一步。責(zé)任人是誰(shuí)？

就是和奶林提到的那個(gè)叫楊的女孩。據(jù)說(shuō)2008年奧運(yùn)會(huì)，因?yàn)殚L(zhǎng)相原因，只能在幕后演唱，讓米爾克林在臺(tái)上對(duì)口型。

這兩個(gè)同齡的女孩總是因?yàn)閵W運(yùn)會(huì)一首歌一個(gè)舞臺(tái)一個(gè)幕后的關(guān)系而被比較。也許就像網(wǎng)友評(píng)論的那樣，這些東西不是這些孩子自己能做的。

然而，經(jīng)過(guò)這件事，兩個(gè)小女孩走上了完全不同的道路。一個(gè)是被他媽拉著全世界掙錢(qián)，一個(gè)是被他爸保護(hù)在學(xué)校好好讀書(shū)。如今，一個(gè)在表演藝術(shù)的道路上越走越遠(yuǎn)，而另一個(gè)仍然在學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)。

想一想，有一點(diǎn)不能說(shuō)明什么，重要的是父母在孩子的成長(zhǎng)中扮演什么角色。比起奶林媽媽拉著女兒到處掙錢(qián)，我更喜歡楊爸爸教育孩子的方式。很多時(shí)候，孩子還小，需要父母幫助做決定。然而，父母的決定很可能會(huì)影響孩子的生活。

除了同情奶林的同學(xué)，真的希望世界上每一位家長(zhǎng)都能給孩子樹(shù)立好榜樣。讓孩子在自己的引導(dǎo)下成長(zhǎng)的更加陽(yáng)光。

父母對(duì)我的教育作文200字 父母對(duì)我的教育作文500字篇十四

不要找任何理由打罵孩子．不少父母都有打罵孩子的習(xí)慣，而且在打完孩子之后還要為自己找一些理由：比如，孩子不聽(tīng)話；孩子太淘氣；孩子不好好學(xué)習(xí)；孩子太懶；孩子愛(ài)說(shuō)謊……有的父母還不錯(cuò)，打完孩子之后也做一點(diǎn)自我批評(píng)：比如，脾氣不好；讓孩子氣得沒(méi)了辦法；完全是為了孩子好；哪有時(shí)間跟他講道理……也有的父母對(duì)打孩子始終持一種贊同和支持的態(tài)度，而且還有點(diǎn)理論：打是親，罵是愛(ài)，不打不罵才是害；棍棒下面出孝子；有的孩子天生就是屬核桃的，非砸著吃不可……

我絲毫沒(méi)有排除父母對(duì)孩子的刻骨銘心的愛(ài)，我也不否定父母對(duì)孩子的高度責(zé)任心，我更不能說(shuō)父母都不懂教育孩子。但是，我應(yīng)當(dāng)說(shuō)，打罵孩子無(wú)論從哪個(gè)角度講都是不應(yīng)該的，或者說(shuō)都是沒(méi)有理由的。

我們先不說(shuō)打罵孩子符合不符合教育學(xué)、行為學(xué)和有關(guān)法律的要求，我們只說(shuō)打罵孩子在孩子的心靈上造成的巨大創(chuàng)傷，就可以發(fā)現(xiàn)打罵孩子的父母的確犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤。

有一天，我從一所小學(xué)門(mén)口經(jīng)過(guò)，看到一位母親領(lǐng)著一個(gè)七八歲的小女孩去上學(xué)。當(dāng)走到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候，這個(gè)小女孩說(shuō)什么也不進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，母親無(wú)論怎么說(shuō)都無(wú)濟(jì)于事。大概母親急于上班，或急于做生意，她看了看手表，一下子提高了嗓門(mén)：“你去不去，再不去我非打你不可！”小女孩還是不動(dòng)身。母親急了，彎腰從地上揀起一根一次性筷子，態(tài)度十分嚴(yán)厲地威脅道：“你說(shuō)，到底去不去！”說(shuō)著，把筷子高高地舉了起來(lái)。就在這一剎那，我看到了孩子內(nèi)心深處的傷痛像泉水一樣涌流出來(lái)。她雙臂緊抱，縮成一團(tuán)，渾身發(fā)抖，彎著腰，并發(fā)出了撕心裂肺地尖叫聲。母親在一旁繼續(xù)咆哮著。大約持續(xù)了三分鐘，小女孩像發(fā)了瘋似的跑進(jìn)了學(xué)校。

看到這驚心的一幕，我的心里很不是滋味。雖然母親舉起的筷子并沒(méi)有落在孩子身上，沒(méi)有給孩子造成任何肉體上的傷害，而且只是一根一次性筷子，即使落在了孩子身上，也不至于損傷孩子半根毫毛。那么，為什么孩子會(huì)渾身發(fā)抖，并發(fā)出撕心裂肺的尖叫呢？通過(guò)孩子那一瞬間的表現(xiàn)，我敢肯定地說(shuō)，這個(gè)小女孩心理上的傷害是很深很深的。我猜測(cè)，這個(gè)小女孩可能經(jīng)常受到父母的這種威脅和恐嚇，甚至經(jīng)常遭到父母的打罵，以致使她在這種恐嚇來(lái)臨的時(shí)候不由自主地瑟瑟發(fā)抖，聲音凄厲。我們可以想見(jiàn)，這個(gè)小女孩的心理是多么脆弱，在將來(lái)的人生道路上她能承受得了什么壓力？

就告訴我們一個(gè)道理，在教育孩子時(shí)千萬(wàn)不要采取懲罰手段，因?yàn)樗粌H不能解決問(wèn)題，反而給孩子帶來(lái)巨大的精神傷害。這種傷害如果太深，很長(zhǎng)時(shí)間很難愈合，有些甚至是終生都無(wú)法治愈的。

父母可能不這樣認(rèn)為，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己的孩子就吃這一套。是的，在現(xiàn)實(shí)生活中，這種現(xiàn)象還是比較普遍的，孩子犯了錯(cuò)誤，痛打一頓，孩子認(rèn)錯(cuò)，父母高興，既教育了孩子，也證明了自己方法有效。但是，在孩子心理上留下的創(chuàng)傷父母是絕對(duì)看不到的。經(jīng)常被父母打罵的孩子，有時(shí)一個(gè)人躲在一個(gè)角落里哭，有時(shí)一個(gè)人把自己埋在被子里哭，有時(shí)一個(gè)人在廁所里哭。

我接觸過(guò)一個(gè)中學(xué)生的父親，他含著熱淚向我講述了他和孩子中間的一段感情糾葛：

晚上，孩子已經(jīng)睡覺(jué)了，他還在那里批評(píng)孩子，孩子很不高興地叮了他幾句，一下子點(diǎn)起了他的滿腔怒火，他揭開(kāi)孩子的被子將孩子通打了一頓，并叫孩子“滾”，孩子爬起來(lái)只穿著一個(gè)小褲頭就跑了出去。夫妻倆嚇壞了，趕快開(kāi)車去找，直到凌晨?jī)牲c(diǎn)多鐘才把孩子找回來(lái)。

回到家里一句話也不說(shuō)，似乎變了一個(gè)人。父親發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，馬上向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，可是孩子用被子把自己埋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一句話也不說(shuō)，從孩子的被子抖動(dòng)的情況看，父母知道孩子在痛哭。第二天，孩子到了學(xué)校，從此他就再也不回家了。父母找到學(xué)校，也看不到孩子，因?yàn)楹⒆优赂改竵?lái)找，便不回宿舍睡覺(jué)，直到很晚，估計(jì)父母不會(huì)來(lái)找了，才回宿舍睡覺(jué)。

晚上，下著蒙蒙細(xì)雨，父親一個(gè)人開(kāi)著車來(lái)到學(xué)校，他怕孩子會(huì)躲著他，便專門(mén)從黑暗的樹(shù)陰里走。晚上十二點(diǎn)多鐘，他來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上，他發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)人在操場(chǎng)上漫無(wú)邊際地溜達(dá)。他的心縮緊了，眼淚一下子涌了出來(lái)，他不顧一切地沖了上去，拉住了孩子的手，但是孩子甩脫了他，很快逃走了。他怕孩子出意外，沒(méi)有回家，仍然在校園里轉(zhuǎn)悠。凌晨?jī)牲c(diǎn)多鐘，當(dāng)他來(lái)到學(xué)校的舞臺(tái)上的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)孩子孤零零地一個(gè)人躺在舞臺(tái)上睡著了，凍得縮成了一團(tuán)。他再也無(wú)法控制自己的感情了，一下子沖上去跪在了孩子面前，可是孩子還是掙脫了他跑開(kāi)了。這位父親一個(gè)人在學(xué)校的操場(chǎng)上呼天搶地地痛哭了一場(chǎng)才慢慢地回家去了。

可以設(shè)想一下，這個(gè)孩子在離開(kāi)父母以后他精神上能很愉快嗎？他就不思念他曾經(jīng)擁有的那個(gè)溫馨的家嗎？他就不想愛(ài)他疼他的父母嗎？他那孤獨(dú)郁悶的生活能使他快樂(lè)嗎？假如你是他的父母，你看到他一個(gè)人在雨中漫步的時(shí)候，你的心理好受嗎？當(dāng)你看到在凄冷的雨夜，一個(gè)人躺在舞臺(tái)上縮成一團(tuán)的時(shí)候，你的心里感到舒服嗎？

知道經(jīng)常懲罰孩子的父母能不能聽(tīng)到孩子的哭聲，如果他們聽(tīng)到了孩子的哭聲，他們的心里是怎么想的，會(huì)不會(huì)站在孩子的立場(chǎng)上，從孩子的感受去替孩子想一想。

我們仔細(xì)地觀察一下那些經(jīng)常受到懲罰的孩子，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的表情是呆板的，他們的臉上不會(huì)有燦爛的笑容，有時(shí)，他們會(huì)不由自主地咳聲嘆氣，或者暗自神傷?？傊麄?nèi)狈ι倌陜和瘧?yīng)當(dāng)具有的天真和歡樂(lè)。這樣的孩子，不可能成為一個(gè)快樂(lè)的孩子，不快樂(lè)的孩子精神上總是背著沉重的包袱，而這個(gè)包袱是抑制孩子的心靈，扼殺孩子的智慧，扭曲孩子的人格，摧毀孩子的情感的最可怕的“殺手锏”，是一種慢性的高效“毒劑”。我們做父母的一定要警惕，千萬(wàn)不要為了一時(shí)的痛快而給孩子帶來(lái)終身的傷痛。

父母對(duì)我的教育作文200字 父母對(duì)我的教育作文500字篇十五

第一次在美國(guó)朋友家就餐，我驚呆了。朋友家一歲半的孩子，自己坐在餐椅上，從頭到尾，自己吃完。盡管他拿勺子的動(dòng)作還很笨拙，但是他不慌不忙的，一勺一勺地吃得很認(rèn)真。掉在桌子上的飯粒，他很自然地用手撿起來(lái)吃掉。

吃完時(shí)，他一邊把圍嘴解下來(lái)，一邊說(shuō)：“我吃完了！”父母把他抱下餐椅，他端起碗，把碗里的剩飯倒進(jìn)垃圾桶，再踮著腳尖把碗放進(jìn)洗碗池。一切都是那么熟練和自然，一看就知道，他很早就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。在美國(guó)，餐桌教育是育兒內(nèi)容中很重要的一部分，相比于中國(guó)人把喂飽孩子放在首位，他們更重視“吃飽”以外的其他事情，比如：孩子能主動(dòng)吃飯并享受吃飯的過(guò)程，能遵守就餐過(guò)程中的禮儀，學(xué)會(huì)在餐前餐后布置與收拾餐桌并學(xué)會(huì)接待客人等等。美國(guó)孩子從會(huì)拿勺子起就開(kāi)始自己吃飯，盡管他們會(huì)弄得滿身、滿地都是飯粒，但是通過(guò)幾個(gè)月的訓(xùn)練，他們的手腦達(dá)到平衡，可以穩(wěn)當(dāng)?shù)匕焉鬃臃湃胱熘小：⒆幼约簺Q定吃多少，因?yàn)?，吃飯是自己的事情，只有主?dòng)去吃飯，才會(huì)真正享受吃飯的樂(lè)趣。而且到點(diǎn)吃飯，逾時(shí)不候，如果孩子當(dāng)時(shí)因?yàn)橥嫠６豢铣燥?，那是真的要餓肚子的。

這一點(diǎn)對(duì)于中國(guó)父母來(lái)說(shuō)會(huì)覺(jué)得不可思議：怎么能讓孩子餓著？看見(jiàn)孩子餓得直哭，父母肯定會(huì)很心疼，馬上給孩子做飯去。但是也因此，幾乎每個(gè)中國(guó)孩子都明白，我現(xiàn)在不吃也不要緊，反正家里的廚房24小時(shí)為我開(kāi)著，我餓了自然會(huì)有人給我東西吃。他們沒(méi)有主動(dòng)進(jìn)食的概念，也不會(huì)遵守嚴(yán)格的用餐時(shí)間，這就是為什么，中國(guó)父母常常抱怨孩子不愛(ài)吃飯的原因。大多數(shù)美國(guó)孩子從兩歲起開(kāi)始學(xué)習(xí)用餐禮儀，吃飯細(xì)嚼慢咽，不能發(fā)出聲音，刀叉不能敲盤(pán)子，就算是不小心發(fā)出聲響，也必須跟在坐的所有人說(shuō)“對(duì)不起”。在餐桌上照顧別人的感受，是美國(guó)孩子很重要的一課，除了不影響到他人就餐，還要考慮到他人的感受，因?yàn)橄矚g某道菜而放肆吃，這是不被允許的。

大一點(diǎn)的孩子，還會(huì)幫助父母做一些餐前準(zhǔn)備，餐后收拾，減輕父母負(fù)擔(dān)的同時(shí)讓孩子有一種家庭參與感，學(xué)到一些接待客人的餐桌禮儀。對(duì)于美國(guó)人來(lái)說(shuō)，餐桌不僅僅是教育孩子的地方，更是一家人圍坐在一起的最溫馨場(chǎng)所。美國(guó)父母非常重視與孩子的就餐時(shí)光，無(wú)論平常百姓還是國(guó)家總統(tǒng)，都會(huì)把和家人的團(tuán)聚看成是比任何事情都更重要的事情。下班回家后，每個(gè)人都急匆匆地往家趕，為的就是一家人能早日圍坐在餐桌旁，享受一頓愉快的晚餐?？赡芪覀兒芏喔改付紱](méi)意識(shí)到，一家人一起準(zhǔn)備，一起享用，一起交談，這是一件多么幸福的事情。我們很少把要和家人吃飯當(dāng)成拒絕應(yīng)酬的原因，相反，應(yīng)酬是不回家吃飯最理所當(dāng)然的理由。中國(guó)人的早餐內(nèi)容豐富，卻很少家人一起享用。我們經(jīng)常在早餐攤上吃，或者把早餐打包帶走。即使在家里吃，也經(jīng)常是孩子吃飯，媽媽忙著收拾書(shū)包。

于是，美好的早餐時(shí)光就這樣被匆忙消耗掉了。美國(guó)人的早餐很簡(jiǎn)單，各種麥片圈圈泡在牛奶里，就是一頓。但是，一家人一定要坐在一起，慢慢享用。尤其是周末的早上，爸爸坐在餐桌旁看報(bào)，媽媽給每個(gè)人的盤(pán)子里放入一個(gè)雞蛋或幾片培根，孩子們給每個(gè)人的杯子里倒上橙汁，這是很常見(jiàn)的場(chǎng)景。一日之計(jì)在于晨，一家人在一起聊天、談心、說(shuō)笑，美好的一天就從那一刻開(kāi)始。孩子從餐桌上，學(xué)習(xí)到互相協(xié)作的精神，感受到彼此之間的默契，享受吃飯的樂(lè)趣，更重要的是，相比起一頓美味精致的早餐，他們更需要的是父母的陪伴，與父母的溝通，和他們之間那份親密無(wú)間。我們常說(shuō)，養(yǎng)育孩子是最考驗(yàn)?zāi)托牡囊患隆５?，美?guó)人會(huì)告訴你，耐心，不是等待的時(shí)間，而是等待的狀態(tài)。他們很小就讓孩子自己吃飯，面對(duì)滿桌滿地滿身的狼藉，他們能心平氣和。

他們讓違反規(guī)矩的孩子餓著肚子，面對(duì)孩子的哀求，他們不動(dòng)聲色，他們將工作瑣事擱置，期待與享受每一個(gè)與孩子在一起的時(shí)光，這是一種怎樣的淡定與平和。當(dāng)我們?yōu)榱斯ぷ鞔颐Ρ甲?，?duì)于孩子的教育無(wú)所適從，急于求成，我們是否可以嘗試，先陪著孩子一起在餐桌旁坐下來(lái)呢？

父母對(duì)我的教育作文200字 父母對(duì)我的教育作文500字篇十六

一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人，除了個(gè)人的機(jī)遇、勤奮努力外，恐怕還與他的家風(fēng)和學(xué)風(fēng)不無(wú)關(guān)系。良好的家風(fēng)和學(xué)生早已經(jīng)內(nèi)化為他的精神血肉，在為人處世中體現(xiàn)的淋漓盡致。

我國(guó)知名語(yǔ)文教育專家、語(yǔ)文特級(jí)教師于漪，15歲的時(shí)候失去了父親，半通文墨的媽媽，帶著五個(gè)幼小的子女，生活頓時(shí)失去了依靠，因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)來(lái)源困難，從小于漪就幫助媽媽，補(bǔ)衣服、襪子、照顧弟弟妹妹。但是母親對(duì)孩子們的教育卻影響了孩子一生，她告訴孩子做人最最重要，第一要心地善良，這才叫人；第二要勤勞，自己吃點(diǎn)虧、吃點(diǎn)苦沒(méi)有什么了不起，只要力所能及都要幫助別人，媽媽的思想深刻地影響了孩子們的心靈。

18歲的于漪離開(kāi)家鄉(xiāng)江蘇鎮(zhèn)江，考入上海復(fù)旦大學(xué)教育系，曹孚、周予同等著名教授的治學(xué)精神，滋養(yǎng)了于漪深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)，求學(xué)時(shí)代這些大家名師的身教垂范，沉淀了她血液中深厚的傳統(tǒng)文化品格。

縱觀天下有造詣的各界賢達(dá)，無(wú)一不是在良好的家風(fēng)和學(xué)風(fēng)熏陶下才有所成就的。

孟子幼時(shí)喪父，從小與母親相依為命。孟母對(duì)孟子的教育要求很是嚴(yán)格，為了給小孟子營(yíng)造一個(gè)良好的家風(fēng)和學(xué)風(fēng)，她選擇了三次搬家，最后在一所學(xué)堂旁邊安頓下來(lái)，孟子專心讀書(shū)，終成一代大儒，這就是“孟母三遷”的故事。

岳飛之所以能立志報(bào)效國(guó)家也與岳母的教育是分不開(kāi)的，在岳飛還年少時(shí)，為了激勵(lì)岳飛，岳母親自在岳飛背上刺了四個(gè)大字“精忠報(bào)國(guó)”，在南宋一朝，人們常說(shuō)“撼山易，撼岳家軍難”。岳飛帶領(lǐng)岳家軍抵抗金兵，立下了汗馬功勞，一生踐行了母親的愿望：精忠報(bào)國(guó)。

錢(qián)學(xué)森、錢(qián)其琛、錢(qián)穆、錢(qián)偉長(zhǎng)……這些聞名遐邇的行業(yè)翹楚、國(guó)之棟梁，都來(lái)自于同一個(gè)“錢(qián)氏家族”，都受教于同樣的家風(fēng)家訓(xùn)。錢(qián)氏后人依然保持著在清明祭祖、婚慶等重大家族活動(dòng)時(shí)集體誦讀的習(xí)慣。從小接受的“崇文倡學(xué)、德才并重”式家庭教育對(duì)他們后來(lái)的人生成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。

《傅雷家書(shū)》紅遍全世界，就是因?yàn)楦道装褍鹤痈德斉囵B(yǎng)的比他還優(yōu)秀，父子之間的通信整理起來(lái)就是一部教育子女成長(zhǎng)成才的通用教材。其實(shí)，他們父子就是亦師亦友的父子關(guān)系，傅聰從小就沐浴在良好的家風(fēng)和學(xué)風(fēng)中。

作為一名教師，在家庭中要積極為子女打造良好的家風(fēng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)書(shū)環(huán)境、作風(fēng)民主的生活環(huán)境、培育吃苦耐勞的精神品質(zhì)、愛(ài)國(guó)愛(ài)民愛(ài)黨的高尚情趣；在學(xué)校為學(xué)生打造良好的學(xué)風(fēng)，比學(xué)趕幫超、不懂就問(wèn)、勤學(xué)苦練、立報(bào)國(guó)志、樹(shù)民族情。