作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

七年級下冊政治課教案全冊篇一

“播種友情”是初一思想品德第五課《友情伴我同行》的第一個項(xiàng)目，主要講述兩個問題：一是生活需要友情，幫助學(xué)生認(rèn)識友情在個人成長道路上的作用；二是克服青春期的閉鎖心理，積極尋找朋友，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識閉鎖心理的現(xiàn)象和危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格，同時做到謹(jǐn)慎交友。

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感悟友情的重要性。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，辨析能力及自我教育能了。

3、知識目標(biāo)：懂得友情的重要性，認(rèn)識閉鎖心理的現(xiàn)象和危害，積極與同學(xué)交往。

由于初一學(xué)生年齡較小，閱歷淺，辨別是非能力差，對于如何認(rèn)識慎交友有一定的難度，因此，講清“慎交友”是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

采取主動探究與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，小組討論分析、大家談等形式，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，辨析能力以及自我教育的能力。

（一） 請同學(xué)們欣賞歌曲《相逢是首歌》

師：同學(xué)們無論分別幾年，還是幾十年，無論相距近還是遠(yuǎn)，生活上的相互照顧、事業(yè)上的相互扶持、情感上的相互思念，都會給我們帶來美好的體驗(yàn)，使我們感受到友情的溫暖。同學(xué)們的友情是共同生活的濃縮，是心靈交流的花朵，同學(xué)們的友情將像一首美妙動聽的歌，伴我們一路同行。

思考：你對友情有何感悟？

（同學(xué)回答，教師總結(jié)）

（二）大家談

師：以上同學(xué)們的回答充分體現(xiàn)了友情的可貴，它是我們健康成長不可缺少的精神營養(yǎng)，生活離不開朋友，人人需要友情，那么請同學(xué)們想一想：

1、你有知心朋友么？

2、如果有，誰是你最好的朋友？如果沒有，原因是什么？

3、他(她)對你印象最深刻的一次幫助是什么？

4、在你成長的過程中，朋友都對你產(chǎn)生了哪些影響？

（結(jié)合實(shí)際直接回答即可）

目的：從“大家談”中引導(dǎo)學(xué)生歸納出友情的重要作用。

p73培根名言：反面設(shè)問，如果沒有友情，生活將會怎樣？

p74引導(dǎo)學(xué)生觀察三幅照片

目的：加深學(xué)生對友誼重要性的認(rèn)識和理解。

（三）實(shí)話實(shí)說

師：剛才大家都認(rèn)識到了友情的重要性，也都十分渴望友情，那么在交友過程中，你是怎樣做的呢？請同學(xué)們針對下列現(xiàn)象開展自查互

查活動。

1、尷尬、煩惱的事不愿對人說。

2、班級組織的集體活動不愿積極參加。

3、常有莫名孤寂和煩燥感，情緒波動較大，對別人的言行常感厭煩。

4、原本性格開朗活潑，逐漸變得孤僻。

師：請同學(xué)們檢查自己是否有以上行為，如果有，應(yīng)怎樣克服？

（生談略）

目的：引導(dǎo)學(xué)生得出如何克服閉鎖心理，積極尋找朋友的途徑。

師：同學(xué)們，請你們相信，當(dāng)你能帶著微笑，帶著溫馨，自然坦率地伸出你的熱情之手時，一定會有一雙和你一樣真摯的手向你伸來。

（四）案例分析：

案例一：新學(xué)期開學(xué)，王浩結(jié)識了新同學(xué)趙洋，他們倆一起復(fù)習(xí)功課，一起玩耍，漸漸地成了好朋友。王浩的英語總是學(xué)不好，有時考試不及格。課后或雙休日趙洋總是耐心地給予輔導(dǎo)，講解他不懂的地方，并把自己的學(xué)習(xí)方法毫無保留地介紹給王浩。在趙洋的熱情幫助下，王浩信心倍增，刻苦學(xué)習(xí)，在年終的期末測試中取得較好的成績，兩個好朋友高興地抱在一塊兒。

案例二：一次偶然的機(jī)會，王振明認(rèn)識了社會上的一幫游手好閑的“哥們兒”，并與他們結(jié)為“把兄弟”。從此，他們便經(jīng)常一起出入電子游戲廳，利用電子游戲賭錢；一起到錄像廳看錄像，去舞廳跳舞，到餐館吃喝。家長給的零用錢花光了，王振明就模仿著“哥們兒”的做法小偷小摸。先是偷同學(xué)們的錢包，后發(fā)展到攔路搶劫小同學(xué)的錢財(cái)。在一次攔路搶劫時王振明被人當(dāng)場抓獲，扭送到當(dāng)?shù)嘏沙鏊?，依法受到了?yīng)有的處罰。

師：請同學(xué)們比較兩則案例，談自己的體會。

補(bǔ)充：也可讓學(xué)生談一些發(fā)生在身邊的正反事例，來說明交到益友或損友對自己的成長、發(fā)展的不同影響。（教師進(jìn)一步歸納強(qiáng)調(diào)）

目的：使學(xué)生明確“近朱者赤，近墨者黑”的道理和慎交友的重要性，提高學(xué)生辨別是非的能力。

（五）友情鏈接

自制一張卡片，寫上你的名字和你最想讓對方了解的內(nèi)容（也可是友情名言）送給你想與之交往的同學(xué)。

（可現(xiàn)場送）

目的：引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，積極主動地尋找朋友。

（六）收獲平臺

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何收獲？

（請用一句話表達(dá)出來）

目的：使學(xué)生明確要“積極地廣交朋友，塑造良好的性格”。

（七）結(jié)束：請同學(xué)合唱《永遠(yuǎn)是朋友》

講授新課前，做一份完美的教學(xué)計(jì)劃，能夠更大程度的調(diào)動學(xué)生在上課時的積極性，七年級政治友情伴我同行教學(xué)計(jì)劃希望給老師的教學(xué)帶來幫助，初一上冊政治課件：讓友情伴我同行、友情伴我同行學(xué)案很精彩哦！

七年級下冊政治課教案全冊篇二

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道人最常見的情緒種類。

2、懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因。

3、了解積極情緒和消極情緒帶來的不同影響。

二、自主預(yù)習(xí)

1、人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的________、________、________、________等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡等________情緒。

2、情緒它可能激勵我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€小小的挫敗而________。

3、青春期的情緒特點(diǎn)：情緒________、情緒波動與固執(zhí)、情緒的________、情緒的閉鎖性、情緒的________。

4、青春的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)-_______面對這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。

三、合作探究

鄭州某高中高三女生陳泳，一直以來學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，屬于尖子學(xué)生。但在高三下學(xué)期，因?qū)W習(xí)緊張，思想壓力比較大，出現(xiàn)了情緒反常的情況，吃不下飯，睡不好覺。

為了幫助同學(xué)們了解情緒、做情緒的主人，看了上述材料后，王華等5名同學(xué)利用課余時間展開了“不良情緒”的調(diào)查，請你參與并完成下面的任務(wù)。

【深入調(diào)查】

（1）如果你是被調(diào)查的一員，請你依照表格中的提示完成下表。

【思維碰撞】

通過調(diào)查，王華等人發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)存在不同的情緒反應(yīng)，大家對此展開了激烈的討論。

（2）請你也參與到他們的討論中，說說人常見的基本情緒有哪些？影響情緒的因素有哪些？

____________________________________________________

【感受提煉】

通過調(diào)查，王華等人發(fā)現(xiàn)不同的情緒對人產(chǎn)生的影響是不一樣的。

（3）請你向同學(xué)們談?wù)勄榫w對人的影響。

____________________________________________________

四、隨堂演練

1、在孫悅演唱的《祝你平安》中有這樣一段歌詞：“你的心情，現(xiàn)在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？人生的路，總有許多愁和苦，請你多一些開心，少一些煩惱?！边@里的微笑、愁、苦、開心、煩惱，都是描寫________的詞匯( )

a.心理 b.情緒 c.性格 d.內(nèi)心世界

2、“哀民生之多艱”“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”“怒發(fā)沖冠”“漫卷詩書喜欲狂”所表現(xiàn)的情緒順序是( )

a.喜、怒、哀、懼 b.哀、怒、懼、喜

c.哀、懼、怒、喜 d.懼、喜、怒、哀

3、面對同樣美麗的風(fēng)光，大詩人李白在流放途中寫下了“楚江清若空，遙將碧海通……平生不下淚，于此泣無窮”的憂郁詩句。幾年后，他遇到大赦，重獲自由，路過此地欣喜提筆寫道：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”來反映自己的愉悅之情。由此可見( )

①人的情緒只有喜和憂 ②人的情緒反映著人對外界事物的態(tài)度 ③人的情緒總的來說消極多于積極 ④隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化

a.①② b.②④ c.③④ d.①③

4、情緒從一定意義上說是心靈的“窗戶”。情緒的作用有( )

①情緒會影響我們的觀念和行動

②情緒可能激勵我們克服困難、努力向上

③情緒只會給我們的生活帶來負(fù)面影響

④情緒也會讓我們因?yàn)槟硞€小小的挫敗而止步不前

a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①②③④

5、下列不屬于青春期情緒特點(diǎn)的是( )

a.情緒反應(yīng)強(qiáng)烈 b.情緒的波動與固執(zhí)

c.情緒的表現(xiàn)性 d.情緒的感染性

6、青春期的少男少女情緒容易波動，表現(xiàn)為兩極性：有時陽光燦爛，滿面春風(fēng)；有時愁眉苦臉，陰云密布。青春期的情緒特點(diǎn)( )

①體現(xiàn)了青春的活力 ②帶給我們不同的感受 ③有利于激發(fā)正面的情緒感受 ④可以讓我們的生活更加絢爛多彩

a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②③④

7、人們常常用“多愁善感”和“喜怒無?！眮硇稳萆倌甑那榫w。青春期是情緒發(fā)展的—個特殊時期。面對青春期多彩的情緒，我們應(yīng)有的正確做法是( )

①青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力

②要善于激發(fā)我們的正面情緒感受

③任其發(fā)泄和表現(xiàn)

④對于煩惱和擔(dān)憂這樣的負(fù)面情緒我們要學(xué)會積極面對

a.①② b.①③ c.①④ d.②④

【答案】

合作探究

（1）①難過、傷心 ②生氣、郁悶 ③高興、興奮 ④害怕、擔(dān)心

（2）常見的基本情緒有四類：喜、怒、哀、懼。我們的情緒受多方面因素影響，例如：個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。

（3）①影響我們的觀念和行動。 ②可能激勵我們克服困難、努力向上。 ③可能讓我們因?yàn)槟硞€小小的挫敗而止步不前。

隨堂演練

1.b 2.c 3.b 4.c 5.d 6.d 7.d

七年級下冊政治課教案全冊篇三

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解小學(xué)與中學(xué)的區(qū)別，能說出中學(xué)學(xué)習(xí)，生活與小學(xué)的不同點(diǎn)。

2、懂得如何盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活，學(xué)會做一個陽光少年。

二、課堂預(yù)習(xí)

（一）基礎(chǔ)知識梳理

1、說說小學(xué)與中學(xué)有哪些差別

2、如何才能盡快地適應(yīng)中學(xué)新的環(huán)境

3、怎樣才能成為一個陽光少年

（二）預(yù)習(xí)檢測

1、面對一個新的環(huán)境，我們應(yīng)該自覺調(diào)整，積極利用，促進(jìn)。

2、對于剛剛跨進(jìn)中學(xué)校門的初中生來說，做好自我調(diào)適，應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：

a,bc

3、在新的環(huán)境中，醫(yī)治孤獨(dú)和失落的良藥是。

4、做個陽光少年，實(shí)質(zhì)上就是要。

三、課堂教學(xué)

（一）構(gòu)建知識體系

中學(xué)與小學(xué)的差別

適應(yīng)學(xué)校新生活適應(yīng)新環(huán)境，做好自我調(diào)適的三個注意點(diǎn)

學(xué)會做個陽光少年

（二）課堂練習(xí)

【判斷題】

1、小學(xué)與中學(xué)沒什么差別，中學(xué)的知識也很簡單。()

2、盡快適應(yīng)新環(huán)境，不僅需要勇氣，還要求我們在生活方式和思維方式上做出相應(yīng)的調(diào)整。

3、在新的環(huán)境中，有時感到孤獨(dú)和失落，這是不正常的。()

4、中學(xué)的學(xué)習(xí)生活更需要學(xué)會主動，而不是被動。()

5、做個陽光少年，實(shí)質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活中保持一個積極的心態(tài)。()

【選擇題】

1、醫(yī)治孤獨(dú)和失落的良藥是()

（1）交往(2)樂觀(3)自信(4)憂郁

a、(1)(3)(4)b、(1)(2)(3)c、(1)(2)(3)(4)d、(1)(2)

2進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們多多少少都會感到這樣或那樣的不適應(yīng)，這是正常的，我們應(yīng)該采取以下措施加以調(diào)節(jié)()

（1）主動與老師溝通，說出自己的真實(shí)想法(2)積極參加各項(xiàng)集體活動

（3）以開發(fā)的心態(tài)與同學(xué)交流(4)寫日記(5)讀名人故事(6)欣賞音樂(7)上網(wǎng)玩電子游戲

a、(1)(2)(3)(7)b、(1)(2)(3)(4)(5)(7)

c、(4)(5)(6)(7)d、(1)(2)(3)(4)(5)(6)

3下面說法不正確的是()

a、中學(xué)時期是個人自我定位，自我發(fā)展，自我完善的重要時期

b、老師是我們學(xué)會學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們學(xué)會做人的引路人

c、制定校規(guī)，校紀(jì)是為了維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序，是為了保證我們能在和諧，有序的環(huán)境里正常地學(xué)習(xí)和生活

d、中學(xué)的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法，不太符合我們身心發(fā)展的規(guī)律和接受能力

【簡答題】

1、進(jìn)入中學(xué)后，面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，小偉一時很難適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上。為此，他感到壓力很大，不知所措。

（1）請談?wù)劤踔袑W(xué)習(xí)生活與小學(xué)生活有哪些不同。

（2）請為小偉如何盡快適應(yīng)中學(xué)生活提幾條好的建議。

四、課后拓展訓(xùn)練

1、進(jìn)入初中后，一切都是那么新鮮，為了加強(qiáng)同學(xué)之間的了解增進(jìn)友誼，共創(chuàng)優(yōu)秀班級體。七年級(1)班準(zhǔn)備開一次主題班會。假如你是該班同學(xué)，請你完成下列任務(wù)：

（1）請你為這次班會擬定一個主題（要求精煉概括）

（2）為開好這次主題班會，需要做好哪些工作準(zhǔn)備？（至少寫出兩項(xiàng)）

（3）班級同學(xué)中是否存在與創(chuàng)建優(yōu)秀班級活動不相符的現(xiàn)象？請舉2例。

七年級下冊政治課教案全冊篇四

教師寄語：班級是我們的家，我們由此闖天涯。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：（目標(biāo)明確，行動才更有效）

1、認(rèn)識到個體發(fā)展與班集體的關(guān)系，并學(xué)會如何建設(shè)班集體，學(xué)生應(yīng)該在班集體中發(fā)揮怎樣的作用。

2、怎樣建立一個良好的班集體？

學(xué)法指導(dǎo)：（方法得當(dāng)，事半功倍）

什么是良好的班集體，又要怎樣建設(shè)一個良好的班集體呢？第二站就圍繞著這兩個問題展開討論。從共同目標(biāo)、嚴(yán)明紀(jì)律和成員間團(tuán)結(jié)互助等方面入手，促使學(xué)生從思想和行動兩方面來熱愛班集體。

課前熱身：（試一試，你一定很棒的！）

知識網(wǎng)絡(luò)：

如何建立良好的班集體

1、一個共同目標(biāo)的形成體現(xiàn)了（ )，它是( ）的力量。

2、( )是一個團(tuán)體為維護(hù)其集體利益和正常秩序，保證組織活動有序進(jìn)行的一系列行為準(zhǔn)則。

3、一個擁有良好紀(jì)律的班級，學(xué)習(xí)與生活往往（ )（ ）( ）

4、同學(xué)之間建立( )，是班集體團(tuán)結(jié)不住地基礎(chǔ)。

課堂探究

一。自主學(xué)習(xí)。（我自信，我參與）

1、青春需要喝彩，生命需要舞臺。學(xué)校要組織藝術(shù)節(jié)活動7(1)班同學(xué)正召開班會。a：這可好了，我的跳舞特長有用武之地了。

b：舞蹈、合唱、小品、獨(dú)唱、器樂比賽……活動真多，我要參加獨(dú)唱。

c：不就是一個破藝術(shù)節(jié)嘛，我才不參加呢，學(xué)習(xí)成績才是第一位的。

d：那怎么行，這是集體活動，大家都應(yīng)該參加。

e：聽說這次評比優(yōu)秀班集體要計(jì)算各班的團(tuán)體總分，我們要為班級的榮譽(yù)努力爭光才對。

你贊成上述那些同學(xué)的觀點(diǎn)？為什么？

2、(1)下午閱讀課時間，剛開始大家都很安靜，認(rèn)真做自己的事。但老實(shí)巡視完之后，一部分同學(xué)就開始高談闊論，“聲音小點(diǎn)，別影響我們學(xué)習(xí)?！薄跋勇曇舸缶嘶丶胰?。”“都不要吵了，這是教室不是吵架的地方?！薄啊边€有調(diào)皮的學(xué)生用搞笑的語調(diào)學(xué)班長說話。教室里亂糟糟的，像炸開了鍋一樣。

（2）又到一周大掃除了。值日生們揮舞著笤帚，掄著拖把以教室為戰(zhàn)場，攪得教室里塵土飛揚(yáng)，一片狼藉。有的清理垃圾時故意踩著簸箕把簸箕都壓彎了也沒弄干凈?？焐险n了，同學(xué)們一個個地跨過橫七豎八躺在地板上的笤帚拖把坐到了自己的位置上……

上述兩則情景中的班集體是優(yōu)秀班級嗎？為什么？

3、今天活動時間，有個同學(xué)拿著不會做的題來問我，我很認(rèn)真地給他講了。后來我的朋友王立說我真傻，給他講解那么仔細(xì)耽誤自己時間不說，還有可能在下次考試的時候被他超過去，多虧呀。

你如何認(rèn)識上述現(xiàn)象。

二、合作研討：（比一比，看哪些小組完成的又好又快）

三、展示講解：（抓住機(jī)會，亮出風(fēng)采?。?/p>

四、課堂小結(jié)：

你認(rèn)為怎樣的班集體才是一個好的班集體？應(yīng)該如何創(chuàng)建一個良好的班集體呢？

七年級下冊政治課教案全冊篇五

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

（1）學(xué)會認(rèn)識青春期的一些思想和行為上的誤區(qū)，如取笑同學(xué)的生理變化。

（2）認(rèn)識青春不僅是生理和心理的變化，更是一種精神狀態(tài)。

2、能力目標(biāo)

（1）能夠正確看待自己的成長，對身體和心理上的變化能坦然相對。

（2）能夠正確發(fā)展男女同學(xué)之間的友誼。

（3）能從一種精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識青春的內(nèi)涵，解讀青春‘

3、知識目標(biāo)

（1）認(rèn)識青春期在思想和行為上的誤區(qū)。

（2）理解真正獨(dú)立的意義。

（3）感悟青春，提升精神境界。

1、青春誤讀，需要通過彼此的尊重來體會青春成長的美好。

2、青春暢想，從多角度全面認(rèn)識青春內(nèi)涵，將自己對青春的理解提升。

多媒體輔助教學(xué)

由于本課“青春誤讀”部分主要反映了學(xué)生在實(shí)際生活中存在的許多問題，貼近生活。故此在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，要讓學(xué)生對有些問題展開討論。

[導(dǎo)入新課]青春是人生最美好的階段，多少人熱情地謳歌它，多少人在失去它的時候充滿了惋惜。來，讓我們一起感悟青春。

電腦呈現(xiàn)板書——感悟青春

師：對于青春，我們充滿了好奇，又充滿了困惑。這不僅需要我們通過與同學(xué)相互交流，彼此共享成長的體驗(yàn)，也需要我們及時與父母和老師溝通，并接受他們的教誨和指點(diǎn)。這樣才能很好體會到青春成長的美好。但在生活中，我們卻常?？吹竭@樣一幕。（電腦顯示活動一的相關(guān)內(nèi)容）

學(xué)生對材料中的第一個問題進(jìn)行探討、回答（略）

老師對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的評價(jià)，然后總結(jié)：我認(rèn)為在同學(xué)們中間會出現(xiàn)材料中的現(xiàn)象，最根本的原因是對青春的誤讀，相信同學(xué)們在了解認(rèn)識自己的生理變化后，都會注意自己的言行，堅(jiān)持彼此尊重的基本原則，做到尊重別人、尊重自己。

電腦顯示板書——（一）青春誤讀

學(xué)生接下來繼續(xù)探討材料中的第二個問題（在此過程中老師應(yīng)及時對學(xué)生不同的看法和意見給予點(diǎn)評和引導(dǎo)）

教師就學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行評析總結(jié)：通過同學(xué)之間的相互交流，可以彼此共享成長的體驗(yàn)，增長知識，消除對生理變化的神秘感。但在談?wù)撨^程中，一定要互相尊重，講究語言文明。只有在彼此尊重與關(guān)愛的環(huán)境下，我們才能進(jìn)一步體會青春成長的美好，品嘗到人與人之間關(guān)系的和諧與幸福。

電腦顯示板書——1、怎樣看待取笑別人的生理發(fā)育特點(diǎn)

接下來進(jìn)行第二項(xiàng)活動（電腦顯示漫畫《家庭風(fēng)波》，結(jié)合課本p40的材料，引導(dǎo)學(xué)生探討如何理解長大的含義。）

電腦顯示板書——2、怎樣理解長大的含義

教師總結(jié)：青春使我們渴求用豐富的色彩來裝扮自己，但我認(rèn)為，真正的青春裝扮應(yīng)是符合自己年齡和身份前提下的個性化裝扮，真正的成長和長大應(yīng)是逐漸擺脫依賴，并能為自己的行為負(fù)責(zé)。

電腦顯示活動三的內(nèi)容，要求學(xué)生根據(jù)主要情節(jié)表演小品《學(xué)校風(fēng)波》并對小品中的現(xiàn)象進(jìn)行評論。

教師總結(jié)發(fā)言：男女同學(xué)之間的正常交往不僅可以讓我們這個集體更加團(tuán)結(jié)、更有力量，同時，還能使男女同學(xué)在心理、智力、

能力方面的優(yōu)勢得到互補(bǔ)和發(fā)展。但男女同學(xué)之間的交往和同性之間的交往畢竟有所不同，所以掌握適當(dāng)?shù)姆绞骄惋@得很重要了。（提出個人的建議：要自然地、落落大方地和同學(xué)交往，在交往中要學(xué)會尊重對方，要懂得自愛。）

電腦顯示板書——3、正確看待男女同學(xué)之間的交往

（過渡）對青春的誤讀，可能會使我們無意中做出一些傷害他人的事情，也不利于我們健康成長。那么，什么是青春？青春究竟意味著什么？下面讓我們一起來暢想青春。

電腦顯示板書——（二）青春暢想

引導(dǎo)學(xué)生探討課本p41的問題

教師總結(jié)：青春是生命的春天。當(dāng)我們想到青春的時候，會想到很多美好的事物……

（提問）青春是否只限于隨著年齡的增長而帶來的身體的變化？它是否更意味著一種新的就精神世界呢？（引導(dǎo)學(xué)生正確理解青春的內(nèi)涵）

電腦顯示板書——4、青春的內(nèi)涵——青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的年齡變化，青春更多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。

（提問）青春是如何體現(xiàn)在一個人的心理狀態(tài)、意志和氣質(zhì)、想象力和情感中呢？請同學(xué)們用自己最喜歡的一句話來概括一下。

（學(xué)生的回答略）

教師：青春是一個不可思議的偉大力量，它催發(fā)著青年人的軀體，啟迪著他們的智慧，同時它也灌輸著熱烈的情感和堅(jiān)強(qiáng)的意志。有了這些，我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力。青春會使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切，使我們坦然地接納歡喜與憂愁，使我們能夠盡情地享受人生的歡樂。

（過渡）青春是美好的！但遺憾的是，青春是短暫的。同學(xué)們，你認(rèn)為我的觀點(diǎn)正確嗎？下面請同學(xué)們就這個話題進(jìn)行討論分析。

（學(xué)生的討論略）

總結(jié)：青春既是短暫的又是永恒的。說青春是短暫的，主要是從年齡這個角度講的，主要是希望我們抓住有限的時光，去學(xué)習(xí)無窮的智慧。說青春是永恒的，是從心理狀態(tài)來說的，說的是心境。歲月可以使人的容顏?zhàn)兊蒙n老，但我們的夢想不能蒼老。如果我們擁有信心，擁有愛與美麗的夢想，我們將永遠(yuǎn)年輕。

青春是書的第一章，是永無終結(jié)的故事，就讓我們始終保持昂揚(yáng)的斗志，譜寫一曲曲蕩氣回腸的青春之歌吧！

相信同學(xué)們在積極踴躍的參與下，一定會對青春期易出現(xiàn)的一些認(rèn)識和行為上的誤區(qū)有了一個正確的認(rèn)識，也相信大家對青春應(yīng)達(dá)到的精神境界有了深入的了解。希望大家能認(rèn)真記下自己的感悟和收獲，它將成為你們成長的見證。

七年級下冊政治課教案全冊篇六

知識與技能：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到集體的重要性。樹立共同的目標(biāo)，各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。

過程與方法：通過學(xué)生對心目中班集體的描繪，讓學(xué)生了解到加強(qiáng)集體觀念的重要性。

情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生明白只有每個人熱愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、互相支持，創(chuàng)建出優(yōu)秀的班集體，才能在集體中不斷成長成材。

1、如何各盡若能，發(fā)揮所長來奉獻(xiàn)集體；

2、理解團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能達(dá)到互助前行。

教學(xué)難點(diǎn)：如何創(chuàng)建新集體。

活動一，個性展示：學(xué)生展示交流課前搜集的反映“個人與集體”關(guān)系的名言警句。如：

（1）一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫；

（2）眾人拾柴火焰高；

（3）紅花雖好還需綠葉扶持。

（通過活動，鍛煉了學(xué)生的動手能力和自學(xué)能力，引發(fā)學(xué)生思考集體與個人成長的關(guān)系，也自然引入新課。）

【講授新課】 創(chuàng)建新集體

引：大家都講得很好。的確，一個人離開了集體就像魚兒離開了水，后果可想而知。今天，我們進(jìn)入了初中，不但走進(jìn)了新學(xué)校，認(rèn)識了新同學(xué)，也將生活在一個全新的班集體中。在這里，如果我們沒有共同的理想，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為一個我們?yōu)橹院赖募w。那么，你心目中的班集體是什么樣子的？

活動二

小組討論：“讓我們先看看心目中的班集體是什么樣子的”

活動過程：

1、用三個詞描繪你最喜歡的班級，并說出自己的理由。如：團(tuán)結(jié)、互助、寬容等。

2、教師總結(jié)

（通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和語言表達(dá)能力，解決班集體建設(shè)目標(biāo)的問題，學(xué)生在活動中得出結(jié)論，教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步深入闡釋）

【思考】我是集體不可缺少的一分子，我能為我的集體做點(diǎn)什么？

活動三，自我發(fā)揮：“看看我有哪些才智能為集體的建設(shè)彈奏出美妙的‘音符’”

活動過程：1、讓學(xué)生在課本上寫上自己的特長或自己的性格特征。

2、讓學(xué)生談?wù)勗鯓訉⒆约旱奶亻L或性格與班集體的建設(shè)聯(lián)系起來。

3、教師總結(jié)

（通過活動，要讓學(xué)生認(rèn)識到自己的特長和才智，盡快在集體中尋找到最適合的位置，為集體的建設(shè)作出貢獻(xiàn)；初步培養(yǎng)學(xué)生自尊自信的心理品質(zhì)。）

引：同學(xué)們都講得很好，現(xiàn)在由老師給大家講一個故事，名叫《地獄與天堂》。（本故事也課由知道的學(xué)生演繹，教師歸納）：

故事大意：有一個人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長勺實(shí)在太長了，比他們自己的手臂還要長，所以他們無法彎曲自己的手臂把食物送進(jìn)自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘象。

他們又來到了天堂，那個人被自己眼前所看到的驚呆了——天堂里的人們也是拿著一把同樣長的長勺，但是他們每個人都吃到了食物，這是為什么呢？因?yàn)樗麄兠總€人把獲取的食物都舀給了坐在他對面的那個人吃，每個人都這樣做，所以每個人也都吃到了食物。

設(shè)問：這個故事告訴我們什么道理？

答：（略）

引：《地獄與天堂》的故事告訴我們：在一個≤≥集體中，人與人之間只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，才能奏出集體最美的樂章，促進(jìn)每個人的不斷成長。

活動四，閱讀回答：教材p8“先后走出三位院士的一個班級”

1、學(xué)生閱讀，分組討論材料提出的幾個問題；

2、各組回答自己的答案，教師評價(jià)并歸納

3、在此基礎(chǔ)上，請部分學(xué)生與大家一起分享小學(xué)時所在優(yōu)秀班集體 的體驗(yàn)。

（通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到班集體的建設(shè)不僅需要個人發(fā)揮自己所長，而且相互之間的協(xié)作也是很重要的，從而自覺為創(chuàng)建新集體而努力。）

（播放粵語兒歌《一支竹仔》，升華主題，結(jié)束本課）

附歌詞：一支竹仔會易折彎，幾支竹一扎斷折難。心堅(jiān)似毅勇敢，團(tuán)結(jié)方可有力量。嘿，大眾合作不分散，千斤一擔(dān)亦當(dāng)閑。齊共同力無猜忌，一切都好順利。好！花雖好要有蝶滿枝，月雖皎潔有未滿時。孤掌莫恃依，團(tuán)結(jié)方可干大事。

【結(jié)束語】正如剛才兒歌所唱：“一支竹仔會易折彎，幾支竹一扎斷折難……孤掌莫恃依，團(tuán)結(jié)方可干大事?！?同學(xué)們，一個新的班集體已經(jīng)在我們手中誕生了！只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。今天，我們已經(jīng)確定了共同的目標(biāo)，讓我們行動起來，與老師一起，用我們的雙手創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖募w。

七年級下冊政治課教案全冊篇七

《政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的準(zhǔn)則》

教學(xué)目標(biāo)

1、識記公民的政治權(quán)利和義務(wù)，參與政治生活的基本原則。

2、理解法律面前一律平等、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、選舉權(quán)與被選舉權(quán)。

3、運(yùn)用實(shí)例說明如何正確行使權(quán)利、履行義務(wù)，積極參與政治生活。

教學(xué)重難點(diǎn)

理解公民的政治權(quán)利和義務(wù)，參與政治生活的基本原則。

理解法律面前一律平等、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

教學(xué)工具

多媒體

教學(xué)過程

一、神圣的權(quán)利，莊嚴(yán)的義務(wù)

1、公民的政治權(quán)利和自由

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀第8-9頁，同時提出問題：什么是政治權(quán)利和自由？包括哪些內(nèi)容？

（1）、含義

公民的政治權(quán)利和自由就是依法參與國家政治生活、管理國家事務(wù)和社會事務(wù)、表達(dá)意愿的權(quán)利和自由。它包括：選舉權(quán)和被選舉權(quán)；政治自由；監(jiān)督權(quán)等。

（2）、選舉權(quán)和被選舉權(quán)

憲法規(guī)定：“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。”

選舉權(quán)就是公民依法享有的選舉國家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利。被選舉權(quán)就是公民被選舉為國家權(quán)力機(jī)關(guān)代表的權(quán)利。

選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民最基本的民主權(quán)利，是公民參與參與國家管理的基礎(chǔ)和標(biāo)志。

（3）、政治自由

憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結(jié)社、-、-的自由?！?/p>

政治自由是人民參與國家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿，行使當(dāng)家作主權(quán)力的重要方式，是社會主義民主的具體體現(xiàn)。

教師活動：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第9頁的兩個觀點(diǎn)，并思考如何理解政治自由才是正確的？

學(xué)生活動：閱讀課本，討論問題。

教師點(diǎn)評：自由是相對的，以法律為基礎(chǔ)的。行使政治自由不能超出法律允許的范圍。因此，觀點(diǎn)一錯誤，觀點(diǎn)二正確。

（4）、監(jiān)督權(quán)

憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利；對于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害?！?/p>

監(jiān)督權(quán)是指公民有監(jiān)督一切國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的權(quán)利。包括：批評權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)、控告權(quán)等。

2、公民的政治義務(wù)

教師活動：請同學(xué)們看教材第9-10頁，看看我國憲法規(guī)定了公民應(yīng)該履行哪些政治性義務(wù)？

學(xué)生活動：閱讀課本，找出問題。

教師活動：總結(jié)講評。

（1）、維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

國家統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，是順利進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證，也是公民實(shí)現(xiàn)政治權(quán)利和其他權(quán)利的重要保證。應(yīng)該自覺把個人命運(yùn)和國家盛衰、民族興亡緊密聯(lián)系在一起。

（2）、遵守憲法和法律。

憲法和法律是黨的主張和人-志相統(tǒng)一的體現(xiàn)，也是公民根本的行為準(zhǔn)則。

（3）、維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益。

這是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興的重要保證，是公民愛國主義的具體表現(xiàn)，是每一個公民義不容辭的職責(zé)。

（4）、服兵役和參加民兵組織。

教師活動：大家可以看課本p10頁，思考公民履行政治義務(wù)應(yīng)該做什么？

二、參與政治生活的基本原則

教學(xué)過渡：知道了公民的政治權(quán)利和義務(wù)，現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該如何正確行使權(quán)利，履行義務(wù)呢？下面我們就學(xué)習(xí)有關(guān)的基本原則。

（1）、堅(jiān)持公民在法律面前一律平等原則

含義：公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有權(quán)利、履行義務(wù)、適用法律。

表現(xiàn)：任何公民都平等的享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須平等的履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。任何公民的合法權(quán)利都平等的受到保護(hù)，任何公民的違法犯罪行為都會受到法律制裁，不得有超越憲法和法律的特權(quán)。

教師點(diǎn)評：公民在法律面前一律平等是從執(zhí)法上的平等，不是指立法。不是絕對的平均。

（2）、堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則

我國公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：二者是統(tǒng)一的，不可分離的。權(quán)利和義務(wù)相對應(yīng)而存在，都是實(shí)現(xiàn)人民利益的手段和途徑。公民在法律上既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)的主體。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。

對公民的要求：一方面，樹立權(quán)利意識，珍惜公民權(quán)利。既要行使自己的權(quán)利，又要尊重他人的權(quán)利。另一方面，自覺履行公民義務(wù)。只有履行義務(wù)，才能獲得相應(yīng)權(quán)利。

（3）、堅(jiān)持個人利益與集體利益、國家利益相結(jié)合原則

三者利益關(guān)系：在我國，公民的個人利益與集體利益、國家利益在根本上是一致的，國家利益、集體利益是個人利益的基礎(chǔ)和保障，公民正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，必須把三種利益結(jié)合起來。

如何結(jié)合：積極履行公民義務(wù)，維護(hù)國家利益。當(dāng)個人利益與國家利益產(chǎn)生矛盾時，個人利益服從國家利益，這是公民愛國的表現(xiàn)。

三、生活中的政治權(quán)利和義務(wù)

教師活動：請同學(xué)們看教材第8頁，思考圖中反映了我國公民行使了哪些政治權(quán)利，履行了哪些政治性義務(wù)？

學(xué)生活動：閱讀課本，找出問題。

教師活動：總結(jié)講評。(略)

課后小結(jié)

本節(jié)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識，與生活聯(lián)系比較密切。教學(xué)中注意雙相互動，讓學(xué)生在積極思考中自主探索、領(lǐng)會有關(guān)生活現(xiàn)象中的政治道理，學(xué)會獨(dú)立分析，切忌機(jī)械記憶。

板書

（一）神圣的權(quán)利，莊嚴(yán)的義務(wù)

1、公民的政治權(quán)利和自由

（1）、含義

（2）選舉權(quán)和被選舉權(quán)

（3）政治自由

（4）監(jiān)督權(quán)

2、公民的政治義務(wù)

（1）、維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

（2）、遵守憲法和法律。

（3）、維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益。

（4）、服兵役和參加民兵組織。

（二）、參與政治生活的基本原則

（1）堅(jiān)持公民在法律面前一律平等原則

（2）堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則

（3）堅(jiān)持個人利益與集體利益、國家利益相結(jié)合原則

（三）、生活中的政治權(quán)利和義務(wù)

七年級下冊政治課教案全冊篇八

知識與能力：了解淝水之戰(zhàn)、北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融等基本史實(shí)，思考并認(rèn)識歷史發(fā)展的必然性。

過程與方法：分析圖片、問題探究

情感態(tài)度價(jià)值觀：民族統(tǒng)一和國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的潮流。

：北魏孝文帝改革、北方地區(qū)的民族交融

：北方地區(qū)的民族交融

導(dǎo)課：播放歌曲《敕勒歌》， 介紹這是北朝時期居住在北方的敕勒族的民歌，也在鮮卑族中傳唱。你知道鮮卑族在中國歷史上最早建立了哪個朝代嗎？你想了解鮮卑族歷史上的杰出政治家—孝文帝推行的改革嗎？導(dǎo)入課題。揭示課標(biāo)

1、 出示《前秦東晉形勢圖》，復(fù)習(xí)前秦統(tǒng)一北方黃河流域，苻堅(jiān)想要統(tǒng)一南北，揮師南下與東晉爆發(fā)了一場戰(zhàn)役——（淝水之戰(zhàn)）

2、出示自學(xué)提示，要求學(xué)生依據(jù)提示，自學(xué)課本86—87頁，做好標(biāo)注。 時間：

交戰(zhàn)雙方：

有關(guān)的成語或典故：

結(jié)果： （復(fù)習(xí)前面學(xué)過的“以少勝多的戰(zhàn)役”） 影響（對南方、對北方）

學(xué)生自學(xué)，展示自學(xué)成果。

3、合作探究（分小組討論）

淝水之戰(zhàn)前，苻堅(jiān)躊躇滿志，擁兵80多萬，而東晉僅8萬，這十比一的兵力，應(yīng)該是一邊倒，但前秦卻兵敗如山倒，沒能統(tǒng)一江南，這是為什么呢？試分析原因及啟示。

原因 前秦角度：東晉角度：

學(xué)生展示討論結(jié)果。

電視劇《錦繡未央》過渡到鮮卑族建立的北魏政權(quán)。

1、簡介鮮卑族的歷史，出示鮮卑族發(fā)祥地圖片

2、出示自學(xué)提示，學(xué)生自學(xué)課本87頁，做好標(biāo)注。

北魏建立的時間、都城？北魏何時統(tǒng)一北方？帶來什么影響

學(xué)生展示自學(xué)成果。

3、出示《馬克思恩格斯選集》“野蠻的征服者總是被那些他們所征服的民族的較高文明所征服，這是一條永恒的歷史規(guī)律。”引出北魏統(tǒng)一北方黃河流域后，為了更好地治理漢文化先進(jìn)的中原地區(qū)，決定實(shí)行漢化政策，從而引出北魏杰出的漢化改革家——孝文帝。

七年級下冊政治課教案全冊篇九

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)：

了解人才的含義、標(biāo)準(zhǔn)和分類；成才的因素、成才的有效途徑等；人生的有意義的追求；

（二）能力目標(biāo)：

認(rèn)識成才的因素和有效途徑，明確自己在成才中的作用和要求；

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

立志成才，不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：崍哦界人才的標(biāo)準(zhǔn)和含義、成才的有效途徑；人生意義的實(shí)現(xiàn)等；

2、難點(diǎn)：認(rèn)識人才的標(biāo)準(zhǔn)、人生意義的實(shí)現(xiàn)有什么要求等；

三、教學(xué)方法：討論法、講授法等

四、教學(xué)準(zhǔn)備和手段：

學(xué)生預(yù)習(xí)；教師布置預(yù)習(xí)思考題。

五、教學(xué)過程：

（一）立志成才擔(dān)重任

閱讀書本p142材料回答問題，認(rèn)識馬克思講的道理？學(xué)生可以充分討論，教師點(diǎn)撥。

1、認(rèn)識為什么要成才？

（1）從國家的角度看：是國家的需要

（2）從青少年的地位重要性看

（3）從個人的角度看：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，自身的發(fā)展的需要。

2、什么人才？了解人才的分類、含義、標(biāo)準(zhǔn)等

在這里要提醒學(xué)生注意幾句話。

3、對青少年的啟示要求是什么？

（1）影響成材的因素有哪些？

（2）成才的有效途徑是什么？

（二）不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義

1、人生有價(jià)值的追求有哪些？

2、為什么是有價(jià)值的？

3、關(guān)于追求學(xué)習(xí)：

（1）為什么要追求學(xué)習(xí)？

（2）學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么？

（3）我們要如何學(xué)習(xí)、啟示要求？

4、關(guān)于追求創(chuàng)造：

（1）為什么要有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神？

（2）如何創(chuàng)新（見p88最后第二段的說明）

（3）創(chuàng)新對青少年的要求啟示是什么？

5、關(guān)于奉獻(xiàn)：

（1）奉獻(xiàn)可以怎樣表現(xiàn)出來？

（2）為什么要奉獻(xiàn)？(意義本質(zhì)是什么？

（3）我們應(yīng)該如何學(xué)會奉獻(xiàn)？（啟示、要求）

6、總之，不懈追求，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起。

六、板書設(shè)計(jì)：

1、為什么要成才？

2、什么是人才？

（一）立志成才擔(dān)重任3、成才的因素有哪些？

4、如何成才的有效途徑有哪些？

二、人生追求無止境

1、有意義的追求有哪些？

2、關(guān)于追求學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的具

（二)不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義體學(xué)習(xí)(略）

3、不懈追求從小事、身邊的事做起。