無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

戰(zhàn)爭(zhēng)作文100字 戰(zhàn)爭(zhēng)作文800字篇一

1937年8月28日的早晨，陽光明媚，萬里無云。天空很炎熱。在上?；疖嚹险菊诘溶嚨某丝屯蝗宦牭搅艘魂噭澠铺爝叺霓Z炸聲。遠(yuǎn)處的一座大廈被炸得“粉身碎骨”。人們往上一看。幾架有著日本鬼子標(biāo)記轟炸機(jī)在昏暗的天空飛來飛去。

剎那間，火車站人們驚恐不已。保安把人們趕進(jìn)“安全出口”。突然，一個(gè)垃圾袋大的炸彈掉到了火車站，整個(gè)火車站被震動(dòng)起來。人們帶著恐懼離開了。只有一個(gè)差不多三四歲的小孩子在哭：“媽媽啊！爸爸啊！你們?cè)谀莾喊。　痹瓉?，剛才一顆小炸彈快要炸時(shí)，媽媽爸爸為了保護(hù)他，替他擋住了這顆致使的炸彈死了。現(xiàn)在他的父母的尸體就在馬桶邊。突然，又有幾顆炸彈掉了下來?；疖囌咀兂闪艘粋€(gè)廢墟。

小男孩跌坐在冰冷的地面上。又號(hào)啕大哭起來。后來來了一位好心人把他接到了廣州的孤兒院。因?yàn)樯虾９聝涸阂呀?jīng)被狠毒的日本軍人炸沒了。就這樣，這個(gè)男孩漸漸成長了下來，不過他無法放下心中的仇恨。

戰(zhàn)爭(zhēng)像攝魂怪，吸走我們每個(gè)人的歡樂和快樂。

我們希望沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有哭泣的兒童……

戰(zhàn)爭(zhēng)作文100字 戰(zhàn)爭(zhēng)作文800字篇二

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了一個(gè)舊照片。它印著1937年8月28日的事情。這是餓狼般的日本侵略者造成的情景。

本來繁華又熱鬧的地方，變成了廢墟，當(dāng)可惡的日本侵略者在空中盤旋著的時(shí)候，人有的跑，有的叫，有的哭。一些還來不及走的人就被炸飛了，只留下了血肉模糊的尸體還有被扔下的行李，跑丟的鞋子和一個(gè)剛滿兩歲的小男孩，他嚎啕大哭，叫著：爸爸，媽媽和他的親人。

他的父母去哪了？他的親人去哪了?這個(gè)問題我想了很久，可能是他的親人和父母正要帶他坐火車逃難時(shí)，餓狼般的日本侵略者已經(jīng)在空中盤旋著，丟下了罪惡的炸彈，把這個(gè)幸福的家庭破壞了。

也許這個(gè)記者一定會(huì)幫助他的，如果沒人幫助這個(gè)才剛滿兩歲的小男孩，可能會(huì)被餓死，有的小孩長大可能會(huì)成為小偷。他們沒有足夠的生活用品，也沒有人告訴他什么該做什么不該做。

日本侵略者，看你們丟下一個(gè)炸彈，毀了多少個(gè)幸福的家庭，讓多少無辜的孩子們失去了父母以及親人。

現(xiàn)在的我們多么好，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)。要是他們沒有戰(zhàn)爭(zhēng)也能過上開開心心的生活。

??！我們要和平，要一直和平，不要為自己的理想而傷害了其他的人，不要宣戰(zhàn)，讓和平之花一直怒放著。

戰(zhàn)爭(zhēng)作文100字 戰(zhàn)爭(zhēng)作文800字篇三

我和我的同桌很愛斗嘴，學(xué)習(xí)中的某個(gè)題目，我說這個(gè)，他就說那個(gè)，但往往他都會(huì)“戰(zhàn)敗”。

記得有一次，前面的同學(xué)指著書本上同音字“蒙”對(duì)我說：“哎，這個(gè)怎么組詞？”

我看了一下，說：“讀第二音的可組詞為：?jiǎn)⒚?；讀第三音的可組詞為：蒙古?！?/p>

我的同桌聽了，連忙對(duì)我說：“你誤導(dǎo)！“蒙古”的'“蒙”是讀第三音的！”

“是因?yàn)楹竺娴摹肮拧弊质堑谌?，所以要變調(diào)?！蔽液苡心托摹?/p>

“讀第三音！”同桌堅(jiān)定地說。

“第二音！”我不甘示弱。

“三！！”

“二??！”

“三！！”

那個(gè)同學(xué)聽見我們吵了起來，便用手做了一個(gè)“?！钡氖謩?shì)，我們沒理他。

“停！！”同學(xué)大喊一聲。

我聽見她的叫聲，便停了下來?！霸趺戳耍俊?/p>

“你們別吵了行不行??！問一問‘最好的老師’不就行了??！”

“對(duì)?。　?/p>

我拿出字典，查了查。

“看見沒，我說得對(duì)??！”我得意揚(yáng)揚(yáng)地拿著手中的字典。

“看來，我只得好好學(xué)習(xí)了！”同桌嘆了口氣。

雖然經(jīng)過了這次事例，但斗嘴卻仍在繼續(xù)……